医学心理学人的心理精品PPT课件
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《医学心理学》课件：第10章 病人心理
病人角色适应不良
角色行为缺失 角色行为冲突 角色行为减退 角色行为强化 角色行为异常
·因其他角色冲击病人角色，从事 了不应承担的活动。
病人角色适应不良
角色行为缺失 角色行为冲突 角色行为减退 角色行为强化 角色行为异常
（1）依赖性加强和自信心减弱，怀疑 自我能力，对承担原来的社会角色恐 惧不安。 （2）自我感觉病情严重程度超过实际 情况。 （3）由于得病而“因祸得福”，期望 继续享有病人角色所获得的利益。
病人：是患有各种躯体疾病、 心理障碍或精神性疾病的个体， 不论其求医与否，均统称为病人。
一、病人概念与病人角色
病人角色是指那些与医疗卫 生系统发生关系的那些有疾病行 为、求医行为和治疗行为的社会 人群。
一、病人角色
病
1.享受医疗服务
人
2.被尊重和了解
角 色 的
3.对病情的知情同意 4.保守个人秘密
（一）患病期间的生理需要 （二）患病期间的刺激需要 （三）患病期间的安全需要 （四）患病期间的爱与归属需要 （五）患病期间的尊重需要 （六）患病期间的自我成就需要
1.许多疾病本身就是对安 全需要的威胁。
2.患病时，日常有规律的 生活秩序受到干扰，也 会使病人产生不安全感， 常体验到深深的孤独， 热切盼望亲人的呵护。
为
的
社会文化背景及关于疾病的教育和经验有关。
影 响 （3）医疗保健机构的可用性以及可接受性等。
因 素
（4）社会经济状况也可影响一个人的求Hale Waihona Puke 行为。（二）病人的遵医行为
病人的遵医行为是指病人遵照医嘱进行检查、 治疗和预防疾病复发的行为。
1．影响病人的遵医行为
①病人的人口统计学特点，不同的人群特点对 疾病治疗的认识存在很大的差异性。
医学心理学课件人格心理课件
VS
任务
医学心理学的任务是通过对心理因素在健 康和疾病中的影响和作用的研究，为临床 实践提供科学依据和指导。同时，它也致 力于促进人类健康和预防和治疗疾病的方 法和技术的研发和应用。此外，医学心理 学还承担着培养具备医学心理学知识和技 能的专业人才的任务。
02
人格心理概述
人格定义与特点
定义
人格是指个体在心理、行为、情感、动机、价值观等方面所 表现出的独特特征和倾向性。人格是一个复杂的心理系统， 由多个因素相互作用而成。
性质
医学心理学具有自然科学和社会科学的双重性质，既关注心理因素在疾病发生 、发展和转归中的作用，也关注心理因素对健康和幸福的影响。
发展历程与现状
发展历程
医学心理学的发展经历了从最初的思辨性研究到实证性研究的过程，随着科学技术的不断进步，医学心理学的研 究方法和手段也不断更新和完善。目前，医学心理学已经成为一个独立的学科领域，在医学教育中占有重要地位 。
诊断流程
收集临床资料、进行初步评估、确定 诊断、制定治疗方案。
人格障碍的识别与干预
识别人格障碍
通过临床观察、心理测验等方法 ，识别个体是否存在人格障碍。
干预措施
针对不同类型的人格障碍，采取 相应的干预措施，如心理治疗、 药物治疗、社会支持等。
05
人格心理的干预与治疗
心理治疗的方法与技术
认知行为疗法
特点
人格具有独特性、稳定性、功能性、可塑性等特点。每个人 的性格、气质、兴趣、价值观等方面都不同，形成了独特的 人格特点。同时，人格在个体的一生中相对稳定，但也会受 到环境、经历等因素的影响而发生变化。
人格心理学的历史与发展
历史
人格心理学作为一门独立的学科，经历了从描述性人格学到实验性人格学的发展 过程。早期的人格心理学主要关注个体差异的描述和分类，而现代的人格心理学 则更加注重实验研究和理论构建。
医学心理学病人心理与医患关系PPT课件
下、易怒或暴躁等。
医护人员心理调适方法探讨
自我认知与情绪管理
医护人员需要了解自己的情绪和压力来源， 学会管理自己的情绪，通过积极的心态面对
工作中的挑战。
寻求社会支持
通过放松训练如深呼吸、冥想等来缓解紧张 情绪；掌握一些有效的应对技巧，如积极应
对问题、改变不良认知等。
放松训练与应对技巧
与家人、朋友、同事等建立良好的社会支持 网络，分享自己的感受和压力，获得情感上 的支持和理解。
医患沟通技巧与策略
01
倾听技巧
医生应积极倾听患者的诉求和 感受，给予充分的理解和关注 。
02
表达技巧
医生应清晰、准确地表达诊疗 意见和建议，避免使用过于专 业或晦涩的术语。
03
情感支持
医生应给予患者情感上的支持 和鼓励，帮助患者缓解焦虑和 恐惧情绪。
04
建立信任
医生应通过诚信、专业和负责 任的态度，与患者建立起良好 的信任关系。
