《孤独的牧羊人》的教学设计
《孤独的牧羊人》教案（精选17篇）
《孤独的牧羊人》教案（精选17篇）《孤独的牧羊人》篇1【教学目标】1、能情绪愉快地用不同速度，不同音色表现歌曲中衬词部分，并能按不同角色的形象，用相应的歌声演唱。
2、在学唱过程中体验师生合作，生生合作的协调与快乐。
【教学准备】1、电视机、影碟机、电影《音乐之声》片断。
2、录音机、《孤独的牧羊人》音乐伴奏带。
3、《牧羊人》图谱一张【教学过程】（一）听《牧羊人》音乐，自由用各种动作跳进活动室。
（二）看录像，了解歌曲内容，引起学唱兴趣。
1、听了刚才的音乐，你有什么感觉？2、第二次听有歌词的音乐一遍。
你知道她在唱什么吗?不过有一句我们可以先来学一学，它是这首歌的.衬词。
3、根据图示学唱衬词部分。
（三）欣赏歌曲，并初步学唱衬词。
（四）出示图片，教师教唱歌曲。
引导幼儿在回答中理解歌词，根据幼儿回答，教师整理歌词，并学唱歌曲1、图片上的人是谁？它在什么地方？2、他在干什么？3、又有谁来了？（五）对不同角色的衬词部分进行处理。
1、引导幼儿用不同音色演唱衬词（1）牧羊人在很高的地方唱歌，你觉得他的声音应该怎么样？（2）老山兔年纪一大把，它唱起歌来会怎么样？（3）小山羊最可爱了，它的声音我们也来学一学2、以游戏形式，分角色演唱衬词部分。
（六）即兴打击乐演奏，充分感受乐曲旋律。
今天我们又唱又跳，又看录像又打击乐器，这首好听的歌曲就叫做《孤独的牧羊人》。
《孤独的牧羊人》教案篇2活动目标:1、欣赏歌曲，理解歌词大意，尝试唱歌曲中衬词部分，感受歌曲活泼诙谐的风格。
2、理解孤独，知道在孤独时，可采取唱歌等积极的方法使自己和别人快乐。
活动准备：音乐视频、图片等。
活动过程：一、律动导入，引出歌曲组织幼儿听歌曲《叨来咪》，提问：小朋友们你们知道这首歌曲吗?师：这首歌曲是电影《音乐之声》的插曲，他是一部和音乐有关的电影，里面还有很多好听的歌曲，如《孤独的牧羊人》二、完整欣赏歌曲，感知歌曲的旋律，演唱速度及衬词的活泼诙谐1、播放视频，介绍歌曲名称《孤独的牧羊人》，理解孤独的意思。
孤独的牧羊人(教案)
一、教学内容
本节课选自《语文》七年级下册第四单元《孤独的牧羊人》。教学内容主要包括：课文朗读与感悟、生字词学习、文章主题与写作特色分析。通过学习这篇课文，让学生了解并掌握以下内容：
1.课文朗读：正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者的情感表达。
2.生字词：学习课文中的生字词，掌握它们的读音、字形和词义。
五、教学反思
在本次教学《孤独的牧羊人》这一课时，我采用了多种教学方法和活动，旨在帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的语文素养。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点感悟：
课堂上，我注意到同学们在朗读课文时，大多数同学能够做到正确、流利地朗读，但部分同学在表达情感方面还有所欠缺。因此，在今后的教学中，我需要更加关注这部分同学，通过示范、指导等方式，帮助他们提高朗读水平。
-写作特色分析：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者独特的写作风格。
举例：在分析文章主题时，重点讲解“孤独的牧羊人”如何反映了人与自然的和谐共处，以及作者对人生价值的思考。
2.教学难点
-生字词运用：学生在理解生字词的基础上，能够灵活运用到实际语境中。
-课文深层含义理解：引导学生深入挖掘课文中孤独的牧羊人形象所蕴含的哲理，如人与自然的和谐、生命的意义等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的掌握和文章主题的理解。对于难点部分，如修辞手法的分析，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与孤独或自然相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深对课文主题的理解，我们将进行一个简短的写作练习，尝试运用课文中学习的修辞手法进行创作。
-修辞手法分析：识别并分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解作者如何运用这些手法表达情感。
幼儿园大班优秀音乐教案《孤独的牧羊人》
幼儿园大班优秀音乐教案《孤独的牧羊人》一、教学目标1.了解“孤独的牧羊人”这首歌曲的歌词和主旋律；2.能够模仿教师的演唱，唱出整首歌曲；3.懂得用简单的身体语言配合歌曲的节奏；4.提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.教唱《孤独的牧羊人》歌曲的歌词和旋律；2.学习使用身体语言，配合歌曲的节奏表现出歌曲的情感。
三、教学时长2课时，每课时40分钟四、教学内容1. 歌曲欣赏教师放歌曲，并让幼儿认真听歌，并引导幼儿发出听后的感受和想法。
之后，教师可以请几位同学分享他们所听到的内容和感觉。
经过听后感的引导，可以让幼儿更好地了解这首歌曲的背景和情感。
2. 歌曲教唱首先，教师要引导幼儿认真朗读歌词，模仿教师的节奏，找到歌曲的主旋律和节奏感。
接着，教师可以分小组教唱，同时引导幼儿用简单的身体语言呈现歌曲的情感。
3. 活动和游戏为了让幼儿更好地熟悉歌曲的内容和旋律，可以使用歌曲名称接龙、抢答等游戏，培养幼儿的团队意识和竞争意识。
4. 结束活动教师可以选择一些搞笑的歌曲或者小游戏来结束这节课，让整个课堂变得愉悦和轻松。
五、教学评估教师可以在教学过程中观察幼儿的学习状态，掌握幼儿的学习情况，以及幼儿对歌曲的理解和表现。
在结束教学后，教师也可以请幼儿自我评估或互评，对幼儿进行全面评估，以支持后续的教学。
六、总结本次音乐教学活动参考了《孤独的牧羊人》这首歌曲的歌词文本和乐曲表演，通过灵活变化、多手段的教学方法，全面提高幼儿的音乐素养和学习能力。
在平时教学中也可以结合幼儿自身特点，根据孩子们的年龄特点和学习能力的阶段变化，灵活地修改、调整教学内容和教学方案，更好地促进幼儿的良好发展。
孤独的牧羊人音乐教案（共5则范文）
孤独的牧羊人音乐教案（共5则范文）第一篇：孤独的牧羊人音乐教案（共）《孤独的牧羊人》音乐教案授课教师：曾凤焮华美实验学校教材简析：歌曲《孤独的牧羊人》《音乐之声》是一部美国好莱坞音乐剧，叙述了一个发生于1938年奥地利的真实故事。
一个退役的海军军官，家中有七个调皮的孩子，因丧偶而疏于教育。
