《人有两件宝》课件

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shuāng shǒu dà nǎo zuò gōng
双手大脑做工
sī kǎo
cái néng chuàng zào
思考才能创造
复习三：再朗读几遍课文
人有两件宝
你会背诵了吗？
人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手又用脑，才能有创造。
课堂练习
hé 双手和大脑 1、（央珍）和（卓玛）是好朋友。
课堂练习一把下面的词语组成一句话。
1、我们动脑爱
2、他有一双会做工的手
二、想一想：
我会用手
。
我会用脑。
复习一：再认一认生字
jiàn
bǎo
shuāng qiè
件宝双切
nǎo
kǎo
bàn láo
脑考办劳
shá chuàng zào kào
啥创造靠
复习二：再认一认词语
四、巩固：全班学生齐读一遍生字。五、布置作业：在作业本上把以上生字各写十遍。
课堂练习：加一部分组成新字
又（双）力（）动玉（）宝
刀（切）月（）脑
第二课时：一、组织教学：师生问候二、复习：让个别学生在黑板上默
写上节课所学生字并进行纠正。三、讲授新课：认识词语
词语：
shuāng shǒu dà nǎo zuò gōng
说一说:人有哪两件宝?
学着画一画：人有哪两件宝？
课文第二句话
双手会做工，大脑会思考。
为什么说手和大脑是人的两件宝呢？
课文第三句话
用手又用脑，才能有创造。
怎样才能有创造？
想一想：
做飞机时需要人体的（）和（）的帮助下，才能完成？

《两件宝》精品教学课件.

为）什。么要强调动手做呢？
lǎng zhì màn lín yī 伊朗琳娜志生气漫责怪鳞朗万志伊“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？ l您ǎn怎g 么z可hì以提m这àn样的lí问n 题兴地笑了。
讨论
假如你是伊琳娜，听了朗万志的话，你可能会说什么？
朗志万
伊琳娜
妈妈
读课文，思考：
“动手做做看”是谁给我们的建议？为什么要强调动手做呢？
一定是金鱼把水喝下去了。
朗志万听了，哈哈大笑。
伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？
lǎng zhì màn lín yī
伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？
朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄手脑都能用,才会有创造。
朗志万听了，哈哈大笑。伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”
骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？
伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。
不要光想，你动手做做看！
“动手做做看”是谁给我们的建议？
用脑不用手,想到做不到；
伊琳娜为什么生气了？
她又为什么高兴了？
伊琳娜为什么生气了？
一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？
因为鱼身上有鳞。
一定是金鱼把水喝下去了。
不要光想，你动手做做看！
哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。
您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？

《人有两个宝》课件

副标题：探索人的两个宝
标题：探索人的两个宝
副标题：双手与大脑的神奇力量
图片：一幅含有双手和大脑元素的人物图片
背景颜色：淡蓝色，清新自然
字体：微软雅黑，字号28，加粗
人的两个宝是什么
双手和大脑是人的两个宝
双手会做工，大脑会思考
用双手做事，用大脑思考
双手和大脑是人的两件宝
双手与大脑的功能
双手与大脑的互动关系
双手与大脑的关联：手部动作受大脑控制，大脑通过手部动作表达思想和情感
手部动作对大脑的影响：通过手部动作，大脑能够促进思考、学习和创造力的发展
双手与大脑的互动作用：手部动作能够促进大脑的发育和功能，大脑也能够通过手部动作表达思想和情感双手与大脑的互动关系在教育中的应用：通过手部动作，学生能够更好地理解和掌握知识，促进思维和创造力的发展
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标题：《人有两个宝》
标题：标题：《人有两个宝》
背景图片：选择一张与主题相关的背景图片，如宝宝的手部特写或与双手相关的图片。
标题字体：选择一款简洁、易读的字体，以突出标题。
配色方案：选择与主题相关的配色方案，如浅蓝色、白色和灰色，以营造清新、简洁的氛围。
抓握物体
双手的功能
操作工具
传递物品
表达情感
大脑的功能
指挥人体运动
思考、判断
语言、记忆
情感、情绪
运用双手的方法
双手可以从事各种劳动双手可以学习各种技能双手可以创造各种奇迹双手可以改变世界
运用大脑的方法
观察与思考：通过观察事物，思考其本质、规律和意义分析与综合：将事物分解为各个部分，分别加以分析，再综合起来考虑抽象与概括：从具体事物中抽象出一般规律，概括出共同点联想与创造：通过联想，将不同事物联系起来，产生新的想法和创意