关注特殊人群
未来医学心理学将更加关注儿童、老年人、残障 人士等特殊人群的心理问题，为他们提供更专业 的心理支持和帮助。
对个人成长启示
提升自我认知
通过学习医学心理学知识，个人可以更加深入地了解自己的心理特 点和情绪变化，从而更好地应对生活中的挑战和压力。
培养同理心
医学心理学强调对患者的理解和同情，这有助于个人在日常生活中 培养同理心，更好地与他人沟通和建立良好关系。
医学心理学病人心理与医 患关系PPT课件
目录
• 医学心理学概述 • 病人心理 • 医患关系 • 心理治疗在医学中的应用 • 医护人员心理健康与调适 • 总结与展望
01
医学心理学概述
医学心理学定义与发展
医学心理学的定义
医护人员心理调适方法探讨
自我认知与情绪管理
医护人员需要了解自己的情绪和压力来源， 学会管理自己的情绪，通过积极的心态面对
工作中的挑战。
寻求社会支持
通过放松训练如深呼吸、冥想等来缓解紧张 情绪；掌握一些有效的应对技巧，如积极应
对问题、改变不良认知等。
放松训练与应对技巧
与家人、朋友、同事等建立良好的社会支持 网络，分享自己的感受和压力，获得情感上 的支持和理解。
医患沟通技巧与策略
01
倾听技巧
医生应积极倾听患者的诉求和 感受，给予充分的理解和关注 。
02
表达技巧
医生应清晰、准确地表达诊疗 意见和建议，避免使用过于专 业或晦涩的术语。
03
情感支持
医生应给予患者情感上的支持 和鼓励，帮助患者缓解焦虑和 恐惧情绪。
04
建立信任
医生应通过诚信、专业和负责 任的态度，与患者建立起良好 的信任关系。
关注特殊人群
未来医学心理学将更加关注儿童、老年人、残障 人士等特殊人群的心理问题，为他们提供更专业 的心理支持和帮助。
对个人成长启示
提升自我认知
通过学习医学心理学知识，个人可以更加深入地了解自己的心理特 点和情绪变化，从而更好地应对生活中的挑战和压力。
培养同理心
医学心理学强调对患者的理解和同情，这有助于个人在日常生活中 培养同理心，更好地与他人沟通和建立良好关系。
医学心理学病人心理与医 患关系PPT课件
目录
• 医学心理学概述 • 病人心理 • 医患关系 • 心理治疗在医学中的应用 • 医护人员心理健康与调适 • 总结与展望
01
医学心理学概述
医学心理学定义与发展
医学心理学的定义
医学心理学课件(全)
07
医学心理学在临床实践中 的应用
医学心理学在各类患者中的应用
慢性病患者
医学心理学可以帮助慢性病患者 应对长期疾病带来的心理压力， 如焦虑、抑郁等，提高患者的心
理适应能力和生活质量。
急性病患者
对于急性病患者，医学心理学可 以协助患者缓解因疾病突发带来 的恐惧、不安等情绪，促进患者
的康复进程。
疼痛患者
与其他学科关系
与医学的关系
医学心理学是医学的分支学科，与临 床医学、预防医学等紧密相关，为医 学提供心理学理论和方法。
与其他学科的交叉
医学心理学还与神经科学、社会学、 教育学等多学科交叉，共同探讨人类 身心健康问题。
与心理学的关系
医学心理学是心理学的应用领域之一， 借鉴心理学的理论和方法，研究心理 活动与生理活动之间的关系及其在健 康和疾病中的表现。
02
心理现象与心理实质
心理现象概述
1 2
心理现象的定义 心理现象是指个体在认知、情感、意志等方面的 心理活动及其表现。
心理现象的分类 心理现象可分为认知过程、情感过程、意志过程 等。
3
心理现象的研究方法 心理现象的研究方法包括观察法、实验法、调查 法等。
心理实质探讨
心理实质的定义
01
心理实质是指心理现象的本质和核心，是心理学研究的基本问
提问技巧
医生应有针对性地提问，引导患者详 细描述病情和感受，以便更准确地了 解患者情况。
解释技巧
医生应使用通俗易懂的语言解释医学 术语和复杂概念，确保患者能够充分 理解。
非语言沟通
医生应注意自己的仪表、姿态和表情 等非语言信息，传递出积极、专业和 可信的形象。
提高医患沟通效果途径
加强医学人文教育
医学心理学全套PPT课件
动的生理机制。
心理生理学的研究方法
03
通过实验、观察和调查等方法，探究心理与生理之间的内在联
系。
神经系统与内分泌系统对心理活动影响
01
神经系统的作用
神经系统是心理活动的主要调节系统，通过神经元的相互连接和传递信
息，实现对心理活动的调控。
02
内分泌系统的作用
内分泌系统通过分泌激素来调节人体的生理活动，同时也对心理活动产
心理应激反应的影响因素 心理应激反应的程度和持续时间受到多种因素的影响，包 括应激源的性质、个体的认知评价、应对方式等。
03
心理评估与诊断技术
常用心理评估工具介绍及应用场景分析
自评量表
如焦虑自评量表(SAS)、抑郁自 评量表(SDS)等，用于个体自我
