家风家训社会实践报告
家风的社会实践活动(3篇)
第1篇一、前言家风，是一个家庭的精神内核，是社会风气的重要组成部分。
近年来，我国政府高度重视家风建设，将其作为传承中华民族优秀传统文化、弘扬社会主义核心价值观的重要途径。
为了进一步弘扬家风，提升社会风气，我们组织了一次家风的社会实践活动。
本次活动旨在通过实地走访、座谈交流、志愿服务等形式，让参与者深入了解家风的重要性，增强家庭责任感和社会责任感。
二、活动背景1. 国家政策支持近年来，我国政府高度重视家风建设。
2016年，习近平总书记在全国家庭文明建设工作经验交流会上强调：“要重视家庭家教家风建设，把弘扬美德、弘扬家风作为社会主义核心价值观的重要内容。
”这为家风建设提供了强有力的政策支持。
2. 社会风气需求当前，我国社会风气总体向好，但仍存在一些问题，如家庭道德失范、社会诚信缺失等。
加强家风建设，有助于提升社会风气，构建和谐社会。
3. 家庭教育需求家庭教育是家风建设的重要基础。
在快节奏的社会生活中，许多家长面临着教育孩子的问题。
通过家风实践活动，可以帮助家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平。
三、活动内容1. 实地走访（1）参观红色教育基地：组织参与者参观红色教育基地，了解革命先烈的家风故事，传承红色基因。
（2）走访优秀家庭：走访当地具有良好家风的优秀家庭，了解他们的家风传承经验，分享家风故事。
2. 座谈交流（1）邀请专家学者举办家风讲座：邀请专家学者为参与者举办家风讲座，解读家风内涵，探讨家风传承方法。
（2）家庭座谈会：组织参与者开展家庭座谈会，分享各自家庭的家风故事，交流家风传承经验。
3. 志愿服务（1）关爱留守儿童：组织参与者到留守儿童活动中心开展志愿服务，关心关爱留守儿童，传承家风美德。
（2）环境保护：组织参与者开展环保志愿服务活动，倡导绿色生活，践行家风美德。
四、活动成果1. 提升了参与者的家风意识通过本次活动，参与者深刻认识到家风的重要性，增强了家庭责任感和社会责任感。
2. 传承了优秀家风活动中，参与者学习了革命先烈和优秀家庭的家风故事，传承了红色基因和优秀家风。
家风家训寒假实践报告(2篇)
第1篇一、前言家风家训是一个家庭的精神支柱，它承载着家族的价值观、道德观和人生观。
寒假期间，我有幸参加了一次家风家训实践活动，通过实践活动，我深刻体会到了家风家训的重要性，并以此为契机，对家风家训进行了深入思考和实践。
二、实践背景随着社会的发展，家庭观念逐渐淡薄，许多家庭缺乏家风家训的传承。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高家庭成员的道德素质，我国政府和社会各界纷纷开展家风家训教育活动。
在这个背景下，我参加了这次家风家训实践活动，希望通过实践，传承和弘扬家风家训。
三、实践内容1. 参观家风家训教育基地寒假期间，我参观了当地的家风家训教育基地。
在基地内，我了解了我国古代家风家训的发展历程，学习了众多名人世家家训。
通过参观，我深刻认识到家风家训对于个人成长、家庭和谐以及社会进步的重要性。
2. 开展家风家训讲座在实践活动中，我们还邀请了一位资深家风家训讲师，为我们讲解了家风家训的内涵、传承方式以及如何践行家风家训。
讲座中，讲师结合实际案例，生动地阐述了家风家训在家庭和社会中的重要作用。
3. 传承家风家训，撰写家训心得在实践活动结束后，我认真思考了家风家训的内涵，并结合自身实际，撰写了家训心得。
在家训心得中，我总结了自己家庭的家风家训，并提出了如何传承和弘扬家风家训的具体措施。
四、实践体会1. 家风家训的重要性通过实践活动，我深刻认识到家风家训的重要性。
家风家训是家族的精神支柱，它传承着家族的价值观、道德观和人生观。
一个家庭有了良好的家风家训，才能培养出有道德、有品质、有担当的下一代。
2. 家风家训的传承方式在实践活动中，我学习了家风家训的传承方式。
首先，家长要言传身教，以身作则；其次，通过家庭聚会、节日庆典等形式，让家庭成员共同学习和传承家风家训；最后，利用现代传媒手段，将家风家训传播给更多的人。
3. 如何践行家风家训在实践活动结束后，我结合自身实际，提出了以下践行家风家训的措施：（1）树立正确的价值观，培养良好的道德品质；（2）关心家庭，关爱亲人，传承家庭美德；（3）勤奋学习，努力工作，为社会作出贡献；（4）团结邻里，和睦相处，共同营造和谐社会。
家风家规实践活动报告精选
家风家规实践活动报告精选篇一：开展“家风家规家训教育活动总结学校开展“家风家规家训教育”活动情况说明家风、家训是我国传统文化和教育的重要组成部分；家风家规，是一个家庭或民族的传统风尚；家风、家训也是一个家族代代传承的教育规范后代子孙的行为准则。
为大力倡导社会主义核心价值观，深刻领悟中华民族传统美德的实质内涵，临沂九曲小学开展了寻找家风、家训，家风家训伴我成长的活动，这次开展的“传文明家风、做美德少年”“收集家教故事，家风、家训伴我成长”活动，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。
学生们从各自家中挖掘、总结优秀家风、家训，在全校形成了良好的文化氛围。
我校全体师生在以王凤娟校长为首的行政领导的带领下，特别成立“家风家训伴我行”，收集家教故事，学习优秀家风、家训，弘扬中华美德领导小组，深入贯彻省文明办、省教工委《关于开展“家训家风伴我成长”家教故事征集活动的通知》精神，促进学生良好行为习惯的养成。
学校根据省教育厅有关文件要求，在全校深入开展家风家训伴我成长系列活动。
学校通过辅导员在国旗下讲话，开展主题班会，收集家教故事等方式，引导学生从小事做起、从自己做起，奋发向上，做讲道德、尊道德、守道德的参与者和实践者，了解、弘扬和践行家风校训。
她们分别讲述了有关“家风、家训”的故事，让大广师生更加清楚地认识到传承优良家风的重要性，并且让广大师生明确我们需要的家风是：尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、设身处地、善解人意、甘愿吃亏等。
