幼儿园大班语言教案：狐狸和葡萄(四篇)
大班语言教案：《狐狸和葡萄》
大班语言教案：《狐狸和葡萄》一、教学目标1.通过故事《狐狸和葡萄》，让幼儿理解故事内容，懂得不要轻易放弃，要勇于尝试的道理。
2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事。
三、教学准备1.故事课件：《狐狸和葡萄》2.白板、粉笔3.小卡片（写有故事角色、道具等）四、教学过程（一）导入1.老师出示一颗葡萄，引导幼儿观察葡萄的颜色、形状。
2.邀请幼儿分享自己知道关于葡萄的故事或知识。
（二）故事讲述1.老师以生动的语言讲述故事《狐狸和葡萄》。
2.在讲述过程中，适时提问，引导幼儿关注故事情节、角色表情和内心活动。
3.故事讲述完毕，邀请幼儿分享自己最喜欢的角色和环节。
（三）故事解析1.老师引导幼儿回顾故事情节，讨论狐狸为什么吃不到葡萄。
2.邀请幼儿发表自己的看法，讨论如何面对困难和挫折。
（四）角色扮演1.老师将故事角色分配给幼儿，引导幼儿进行角色扮演。
2.在角色扮演过程中，老师适时提问，引导幼儿关注角色内心活动。
3.角色扮演结束后，邀请幼儿分享自己的感受。
（五）故事复述1.老师邀请幼儿尝试复述故事《狐狸和葡萄》。
2.在复述过程中，老师适时纠正幼儿的发音和语序。
3.复述结束后，邀请幼儿分享自己的复述心得。
2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难，讨论如何克服。
3.老师布置课后作业：请幼儿回家后，向家人讲述故事《狐狸和葡萄》。
五、教学反思1.本节课通过故事讲述、角色扮演、故事复述等多种形式，让幼儿充分参与其中，提高了他们的语言表达能力和情感交流能力。
2.在教学过程中，老师注重引导幼儿关注故事细节，培养他们的观察力和想象力。
4.课后作业的布置，让幼儿将所学内容延伸到生活中，提高他们的实践能力。
六、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、情感态度和表达能力。
2.课后作业：检查幼儿回家后是否向家人讲述故事，以及故事内容的完整性。
3.家长反馈：了解家长对本次教学活动的评价和建议。
寓言故事狐狸与葡萄教案范文
寓言故事《狐狸与葡萄》教案优秀范文一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握寓言故事《狐狸与葡萄》的基本情节。
（2）培养学生对寓言故事的兴趣和阅读能力。
2. 技能目标：（1）培养学生通过故事理解寓意的能力。
（2）培养学生运用语言表达故事内容的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生勇于面对失败和挫折的品质。
（2）培养学生正确看待得失，积极进取的精神。
二、教学重点与难点重点：1. 让学生掌握《狐狸与葡萄》的故事情节。
2. 培养学生通过故事理解寓意的能力。
难点：1. 让学生运用语言表达故事内容。
2. 培养学生勇于面对失败和挫折的品质。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣。
2. 启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生的思维能力。
3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与，提高学生的表达能力和合作能力。
四、教学准备1. 教材：《狐狸与葡萄》寓言故事文本。
2. 教具：多媒体教学设备。
3. 课件：制作与故事相关的图片、动画等课件。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示狐狸和葡萄的图片，引导学生说出这两个词语，从而引出今天的寓言故事《狐狸与葡萄》。
2. 讲述故事1. 教师有感情地朗读故事，让学生感知故事内容。
2. 学生跟读，体会故事的语言魅力。
3. 教师讲述故事，注意强调故事中的重点词语和情节。
3. 讨论寓意1. 教师提问：同学们，你们觉得狐狸为什么说“这葡萄一定是酸的”？2. 学生分组讨论，分享各自的看法。
3. 教师总结：狐狸因为够不到葡萄，编造了一个理由来安慰自己，这告诉我们，有时候人们会因为失败而找借口，安慰自己。
4. 角色扮演1. 学生分组，每组选择一个角色（狐狸或葡萄），进行角色扮演。
2. 教师指导学生表演，注意表达角色的情感和特点。
3. 学生表演，其他同学观看，进行评价。
5. 总结拓展1. 教师提问：通过这个故事，你们学到了什么？2. 学生分享自己的收获，教师进行总结。
幼儿园大班语言教案设计：狐狸和葡萄
幼儿园大班语言教案设计：狐狸和葡萄教案背景在幼儿园教学中，语言教育是非常重要的一环。
而对于大班的幼儿，他们已经掌握了一定的语言基础，因此需要在教学中引入更为富有内涵的故事情节，让他们在听故事的同时，开阔视野，增长知识。
本教案以《狐狸和葡萄》为主题，通过互动、游戏和教学活动，让幼儿在听取故事的同时，学习认识动物、学习虚实概念，提高口语表达及理解能力。
教育目标本课程教育目标为：•能够认识动物狐狸，并知道狐狸的生活习性；•掌握虚实概念，能够进行相应的口语表达；•能够理解故事情节，通过分析故事中的人物特点，了解人物之间的关系；•提高幼儿口头表述的能力以及对中文语言的理解和表达能力。
教学内容教学环节一：寻找狐狸目标•认识动物狐狸。
内容•让幼儿听故事《狐狸和葡萄》，从中了解关于狐狸的生活习性；•让学生做狐狸的造型，并在班级中找到狐狸，进行认识、触摸；•让学生观察狐狸，口头描述狐狸的特点。
教学环节二：虚实概念目标•学会虚实概念，并运用虚实概念进行口语表达。
