苏科版物理八年级下册同步课件【全册合集】

1.03103 1.0 103
物质名称
植物油 煤油 酒精 汽油
密度
/(kg m3 )
0.9 103 0.8103 0.8103 0.71103
一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称
二氧化碳 氧 空气
密度
/(kg m3 )
1.98 1.43 1.29
物质名称
一氧化碳 氦 氢
密度
/(kg m3 )
1 g = 1000 mg = 103 mg
构造
测量工具：
使用方法
两放
放在水平台上 游码放“零”
一调：调平衡 左物右码
读数： m物体=m砝码+m游码示数
第六章第二节 测量物体的质量
用天平测量物体的质量
1.托盘天平的构造
分度盘
指针
横梁
游码
平衡螺母
2.使用方法
（1）测量前调节 ①将天平放在水平工作台上 ②将游码移至标尺左端的“0”刻度线处
我向右移
第六章第三节 物质的密度
一、探究质量与体积的关系
用天平称量体积相同的木块、铝块、铁块，它们的质量 相同吗？关于称量的结果，你受到了什么启示，能提出什 么问题？
同种物质的物体的质量与体积的关系？ 不同物质的物体的质量与体积的关系？
实验探究：同种物质的质量与体积的关系
实验一：测量不同体积的相同物质的质量。 器材：
10.5103 8.9 103 7.9 103
物质名称
铝 花岗岩
砖 冰 蜡 干松木
密度
/(kg m3 )
2.7 103
(2.6 ~ 2.8) 103 (1.4 ~ 2.2) 103
0.9 103
0.9 103 0.5103
物质名称
水银 硫酸 海水 纯水
一些液体的密度
密度
/(kg m3 )
13.6 103 1.84 103
一切物体由物质构成
————————————————。
讨论： 比较铁钉和铁锤；大小玻璃杯；课桌和课椅除了形状
不同外还有什么区别?
利用日常生活中已有的“东西有多少”的知识,可知铁锤比铁钉 含的铁多；大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多,课桌比课椅含 的木材多,从而可知组成物体的物质有多有少。
物体所含物质的多少叫做物体的质量, 用符号m表示。
质量的单位
吨、千克、克等都是质量的单位,除了上述质量单位外,常用的质量单位 还有毫克,现在国际上通用的质量单位是千克(kg) 。
（1）质量单位符号: 吨(t) 千克(kg) 克(g) 毫克(mg)。
（2）质量单位换算： 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg
m 则公式就为： ρ ＝——
V
3．密度的单位：
单位
国际单位： 千克／米３ 常用单位： 克／厘米３
kg/m3 g/cm3
4.换算关系：
1g / cm3
1g 1cm3
0.001kg 0.000001m3
1000kg / m3
即：1 g/cm3=1000 kg/m3=103 kg/m3 1 kg/m3=10-3 g/cm3
二、密度
1．密度
某种物质的物体，其质量与体积之比叫作这种物质的密度。
注：密度是物质的一种特性，通常可以用来鉴别一些物质。 但会受一些外界因素的影响（如温度、压强、状态等）。在 温度变化不大时由于固体和液体的热胀冷缩不大，我们可以 认为密度不变。
2．密度的计算公式：
质量 密度＝————
体积
密度－ρ 质量－m 体积－V
5．测量固体的质量： （1）调节天平； （2）被测物体放左盘， 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡； （3）记录数据。 如图：m=53.4g。
6．测量液体的质量： （1）调节天平； （2）测量空烧杯质量m0； （3）将被测液体倒入烧杯， 测量总质量m总； （4）被测液体质量m=m总− m0。
注意事项
向右盘加小砝码
• 如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将 平衡螺母（游码 或平衡螺母）向 右 移。
• 如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。 应 增加砝码 或将 游码 （游码或平衡螺母）向 右 移。
• 如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将 平衡螺母（游码或 平衡螺母）向 左 移。
测量烧杯中水的质量
序号 1 2 3
测量步骤 测量烧杯的质量 测烧杯和水的总质量 计算烧杯中水的质量
质量/g
测量烧杯中水的质量 如果步骤1、2对调，测出水的质量 偏小 （偏大/偏小）
产生误差的原因是：烧杯中的水不能全部倒出，还有水沾在杯壁上
左低右调
指针偏左 横梁左低
我向右移
我向右移
移动游码
游码的作用是代替小砝码