为了调教好自己的孩子，他聘用了一名家庭女教师。
女教师能歌善舞，并喜爱这些孩子。
女教师通过音乐及生动的教育方法，对孩子们进行启发及熏陶，终于使七个孩子对她产生深厚的感情，同时也赢得男主人公的爱情。
此后，他们一家组成家庭合唱团，在被纳粹德国统治下的奥地利，以巡回演唱奥地利民歌和爱国歌曲的形式，与纳粹分子进行斗争和周旋。
歌曲《孤独的牧羊人》是这部影片中的插曲，但与影片内容并无直接关系。
它是以“戏中戏”的方式出现。
女教师和孩子们一起作木偶戏表演，歌曲为表演时所唱。
歌曲第一部分的节奏紧促欢快，旋律活泼跳跃，大跳(七度、八度、九度)音程频频出现，使歌曲显得十分轻松，充满活力。
第二部分的音调较平稳，节奏也稍作拉宽。
歌曲的尾声部分是由音阶后四个音（）的上下八度的节奏的变化而成。
歌中的衬词“来咿噢嘟”可视为牧羊人所唱的歌声，使歌曲更为诙谐、有趣。
演唱时常常提高嗓音，用假声突然翻高的方法，这都是美国乡村音乐的旋律风格和演唱特点。
教学目标：1、《孤独的牧羊人》为我们塑造了栩栩如生的牧童形象，让我们懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。
2、在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力。
教学重难点：1、初步培养学生对音乐的理解、想象和表演能力。
2、学生能够正确的表达音乐情绪。
教学用具：音乐播放器、电脑聆听《孤独的牧羊人》教学基本要求:1．设问：谁看过影片《音乐之声》?教师可简单介绍一下剧情，(也可放录音《do re mi》歌曲导入)。
(有条件找到影碟片VCD，通过多媒体播放一片断，更能激发学生的兴趣。
孤独的牧羊人教案
孤独的牧羊人教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握故事《孤独的牧羊人》的基本情节和人物。
（2）培养学生阅读理解能力，能够复述故事内容。
（3）通过故事，使学生理解孤独的含义，并学会关爱他人。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，分析故事中的人物关系和情节发展。
（2）运用角色扮演，让学生体验故事中角色的情感。
（3）开展讨论，引导学生学会换位思考，理解孤独的感受。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）使学生认识到团结合作的重要性，增强集体荣誉感。
（3）引导学生学会珍惜友情，懂得与人分享快乐与忧愁。
二、教学重点1. 故事情节的掌握。
2. 人物关系的理解。
3. 孤独感受的体会。
三、教学难点1. 理解故事中的人物心理。
2. 学会关爱他人，体会孤独的感受。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 故事《孤独的牧羊人》文本。
3. 角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用课件或黑板，展示故事《孤独的牧羊人》的封面。
（2）引导学生关注故事，激发阅读兴趣。
2. 自主阅读（1）学生自主阅读故事，理解基本情节。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 故事分享（1）学生分享阅读心得，交流故事中最感兴趣的部分。
（2）教师引导学生关注故事中的人物关系和情感变化。
4. 角色扮演（1）学生分组，选择扮演故事中的角色。
（2）进行角色扮演，体验故事中角色的情感。
5. 讨论与交流（1）分组讨论，引导学生学会换位思考，理解孤独的感受。
（2）分享讨论成果，培养关爱他人、乐于助人的品质。
6. 总结与拓展（1）教师总结故事主题，强调关爱他人、团结合作的重要性。
六、教学评价1. 知识与技能：评估学生对故事情节和人物关系的掌握程度，以及是否能复述故事内容。
2. 过程与方法：观察学生在小组合作和角色扮演中的参与程度，以及讨论中的表现。
3. 情感态度与价值观：评估学生在课堂活动中的情感投入，是否表现出关爱他人和乐于助人的品质。
大班音乐教案：孤独的牧羊人
大班音乐教案：孤独的牧羊人第一章：课程导入一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐故事的魅力。
2. 通过聆听和演唱，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 引导学生感受孤独牧羊人的情感，培养同理心。
二、教学内容：1. 介绍音乐故事《孤独的牧羊人》。
2. 聆听和演唱故事中的插曲。
三、教学过程：1. 教师讲述音乐故事《孤独的牧羊人》，引导学生进入情境。
2. 学生聆听故事中的插曲，感受音乐与故事的融合。
3. 教师引导学生讨论插曲的音乐特点和情感表达。
四、教学评价：1. 观察学生在聆听和演唱过程中的表现，评价其音乐欣赏能力。
2. 关注学生在讨论中的参与程度，评价其对音乐故事的理解和感受。
第二章：音乐欣赏一、教学目标：1. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
2. 通过音乐活动，让学生体验音乐带来的快乐。
二、教学内容：1. 欣赏《孤独的牧羊人》插曲。
2. 分析插曲的节奏、旋律和情感。
三、教学过程：1. 教师播放《孤独的牧羊人》插曲，学生静心聆听。
2. 教师引导学生模仿牧羊人的动作，体验音乐带来的乐趣。
3. 学生分组，创作和表演自己的音乐故事。
四、教学评价：1. 观察学生在聆听过程中的专注程度，评价其音乐感知能力。
2. 评价学生在音乐活动中的参与程度和创作能力。
第三章：音乐演唱一、教学目标：1. 提高学生的歌唱能力。
2. 培养学生对音乐的热爱和自信心。
二、教学内容：1. 学习《孤独的牧羊人》插曲的歌词。
2. 练习演唱插曲，掌握正确的发音和节奏。
三、教学过程：1. 教师教唱《孤独的牧羊人》插曲，学生跟唱。
2. 学生分组，进行演唱比赛，互相观摩和学习。
3. 教师对学生的演唱进行点评和指导。
四、教学评价：1. 评价学生在演唱过程中的音准和节奏感。
2. 关注学生在比赛中的表现，评价其自信心和团队协作能力。
第四章：音乐创作一、教学目标：1. 培养学生的音乐创造力。
2. 提高学生对音乐故事的理解和感受。
二、教学内容：1. 创作自己的音乐故事。
幼儿园大班音乐课教案：孤独的牧羊人
