《认识1-5》PPT课件 苏教版
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新版苏教版一年级数学上册《1~5的认识》优质课课件.ppt
1-5的认识
1
2
3
4
5
1
1 像小棒斜着放
2
2 像小鸭嘎嘎叫
3
33
3 像耳朵认真听
4
4
4 像小旗迎风飘
5
5 像钓子挂空中
1
1颗珠子可以用（ ）来表示。
2
再摆1颗珠子是（ ）颗，可以 用（ ）来表示。
3
再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
4
ห้องสมุดไป่ตู้再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
5
再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
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1 像小棒斜着放
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2 像小鸭嘎嘎叫
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3 像耳朵认真听
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4 像小旗迎风飘
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5 像钓子挂空中
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1颗珠子可以用（ ）来表示。
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再摆1颗珠子是（ ）颗，可以 用（ ）来表示。
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再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
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ห้องสมุดไป่ตู้再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
5
再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
202X苏教版数学一年级上册《1~5的认识》公开课课件.ppt
1-5的认识
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1 像小棒斜着放
2
2 像小鸭嘎嘎叫
3
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3 像耳朵认真听
4
4
4 像小旗迎风飘
5
5 像钓子挂空中
1
1颗珠子可以用（ ）来表示。
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再摆1颗珠子是（ ）颗，可以 用（ ）来表示。
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再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
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再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/14
谢谢观看
5
再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 10:03:58 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
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1 像小棒斜着放
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2 像小鸭嘎嘎叫
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3 像耳朵认真听
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4 像小旗迎风飘
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5 像钓子挂空中
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。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/14
谢谢观看
5
