脚内侧踢球教案足球脚内侧踢球教案

脚内侧踢球教案-足球脚内侧踢球教

案

足球教案脚内侧踢球

水平二：《足球脚内侧传球》教学设计

一、指导思想：

以《体育与健康》课程标准中“健康第一、以人为本”及现代足球运动的理论为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的发展。在教学过程中坚持以学生为主体，充分发挥教师主导作用，引导学生积极思考、探索，培养学生的学习兴趣，多种教学方法促进学生运动技能的掌握和提高，让学生愉快地合作、参与练习，逐步达到教学

目标。二、教材分析:

足球运动能发展学生协调性、灵敏性和下肢力量，是小学体育教学重要组成部分。脚内侧踢球是足球教学中最基础、最重要的内容之一，其特点是脚与球接触面积大，出球准确平衡，且易于撑握。但由于踢球时要求大腿前摆对一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小,比赛中多用于中近距离传球和近距离射门。三、学情分析：

学习对象是四年级学生，该年龄的学生身体和心肺功能处于高速成长中，有一定的学习能力和思考能力。通过前期了解，该校是足球传统学校，有一定的足球基础，对足球也非常喜爱，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平的提高，为今后的足球技术学习打下坚实基础。四、教法与学法：教法：

1、启发式教法：根据教学目标和学

生知识水平现状而采用诱导办法引导学生积极参与学习和活动。

2、讲解示范法：通过讲解结合动作示范，达到提高学生对所学动作的理解程度。

3、分层教学法：通过设置几种分层次的练习方法，达到各种水平的学生都能进步的目的。学法：

1、观察法：通过观察挂图上的动作与口诀和观察老师的动作，加强对所学动作的理解。

2、练习法：通过参与本课的练习达到逐步掌握脚内侧传球动作。

3、探究合作法：通过和同学的探究、配合练习、游戏比赛，学会在活动中运用所学动作。五、教学过程

四年级《足球脚内侧踢球》教案

脚内侧踢球单元计划脚内侧踢球教案

足球课教案

课

程：足球

任课

教

师：牡丹

时间教学内容教学目标

15 分钟学习脚内侧踢球技术

地点

足球场

授课人

牡丹

1．认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。2．技能目标：通过课堂教学使80%学生能正确运用技术完成踢球动作。3．学习利用足球运动锻炼身体的方法。学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。20 个足球教学内容一、课堂常规：1. 老师集合队伍 2. 师生问好 3. 宣布本节课的内容时间量教学方法与要求 1.教师做好常规检查 2.学生集合做到快、静、齐2min 3.明确课的

目标与要求组织：

○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ▲ 要求：集合速度快，队伍安静、整齐。

重点难点器材结构

开始部分

基本部分

二、学习脚内侧踢球 1.动作要领：直线助跑，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球10min 刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。

1.讲解示范：

2.组织教法：

1）○○○○○○○○○○ ▲ ○○○○○○○○○○

要求：两排相隔3~5 米，老师讲解示范。2）①有球原地练习：2 人一组，一人踩球，另一人做踢球和助跑踢球练习。

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ▲

要求：二人面对面，练习二次；动作幅度大，活动开。

②有球对传练习：2 人一组，相距

10 米，用脚内侧互相踢球练习。

基本部分

三、纠正错误动作易犯错误：踢球腿膝踝关节外展角度不够，脚趾没勾翘，击球脚型不正确，影响击3min 球效果；踢球腿直腿摆击球，出球乏力；支撑脚位置靠后，击球刹那，脚型不固定，出球不顺畅。

三、错误动作的纠正方法纠正方法：结合固定球进行体会动作的练习；在练习中强调支撑腿最后一步跨出的距离，使腿后摆充分伸展，膝关节放松；踢定位球时，确定支撑脚的支撑点，运用敲击的方式固定脚型。组织：两人一组原地固定球练习。要求：讲解错误动作时认真听讲，并积极思考正确动作的定型。

1. 集合整队

2. 放松练习结束

部分3min 3. 课堂小结 4. 宣布下课，归还器材

1.组织：

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ▲

要求：队伍整齐 1. 教法：教师引导示范，学生集

体示范练习；安排学生归还器材，宣布下课，师生告别。

课后小结教案：三年级上小足球---脚内侧踢球

三年级上《小足球：脚内侧踢球》教学设计

浙江省海宁市教师进修学校附属小学金麒明

一、设计理念

1. 指导思想：以人为本，健康第一。

按照新的课程标准要求，本课教学以小足球项目——脚内侧踢球为载体，通过模仿练习、球性练习、从静态到动态到组合的学习与应用练习，教学中抓住一个“趣”，突出一个“实”，提高一个

“能”，让学生在足球游戏活动中掌握技能，交流与合作，体验成功，享受快乐，提高能力，健康成长。

2. 核心理念：重视主体，关注差异。

以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，关注学生的个体差异，让每一个学生在这堂课上都有所收获！本课设计中，以球为轴，自由组合，互学互助。采用直观教学指导法，教师引导帮助学生建立动作概念，学生自主合作探究。如静态练习----一踩一踢练习中，根据教师示范与评价要点，进行互学互助互评的探究学习，练习中同伴用大拇指对其动作作出点评。通过考核进入原地摆腿脚内侧踢球练习，对得不到大拇指表扬的，由教师再进行重点帮助性辅导。

3.行动纲要：掌握技能，发展体能

玩与游戏是儿童的最爱，我们要给学生有任务的快乐的游戏，在游戏中学习并掌握相关的知识与技能，并在游戏中有意识的运用技能，发展体能。本课