【人教版】历史选修一：3.2《北魏孝文帝的改革措施》课时作业及答案
选1-3课时作业(三)北魏孝文帝改革
课时作业（三）北魏孝文帝改革1．(2012·山东文综)商鞅变法和北魏孝文帝改革都是在社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史发展产生了深远影响。
结合所学知识，回答问题。
(1)面对社会转型，两次改革要解决的主要矛盾各是什么？举例说明。
(2)依据改革的措施，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。
2．阅读下列材料：材料一“今日之行，诚知不易。
但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。
崤函帝宅，河洛王里；因兹大举，光宅中原……”——《魏书》材料二孝文慨慕华风，力变夷俗，始迁洛邑，根本既虚，随而崩溃……——《魏书》材料三孝文帝此举为深化改革创造了条件，有利于中原地区经济的恢复和政治统治秩序的稳定，为民族融合注入了新的活力，是北魏政权进一步封建化的有力保障。
请回答：(1)材料一体现了孝文帝在政治上将要进行哪一重大举措？他为何要这样做？(2)材料二、三反映了人们对孝文帝上述重大举措的不同态度或观点。
你对孝文帝这一举措持什么态度或观点？请说明理由。
3．(2012·安徽卷)阅读材料，完成下列各题。
材料一(公元499年，魏孝文帝自邺城返回洛阳)又引见王公卿士，责留京之官曰：“昨望见妇女之服，仍为夹领小袖。
我徂(cú，往)东山，虽不三年，既离寒暑，卿等何为而违前诏？”——《魏书》卷21《献文六王列传》材料二中华民国建立之初，孙中山提出“合汉、满、蒙、回、藏五族国民，合一炉以冶之，成为一大民族”；南京临时政府将象征“五族共和”的五色旗作为国旗；在国家统一基础之上容纳中国各民族的“中华民族”观念初步形成。
1934年，中国共产党在《中国人民对日作战的基本纲领》中提出：“中国人民只有自己起来救自己——中国人民唯一自救和救国的方法，就是大家起来武装驱逐日本帝国主义，就是中华民族武装自己。
2024_2025学年高中历史第三单元北魏孝文帝改革第2课北魏孝文帝的改革措施课时检测新人教版选修1
第2课北魏孝文帝的改革措施(建议用时：30分钟)一、选择题1．史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”(《魏书·良吏传序》)。
这种状况出现的主要缘由是( )A．整顿吏治，实行俸禄制B．移风易俗C．推行均田制和新租调制D．迁都洛阳解析：选A。
从材料可以得出，孝文帝时代整顿纲纪，赏罚严明，改革旧制，官吏多遵纪遵守法律，也就是吏治有所好转，这是整顿吏治的结果，故选A项。
2．某位同学在复习北魏孝文帝改革时，整理了以下表格。
表格内容因果逻辑关系对应精确的是( )改革前的北魏孝文帝的改革措施A 将国家限制的土地安排给无地农夫耕种制定官吏俸禄制，整顿吏治B 中原地区长期战乱，百姓流亡，以致“千里无烟”将都城从平城迁到洛阳C 豪强地主隐瞒土地、人口，躲避赋税徭役设立三长制，推行均田制D 民族冲突激化，威逼北魏统治发动对南朝的征讨C项正确。
3．“雄擅之家，不独膏腴之美；单陋之夫，亦有顷亩之分”是对北魏哪一项改革措施的评述( )A．三长制B．俸禄制C．均田制D．租调制解析：选C。
依据“膏腴之美”“顷亩之分”可推断出应是均田制。
4．北魏实行均田制，其中的“均田”是指( )A．没收地主多占的土地，平均分给无地农夫B．将国家驾驭的土地有限度地授予无地农夫C．将荒地收归国有，招募流民垦种D．将全国土地按人口进行平均安排解析：选B。
本题考查学生的识记、理解实力，考查均田制的内容。
均田制是一种封建的土地国有制度，是将政府驾驭的土地授予无地或少地的农夫，以发展农业生产，稳定社会秩序，增加政府收入。
所以答案为B项。
5．孝文帝改革措施中，为改革的深化进行供应条件的是( )A．整顿吏治B．推行均田制C．迁都洛阳D．提倡与汉族通婚解析：选C。
本题考查理解分析问题的实力。
平城守旧势力强大，洛阳是中原政治、经济中心，迁都洛阳便于深化地学习汉族文化，推行改革。
6．下图描述的是北魏孝文帝迁都洛阳的情景，孝文帝解除万难这样做的根本目的是( )A．促进民族融合B．为接受汉族先进文化C．解决平城经济落后，粮食供应不足的问题D．巩固统治，加强对黄河流域的限制解析：选D。
高中历史选修1课时作业17：第2课 北魏孝文帝的改革措施
第2课北魏孝文帝的改革措施课时训练『基础达标』1．据《魏书·高宗纪》载：“北魏初年官吏多‘求欲无厌，断截官物以入于己’。
”为改变这种状况，孝文帝在改革中()A．实行俸禄制并整顿吏治B．推行均田制C．设立三长制D．推行新的租调制『答案』 A『解析』“求欲无厌，断截官物以入于己”，意思是说北魏的官吏巧取豪夺，贪得无厌，贪污受贿盛行。
要改变这种现象，必须严惩贪官污吏，同时实行俸禄制，从源头上解决问题。
2．北魏孝文帝下诏说：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。
”为此，他决定()A．将无主的荒地分给农民B．采取重文轻武政策C．大量引进南方优秀人才D．南下并定都于洛阳『答案』 D『解析』材料阐述了定都平城的不合理之处，采取的措施就是迁都洛阳，故D正确。
其他选项在材料中没有体现。
3．北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。
”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是()A．解决平城粮食供应困难B．革除阻碍改革的保守势力C．防止北方少数民族柔然的骚扰D．加强对中原地区的统治『答案』 D『解析』根据材料信息可知拓跋澄强调洛阳“均天下所据”，迁都洛阳可以“制御华夏”。
