实验1_Java语言程序设计基础训练
《Java程序设计基础》课程标准
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《Java程序设计基础》课程标准一、课程说明二、课程定位《Java程序设计基础》课程是面向软件与信息服务专业学生开设的必修专业课。
通过本课程的学习,能使学生掌握程序设计的基本思想与方法,掌握面向对象编程技术,常用系统类使用,图形用户界面设计,图形处理,多媒体处理,异常处理,文件和流处理,多线程技术和网络编程技术,为学生后续知识(如:Android开发技术)的学习打下基础,同时也为毕业后从事相关专业职业岗位工作具备基本计算机应用能力打下坚实的基础。
三、设计思路《Java程序设计基础》是一门实践性很强的课。
Java语言作为一门经典的面向对象高级程序设计语言其优势在于网络程序设计。
《Java程序设计基础》课程主要侧重于面向对象程序设计和简单网络程序设计实践能力的培养。
该课程的任务,不只是为了要求学生学会使用某种特定的语言,更重要的是要求学生学习面向对象的软件设计思想,以此拓展学生的软件设计的思维空间,训练学生的软件设计的实际开发能力。
在教学过程中注重培养提高学生的职业岗位技能和职业素质,力求达到岗位技能和职业标准。
教学要求在每一章教学内容之后给出,大体分为三个层次:了解、掌握和熟练掌握。
它们的含义大致为:了解就是掌握概念,掌握就是能够理解和分析现有知识,熟练掌握就是会运用所学知识解决实际问题。
四、课程培养目标(一)专业能力1.通过学习使得学生掌握Java开发工具,掌握面向对象程序的基本结构,能够完成基本类的设计和应用。
2.掌握程序设计的基础:基本的数据类型,运算符、表达式和语句。
3.掌握程序设计的结构、设计方法。
4.掌握数组和字符串的使用。
5.掌握继承的概念、能够正确地实现继承。
6.能够准确地理解接口,掌握接口的设计和实现方法。
7.理解异常处理的概念,能够准确地应用异常的处理方法,在未来工作中处理不同异常。
8.掌握集合类的概念和使用方法。
9.掌握图形界面的设计方法,掌握不同组件的功能和使用方法,掌握布局的设计方法。
java实训报告(精选5篇)
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java实训报告(精选5篇)java实训报告1作为就业培训,项目的好坏对培训质量的影响十分大,常常是决定性的作用。
这篇__是关于在学习java软件开发时练习项目的总结,简单总结为以下几点:1、项目一定要全新的项目,不能是以前做过的2、项目一定要企业真实项目,不能是精简以后的,不能脱离实际应用系统3、在开发时要和企业的开发保持一致4、在做项目的时候不应该有参考代码长话短说就是以上几点,如果你想要更多的了解,可以继续往后看。
一:项目的地位因为参加就业培训的学员很多都是有一定的计算机基础,大部分都具备一定的编程基础,尤其是在校或者是刚毕业的学生,多少都有一些基础。
他们欠缺的主要是两点:(1)不能全面系统的、深入的掌握某种技术,也就是会的挺多,但都是皮毛,不能满足就业的需要。
(2)没有任何实际的开发经验,完全是想象中学习,考试还行,一到实际开发和应用就歇菜了。
解决的方法就是通过项目练习,对所学知识进行深化,然后通过项目来获取实际开发的经验,从而弥补这些不足,尽快达到企业的实际要求。
二:如何选择项目项目既然那么重要,肯定不能随随便便找项目,那么究竟如何来选择呢?根据java的研究和实践经验总结,选择项目的时候要注意以下方面:1:项目不能太大,也不能太小这个要根据项目练习的阶段,练习的时间,练习的目标来判断。
不能太大,太大了做不完,也不能太小,太小了没有意义,达不到练习的目的。
2:项目不能脱离实际应用系统项目应该是实际的系统,或者是实际系统的简化和抽象,不能够是没有实战意义的教学性或者是纯练习性的项目。
因为培训的时间有限,必须让学员尽快地融入到实际项目的开发当中去。
任何人接受和掌握一个东西都需要时间去适应,需要重复几次才能够真正掌握,所以每个项目都必须跟实际应用挂钩。
3:项目应能覆盖所学的主要知识点学以致用,学完的知识点需要到应用中使用,才能够真正理解和掌握,再说了,软件开发是一个动手能力要求很高的行业,什么算会了,那就是能够做出来,写出代码来,把问题解决了,你就算会了。
JAVA语言实验指导
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JAVA语言实验指导《Java程序设计》课程实验指导书实验一熟悉Java编程环境和Java程序结构一、实验目的:通过简单的输入输出程序熟悉Java编程环境,认识Java程序结构。
二、实验内容:在JDK或者V isual J++环境下编写简单的输入输出程序。
三、实验要求:1. 接收一个键盘输入的字符;2. 输出一条简单的问候信息;3. 写出实验报告,要求对程序结构做出详细的解释。