幼儿园大班音乐课教案：孤独的牧羊人一、教学目标1.让学生熟悉并学会演唱歌曲《孤独的牧羊人》。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.培养学生的团队协作精神和表达能力。
二、教学重点1.歌曲的旋律和歌词。
2.歌曲的表现力和情感传达。
三、教学难点1.歌曲中的装饰音和节奏。
2.歌曲的情感表达。
四、教学准备1.教学课件。
2.歌曲音频。
3.音乐玩具（如小羊玩具、笛子等）。
五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《孤独的牧羊人》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生分享他们对歌曲的初步感受，如：歌曲的旋律、节奏、情感等。
2.歌曲教学（1）教师播放歌曲，让学生跟随音乐一起唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的装饰音和节奏。
（3）教师引导学生注意歌曲的情感表达，如：孤独、寂寞、期待等。
（4）教师组织学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
3.歌曲创编（1）教师引导学生根据歌曲的主题，进行简单的歌词改编，如：改变歌词中的地名、人物等。
（2）学生展示自己的创编作品，教师给予评价和指导。
4.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，可以分组表演，也可以全体一起表演。
（2）教师引导学生注意舞台表现力，如：动作、表情、互动等。
（3）教师邀请家长观看表演，共同分享孩子们的成长。
（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。
六、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲，并邀请家长一起演唱。
2.家长协助学生录制歌曲演唱视频，发送给教师，以便教师了解学生的学习情况。
七、教学反思本节课通过歌曲《孤独的牧羊人》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的旋律、歌词和情感表达。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，充分调动了学生的学习积极性。
同时，通过歌曲创编和表演，培养了学生的创新精神和团队协作精神。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
在那遥远的地方，有一位孤独的牧羊人，他放牧着成群的羊群，却没有人陪伴他。
幼儿园大班音乐教案《孤独的牧羊人》
幼儿园大班音乐教案《孤独的牧羊人》一、教学目标1.学生能够唱出《孤独的牧羊人》这首歌曲；2.学生能够模仿羊叫和狗叫的声音；3.学生能够通过动作表现歌曲中描述的牧羊人的形象；4.学生能够理解音乐的节奏和韵律。
二、教学准备1.幼儿园音乐室；2.音响设备；3.教学PPT或黑板；4.贴有羊、狗、牧羊人图片的纸板；5.《孤独的牧羊人》歌曲伴奏。
三、教学内容及步骤1. 歌曲欣赏（10分钟）在开始学唱歌曲之前，播放歌曲的伴奏，让学生欣赏一遍。
教师可以适当强调歌曲中节奏和韵律的部分，让学生进行注意。
2. 学唱歌曲（15分钟）分段教唱《孤独的牧羊人》这首歌曲。
教师先给学生唱一遍，学生随后进行模仿。
3. 模拟羊叫和狗叫声（15分钟）当歌曲唱到“狗、羊”的部分时，教师可以示范模仿羊叫声和狗叫声的方法，让学生进行跟着模仿。
不仅可以增强学生感受歌曲的氛围的切入点，也可以让学生自由发挥模仿动物叫声的表现能力。
4. 表演与演唱（20分钟）将贴有羊、狗、牧羊人图片的纸板派发到每个学生手中，让学生根据教师的指示面向全体学生进行表演与演唱。
以此来增强学生与自己表现形象之间的联系，增强他们对歌曲主题的理解。
5. 自由表演（20分钟）在教学这个阶段，教师可以让学生自由模仿牧羊人的动作或者是随机念出歌词，让学生自由发挥他们的表演方式和创意，增强学生表演的能力，同时在尝试了许多表演方法后，学生会对歌曲和主题产生更深的理解。
6. 教学总结（5分钟）在结束此次课程的时候，教师可以简单地简述此次音乐教学的主题，并鼓励孩子们继续保持对音乐学习的热情，并继续探索音乐之美。
四、教学理念该音乐教案以孩子们喜闻乐见的方式融入到音乐掌握之中，增强学生学习桥梁之间的联系，并鼓励儿童在学习中进行自由探索以共同达到教学目标。
孤独的牧羊人大班音乐活动教案
一、活动名称：孤独的牧羊人大班音乐活动二、活动目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、故事书、小乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 故事导入（10分钟）：a. 教师讲述《孤独的牧羊人》的故事，引导幼儿理解故事情节，激发幼儿的想象力和表达能力。
b. 教师提问：故事中有哪些角色？他们在做什么？故事发生了什么有趣的事情？3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师播放《孤独的牧羊人》的歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教幼儿唱准曲调。
c. 教师指导幼儿用动作表现歌曲内容，如模拟牧羊人、羊群等。
4. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，负责组织小组成员共同完成任务。
b. 教师给出任务：每组需在规定时间内，用小乐器和身体动作表现出《孤独的牧羊人》故事情节。
c. 教师巡回指导，给予每个小组鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请各小组分享实践活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动的亮点和需要改进的地方，为下次活动做好准备。
五、活动延伸：教师鼓励幼儿在家与家长一起唱歌、跳舞，感受音乐的快乐。
教师可选择其他适合大班幼儿的音乐活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中成长。