注重道德自律的家庭成员，才能够在家庭中享有威信，才有资格成为家庭的中流砥柱。
有了良好的家风，整个社会也会更加和谐。
各年级还利用班会课，开展“家风正国风清”、“我的班级我的家”、“我的家风”、“传文明家风、做美德少年”等主题教育活动。
班会课的开展，进一步培育和践行社会主义核心价值观，引导师生共同树立良好的道德观。
班队会课上，同学们进行了热烈的讨论，你说你的家风，我说我的家训，有的同学还对自家的家风、家训做了具体的说明。
家风主题社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景家风，是一个家庭在长期生活中形成的道德规范、行为准则和价值观念，它对家庭成员的思想和行为具有深远的影响。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，传承良好家风，提高青少年的道德素养，我们学校组织了一次家风主题社会实践活动。
本次活动旨在让学生深入了解家风文化，培养他们的社会责任感和家庭责任感。
二、活动目的1. 让学生了解家风的历史渊源和重要意义；2. 引导学生树立正确的价值观，弘扬中华民族优秀传统文化；3. 增强学生的社会责任感和家庭责任感；4. 培养学生的团队协作精神和实践能力。
三、活动内容1. 举办家风讲座邀请专家学者为学生们讲解家风的历史渊源、内涵以及现实意义，让学生对家风有更深入的了解。
2. 组织参观家风教育基地带领学生们参观家风教育基地，如家风馆、名人故居等，让他们亲身感受家风文化的魅力。
3. 开展家风故事征集活动鼓励学生们分享自己家庭中的家风故事，弘扬家庭美德，传承良好家风。
4. 举办家风主题文艺演出组织学生们进行家风主题文艺演出，通过歌曲、舞蹈、小品等形式，展现家风文化的魅力。
5. 进行家风知识竞赛开展家风知识竞赛，检验学生们对家风知识的掌握程度，激发他们对家风文化的兴趣。
6. 家风实践活动组织学生们参与社区服务、志愿服务等活动，将家风精神融入实际行动。
四、活动过程1. 准备阶段学校成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
筹备组召开会议，明确活动目的、内容、时间、地点等，制定详细的活动方案。
2. 实施阶段（1）举办家风讲座：邀请专家学者为学生们讲解家风文化，引导学生树立正确的价值观。
（2）组织参观家风教育基地：带领学生们参观家风馆、名人故居等，让他们亲身感受家风文化的魅力。
（3）开展家风故事征集活动：鼓励学生们分享自己家庭中的家风故事，弘扬家庭美德。
（4）举办家风主题文艺演出：组织学生们进行家风主题文艺演出，展现家风文化的魅力。
（5）进行家风知识竞赛：检验学生们对家风知识的掌握程度，激发他们对家风文化的兴趣。
个人家风家训实践报告五篇
个人家风家训实践报告五篇第1篇: 个人家风家训实践报告家风是什么我理解，家风是一个家庭世代传承的道德行为规范，它有时就是一些普普通通的语言或日常生活习惯，它以一种润物细无声的力量净化着每一个家庭成员的心灵，它是一种无言的教育。
我们常说，母亲是人生的第一位老师，母亲的言传身教影响人的一生。
孟母的贤德成就了中国古代伟大的思想家孟子，岳母刺字“精忠报国”成就了中国历史上伟大的民族英雄岳飞，当代“福尔摩斯”李昌钰的母亲，以一己之力培养了13个博士。
难怪德国教育家福禄贝尔说“一个国家、一个民族的命运，与其说是操纵在掌权者手中，不如说掌握在母亲的手中。
”我到省厅信访处工作后，遇到过不少生活陷入困境而又爱慕难助的信访人，他们的遭遇或多或少与母亲的教育有关：昭通镇雄县的马某，因口角与人结怨多年，把丈夫和三个儿子都卷入了纷争，现在丈夫和儿子伤的伤，残的残，家里没有了劳动力，马某长年带儿子告状、上访，家庭彻底陷入困境。
安宁市的李某，38岁，为3岁外孙的落户问题来访，我好奇于她和我同龄，竟已当外婆。
在接访中了解到：她20岁非婚生女，独自将女儿抚养至14岁，因缺少良好的家风传承教育，性情顽劣的女儿离家出走，15岁时回家生下了这个孩子，至今无法落户。
俗话说“妻贤夫祸少”、“母慈子孝”，什么样的母亲养育什么样的孩子，母亲缺乏修养，孩子易流于粗俗;母亲温婉贤淑孩子通常绅士乘风;母亲优雅智慧孩子必定谦逊有礼…其实家风不只在名门望族，每一个普通的家庭都有之，每一位普通的母亲都是家风培树和传承的关键角色。
我不禁想起了我的母亲。
我的母亲只是一个普通的家庭妇女，没有轰轰烈烈、惊天动地的故事，但她却用“勤劳”、“孝顺”的家风为我们家庭传承了一笔宝贵的精神财富。
在我儿时的记忆中，母亲总是忙忙碌碌，家里总是干干净净。
只要一有脏衣服，母亲马上就手洗，有时看着一大盆的脏衣服，我会抱怨说：这要洗到什么时候啊母亲边洗边说“你外婆有句老话说‘勤脚快手懒眼睛’，看起来多，动起也就快了!”洗完衣服母亲又忙着打扫卫生、做饭洗碗，晚上还给我们织毛衣，有时织到打盹，手还不停，我说：“妈，您忙了一天，歇着吧，别累着!”母亲睁开眼边织边念叨说：“你外婆还有句话说‘力气是个怪，今天使了明天在’，累不着，睡一觉就好。
弘扬家风社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景家风，是一个家庭或家族的传统风尚，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
近年来，随着社会的发展，家风建设越来越受到重视。
为了传承和弘扬优良家风，提高全民道德素质，我们组织开展了“弘扬家风”社会实践活动。
本次活动旨在通过参观学习、志愿服务、亲子互动等形式，让更多人了解家风的重要性，从而在日常生活中践行家风，传承家国情怀。
二、活动目的1. 提高全民对家风的认识，增强传承家风的责任感；2. 弘扬中华民族优秀传统文化，培育社会主义核心价值观；3. 增进家庭和谐，促进社会文明进步；4. 培养青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、活动内容1. 参观家风教育基地我们组织了参观家风教育基地的活动，包括家风展览馆、家风文化公园等。