评估情感状态。
投射测验
如罗夏墨迹测验、主题统觉测验 (TAT)等，通过个体对模糊刺激 的反应来揭示其内心世界。
医学心理学全套PPT 课件
目录
• 医学心理学概述 • 心理生理基础 • 心理评估与诊断技术 • 心理干预与治疗策略 • 特殊人群心理健康问题探讨
目录
• 医学心理学领域前沿进展 • 总结回顾与未来展望
01
医学心理学概述
医学心理学定义与发展
定义
医学心理学是心理学与医学相结合的 学科，研究心理因素在人类健康与疾 病中的作用及其相互转化过程中的作 用及规律的一门科学。
人工智能技术在心理干预中创新尝试
智能化心理评估
虚拟现实技术在心理治疗中 的应用
通过构建虚拟现实场景，模拟真实环境，帮助患者在 虚拟世界中进行暴露治疗、认知行为疗法等心理治疗。
利用自然语言处理、机器学习等技术，开发智 能化心理评估系统，提高评估的准确性和效率。
医学心理学全套课件-第十一章病人心理
第十一章病人心理第一节概述一、病人角色病人(patient)是指社会人群中一些因疾病和（或）病感与医疗卫生系统正在发生关系的，且正在寻求医疗帮助的特殊人群。
人们寻求医疗帮助的主要原因是出现一些身心方面不适的主观感觉，即病感(illness)，如头晕头痛、胸闷心悸、疲倦乏力等等症状。
病感既可以由躯体方面的各种不同疾病引起，也可能是仅仅是心理问题在躯体方面的体验而已。
而疾病(disease)是指出现结构、功能和生化变化为特征，能够影响人体器官与组织的生物学过程，从而以体征和症状的形式表现出来的，在临床上是可以直接验证的。
疾病可以立即引起病感，也可在病感以前就已经存在了。
角色(role)是社会学、社会心理学、医学心理学中常用的专门术语之一。
角色，指在社会结构和社会制度中一个特定的位置，它具有特定的权利与义务。
角色并不是一个人的整体，每一种角色只是一个人的某一方面，一个人常常在社会生活和工作中同时担负多种不同的角色。
每一种角色，在社会上总是很多不同的个体来承担的，但是这些个体一定要符合一定的角色期望，拥有一定的权利和义务。
社会角色（social role）是人的社会地位、身份相一致的权利、义务和社会期待的行为模式。
例如，医生这一社会角色是很多人承担着的，但是这些人必须受过正规的医学教育，在经过专门机构的考核认可之后，拥有开处方、开诊断书等等特定的权利，同时也承担着对他所诊治的病人进行认真负责的检查和治疗等等多种义务。
病人也是一种社会角色，这一点是首先由美国著名社会学家帕森斯（Parsons T,1950）提出的。
病人角色（patient role）是指因有生理或心理异常从常态社会人群中分离出来，符合医学中各种疾病的诊断标准，并有治疗和康复的需要和行为以便早日恢复其社会职责义务的角色。
帕森斯从社会学的角度，观察病人与周围人的互动关系，将病人角色的概念归纳为四个要点，称为病人角色要素。
1．病人可以从其常态时的社会角色中解脱出来，疾病可以免除或减少病人执行其他同时存在的角色的社会责任和义务。
医学心理学课件第十三章患者心理
02
患者心理的表现
焦虑和恐惧
1
焦虑和恐惧是患者在治疗过程中最常见的情绪 反应，特别是对于需要接受手术治疗或长期治 疗的患者。
2
焦虑和恐惧可能影响患者的休息和睡眠质量， 导致身体疲劳和心理负担加重。
3
焦虑和恐惧可能使患者对治疗产生抵触情绪， 影响治疗的顺利进行。
孤独和疏离
由于治疗过程限制了患者的 社交活动，特别是需要长期 住院治疗的患者，孤独和疏
专业支持
专业支持如心理咨询和治疗，可以帮助患者正确应对病情，减轻心理压力，提高生活质量 。
治疗方式与效果
治疗方法
不同的治疗方法对患者心理的影响不同，如手术、化疗、放疗等治疗方式会 对患者的身心产生不同程度的影响，需要关注患者的心理变化并及时干预。
治疗效果
治疗的效果也会影响患者的心理状态，如病情反复、康复缓慢等会使患者产 生无助感和焦虑感，需要医生及时调整治疗方案，提高治疗效果。
患者心理与疾病的关系
患者心理可以影响病情的发展和康复效果。例如，恐惧和 焦虑心理可能导致免疫力下降，从而延长病程；孤独和抑 郁心理可能导致病情加重，增加医疗费用。
患者心理还可以影响医护人员的工作效果。例如，不信任 和抵触心理可能导致医患关系紧张，从而影响治疗效果； 孤独和抑郁心理可能导致患者失去治疗信心，从而影响康 复效果。
家庭与社会的支持
家庭支持
鼓励家庭成员积极参与患者的心理干预过程，提供情感上的支持和照顾。
社会支持
为患者争取社会资源，如社会福利、康复服务等，减轻患者的负担，提高生活质 量。
医学心理治疗
药物治疗
针对患者的心理问题，使用适当的药物治疗，如抗抑郁 药、抗焦虑药等。
心理生理治疗
《医学心理学》课件