4．北魏孝文帝亲政后，主动推行汉化政策，反映了()A．提高鲜卑民族自身素质的需要B．满足游牧民族发展畜牧业的需要C．出于笼络利用汉族地主的目的D．北方少数民族适应农耕文明的需要『答案』 D5．下列现象能反映孝文帝改革中生活习俗改进内容的是()①汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”②中原地区广泛流行吃烧烤③洛阳商业发达，成为贸易中心④中原地区农田大量得到开发A．①②③④B．①②③C．①②④D．①②『答案』 D6．《北史》载：“孝文帝引见朝臣，诏断北语，一从正音……于是诏：年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。
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第三单元北魏孝文帝改革第2课北魏孝文帝的改革措施1．北魏冯太后说：“立三长，则课(税)有常准，赋有恒分，苞荫之户可出，侥幸之人可止。
”此制度的实施改变了北魏初期的社会现象是( )A．豪强地主隐匿人口逃避赋役B．官吏没有俸禄吏治腐败．鲜卑贵族排斥汉族地主参政D．鲜卑贵族拒绝移风易俗解析：北魏实行均田制，加强对天下田亩赋税的管，主要针对的对象就是豪强地主隐瞒赋税，故A项正确；吏治腐败没有在材料中体现，故B项错误；排斥汉族地主没有反映，故项错误；拒绝移风易俗看不出，故D项错误。
答案：A2．下列属于北魏孝文帝改革的内容有( )①规定俸禄由国家筹集、发放给官吏、严禁贪污②改善同西南少民族的关系③政府把土地分给农民④迁都洛阳，实行汉政策A．①②③B．①③④．①②③④D．②③④解析：可用排除法。
从地位置上看，北魏是个北方政权，因此不可能改善同西南少民族的关系，所以排除②。
答案：B3．成书于6世纪初的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋宋以，号称洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。
昨至洛阳，衣冠士族并在中原，礼义富盛，人物殷阜。
”这主要反映了( )A．魏晋时期，战乱未波及洛阳城B．北朝繁荣，吸引南方士族北迁．北魏习汉文，促进其繁荣昌盛D．国家统一促进了北魏经济的发展解析：《洛阳伽蓝记》是一部集历史、地、佛教、文于一身的名著，书中历北魏洛阳城的佛寺，分城内、城东、城西、城南、城北五卷叙述，对寺院的缘起变迁、庙宇的建制规模及与之有关的名人轶事、奇谈异闻都记载详核。
结合所，材料反映了北魏孝文帝改革将都城迁到洛阳，并积极习汉文，使洛阳重新繁华起。
答案：4．公元494年末，孝文帝禁止穿鲜卑服，要求鲜卑人穿汉人衣服；后又规定改说汉语，改鲜卑姓为汉姓。
孝文帝采取以上措施的根本目的是( )A．摆脱鲜卑贵族的束缚B．摒弃鲜卑族的陋习．习汉族的先进文D．借汉巩固统治解析：北魏孝文帝改革有利于加速民族融合，缓和阶级矛盾，其根本目的在于巩固统治。
【高中历史】高中历史(人教版选修一)课时作业：第三单元 北魏孝文帝改革 第3课
第3课促进民族大融合[课标要求]探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
一、经济的复苏和繁荣1．农业(1)农业生产工具得到改进。
耕作技术提高，兴修水利。
(2)荒地得到开垦，粮食产量增多，人口增多。
(3)适应城市生活的需要，城郊经济作物的种植发展起来。
(4)畜牧得到发展。
2．手工业(1)丝织业生产日益活跃，纺织业达到魏晋以来的最高水平。
(2)制瓷业也有很大发展，青瓷制造业直接影响了唐宋时期北方制瓷业的繁盛。
3．商业(1)洛阳出现许多大市场，交易活跃。
(2)政府铸造铜钱，使货币交易代替实物交易。
(3)对外贸易有长足发展。
[深度点拨] 从经济角度讲，民族融合就是少数民族由游牧经济转向农耕经济的过程；从文化风俗角度讲，民族融合就是少数民族汉化的过程；从整体社会发展角度讲，民族融合就是少数民族封建化的过程。
二、政权封建化的加速1．背景迁都洛阳后，鲜卑族统治者接受了汉族先进文化与制度。
2．内容(1)尊儒崇经，兴办学校。
(2)恢复汉族礼乐制度。
(3)采纳汉族封建统治制度。
[历史认识] 封建化就是鲜卑族奴隶制统治模式向汉族封建制统治模式的转化。
主要指政治制度、生产方式、生活习俗、文化等方面的汉化，其中生产方式的汉化又是农业化的过程。
所以北魏孝文帝改革从社会发展的角度来看，促进了北方各少数民族的封建化；从社会经济的角度来看，促进了北方各少数民族的农业化；从民族关系的角度来看，促进了北方各少数民族的汉化。
三、民族的交流与融合1．表现(1)鲜卑族①鲜卑族内迁的鲜卑劳动者成为中原的农民，贵族成为中原的封建地主。
②经济生活的变化促使汉族的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体。
(2)汉族①鲜卑族畜牧业生产的经验和技能在北方广泛传播。
②汉人从服饰或风度上深受鲜卑文化的影响。
2．意义加速了民族的大融合，促进了国家统一。
[历史认识] 孝文帝改革与当时的民族融合潮流是相互作用的，改革加速了各民族的融合，推动了北方各民族封建化的进程；而各民族的融合又巩固了改革的成果，进一步推动了改革的进程。
浙江地区2018-2019学年人教版高中历史选修一：3.2 北魏孝文帝的改革措施 作业
第三单元第2课一、选择题1．北魏孝文帝改革前期，冯太后首先推行的改革措施是()A．推行均田制B．制定官吏俸禄制，整顿吏治C．设立三长制，强化对地方的控制D．推行新的租调制解析：北魏孝文帝改革前期重在建立各种新制度，B项是首先推行的制度。
答案：B2．北魏孝文帝推行均田制主要是为了()A．接受汉族先进文化B．促进北方民族融合C．恢复和发展经济D．保证政府的财政收入解析：北魏孝文帝之所以推行均田制主要是为了保证政府的财政收入，维护其统治，这也是当时北魏政府改革的核心。
答案：D3．孝文帝迁都洛阳的原因有()①平城保守势力强大，民族隔阂深②平城经济落后，交通不便③缓解京师大量人口所需要的生活供应④洛阳是中原地区政治、经济、文化中心A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④解析：结合所学知识可知，①②③④项均是孝文帝迁都的原因。