北师大版语文第一册《两件宝》PPT课件PPT、优质教学课件

一、创设情境
1.听音乐，猜动物游戏。
大森林里，每天都有精彩的故事上演。听听，谁来了？ 2.生上台用模仿表演的形式，表达自己的猜测结果。这样，几种小动物相继集中在台上了。（不限于一定是书中所说几种动物，如果学生猜成了别的小动物，也允许。）
二、创编故事。
232
1.大家看，这么多的动物聚在一起，多么有意思！
教学准备： 1.搜集有关香港澳门的资料，搜集最新科技资料。 2.我心目中的香港（澳门）的自绘画一张。 3.教室黑板上画上充满未来气息的画。创设创新氛围。教学过程：
一、营造氛围，激发神往之情。播放《七子之歌》。
深情描述：
香港回归、澳门回家，多少中国的团圆梦终于实现了，能见证这一伟
大的历史时刻，该是多么自豪的事呀！
四、动笔成文。 1.不管你的救援是惊险的，还是有惊无险的，或是充满喜剧色彩的，我们都期待着。大胆想象，用你的文字把我们带到神奇的童话世界吧。
2.给你的故事拟个响亮的标题。（以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题）
板书设计：
231
螳螂捕蝉，黄雀在后只知…… 不知……
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点重点：创意想象，合理想象。难点：注意故事中细节的描写。
教学时间：2 课时教学准备：乐曲磁带。教学过程：
2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的小动物自由表演。
更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。

一年级语文上册《两件宝》教学课件

读背课文
人有两件宝，双手和大脑。
如果用手不用脑，会怎样？请小朋友们做个小实验。请用双手，不分大小，在1分钟内把几个小木块架起来。
时间太短，没完成。时间太短，我还没想好怎么放。
用手不用脑，事情做不好。
你们在生活中遇到过这样的事吗？
写字的时候，没有动脑筋思考怎样写才好看，所以，字有时写得不好看。
横撇，捺。最后一捺要舒展。
横，竖钩，撇。最重要的一笔是第二笔的竖钩，写的时候略微偏右一点儿。
活动二：根据语境，看拼音写汉字。
yě
yòu
cái
我们写字时，也要用手又用脑，才能写好字。
活动三：用“也”“又”“才”中的一个字写一句话。
_只__有__好__好__吃__饭__，__才__能__长__得__高__。_______________ 我也是一名小学生了。我又开心地笑了。妹妹才5岁。
先借助音节自己读一读，认一认。
yǒu yí ɡè
有一个
bàn bú dào
办不到
hé
zuò ɡōnɡ yě
和做工也平舌音ຫໍສະໝຸດ yòucái nénɡ
又
才能
把这些生
字词放到课文
中再读一读。
活动一：读课文，用“______”画出两件宝，用“ ”画出这两件宝能做什么。
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。
做数学题，不动脑筋，常常会写错。
如果用脑不用手，会怎样呢？
那是白日做梦。那是空想家。想也是白想。
用脑不用手，啥也办不到。
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也办不到。
用手又用脑，才能有创造。
手脑并用、创造
活动一：用橡皮泥捏一个你喜欢的事物，看谁用手又用脑。

《两件宝》课件

背诵
1 两件宝
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。
用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑。
竖提
qiè
两件宝
一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑。
儿歌
小小手
拉拉手，拍拍手，我们都有一双手，做早操，拍皮球，写字画画都用手。小小手，小小手，你是我们的好朋友。
双手会做工，
大脑会思考。 2
2 用手又用脑，才能有创造。 3
一切创造靠劳动，
劳动要靠手和脑。 4
1 两件宝
人有/两件宝，双手/和/大脑。双手/会做工，大脑/会思考。
用手/又用脑，才能/有创造。一切创造/靠/劳动，劳动要靠/手/和/脑。
讨论交流：
1.双手和大脑能为我们做些什么?
2.诗歌第一小节总结了双手和大脑的作用，快速找一找，用____画出来。
猜谜语
十个丫丫，分成两家。光会做工，不会说话。
（打一身体部位名称）。双手
猜谜语
站着在上面，用它来思考，我们看不见，智慧在里面。
（打一身体部位名称）。大脑
jiàn bǎo
1 两件宝
1 两件宝
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。
用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑。
能取得更了不起的成绩——创造！
jiào chē
轿车
dà pénɡ zhǒnɡ zhí
大棚种植
suǒ qiáo
索桥
xié lā qiáo
斜拉桥
huǒ jiàn
火箭
lì jiāo qiáo
立交桥
dònɡ chē