在参观过程中，参与者了解了不同历史时期家风的发展历程，以及家风在家庭、社会和国家层面的重要作用。
2. 开展家风讲座邀请专家学者为参与者举办家风讲座，深入解读家风内涵，剖析家风对个人成长、家庭和谐、社会文明的影响。
讲座内容丰富，案例生动，让参与者对家风有了更深刻的认识。
3. 举办家风主题征文活动鼓励参与者以“弘扬家风”为主题，撰写征文，分享自己家庭中的优良家风故事。
通过征文活动，激发人们对家风建设的关注，推动家风传承。
4. 开展志愿服务活动组织志愿者到社区、学校等地开展家风宣传活动，向更多人传递家风正能量。
志愿者通过发放宣传资料、举办家风知识讲座等形式，让更多人了解家风，践行家风。
5. 举办亲子互动活动组织亲子活动，让家长与孩子共同参与家风建设。
活动中，家长以身作则，教导孩子传承家风，培养孩子良好的道德品质。
四、活动成果1. 参与者对家风的认识有了显著提高，纷纷表示要传承和弘扬优良家风；2. 家风教育基地吸引了大量参观者，家风文化得到广泛传播；3. 家风讲座、征文活动等丰富了家风建设的形式，提升了家风建设的实效；4. 志愿服务活动让更多人了解家风，践行家风；5. 亲子互动活动增强了家庭成员之间的感情，促进了家庭和谐。
家风家教社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景家风家教，自古以来就是中华民族的传统美德，是家庭文化的精髓，也是社会文明进步的重要体现。
为了弘扬社会主义核心价值观，传承和发扬中华民族优秀传统文化，增强青少年学生的社会责任感和家庭责任感，我校特组织开展了“家风家教社会实践活动”。
本次活动旨在让学生深入了解家风家教的重要性，培养学生的道德品质和社会实践能力。
二、活动目标1. 让学生了解家风家教的内涵和意义；2. 培养学生尊重家庭、尊重长辈的良好习惯；3. 增强学生的社会责任感和家庭责任感；4. 提高学生的道德素质和社会实践能力。
三、活动内容1. 主题班会各班级开展了以“家风家教”为主题的班会活动。
在班会课上，班主任向学生介绍了家风家教的起源、发展及其在现代社会中的重要性。
通过案例分析、故事分享等形式，让学生深刻体会到家风家教对个人成长和家庭和谐的重要作用。
2. 家庭走访组织学生分组进行家庭走访，了解家庭成员的日常生活、家庭教育方式以及家风家教的传承情况。
在走访过程中，学生与家庭成员进行了深入的交流，感受到了家庭和睦、尊老爱幼的良好氛围。
3. 亲子活动开展亲子活动，如包饺子、做家务、共同学习等，增进亲子关系，培养学生的家庭责任感。
在活动中，学生学会了感恩、关爱他人，体会到家庭的温暖。
4. 社会实践活动组织学生参观红色教育基地、博物馆、敬老院等地，了解革命先辈的英勇事迹，传承红色基因，弘扬中华民族优秀传统文化。
通过实践活动，学生增长了见识，增强了社会责任感。
5. 主题征文鼓励学生以“家风家教”为主题，撰写征文。
在征文过程中，学生深入思考家风家教的意义，表达了对家庭、对社会的热爱之情。
四、活动成果1. 学生对家风家教有了更深刻的认识，认识到家风家教对个人成长和家庭和谐的重要性；2. 学生在家庭中更加尊重长辈、关爱家人，家庭氛围更加和谐；3. 学生的社会责任感和家庭责任感得到增强，道德素质得到提高；4. 学生的社会实践能力得到锻炼，综合素质得到提升。
最新家风社会实践报告
最新家风社会实践报告最新家风社会实践报告范文难忘的实践活动又将谢下帷幕，想必你学习了很多新技巧，感觉我们很有必要对自己的社会实践做一下总结。
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最新家风社会实践报告篇1为弘扬中华优秀传统文化，挖掘交通人传统文化和良好家风，传播向上向善的正能量，在全局营造家风好、民风纯、党风正、政风清的良好氛围。
我局围绕“建设好家风，养成好家教”的主题开展家风建设活动，具体情况汇报如下：一、成立组织，制定方案。
市交通局根据州纪委、县纪委和县委关于家风建设的相关要求，立即召开会议，学习和传达文件精神，动员部署开展“建设好家风，养成好家教”活动。
成立了由局主要负责人任组长，领导班子其他成员为副组长，各科室负责人为成员的工作领导小组，并结合我局实际，制定《建设好家风，养成好家教活动实施方案》。
具体活动明确由办公室牵头组织，抽调专人负责活动上传下达，协调落实，做到有活动计划，有活动内容、有活动记录。
二、扎实开展，务求实效。
为做好建设好家风，养成好家教传播工作，交通系统认真对照活动方案，通过组织开展各类实实在在的活动，使全体党员干部职工对家风建设思想入脑、入心，充分认识到良好家风家的重要性，积极主动培育好家风，养成好家教，达到警励后人的目的。
（一）开展家风家教征集活动。
我局下发通知在交通系统内开展征集活动，共征集家风家教故事、格言、心得体会等20篇次，上报家风家训书法作品10篇。
（二）开展家风家教与党风政风建设大讨论活动。
我局下发《关于开展交通系统家风家教与党风政风建设大讨论活动的通知》，明确活动主题和活动安排，要求认真组织实施，将良好家风融入交通业务工作中，体现在改进工作作风上，进一步弘扬传承优良家风，营造风清气正、干事创业的浓厚氛围。
（三）开展家风家教宣讲活动。
我局组织全局干部职工开展“建设好家风，养成好家教”专题讲座，纪检组长带领学习《朱子家训》、《范氏家训》、《曾国藩家书》等名篇佳句和优秀家风故事，引导全局党员干部职工汲取经典精髓，启迪思想，塑造心灵，培养心智，将良好的习惯自觉地践行在日常生活中。
家训家规社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景家训家规是我国传统文化的重要组成部分，是家庭教育的基石，对个人的成长和社会的和谐发展具有重要意义。
为了传承和弘扬家训家规文化，培养学生的家庭责任感和社会责任感，我校决定开展“家训家规”社会实践活动。
二、活动目的1. 深入了解家训家规的历史渊源、文化内涵和现实意义；2. 培养学生的家庭责任感、社会责任感和传统文化素养；3. 引导学生将家训家规内化为自身行为准则，树立正确的价值观；4. 提高学生的社会实践能力，增强团队协作精神。