答案：A4．为了增加政府财政收入，北魏采取的措施有()①推行均田制②推行新的租调制③实行宗主督护制④设立三长制A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④解析：均田制保证了农民对小块土地的使用权，调动了其生产积极性；租调制规定受田农民向政府交纳一定数量的谷物和绢帛；设立三长制以配合均田制的推行。
③项是北魏要废除的旧制度。
答案：B5．下列属于北魏孝文帝改革内容的有()①规定俸禄由国家筹集、发放给官吏，严禁贪污②改善同西南少数民族的关系③政府把无主土地分给农民④迁都洛阳，实行汉化政策A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④解析：可用排除法。
从地理位置上看，北魏是一个北方政权，因此不可能改善同西南少数民族的关系。
答案：B6．“州郡之民，或因年俭流移，弃卖田宅，漂居异乡，事涉数世。
”孝文帝改革中能改变这种状况的是()①均田制②三长制③整顿吏治④改穿汉服A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④解析：题干材料反映了在旧的宗主督护制下农民的悲惨生活，①②③项均有助于改善这种状况，④项是汉化措施，不符合题意。
人教版高中历史选修1 3.2材料题：北魏孝文帝的改革措施
材料题：北魏孝文帝的改革措施
1．（2015·甘肃兰州一中）阅读材料，回答问题。
材料根据中原和代北的不同特点，拓跋理规定了相应的租税赋役制度。
天兴元年正月，他重中维持旧燕旧土的租赋制度。
在平城及其周围设置八部帅，其职责是对分土定居的氏族成员“功课农桑，量授收入，以为殿最。
”同年，拓跋硅从中原地区迁徙大量被征服的人口到京城，“诏给内徙新民耕牛，计口受田。
”封建主义生产关系在代北地区有了发展，国家按比例对定居从事农业劳动的国人和徙民考课，为北魏政权力存在提供了物质保障。
一一叫商编自白寿彝《中国通史》（1）根据材料，归纳北魏道武帝改革的措施。
（2）根据材料，指出北魏道武帝改革措施的意义。
参考答案
1．解析：第（1）问，可以从“租税赋役制度”“功课农桑”“内徙新民耕牛，计口受田”来概括。
第（2）问，可从生产关系的变化、民族融合的角度回答。
参考答案：（1）改革措施改革租税赋役制度，劝课农桑，给内徙新民耕牛，计口授田。
（2）意义：在代北地区初步确立起封建生产关系；巩固了北魏政权的统治；促进了民族融合。
浙江地区2018-2019学年人教版高中历史选修1 第三单元第2课 北魏孝文帝的改革措施 作业
一、选择题1．北魏孝文帝改革中，使地方政权真正掌握在国家手中的措施是()A．均田制B．迁都洛阳C．俸禄制D．三长制解析：选D。
本题容易误选C。
C项是孝文帝整顿吏治的措施。
三长制是为配合均田制的实行，强化对地方的控制而采取的措施，它的实施保证了国家对人民的有效控制。
2．下列关于北魏均田制的说法，不正确的是()①政府把地主多占的土地分配给农民②均田制确立了受田农民对土地的完全所有权③均田制使农民获得了一定的土地，促进了社会经济的发展④均田制解决了土地兼并问题A．①②③④B．①②③C．①②④D．①②解析：选C。
均田制是政府把无主荒地分给农民耕种，农民只有土地使用权，不得买卖。
在土地私有制度下，随着封建经济的发展，土地兼并仍不可避免。
3．“(北魏孝文帝)初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情，外名南伐，其实迁也，旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。
”这段材料说明的问题不包括()A．孝文帝对迁都的困难估计不足B．北魏王朝的保守势力很强C．孝文帝借南伐之名行迁都之实D．南伐与迁都都有阻力解析：选A。
题目材料中的“外名南伐，其实迁也”表明孝文帝对迁都的困难有充分的思想准备，A说法错误，故答案为A。
4A.B．加速了鲜卑族的汉化过程C．使鲜卑人转变为农业居民D．消灭了鲜卑族的陈规陋习解析：选B。
本题考查学生依据基础史实进行分析判断的能力。
从表格中的信息可知是改革措施中的“改汉姓”，这显然有利于加快鲜卑族的汉化。
A、C、D三项与“改汉姓”无关。
二、非选择题5．阅读材料：北魏孝文帝的文化习俗改革是从婚俗改革开始的……拓跋贵族与汉族高门建立了广泛的姻亲关系……太和二十年改鲜卑复姓，在把宗族十姓改为汉姓的同时，还特别规定十姓百世不通婚……颁行按汉族服饰制定的衣帽式样……禁止百官尤其是年纪在30岁以下的官员在朝廷中讲鲜卑语，断诸北语，一从正音(北语即鲜卑语，正音即汉族所讲语言)。
——史仲文主编《中国全史》请回答：(1)概括材料中孝文帝的改革措施。
课时作业26：第2课 北魏孝文帝的改革措施
第2课北魏孝文帝的改革措施1．484年北魏孝文帝下令正式给百官颁行俸禄的原因是()A．为了从根本上杜绝贪赃枉法B．为了推行均田制C．为了减轻人民的负担D．为了实行汉化政策答案 A解析北魏初年，官员没有俸禄，以收取租调为生，造成贪污成风。
孝文帝给百官颁行俸禄，目的是从根本上杜绝贪赃枉法的现象。
2．下列关于北魏均田制的表述，正确的是()A．受田农民可以纳捐代役B．加速了北方各族封建化的进程C．使商品经济获得高度发展D．一直延续到北宋答案 B解析A项是隋唐时期的措施；北魏时期，商品并不发达；唐朝实施“两税法”时，“均田制”已无法实施。
3．观察下图，与图中场景直接相关的孝文帝改革的措施是()A．颁布均田令B．整顿吏治C．迁都洛阳D．移风易俗答案 C解析图中的场景展现了鲜卑大臣阻止孝文帝继续南下的情形，孝文帝由此宣布迁都洛阳。
4．北魏孝文帝亲政后，主动推行汉化政策，反映了()A．提高鲜卑民族自身素质的需要B．满足游牧民族发展畜牧业的需要C．出于笼络利用汉族地主的目的D．北方少数民族适应农耕文明的需要答案 D5．下列现象能反映孝文帝改革中生活习俗改进内容的是()①汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”②中原地区广泛流行吃烧烤③洛阳商业发达，成为贸易中心④中原地区农田大量得到开发A．①②③④B．①②③C．①②④D．①②答案 D6．《北史》载：“孝文帝引见朝臣，诏断北语，一从正音……于是诏：年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。