再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 10:03:58 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
新苏教版数学一年级上册《1~5的认识》优课件
1-5的认识
1
2
3
4
5
1
1 像小棒斜着放
2
2 像小鸭嘎嘎叫
3
33
3 像耳朵认真听
4
4
4 像小旗迎风飘
5
5 像钓子挂空中
1
1颗珠子可以用（ ）来表示。
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再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
5
再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
▪1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 ▪2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 ▪3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 ▪4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
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1 像小棒斜着放
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2 像小鸭嘎嘎叫
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3 像耳朵认真听
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4
4 像小旗迎风飘
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5 像钓子挂空中
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我们，还在路上……
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▪1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 ▪2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 ▪3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 ▪4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
一上数学认识1-5(苏教版)精选教学PPT课件
认识 1 2 3 4 51 源自 3 4 51 像铅笔细又长
书写1要从靠近右上角起， 稍微向左下角倾斜，一笔写 成，要写得直直的，像小棒。
2 像小鸭水中游
书写2要先写个半圆当 鸭头，鸭脖子斜斜向左 下，鸭身稳稳坐线上。
3 像耳朵注意听
数字3有2个半圆，上面稍 小下面大，要写得圆滑，开 口向左，一笔写成。
看看我们周围，你能说说 我们身边有什么吗？
总结：
通过本节课的学习，同学们 学会1-5各数了吗？
没有人能忽略这样一张脸孔：泪眼纷纷，呜咽声声，“求求，求求你们。”黑夜在颤抖，墨镜里，必藏着一双红肿、深陷、因其绝望而绝美的眼睛。 她叫苏珊,她说：“这原本是一个温良秋夜，她开车带着3岁和14个月大的两个孩子，行驶在静谧的公路上，忽然一个歹徒窜上车，持枪威逼她下车，带着她的孩子们，扬长而去。
敞开心胸，便会云蒸霞蔚，快乐将永远伴随着你！
我开始虚伪，听着谎言却装做一无所知；我学会窥探，四处打听如蛇之祟行，而十分看轻自己； 我的故事越编越好，好莱坞金牌编剧也没这般丰富多采，只为让他多留一分钟。
最后，我打他一巴掌。干脆痛快，出手的瞬间，像那位绝望的母亲，远远掷出她的高跟鞋。掷中没有？并不重要。 有多爱，就有多不舍；有多温柔，就有多暴烈，爱得唇边有血，眼中有泪，胸口有纠缠的爱与恨，爱到如连体婴般骨肉相连。割爱，就一定不可能如拈去一片花叶般轻松微笑。 明知留不住，收不下，却不能自控我颠倒狂乱的脚步。那一遭，我是夜深街上，追逐汽车的女子。而我无声的哭泣，他没有听见。快乐是人类社会众望所归的最高境界。所谓君子之交谈如水。一个把名缰利锁看得太重的人。注定是不快乐的。快乐就是看淡尘世的物欲、烦恼，不慕荣利。假如你喜欢武侠小说，你没有必要愧对红楼梦； 假如你喜欢的人突然销声匿迹，你没有必要寻死觅活地断言他一定洒脱地离去；假如你的朋友不幸，你没有必要怨天尤人；假如你认为张曼玉艳美绝俗，你没有必要眼馋肚饱虐待老婆；假如你已经身心交病，那就去教堂忏悔，没有必要仇视别人的平庸；坦然面对心融神会，快乐就在你心里。我怜悯一个有点荣誉的人，就旁若无人而因此失 去快乐的人。能把名利得失置之度外，而凡事都能以诚相待的人一生将是快乐的。我们应从平谈的生活中去提炼体会，如：赤城待人的那种快乐。低待遇下一如既往工作的快乐，助人为乐一介不取的快乐，一片至诚去感化恶人的快乐，热心被人误解依然如故的快乐，信实可靠的服务态度为目的的快乐，尽责任吃苦耐劳的快乐，因为这些 “快乐”能保持住人内心的快乐，使人的容貌永远那么牵挂，一句亲切的问候。