认知理论
详细描述
认知理论关注个体如何获取、存储、 处理和运用信息，以及如何影响其行 为和情感反应。这些心理活动在人的 认知过程中起着至关重要的作用。
总结词
认知失调理论认为当个体的认知出现 矛盾或不协调时，会产生心理上的紧 张或不适感，进而促使其寻求新的认 知来消除这种不协调状态。
详细描述
认知失调理论是认知理论中的一个重 要分支，它认为个体的认知系统是一 个整体，当个体面临新的信息或情境 时，会努力保持其内部认知的一致性 。当出现认知不协调时，个体会产生 一种心理上的紧张或不适感，进而促 使其采取行动来消除这种不协调状态 。
要点二
详细描述
心理生理学理论关注心理活动与生理 活动之间的相互作用关系，研究心理 因素对身体健康的影响。该理论认为 心理状态和生理状态之间存在密切的 联系，如情绪状态、应激反应等都会 影响身体健康状况。
要点三
总结词
心理生理学理论认为情绪状态对身体 健康具有重要影响，如焦虑、抑郁等 负面情绪可能导致身体疾病的发生。
心理治疗
针对心理疾病患者，采用特定的心理 治疗方法，如认知行为疗法、人本主 义疗法等，以改善患者的心理状况、 缓解症状。
心理评估与诊断
心理评估
通过一系列标准化评估工具和方法， 对个体的心理状态、能力、性格等方 面进行全面的评估，为诊断提供依据 。
心理诊断
根据评估结果，对个体的心理状态进 行分类和诊断，确定其是否存在心理 障碍或疾病。
人工智能在医学心理学中的应用
人工智能在心理评估中的应用
01
利用人工智能技术对患者的心理状况进行评估，提高评估的准
确性和效率。
人工智能在心理治疗中的应用
02
通过机器学习等技术，为患者提供个性化的心理治疗方案，提
最新医学心理学第十章病人心理与医患关系PPT课件
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❖ 第十章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
课外 阅读
关键 词汇
指导—合作型，其特征是“医生教会病人做什么”， 医生在医患关系中仍占主导地位。但医患双方都是主动 的，尽管病人的主动是以执行医生的意志为基础，医生 的权威在医患关系中仍然起主要作用，但病人可以向医 生提供有关自己疾病的信息，同时也可以对医生及治疗 提出意见。这种模式主要存在于急性病病人的医疗过程。 因为此类病人神志清楚，但病情重，病程短，对疾病的 治疗及职业了解少，需要依靠医生的指导以更好的配合 治疗。
病人有被尊重的权利，包括人格、隐私、病情等。 病人有了解有关医疗信息的权利。 病人有选择和监督医疗服务的权利，有权是否同意 即将实施的医疗方案，并有权监督医疗过程。
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❖ 第十章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
课外 阅读
关键 词汇
• 病人角色的义务
有义务寻求医护帮助，应对自己的生命健康负责， 使自己尽快恢复健康。
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❖ 第十章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
课外 阅读
关键 词汇
• 临床医学中的人际交往
交谈是医患之间最主要的交往方式。交谈的原则： 尊重病人、有针对性、及时反馈。交谈技巧：注意倾 听、体会病人的感受、善用问句、引导话题、及时和 恰当的反应、抓住主要问题。
面部表情的变化是医生观察病人获得病人变化的 一个重要信息来源，同时也是病人了解医生心灵的窗 口。
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❖ 第十章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
医学心理学主要理论PPT课件
创立应激学说。 二十世纪40年代, Hess W首先利用电刺激方法研究猫的
情绪反应,发现“情绪中枢” 二十世纪40年代, 美国心理医生Wolff研究精神因素对胃
瘘患者胃液分泌的影响
心理生物学理论
研究现状 微观方面:心身相关在分子水平上的研究。以脑为
中心的心理神经内分泌学和心理神经免疫学等学科 取得了很大的发展。
以心理作业（如问题解决、信息处理、心理运动、情 感状态、厌恶或痛苦等作业）为应激源，同时配合各 种生物参数的记录
涉及脑的功能系统、神经网络、大脑皮质联系的组织 原则、神经信息的编码等方面