若有故为，当降爵黜官。
”下列对这一诏令的理解准确的是()A．罢免不会说汉话的官员B．提倡官员说汉话而不说鲜卑话C．上朝议事不准说鲜卑话D．罢免在朝廷上不说汉话的官员答案 B解析阅读题干中所给的材料，“年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。
若有故为，当降爵黜官”，可知A、C、D项的说法错误，因为由材料可知对30岁以上和30岁以下的官员是区别对待的。
高中历史选修1课时作业19：第2课 北魏孝文帝的改革措施
第2课北魏孝文帝的改革措施一、选择题1．电视剧《北魏冯太后》讲述了中国历史上第一位政绩卓著的女改革家冯太后充满传奇的一生。
这部电视剧中不可能出现的镜头是()A．冯太后研习儒家经典B．孝文帝聆听冯太后的教诲C．冯太后病逝于洛阳D．冯太后斥责保守派贵族2．北魏孝文帝改革措施中，被孝文帝喻为“如身之使手，干之总条”的是()A．均田制B．俸禄制C．三长制D．迁都洛阳3．《北史》载：“孝文帝引见朝臣，诏断诸北语，一从正音……于是诏：‘年三十以上，习性以久，容或不可卒革。
三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。
若有故为，当降爵黜官。
’”下列对这一诏令的理解不确切的是()A．通过行政命令推行汉话B．提倡官员说汉话而不说鲜卑话C．30岁以下的官员必须严格执行法令D．罢免在朝廷上不说汉话的官员4．北魏时期，北方各族的封建化主要表现在()A．生产方式B．生活习惯C．言行举止D．饮食穿着5．北魏前期，吏治混乱，各级官吏贪污现象相当严重，北魏统治者和人民之间的矛盾十分尖锐。
为此，北魏孝文帝采取的主要措施是()A．迁都洛阳，削弱保守势力B．定期考核，依照政绩提拔官吏C．限制“恩荫”，防止权贵垄断D．发放俸禄，并由国家统一筹集6．北魏前期的新政卓有成效，主要表现为()①形成了一整套政治经济的制度②促进了北魏经济的恢复和发展③巩固了北魏政权④使鲜卑族的社会生活发生巨变A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④7．(北魏孝文帝)“初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情。
外谋南伐，其实迁也。
旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。
”上引材料说明的问题，不包括()A．孝文帝对迁都的困难估计不足B．北魏王朝的保守势力很强C．孝文帝借南伐之名行迁都之实D．南伐与迁都都有阻力8．在北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的措施有()①恢复汉族礼仪制度②与汉族通婚③迁都洛阳④采用汉族的政治制度A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④9．据《魏书·高宗纪》载：北魏初年官吏多“求欲无厌，断截官物以入于己”。
课时作业15：第2课 北魏孝文帝的改革措施
第2课北魏孝文帝的改革措施基础巩固1．公元484年，孝文帝下诏：“户增调三匹，谷二斛九斗，以为官司之禄。
”实行这一举措，主要是为了()A．扭转为政之风以缓和社会矛盾B．推进生产方式变革以促进汉化C．改革赋税制度以增加政府收入D．打击豪强地主以扩大政权基础答案 A解析“以为官司之禄”，意思是作为官吏的俸禄。
孝文帝颁行俸禄制，实际上是为了整顿吏治，以缓和社会矛盾，达到巩固统治的目的。
2．史书曾称颂北魏孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”。
这种状况出现的主要原因是()A．整顿吏治，实行俸禄制B．移风易俗C．推行均田制和新租调制D．迁都洛阳答案 A解析题干中的“肃明纲纪”“赏罚必行”和“时多奉法”，表明通过改革，官吏多遵纪守法，吏治明显好转。
因此，A项正确。
3．北魏实行的均田制和租调制的作用有()①限制了豪强的土地兼并②政府控制的人口增加③促进农业生产发展④政府的收入增加A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④答案 D解析应从其目的、内容和结果上理解其作用。
所以①②③④都是正确的。
4．北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。
”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是() A．解决平城粮食供应困难B．革除阻碍改革的保守势力C．防止北方少数民族柔然的骚扰D．加强对中原地区的统治答案 D解析根据材料信息可知拓跋澄强调洛阳“均天下所据”，迁都洛阳可以“制御华夏”。
5．孝文帝规定：“三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。
若有故为，当降爵黜官。
各宜深戒。
如此渐习，风化可新。
”他这样做有利于()①加快鲜卑族封建化的过程②保存鲜卑族优良的民族传统③迅速接受汉族的先进文化④巩固对黄河流域的统治A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案 C解析材料中的内容是要求三十岁以下的官员必须说汉话，这与保存鲜卑族优良的民族传统无关。
能力提升6．陈寅恪《李唐氏族推测之后记》中说：“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局……”由此可以看出孝文帝改革()A．为唐朝大一统和文化繁荣奠定了基础B．促进了民族大融合C．促进了北方社会经济的恢复和发展D．为中原文化输入了新鲜血液答案 A解析解答时注意“李唐一族崛兴”“遂能别创空前之世局”意即重新统一，创立了前所未有的盛世局面。