内容•让学生在班级中寻找虚实物品，这些物品可以是简单的道具、电视、水壶、板凳等等，让孩子看和摸认。
在认真观察物品的基础上，教师可以问学生：“这个物品是真的还是假的？”“它是个有用的物品吗？”等问题，引导他们理解虚实的概念并表达出来。
教学环节三：故事分析目标•理解故事情节，借此从中学习人物的特点以及人物之间的关系。
内容•播放故事动画，引导幼儿理解故事情节；•分析主角狐狸的特点，让学生口头表达；•引导学生思考狐狸和葡萄之间的关系，理解其中含义；•教师通过提问，引导学生回想故事情节，加深对故事的记忆与理解。
总结本教案主要通过《狐狸和葡萄》这个故事来引导幼儿进行口语表达和理解能力提高，同时也帮助幼儿们认识更多的动物，并提高他们对中文语言的理解和表达能力。
其中，通过故事分析环节，更能引导幼儿学习人物关系、孩子如何在生活中与别人相处等，涵盖了语言、美术及人际交往等多个方面的内容。
狐狸和葡萄教案(汇总16篇)
狐狸和葡萄教案（汇总16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言游戏活动教案狐狸和葡萄含反思
幼儿园大班语言游戏活动教案狐狸和葡萄含反思幼儿园大班语言游戏活动教案：狐狸和葡萄（含反思）简介：语言游戏是幼儿园中培养儿童语言能力的重要方式之一。
本文将介绍一种针对幼儿园大班的语言游戏活动教案，以帮助幼儿在游戏中提高语言表达能力和沟通能力。
具体以游戏故事《狐狸和葡萄》为例进行讲解，并在最后进行反思总结。
一、活动简介该语言游戏活动以传统故事《狐狸和葡萄》为基础，旨在通过角色扮演、互动游戏等形式培养幼儿的语言表达和沟通能力。
二、活动准备1. 故事准备：故事《狐狸和葡萄》是一则寓言故事，故事内容简单、易于理解。
2. 角色扮演：准备好角色扮演所需道具，例如狐狸面具、葡萄模型等。
3. 游戏道具：准备一些与故事相关的游戏道具，例如小篮子、纸板上画葡萄等。
三、活动步骤1. 故事导入：教师可以先用简单的语言介绍故事的大概内容，引发幼儿的兴趣和探索欲。
2. 故事讲解：讲解《狐狸和葡萄》的故事情节和主要角色特征，让幼儿了解故事的背景与情节发展。
3. 角色扮演：让幼儿分成小组，每个小组扮演一个角色，进行角色扮演游戏。
其中，一部分幼儿扮演狐狸，一部分幼儿扮演葡萄，通过角色扮演加深对故事情节的理解和记忆。
4. 游戏互动：通过一系列游戏形式，使幼儿在互动中发展语言表达和沟通能力。
例如：让狐狸试图够到高挂的葡萄时，提供给幼儿一些提示词，鼓励他们用适当的语言来描述狐狸的努力和感受；让葡萄在被狐狸吓到后帮助狐狸下来等。
5. 游戏延伸：根据幼儿的实际情况和表现，可以进行一些延伸游戏，如进行讨论，让幼儿表达自己对故事及角色的理解和感受。
四、反思总结通过《狐狸和葡萄》这个故事进行语言游戏活动，我们发现幼儿在游戏中能够积极表达自己的观点和感受，提高了他们的语言表达和沟通能力。
但也有一些需要改进的地方。
首先，故事的讲解可以更加生动有趣，通过图片、音频等多种形式加强故事的呈现。
其次，游戏环节可以增加更多的互动设计，让幼儿更主动地参与其中。
最后，在游戏结束时可以进行小结和复习，巩固幼儿所学的语言知识。
大班语言游戏活动教案《狐狸和葡萄》
大班语言游戏活动教案《狐狸和葡萄》一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言组织和表演能力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
4. 教育幼儿正确对待挫折，培养幼儿的乐观心态。
二、活动准备：1. 故事课件：《狐狸和葡萄》2. 角色头饰：狐狸、葡萄等3. 道具：葡萄树、篮子等4. 音乐：《快乐的小狐狸》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 故事导入（10分钟）教师播放故事课件《狐狸和葡萄》，引导幼儿观看并思考：故事中有哪些角色？它们发生了什么故事？3. 角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。
鼓励幼儿积极参与，大胆表达。
4. 情景表演（5分钟）各小组依次进行情景表演，其他幼儿观看并评价。
教师给予鼓励和指导。
5. 总结讨论（5分钟）教师引导幼儿总结故事中的道理，讨论如何正确对待挫折。
6. 活动延伸（5分钟）教师带领幼儿唱歌曲《快乐的小狐狸》，感受活动的快乐。
四、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
2. 在角色扮演和情景表演环节，教师要关注幼儿的参与情况，给予个别指导。
3. 引导幼儿正确对待挫折，培养幼儿的乐观心态。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的倾听和表达能力。
2. 评价幼儿在角色扮演和情景表演中的表现，关注幼儿的语言组织和表演能力。
3. 结合幼儿在总结讨论环节的发言，评价幼儿对故事道理的理解和运用。
六、活动反馈：在活动结束后，教师应收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和收获。
可以通过问卷调查、座谈等形式进行。
根据幼儿的反馈，教师可以对今后的活动进行调整和改进。
七、活动拓展：为了使幼儿对《狐狸和葡萄》的故事有更深入的理解，可以组织相关的拓展活动，如绘画、手工制作、角色扮演游戏等。
幼儿园大班语言教案狐狸和葡萄(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案狐狸和葡萄(三篇)目录：幼儿园大班语言教案狐狸和葡萄一幼儿园大班语言教案狮子的假发套二幼儿园大班语言教案猜画谜三幼儿园大班语言教案狐狸和葡萄一狐狸和葡萄活动目标：1.通过引导幼儿观察图片，让幼儿理解故事内容，能完整地跟老师讲述故事情节。