三、活动内容1. 主题班会：组织各班级开展“家训家规”主题班会，让学生了解家训家规的起源、发展和传承，以及在家训家规的影响下成长起来的名人故事。
2. 家访活动：组织教师深入学生家庭，了解学生的家庭教育环境和家训家规的传承情况，与家长共同探讨如何更好地传承家训家规。
3. 主题演讲比赛：组织学生参加“家训家规”主题演讲比赛，让学生在比赛中展示自己对家训家规的理解和感悟。
4. 亲子活动：开展亲子活动，如亲子阅读、亲子游戏等，增进亲子关系，让学生在家庭中感受家训家规的力量。
5. 社会实践活动：组织学生走进社区、敬老院等地，开展志愿服务活动，让学生将家训家规的精神传承给他人。
四、活动实施1. 活动前期：制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点和参与人员等。
2. 活动中期：按照活动方案，组织开展各项活动，确保活动顺利进行。
3. 活动后期：对活动进行总结，收集学生、家长和教师的反馈意见，为今后类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生对家训家规有了更深入的了解，认识到家训家规在家庭教育中的重要性。
2. 学生将家训家规内化为自身行为准则，树立正确的价值观，提高自身素质。
3. 学生在实践中传承家训家规，弘扬传统文化，为构建和谐社会贡献力量。
4. 家长对学校的家训家规教育给予高度评价，家校合作更加紧密。
六、活动总结通过本次“家训家规”社会实践活动，我们深刻认识到家训家规在家庭教育和社会发展中的重要作用。
家风调查社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景家风，即家庭风气，是一个家庭在长期生活中形成的、具有独特性的、具有传承意义的道德观念、行为规范和价值取向。
家风对社会风气、国家民族精神具有重要影响。
为深入了解我国家风现状，弘扬中华民族优秀传统文化，提高全民道德素质，我校组织开展了家风调查社会实践活动。
二、活动目的1. 调查了解我国家风现状，挖掘优秀家风传承。
2. 弘扬中华民族优秀传统文化，提高全民道德素质。
3. 增强学生社会责任感，培养学生的实践能力。
4. 促进家庭、学校、社会共同关注家风建设。
三、活动时间2022年3月1日-2022年4月30日四、活动对象全校师生及部分社区居民五、活动内容1. 家风问卷调查（1）设计家风调查问卷，包括家风传承、家庭教育、家庭道德观念等方面内容。
（2）通过线上线下方式，发放问卷，收集学生、家长、社区居民等群体的家风情况。
2. 家风访谈（1）选取具有代表性的家庭，进行家风访谈，了解家风传承故事。
（2）邀请家风传承者、专家学者等进行座谈，探讨家风建设的重要性。
3. 家风宣传活动（1）制作家风宣传海报、宣传册等，在学校、社区等地进行张贴和发放。
（2）举办家风主题讲座、演讲比赛等活动，提高师生、居民对家风建设的认识。
4. 家风实践体验（1）组织学生参观家风教育基地，了解家风传承历史。
（2）开展亲子活动，增进家庭亲子关系，传承优良家风。
六、活动实施1. 组织筹备阶段（3月1日-3月10日）（1）成立活动领导小组，明确各部门职责。
（2）制定活动方案，明确活动内容、时间、地点等。
（3）制作宣传海报、宣传册等。
2. 调查实施阶段（3月11日-4月10日）（1）发放家风问卷调查，收集问卷数据。
（2）开展家风访谈，记录家风传承故事。
（3）举办家风主题讲座、演讲比赛等活动。
3. 总结表彰阶段（4月11日-4月30日）（1）整理调查数据，撰写调查报告。
（2）评选优秀家风传承家庭、优秀家风实践者。
（3）举办家风总结表彰大会，对优秀个人和家庭进行表彰。
家风家训调研报告（精选3篇）
家风家训调研报告（精选3篇）家风家训篇1工作安排：1、20xx年2月1日到8日在家中搜集资料2、20xx年2月11日到13走亲访友，向他们调查一、调研时间：20xx、02、01——20xx、02、13二、调研对象：家族成员三、调研目的：传承中华优秀传统文化，建设和谐正气的社会氛围，促进青少年建成正确的三观，让人们重新重视家规这一优秀传统文化。
四、调研心得：在写这篇报告时在题目上纠结了很久，思索良久还是写下了这个看起来索然无味平平无奇的题目，无他，只因为这句话是我从小到大听家里长辈说的最多的一句话。
我们家族不是什么书香世家，长辈们不会用长篇大论来教我们很多大道理，但从小到大，他们都用言传身教告诉我“做人要善良”儿时懵懂，有时候依偎在父母身旁听他们与家中其他长辈唠家常，说的什么现在已经记不清了，无非是些东家长李家短，但不管说什么，每次聊天总是会以“做人要善良”结尾。
但现在为之，我依然记得母亲认真的看着我的眼睛，叮嘱我“记住，长大以后你可以没有本事，可以赚不了大钱，但是一定不能有害人之心，跟人交往一定要将心比心，做人一定要善良。
”年少的我深深的点点头，将母亲的画奉为真理。
现在，我已年过十八，有了独立行为能力，也背井离乡外出学习，我很庆幸这些年我一直听从母亲的话，对人怀一颗善良之心。
刚上大学的时候心里难免有些忐忑，担心与舍友、同学相处不好，但事实证明，人与人之间的交往真的是将心比心，当你用善良去拥抱这个世界的时候，世界回报你的也是满满的善意。
我的善良和热情都得到了很好的回报。
宿舍里面一片和谐，舍友之间互帮互助，坦诚相见；班级里同学们团结友爱，和睦相处。
每每与几个小伙伴一起干事学习或者聚会的时候，我都会庆幸自己是个善良的人，所有才能得到这么多热情善良的朋友。
犹记得刚开学的时候，我满怀憧憬走进宿舍，宿舍里站着一个看起来有些害羞的女孩，我似乎从她眼中看到了一丝纠结。
我放下东西，热情的与她打招呼。
她告诉我她的东西大多都是开学之前寄到学校来了，但是自己也是初来乍到，人生地不熟，不知道快递点在哪里，东西太多自己也拿不过来。
家风家训社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景家风家训是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是家庭教育的基石。
