社区音乐文化建设

浅谈社区音乐文化建设

摘要:社区这一构成社会的“基本单元”,反映其社会经济和生活状况的社区文化越来越被人们所关注。而社区音乐文化这一构成社区文化的重要要素,在社区文化的建设中扮演着重要角色,是社区居民情感交流维系的纽带。

关键词:音乐文化社区建设

随着社会经济的快速发展,社区居民的物质生活水平有了很大程度的提高,逐渐重视精神生活的追求,对文化生活的各种需求越来越多,层次也越来越高。随着社区文化活动的兴起,社区音乐现状也引起了学者们极大的关注,在社区建设中,社区文化常常被作为极为重要的内容加以重视,通常人们认为社区建设就表现在社区文化建设上,而社区文化的建设主要体现着社区音乐文化建设上。

社区音乐文化是社区文化的重要组成部分,它比较客观的体现了社区居民的文化需求与精神状态。加强社区音乐文化建设,提升社区精神文明,创建和谐的社区人文环境,对构建和谐社区,弘扬民族音乐文化,构建和谐社会具有深远的意义。通过丰富多彩的社区音乐文化活动使社区各族居民自觉将自己的价值目标、思想感情与所属社区联系起来,从而增强社区的向心力和凝聚力。

一、社区音乐文化活动要趋于多元化

随着社会的发展,社区居民对文化生活的需求在质和量上有了很大提高,不再仅限于看电视、听广播,而是需求量不断扩大并呈现个性化趋势。群众热情踊跃、积极参加社区活动,甚至自己组织文化

活动。家庭文化生活支出呈上升趋势,社区居民文化需求的新变化,给社区文化活动的开展提出新的要求。就拿笔者居住所在地石河子为例,石河子是兵团最具有代表性的城市,建设城市的兵团人来自于五湖四海,不同地域、不同口音、不同文化背景,经过半个世纪的交融,形成了具有特的兵团文化需求,例如,军垦人对各种地方戏曲和红歌传唱的特别喜爱。社区音乐文化建设只有多样性才能满足于不同层次居民对音乐文化的需求。在建设社区音乐文化多样性过程中所存在的困难是石河子这一地区由于历史原因,少数民族人数比例较少,少数民族参与社区音乐文化的人数也就相对较少。但是石河子毕竟处在新疆这一多元文化的聚集区,新疆少数民族歌舞活动也会对兵团社区音乐文化产生影响,少数民族歌舞的学习,也将是社区音乐文化活动建设的一个重要方面。因此因地制宜的发展社区音乐文化对构建和谐兵团和谐新疆,维护新疆的民族团结和地区稳定有着重要意义,也是今后兵团社区音乐文化发展的方向。

二、社区音乐教育的师资培养

开展音乐艺术活动的根本是拥有音乐专长的人才,只有拥有人才才能保证活动的开展。社区教育工作者是社区教育实施过程中的组织者和协调者,他们的组织能力、业务素质以及对社区教育的工作态度等都直接影响着社区教育能否实现可持续发展。拥有大量的专业社区音乐教育人才,能够丰富社区音乐文化活动的种类,满足不同居民的需求。因此,如何建设一支优秀的师资队伍是推进社区持续发展的基础与保障。通过实地考察与调研笔者认为解决社区音乐

活动的专业人才可以从三个途径入手:

1、专业院校的定向培养。加强与高等音乐院校及师范院校音乐专业之间的交流合作,利用他们的人才与资源优势,为社区音乐教育培养输送正式的音乐教师,带来新的教学理念,建立专业的、固定的社区音乐教育教师队伍。同时将现有音乐教育方向的学生和音乐教育毕业生资源进行有效的转化与分流,以减轻目前社会上音乐教育师资的就业压力和人才供需不对位的现象。用他们专业的音乐知识来帮助社区音乐文化活动的开展。

2、选拔社区现有的音乐人才。充分挖掘社区的人才资源优势,壮大社区志愿者队伍,让社区内的有才者为师、有学者为师,让居民引领居民,广开渠道、广纳人才,拓展社区教育的领域和内容。

3、利用驻地院校的音乐人才和文艺团体人才。他们的本职工作就是从事教育,虽不是专职参与社区教育的工作,但是他们的工作热情和工作的认真程度丝毫不比专职教师差,他们也具有相当程度的专业知识水平。近三年,笔者在从事学院团委工作时,带领学生深入社区开展丰富多彩的音乐文化活动。不仅受到社区居民的欢迎喜爱,而且提升了社区文化活动的层次,推进了社区文化建设。

三、社区音乐文化活动如何适应老年社会的变化

人口老龄化是人类共同面对的现实,现如今我国老年人逐渐形成庞大的群体,人口老龄化趋势日益明显,速度日益加快,规模日益扩大。他们物质生活得到满足的同时,也需要精神生活的满足。社区是老年人的另一个家,特别是社区文化园地已成为老年人的精神家

园。老年人成为社区文化活动的主体力量,他们成为社区文化活动的参与者、受益者,甚至成为组织者、创造者。可以从以下几个方面加强对老年人的引导:一是“筑巢引凤”,让社区老年人有自己的文化组织,吸引老年人到社区文艺社团参加文化活动。二是让老年人走上群众文化的舞台。有了社区文艺组织,就不愁没有人来参加。当对某项社区文化产生了积极的兴趣,许多老年人不满足于公园、小区里的“小打小闹”,希望走出社区登上不同层面的文化舞台,这也是社区终身教育中受益群体从求知到献智的必然过程。三是要呵护社区老年人文化需求的表象与实质。社区老年人对文化心理的表象不亚于年轻人,在合适的群体与场合中,他们会不顾“尊严”,淋漓尽致地张扬自己的文化个性,我们后辈人在理解的同时,要为他

们创造快乐生活的条件,要为他们提供文化活动场地,要为他们提

供必要的文化活动经费,在生活与精神上关心和爱护他们。使更多的老年人参与到社区音乐活动中,将其心理得到调整身体得到锻炼,在音乐创造的美的旋律的氛围中,潜移默化地感染老年人的情感,

熏陶老年人的气质,陶冶老年人的心灵,影响老年人的思想。

参考文献

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