2.培养幼儿在集体面前大胆表述，并能认真倾听同伴讲述或观看同伴表演的习惯。
3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的能力。
活动准备：故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰活动过程：一、谈话导入小朋友，你们吃过葡萄吗?谁能告诉老师，葡萄是什么颜色的?它又是什么味道的呢?今天呀，老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想听啊?”二、出示图片，引发兴趣。
1.第一幅图片上画的是谁啊?(狐狸)它是什么样的表情啊?(笑眯眯的)2.第二幅图片上画了什么啊?(葡萄)它是什么颜色的?(紫色的)它的味道又是怎样的呢?(酸酸甜甜的)三、欣赏故事，理解故事内容1.欣赏故事(1)出示故事视频，引导幼儿欣赏故事。
提问：请你们说一说，你看到了什么?发生了什么事情?(师启发幼儿说)(2)再次播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。
提问：狐狸出来看到了什么?它来到葡萄下面想干什么?它是怎样做的?结果怎样?(3)引导幼儿跟老师集体讲述一遍故事(重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分)。
提问：葡萄为什么是酸的?故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗?(4)引导幼儿完整讲述一遍故事，理解故事的大致内容。
2.分角色表演：(1)教师讲述故事，幼儿带头饰扮演角色进行表演。
(2)幼儿两人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演狐狸。
(3)教师讲述故事，请全班幼儿扮演狐狸进行表演。
四、归纳总结：教师小结：讲解故事的含义，狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，比喻有些人办不成事，就借口说时机不成熟。
五、活动延伸：鼓励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。
幼儿园大班语言教案狮子的假发套二活动目标：1、从狮子以自己的实际行动，得到大家理解和信任的过程中感受诚心诚意就能带来理解的愉快情感。
大班语言狐狸和葡萄教案
大班语言狐狸和葡萄教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《狐狸和葡萄》。
具体内容包括：教材第四章寓言故事《狐狸和葡萄》，通过讲述一只狐狸为了吃到高高挂在树上的葡萄，费尽心思却始终未能如愿的故事，引导幼儿理解寓意，明白成功需要努力和智慧。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，复述故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿通过观察、思考、交流等方式，懂得故事所蕴含的道理，提高思维品质。
3. 激发幼儿对寓言故事的兴趣，培养阅读习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事情节，理解故事寓意。
难点：引导幼儿通过观察、思考，培养思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：狐狸和葡萄故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示狐狸和葡萄故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事背景。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音阅读故事。
针对故事中出现的关键词，如“狐狸”、“葡萄”、“努力”、“智慧”等，进行讲解。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事情节。
如：“故事中的狐狸为了吃到葡萄，都做了哪些努力？为什么没有吃到葡萄？”4. 小组讨论（5分钟）5. 情景剧表演（5分钟）教师组织幼儿分组进行情景剧表演，让幼儿在表演过程中进一步体验故事情节。
六、板书设计1. 狐狸和葡萄2. 关键词：狐狸、葡萄、努力、智慧3. 故事情节概括：狐狸费尽心思，未能吃到葡萄，领悟到成功需要努力和智慧。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅狐狸和葡萄的画，并在旁边写下你从故事中学到的道理。
答案示例：道理：成功需要努力和智慧。
2. 作业要求：画面清晰，道理表述清楚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后阅读其他寓言故事，如《乌鸦和狐狸》、《狼和小羊》等，进一步培养幼儿的阅读兴趣。
大班语言狐狸和葡萄教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂和讲述故事《狐狸和葡萄》，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够用适当的语言描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿积极主动参与活动的兴趣，发展合作精神，培养幼儿对语言活动的兴趣。