高中历史 3.2 北魏孝文帝的改革措施课后作业 新人教版选修1
第2课北魏孝文帝的改革措施一、选择题1.484年,孝文帝下诏,“户增调三匹,谷二斛九斗,以为官司之禄”。
实行这一举措,主要是为了( )A.扭转为政之风以缓和社会矛盾B.推进生产方式变革以促进汉化C.改革赋税制度以增加政府收入D.打击豪强地主以扩大政权基础解析:“以为官司之禄”,意思是作为官吏的俸禄。
孝文帝推行官吏俸禄制,实际上是为了整顿吏治,以缓和社会矛盾,达到巩固统治的目的。
答案:A2.北魏冯太后说:“立三长,则课(税)有常准,赋有恒分,苞荫之户可出,侥幸之人可止。
”此制度的实施改变了北魏初期的某种社会现象。
此社会现象是( )A.鲜卑贵族排斥汉族地主参政B.官吏没有俸禄,吏治腐败C.豪强地主隐匿人口,逃避赋役D.鲜卑贵族拒绝移风易俗解析:三长制的推行,取代了为豪强地主把持的宗主督护制,保证了国家对人民有效的控制。
答案:C3.“(太和)十有八年(494年)……革衣服之制。
十有九年……六月己亥,诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者免所居官。
”孝文帝采取上述措施的直接目的是( )A.缓和阶级矛盾和民族矛盾,巩固统治B.学习汉族先进文化C.促进民族融合D.促进国家统一解析:题干中的措施都是汉化政策,其直接目的是学习汉族先进文化。
答案:B4.北魏孝文帝说:“北人谓土为拓,后为跋。
魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。
夫土者,黄中之色,万物之元也。
宜改姓元氏。
”从中可以看出孝文帝改鲜卑姓“拓跋”为汉姓“元”的主要目的是( )A.提高拓跋氏的政治地位B.改变鲜卑族的生活习惯C.确立北魏皇族的正统地位D.实现鲜卑族与汉族的平等解析:材料反映的是孝文帝改革的封建化,材料中的“以土德王”“万物之元”等都是明显的封建正统思想的表现,选择C项。
A项有一定迷惑性,拓跋氏已经是皇族,不存在提高政治地位的问题。
答案:C5.A.使鲜卑贵族变为汉族地主B.加速了鲜卑族的汉化过程C.使鲜卑人转变为农业居民D.消灭了鲜卑族的陈规陋习解析:改用汉姓,定门第等级,该措施使鲜卑文化进一步同汉族文化接近,加速了鲜卑族的汉化过程。
高中历史 第三单元 北魏孝文帝改革 第2课 北魏孝文帝的改革措施课时作业 新人教版选修1
第2课北魏孝文帝的改革措施[课标要求] 归纳孝文帝改革的主要内容。
一、卓有成效的新制1．推行(1)主持者：冯太后。
(2)重点：建立各种新的制度。
2．措施(1)制定官吏俸禄制，整顿吏治。
①俸禄由国家统一筹集，按级别高低发放，不许官吏自筹。
②制定惩治贪污的办法，使吏治有所好转。
(2)推行均田制。
①前提：中原地区长期战乱，政府控制着大量无主荒地。
②内容：按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖。
③作用：一定程度上使无地农民得到土地，推动了北方地区社会经济的恢复和发展。
(3)设立三长制。
①目的：配合均田制的推行，强化对地方的控制。
②职责：检查户口，征收租赋，征发徭役和兵役，推行均田制。
③作用：使国家从中央到基层的行政体制得以完善，保证了国家对人民有效的控制。
(4)推行新的租调制。
①原因：配合均田制的推行。
②内容：一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的租调。
③作用：农民成为国家的编户齐民，减轻了农民负担，国家的租调收入大为增加。
[深度点拨] 实行均田制的前提是国家掌握着大量无主土地，这在一定程度上抑制了土地兼并。
但是，均田制并未触动封建地主阶级的利益。
孝文帝前期改革创建的各种新制度都以均田制为中心，有力地促进了北魏经济的恢复和发展，进一步巩固了北魏的政权，为后来推行更深层次的改革奠定了基础。
二、设巧计迁都洛阳1．原因(1)政治上：为加强对中原地区的统治，都城平城已不适应社会发展需要，且保守势力强大，改革势必受阻。
(2)经济：平城经济落后，粮食供给困难。
(3)军事：与柔然相邻，时受骚扰，很不安全。
(4)地理位置：平城位置偏北，不利于对整个中原地区的统治。
2．过程孝文帝以“南伐”为名，巧设计谋迫使贵族大臣接受了迁都的决定。
[深度认识] 孝文帝迁都，实质上是一场是否接受汉族先进文化的斗争。
以孝文帝为首的改革派，为了接受汉族先进文化迁都洛阳，这是接受汉族先进文化，巩固统治的关键性行动，为后来的一系列改革奠定了基础。
高中历史选修1课时作业14：第2课 北魏孝文帝的改革措施
第2课北魏孝文帝的改革措施一、选择题1. 下列各组王朝排列中，均建都于洛阳的是（）A.秦西汉东汉西晋东晋B.东周东汉曹魏西晋北魏C.西周曹魏北魏隋唐D.东汉东晋前秦辽后梁2. 北魏孝文帝改革措施中具有开创性的是（）A.整顿吏治B.实行府兵制C.汉化政策D.颁布均田令3. 北魏孝文帝前期改革的侧重点是（）A.以新制度取代旧制度B.迁都洛阳C.移风易俗D.汉化4. 下列事件的先后顺序排列正确的是…（）①均田制的实行②俸禄制的实行③迁都洛阳④孝文帝亲政⑤北魏统一黄河流域A.①②③④⑤B.③④⑤①②C.⑤①③④②D.⑤②①④③5. 孝文帝改革获得成功的最主要原因是（）A.由最高统治者主持B.顺应了历史发展趋势C.改革措施坚强有力D.保守派力量弱小6. 北魏迁都洛阳后，孝文帝改革的重点发生了变化，重点转向了（）A.制度革新B.移风易俗C.建设洛阳D.学习汉族文化7. 北魏孝文帝为了整顿吏治，特制定了…（）A.均田制B.俸禄制C.三长制D.租调制8. 北魏均田制得以实施的前提条件是…（）A.土地私有制的发展B.民族融合的加强C.政府掌握大量可供分配的土地D.封建经济的迅速发展9. 北魏孝文帝移风易俗改革的主要内容包括…（）①易服装②讲汉话③改汉姓④通婚姻⑤改籍贯A.②④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①②③④⑤10. 北魏孝文帝下诏：“（年）三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。