近年来，随着社会的发展，家风家训的重要性愈发凸显。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，传承家风家训，培养学生良好道德品质，我校特举办家风家训社会实践活动。
二、活动目的1. 增强学生对家风家训的认识，了解家风家训的内涵。
2. 培养学生良好道德品质，提高学生综合素质。
3. 促进家校共育，加强家庭教育与学校教育的融合。
4. 弘扬中华民族优秀传统文化，传承家风家训。
三、活动内容1. 家风家训知识竞赛组织学生参加家风家训知识竞赛，通过竞赛形式，让学生深入了解家风家训的内涵，激发学生学习兴趣。
2. 家风家训主题演讲鼓励学生以家风家训为主题，进行演讲比赛，锻炼学生的表达能力和自信心。
3. 家风家训故事分享邀请家长和学生分享家风家训故事，让学生感受家风家训的魅力，传承家庭美德。
4. 家风家训实践活动组织学生开展家风家训实践活动，如：孝老爱亲、助人为乐、诚信友善等，让学生在实践中践行家风家训。
5. 家风家训宣传展览组织学生制作家风家训宣传展板，展示家风家训内涵，营造良好校园文化氛围。
四、活动安排1. 活动时间：为期一个月，具体时间安排如下：（1）第一周：家风家训知识竞赛（2）第二周：家风家训主题演讲（3）第三周：家风家训故事分享（4）第四周：家风家训实践活动2. 活动地点：学校操场、教室、图书馆等。
3. 活动组织：由学校德育部门牵头，各班级班主任具体负责组织实施。
五、活动总结1. 对活动进行总结，对优秀个人和集体进行表彰。
2. 对活动过程中存在的问题进行分析，提出改进措施。
3. 活动成果展示，如：家风家训知识竞赛获奖名单、演讲比赛获奖名单、家风家训故事分享优秀作品等。
4. 活动结束后，将活动成果进行整理、归档，作为学校德育工作的重要资料。
六、活动预期效果通过本次家风家训社会实践活动，预计达到以下效果：1. 学生对家风家训的认识更加深入，传承家风家训的意识得到提高。
传承好家风社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景家风，是一个家庭或家族的传统风尚，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
传承好家风，对于弘扬中华民族优秀传统文化、培育社会主义核心价值观、促进家庭和谐、推动社会进步具有重要意义。
为进一步加强家风建设，我们学校组织开展了“传承好家风”社会实践活动。
二、活动目的1. 提高学生对家风的认识，增强传承好家风的意识。
2. 引导学生了解家族历史，传承家族优秀传统。
3. 培养学生的社会责任感和使命感，为家庭、社会贡献自己的力量。
4. 促进家庭和谐，推动社会文明进步。
三、活动内容1. 问卷调查：通过问卷调查，了解学生对家风的认识程度，以及对传承好家风的态度和期望。
2. 采访长辈：组织学生采访自己的长辈，了解家族历史、家族传统和家风故事，记录下长辈的宝贵经验。
3. 家风主题班会：以“传承好家风”为主题，开展班会活动，让学生分享自己的家风故事，交流心得体会。
4. 家风摄影展：鼓励学生用镜头记录家风瞬间，展示家族优秀传统，弘扬正能量。
5. 家风演讲比赛：组织学生参加家风演讲比赛，激发学生对家风传承的热情，提升学生的演讲能力。
6. 家风征文活动：鼓励学生撰写家风征文，表达对家风的理解和感悟，传承家族优秀传统。
7. 家风实践活动：组织学生参与社区志愿服务、关爱留守儿童等实践活动，传承家风，服务社会。
四、活动过程1. 问卷调查：通过线上和线下方式，发放问卷，收集学生反馈。
2. 采访长辈：组织学生分组，分别采访自己的长辈，了解家族历史和家风故事。
3. 家风主题班会：各班班主任组织班会，让学生分享家风故事，交流心得体会。
4. 家风摄影展：学生利用课余时间，拍摄家风瞬间，制作展板，展示在校园内。
5. 家风演讲比赛：组织初赛、复赛和决赛，评选出优秀演讲作品。
6. 家风征文活动：学生撰写家风征文，评选出优秀作品，进行表彰。
7. 家风实践活动：组织学生参与社区志愿服务、关爱留守儿童等实践活动，传承家风，服务社会。
五、活动成果1. 提高了学生对家风的认识，增强了传承好家风的意识。
传播家风家训的实践报告(2篇)
第1篇一、前言家风家训是我国传统文化的重要组成部分，它承载着家族的智慧、道德和价值观，对于培养人的品德、塑造人的性格具有重要意义。
为了传承和弘扬家风家训，我们开展了“传播家风家训”的实践活动。
以下是对本次实践活动的总结报告。
二、实践活动背景随着社会的发展，人们的生活节奏加快，家庭观念逐渐淡化，家风家训的传承面临着严峻的挑战。
为了提高人们对家风家训的认识，弘扬中华民族优秀传统文化，我们决定开展“传播家风家训”的实践活动。
三、实践活动内容1. 家风家训宣传（1）制作家风家训宣传海报：设计精美的海报，展示家风家训的内涵和意义，让更多的人了解家风家训。
（2）发放家风家训宣传册：在社区、学校、企事业单位等地发放家风家训宣传册，让更多的人了解家风家训。
（3）举办家风家训讲座：邀请专家学者开展家风家训讲座，深入剖析家风家训的内涵，提高人们对家风家训的认识。
2. 家风家训传承（1）开展家风家训故事征集活动：鼓励人们分享自己家族中的家风家训故事，传承家族文化。
（2）举办家风家训征文比赛：组织人们撰写家风家训征文，弘扬中华民族优秀传统文化。
（3）开展家风家训实践活动：组织家庭成员共同参与家风家训实践活动，如家庭美德教育、亲子活动等，培养家庭成员的道德品质。
3. 家风家训传播（1）利用网络平台传播家风家训：在微信公众号、微博等网络平台发布家风家训相关内容，扩大传播范围。
（2）开展家风家训进校园活动：在学校开展家风家训讲座、实践活动，引导学生树立正确的价值观。
（3）举办家风家训文化节：举办家风家训文化节，展示家风家训的魅力，提高人们的参与度。
四、实践活动成果1. 提高了人们对家风家训的认识：通过宣传活动，使更多的人了解到家风家训的内涵和意义，认识到传承家风家训的重要性。
