荷花淀课堂实录

荷花淀课堂实录

一、导入部分

同学们，很高兴能有这样的机会和大家一起学习。很高兴今天能有这么多的老师来指导我们的工作，让我们热烈的欢迎各位老师。

一部传世的经典小说，自有她迷人的地方。大家已经阅读了孙犁的代表作《荷花淀》，今天，我们就一起来研究学习这篇小说。首先请问：《荷花淀》是一部什么样的小说？或者说你读了小说后有什么感觉？

二、授课过程

1、点拨提示：可以从内容、题材、写法、感悟等角度自由回答问题。想好了就到黑板上写下来。

2、归纳同学的回答，同学可以板书自己的答案。

《荷花淀》是一部：描写战争、战争题材、传统题材、不规范的、优美的、爱的……小说。

3、看来同学们的收获还是很丰富的，下面我们就继续研究探讨大家的收获。点评归类同学们的答案（有选择的点评）。

A

点评：

师：认为《荷花淀》是一部战争题材的小说有什么依据？生：描写了抗日战争时期荷花淀地区的战争生活。

师：能否找一下文中描写战争的内容呢？

生：很少……

师：你如何理解这里描写的战争？或者说这里描写的战争有什么特点？

生：没有展开描写，没有残酷的场面，……

师：作者为什么这样描写？

生：……

师:虽然描写了战争，但作者没有让我们看到血腥的场面，反而时刻让我们听到了笑声。所以说读《荷花淀》，我们对战斗的场面不会有深刻的印象，甚至整个故事都觉得朦朦胧

胧，似有若无。所以，把《荷花淀》定位于一部战争小说应该说不是很合适的。如果非要说这是一部战争小说，那么也要加一个定语，这是一部优美的战争小说或者是一部纯美的战争小说。

师：所以，我们同学中就有人直接认为这是一部优美的小说。下面，我们就直接来探讨一下这位同学的观点。

师：一部优美的小说到底美在何处，大家可以从任何角度畅所欲言。给大家一点时间，适当组织一下自己的发言内容，拟一个一分钟发言稿。

B、点评环境的诗意美

生：首先，我觉得文中的环境描写很优美，尤其是开篇三段。师：开篇的环境描写确实很美，你能给大家诵读一下吗？让我们领悟一下其中的美。

生：诵读。

师：很好。你觉得这里的环境美在哪里？

生：……

师：提示一下：可以从画面的基调、层次、描写的对象、动静结合的程度、营造的意境等角度回答。

生：画面色调：整个画面的色调是洁净的、清新的。

生：描写对象：作者抓住明月、薄雾、清风、荷香这些富有乡土气息的景物，展现了荷花淀的地方风貌，把读者带进了一个富有诗情画意的境界。

师：能进一步想象描述一下吗？

生：溶溶月光下，农家小院里，一位出水荷花般的少妇正在编着苇席等着丈夫，可见夫妻情深，为后文的话别奠定基础。深夜，银白的荷花淀，使画面淡雅，静谧，写轻纱般的雾，又使画面静中有动，而荷叶荷花香更使这宁静优美的意境增添了诱人的地方。

师：是的，景美，人更美。美丽的景物描写烘托了水生嫂勤劳、纯朴、善良。

师：作者在小说开头用三段优美的环境描写为全文定下了基调，所以，认为为这篇小说是一篇优美的小说是有道理的。师：除此之外，文中还有那些优美的环境描写吗？

生：“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。”

师：请分析一下美在哪里？

生：凉风拂面，人的心情舒畅；湖面广阔，人的心胸也开阔起来。廖廖几笔勾勒出了中午的荷花淀动态中的静美。景物描写的明快节奏使我们从中看到了这群年轻妇女乐观的精神。

师：能想像一下此时的画面吗？

生：可以想象：一群妇女坐在小船上，相互掩藏着内心的羞涩，但又忍不住不说，脸上洋溢欢笑，身后是一望无际的荷花淀，近景远景的描写层次井然。这群妇女处在这种特定环境中，流露出了一种纯真的美。从她们身上，我们可以看到根据地人民群众的精神风貌。

师：在蓝天之下，碧水之上，一叶小舟在水面上轻轻飘荡，水声悦耳，笑声清脆，充溢天地间，流淌荷花淀。确实有一种令人向往的感觉。还有吗？

生：“那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”

师：这一处的景物描写，你有什么感觉？

生：作者在这里用了两个比喻句写景，暗示出即将在这里发生一场激烈的伏击站。其中关键词语是“铜墙铁壁”“哨兵”，具有象征意义，表现了妇女们刚强的性格，还为下文写她们成立队伍配合子弟兵作战埋下了伏笔。

师：由此看出，《荷花淀》不是为写景而写景，不只描绘出了一副副美丽的风景画，不仅仅是让我们欣赏美景，而是通过写景来烘托人物，用充满生命力的美景烘托人物上所体现出的民族精神。如同茅盾先生在《白杨礼赞》中用坚韧不屈、直冲云霄的白杨树来象征西北人民的精神和品质一样。师：环境的优美我们已经欣赏了，我们知道优美的环境衬托了美丽纯真的人，下面我们就研究一下荷花淀美在哪里？C、点评人物的人性美

生：文中人物的语言很美。尤其是对话很有情味。

师：文中有人物，有场面，但都是朦胧模糊的。人物的心灵世界和性格特征主要是通过凝练传神的语言和动作表现出来的。尤其是“夫妻话别”一场中水生女人对话的含蓄美更是表现得淋漓尽致。下面我们就具体分析几处对话所体现的人情美、人性美。

师生共同分析：

①女人笑着问：“今天怎么回来这么晚？”

分析要点：看似平淡的一句问话，语意中却有着忧虑、关切、责备和自豪等丰富的内含。“怎么了，你？”同样也溢满了关切之情。（大家要注意标点符号的用法。）

②当水生说，会上决定成立地区队，“我第一个举手报了名”时，女人低着头说：“你总是很积极的。”

分析要点：

师：改为“你可是很积极的。”味道有何不同？

生：总是有“赞赏而略含责备”的成分，能表明水生嫂的深明大义和对丈夫的关切。是一种又嗔又爱，又舍又恋的含蓄