《我有两件宝》课件

双手的功能与作用
执行动作
双手是人类最重要的运动器官之一，能够执行各种精细和粗大的动作，如抓取、握持、操作工具
等。
感知世界
双手上布满了触觉细胞，能够感知物体的形状、大小、质地等属性，是人类感知世界的重要途径之一。
表达情感
双手能够通过手势、抚摸等方式表达情感和意愿，增强人际交往的效果。
大脑的功能与作用
得到社会的肯定和赞誉。
04
聪明的大脑引领未来
聪明的大脑具备创新思维
创新思维是聪明大脑的核心特征，它表现为对问题的独特思考方式
和寻找新颖解决方案的能力。
具备创新思维的人能够突破传统思维模式，勇于尝试新方法，从
而推动科技进步和社会发展。
创新创造
社交互动
双手和大脑共同参与了人类的社交互动过程，通过手势、表情等方式传递信息和情感，增进人与人之间的理解和交流。
大脑的思维和创新能力结合双手的实践操作能力，使人类能够不断创造新的工具和技术，推动社会进步。
03
勤劳的双手创造财富
勤劳的双手创造物质财富
农业生产
通过耕种、养殖等农业生产活动，勤劳的双手可以创造出丰富的农产品，满足人们的物质生活需求。
课件内容与结构
内容
课件包含对“身体”和“心灵”两个主题的深入探讨，通过故事、游戏、互动环节等多种形式，引导学生认识自己的身体和心灵，并学会如何照顾和保护它们。
结构
课件采用模块化设计，分为引言、身体篇、心灵篇和总结四个部分，每个部分包含多个小节，内容丰富、形式多样，易于学生理解和接受。
02
我有两件宝：双手和大脑
培养大脑思维，提高创新能力
创新思维训练
通过解谜游戏、智力问答等活动，激发学生的创新思维，提高分析和解决问题的能力。

《两件宝》PPT公开课课件

会读的字
lǎng zhì màn lín yī
朗志漫鳞伊
lín nà āi hǒng piàn
琳娜哎哄骗
读词语
另外问题漫画哄骗
另一个题目漫出来骗人
同志提问朗读口渴
志气提水朗诵喝水
朗读课文，找找故事的主人公。
朗志万
伊琳娜
妈妈
读课文，思考：
“动手做做看”是谁给我们的建议？为什么要强调动手做呢？
说一说
伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？
我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。
伊琳娜明白了朗万志的话后，高兴地笑了。
讨论
假如你是伊琳娜，听了朗万志的话，你可能会说什么？
把你想说的话写下来。
按课文填空
朗志万听了，哈哈大笑。他说：“
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。
•
7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。

两件宝_ppt教学课件

两件宝
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好，用脑不用手，啥也办不到，用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
人有两件宝指的是______和_______。
Hale Waihona Puke （ 1 ）妈妈用手（（ 2 ）小学生用手（（ 3 ）老师用手（（ 4 ）医生用手（（ 5 ）警察用手（
）。）。
）。）。
）。
这两件宝贝的用处真大。如果我们做事情时只使用一件宝贝，可以吗？为什么？
件宝双手脑会才切工又
作业：
1.切字写5个，组2个不同的词； 2.熟读并背诵课文。
1、知道我们经济在改革开放以来取得巨大发展，理解改革开放是强国之路、富民之路。
2、了解我国的经济制度，充分认识市场在资源配置中在决定作用。 3 、任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究
4、认识到改革开放不仅改变了中国，也深刻影响了世界。 5、了解校史发展变化，思考为什么学校面貌会发生如此大的改变？ 6、通过了解商品市场、技术市场、人才市场等，分析市场在我们经济发展中的作用。 7、通过我国在科技、教育、文化等各方面的变化体会改革开放的强国之路是富民之路。 8 、宪法具有最高法律效力，任何违反宪法的行为都应受到刑罚处罚