2. 促进了家风家训的传承：通过家风家训故事征集、征文比赛等活动，激发了人们传承家风家训的热情，推动了家风家训的传承。
3. 培养了家庭成员的道德品质：通过家风家训实践活动，家庭成员在互动中相互学习、共同成长，培养了良好的道德品质。
好家风社会实践活动总结(3篇)
第1篇一、前言家风，是一个家庭的精神内核，是社会风气的重要组成部分。
为了传承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养青少年学生的良好家风，我校于近期开展了以“好家风”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在引导学生深入了解家风文化，培养他们的家庭责任感和社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。
现将本次活动总结如下：二、活动背景1. 响应国家号召，弘扬社会主义核心价值观。
2. 深入挖掘家风文化内涵，传承中华民族优秀传统文化。
3. 培养青少年学生的家庭责任感和社会责任感，促进青少年健康成长。
4. 提高家庭和社会对家风建设的重视程度，营造良好社会风气。
三、活动内容1. 开展家风主题讲座：邀请专家学者为师生讲解家风文化内涵，提高师生对家风的认识。
2. 举办家风故事征集活动：鼓励师生分享自己的家风故事，传承良好家风。
3. 开展家风家训书法比赛：让学生通过书法作品表达对家风的感悟。
4. 组织参观家风教育基地：让学生亲身感受家风文化，传承家风精神。
5. 举办家风主题班会：引导学生讨论家风对个人成长的影响，分享家风故事。
6. 开展亲子活动：组织学生与家长共同参与，增进亲子关系，传承良好家风。
四、活动成果1. 提高了师生对家风文化的认识，增强了传承家风的责任感。
2. 激发了师生参与家风建设的积极性，营造了良好的家风氛围。
3. 培养了青少年学生的家庭责任感和社会责任感，促进了青少年健康成长。
4. 家风故事征集活动得到了广大师生的积极响应，共征集到家风故事200余篇。
5. 家风家训书法比赛吸引了众多学生参与，共收到作品300余幅。
6. 亲子活动拉近了家长与孩子之间的距离，增进了亲子关系。
五、活动总结1. 加强组织领导，明确活动目标。
本次活动得到了学校领导的高度重视，成立了活动领导小组，明确了活动目标，确保活动顺利开展。
2. 注重活动形式，提高参与度。
本次活动形式多样，内容丰富，吸引了广大师生积极参与，提高了活动的参与度。
3. 营造良好氛围，扩大活动影响力。
家规实践总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言家规，作为一种传统美德，自古以来就是家庭教育的重要组成部分。
它不仅规范了家庭成员的行为，更传承了家族的价值观和道德观。
为了更好地传承和发扬家规，我们家庭在过去的几年里，积极开展家规实践活动，现将实践情况总结如下。
二、家规制定1. 家规内容为了使家规更具针对性和实用性，我们结合家庭成员的特点和需求，制定了以下家规：（1）尊敬长辈，关爱晚辈。
家庭成员要尊敬长辈，关心晚辈，做到互相关爱，共同进步。
（2）勤奋学习，追求卓越。
家庭成员要珍惜学习机会，勤奋努力，追求卓越，不断提高自身素质。
（3）诚实守信，遵纪守法。
家庭成员要诚实守信，遵守国家法律法规，树立良好的社会形象。
（4）勤劳节俭，珍惜资源。
家庭成员要勤劳节俭，珍惜资源，养成节约的习惯。
（5）团结互助，和睦相处。
家庭成员要团结互助，和睦相处，共同营造和谐的家庭氛围。
2. 家规实施为了确保家规的有效实施，我们采取以下措施：（1）宣传家规。
通过家庭会议、宣传栏等形式，向家庭成员宣传家规内容，提高家庭成员对家规的认识。
（2）树立榜样。
家庭成员要以身作则，率先垂范，用实际行动践行家规。
（3）监督检查。
设立家规监督小组，定期对家庭成员的行为进行监督检查，发现问题及时纠正。
三、家规实践成果1. 家庭成员素质提高通过家规实践，家庭成员的素质得到了显著提高。
大家更加注重自身修养，勤奋学习，关心他人，形成了良好的家风。
2. 家庭氛围和谐家规实践使得家庭成员之间的关系更加和谐。
大家相互尊重，关爱有加，共同营造了一个温馨、和睦的家庭氛围。
3. 社会形象提升家庭成员在社会上的形象得到了提升。
大家遵纪守法，诚实守信，赢得了社会的认可和尊重。
4. 教育子女成效显著家规实践对子女的教育起到了积极的推动作用。
子女们在家庭中学会了尊老爱幼、勤奋学习、团结互助等优良品质，为他们的成长奠定了坚实的基础。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分家庭成员对家规的认识不足，执行力度不够。
家风家教家训实践报告(2篇)
第1篇一、前言家风家教家训是一个家庭的精神内核，它传承了中华民族的优秀传统文化，对家庭成员的成长和发展具有重要意义。
为了更好地传承和发扬家风家教家训，我通过实践和总结，撰写了这篇家风家教家训实践报告。
二、家风家教家训的内涵家风，是指一个家庭在长期生活中形成的一种稳定的道德规范、行为习惯和价值观念。
家风家教家训是家风的具体体现，主要包括以下几个方面：1. 诚实守信：诚实守信是中华民族的传统美德，一个家庭要诚实守信，言出必行，信守承诺。
2. 尊老爱幼：尊老爱幼是中华民族的传统美德，家庭要弘扬这一美德，关爱老人，教育子女。
3. 勤俭节约：勤俭节约是中华民族的传统美德，家庭要倡导勤俭节约的生活方式，反对铺张浪费。
4. 严于律己：家庭成员要严于律己，做到遵纪守法，自觉维护家庭和社会的和谐稳定。
5. 团结互助：家庭要团结互助，共同面对困难和挑战，共同创造幸福生活。
三、家风家教家训的实践1. 家庭教育（1）注重品德教育：家庭要注重培养孩子的品德，教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
（2）培养良好习惯：家庭要培养孩子良好的生活习惯、学习习惯和道德习惯，使他们健康成长。