四、实验学时:2学时五、实验步骤:1.进入Java编程环境;2. 新建一个Java文件,命名为inOut.java;3. 定义主方法static public void main(String[ ] args);在方法体中调用System.in.read方法接收一个键盘输入的字符;调用System.out.println()方法,使程序输出一条问候信息;4. 编译运行程序,观察运行情况和输出结果。
(如果使用JDK环境,调用javac.exe和java.exe编译和执行程序)六、选作实验编写Java Applet程序实现上述功能。
实验二 Java语言基础训练一、实验目的:熟悉Java基本语法,练习使用Java的数据类型和控制结构,实现简单的数据和字符串操作。
二、实验内容:编写Java程序,输出1900年到2000年之间的所有润年。
三、实验要求:1. 正确使用Java语言的控制结构;2. 从屏幕输出1900年到2000年之间的所有润年;3. 写出实验报告。
四、实验学时:2学时五、实验步骤:1.进入Java编程环境;2. 新建一个Java文件,命名为runY ear.java;3. 定义主方法,查找1900到2000年之间的润年,并输出它们;4. 编译运行程序,观察输出结果是否正确。
六、选作实验编写程序,查找一个字符串中是否包含指定的字符。
实验三面向对象基础熟悉Java类的结构,掌握类的定义、方法和属性的定义以及对象的实现,掌握类的继承。
Java实训指导书
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Java程序设计实训指导书西京学院前言Java程序设计适用专业包括软件技术、计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术(软件测试)、电子商务专业等专业。
通过实训使学生加深对JA V A基本理论知识的理解,巩固课堂教学内容。
以培养学生的实际操作能力为基本目标,学生经过一学期的系统训练后,能基本掌握Java语言的编程思想,能独立编写Java程序,并为后续课程的学习打下良好的基础。
目录实训一简单Java程序调试 (1)实训二 Java语言基础 (3)实训三分支语句 (8)实训四循环语句 (10)实训五数组 (12)实训六类与对象 (14)实训一简单Java程序调试一、实训目的1.掌握下载和安装JDK开发工具的方法。
2.熟悉JDK开发工具的使用。
3.学习编写简单的Java Application和Java Applet程序。
4.了解Java程序的基本组成结构;5.了解Java 语言的概貌、了解Java源代码、字节码文件、掌握Java程序的编辑、编译和运行过程。
6.为学习Java 语言和进行Java 程序的实验做好准备工作。
二、实训内容编写简单的Java Application和Java Applet程序,编译并运行这两个程序。
三、实训学时(4学时)四、实训步骤1.下载,安装JDK下载地址为JA V A官方站点:。
在这里我们也提供了JDK1.4.2的下载。
在Windows下,直接运行.exe文件,安装到一个目录,这里用C:\j2sdk1.4.2\作为例子。
安装完毕后,打开系统属性窗口,点“高级”,然后点击“环境变量”按钮,显示如下窗口:在系统变量这一栏里选定Path,然后点“编辑”按钮,在弹出的对话框1加入;C:\j2sdk1.4.2\bin,安确定退出,并重新启动计算机。
2.测试环境(1)用文本编辑器写一个简单的java程序:public class HelloWorld {public static void main(String args[]) {System.out.println("Hello World!");}}这个例子的功能就是显示“Hello World”。
《Java语言程序设计》课程设计计划任务书
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辽源职业技术学院网络技术专业《Java语言程序设计》课程设计计划适用班级:网络103学制:三年入学文化:高中实习周数: 2 周信息工程系·专业教研室说明本设计任务计划书是依据计算机应用专业与网络技术专业高职三年制适用的《Java语言程序设计》课程设计大纲》与相应的专业教学计划中人才培养方案规定制定的。
也适合于其他专业开设了Java语言程序设计课程的班级使用,使用时可根据班级实际情况做适当修改。
一、设计性质、目的和任务1、设计性质本课程设计是学习Java语言程序设计课程以后,进行的程序设计综合实践。
属于对Java语言程序设计课程的提高部分。
2、设计目的实施本设计的其目的在于:通过以小组为单位,集体设计,分工合作的组织形式,对简单Java的程序,实现对Java 语言基本知识的进一步熟练、程序设计思路与分析方法的进一步训练、程序调试技巧的进一步娴熟,从而达到深化理解Java语言基本知识,强化Java语言程序设计的实战能力,及综合运用Java语言的能力。
为继续学习和程序设计、解决实际问题进行程序设计大好基础。
3、设计任务(1)、在熟练运用Java语言基本知识与上机调试技巧的基础上,学习实际应用程序的设计过程与设计方法。
(2)、在规定时间内对所承担的设计题目,进行有效的设计,要求得到一个功能满足设计要求、界面友好、使用方便、设计思想合理、程序简练符合结构化要求的程序。