二、教学内容：1. 故事《狐狸和葡萄》的内容：讲述了一只狐狸在追求葡萄的过程中，因为身高不够而无法摘到葡萄，狐狸放弃并说“葡萄一定是酸的”的故事。
2. 故事中的角色：狐狸、葡萄树、其他小动物。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 难点：培养幼儿用适当的语言描述故事情节，发展观察能力和想象能力。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、角色头饰、葡萄道具。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
五、教学步骤：1. 导入：教师引导幼儿观察课件中的葡萄，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述故事《狐狸和葡萄》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的狐狸为什么放弃摘葡萄，以及狐狸说“葡萄一定是酸的”的原因。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组扮演故事中的角色，进行故事表演，培养幼儿的表达能力。
5. 结束活动：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿在日常生活中积极表达自己的想法。
六、教学评价：1. 认知评价：通过幼儿对故事情节的描述和理解，评估幼儿对故事《狐狸和葡萄》的认知程度。
2. 技能评价：通过角色扮演和故事表演，评估幼儿的观察能力、想象能力和表达能力的发展。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度和合作精神，评估幼儿对语言活动的兴趣和积极性。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿讲述故事，巩固教学内容。
2. 主题活动：组织幼儿进行以“狐狸和葡萄”为主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的感官体验。
八、教学注意事项：1. 针对幼儿的认知水平，教师应适当简化故事情节，确保幼儿能够理解和接受。
大班语言游戏活动教案《狐狸和葡萄》
大班语言游戏活动教案《狐狸和葡萄》一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对语言游戏的兴趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《狐狸和葡萄》2. 葡萄图片3. 狐狸头饰4. 葡萄头饰5. 语言游戏道具三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于狐狸和葡萄的故事。
2. 故事讲解：通过课件，讲述《狐狸和葡萄》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的狐狸为什么吃不到葡萄，以及狐狸的心情变化。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演狐狸和葡萄，模拟故事情节，培养幼儿的口语表达能力。
四、活动延伸：1. 葡萄图片分享：邀请幼儿展示自己带来的葡萄图片，并分享图片中的葡萄是什么样的。
2. 狐狸和葡萄绘画：让幼儿根据自己的想象，绘制狐狸和葡萄的画面。
幼儿的口语表达能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在故事分享、讨论和角色扮演中的表现，评价幼儿的倾听、表达和口语表达能力。
2. 关注幼儿在绘画和语言游戏中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 综合评价幼儿在活动中的参与程度和合作意识。
六、活动准备：1. 故事课件：《狐狸和葡萄》2. 葡萄图片3. 狐狸头饰4. 葡萄头饰5. 语言游戏道具6. 绘画材料（纸张、彩笔等）7. 游戏场地布置七、活动过程：1. 回顾上节活动内容，引导幼儿分享自己在绘画和语言游戏中的体验。
2. 故事讲解：通过课件，讲述《狐狸和葡萄》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演狐狸和葡萄，模拟故事情节，培养幼儿的口语表达能力。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，绘制狐狸和葡萄的画面。
幼儿的口语表达能力。
八、活动延伸：1. 邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享作品中的狐狸和葡萄。
2. 组织幼儿进行故事表演，让幼儿充分展示自己的表现力。
大班语言教案：《狐狸和葡萄》（通用6篇）
•••••••••••••••••大班语言教案：《狐狸和葡萄》（通用6篇）大班语言教案：《狐狸和葡萄》（通用6篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的大班语言教案：《狐狸和葡萄》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言教案：《狐狸和葡萄》篇1活动目标：1.通过引导幼儿观察图片，让幼儿理解故事内容，能完整地跟老师讲述故事情节。
2.培养幼儿在集体面前大胆表述，并能认真倾听同伴讲述或观看同伴表演的习惯。
3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的能力。