各种复杂心理因素（如准备、期待、注意、 动机及觉醒）的研究 各种心理因素对脑神经内分泌免疫功能影 响的研究 各系统的心理生理研究
潜意识(unconscious)
又称无意识,是人无法直接感知到的那部分心理活动,包括原始冲动和 本能,以及一些不被社会标准、道德理智所接受的被人压抑着的欲望,或 明显导致精神痛苦的过去的事件。
前意识(preconscious)
在意识和潜意识之间还有一种前意识,这就是指目前未被意识到,但 在自己集中注意或经过他人的提醒下可以被带到意识区域的心理活动 和过程。
可见中西医学，一个是以“功能人”为概念的 独特的哲 学医学理 论体系， 一个是以 “解剖人 、肉体人 ”为概念 的新兴的 现代医学 科学理论 体系，二 者都不是 以完整人 为研究对 象的科学 ，从理论 讲二者都 不是科学 的，势必 影响各自 发展。事 实也证明 这一切， （高血压 心脏病糖 尿病）中 医长期停 滞不前、 （高血压 心脏病糖 尿病）疗 效也不确 实。西医 尽管发展 到目前的 基因分子 层次，但 疾病发病 率居高不 下，对绝 大部分疾 病发病原 因认识不 清、发病 机理弄不 明
情绪反应,发现“情绪中枢” 二十世纪40年代, 美国心理医生Wolff研究精神因素对胃
瘘患者胃液分泌的影响
心理生物学理论
研究现状 微观方面:心身相关在分子水平上的研究。以脑为
中心的心理神经内分泌学和心理神经免疫学等学科 取得了很大的发展。
以心理作业（如问题解决、信息处理、心理运动、情 感状态、厌恶或痛苦等作业）为应激源，同时配合各 种生物参数的记录
涉及脑的功能系统、神经网络、大脑皮质联系的组织 原则、神经信息的编码等方面
各种复杂心理因素（如准备、期待、注意、 动机及觉醒）的研究 各种心理因素对脑神经内分泌免疫功能影 响的研究 各系统的心理生理研究
潜意识(unconscious)
又称无意识,是人无法直接感知到的那部分心理活动,包括原始冲动和 本能,以及一些不被社会标准、道德理智所接受的被人压抑着的欲望,或 明显导致精神痛苦的过去的事件。
前意识(preconscious)
在意识和潜意识之间还有一种前意识,这就是指目前未被意识到,但 在自己集中注意或经过他人的提醒下可以被带到意识区域的心理活动 和过程。
可见中西医学，一个是以“功能人”为概念的 独特的哲 学医学理 论体系， 一个是以 “解剖人 、肉体人 ”为概念 的新兴的 现代医学 科学理论 体系，二 者都不是 以完整人 为研究对 象的科学 ，从理论 讲二者都 不是科学 的，势必 影响各自 发展。事 实也证明 这一切， （高血压 心脏病糖 尿病）中 医长期停 滞不前、 （高血压 心脏病糖 尿病）疗 效也不确 实。西医 尽管发展 到目前的 基因分子 层次，但 疾病发病 率居高不 下，对绝 大部分疾 病发病原 因认识不 清、发病 机理弄不 明
医学心理学人的心理PPT课件
佛卢龙创立了“脑功能整体论”的学说，认为所有的 大脑组织是等势的或者等能的，只要有足够的脑组织 存留，损伤后剩下的脑组织就能取代失去的脑组织的 功能。（部分摘除法）
----均势原理：大脑各部位几乎以均等程度发挥作用
-
15
功能系统说
鲁利亚认为，脑是一个动态的机能系统，个别环节受损，高级心理功能受影响， 人的心理和行为是三个机能系统相互作用、协调活动的结果。
• 大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功 能又是不对称的，这种不对称性叫做“单侧化”。
• 大脑两半球的分工和生活中用手的习惯有关。
-
19
斯佩里所用的裂脑方法，就是切断大脑的胼胝体， 使其大脑左右半球之间的联系中断，然后再通过 观察和实验了解患者大脑左右半球功能的差异。 （每个半球都有其独特的感觉、知觉和意念，都 能够独立的学习、记忆和理解，都可以被训练执 行同时发生的相互矛盾的任务，者更新了优势半 球的概念）
心理的生物学基础
-
1
心理是脑的功能
随着科学的发展，尤其是生理学的发 展，人们逐渐认识到:
-心理活动是大脑的机能
-脑是各种心理活动的物质基础
-
2
脑的进化
心理是脑的功能
神经系统的发生 无脊椎动物的神经系统 低等脊椎动物的神经系统（哺乳动物以下） 高等脊椎动物的神经系统（哺乳类动物）
-
3
神经系统的发生
-
10
心理是脑的功能
脑化指数（encephalization factor）
-
11
脑的基本机能系统
分左右两个半球，表面布满沟回，三条大的沟裂 （中央沟、外侧裂、顶枕裂）将半球分为额、颞、 顶、枕四叶。
大脑皮层由灰质组成，含有大量的神经细胞和无 髓鞘神经纤维，从外到里分六层。
----均势原理：大脑各部位几乎以均等程度发挥作用