(3)、在规定时间内提交完整合格的设计报告(设计说明书)。
二、设计内容与要求1、设计主要内容本设计的内容是,设计一个“类实用”小应用程序。
具体题目为:具体设计题目有如下四个:(1)图书管理信息系统;(2)简单的计算器;(3)万年历;(4)学生信息管理系统。
本课程设计需要具体完成主要内容有:(1)调研题目所涉及到的相关工作领域的实际工作流程及工作原则、规范、以及禁止事项与不免事项。
(2)理解题目中的内容及任务要求。
(3)进行需求分析,提出需求。
java实训报告(通用9篇)
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java实训报告java实训报告(通用9篇)在当下社会,大家逐渐认识到报告的重要性,写报告的时候要注意内容的完整。
那么一般报告是怎么写的呢?下面是小编精心整理的java实训报告,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
java实训报告篇1一、实训目的1.熟练掌握Java面向对象程序设计的基础知识。
2.熟练掌握Java中常用的Swing组件的使用方法。
3.熟练掌握Java程序中图形用户界面设计的方法。
4.熟练掌握使用JDBC操作数据库的方法。
5.通过实训,培养学生分析和解决实际问题的能力,提高调试和分析应用程序的能力,并为后续Java高级编程等专业课程的学习奠定良好的基础。
二、课程设计报告内容2.1 实训内容本课程设计的题目是设计一个简化的仓库管理系统。
该系统从仓库管理人员的角度出发,实现对货物信息、生产商信息的浏览、添加、删除和查询,同时还可以对货物出货、入货进行操作和控制。
设计内容主要包括系统分析、数据库、数据表的创建、系统各个窗体的布局及其编码实现。
系统功能分析是在系统开发的总体任务的基础上完成的。
该管理系统需要完成的基本功能主要有:用户管理:主要包括用户的添加、修改和删除。
供应商管理:主要包括供应商的添加、删除和修改。
产品管理:主要包括产品的添加、删除和进货、出货。
产品视图管理:主要包括产品查询、数据文件的导入、查询结果集的导出。
2.2 实训设备或软、硬件硬件:PⅣ及以上性能的PC机;软件:Windows 20xx或Windows XP系统;JDK工具;JCreator4.0环境2.3 功能设计及思想本次实训设计采用选择结构化开发方法,即用系统工程的思想和工程化的方法,按照用户至上的原则,自顶向下整体分析与设计和自底向上逐步实施的系统开发过程。
是组织、管理和控制信息系统开发过程的一种基本框架。
其基本思想:在系统分析时,采用自顶向下、逐层分解,由抽象到具体的逐步认识问题的过程;在系统设计的时候,先考虑系统整体的优化,再考虑局部的优化问题;在系统实施的时候,则坚持自底向上,先局部后整体,通过标准化模块的连接形成完整的系统。
Java程序设计实用教程第4版习题解答与实验指导第1-8章
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Java程序设计实用教程(第4版)习题解答与实验指导叶核亚编著2013年11月目录“Java程序设计”课程教学要求 (1)第1章Java概述 (3)第2章Java语言基础 (5)第3章类的封装、继承和多态 (22)第4章接口、内部类和Java API基础 (37)第5章异常处理 (42)第6章图形用户界面 (44)第7章多线程 (49)第8章输入/输出流和文件操作 (51)“Java程序设计”课程教学要求1. 课程性质、目的和任务程序设计是高等学校计算机学科及电子信息学科各专业本科的核心专业基础课程,是培养学生软件设计能力的重要课程。
在计算机学科的本科教学中,起着非常重要的作用。
“Java程序设计”是计算机科学与技术专业本科的专业基础限选课,开设本课程的目的是:进行程序设计和面向对象方法的基础训练;使用Java编程技术,设计解决操作系统、网络通信、数据库等多种实际问题的应用程序。
本课程通过全面、系统地介绍Java语言的基础知识、运行机制、多种编程方法和技术,使学生理解和掌握面向对象的程序设计方法,理解和掌握网络程序的特点和设计方法,建立起牢固扎实的理论基础,培养综合应用程序的设计能力。
本课程的先修课程包括:C/C++程序设计I、C/C++程序设计II、数据结构、操作系统、计算机网络、数据库原理等。
2. 教学基本要求本课程的基本要求如下。
①了解Java语言特点,理解Java Application应用程序的运行原理和方法。
掌握在JDK 环境中编译和运行程序的操作,熟悉在MyEclipse集成开发环境中,编辑、编译、运行和调试程序的操作。
②掌握Java语言中语句、数组、引用类型等基本语法成分的使用方法,通过类、接口、内嵌类型、包、异常处理等机制表达和实现面向对象程序设计思想。
③掌握Java的多种实用技术,包括图形用户界面、多线程、文件操作和流、使用URL 和Socket进行网络通信等。
④熟悉Java JDBC数据库应用的设计方法。
java实训总结8篇