甚至一个关切的眼神，快乐无处不有，唯有胸襟开阔的人，才能体会到。形单影只的人仍然可以享受着闲情逸致的快乐。乐山乐水各不相同。爱静的人可以看书、听音乐、上网、写作、画画、搜集各种收藏品。爱动的人则不妨练习舞蹈、慢跑、爬山、游泳。看 电影、上健身房。做编织、陶艺。练瑜枷、潜心发明、闭门创作，摄影、观鸟，我们仍然兴复不浅，乐不可支。人生苦短，岁月如流，乐天知命，为什么不乐乐陶陶的。为什么要疾首蹙额，为眼前一时的顿挫心胆俱碎？为什么要对那些你看不惯的人和事心烦率乱？岂不知我们都是尘世间相映成趣的战友。人世一切冤天屈地，无妄之灾，荣 华富贵，香娇玉嫩……都将随身亡命殒。而人生长着百年，短则数十寒暑，又有何值得耀武扬威的，不过是烟云过眼矣？人生如月，月满则亏，凡事岂能尽人意，但求于心无愧。无愧我心，则恩同再造，那些得失又算不了甚么。世界上没有完美无缺得事物。奉劝多愁善感的朋友。饮醇自醉，快乐起来吧！芸芸众生，绿水青山，名胜古迹，
书写1要从靠近右上角起， 稍微向左下角倾斜，一笔写 成，要写得直直的，像小棒。
2 像小鸭水中游
书写2要先写个半圆当 鸭头，鸭脖子斜斜向左 下，鸭身稳稳坐线上。
3 像耳朵注意听
数字3有2个半圆，上面稍 小下面大，要写得圆滑，开 口向左，一笔写成。
看看我们周围，你能说说 我们身边有什么吗？
总结：
通过本节课的学习，同学们 学会1-5各数了吗？
没有人能忽略这样一张脸孔：泪眼纷纷，呜咽声声，“求求，求求你们。”黑夜在颤抖，墨镜里，必藏着一双红肿、深陷、因其绝望而绝美的眼睛。 她叫苏珊,她说：“这原本是一个温良秋夜，她开车带着3岁和14个月大的两个孩子，行驶在静谧的公路上，忽然一个歹徒窜上车，持枪威逼她下车，带着她的孩子们，扬长而去。
敞开心胸，便会云蒸霞蔚，快乐将永远伴随着你！
我开始虚伪，听着谎言却装做一无所知；我学会窥探，四处打听如蛇之祟行，而十分看轻自己； 我的故事越编越好，好莱坞金牌编剧也没这般丰富多采，只为让他多留一分钟。
最后，我打他一巴掌。干脆痛快，出手的瞬间，像那位绝望的母亲，远远掷出她的高跟鞋。掷中没有？并不重要。 有多爱，就有多不舍；有多温柔，就有多暴烈，爱得唇边有血，眼中有泪，胸口有纠缠的爱与恨，爱到如连体婴般骨肉相连。割爱，就一定不可能如拈去一片花叶般轻松微笑。 明知留不住，收不下，却不能自控我颠倒狂乱的脚步。那一遭，我是夜深街上，追逐汽车的女子。而我无声的哭泣，他没有听见。快乐是人类社会众望所归的最高境界。所谓君子之交谈如水。一个把名缰利锁看得太重的人。注定是不快乐的。快乐就是看淡尘世的物欲、烦恼，不慕荣利。假如你喜欢武侠小说，你没有必要愧对红楼梦； 假如你喜欢的人突然销声匿迹，你没有必要寻死觅活地断言他一定洒脱地离去；假如你的朋友不幸，你没有必要怨天尤人；假如你认为张曼玉艳美绝俗，你没有必要眼馋肚饱虐待老婆；假如你已经身心交病，那就去教堂忏悔，没有必要仇视别人的平庸；坦然面对心融神会，快乐就在你心里。我怜悯一个有点荣誉的人，就旁若无人而因此失 去快乐的人。能把名利得失置之度外，而凡事都能以诚相待的人一生将是快乐的。我们应从平谈的生活中去提炼体会，如：赤城待人的那种快乐。低待遇下一如既往工作的快乐，助人为乐一介不取的快乐，一片至诚去感化恶人的快乐，热心被人误解依然如故的快乐，信实可靠的服务态度为目的的快乐，尽责任吃苦耐劳的快乐，因为这些 “快乐”能保持住人内心的快乐，使人的容貌永远那么牵挂，一句亲切的问候。甚至一个关切的眼神，快乐无处不有，唯有胸襟开阔的人，才能体会到。形单影只的人仍然可以享受着闲情逸致的快乐。乐山乐水各不相同。爱静的人可以看书、听音乐、上网、写作、画画、搜集各种收藏品。爱动的人则不妨练习舞蹈、慢跑、爬山、游泳。看 电影、上健身房。做编织、陶艺。练瑜枷、潜心发明、闭门创作，摄影、观鸟，我们仍然兴复不浅，乐不可支。人生苦短，岁月如流，乐天知命，为什么不乐乐陶陶的。为什么要疾首蹙额，为眼前一时的顿挫心胆俱碎？为什么要对那些你看不惯的人和事心烦率乱？岂不知我们都是尘世间相映成趣的战友。人世一切冤天屈地，无妄之灾，荣 华富贵，香娇玉嫩……都将随身亡命殒。而人生长着百年，短则数十寒暑，又有何值得耀武扬威的，不过是烟云过眼矣？人生如月，月满则亏，凡事岂能尽人意，但求于心无愧。无愧我心，则恩同再造，那些得失又算不了甚么。世界上没有完美无缺得事物。奉劝多愁善感的朋友。饮醇自醉，快乐起来吧！芸芸众生，绿水青山，名胜古迹，
苏教版(2024)数学一年级上册1.1 认识1~5课件(共28张PPT)
1-5各数之间的关 系是怎样的呢？
1添上1是2。 2添上1是3。
后面的数比前 面的数多1。
知识讲解
拨一拨，写一写。
1-5各数之间的关 系是怎样的呢？
3添上1是4。 后面的数比前 面的数多1。
4添上1是5。
知识讲解
拨一拨，写一写。
如何书写识记 1-5各数呢？
1像铅笔细又长。
2像小鸭水中游。 3像耳朵听声音。
1-5各数都要写 在日字格中。
知识讲解
拨一拨，写一写。
如何书写识 记1-5呢？
4像小旗迎风飘。
5像铅笔细又长。
知识讲解
拨一拨，写一写。
1
2
3
知识讲解
拨一拨，写一写。
4 5
练习巩固 1.连一连
2
3
4
5
练习巩固 2.看数涂色。
练习巩固 3.