调节天平： 1.将天平放在水平工作台上 2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处 3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线 （怎样调？）
按下表要求测量，将测量结果填入空格内
实验序 号
大头针的数量 /枚
总质量/g
一枚大头针 的质量/g
1
100
2
200
3
桌上有一大盒大头针，怎样能尽快知道大头针的数量？
③调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线 （怎样调？）
左低右调
（2）测量时 ①物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码。（如何加、减砝码？）
物左码右
由大到小
②移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中线。
（3）读数 物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上游码左端所对的示数之和
向右移动游码相当于
2.小明的方法是测量多个小质量的物体的总质量，然后除以个数，可以 算出1枚大头针的质量。
3.因此我们首先必须观察天平的最大测量值和标尺的分度值
一枚大头针的质量小于分度值
将100枚大头针放在天平上称
将200枚大头针放在天平上称
观察天平：
•天平的最大测量值为 200g •标尺上的分度值为 0、2g
（1）不能超过称量，加减砝码时要轻拿轻放。 （2）不能用手加减砝码。 （3）保持天平干燥、清洁，不能直接称化学药 品。
课堂练习：
1.一同学称量一木块的质量，其步骤如下，请你将正确的顺序写 出： A D B C E 。 A.把天平放在一平稳的水平桌面上； B.调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡； C.把木块放在天平的左盘中； D.把游码放在标尺的零刻线处； E.向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。
1.25 0.18 0.09
1.一般情况下，不同的物质密度不同。
2.密度相同的不一定是同种物质，如煤油和酒精，冰和 蜡。
3.同种物质在不同的状态，密度不同。如冰和水。一个物体
的状态发生变化时，质量不变，因为体积要发生变化，所以密度要发 生变化。如一块冰化成水后，密度由0.9×103kg/m3变成1.0×103kg/m3 但质量不发生变化，所以体积要变小。
• 如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。 应 减少砝码 或将 游码 （游码或平衡螺母）向 左 移。
情景：
要测量一枚大头针的质量，小华认为：“只要把一枚大头针放在天平 上称就行了”，小明认为：“应该在托盘上多放一些大头针来称量”， 究竟哪种测量方法更准确呢？
1.小华的观点不正确，1枚大头针可能因为质量太小，而无法直接用 托盘天平测出。
托盘天平 砝码
将实验数据填入下表中：
铜块 铁块 铝块
体积/cm3 10 10 10
质量/g 88.8 78.9
27.2
质量/体积(g/cm3) 8.9 7.9 2.7
体积相同的铜块、铁块、铝块
不同物质
质量与体积的比值 是不同的。
分析和论证
实验证明，同种物质的质量和 体积之间的比值是一定的，不同物 质的质量与体积之间的比值是不同 的。因此，这个比值反映了物质的 一种特性。
称量原理
天平的两臂长度相等
当两盘中放置的物体的质量相等时，横梁就处于水平 位置
当横梁处于水平位置时，就表示两盘中物体的质量相 等
2．托盘天平的调节（怎么做？如何判断？） （1）天平水平放置：将天平放在水平台面上 （2）调节横梁平衡： A．先将游码归于标尺左端的零刻线处； B．调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。
3．托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） （1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； （2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； （3）天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。
4．天平使用的注意事项（遵守哪些原则？） （1）不要超过量程 （2）保护天平 A．加减砝码时，轻拿轻放； B．保持天平的清洁和干燥： 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接放在天平盘上。
苏科版物理 八年级下册同步课件
【全册合集】
第六章第一节 物体的质量
一、质量
问题:什么叫质量?