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java实训总结8篇第1篇示例:Java实训是计算机科学领域必不可少的一部分,通过实训学习,可以帮助学生们更好地理解Java编程语言的应用和技巧。
在接受Java 实训的过程中,我收获颇丰,不仅提升了自己的编程能力,还学到了很多实践经验和团队协作的重要性。
在实训过程中,我们主要学习了Java基础知识,包括语法、数据类型、操作符、流程控制等等。
通过实际操作和编程练习,我们逐渐掌握了Java编程的技巧和方法。
在课堂上,老师会通过实例讲解和演示,让我们更直观地理解程序的运行原理和逻辑。
我们还要完成一些编程作业和小项目,这不仅锻炼了我们的编程能力,也提高了我们的解决问题的能力。
在团队项目中,我们体会到了团队协作的重要性。
在一个项目中,每个人都有自己的任务和责任,只有团结协作,才能顺利完成项目。
我们要相互配合,合理分工,共同解决遇到的问题,不断完善和改进项目。
通过项目实践,我们不仅学到了团队合作的技巧,还体会到了团队协作的意义和价值。
在实训中,我们还学习了一些Java框架和工具,如Spring、MyBatis等。
这些框架和工具可以帮助我们更高效地开发Java项目,提高代码的质量和性能。
通过学习和实践,我们更加深入地了解了Java编程的应用领域和发展趋势,为将来的工作打下了坚实的基础。
Java实训是一次宝贵的学习经历,让我们更加深入地了解了Java 编程语言的应用和技巧,提升了我们的编程能力和团队协作能力。
通过不断地实践和学习,我们能够更好地应对未来的挑战和机遇,成为优秀的Java程序员和团队合作者。
希望能够将学到的知识应用到实际工作中,不断进步和提高自己的专业技能。
【注:本文纯属虚构,如有雷同,纯属巧合。
】第2篇示例:本次Java实训总结,我从基础知识的学习和实践中获益良多。
通过训练,我深入了解了Java编程语言的特点、编程规范以及常见的应用场景和技巧,对于程序设计和开发也有了更深刻的理解。
在实训过程中,我系统地学习了Java语言的基础知识,例如数据类型、运算符、控制流程、数组、面向对象等概念。
Java程序开发实训(实训任务书)(word文档良心出品)
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Java程序开发实训——实训任务书主编:季松华目录图书馆管理信息系统开发实训 (3)1.实训任务 (3)2.实训目的 (4)3.实训方式 (5)4.实训条件 (5)5.实训内容及计划 (5)6.实训步骤 (7)6.1子任务一:需求分析与项目设计 (7)6.2子任务二:数据库设计与环境搭建 (8)6.3子任务三:MVC设计与底层代码封装 (9)6.4子任务四:界面设计 (9)6.5子任务五:用户管理子系统 (10)6.6子任务六:图书管理子系统 (10)6.7子任务七:图书借还管理子系统 (11)6.8子任务八:软件测试与项目总结 (11)7.考核标准 (12)8.参考资料 (13)附件软件文档编写向导 (14)图书馆管理信息系统开发实训1.实训任务本次实训计划32学时,完成一个c/s架构的图书馆管理信息系统的设计、编码和测试。
实训的重点是面向对象程序设计、图形界面设计、事件的处理及数据库编程设计。
1.1项目背景XXX学校每学期都要购进大量的书籍,图书馆管理系统是一个学校不可缺少的一部分。
它的操作和管理对于管理者来说,可以使书籍管理工作规范化、系统化、程序化,很重要的是能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
因此有必要建立一个图书管理系统,以避免图书管理的随意性,提高信息处理的速度和准确性,能够及时、准确、有效的查询和修改图书情况。
1.2系统架构本系统采用简单的c/s架构,mysql充当数据库服务器,可以同时被多个客户端连接。
1.3功能示例图书管理系统主要有用户管理、图书管理、借阅管理等功能。
图1 图书馆管理系统结构示意图图2 图书馆管理系统功能矩阵&角色权限图2.实训目的通过本次实训使学生系统的掌握软件开发的主要流程,并学会Java语言开发软件项目的方法,掌握软件技术文档的撰写要求。
3.实训方式本次任务共分解成八个子任务,每个子任务分配4个学时。
由教师布置任务,引导学生对任务进行讨论、分析,剖析出任务的要点与难点,针对难点进行演示。
java实训报告总结与心得(优秀5篇)
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java实训报告总结与心得(优秀5篇)java实训报告总结与心得篇1在这次Java实训中,我深入了解了Java编程语言及其面向对象编程的精髓。
通过本次实训,我收获颇丰,不仅加深了对Java语言的理解,也提高了自己的编程能力。
在实训过程中,我遇到了许多问题。
但通过仔细查阅资料和向老师请教,我得以一一解决。
这次实训使我对Java的特性,如封装、继承、多态等有了更深入的理解。
同时,我也熟悉了Java常用的类库和使用方法。
在未来的学习过程中,我将继续努力,争取在Java编程领域取得更大的进步。
我还会加强自己的解决问题的能力,不断提高自己的编程水平。