知识总结 认识1～5:
数量是1～5的物体，都可 以用1～5的数来表示。
1～5相邻两数相差1，相 邻两数中，后面的数比前 面的数多1，前面的数比 后面的数少1。
课后作业
教材15页第4题
下 结同节 束学课
们见
知识讲解
1还可以表示什么？ 2、3、4、5呢？
……
3只蝴蝶
3棵大树
3本书
3块蛋糕
……
知识讲解
1还可以表示什么？2、 3、4、5呢？
……
唐僧师徒4人 4根铅笔
4只蜜蜂
4顶帽子 ……
知识讲解
1还可以表示什么？ 2、3、4、5呢？
……
5只毒物
5瓶药水 5个汉堡
5个凳子 ……
知识讲解
拨一拨ห้องสมุดไป่ตู้写一写。
数学一年级上苏教版5认识1~5课件(共30张)
第5单元 认识10以内的数
第1课时 认识1~5
创设情境， 看数说数
1234 5
你们认识这些数吗？ 对于这些数，你们知道些什么？
1234 5
你能用图片、计数器上的珠子或 自己的东西来表示这些数吗？
1234 5
你能找出我们教室里的1、2、 3、4、5吗？
动手操作， 合作探究
游戏
老师说1个数字，你能用小棒表 示出来吗？你还能用其他的方式来 表示吗？
2
3
4
只有这一种可能吗？
猜数游戏
4前面的一个 数是几？
3
4
4前面的一个数和 后面一个数各是几？
3
4
5
只有这一种可能吗？
如何正确书写这些数？
1 2 3 4 5
写一写，说说谁写得好，为什么？
每数一种水果，就在下面规范地写出这个数。
3 5
4
1
2
巩固练习
数一数，连一连
看数涂色
2
3
4
总结延伸
今天这节课你跟哪几个数字做 了好朋友？这几个数字朋友在我们 的身边就藏着好多呢！
课后，我们比比谁找到的数字 朋友多，下节课说给大家听。
1
2
3
4
5
12345
在日常生活中，还有哪些事物能 用1~5表示呢？
感知顺序
2、3、4、5是怎么得来的呢？
2
3
4
5
请给它们排排队。
从小到大 从大到小
请给它们排大
54 321
从大到小
猜数游戏
5前面的一个 数是几？
4
5
3前面的一个数和 后面一个数各是几？
第1课时 认识1~5
创设情境， 看数说数
1234 5
你们认识这些数吗？ 对于这些数，你们知道些什么？
1234 5
你能用图片、计数器上的珠子或 自己的东西来表示这些数吗？
1234 5
你能找出我们教室里的1、2、 3、4、5吗？
动手操作， 合作探究
游戏
老师说1个数字，你能用小棒表 示出来吗？你还能用其他的方式来 表示吗？
2
3
4
只有这一种可能吗？
猜数游戏
4前面的一个 数是几？
3
4
4前面的一个数和 后面一个数各是几？
3
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5
只有这一种可能吗？
如何正确书写这些数？
1 2 3 4 5
写一写，说说谁写得好，为什么？
每数一种水果，就在下面规范地写出这个数。
3 5
4
1
2
巩固练习
数一数，连一连
看数涂色
2
3
4
总结延伸
今天这节课你跟哪几个数字做 了好朋友？这几个数字朋友在我们 的身边就藏着好多呢！
课后，我们比比谁找到的数字 朋友多，下节课说给大家听。
1
2
3
4
5
12345
在日常生活中，还有哪些事物能 用1~5表示呢？
感知顺序
2、3、4、5是怎么得来的呢？
2
3
4
5
请给它们排排队。
从小到大 从大到小
请给它们排大
54 321
从大到小
猜数游戏
5前面的一个 数是几？
4
5
3前面的一个数和 后面一个数各是几？
苏教版一年级数学上册全册课件—认识1~5(共22张)
随堂小练 1.（教材P13 想想做做 第1题）
2
3
4
5
随堂小练 2. 看数涂色。（教材P13 想想做做 第2题）
随堂小练 3. （教材P13 想想做做 第3题）
当堂检测 1.补画出缺少的花。（教材P14 想想做做 第6题）
当堂检测 2.（教材P14 想想做做 第7题）
按颜色：
当堂检测 2.（教材P14 想想做做 第7题）
1个萝卜
1筐萝卜
课堂小结
从前往后数 从后往前数
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
4个气球
(教材P12)
探索新知
黑板上有几颗 星星？用哪个 数表示？
5
5颗星星
1～5的写法
探索新知
写数的时候要注意 每个数的笔顺哦！
探索新知
1还可以表示什么？2、3、4、5呢？
数字可以表示物体的数量。
“1”还可以表示1座山，“2”还可以表示2条鱼， “3”还可以表示3本书，“4”还可以表示4棵树， “5”还可以表示5盒牛奶等。
按形状：
当堂检测 3.看数补画出缺少的○。
○ ○○
○○ ○○
当堂检测 4.下一个该画什么？先画一画，再数一数。
( 5 )个□
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5.读一读，排一排。
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认识1-5
6.补画出缺少的花。
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认识1-5
7.把星星分成两堆，可以怎样分？
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认识1-5
8. 我前面有1个同学，后面有4个同学。
其他小朋友可 以怎样说？
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认识1-5
8. 我前面没有同学，后面有5个同学。
其他小朋友可 以怎样说？
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认识1-5
8. 我前面有2个同学，后面有3个同学。
3个杯子 3块蛋糕 ……
3还可以表示 什么？
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认识1-5
探究新知
“4”像小旗，从上线 的中间起笔，向左斜 线到下格，碰左线再 折右碰线。第二笔从 右上角附近下去，到 下面的当中碰线。
4瓶果汁 4本书 ……
4还可以表示 什么？
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认识1-5
探究新知
“5”像钩子，从上线不到 一半的地方起笔，向左下到 中格角，再向上超过中线画 一个大半圆碰右线，下线到 左线为止。最后，在上面画 一横线。
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认识1-5
9.