六、活动名称：孤独的牧羊人大班音乐活动七、活动目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿对音乐的理解和感受。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
孤独的牧羊人大班音乐活动教案
孤独的牧羊人大班音乐活动教案一、活动目标1. 理解歌曲《孤独的牧羊人》的故事情节，体验歌曲所表达的孤独与快乐的情感。
2. 学会用合唱的形式演唱歌曲，培养幼儿的音乐协作能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《孤独的牧羊人》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学道具：小羊玩具、牧羊人头饰、草地背景布。
3. 教学环境：宽敞的教室，有足够的空间进行合唱表演。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师引导幼儿模仿小羊的动作，如蹦蹦跳跳、咩咩叫等，让幼儿进入活动状态。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍歌曲《孤独的牧羊人》的故事情节，让幼儿了解歌曲背景。
2.2 教师教唱歌曲，重点讲解合唱部分的要求和技巧。
2.3 幼儿跟随教师学唱歌曲，教师及时纠正幼儿的音准和节奏问题。
3. 合唱练习（10分钟）3.1 教师将幼儿分成两个小组，分别扮演牧羊人和小羊的角色。
3.2 牧羊人小组演唱歌曲，小羊小组模仿牧羊人的动作，感受合唱的效果。
3.3 教师指导幼儿调整音量和音色，使合唱更加和谐。
4. 创意表现（5分钟）4.1 教师鼓励幼儿用自己的方式表现歌曲，如舞蹈、绘画等。
4.2 幼儿自由发挥，展示自己对歌曲的理解和感受。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，肯定幼儿在活动中的表现。
2. 教师引导幼儿分享自己的收获和感受，培养幼儿的沟通能力。
3. 教师总结活动内容，强调音乐活动对幼儿身心发展的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中鼓励幼儿参与音乐活动，如家庭音乐会、合唱团等。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐器材，让幼儿自由探索和创作。
3. 教学研究：教师针对本次活动进行反思，探讨如何提高幼儿音乐教学的效果和方法。
孤独的牧羊人大班音乐活动教案
孤独的牧羊人大班音乐活动教案一、活动目标1. 理解故事《孤独的牧羊人》，感受故事中的情感变化。
2. 能够用音乐表达故事中的角色和情感，培养音乐表现力。
3. 学习音乐基本元素，如节奏、音高等，并在实践中运用。
4. 培养合作意识，学会与他人共同完成音乐活动。
二、活动准备1. 故事课件：《孤独的牧羊人》2. 音乐乐器：钢琴、吉他、打击乐器等3. 音乐乐谱：《孤独的牧羊人》主题曲4. 录音机、音响等音响设备三、活动过程1. 导入：讲述故事《孤独的牧羊人》，引导幼儿感受故事中的情感变化。
2. 学唱歌曲：教唱《孤独的牧羊人》主题曲，讲解歌曲的节奏、音高等音乐基本元素。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，按照乐谱演奏主题曲。
4. 合奏练习：各小组轮流合奏，培养合作意识。
5. 展示环节：每个小组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿在家中练习主题曲，加强音乐素养。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供音乐乐器，鼓励幼儿自由演奏。
3. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，如《孤独的牧羊人》角色扮演游戏，巩固活动效果。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对音乐的理解和表现力。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如分工、配合等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐练习情况。
4. 通过音乐游戏等活动，检验幼儿对音乐知识的掌握程度。
六、教学资源1. 音乐课件：《孤独的牧羊人》主题曲乐谱2. 音乐乐器：钢琴、吉他、打击乐器、合唱microphone3. 录音机、音响、投影仪等设备4. 音乐道具：小羊玩偶、牧羊人帽等七、教学活动1. 音乐欣赏：播放《孤独的牧羊人》主题曲，让幼儿感受音乐的美妙。
2. 音乐互动游戏：通过音乐游戏，让幼儿熟悉主题曲的旋律和节奏。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演牧羊人，一部分幼儿扮演小羊，通过音乐和动作表现故事情节。
中班音乐教案《孤独的牧羊人》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并熟悉《孤独的牧羊人》这首歌曲的旋律和歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到合作与分享的快乐，培养他们的团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《孤独的牧羊人》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、吉他、录音机、音响、歌谱、教学卡片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师播放《孤独的牧羊人》歌曲，让幼儿初步感受旋律。
b. 教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 分组练习，让幼儿相互纠正和指导。
3. 合唱练习（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行合唱练习，注意调整音量和音色。
b. 让幼儿自主选择角色，进行合唱表演。
五、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对《孤独的牧羊人》歌曲的掌握程度，以及他们在合唱中的表现，评价教学效果。