若有故为，当降爵黜官……”这表明（）A．孝文帝禁止年青官员使用鲜卑语B．孝文帝逼迫官员放弃本民族的旧俗C．在上朝议事时说北方话者免官D．孝文帝禁止年青官员上朝议事时说鲜卑语11. 成书于5世纪的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋宋以来号洛阳为荒土。
昨至洛阳，冠士并在中原，礼义富盛，人物殷阜。
”这段文字主要反映了（）A.北魏迁都洛阳促进了经济的发展B.士族制度在中原得到全面的发展C.南朝统治下的洛阳经济得到恢复D.5世纪的洛阳商业盛极一时12. 北魏孝文帝颁布均田制是为了( )A.接受汉族先进文化B.促进北方民族融合C.恢复和发展经济D.保证政府的财政收入13. 导致北魏实行均田制的最主要原因是( )A.汉族地主的建议B.民族矛盾的激化C.中原地区先进的经济形态D.南北对峙的形势14. 下列各组王朝排列中，均建都于洛阳的是（）A.秦西汉东汉西晋东晋B.东周东汉曹魏西晋北魏C.西周曹魏北魏隋唐D.东汉东晋前秦辽后梁15. 北魏政府为了整顿吏治，采取的措施是 )A.俸禄制B.均田制C.三长制D.改籍贯16. 北魏孝文帝改革土地制度和赋税制度，实行均田制和租调制。
高中历史人教版选修一试题：3-2北魏孝文帝的改革措施
第三单元第2课北魏孝文帝的改革措施课后强化演练1．经济基础决定上层建筑。
随着均田制的实行，与之相适应的政治制度也建立起来，这里指的是()A．废除宗主督护制，改行三长制B．整顿吏治，制定俸禄制度C．废除宗主督护制，实行俸禄制D．改行三长制，迁都洛阳解析：均田制把土地分给了农民，谁负责清理户口和田亩、征发徭役和兵役，就成了必须解决的问题。
为此，北魏废除宗主督护制，设邻长、里长、党长，负责上述工作，使许多农户成为国家直接掌握的编户，使北魏的地方政权真正掌握在国家手中。
整顿吏治，制定俸禄制度，迁都洛阳等，虽然也是北魏孝文帝改革的内容，但和均田制没有必然的因果联系。
排除B、C、D三项，故选A项。
答案：A2．史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”(《魏书·良吏传序》)。
这种状况出现的主要原因是()A．整顿吏治，实行俸禄制B．移风易俗C．推行均田制和新租调制D．迁都洛阳解析：本题考查学生阅读材料、提取信息的能力。
从材料可以得出，整顿纲纪，赏罚严明，改革旧制，官吏多遵纪守法，也就是吏治有所好转，所以符合题意的是A项。
答案：A3．北魏实行均田制，其中的“均田”是指()A．没收地主多占的土地，平均分给无地农民B．将国家掌握的土地有限度地授予无地农民C．将荒地收归国有，招募流民垦种D．将全国土地按人口进行平均分配解析：本题考查学生识记、理解能力，考查均田制内容。
均田制是一种封建的土地国有制度，是将政府掌握的土地授予无地或少地的农民，以发展农业生产，稳定社会秩序，增加政府收入。
所以答案为B项。
答案：B4．北魏均田制实行后，文献中出现了“庄园”一词，指被圈占的成片土地。
唐代均田制实行后，“庄园”一词的使用更普遍。
这反映了均田制实施后()A．井田制得以恢复B．不存在土地私有现象C．仍存在土地集中现象D．庄园由中央直接管理解析：本题考查学生材料解析和迁移能力。
题干中“‘庄园’一词，指被圈占的成片土地”，说明在均田制实施后仍存在土地集中和土地兼并现象。
课时作业20：第2课 北魏孝文帝的改革措施
第2课北魏孝文帝的改革措施一、选择题1．北魏孝文帝汉化政策的采用，反映出当时()A．鲜卑族与汉族之间的相互影响达到新高度B．鲜卑贵族与汉族地主的合作形成新统治集团C．鲜卑族与汉族之间的矛盾逐渐消失D．民族差异大，强大的民族必然代替落后民族2．下表是孝文帝改革的一项措施，该措施的主要意义在于()A．加速了鲜卑族的汉化进程B．变鲜卑贵族为汉族地主C．改鲜卑人为汉人D．消灭了鲜卑陋习3．下表所涉及的孝文帝的改革措施的主要意义在于()A．使鲜卑贵族变为汉族地主B．加速了鲜卑族的汉化过程C．使鲜卑人转变为农业居民D．消灭了鲜卑族的陈规陋习4．史学界对北魏孝文帝改革看法不一。
有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人。
出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革措施中的()A．均田制B．三长制C．新租调制D．汉化政策5．移风易俗是孝文帝改革后期的侧重点，下列表述不正确的是()A．其目的在于促使鲜卑族积极接受汉族文化B．其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面C．其结果有利于鲜卑贵族巩固对中原的统治D．其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落6．北魏冯太后说：“立三长，则课(税)有常准，赋有恒分，苞荫之户可出，侥幸之人可止。
”此制度的实施改变了北魏初期的社会现象是()A．豪强地主隐匿人口逃避赋役B．官吏没有俸禄吏治腐败C．鲜卑贵族排斥汉族地主参政D．鲜卑贵族拒绝移风易俗7．北魏孝文帝改革措施中，对于加速鲜卑族封建化进程起决定作用的是()A．实行均田制B．鲜卑族改穿汉族服装C．迁都洛阳D．鲜卑族采用汉族姓氏8．孝文帝改革措施中，为改革的深入进行提供条件的是()A．整顿吏治B．推行均田制C．迁都洛阳D．提倡与汉族通婚9．公元494年末，孝文帝禁止穿鲜卑服，要求鲜卑人穿汉人衣服；后来又规定改说汉语，改鲜卑姓为汉姓。
孝文帝采取以上措施的根本目的是()A．摆脱鲜卑贵族的束缚B．摒弃鲜卑族的陋习C．学习汉族的先进文化D．借汉化巩固统治10．北魏孝文帝改革为中华文化的传承和延续注入了新的活力。
高中历史第三单元北魏孝文帝改革第2课北魏孝文帝的改革措施练习(含解析)新人教版选修1