活动准备：故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰活动过程：一、谈话导入小朋友，你们吃过葡萄吗？谁能告诉老师，葡萄是什么颜色的？它又是什么味道的呢？今天呀，老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想听啊？”二、出示图片，引发兴趣。
1.第一幅图片上画的是谁啊？（狐狸）它是什么样的表情啊？（笑眯眯的）2.第二幅图片上画了什么啊？（葡萄）它是什么颜色的？（紫色的）它的味道又是怎样的呢？（酸酸甜甜的）三、欣赏故事，理解故事内容1.欣赏故事（1）出示故事视频，引导幼儿欣赏故事。
提问：请你们说一说，你看到了什么？发生了什么事情？（师启发幼儿说）（2）再次播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。
提问：狐狸出来看到了什么？它来到葡萄下面想干什么？它是怎样做的？结果怎样？（3）引导幼儿跟老师集体讲述一遍故事（重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分）。
提问：葡萄为什么是酸的？故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗？（4）引导幼儿完整讲述一遍故事，理解故事的大致内容。
2.分角色表演：（1）教师讲述故事，幼儿带头饰扮演角色进行表演。
（2）幼儿两人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演狐狸。
（3）教师讲述故事，请全班幼儿扮演狐狸进行表演。
四、归纳总结：教师小结：讲解故事的含义，狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，比喻有些人办不成事，就借口说时机不成熟。
狐狸和葡萄幼儿园教案设计
狐狸和葡萄幼儿园教案设计一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解“狐狸和葡萄”的寓意，培养幼儿正确的人生观和价值观。
2. 培养幼儿听、说、读、写等多方面的语言能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 故事《狐狸和葡萄》：让幼儿通过听故事、看图片，理解故事内容，体会狐狸的心态。
2. 词汇学习：葡萄、狐狸、树枝等故事相关词汇。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 图片展示：配合故事内容，展示相关图片，帮助幼儿更好地理解故事。
3. 小组讨论：分组让幼儿讨论故事中的狐狸为什么吃不到葡萄，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学步骤：1. 故事导入：老师讲述《狐狸和葡萄》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 图片展示：老师展示故事中的图片，让幼儿描述图片内容，巩固故事情节。
3. 小组讨论：老师组织幼儿分组讨论，引导幼儿发表自己对故事的理解和感受。
4. 情景扮演：老师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿亲身感受故事中的角色和情节。
5. 总结寓意：老师引导幼儿总结故事中的寓意，培养幼儿正确的人生观和价值观。
五、作业设计：1. 画一画：让幼儿画出故事中的狐狸和葡萄，巩固故事情节。
2. 写一写：让幼儿写一写自己对故事的理解和感受，提高幼儿的语言表达能力。
3. 观察日记：让幼儿观察生活中类似“狐狸和葡萄”的现象，记录下来，培养幼儿的观察力和思考能力。
六、教学资源：1. 故事绘本：《狐狸和葡萄》2. 图片素材：狐狸、葡萄、树枝等3. 角色扮演道具：狐狸、葡萄等4. 白板笔、白板5. 教学PPT七、教学评估：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、讨论、表演等。
2. 语言表达能力：评估幼儿在课堂中的语言表达情况，包括讲述、描述、提问等。
3. 团队合作：观察幼儿在小组讨论和情景扮演中的合作情况。
4. 作业完成情况：评估幼儿在作业中的表现，包括绘画、写作、观察日记等。
大班语言狐狸和葡萄教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解狐狸和葡萄的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行简单的故事续编。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜自己劳动成果的意识和乐观向上的心态。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：培养幼儿观察细节，能够发现狐狸的心情变化。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，为幼儿创设故事情境，激发幼儿的兴趣。
2. 互动式教学法：引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 体验式教学法：让幼儿通过角色扮演，体验故事中角色的情感，培养幼儿的情感态度。
四、教学准备：1. 教学图片：狐狸和葡萄的图片。
2. 教学视频：狐狸和葡萄的故事视频。
3. 教学道具：狐狸和葡萄的玩偶。
4. 教学材料：故事续编卡片。