（3）树立榜样作用：家长要以身作则，用自己的言行影响孩子，成为孩子学习的榜样。
2. 家庭氛围（1）营造和谐氛围：家庭要营造和谐、温馨的氛围，让家庭成员感受到关爱和温暖。
（2）增进亲情交流：家庭成员要多沟通交流，增进亲情，化解矛盾，共同进步。
（3）关注心理健康：家庭要关注成员的心理健康，关心他们的情感需求，帮助他们解决心理问题。
3. 社会责任（1）遵纪守法：家庭成员要遵纪守法，自觉维护社会秩序。
（2）关爱社会：家庭要关注社会公益事业，积极参与志愿服务，为社会发展贡献力量。
（3）传承文化：家庭要传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。
四、家风家教家训的成效1. 家庭成员品德高尚：通过家风家教家训的实践，家庭成员的品德得到了提高，形成了良好的道德品质。
知家训晓家风实践报告(2篇)
第1篇一、前言家训，是我国传统文化的重要组成部分，它承载着中华民族的传统美德和家庭教育智慧。
家风，则是家庭文化的体现，是家庭成员在长期共同生活中形成的共同价值观和行为规范。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养良好家风，我积极参加“知家训晓家风”实践活动，现将实践情况汇报如下。
二、实践过程1. 学习家训文化在实践活动中，我首先通过查阅资料、上网搜索等方式，了解我国古代家训的起源、发展和主要内容。
我了解到，家训起源于西周，历经春秋战国、秦汉、唐宋、明清等历史时期，形成了丰富的家训文化。
其中，以《颜氏家训》、《朱子家书》、《诸葛亮集》等为代表的家训作品，对后世产生了深远影响。
2. 传承优秀家风在了解了家训文化的基础上，我开始关注自己家庭的家风。
通过询问长辈、查阅家谱等方式，我了解到我家传承的家风主要有以下几点：（1）尊老爱幼：尊老爱幼是中华民族的传统美德，我家也一直重视这一家风。
家庭成员之间要互相尊重、关心、帮助，传承中华民族的优良传统。
（2）勤奋好学：勤奋好学是我家家风的重要组成部分。
长辈们一直强调，只有通过勤奋学习，才能改变命运，实现自己的人生价值。
（3）诚实守信：诚实守信是做人的根本。
我家一直强调，做人要诚实守信，言行一致，不做对不起良心的事情。
（4）团结友爱：团结友爱是我家家风的核心。
家庭成员之间要和睦相处，互相支持，共同面对生活中的困难和挑战。
3. 践行家风家训在了解和传承家风家训的基础上，我努力践行以下措施：（1）尊敬长辈：我经常陪伴长辈，关心他们的生活，倾听他们的教诲，传承尊老爱幼的家风。
（2）勤奋学习：我始终保持勤奋好学的精神，努力提高自己的综合素质，为实现人生价值奠定基础。
（3）诚实守信：我在生活中做到言行一致，遵守诺言，树立良好的个人形象。
（4）团结友爱：我积极参与家庭、学校、社区的各项活动，与同学、朋友和睦相处，传承团结友爱的家风。
三、实践成果通过参加“知家训晓家风”实践活动，我取得了以下成果：1. 提高了自身素质：在实践过程中，我学会了如何传承和践行家风家训，提高了自己的道德修养和综合素质。
家训社会实践活动报告(2篇)
第1篇一、活动背景家训，作为中国传统文化的精髓之一，承载着中华民族的优秀传统美德。
为了更好地传承和弘扬家训文化，提升青少年的道德素养和社会责任感，我们学校组织了一次以“传承家训，践行美德”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出校园，走进社区，通过实践活动，深入了解家训的内涵，感受家训的力量，并将家训精神融入日常生活。
二、活动目标1. 让学生了解家训的起源、发展和内涵，增强文化自信；2. 培养学生践行家训精神，提高道德素养；3. 增强学生社会责任感，培养服务意识；4. 提升学生沟通能力、组织能力和团队协作能力。
三、活动内容1. 家训知识讲座：邀请专家学者为学生讲解家训的历史渊源、文化内涵和现实意义，让学生对家训有更深入的了解。
2. 社区走访：组织学生走进社区，了解社区居民的生活状况，倾听他们的故事，感受家训在家庭、社区中的传承。
3. 家训宣传：让学生结合家训内涵，设计宣传海报、制作宣传视频，向社区居民宣传家训，提高家训的知名度。
4. 家训实践活动：组织学生开展志愿服务、环保行动、关爱老人等实践活动，将家训精神落到实处。
5. 亲子活动：邀请家长参与活动，共同感受家训的魅力，增进亲子关系。
四、活动过程1. 准备阶段：学校成立活动筹备小组，制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、人员安排、物资准备等。
2. 宣传阶段：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道，广泛宣传家训社会实践活动，提高学生的参与度。
3. 实施阶段：按照活动方案，有序开展各项活动。
在活动过程中，注重学生安全，确保活动顺利进行。
4. 总结阶段：对活动进行总结，收集学生、家长和教师的反馈意见，为今后开展类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生对家训的内涵有了更深入的了解，增强了文化自信；2. 学生在活动中践行了家训精神，提高了道德素养；3. 社区居民对家训的认知度提高，形成了良好的社会氛围；4. 学生在活动中提升了沟通能力、组织能力和团队协作能力；5. 亲子关系得到增进，家庭和谐度提高。
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家风家训社会实践报告
篇一：良好家风,社会实践活动
“传承家庭美德树立良好家风”寒假主题教育活动
寒假即将来临，同时也迎来了中华民族的传统佳节——春节。
为了丰富同学们的假期生活，使同学们过上一个快乐、祥和的节日学校决定继续开展“传承家庭美德树立良好家风”寒假主题实践活动。
为实现“开采幸福，奠基终身”的教育目标，希望家长们密切配合学校，鼓励和指导孩子参与各项活动，促进孩子的可持续性发展。
一、活动具体要求：
1、开展“向长辈亲人拜年”活动弘扬传统文化精神，陪家人贴“福”、贴对联，向长辈亲人拜年，感恩亲情，为亲人精心制作贺卡，表达新春祝福。