总之,这次实训对我来说是一次宝贵的经历。
它让我更深入地了解了Java 编程,也让我对自己的学习能力和解决问题的能力有了更大的信心。
java实训报告总结与心得篇2时间过得真快,转眼间,在厦门万策实训基地短短20天的实训生活已悄然过去几天了,然而实训的过程还历历在目。
实训期间,让我学到了很多东西,不仅使我在理论上对IT领域有了全新的认识,在实践能力上也得到了提高,真正地做到了学以致用,更学到了很多做人的道理,对我来说受益匪浅。
除此以外,我还学会了如何更好地与别人沟通,如何更好地去陈述自己的观点,如何说服别人认同自己的观点。
这一次亲身感受到理论与实际的相结合,让我大开眼界。
也是对以前所学知识的一个初审吧!这次实训对于我以后学习、找工作也真是受益匪浅,在短短的20天中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石。
作为一名大三的学生,经过差不多三年的在校学习,对程序设计有了理性的认识和理解。
在校期间,一直忙于理论知识的学习,只能偶尔练习一些小程序,没有机会也没有相应的经验来参与项目的开发。
所以在实训之前,软件项目开发对我来说是比较抽象的,一个完整的项目要怎么来分工以及完成该项目所要的基本步骤也不明确。
而经过这次实训,让我明白一个完整项目的开发,必须由团队来分工合作,并在每个阶段中进行必要的总结与论证。
大学生java实训总结报告6篇
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大学生java实训总结报告6篇篇1一、实训背景与目标本次Java实训旨在通过实践操作,加深大学生对Java编程语言的理解与掌握,提高实际项目开发能力。
在为期一个月的实训期间,我们小组围绕Java SE基础、Java Web开发、数据库操作等内容进行了系统学习和实践。
通过本次实训,我们期望达到以下目标:1. 深入理解Java核心技术与编程思想。
2. 掌握Java Web开发的基本流程和关键技术。
3. 学会使用至少一种数据库进行Java程序与数据库的交互。
4. 具备一定的项目开发和团队协作能力。
二、实训内容与过程1. Java SE基础实训在实训初期,我们重点复习和巩固了Java SE基础知识,包括数据类型、运算符、流程控制、面向对象编程等。
通过编写简单的控制台程序,我们实践了异常处理、集合类、泛型以及多线程编程。
2. Java Web开发实训随后,我们转向Java Web开发的学习。
通过学习和实践,掌握了基于Servlet和JSP的Web开发技术。
同时,学习了HTML、CSS和JavaScript等前端技术,并练习了前后端数据的交互。
此外,还了解了MVC设计模式在Web开发中的应用。
3. 数据库操作实训在数据库操作方面,我们主要学习了SQL语言以及JDBC操作数据库的技术。
通过实践操作,我们能够在Java程序中实现数据的增删改查,并学会了使用ORM框架进行对象与数据库表的映射。
4. 项目开发实践在实训的最后阶段,我们以小组形式进行了一个小型项目——在线图书管理系统。
通过项目的开发,我们综合运用了前面学到的知识,包括Web开发技术、数据库操作等。
在项目开发过程中,我们学会了如何分工合作,如何进行有效的项目管理。
三、实训收获与体会1. 提升了编程能力。
通过实训,我们对Java编程语言有了更深入的了解,编程能力得到了显著提高。
2. 增强了项目开发经验。
项目开发的实践让我们体验到了软件开发的流程,学会了如何在项目中运用所学知识。
Java程序设计基础实训指导书
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Java程序设计基础实训指导书一、实训目的意义《java程序设计基础实训》是计算机专业教学计划中十分重要的实践性教学环节,本课程是学生通过《java程序设计基础》课程的学习,具备一定的程序设计基础后,开设的实践性的必修课程。
通过课程实训教学环节,完成具有一定难度、一定规模的任务,强化、贯通所学知识,进一步巩固和提高编写程序的能力,并体验开发应用程序的设计过程,从而提高学生动手能力,达到理论与实践互相渗透、有机结合的目的。
本课程以上机实践为主,在教师的指导下,通过集中、适量的编程训练,使学生较牢固的掌握《java程序设计基础》课程中的实际编程方法、技巧和程序的调试,提高实际应用能力,为学习后续相关课程和今后从事相关工作打下坚实的基础。
二、课程实训基本要求1、系统地复习巩固所学java知识点2、较熟练掌握java图形界面程序设计的方法和技能3、掌握java事件处理机制和文件输入输出机制4、初步具有综合运用java语言进行java应用程序开发并能解决实际问题的能力三、实训内容模块一: 基于java的简易计算器的设计(一)要求1、使用JA V A语言编写一个简易的计算器2、功能参考Windows自带的计算器3、要求实现常用的功能键,能够正常使用(二)设计思想1、使用Swing设计计算器的界面。