五、教学过程：1. 导入：出示狐狸和葡萄的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：播放狐狸和葡萄的故事视频，引导幼儿关注故事情节和狐狸的心情变化。
3. 故事讨论：讲解故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的看法，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 角色扮演：让幼儿分组扮演狐狸和葡萄，进行故事情境表演，体验故事中角色的情感。
5. 故事续编：发放故事续编卡片，引导幼儿根据故事情节进行续编，培养幼儿的创造力。
6. 总结与反思：让幼儿讲述自己续编的故事，引导幼儿珍惜自己的劳动成果，培养幼儿乐观向上的心态。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习故事中的对话和动作，理解狐狸的心情变化。
2. 教学步骤：a. 展示故事图片，引导幼儿观察狐狸的表情和动作。
b. 播放故事视频，让幼儿跟随故事情节模仿狐狸的动作和对话。
c. 分组进行角色扮演，让幼儿扮演狐狸，练习故事中的对话和动作。
七、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过讨论，让幼儿理解狐狸的心理变化过程。
2. 教学步骤：a. 引导幼儿观察狐狸在故事中的行为和表情，讨论狐狸的心理变化。
幼儿园大班《狐狸和葡萄》教案
幼儿园大班《狐狸和葡萄》教案一、教学目标1.了解故事《狐狸和葡萄》的内容，理解故事中狐狸的心理变化。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会面对困难，勇于尝试，不怕失败。
二、教学重点1.讲解故事《狐狸和葡萄》，引导幼儿关注狐狸的心理变化。
2.通过讨论，让幼儿明白失败不可怕，勇敢尝试才是关键。
三、教学难点1.帮助幼儿理解狐狸为什么会觉得葡萄酸的内在原因。
2.引导幼儿从故事中汲取勇敢尝试的精神。
四、教学准备1.教具：狐狸和葡萄的图片、故事课件。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造故事氛围。
五、教学过程1.导入教师出示狐狸和葡萄的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
邀请幼儿分享他们对狐狸和葡萄的了解。
2.讲解故事教师讲述故事《狐狸和葡萄》，注意语气、表情的渲染，让幼儿身临其境。
在讲述过程中，引导幼儿关注狐狸的心理变化，如：狐狸为什么觉得葡萄酸？3.讨论与分享教师提问：为什么狐狸会觉得葡萄酸？邀请幼儿分享自己的看法，教师给予肯定和引导。
4.情境体验教师设置情境，让幼儿扮演狐狸，体验狐狸摘葡萄的过程。
邀请幼儿分享自己的体验，引导他们从故事中汲取勇敢尝试的精神。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难，以及如何勇敢尝试克服困难。
6.活动延伸教师布置作业：请幼儿回家后，与家人分享故事《狐狸和葡萄》，并讲述自己的感悟。
教师提醒家长关注幼儿在家的表现，鼓励幼儿勇敢尝试，不怕失败。
六、教学反思1.教师在讲解故事过程中，是否注重语气、表情的渲染，让幼儿身临其境？2.教师在讨论环节，是否给予幼儿充分的发言机会，引导他们从故事中汲取勇敢尝试的精神？3.教师在活动延伸环节，是否有效地与家长沟通，共同关注幼儿的成长？通过本次教学，教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
同时，教师应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长，培养他们勇敢尝试、不怕失败的优良品质。
重难点补充：1.教学重点补充：教师通过角色扮演，模拟狐狸尝试摘葡萄的场景，引导幼儿观察狐狸的动作和表情，从而理解狐狸的心理变化。
狐狸和葡萄幼儿园大班语言教案
狐狸和葡萄幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解狐狸和葡萄的故事寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜现有资源，不轻易放弃，勇于尝试和努力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事寓意。
难点：让幼儿能够用自己的话复述故事，并能够运用故事中的道理。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰、葡萄道具。
2. 环境准备：安静、舒适的故事听讲环境。
四、教学过程：1. 导入：利用图片或实物引起幼儿对狐狸和葡萄的兴趣，引导幼儿观察并说出狐狸和葡萄的特点。
2. 讲述故事：通过课件或口头讲述，向幼儿展示狐狸和葡萄的故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论故事：故事结束后，引导幼儿发表对故事的看法，讨论狐狸为什么吃不到葡萄，以及故事中的寓意。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，提高幼儿的表达能力和合作意识。
5. 总结：让幼儿用自己的话复述故事，并引导幼儿理解故事中的道理，培养幼儿珍惜现有资源，不轻易放弃，勇于尝试和努力。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 请幼儿画一画故事中的狐狸和葡萄，激发幼儿的想象力。