《两件宝》PPT

双
动
宝
切
会
随堂练习
作业２：选择自己喜欢的一个或几个词语说一句话
劳动双手一切大脑手绢一件才宝贝
随堂练习
拓展提升
小猴修水池
仙鹤和小猴好朋友。有一次，仙鹤找到小猴说：“猴哥哥，听说你很聪明，请你动脑为我修一个喷水池吧。”小猴说：“好吧。”小猴就开始开动脑筋为它画了一个喷水池。第二次，仙鹤又找到小猴说：“猴哥哥，听说你很能干，请你为我修一个喷水池吧。”小猴说：“没问题。”于是小猴
1、人的两件宝指的是（）和（）。双手会（），大脑会（）。2、连字成词大劳双做两才一开动脑工手会能切件３、背诵课文
做工
双手
大脑
思考
随堂练习
又（）力（）玉（）刀（）人（）
作业１：加一部分组成新字
两件宝
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑。
课文详解
两件宝又大又圆双手大脑才能一切劳动开会做工
我会读
字词乐园
件宝双手脑会工又才切劳动
两件宝
- .
陶行知（1891—1946）中国教育家。安徽歙县人。曾任南京高等师范学校教授、教务主任，东南大学教育科主任。他提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等主张，形成“生活教育”思想体系。他先后创办育才学校和社会大学。著作编为《陶行知全集》《普及教育》等。
拓展提升
动手为它挖了一个大坑。第三次，仙鹤又找小猴说：“猴哥哥，请你又动手又动脑为我修一个喷水池吧。”这一回，小猴手脑并用，终于修了一个既美观又实用的喷水池。瞧，它们多高兴啊！

《两件宝》PPT

）。）。
）。做事情时只使用一件宝贝，可以吗？为什么？
件宝双手脑会才切工又
作业：
1.切字写5个，组2个不同的词； 2.熟读并背诵课文。
能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。伟人都是在逆境中锻炼出来的，平静的湖面不会练出出众的水手。如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿人若有志，万事可为。蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。
所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如果说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！白白的过一天，无所事事，就像犯了窃盗罪一样。
两件宝
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好，用脑不用手，啥也办不到，用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
人有两件宝指的是______和_______。
（ 1 ）妈妈用手（（ 2 ）小学生用手（（ 3 ）老师用手（（ 4 ）医生用手（（ 5 ）警察用手（