-
15
功能系统说
鲁利亚认为，脑是一个动态的机能系统，个别环节受损，高级心理功能受影响， 人的心理和行为是三个机能系统相互作用、协调活动的结果。
• 大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功 能又是不对称的，这种不对称性叫做“单侧化”。
• 大脑两半球的分工和生活中用手的习惯有关。
-
19
斯佩里所用的裂脑方法，就是切断大脑的胼胝体， 使其大脑左右半球之间的联系中断，然后再通过 观察和实验了解患者大脑左右半球功能的差异。 （每个半球都有其独特的感觉、知觉和意念，都 能够独立的学习、记忆和理解，都可以被训练执 行同时发生的相互矛盾的任务，者更新了优势半 球的概念）
心理的生物学基础
-
1
心理是脑的功能
随着科学的发展，尤其是生理学的发 展，人们逐渐认识到:
-心理活动是大脑的机能
-脑是各种心理活动的物质基础
-
2
脑的进化
心理是脑的功能
神经系统的发生 无脊椎动物的神经系统 低等脊椎动物的神经系统（哺乳动物以下） 高等脊椎动物的神经系统（哺乳类动物）
-
3
神经系统的发生
-
10
心理是脑的功能
脑化指数（encephalization factor）
-
11
脑的基本机能系统
分左右两个半球，表面布满沟回，三条大的沟裂 （中央沟、外侧裂、顶枕裂）将半球分为额、颞、 顶、枕四叶。
大脑皮层由灰质组成，含有大量的神经细胞和无 髓鞘神经纤维，从外到里分六层。
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心理的生物学基础
心理是脑的功能
随着科学的发展，尤其是生理学的发 展，人们逐渐认识到:
-心理活动是大脑的机能 -脑是各种心理活动的物质基础
脑的进化
心理是脑的功能
神经系统的发生 无脊椎动物的神经系统 低等脊椎动物的神经系统（哺乳动物以下） 高等脊椎动物的神经系统（哺乳类动物）
神经系统的发生
心理是脑的功能
单细胞动物： 没有专门的神经系统、感应器、 效应器，由一个
细胞执行各功能 多细胞动物：
其各网细状胞神逐经渐系分统化无，中形枢成，专以门泛的化运的动方器式官对和外感界觉刺器激官。 进行反应。 处于感应阶段，未达感觉阶段。
无脊椎动物的神经系统
心理是脑的功能
不同发展阶段，神经系统具不同的发展水平 环节动物： 链状神经系统
大脑皮层三级功能分区 一级区，又称投射区或初级区，包括初级运动区（额叶中央前回）、初级躯体
感觉区（顶叶中央后回）、初级视觉区（枕叶后部）和初级听觉皮层（颞叶上 部）。
二级又称投射-联合区或单通道联合区，包括视觉系统纹外区（枕叶前部、颞叶 后下部），听觉联合皮层（颞叶上回、中回）和躯体感觉联合皮层（顶上小 叶）、前运动区和辅助运动区（额叶）。
脑功能的各种假说
定位说 整体说 功能系统说 模块说
定位说
始于颅相说： ---观点： 每种功能都有对应的颅骨位置和特征 ---评价：不科学，但推动了脑功能定位的研究 临床研究和电刺激法研究：
确定了布罗卡区、威尔尼克区 共同观点：
人的各个心理功能都与大脑的特定部位相关
整体说
佛卢龙创立了“脑功能整体论”的学说，认为所有的 大脑组织是等势的或者等能的，只要有足够的脑组织 存留，损伤后剩下的脑组织就能取代失去的脑组织的 功能。（部分摘除法）
心理是脑的功能
脑化指数（encephalization factor）
脑的基本机能系统
分左右两个半球，表面布满沟回，三条大的沟裂 （中央沟、外侧裂、顶枕裂）将半球分为额、颞、 顶、枕四叶。
大脑皮层由灰质组成，含有大量的神经细胞和无 髓鞘神经纤维，从外到里分六层。
大脑内部是白质，由大量神经纤维的髓质组成， 负责联系大脑各部分。
----均势原理：大脑各部位几乎以均等程度发挥作用
功能系统说
鲁利亚认，脑是一个动态的机能系统，个别环节受损，高级心理功能受影响， 人的心理和行为是三个机能系统相互作用、协调活动的结果。
调节张力和维持觉醒状态的系统：由脑干网状结构和边缘系统等组成；调节激 活并维持觉醒，实现对行为的自我调节
接收、加工和储存信息系统：由许多脑区组成，各区又分为不同的层次。（大 脑外侧面的中央沟后部，皮层的视、听和躯体感觉区、联合区和相应的皮层下 组织）
心理活动与调节行为调节系统：编制行为程序，调节和控制行为包括额叶的广 大脑区。（大脑外侧面的中央沟前部，初级运动区、运动联合皮层和前额叶）
模块说
• 认知心理学的发展，认知神经科学的研究结果。 • 20世纪80年代中期出现 ，这种学说认为，人脑在功能和
结构上是由高度专门化并相对独立的模块组成，这些模块 复杂而巧妙的结合，是实现复杂而精细的认知功能的基础。 • 如颞叶部分脑区的受损，导致有关工具的词汇或动词的识 别障碍，提示不同词性的词汇或不同功能的词汇可能属于 不同的模块。