关注幼儿在活动中的参与度和团队精神，以提高今后的教学针对性。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将《孤独的牧羊人》歌谱发给家长，鼓励家长在家中与孩子一起练习演唱，增进亲子关系。
2. 音乐游戏：结合歌曲《孤独的牧羊人》，设计相应的音乐游戏，如捉迷藏、模仿牧羊人等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
七、教学反思：1. 教师要在教学过程中关注幼儿的个体差异，对于音准和节奏感较弱的幼儿，要给予个别指导。
2. 在合唱练习中，注意调整幼儿的音量和音色，使合唱效果更加和谐。
3. 教学中，要注重培养幼儿的团队精神，让他们在合作中感受到快乐。
八、教学拓展：1. 组织幼儿观看《孤独的牧羊人》音乐剧，让幼儿更加深入地了解歌曲的背景和故事情节。
2. 邀请家长和幼儿一起参加《孤独的牧羊人》主题音乐会，让幼儿在欣赏中获得音乐灵感。
大班音乐教案《孤独的牧羊人》
大班音乐教案《孤独的牧羊人》教学目标：1.了解音乐：通过学习《孤独的牧羊人》，认识简单的音乐元素，如旋律、节奏、音高等。
2.培养音乐欣赏能力：通过欣赏《孤独的牧羊人》，感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣和热爱。
3.培养合作意识：通过合唱和伴奏的活动，培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1.录音机或音乐播放设备。
2.教学PPT或黑板。
3.纸张、铅笔、彩色笔等。
教学过程：引导活动：1.播放背景音乐《孤独的牧羊人》。
2.教师问：大家对这首歌有什么感受？为什么叫《孤独的牧羊人》？3.学生回答后，教师引导他们进一步思考，促进他们对音乐的情感共鸣和思考。
音乐元素学习：1.教师给学生先后演奏几个简单的旋律，要求学生跟随节奏拍手，并一起唱出这些旋律。
2.教师提问：你们刚才唱的是什么？是音乐中的什么元素？3.学生回答后，教师解释旋律是音乐中的一个重要元素，它是由一些音符组成的。
4.教师继续教授其他音乐元素，如节奏、音高等，让学生通过唱歌和跟随击节等活动体验。
合唱活动：1.教师给学生播放《孤独的牧羊人》，并给他们发放歌词。
2.教师带领学生一起唱歌，加入适当的动作和节奏击节。
3.学生熟悉歌曲后，教师分组让学生进行合唱比赛，看哪个小组唱得最好。
伴奏活动：1.教师示范敲击乐器，如木琴、铃铛等，用以伴奏《孤独的牧羊人》。
2.学生跟随教师一起锻炼，熟悉各种乐器的音色和演奏方式。
3.学生分组进行伴奏练习，每个小组轮流进行演奏。
音乐欣赏：1.教师播放《孤独的牧羊人》的不同版本，如交响乐、民乐等。
2.学生闭上眼睛，用心去感受音乐，然后画出自己对音乐的印象。
3.学生交流自己的画作，并相互欣赏。
拓展活动：1.教师提问：除了《孤独的牧羊人》，你们还听过其他的音乐吗？喜欢哪些音乐？2.鼓励学生分享自己喜欢的音乐，可以试着现场演唱或表演一段。
3.教师引导学生思考音乐对他们的生活有什么影响，促进他们对音乐的深入思考。
教学反思：通过本节课的学习，学生对音乐的理解和欣赏能力得到了进一步的提高。
《孤独的牧羊人》大班音乐教案
《孤独的牧羊人》大班音乐教案一、教学目标1.了解歌曲《孤独的牧羊人》的背景和含义，感受歌曲中的孤独与宁静。
2.学习歌曲的旋律和歌词，提高音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3.通过歌曲教学，培养学生的团队合作意识和表达情感的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《孤独的牧羊人》的旋律和歌词，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中某些音程的跳跃，以及对孤独情感的理解和表达。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《孤独的牧羊人》音频、歌词卡片。
2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。
3.教学环境：宽敞的教室，舒适的座位。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《孤独的牧羊人》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
邀请学生谈谈自己对歌曲的感受，引导他们关注歌曲中的孤独和宁静。
2.歌曲教学教师展示歌曲的歌词，逐句教唱，注意指导学生掌握旋律和节奏。
学生跟随教师学唱，教师纠正发音和音准。
学生分组练习，教师巡回指导，解决学生的问题。
3.歌曲欣赏学生完整演唱歌曲，教师引导学生关注歌曲的情感表达。
教师邀请学生分享自己演唱时的感受，以及对歌曲的理解。
4.情感体验教师讲述歌曲背后的故事，引导学生深入理解孤独的牧羊人的情感。
学生分组讨论，分享自己生活中的孤独时刻，以及如何应对孤独。
5.创意活动教师引导学生创作自己的歌词，表达自己的孤独情感。
学生展示自己的创作，教师给予鼓励和指导。
教师邀请学生谈谈本节课的收获，以及对孤独情感的认识。
五、教学延伸1.让学生收集其他关于孤独的歌曲，进行比较欣赏。
2.邀请家长参与课堂，与学生一起演唱歌曲，分享彼此的感受。
3.组织学生参加音乐比赛，展示自己的歌唱才华。
六、教学反思本节课通过歌曲《孤独的牧羊人》的教学，使学生了解了孤独情感的表达方式，提高了音乐欣赏能力和歌唱技巧。
在教学过程中，教师注重引导学生关注歌曲的情感，培养学生的团队合作意识和表达情感的能力。
同时，教师还需关注学生在学习过程中的问题，及时给予指导，提高教学效果。
大班优秀音乐教案《孤独的牧羊人》
大班优秀音乐教案《孤独的牧羊人》一、教学目标1、愿意倾听心灵的声音，理解和体验音乐的情感;2、培养学生欣赏音乐的兴趣和能力，提高音乐修养，使学生更好地了解音乐、感悟音乐，并掌握一定的音乐常识。
二、教学内容1、歌曲：《孤独的牧羊人》;2、学习歌曲的歌词、曲调，了解歌曲的情感。
三、教学重点与难点1、掌握歌曲的歌词和曲调；2、感悟歌曲的情感，通过歌曲的演唱表达出来。
四、教学过程1、导入老师鼓励学生分享自己内心最深的情感，让学生表达出内心的感受和想法，为后续的学习做铺垫。
2、学习1）听歌曲老师播放歌曲《孤独的牧羊人》，让学生静心聆听，体验音乐所表达的情感。
2）分析歌曲老师引导学生分析歌曲的曲调和词意，清晰地表达出情感。
