初中音乐《走进京剧》优质课教案、教学设计

《走进京剧》教学设计情景导入：
媒体播放视频，李玉刚《梨花颂》
师：戏曲剧种？生：（京剧）
师：板书课题——“走进京剧”
新课学习：
1、京剧的起源：
师：同学们对京剧的了解，教师总结。

2、京剧的四大行当
生旦净丑
师：通过衣着打扮来区分四大行当
3、京剧的四大功夫
唱念做打
师：让我们进一步的了解京剧的四大功夫
（1）唱一唱
媒体播放：李玉刚《新贵妃醉酒》
吊嗓子：
波浪音：同学们身体保持正直，伸出右手，手心朝下，跟着老师做yi
螺旋音：伸出右手，指尖朝下，做螺旋上升的动作，跟着老师做
根据刚才吊嗓子的的感觉，让我们也来过一把唱京剧的隐。

屏幕出示歌词，学生小声的哼唱
师：总结“唱”的特点及重要性。

（2）念一念：
视频《拾玉镯》
生：体会居中两个人物的语言特点有什么不同？
师总结，念分为（京白、韵白），各属于哪一种
让学生练一练剧中两个人物的对话，进一步体会京白和韵白的特点。

小组练习，展示或找两位同学来表演。

（3）做一做
视频：《卖水》
看剧中人物都做了哪些动作，你能否模仿出来？
生：小组讨论，跟老师学动作。

找学生表演，进一步体会做的动作
拓展延伸：播放视频《拾玉镯》
生：思考，他在干什么？舞台上有没有实物？有没有伴奏等
总结出做的特点：夸张
无实物，虚实结合
身段表演（手眼身法步）
（4）打一打
视频两段，有什么区别？
总结出：把子功夫：兵器武打功夫
毯子功：翻跃腾扑等技艺
总结回顾：
京剧是我国的国粹，它博大精深，有着无穷的艺术魅力，希望同学们以后有机会要多多的接触京剧，不断地提高自己的艺术修养，同时让自己成为一个小小的京剧票友，为我国的物质文化遗产的传承做出自己的贡献
最后，在京剧的音乐声中，师生用京腔京韵的调子问候下课。