头部神经节发达，为脑的产生准备了条件 初步具备感觉能力 节肢动物： 节状神经系统 头部神经节是脑的雏形 比环节动物的行为更复杂，但只能把单一性 的刺激做信号进行反应，仍属于感觉阶段
低等脊椎动物的神经系统
心理是脑的功能
鱼类: 脑体积小； 可对各属性作综合反映，但本能行为占主导
两栖类： 大脑分为两半球，出现原脑皮质； 视觉比鱼类发达，可辨别物体的运动和形状
语言和自我意识的产生，使人脑与动物脑有了 本质的差别。
脑化指数
脑化指数是指一种动物的实际脑重与该动物体重的标准脑重之比。
据认为，脑化指数同动物的奔跑速度、灵活性等复杂行为有关。
大象的平均脑化指数为1.88，人的脑化指数在7.33至7.69之间， 黑猩猩的脑化指数平均为2.45，猪的脑化指数为0.27。智力和记 忆力被认为可以同等看待
维达试验（Wada test），就是通过单侧劲动脉注 射药物选择性地麻痹左脑半球或右脑半球，以考 察两个大脑半球功能的差异。 （ERP、脑功能成 像技术等）
半视野速示法
这种方法是用速示器，以非常快的速度，通常为 50毫秒的时间，将刺激呈现给一侧视野，要求被 试对所呈现的刺激进行辨别，依据其成绩，判断 大脑的哪一侧半球（左半球或右半球）是加工这 种类型刺激的优势半球。
• 大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功 能又是不对称的，这种不对称性叫做“单侧化”。
• 大脑两半球的分工和生活中用手的习惯有关。
斯佩里所用的裂脑方法，就是切断大脑的胼胝体， 使其大脑左右半球之间的联系中断，然后再通过 观察和实验了解患者大脑左右半球功能的差异。 （每个半球都有其独特的感觉、知觉和意念，都 能够独立的学习、记忆和理解，都可以被训练执 行同时发生的相互矛盾的任务，者更新了优势半 球的概念）
三级区又称重叠区或多通道联合区，分前、后两部分。皮层后部的三级区主要 是对各种感觉信息进行整合并与注意有关；前部的三级区位于前额叶，是运动 系统的最高功能区，也是边缘系统的高级控制区。三级区的损伤导致失认、失 用、语言理解和表达障碍、记忆障碍、人格改变等。
大脑半球功能的不对称性
• 大脑两半球功能专门化的概念源于对失语症的研 究。
爬行类：出现大脑皮层； 初步具有较高级的分析综合能力
心理是脑的功能
鸟类：大脑进一步发展，视丘、小脑尤为发达 视觉敏锐，可辨别事物的色、形、飞 行方向
都具有管状神经系统，形成了中枢神经和脑， 能反映完整的对象和对象间的关系，心理水平达 到知觉阶段
高等脊椎动物的神经系统
心理是脑的功能
大脑皮层高度发展，大脑半球开始出现了沟回，各部位机能日趋分化。
类人猿已达到动物心理发展的最高水平，不仅有感觉、知觉、各种情绪反应， 还可以解决一些问题，达到了思维的萌芽阶段
心理是脑的功能
动物从低级向高级进化，大脑日益复杂、完善， 经历感应阶段、感觉阶段、知觉阶段，最后达 思维萌芽阶段。
心理水平受神经系统（尤其是脑）发展水平的 制约，神经系统越复杂，心理水平越高。
心理是脑的功能
随着科学的发展，尤其是生理学的发 展，人们逐渐认识到:
-心理活动是大脑的机能 -脑是各种心理活动的物质基础
脑的进化
心理是脑的功能
神经系统的发生 无脊椎动物的神经系统 低等脊椎动物的神经系统（哺乳动物以下） 高等脊椎动物的神经系统（哺乳类动物）
神经系统的发生
心理是脑的功能
单细胞动物： 没有专门的神经系统、感应器、 效应器，由一个
细胞执行各功能 多细胞动物：
其各网细状胞神逐经渐系分统化无，中形枢成，专以门泛的化运的动方器式官对和外感界觉刺器激官。 进行反应。 处于感应阶段，未达感觉阶段。
无脊椎动物的神经系统
心理是脑的功能
不同发展阶段，神经系统具不同的发展水平 环节动物： 链状神经系统
大脑皮层三级功能分区 一级区，又称投射区或初级区，包括初级运动区（额叶中央前回）、初级躯体
感觉区（顶叶中央后回）、初级视觉区（枕叶后部）和初级听觉皮层（颞叶上 部）。
二级又称投射-联合区或单通道联合区，包括视觉系统纹外区（枕叶前部、颞叶 后下部），听觉联合皮层（颞叶上回、中回）和躯体感觉联合皮层（顶上小 叶）、前运动区和辅助运动区（额叶）。
脑功能的各种假说
定位说 整体说 功能系统说 模块说
定位说
始于颅相说： ---观点： 每种功能都有对应的颅骨位置和特征 ---评价：不科学，但推动了脑功能定位的研究 临床研究和电刺激法研究：
确定了布罗卡区、威尔尼克区 共同观点：
人的各个心理功能都与大脑的特定部位相关
整体说