比如哀伤、沉郁、孤独、挫败等。
3）学唱歌曲老师带领学生一句一句地进行训练，使学生能够流利地唱出整首歌曲。
4）合唱老师分组让学生进行合唱，发扬团队协作精神，新生代表团队准备好现场演唱，使学生掌握音乐演唱技能和自信心。
3、表演与评价组织学生进行歌曲演唱，让学生将所学的表达出来，由学生评价其他小组的演唱，从中发现自己的不足，提高自己的表现水平。
五、课堂小结整合学生在本堂课中学到的知识，概括全局。
六、作业在家中感悟自己的情感，用歌曲的形式表达出来，并可以用画画或是写作等方式表现出来，以便课堂上与同学分享。
七、板书设计歌曲《孤独的牧羊人》八、教学反思在课堂中尽可能多地引导学生发表想法，教师能够快速了解学生在音乐上的加深理解，拥有多年丰富的音乐教学经验，通过这种方式教师可以更好地掌握学生的音乐水平、表达能力和学习风格，使教学的过程更加注重针对性和实际效果。
中班音乐教案《孤独的牧羊人》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并熟悉《孤独的牧羊人》这首歌曲的旋律和歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练他们的音准和节奏感。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到团结协作、共同进步的喜悦。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《孤独的牧羊人》的歌曲旋律和歌词。
2. 教学难点：训练幼儿的音准和节奏感，提高他们的合唱能力。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、投影仪、PPT课件等。
2. 材料准备：乐谱、歌词卡片、小礼物等。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《孤独的牧羊人》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的旋律和歌词，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正错误。
4. 小组竞赛：开展小组竞赛，激发幼儿的学习兴趣和团队精神。
5. 总结与奖励：对幼儿的表现进行评价，给予小礼物作为奖励。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在合唱练习过程中，要注意调动幼儿的积极性，让他们充分参与到教学活动中。
3. 针对幼儿的个体差异，给予个别指导，提高他们的音乐素养。
4. 结合本节课的教学情况，为下一节课做好教学准备。
六、教学内容：1. 歌曲《孤独的牧羊人》的旋律和歌词。
2. 合唱技巧：音准、节奏感、协调性。
七、教学步骤：1. 复习《孤独的牧羊人》歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。
2. 讲解合唱技巧，示范并进行练习。
3. 分组进行合唱练习，教师逐一指导。
4. 开展小组竞赛，激发幼儿的学习兴趣和团队精神。
5. 总结本节课的学习内容，给予表扬和鼓励。
八、教学评价：1. 观察幼儿对《孤独的牧羊人》歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词和合唱技巧。
2. 评价幼儿在合唱练习中的表现，如音准、节奏感和协调性。
3. 听取幼儿的反馈，了解他们的学习兴趣和需求。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学歌曲和合唱技巧。
大班音乐优秀教案及反思《孤独的牧羊人》
大班音乐优秀教案及反思《孤独的牧羊人》一、教学目标1.感受歌曲《孤独的牧羊人》的音乐风格，理解歌曲内容。
2.培养幼儿的歌唱能力，提高音乐欣赏水平。
3.培养幼儿的团队协作精神和表演欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《孤独的牧羊人》，理解歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，以及歌曲的表现手法。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《孤独的牧羊人》音频、歌词。
2.教学工具：投影仪、音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《孤独的牧羊人》，让幼儿初步感受歌曲的风格和内容。
（2）教师引导幼儿谈论歌曲中的角色、场景和情感，引发幼儿兴趣。
2.歌曲教学（1）教师展示歌词，带领幼儿逐句学习歌曲。
（2）教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，注意音准和咬字。
（3）教师引导幼儿理解歌曲中的情感，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.歌曲排练（1）教师组织幼儿分组，每组选举一名组长。
（2）教师指导各小组进行歌曲排练，注意团队协作和表现力。
（3）教师对每组进行点评，给予鼓励和指导。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，每组依次演唱。
（2）教师邀请其他班级的幼儿和教师担任评委，对各组进行评分。
（3）教师宣布比赛结果，对获奖的小组进行表彰。
（1）教师引导幼儿谈谈在歌曲学习和表演过程中的收获。
五、教学反思1.优点（1）通过歌曲教学，幼儿的音乐欣赏能力和歌唱水平得到了提高。
（2）歌曲排练和表演环节，培养了幼儿的团队协作精神和表演欲望。
（3）活动组织有序，幼儿参与度高，教学效果良好。
2.不足（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的情感理解不够深入。
（2）在表演环节，部分幼儿表现紧张，影响了整体效果。
（3）教学评价方式单一，未能充分体现幼儿的个性化发展。
3.改进措施（1）加强对幼儿的情感引导，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
（2）在表演环节，提前进行充分的排练，提高幼儿的自信心。
（3）采用多元化的评价方式，关注幼儿的个性化发展，激发幼儿的学习兴趣。
【精选】孤独的牧羊人音乐教案.