3. 鼓励幼儿在家庭中运用故事中的道理，如遇到挫折时不轻易放弃，勇于尝试等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括发言、讨论和角色扮演等环节。
2. 评价幼儿对故事的理解程度，通过提问和复述故事的方式进行评估。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，如分享故事、绘画和运用故事道理等。
七、教学拓展：1. 开展“动物运动会”活动，让幼儿扮演不同动物，进行运动会比赛，培养幼儿团队合作精神和竞争意识。
2. 进行“葡萄园采摘”实地考察活动，让幼儿体验采摘葡萄的乐趣，增进对农业劳动的认识。
3. 组织“故事大比拼”活动，鼓励幼儿创作自己的故事，提高幼儿的想象力和表达能力。
大班语言游戏活动教案《狐狸和葡萄》
一、活动目标1. 理解故事内容，知道狐狸和葡萄的故事寓意。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
3. 学会用语言表达自己的情绪和感受。
4. 培养合作意识和团队精神。
二、活动准备1. 故事课件：《狐狸和葡萄》2. 角色头饰：狐狸、葡萄等3. 道具：葡萄树、葡萄等4. 音乐CD：《快乐的小狐狸》三、活动过程1. 热身活动（3分钟）a. 教师带领幼儿做手指游戏《快乐的小狐狸》，引导幼儿进入活动状态。
b. 邀请幼儿分享他们对狐狸的认识和了解。
2. 故事分享（5分钟）a. 教师播放故事课件，讲述《狐狸和葡萄》的故事。
b. 引导幼儿讨论：故事中有哪些角色？它们之间的关系是什么？c. 教师总结故事寓意，引导幼儿理解狐狸的心态。
3. 角色扮演（5分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。
b. 教师指导幼儿进行角色扮演，鼓励他们发挥想象力和创造力。
c. 各组轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。
4. 情境体验（3分钟）a. 教师创设情境，让幼儿体验狐狸得不到葡萄的心情。
b. 引导幼儿用语言表达自己的情绪和感受。
c. 教师鼓励幼儿相互安慰、鼓励，培养合作意识和团队精神。
5. 总结与反思（2分钟）a. 教师引导幼儿总结本次活动，让他们谈谈自己的收获。
b. 教师给予肯定和鼓励，强调合作和分享的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的语言游戏活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“狐狸和葡萄”主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
3. 区域活动：在角色区设置“狐狸和小动物”主题，让幼儿扮演不同角色，进行互动交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的语言表达能力、合作意识和团队精神。
2. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，评估活动效果。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对活动内容的掌握程度和兴趣。
六、活动六：狐狸和葡萄的故事续写1. 活动目标a. 培养幼儿的想象力和创造力。
大班语言游戏活动教案《狐狸和葡萄》
一、活动名称：大班语言游戏活动教案《狐狸和葡萄》二、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿想象力，引导幼儿正确对待挫折和失败。
三、活动准备：1. 教学材料：故事课件、狐狸和葡萄的手偶、背景音乐。
2. 教学环境：安静、舒适的语言角，有利于幼儿集中注意力。
四、活动过程：1. 导入：教师播放背景音乐，邀请幼儿坐好，引入活动主题。
2. 故事讲解：教师利用课件和手偶，讲述《狐狸和葡萄》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事讨论：教师引导幼儿分享对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
4. 角色扮演：教师邀请幼儿参与角色扮演，体验故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
5. 活动总结：教师总结本次活动，强调故事中的道理，引导幼儿正确对待挫折和失败。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的语言游戏活动，共同培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：教师在语言角布置相关的主题环境，引导幼儿自主阅读和交流。
3. 区域活动：教师在角色区设置“狐狸和葡萄”主题场景，让幼儿自主参与游戏，提高幼儿的合作意识和解决问题的能力。
六、教学内容1. 故事情节回顾：复习《狐狸和葡萄》的故事情节，确保幼儿对故事内容的理解。
2. 词汇学习：介绍故事中出现的新词汇，如“狐狸”、“葡萄”、“努力”、“挫折”等。
3. 表达练习：通过小组讨论，让幼儿练习使用故事中的词汇和句子结构。
七、教学方法1. 互动讲述：教师与幼儿一起回顾故事，鼓励幼儿参与讲述，增强他们的语言表达能力。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿通过实际操作来加深对故事情节的理解。
3. 小组讨论：通过小组合作，让幼儿相互交流对故事的理解和感受，培养他们的合作意识。
八、教学步骤1. 故事情节回顾：教师引导幼儿一起回顾《狐狸和葡萄》的故事情节。