铁钉、铁锤、玻璃杯,列举教室中的桌子、椅子等。这些 东西我们都把它叫做—物—体——。
铁玻钉璃、杯铁由锤—玻—都璃—是—由制—成—铁,桌——子制、成椅, 子由 —木——材—制成。
铁、玻璃、木材等我们都把它们叫做物质,
请你换算：
5 t =_5_×__1_0_3 kg 50 kg =_5_×__1_0_4 g 10 g =__1_0_4_ mg
50 mg =__0_.0_5__ g
二、测量质量的工具
1．测量工具 （1）实验室中：
托盘 平衡螺母
分度盘 指针
横梁标尺
游码 底座
砝码 镊子
实验室常用的质量测量工具：托盘天平
质量/g 铝块1 27 铝块2 54 铝块3 81
体积/cm3 10 20 30
体积/cm3 10 20 30
质量/体积(g/cm3) 0.5 0.5 0.5
质量/体积 (g/cm3) 2.7 2.7 2.7
通过所作的图象，你得到什么结论？
m/g 铝块
55
(20,54)
45
35
(10,27)
25
(30,15)
问题3： 将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，
苹果的质量有没有变化？
由此可见：质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的
空间位置变化无关。
质量是物体的属性：
1．物体的质量不随物体的形状的改变而改变； 2．物体的质量不随物体的状态的改变而改变； 3．物体的质量不随物体的位置的改变而改变； 4．物体的质量不随物体的温度的改变而改变。
托盘天平
砝码
1
2
3
不同体积的相同物 质——铝块
将实验数据填入下表中：
体积/cm3
铝块1
10
铝块2
20
铝块3
30
质量/g 27 54 81
1
2
3
不同体积的相同 物质——铝块
同种物质 体积不同 质量不同 体积相同 质量相同
实验二：测体积成倍数关系的相同物质的质量。 将实验数据填入下表中：
质量/g 木块1 5 木块2 10 木块3 15
2.一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为在水 结冰时（ A ）
A.体积变大了
B.质量增大了
C.体积和质量增大了 D.体积和质量都减小了
3.下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是（ D ）
Ａ.一根被压缩了的弹簧
Ｂ.一物体从月球被移动到地球上
Ｃ.一块被加热至发红了的铁块
Ｄ.不断长高的一颗树
4.判断： （1）一块铁从空气中放入水中时质量变大（ ╳ ） （2）一支粉笔在黑板上写字变短了，质量没变（ ╳ ）
（3）物体中含的物质越多，它的质量越大（ √ ） （4）一根铁棒拉成细铁丝后质量没变（√ ）
（5）把一个苹果带到月球上后质量变小（ ╳ ）
课堂小结
质量
概念：物体所含物质的多少，用m表示
与物体的形状、状态和位置无关
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T)
1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g
பைடு நூலகம்
讨论: 物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的
空间位置变化有什么关系呢？
问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？
冰块融化成水
结论：冰块融化成水，物体的状 态发生了变化，但其质量没有变 化。
问题2： 泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变
化，但其质量有变吗？
将泥团捏成小动物
结论：泥团被捏成小动物， 物体的形状发生了变化，但 其质量没有变化。
5.物理意义
水的密度： 1.0×103 kg∕m3 物理意义： 1m3的水的质量是1.0×103 kg
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由于密度的知识很有用,科学家们测出了各种物质的 密度,供大家使用。 一些固体的密度
物质名称
锇 金 铅 银 铜 钢、铁
密度
/(kg m3 )
22.5103 19.3103 11.3103
15
(20,10)
5 (10,5) 0 10 20 30
木块 V/cm3
同种物质
质量和体积比值相同, 成正比的关系
在上面的探究中，分别计算每个铝块质量与 体积的比值。如果是铁块或者木块，这个比值 会跟铝块的一样吗？
木块
铁块
比值不同
实验三：测量相同体积的不同物质的质量。 器材:
体积相同的铜块、 铁块、铝块