2、使用多种布局方式叠加控制各个按钮的板块布局3、整体布局是一个BorderLayout,其中第一行的按钮、下面的按钮都是BorderLayout,四部分按钮是GridLayout,然后将四部分的按钮加入到BorderLayout,再将这个BorderLayout 以及结果输出框、版权信息加入到最大的BorderLayout。
4、设计菜单,实现系统的退出和系统的说明功能(三)设计参考结果1、运行界面源代码2、部分参考源代码public void actionPerformed(ActionEvent ae) {String comm = ae.getActionCommand();if("".indexOf(comm)!=-1){//是数字键(10个equals,正则) if(append){String temp = jtf.getText();jtf.setText(temp+comm);}else{jtf.setText(comm);append = true;//追加状态}}else if(".".equals(comm)){//comm=nullString temp = jtf.getText();if(temp.indexOf(".")==-1){jtf.setText(temp+comm);append = true;}}else if("+-*/".indexOf(comm)!=-1){ s1 = jtf.getText();operator = comm;append = false;//替换状态}else if("=".equals(comm)){String s2 = jtf.getText();double d1 = Double.parseDouble(s1);double d2 = Double.parseDouble(s2);if("+".equals(operator)){d1 = d1+d2;。
java实训报告总结范文(精选3篇)
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java实训报告总结范文(精选3篇)java实训报告总结范文篇1一、课程设计名称及主要内容:1、课程设计名称:时钟动画2、课程设计的主要内容:以下题目任选一个:(1)图形界面类,如科学计算器、绘图板、日历、游戏程序等。
(2)动画类,编制功能较复杂、效果较好的Applet动画程序。
(3)数据处理类,如学生学籍、课程成绩、图书编目、仓库货物等数据录入查询程序。
(4)其他类型,自选题目,须经指导老师同意。
我所选的题目是动画类的Applet动画程序,主要任务是用Java 程序设计一个时钟动画。
二、程序的设计思想和流程图:1、设计思想:现在的各种时钟花样百出,千奇百怪,功能亦是越来越先进了。
我很喜欢这些各式各样的时钟,所以希望自己也能设计出一个来。
于是,我希望自己能够用自己所学的Java知识设计出一个自己的时钟动画,即使是最简单的,但我相信这是暂时的。
只要我能够努力学好Java知识,将来一定能够设计出更好更完美的时钟动画。
2、流程图:三、程序介绍:1、设计方法及步骤:λ题目分析:根据《课程设计任务书》要求,分析题目,构造出程序的基本思路(算法设计)。
画出程序设计结构框图。
λ构造数据结构:根据程序结构框图和题目分析结果(采用算法),构造程序所用各项数据,各种窗体及他们之间的联系。
λ构造程序框架:在窗体确定之后,根据算法设计出所用各个窗体之间的调用关系。
λ程序设计:①画出程序功能框图和结构框图;②根据框图设计程序;③编译程序调试程序,使程序可以使用;④完备程序功能。
λ程序打包:所设计程序汇总,将程序分类归入相应子目录,完成程序所有设计要求。
2、完成情况:经过一系列的Java程序代码的设计,虽然过程中遇到了许多的问题,但是最终解决了所有的问题,准确的设计出了时钟动画,运行情况正常。
3、类的关系:“public class AnimatorDemo”是公共类,且是程序中的唯一的一个类。
4、构造方法、成员变量和成员方法的功能说明:“Thread timer”用于显示时钟的线程;“SimpleDateFormat formatter”用于格式化时间显示; “String lastdate”用于保存当前时间的字符串;“Font clockFaceFont”用于设置显示时钟里面的数字的字体; “Date currentDate”用于显示当前时间;“Color handColor”用于显示时针、分针和表盘的颜色; “Color numberColor” 用于显示秒针和数字的颜色; “public void init”用于设计时钟格式并捕捉异常;“public void plotpoints(int x0, int y0, int x, int y, Graphics g)”用于计算四分之一的圆弧;“public void circle(int x0, int y0, int r, Graphics g”) 用Bresenham算法来画圆,其中(x0,y0)是圆的中心,r为圆半径; “public void paint(Graphics g)”用于运行时钟程序; “public void start” applet的启动方法;“public void stop” applet的停止方法;“public void run” 线程的run方法。