【精选】孤独的牧羊人音乐教案.一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《西方音乐之旅》第三节《孤独的牧羊人》。
教学内容主要包括阿尔卑斯山民歌的特点，以及歌曲《孤独的牧羊人》的演唱技巧和情感表达。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握阿尔卑斯山民歌的风格特点；2. 学会歌曲《孤独的牧羊人》的演唱，并能准确地表达歌曲的情感；3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中高音部分的演唱技巧，以及歌曲情感的表达。
教学重点：阿尔卑斯山民歌的风格特点，歌曲《孤独的牧羊人》的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT课件、歌谱。
学具：口琴、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示阿尔卑斯山的图片，让学生了解阿尔卑斯山民歌的背景，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍阿尔卑斯山民歌的特点，如旋律优美、节奏自由、音域宽广等；（2）教唱歌曲《孤独的牧羊人》，注意高音部分的演唱技巧；（3）分析歌曲的情感，引导学生正确表达歌曲的情感。
3. 随堂练习：学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
六、板书设计1. 阿尔卑斯山民歌特点旋律优美节奏自由音域宽广2. 歌曲《孤独的牧羊人》演唱技巧情感表达七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《孤独的牧羊人》，并录制视频。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解阿尔卑斯山民歌的风格特点，学会了歌曲《孤独的牧羊人》的演唱技巧。
课后，教师应关注学生的学习反馈，针对学生的演唱情况进行个别指导。
拓展延伸方面，可以让学生了解更多关于阿尔卑斯山民歌的知识，如其他著名的阿尔卑斯山民歌作品，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中高音部分的演唱技巧及情感表达；2. 教学重点：阿尔卑斯山民歌的风格特点；3. 课堂实践：随堂练习、小组展示及评价；4. 作业设计：演唱视频录制及反馈。
一、高音部分的演唱技巧及情感表达1. 演唱技巧：在高音部分，教师应引导学生运用腹式呼吸，保持声音的稳定和自然。
大班音乐教案：孤独的牧羊人
大班音乐教案：孤独的牧羊人第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 了解《孤独的牧羊人》这首歌曲的背景及意义。
2. 掌握歌曲中的歌词及其含义。
1.2 技能目标：1. 能够用正确的音准和节奏演唱《孤独的牧羊人》。
2. 学会用简单的舞蹈动作演绎歌曲。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对音乐的热爱和表现力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：1. 学会演唱《孤独的牧羊人》。
2. 能够用舞蹈动作演绎歌曲。
2.2 教学难点：1. 音准和节奏的掌握。
2. 舞蹈动作的协调和表现力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：1. 音乐CD《孤独的牧羊人》。
2. 歌词卡片。
3. 舞蹈动作图解。
4. 教学PPT。
3.2 环境准备：1. 宽敞的教室，方便幼儿活动。
2. 音乐播放设备。
第四章：教学过程4.1 导入：1. 利用PPT展示《孤独的牧羊人》的图片，引起幼儿兴趣。
2. 简单介绍歌曲的背景及意义。
4.2 新课教学：1. 教授歌词，让幼儿熟悉并掌握。
2. 教授舞蹈动作，让幼儿学会表演。
4.3 实践演练：1. 分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，巩固所学。
2. 邀请家长观摩，提升幼儿的表演信心。
4.4 总结与反思：1. 对本次教学进行总结，巩固教学成果。
2. 鼓励幼儿在家庭中展示所学，增进亲子关系。
第五章：教学评价5.1 评价内容：1. 歌曲演唱的音准和节奏。
2. 舞蹈动作的协调和表现力。
5.2 评价方式：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，给予及时反馈。
2. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
5.3 评价周期：1. 每节课后进行即时评价。
2. 每个单元结束后进行阶段性评价。
第六章：教学拓展活动6.1 活动目的：通过拓展活动，进一步激发幼儿对音乐的热情，提高他们的表现力和创造力。
6.2 活动内容：1. 音乐游戏：结合《孤独的牧羊人》歌曲，设计一些音乐游戏，如捉迷藏、模仿等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
2024年【精选】孤独的牧羊人 音乐精彩教案.
2024年【精选】孤独的牧羊人音乐精彩教案.一、教学内容本节课选自音乐教材《音乐之旅》第四章《影视音乐与歌曲》第三节，详细内容为欣赏和分析电影《音乐之声》中的经典歌曲《孤独的牧羊人》。
通过分析歌曲的旋律、节奏、和声、歌词等元素，让学生了解和感受音乐在电影中的表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握《孤独的牧羊人》的歌曲旋律、节奏和歌词，能正确演唱。
2. 培养学生对音乐在电影中作用的认识，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律、节奏变化及和声处理。
2. 教学重点：歌曲的正确演唱和音乐在电影中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、电脑、PPT课件。