2、征集“好家训”。
征集以家庭和谐、孝道、劝学、向善、勤俭、励志、修养为内容，采用格言、对联、民谚、短诗、警句、顺口溜等形式展现的家规家训。
家规家训可以是家庭世代传承下来的，也可以是根据时代特点挖掘提炼出来的，字数不超过80字（附1-2张家庭生活照片）。
3、征集“好家风”故事。
征集以弘扬中华传统美德、传承良好家风为内容的展示家庭或家族好家风的故事。
故事可以是发生在自己身上，或是发生在长辈身上或家族里的典型事例，内容真实，感情真挚，字数在1000字左右（附1-2
张家庭生活照片）。
4、编绘一张手抄报要求：（1）内容积极、健康，能够通过报纸反映寒假活动内容；（2）可以涉及各学科的知识和课外知识；（3）要求与家长一起设计完成手抄报，写明编辑人员与参与人员、注明班级；（4）版面精致，图文并茂，布局合理。
二、(本文来自：小草范文网:家风家训社会实践报告)活动评比
下学期开学时，把2、3、4项的相关实践活动材料上交班主任，各班主任根据本班情况每类作品上交3-5篇到德育处成交全校评选。
仙龙初中德育处
XX年1月12日
篇二：“我说我们的家风家训”主题实践活动总结“我说我们的家风家训”主题实践活动总结
“我说我们的家风家训”主题实践活动总结
良好的家风家训是中国传统文化传承的重要形式，是家庭教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。
为深入实施“亲子共成长”工程，市文明办、市教育局决定，在全市中小学（含中等职业学校，下同）学生中广泛开展“我说我们的家风家训”主题实践活动。
现将有关事宜通知如下。
一、活动对象
全市中小学生（含中等职业学校学生，下同）及其家长。
二、活动内容
1.召开一次主题班队会。
寒假放假前，各中小学要组织召开一次“我最喜欢的家风家训”主题班会，师生人人讲一个自己家庭的、自己喜欢的历史上或现实中的广为认可的家风家训，增强对家风家训的认识。
2.开展一次假期实践活动。
各中小学要通过家长会、倡议书等形式，以“全家一起讲述家风家训”为主要内容，以家庭为单位，开展一次“我讲我们的家风家训”活动。
通过活动，讨论提炼自己的家风家训，并形成文字，展示在家庭醒目之处，每天由家长和孩子一起温习，相互监督，认真践行，传承良好的家风。
3.组织一次“我说我们的家风家训”主题展示交流活动。
新学期开始后，各中小学要结合践行社会主义核心价值观，以“我说我们的家风家训”为主题，从班级、年级、学校等不同层面逐级开展一次主题演讲或展示活动，交流寒假主题实践活动成果。
各单位要将活动情况形成总结，报上级教育行政部门。
4.开展一次“我说我们的家风家训故事”征文活动。
市文明办、市教育局将联合有关媒体，开展一次“我说我们
的家风家训故事”征文活动。
各县市区、各直属学校要广泛宣传，认真组织，积极发动中小学生及家长参与征文活动，并遴选优秀作品参加市级评选。
5.做好总结表彰。
市文明办、市教育局对报送的作品汇总后，组织专家评审，并将优秀作品在媒体予以发布。
各县市区、各学校也要认真筹划组织好总结表彰活动，大力宣传优秀作品、优秀家庭、优秀组织者和先进单位，营造出全社会共同关注、广泛参与的良好氛围。
三、活动要求
1.加强组织领导。
各县市区、各直属学校要高度重视本次活动，将其作为培育和践行社会主义核心价值观，全面提升家庭教育水平，优化未成年人思想道德建设环境的重要载体，抓细抓实抓出成效。
2.准确把握活动主题和要求。
紧扣“我说我们的家风家训故事”主题，将践行社会主义核心价值观和形成良好的家风家训有机结合。
要认真总结发生在自家的有关家风家训的动人故事，形成文字材料，字数一般不超过XX字，可附1-2张活动照片。
3.及时报送优秀作品。
各县市区、各直属学校要在3月6日前将优秀作品及作品汇总表电子版（附后）报送至市教育局家庭教育工作领导小组办公室。
每件作品一个文档，在作品题目与正文之间注明作者姓名、单位。
家长作品和学生
作品要分类报送。
4.报送数量。
每县市区推荐家长、学生作品总数不超过50篇；各直属学校推荐家长、学生作品总数不超过20篇。
要求作品必须是原创，严禁抄袭。
对抄袭他人作品的，一经发现，取消参赛资格，并通报批评。
篇三：家规、家风、家训实践
“立家规、传家训、树家风”主题实践活动方案
为了创造良好的家庭环境，营造健康向上的家庭氛围，促进学生优良品德的形成,学校利用暑假期间，开展本次主题实践活动。
一、制定学习“家规”是指一个家庭所规定的行为规范，是教育规定家人及后代子孙的准则。
规定什么可以做，什么不可以做。
“家训”是指对家人及子孙立身处世，持家治业的训导，教诲。
家训是训导，教诲家人及子孙怎样做人？做一个什么样的人。
家训属于家庭美德的范畴。
家训是家人做人的道德标准。
“家风”，犹门风，是指一个家庭的传统风尚。
一个家庭的生活方式，文化氛围即构成了家风，顾名思义，家风就是一个家庭的风气，风格和风尚。
假期中，建议家长以家庭为单位，组织一次家庭会议，请长辈讲解“我们的家规家风家训”，认真温习并做好整理。
没有形成传统家风家训的家庭，可利用这次家庭会议，对照社会主义核心价值观，借鉴历史文化名人的家风，结合家庭实际，讨论提炼自己的家规家风家训。
展示在家庭醒目之处，每天由家长和孩子一起温习，相互监督，认真践行，传承良好的家风。
二、假期实践
充分利用假期有利时机，家长和孩子一起学习实践家规、家训，形成家风。
根据小学生的年龄和心理特点，学校建议家庭中开展如下实践作业：
1.我做时间小主人。
家长和学生一起制定每天的学习、休息时间，并监督学生执行。
2.我是家务小能手。
家长和孩子一起选择一项学生能做有家务，教给学生家务技能，坚持到底。
3.我的地盘我做主。
让学生按照学校6s管理办法，规划自己的书桌、房间，定期整理，养成事事有条理的习惯。
三、评价展示
为了促进本项工作，帮助学生养成良好家风，开学后，学校将积极组织如下评比活动：
1. 我们的家风家训评比活动
2.我是家务小能手评比活动
3.最美房间评比
XX.7.6
我们的家风家训我是家务小能手最美房间。