北魏孝文帝的改革措施一、选择题1．据史书载：“北魏初年官吏多‘求欲无厌，断截官物以入于己’。
”为改变这种状况，孝文帝在改革中( )A．实行俸禄制并整顿吏治B．推行均田制C．设立三长制D．推行新的租调制解析：“求欲无厌，断截官物以入于己”，意思是说北魏的官吏巧取豪夺，贪得无厌，贪污受贿盛行。
要改变这种现象，必须严惩贪官污吏，同时实行俸禄制，从源头上解决问题。
答案：A2．北魏前期的新政卓有成效，主要表现为( )①形成了一整套政治经济制度②促进了北魏经济的恢复和发展③巩固了北魏政权④使鲜卑族的社会生活发生巨变A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④解析：本题主要考查学生对北魏前期改革作用的全面认识能力。
前期改革是全方位的，涉及政治、经济方面，针对北魏社会矛盾，为解决社会问题而改革，但④得益于后期改革，故选C项。
答案：C3．孝文帝时期，推行按人口授田、受田者负担国家赋役和兵役的均田制。
从物质文明演进的角度看，该制度的作用是( )A．缓和北魏的阶级矛盾B．促使鲜卑族从游牧转向农耕C．创立了新的政治制度D．推动各民族间的进一步交融解析：均田制的推行，促使鲜卑族从游牧转向农耕，体现出物质文明的进步，故B正确；其他三项错误。
答案：B4．北魏实行的均田制和租调制的作用有( )①限制了豪强的土地兼并②政府控制的人口增加③农业生产发展④政府的收入增加A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④解析：本题考查均田制和租调制的作用。
结合所学知识可知①②③④均符合题干要求。
答案：D5．北魏冯太后说：“立三长，则课(税)有常准，赋有恒分，苞荫之户可出，侥幸之人可止。
”此制度的实施改变了北魏初期的社会现象是( )A．豪强地主隐匿人口逃避赋役B．官吏没有俸禄吏治腐败C．鲜卑贵族排斥汉族地主参政D．鲜卑贵族拒绝移风易俗解析：北魏实行均田制，加强对天下田亩赋税的管理，主要针对的对象就是豪强地主隐瞒赋税，故A 项正确；吏治腐败没有在材料中体现，故B项错误；排斥汉族地主没有反映，故C项错误；拒绝移风易俗看不出来，故D项错误。
人教版高中历史选修一 3.2 北魏孝文帝的改革措施 同步练习(人教版选修1)
3.2 北魏孝文帝的改革措施同步测控1（人教版选修1）基础巩固1.冯太后主持进行改革的重点是建立一系列政治经济制度，主要包括（）①俸禄制②均田制③三长制④新的租调制A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④解析：前期改革是在冯太后主持下进行，重点是建立了一系列卓有成效的政治经济制度，主要包括俸禄制、均田制、三长制和新的租调制。
答案：A2.北魏政府于484年颁布诏书：“故宪章旧典，始班俸禄。
户增调三匹，谷二斛九斗，以为官司之禄。
均预调为二匹之赋，即兼商用。
”（《魏书·高祖纪》），该项政策规定实行（）A.均田制B.三长制C.新的租调制D.俸禄制解析：解答本题的关键是从材料中提取“班俸禄”、“为官司之禄”等信息。
俸禄制就是由国家征收统一的租调，筹集禄银，按级别高低发给官吏，不许官吏自筹。
答案：D3.下列关于北魏均田制的表述，正确的是（）A.受田农民可以纳捐代役B.加速了北方各族封建化的进程C.使商品经济获得高度发展D.一直延续到北宋解析：A项是隋唐时期的措施；北魏时期，商品并不发达；唐朝实施“两税法”时，“均田制”已无法实施。
答案：B4.北魏实行的均田制和租调制的作用有（）①限制了豪强的土地兼并②政府控制的人口增加③农业生产发展④政府的收入增加A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③④解析：依据教材内容具体分析均田制与租调制的影响，四项均为其正确表述。
答案：D5.北魏租调制规定一对夫妇每年缴纳一定数量的租调。
这里的“调”指的是（）A.田租B.户税C.丁税D.徭役解析：“调”是指以户为依据的财产税。
北魏的“调”是指农民每年向政府缴纳一定数量的绢帛等物。
答案：B综合应用6.北魏孝文帝下诏：“（年）三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。
若有故为，当降爵黜官……”这表明（）A．孝文帝禁止年青官员使用鲜卑语B．孝文帝逼迫官员放弃本民族的旧俗C．在上朝议事时说北方话者免官D．孝文帝禁止年青官员上朝议事时说鲜卑语解析：孝文帝下令官员上朝时要讲汉话，但30岁以上的官员一时难改，可仍讲鲜卑话，暂不处罚；30岁以下官员必须严格执行法令，否则要降职。
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课时提升训练
一、选择题
1.（2013·杭州高二检测）据《魏书·高宗纪》载：“北魏初年官吏多‘求欲无厌，断截官物以入于己’。
”为改变这种状况，孝文帝在改革中（）
A.实行俸禄制并整顿吏治
B.推行均田制
C.设立三长制
D.推行新的租调制
2.（2013·西城一模）北魏为解决“民多荫冒，荫附者皆无官役，豪强征敛”的状况而制定了（）
A.宗主督护制
B.租调制
C.三长制
D.均田制
3.（2013·乐山高二检测）史书记载，孝文帝“始班俸禄……禄行之后，赃满一匹死”。
又接受汉族官僚李世安的意见，“始议均田”。
孝文帝的这两项措施所起到的共同作用是（）
A.吏治清明
B.减轻了农民的负担
C.粮食产量增加
D.促进了民族融合
4.（2013·宣城二模）北魏孝文帝决定把都城从平城迁到洛阳，主要目的是（）
A.适应社会发展的需要
B.增加政府财政收入
C.改变野蛮的风俗习惯
D.促进各民族大融合
5.（2013·西安高二检测）北魏迁都洛阳后，孝文帝改革的重点发生了变化，重点转向了（）
A.制度革新
B.移风易俗
C.建设洛阳
D.学习汉族文化
6.下列对北魏孝文帝“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”诏令的解释，最准确的是（）
A.提倡鲜卑贵族说汉话