2. 学具：歌词单、音乐教材、笔记本。
五、教学过程1. 导入：播放电影《音乐之声》中《孤独的牧羊人》片段，让学生初步感受音乐在电影中的魅力。
2. 讲解：介绍歌曲背景，分析歌曲的旋律、节奏、和声、歌词等元素。
3. 演唱：教授歌曲，指导学生正确演唱。
4. 实践：分组练习，让学生在小组内进行演唱和表演。
六、板书设计1. 《孤独的牧羊人》2. 内容：a. 歌曲背景b. 旋律、节奏、和声分析c. 歌曲正确演唱方法d. 音乐在电影中的作用七、作业设计1. 作业题目：分析电影《音乐之声》中另一首歌曲的音乐元素，并与《孤独的牧羊人》进行对比。
2. 答案：要求学生结合旋律、节奏、和声、歌词等方面进行对比分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在演唱和表演方面的表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看电影《音乐之声》，深入了解音乐在电影中的运用。
可以组织学生参加音乐剧社或合唱团，提高音乐素养和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的旋律、节奏变化及和声处理。
2. 教学过程：实践环节中学生的演唱和表演。
3. 作业设计：分析电影《音乐之声》中另一首歌曲的音乐元素，并与《孤独的牧羊人》进行对比。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《孤独的牧羊人》的教学设计
《孤独的牧羊人》的教学设计范文
1、初步感受歌曲活泼、诙谐的风格，在演唱过程中感受衬词重复演唱的趣味，体验音乐欣赏活动带来的的快乐。
2、理解“孤独”的含义，知道人在孤独时可采用唱歌、跳舞等积极的方法使自己和别人感到快乐。
3、积极参与“牧羊人和小羊”的游戏，用好玩、幽默的音色与牧羊人进行交流。
活动准备：《孤独的牧羊人》音乐磁带、图谱、打击乐器。
第一课时
活动过程：
一、理解“孤独”的含义，尝试用积极的方法排解孤独。
1、你们知道什么是“孤独”吗？你们有过孤独的时候吗？当时的心情是怎样的？
2、在孤独的时候我们可以用什么方法使自己和别人都感到快乐？
（引导幼儿说出和朋友玩、跳舞、唱歌等多种方法排解孤独，体验积极向上的生活方式。
）
3、“有一位牧羊人，每天独自一人站在山顶上放羊，他是孤独的还是快乐的？让我们一起来听。
二、完整欣赏歌曲，感受歌曲旋律欢快、活泼、诙谐的风格。
1、欣赏英文歌曲，感受牧羊人的情绪。
“听了这首歌，你们觉得牧羊人是孤独还是快乐呢？从哪里听出来的？”
2、欣赏教师演唱歌曲，发现并感受衬词。
“歌里到底说了些什么？我用中文来演唱，你们听一听，歌曲里什么地方最有趣、最幽默？”
“你们觉得什么地方最有趣、最幽默？”
“这个有趣的地方是我们平时很少听到的，是外国民歌中一种特殊的演唱方式。
”
3、玩“牧羊人和小羊”的游戏，学唱衬词。
“我做牧羊人，你们做调皮的小羊，来学我唱歌，看哪只小羊学得最像。
”
三、再次欣赏教师演唱歌曲，分辨不同的衬词演唱方法。
1、教师演唱，引导幼儿发现歌曲中衬词的不同。
“我们再来听一听，歌里的‘咿噢嘟咿噢嘟咿噢’，唱得都一样吗？哪里不一样？”
2、发现衬词高低唱法的规律。
“什么时候唱得高，什么时候唱得低？”
师幼共同小结：“原来，歌里的‘咿噢嘟咿噢嘟咿噢’有的高、有的低，先唱高的再唱低的。
”
3、对比不同人物的音色。
“歌里除了牧羊人的歌声，还听到谁的声音？”
师幼共同小结：“歌里还有王子、行人、旅店的客人、饮酒的人、
小姑娘的声音。
”
4、教师与幼儿尝试对唱歌曲，进一步感受人物形象与音色之间的变换。
5、游戏“牧羊人和小羊”，感受歌曲带来的快乐。
“小羊们快和牧羊人到山上来唱歌吧，让我听听你们都模仿了谁的声音。
”
四、教师介绍此曲的背景和来历，幼儿欣赏电影片段，进一步体验歌曲活泼、诙谐的风格。
1、“《孤独的牧羊人》这首歌曲是美国影片《音乐之声》中的.插曲，它是一位女教师和孩子们一起做木偶戏表演时演唱的，我们一起来看看还有谁在模仿牧羊人唱歌。
”
2、跟随英文歌曲进行游戏表演。
第二课时
教学目标：了解乐曲基本的节奏型，能够看指挥用打击乐器为乐曲配伴奏。
教学重点：感受歌曲活泼、诙谐的风格，并学唱其中的衬词。
重点指导了解乐曲基本的节奏型
教学难点:能够初步的认识了解（掌握）八分音符节奏，幼儿能与指挥和同伴互相配合默契、协调的演奏。
环境与材料
1、幼儿已有了牧羊的概念，了解牧羊人。
2、播放这首乐曲，使幼儿熟悉旋律。
3、自制大乐谱，大羊、小羊、牧羊人、牧羊鞭图片若干。
铃鼓、镲、双响筒、碰铃、三角铁。
4、音乐录音带。
教学过程：
一、进一步熟悉歌曲
教师结合音乐，边摆图片边讲故事熟悉歌曲（图片摆放格式按乐谱的格式）：
[1-2]小节：草地上走来四只羊。
教师讲完这一句话之后，边哼唱[1-2]小结的旋律，边在大乐谱上每拍摆一个大羊图片，并试着拍一拍。
[3-4]小节：草地上又走来七只小羊。
教师讲完这一句话之后，边哼唱[3-4]小结的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每半拍摆一个小羊图片。
[5-6]小节：同[1-2]小节。
[7-8]小节：同[3-4]小节。
[9-10]小节：牧羊人大步走来。
教师讲完这一句话之后，边哼唱[9-10]小结的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每拍摆一个牧羊人的图片。
[11-12]小节：牧羊人挥舞着鞭子。
教师讲完这一句话之后，边哼唱[11-12]小节的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每拍摆一个牧羊鞭的图片。
[13-14]小节：同[9-10]小节。
[16-17]小节：同[11-12]小节。
[18-20]小节：同[1-4]小节。
[21-23]小节：同[5-7]小节。
[24]小节：牧羊人挥舞着鞭子，把大羊、小羊赶到了一起。
教师讲完这一句，边哼唱[24]小节的旋律，边把牧羊人、牧羊鞭、大羊、小羊的图片摆在[24]小节相对应的位置上。
二、配乐器
教师启发幼儿根据音乐形象选配乐器。
三、演奏
1、在教师的指挥下看图谱演奏。
2、请幼儿做指挥，进行演奏。