佛卢龙创立了“脑功能整体论”的学说，认为所有的 大脑组织是等势的或者等能的，只要有足够的脑组织 存留，损伤后剩下的脑组织就能取代失去的脑组织的 功能。（部分摘除法）
心理是脑的功能
脑化指数（encephalization factor）
脑的基本机能系统
分左右两个半球，表面布满沟回，三条大的沟裂 （中央沟、外侧裂、顶枕裂）将半球分为额、颞、 顶、枕四叶。
大脑皮层由灰质组成，含有大量的神经细胞和无 髓鞘神经纤维，从外到里分六层。
大脑内部是白质，由大量神经纤维的髓质组成， 负责联系大脑各部分。
----均势原理：大脑各部位几乎以均等程度发挥作用
功能系统说
鲁利亚认，脑是一个动态的机能系统，个别环节受损，高级心理功能受影响， 人的心理和行为是三个机能系统相互作用、协调活动的结果。
调节张力和维持觉醒状态的系统：由脑干网状结构和边缘系统等组成；调节激 活并维持觉醒，实现对行为的自我调节
接收、加工和储存信息系统：由许多脑区组成，各区又分为不同的层次。（大 脑外侧面的中央沟后部，皮层的视、听和躯体感觉区、联合区和相应的皮层下 组织）
心理活动与调节行为调节系统：编制行为程序，调节和控制行为包括额叶的广 大脑区。（大脑外侧面的中央沟前部，初级运动区、运动联合皮层和前额叶）
模块说
• 认知心理学的发展，认知神经科学的研究结果。 • 20世纪80年代中期出现 ，这种学说认为，人脑在功能和
结构上是由高度专门化并相对独立的模块组成，这些模块 复杂而巧妙的结合，是实现复杂而精细的认知功能的基础。 • 如颞叶部分脑区的受损，导致有关工具的词汇或动词的识 别障碍，提示不同词性的词汇或不同功能的词汇可能属于 不同的模块。
头部神经节发达，为脑的产生准备了条件 初步具备感觉能力 节肢动物： 节状神经系统 头部神经节是脑的雏形 比环节动物的行为更复杂，但只能把单一性 的刺激做信号进行反应，仍属于感觉阶段
低等脊椎动物的神经系统
心理是脑的功能
鱼类: 脑体积小； 可对各属性作综合反映，但本能行为占主导
两栖类： 大脑分为两半球，出现原脑皮质； 视觉比鱼类发达，可辨别物体的运动和形状
语言和自我意识的产生，使人脑与动物脑有了 本质的差别。
脑化指数
脑化指数是指一种动物的实际脑重与该动物体重的标准脑重之比。
据认为，脑化指数同动物的奔跑速度、灵活性等复杂行为有关。
大象的平均脑化指数为1.88，人的脑化指数在7.33至7.69之间， 黑猩猩的脑化指数平均为2.45，猪的脑化指数为0.27。智力和记 忆力被认为可以同等看待
维达试验（Wada test），就是通过单侧劲动脉注 射药物选择性地麻痹左脑半球或右脑半球，以考 察两个大脑半球功能的差异。 （ERP、脑功能成 像技术等）
半视野速示法
这种方法是用速示器，以非常快的速度，通常为 50毫秒的时间，将刺激呈现给一侧视野，要求被 试对所呈现的刺激进行辨别，依据其成绩，判断 大脑的哪一侧半球（左半球或右半球）是加工这 种类型刺激的优势半球。
• 大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功 能又是不对称的，这种不对称性叫做“单侧化”。
• 大脑两半球的分工和生活中用手的习惯有关。
斯佩里所用的裂脑方法，就是切断大脑的胼胝体， 使其大脑左右半球之间的联系中断，然后再通过 观察和实验了解患者大脑左右半球功能的差异。 （每个半球都有其独特的感觉、知觉和意念，都 能够独立的学习、记忆和理解，都可以被训练执 行同时发生的相互矛盾的任务，者更新了优势半 球的概念）
三级区又称重叠区或多通道联合区，分前、后两部分。皮层后部的三级区主要 是对各种感觉信息进行整合并与注意有关；前部的三级区位于前额叶，是运动 系统的最高功能区，也是边缘系统的高级控制区。三级区的损伤导致失认、失 用、语言理解和表达障碍、记忆障碍、人格改变等。
大脑半球功能的不对称性
• 大脑两半球功能专门化的概念源于对失语症的研 究。
爬行类：出现大脑皮层； 初步具有较高级的分析综合能力
心理是脑的功能
鸟类：大脑进一步发展，视丘、小脑尤为发达 视觉敏锐，可辨别事物的色、形、飞 行方向
都具有管状神经系统，形成了中枢神经和脑， 能反映完整的对象和对象间的关系，心理水平达 到知觉阶段
高等脊椎动物的神经系统
心理是脑的功能
大脑皮层高度发展，大脑半球开始出现了沟回，各部位机能日趋分化。
类人猿已达到动物心理发展的最高水平，不仅有感觉、知觉、各种情绪反应， 还可以解决一些问题，达到了思维的萌芽阶段
心理是脑的功能
动物从低级向高级进化，大脑日益复杂、完善， 经历感应阶段、感觉阶段、知觉阶段，最后达 思维萌芽阶段。
心理水平受神经系统（尤其是脑）发展水平的 制约，神经系统越复杂，心理水平越高。