B.上前议事不准说鲜卑话
C.罢免不会说汉话的官员
D.在朝廷上不说汉话免官
7.（2013·南京高二检测）北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是（）
A.提高少数民族素质
B.缓和与汉族地主的冲突
C.适应农耕文化的需要
D.抵御北方游牧民族侵扰
二、非选择题
8.（2013·枣庄模拟）阅读下列材料，回答问题。
五胡乱华是一个贬义词，五胡不是野蛮人，是牧人，他们带来的
有战乱，还有北方民族充满活力的气质与气魄。
北方民族活动地区出土了大量反映北方草原文化与中原文化结合的、辉煌的北朝文化遗址遗物。
从东汉末年的和林格尔壁画墓，到云冈石窟、司马金龙墓、北齐娄睿墓等乃至“平城”等北朝的都城建筑以及在瓷业、农业、科技方面都是北朝留下的，堪称中华民族的无价之宝。
北方草原民族文化是极富生气和活力的。
它为中华民族注入新的活力与生命，它还带来欧亚大陆北方草原民族文化的各种信息，为中西文化交流做出重要贡献。
大唐盛世的诸多业绩都源于北朝。
——苏秉琦《中国文明起源新探》（1）据材料并结合所学知识，概括孝文帝吸纳“中原文化”的主要措施。
（2）据材料并结合北魏历史，分析草原民族对中华民族发展所做出的贡献。
【备选习题】
1.北魏孝文帝说：“北人谓土为拓，后为跋。
魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。
夫土者，黄中之色，万物之元也。
宜改姓元氏。
”从中可以看出孝文帝改鲜卑姓“拓跋”为汉姓“元”的主要目的是（）
A.提高拓跋氏的政治地位
B.改变鲜卑族的生活习惯
C.确立北魏皇族的正统地位
D.实现鲜卑族与汉族的平等
2.阅读下列材料，回答问题。
材料一时民困饥流散，豪右多有占夺，（李）安世乃上书曰……高祖深纳之，后均田之制起于此矣。
九年（公元485年），下诏均给天下民田……”于是海内安之。
——《魏书》材料二秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。
虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》（1）材料一中北魏孝文帝改革的核心措施是什么？援引材料说明孝文帝采取这一措施的原因。
（2）依据材料一、二和所学知识，概括指出孝文帝改革和商鞅变法在内容、性质、重大历史意义方面的相似之处。
答案解析
1.【解析】选A。
本题考查学生分析理解史料的能力。
“求欲无厌，断截官物以入于己”，意思是说北魏的官吏巧取豪夺，贪得无厌，贪污受贿盛行。
要改变这种现象，必须严惩贪官污吏，同时实行俸禄制，从源头上解决问题。
2.【解析】选C。
依据所学知识可知，三长制的职责是检查户口、征收
租赋、征发徭役和兵役，取代了为豪强地主所把持的宗主督护制。
据此可知选C。
3.【解析】选B。
本题考查学生分析理解能力。
北魏官吏原无俸禄，可以任意搜刮百姓。
“禄行之后，赃满一匹死”，在一定程度上减轻了农民的负担。
“始议均田”以及建立在均田制基础上的租调制，减轻了农民的负担，提高了生产积极性。
4.【解析】选A。
平城作为北魏的都城在政治、经济、军事等方面已不能适应社会发展的需要，迁都洛阳既便于加强对中原地区的控制，寻求与汉族地主的合作，又减少了改革的阻力。
由此可知选A。
5.【解析】选B。
本题考查学生再认再现史实的能力。
迁都洛阳后，孝文帝改革的重点是改变鲜卑族原有的风俗习惯，即移风易俗。
6.【解析】选A。
本题考查学生对历史现象的理解能力。
解答本题的关键是对“北俗之语”的理解。
孝文帝宣布以汉语为“正音”，称鲜卑语为“北语”，要求朝臣“断诸北语，一从正音”，也就是提倡鲜卑贵族说汉话。
7.【解析】选C。
本题考查学生分析理解问题的能力。
北魏孝文帝改革的汉化措施实际上是接受汉族的先进文化，即学习农耕文化。
【规律方法】历史事物的性质和实质（本质）的区别
性质是一事物区别于其他事物的特有属性。
实质就是本质，指事物内在的根本属性。
本质是隐蔽的，是通过现象或假象表现出来的，必须靠辩证思维才能透过现象挖掘到本质；按不同的标准本质可划分成不同的方面；本质
经常和目的尤其是根本目的相关。
而性质则是比较稳定的，一般由历史事物的阶级属性或社会属性决定。
8.【解析】本题考查孝文帝改革的内容和影响。
第（1）题，注意回答主要的措施，结合所学知识即可。
第（2）题，首先依据材料总结答案，材料关键信息是“为中华民族注入新的活力与生命”“为中西文化交流做出重要贡献”“大唐盛世的诸多业绩都源于北朝”；然后结合所学知识进一步从政治、经济、民族关系等方面分析。
答案：（1）学习汉族典章制度：官制改行汉制；学习汉族生活方式：说汉话、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚。
（2）结束分裂局面，推进民族融合；为中华民族注入新的活力与气魄；推动经济发展与交流；极大丰富了中华文化的内容；为中西方文化交流做出贡献；为后世繁盛奠定基础。
【备选习题】
1.【解析】选C。
本题考查学生分析材料获取有效信息的能力。
材料反映的是孝文帝改革的封建化，材料中的“土德”“万物之元”等都是明显的封建正统思想的表现。
A有一定迷惑性，拓跋氏已经是皇族，不存在提高政治地位的问题。
2.【解析】本题考查北魏孝文帝改革和商鞅变法的背景、主要内容等。
第（1）题，根据材料“后均田之制起于此矣”可知核心措施是实行均田制，材料中的原因应是“时民困饥流散，豪右多有占夺。
”第（2）题，分析材料并结合所学知识比较孝文帝改革和商鞅变法，内容可从土地制度方面思考，性质可从都属于地主阶级改革方面思考，意义可
从经济发展、国家统一、封建化角度分析。
答案：（1）措施：均田制。
原因：“时民困饥流散，豪右多有占夺。
”（2）内容：确立新的土地制度。
性质：都是封建地主阶级性质的改革。
意义：促进封建经济发展；有利于结束长期分裂局面，实现国家统一；加速封建化进程。
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