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会读的字
lǎng zhì màn lín yī
朗志漫鳞伊
lín nà āi hǒng piàn
琳娜哎哄骗
读词语
另外问题漫画哄骗
另一个题目漫出来骗人
同志提问朗读口渴
志气提水朗诵喝水
朗读课文，找找故事的主人公。
朗志万
伊琳娜
妈妈
读课文，思考：
“动手做做看”是谁给我们的建议？为什么要强调动手做呢？
我（不）是哄骗你们。我是想让你们（
），知（道
）科的学话家，也不一定（
），要（都是对的
动手做）做。看”
会写的字
另志题提漫朗哄喝骗
拓展
你能发现爸爸妈妈或老师说的，做的有不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有礼貌的提出来。
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事事而一直活在未来的憧憬里不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用心去做，当你真的努力了付出了，你会发现自己潜力了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大种懦弱的表现；努力，才是人生的态度。不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘前迈出第一步；心中想过无数次，不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要束缚，行动起来，你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼做安于现状的平凡人。不谈以前的艰难，只论现在的坚持。人生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！努力是一种生活态度，有激情，只要你有前进的方向和目标，什么时候开始都不晚，负能量的脑袋不会给你正能量的人生！简简单单，学最好的别人是一步一步的走出来的，只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨，坚持走下去，阳光灿烂的笑容，在风雨后等着你我会见到最美的长虹。每个人都是通过自身的努力，去决定生活的样子，每一次付出，都会在以后的日子一点点回报在你身上。人，也不会同情假勒奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。耐心点，坚强点；总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。世界人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。喜欢一个人，就是两个人在一起很开心；而爱一个人，即使起。身体最重要，上网不要熬通宵。时间没有等我，是你忘了带我走，我们就这样迷散在陌生的风雨里，从此天各一方，两两台就有多大。思考的越多，得到的越多。因为思考可以释放能量。福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没楚地明白得不到我想要的，所以就选择了放弃；不知道这样做是对还是错，那么就让时间来裁决吧。时间没有等我，是你忘了目不忘的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。少年的时候想逃家，青年的时候想成家，成年的时候想离家，老年的时候想回有人离开或进入，于是，看见的看不见了，记住的遗忘了；生命中不断的有得到和失落，于是，看不见的看见了，遗忘的记住只亲吻攀登者的足迹许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。学会宽恕就是学会顺从自己是“如心”。人生的道路是何其地漫长，在这漫长的人生道路之上，唯有不断地求索才能真正地感悟到人生的真谛。我爱你时，我不爱你时，你说你是什么。人生是需要用苦难浸泡的，没有了伤痛，生命就少了炫彩和厚重。没有汽车是郁闷的生活，有了没有好车是羡慕的生活，有了好车是提防的生活。有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不知道，只是不想说出来；有时明白了也不知道该怎么做，于是就保持了沉默。真正的放弃是悄无声息的。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。还记得的特别多，只是很容易擦肩而过。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。承认自己的伟大，就是个人都有自己鲜明的主张和个性，不要试图去改变他人，同样，也不要被他人所改变生活，匀速的是爱，不匀速则变成一种伤苦，给创造者幸福。遇上什么人是命运的事，但爱上什么人离开什么人，则是自己的事。生命不是躯体，而是心性；人生不是水不是景色，而是襟怀；日出不是早晨，而是朝气；风雨不是天象，而是锤炼；沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而一见钟情！热恋：就想以身相许！留恋：就想百依百顺！失恋：就想你东我西！爱情如花，友情如酒，花开一阵，酒香一生。以飞舞。即使逆着别人的方向，我也可以前进。拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。4、我只能拼，因为我想赢。轻装上阵，据了你的今天。人需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己变得更完美。当你觉得你可以为之奋斗的时候，别放弃。等会更难过。佛陀从不勉强别人去做他不喜欢的事情，佛陀只是告诉众生，何者是善？何者是恶？善恶还是要自己去选择，生命一个人时，善待自己。两个人时，善待对方。书是知识的宝库；书是进步的阶梯；书是人类的高级营养品。我们可以通过读书从而提高自己的才能，使自己变得聪明起来。当你抓住一件东西总不放时，或许你永远只会拥有这件东西，如果肯放手，便获旧观念不放弃，新观念难产生！生活不能游戏人生，否则就会一事无成；生活不能没有游戏，否则就会单调无聊。你永远也看样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。你怀念的那个地方，而实际是怀念那里的人。人之所以有一张嘴，而有两要比说的多一倍。成熟，需要过程，也需要勇气。以后的以后少一些自以为是，多一些自知之明。人生就像愤怒的小鸟，每次几只猪在笑。美丽是危险的，有些事，不是不在意，而是在意了又能怎样。人生没有如果，只有后果和结果。成熟，就是用微

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游戏二：我的小手会说话
游戏三：我的小手会创造
1、拉小花 2、豆芽
游戏四：我的小脑会思考
1、推桌子
2、拿扫把进课室
红绿灯大马路，宽又宽，
jǐng chá
警察叔叔站中间，红灯亮，停一停，
绿灯亮，往前行。
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑，
双手会做工，大脑会思考。
shì qí ng nǎo
用手不用脑，事情做不好，
用脑不用手，啥也办不到，用手又用脑，才能有创造。
chuàng zào
一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
猜一猜
两棵小树十个杈，
猜一猜
人类有个宝，
不长叶子不开花。
能写能算还会画，天天干活不说话。
用它来思考。
我们看不见，智慧在里面。
动手又动脑
qí n
小小手，要勤劳。小小脑，要思考。我们动手又动脑，才能生活更美好，
更美好！
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游戏一：我的小手认东西
闭上眼睛，用小手摸老师给你的东西，如果小手认对了，大家就把掌声送给他们
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考。
我的小手会（）。
用手不用脑，事情做不好，
用脑不用手，啥也办不到，用手又用脑，才能有创造。
一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
人有两件宝
人有两件宝，（
双手和大脑
）
双手会（做工），大脑会（思考）用手不用脑，（事情做不好）
用脑不用手，（啥也办不到）
用手又用脑，才能有（创造）
，劳动要用（手和脑）一切创造靠（劳动）
人有两件宝
人有两件宝，（双手会（）），大脑会（））
用手不用脑，（
用脑不用手，（
用手又用脑，才能有（一切创造靠（
）
），劳动要用（）
）
人类有个宝，用它来思考。我们看不见，智慧在里面

《人 有两件宝》课件