实验1:Java程序设计初步
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Java语言程序设计
课程代码
0667056
实验时间
2014年3月7日第5、6节
实验地点
7号楼220
批改意见
成绩
教师签字:
实验内容:
1.在命令行方式下,掌握开发Java程序的3个主要步骤:编写源文件、编译源文件、运行;
2.在命令行方式下,掌握开发Java Applet程序的3个主要步骤:编写源文件、编译源文件、运行;
【实验过程记录(源程序、测试用例、测试结果及心得体会等)】
3.自学使用Eclipse建立Java工程,开发Java程序的方式;
4.使用Switch语句,将输入的百分制成绩转换成A、B、C、D、E五级制成绩。
5.编写一个Java程序,计算并输出100~999之间的水仙花数。
6.编写一个Java程序,输出10~80之间的素数。
7.(综合)使用Java语言实现排序算法:
java程序设计初步课程名称java语言程序设计课程代码0667056实验时间2014年3月7日第56节实验地点7号楼220批改意见成绩教师签字
天津理工大学实验报告
学院(系)名称:计算机与通信工程学院
姓名
********
学号
*********
专业
计算机科学与技术
班级
2012级*班
实验项目
实验一:Java程序设计初步
2.理解并掌握ava语言中8种基本数据结构;
3.掌握Java的基本控制结构的运用:顺序、分支、循环;
4.掌握Java的输入输出机制
5.掌握Java数组的用法。
实验要求:
1.按照要求编制程序;
3.为增加程序可读性,请在程序中对类成员进行适当注释说明;
《Java语言程序设计》课程教学大纲

《Java语言程序设计》(第三版)课程教学大纲学分:4学分学时:72学时(其中:讲课学时:54 上机学时:27 )先修课程:计算机基础后续课程:《Java Web开发实战》适用专业:信息及其计算机相关专业开课部门:计算机系一、课程的性质与目标《Java语言程序设计》(第三版)是面向计算机相关专业的一门专业基础课,涉及Java语言中面向对象编程、多线程处理、网络通信以及程序设计模式等内容,课程具有较强的理论性、实用性和可操作性。
目的在于使学生了解Java语言特征、常用的Java API以及面向对象程序设计思想。
任务是使学生打下良好的Java基础,能够使用Java 语言编写简单的应用程序,并培养学生综合分析、设计并开发程序的能力。
二、课程设计理念与思路课程设计理念:Java程序设计课程是软件工程方向的重要基础课程。
课程设计上践行理论和实践一体化教学,理论与实践紧密联系。
本着懂理论、重应用的总体思路,突出体现高等职业教育技能型、应用性的特色,以实践教学为中心,以培养职业能力为根本,不局限于单纯的技能训练,使学生在完成案例的过程中,掌握专业知识和解决问题的能力。
课程设计思路:针对该课程的传统教学方法以理论应试为目的,难以适应培养企业IT人才的迫切需要的问题,在分析Java程序设计课程内容特点的基础上,在本课程中尝试使用真实项目贯穿整个教学过程,在演示案例上也尽可能使用具有前沿性的素材,使学生尽快熟悉并逐步掌握Java语言,进而让学生学会使用Java语言解决一些简单编程问题,对于提升学生的实践能力具有实际价值。
三、教学条件要求操作系统:Windows 10开发工具:IntelliJ IDEA四、课程的主要内容及基本要求第一章走进Java的世界第二章 Java编程基本功第三章面向对象编程第四章面向对象的特性第五章抽象类和接口第六章异常和常用类第七章集合框架第八章 I/O流第九章图形用户界面第十章线程与并发第十一章网络编程第十二章使用JDBC操作数据库第十三章幸运小猫爱心平台初心至善·匠心育人五、学时分配六、考核模式与成绩评定办法本课程为考试课程,期末考试采用百分制的闭卷考试模式。
面向对象Java程序设计实训课程标准

《面向对象Java程序设计实训》课程标准(一)课程性质与任务本课程是软件专业的一门专业必修课程.通过前期《Java 程序设计》课程学习,学生掌握了面向对象Java程序设计的基础知识以及基本应用方式,本课程在此基础上进行综合的项目实训,将Java类、对象、Java Applet、Java application 以及组件、布局、线程等多种知识综合,融会贯通,按照企业开发的过程完成项目的设计与实现。
经过这门课程的训练过程,使学生掌握java语言的基本语法;掌握面向对象程序设计的基本思想、基本概念和基本方法;运用所学的知识和技能对一般问题进行分析和程序设计,编制出高效的java语言应用程序,通过编程、调试,积累丰富经验,提高综合实践能力。
掌握这些技术并将这些技术很好的应用于实践中,结合市场需要,培养学生运用相关知识解决实际问题的能力,缩小学生的实践能力与市场需求的距离,使学生全面了解企业级开发过程,为项目开发打下基础是本课程的主要任务。