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认识1-5
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.我们一起认识了1、2、3、4、5这5个数。 2.学会了怎样书写这5个数。 3.会在生活中找这些数。
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认识1-5
探究新知
“2”像小鸭，起笔 碰左线，再向上、 向右碰线，略成半 圆，斜线到左下角， 碰线一横。
2个盒子 2件衣服 ……
2还可以表示 什么？
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认识1-5
探究新知
"3"像耳朵，起笔不碰
线，向上碰线，再向下 碰线，略成半圆向中间 弯，在虚线以上转向右 下方碰线，向下碰底线，
最后，弯向上碰线。
5台电脑 5根跳绳 ……
5还可以表示 什么？
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认识1-5
探究新知
请你按顺序将这 5个数读一读。
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认识1-5
课堂练习
1.
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认识1-5
2.看数涂色。
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认识1-5
3.
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认识1-5
3.
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认识1-5
3.
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认识1-5
3.
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认识1-5
3.
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认识1-5
4.数一数，写一写。
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认识1-5
苏教版 数学 一年级 上册
认识10以内的数
认识1-5
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识1-5
课前导入
仔细观察图，图上画的是什么？
庆祝教师节
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认识1-5
探究新知
“1”像粉笔，是 在日字格中从右上 角附近起，斜线到 左下角附近。不是 简单地连接起来。
1个苹果 1把椅子 ……
1还可以表示 什么？
其他小朋友可 以怎样说？
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认识1-5
8. 我前面有3个同学，后面有2个同学。
其他小朋友可 以怎样说？
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认识1-5
8.
我前面有4个同学，后面有1个同学。
其他小朋友可 以怎样说？
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认识1-5
8.
我前面有5个同学，后面没有同学。
其他小朋友可 以怎样说？
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认识1-5
8. 我前面有1个同学，后面有4个同学。
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认识1-5
6.补画出缺少的花。
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认识1-5
7.把星星分成两堆，可以怎样分？
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认识1-5
8. 我前面有1个同学，后面有4个同学。
其他小朋友可 以怎样说？
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认识1-5
8. 我前面没有同学，后面有5个同学。
其他小朋友可 以怎样说？
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认识1-5
8. 我前面有2个同学，后面有3个同学。
3个杯子 3块蛋糕 ……
3还可以表示 什么？
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认识1-5
探究新知
“4”像小旗，从上线 的中间起笔，向左斜 线到下格，碰左线再 折右碰线。第二笔从 右上角附近下去，到 下面的当中碰线。
4瓶果汁 4本书 ……
4还可以表示 什么？
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探究新知
“5”像钩子，从上线不到 一半的地方起笔，向左下到 中格角，再向上超过中线画 一个大半圆碰右线，下线到 左线为止。最后，在上面画 一横线。
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9.
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.我们一起认识了1、2、3、4、5这5个数。 2.学会了怎样书写这5个数。 3.会在生活中找这些数。
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探究新知
“2”像小鸭，起笔 碰左线，再向上、 向右碰线，略成半 圆，斜线到左下角， 碰线一横。
2个盒子 2件衣服 ……
2还可以表示 什么？
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探究新知
"3"像耳朵，起笔不碰
线，向上碰线，再向下 碰线，略成半圆向中间 弯，在虚线以上转向右 下方碰线，向下碰底线，
最后，弯向上碰线。
5台电脑 5根跳绳 ……
5还可以表示 什么？
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探究新知
请你按顺序将这 5个数读一读。
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课堂练习
1.
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2.看数涂色。
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3.
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3.
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3.
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3.
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3.
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4.数一数，写一写。
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苏教版 数学 一年级 上册
认识10以内的数
认识1-5
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识1-5
课前导入
仔细观察图，图上画的是什么？
庆祝教师节
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探究新知
“1”像粉笔，是 在日字格中从右上 角附近起，斜线到 左下角附近。不是 简单地连接起来。
1个苹果 1把椅子 ……
1还可以表示 什么？
其他小朋友可 以怎样说？
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认识1-5
8. 我前面有3个同学，后面有2个同学。
其他小朋友可 以怎样说？
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认识1-5
8.
我前面有4个同学，后面有1个同学。
其他小朋友可 以怎样说？
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认识1-5
8.
我前面有5个同学，后面没有同学。
其他小朋友可 以怎样说？
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认识1-5
8. 我前面有1个同学，后面有4个同学。