2. 词汇学习：教师介绍故事中的新词汇，解释其含义，并让幼儿进行实际运用。
2024年大班语言狐狸和葡萄教案
2024年大班语言狐狸和葡萄教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《狐狸和葡萄》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中出现的生词和短语，学会用简单的句子描述故事内容，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 理解故事《狐狸和葡萄》的内容，能够复述故事情节。
2. 掌握故事中出现的生词和短语，并能正确运用。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解和生词的掌握。
教学重点：语言表达能力和逻辑思维能力的培养。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、狐狸和葡萄道具。
学具：彩笔、画纸、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演狐狸，幼儿扮演小葡萄，通过角色扮演，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和道具，详细讲解故事《狐狸和葡萄》。
3. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，引导幼儿认读，并解释生词含义。
4. 例题讲解（5分钟）教师以故事中的情节为例，引导幼儿用简单句子描述。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的场景，运用新学的句子进行描述。
6. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论故事中狐狸为什么摘不到葡萄，培养幼儿的逻辑思维能力。
六、板书设计1. 故事《狐狸和葡萄》2. 生词列表：挂图旁边附上生词卡片3. 例题：故事情节描述示例七、作业设计1. 作业题目：用简单句子描述故事《狐狸和葡萄》的情节。
答案示例：狐狸看到了葡萄，很想吃，但是够不到，狐狸离开了。
2. 画一幅关于《狐狸和葡萄》的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的回答和提问，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享故事，用所学句子进行描述，提高语言表达能力。
同时，家长可以引导幼儿探讨故事中的道理，培养幼儿的逻辑思维能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 生词学习3. 例题讲解4. 随堂练习5. 小组讨论6. 作业设计一、实践情景引入1. 角色扮演：教师应提前准备狐狸和葡萄道具，让幼儿参与角色扮演，使幼儿更好地融入故事情境。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：狐狸和葡萄(四篇)目录：
幼儿园大班语言教案：狐狸和葡萄一
幼儿园大班语言教案：狐狸村赛船大会二
幼儿园大班语言教案：狐狸村赛船大会三
幼儿园大班语言教案：狐狸村赛船大会四
幼儿园大班语言教案：狐狸和葡萄
一
活动目标：
1、在倾听故事和观看情景表演的过程中理解并学习儿歌。
2、在学学、做做、演演的过程中，感受小狐狸的憨厚可爱和老狐狸的聪明智慧，体验学习儿歌带来的乐趣。
活动准备：
葡萄园背景图、音乐、教师情景表演。
活动过程：
一、倾听故事，学习儿歌前半段
1、欣赏故事：教师完整讲述根据儿歌前段改编的故事
2、学习儿歌前段
师：故事发生在哪里？葡萄园里有什么？
师：葡萄藤长得怎样？
小结：用一句简单的话来说一说葡萄园的景色。
师：故事有谁？他们想干什么？他们想了什么办法？
师：他们是怎么钻篱笆的？一起学一学小狐狸的动作。
师：小狐狸想尽办法，又是挤、又是扭，结果？
3、完整学念儿歌前半段
二、观看教师表演，学习儿歌第二段
1、教师配乐表演
2、理解儿歌后段内容
师：小狐狸吃到葡萄了吗？他们是怎么吃到葡萄的？师：是谁想到这个妙招的？他是怎么想的？
师：狐狸们摘到了哪种葡萄？为什么？
师：葡萄是什么味道的？
3、完整学念儿歌后段
三、出示题目，师幼完整念儿歌
幼儿园大班语言教案：狐狸村赛船大会二
(一)内容简介
一年一度的狐狸村赛船大会又要开始了，小哈、小威和鲁鲁商量着如何打败狡猾的老鼠们。
在往年的赛船大会，老鼠们总是用阴谋诡计夺得第一。
三个小伙伴希望今年可以通过自己的努力夺回冠军，不知他们是否可以达成心愿。
(二)主题分析
小哈、小威和鲁鲁三个好朋友为了在赛船大会上击败阴险的老鼠，想尽了办法。
可就在他们即将成功之际，他们为救兔子而失去获胜的机会。
故事告诉孩子：朋友比冠军更重要，友谊比荣誉更值得珍惜。
(三)情节分析
故事的开始用简洁的叙述帮助读者了解角色间的关系和故事的背景：老鼠们曾用诡计赢得过去的比赛，三个朋友希望用自己的努力和智慧打败老鼠，伸张正义。
但是，要取得胜利并不是件容易的事，设计建造船只虽然只是故事中简略的一部分，但却可以成为幼儿操作实验的内容，使他们对船的构造有初步的了解。
就当大家克服一切难关，即将取得胜利时，三个朋友又面对“选择友情还是选择荣耀"的道德考验。
读者在阅读的过程中和三个主人公一起面临着抉择，一起理解“善良”“友好”的真谛，认识友情的珍贵。
最后，老鼠们虽然获得比赛的冠军，三个朋友因为救朋友耽误了时间，没有取得第一，但是他们仍然赢得了大家的掌声，比冠军更光荣。
(四)角色分析。