先修课程:《Java程序设计》.后续课程:《Java Web应用开发》、《JavaEE企业级开发》、《移动应用软件开发》等.(二)课程教学目标通过本课程的学习,使学生逐步建立和掌握面向对象程序设计的思想方法,具有分析问题和解决问题的能力,能够运用所学的知识和技能对一般问题进行分析和程序设计,编制出高效的java语言应用程序,通过编程、调试,积累丰富经验,提高综合实践能力。
掌握这些技术并将这些技术很好的应用于实践中,结合市场需要,培养学生运用相关知识解决实际问题的能力,缩小学生的实践能力与市场需求的距离,使学生全面了解企业级开发过程,为项目开发打下基础是本课程的主要任务,培养学生细致缜密的工作态度和团结协作的良好品质.1.知识目标(1)使学生建立面向对象程序设计的概念,掌握面向对象程序设计的思想和基本理论;(2)掌握Java JDK编辑器的开发环境及基本操作;(3)熟练掌握Java的类、封装、继承、多态性的概念和应用;(4)熟练掌握Java输入输出流、运算符重载、异常处理等应用方法;(5)熟练的运用Java语言面向对象的程序设计,并能编写小型应用程序;(6)养成良好的程序设计习惯,能够灵活运用编辑和调试的技巧;2.能力目标(1)培养学生知识迁移能力;(2)培养面向对象编程的思想和能力;(3)培养学生在学习过程中解决困难的能力;(4)培养学生在学习过程中培养兴趣的能力,提高工作、学习的主动性;(5)培养学生理论联系实际的工作和学习方法;3.素质目标(1)勤于思考、做事认真的良好作风;(2)交流沟通,团结协作;(3)责任意识;(4)学习能力;(5)创新能力;(6)文档编写的良好习惯;(7)编码的规范化;(三)参考学时本课程参考学时30学时。
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//定义内层循环
for (int j = 0; j < arr.length - i - 1; j++) {
if (arr[j] > arr[j + 1]) { //比较相邻元素
//下面的三行代码用于交换两个元素
int temp = arr[j];
arr[j] = arr[j + 1];
arr[j + 1] = temp;
(2)方法重载:写一个重载方法,一个用来计算矩形的面积(参数为长和宽,整形),一个用来计算三角形的面积(参数为三个边,实型,面积计算用海伦公式: ,p为三角形的半周长 ,使用方法Math.sqrt(),请查询JDK帮助文档,ng.Math类里面定义的方法),在main方法里面分别调用,输出面积计算的结果。
int sum = 0;
for (int i = 1; i < 100; i++) {
if (i % 2 != 0)
sum += i;
}
System.out.println(sum);
}
}
2、参考答案
public class Test02{
public static void main(String args[]) {
int y = function(0);
System.out.println(y);
}
public static int function(int x) {
int y;
if (x > 0) {
y = x + 3;
} else if (x == 0) {
y = 0;
} else {
y = x * x - 1;
}
}
}
for (int i = 0; i < arr.length; i++) {
System.out.print(arr[i] + " "); //打印元素和空格
}}Βιβλιοθήκη }2.编程题:(1)写一个程序,打印出1到50间的素数,输出5个换一行(注:System.out.print()不换行)。修改此程序,在值为41时用一个break退出程序,修改此程序把break换成continue试试。
}
return y;
}
}
3、参考答案
public class Test03{
public static void main(String[] args) {
int[] arr = { 25, 24, 12, 76, 101, 96, 28 };
for (int i = 0; i < arr.length - 1; i++) {
(4)熟悉IDE,Eclipse开发工具。(第7节课)
请自己学习课本第11章,了解Eclipse工作界面,熟悉使用Eclipse进行程序开发、调试,了解jar文件的导入和导出。对于时间有充裕的同学,可以在Eclipse平台完成P112页编程题的第1小题。
三、实验结果和分析
实验作业上缴方式:把所有代码以及运行结果复制到一个doc文档,文档命名:学号后4位_姓名_实验1,例如0101_戴国胜_实验1。实验作业交到FTP上,地址:ftp://172.28.89.9/---学生作业---201503Java---实验1;
实验1java语言程序设计基础训练
一、实验目的
熟悉Java程序结构,掌握基本数据类型的使用方法,熟练运用分支、循环等语句控制程序流程,掌握数组类型的使用方法。
二、实验内容
1.程序理解:
P77 六、编程题
1、参考答案
public class Test01{
public static void main(String[] args) {