高中语文长短句的变换方法
长句与短句的变换
参考答案：
二次大战期间，犹太人奎多和儿子乔舒亚被关押 在集中营里。
奎多发挥其天生的喜剧才能，为儿子营造了一个 “美好”的生活环境。
在这样的环境中，乔舒亚才得以保留着童真和快 乐的性格。
5、以“西德‘范例教学’理论”为表述对象，将下 面三个句子组成一个通顺的语句。不得改变原意， 可适当增删字词。
（1）理论界认为二战之后有三大新教学论流派。
（2）这三大新教学论流派是：前苏联赞科夫的“教 学与发展实验”教学理论，美国布鲁纳的“结构主 义”教学理论和西德的“范例教学”理论。
（2）我们民族的文明与任何民族的文明相比都足以 令人骄傲。
（3）我们民族也有最不文明的创造。
（4）我们民族也有最见不得人的创造。
（5）那就是对人的精神的扼杀。
解析：从语意上分析，上述5个句子可分成两个层次， （1）（2）句，好的方面；
（3）（4）（5）句，坏的方面。
参考答案
（1）我们漫长的可骄傲于任何民族的文明中,最不文 明最见不得人的创造是对人的精神的扼杀。
上述一段文字告诉我们：
首先，（
）；
后来，（
）；
最终，（
）。
参考答案：
首先，铁道部工程人员提交了关于利用 现有铁路在京沪杭间全面提速的可行性报告；
其次，许多人对这一可行性报告进行了 分析后得出了不同的结论。
最终，学者专家们通过论证证明了这种 不同的结论是不科学的。
3、将下面的长句，变成四个语意连贯的短句。
世贸组织总干事穆尔对世贸组织最不发达国家小 组 委员会最近通过的在多哈宣言有关条款基础上 制定的旨在帮助最不发达国家加快发展对外贸易的经 济合作发展的规划表示欢迎。
长句变短句的方法
长句与短句的转换长句变短句是“语言运用”中“句式变换”知识点的重要考点之一，在试卷中的出现频率很高。
但是，由于长句结构复杂、词语较多不好把握，同学们在长句变短句时普遍感到无从下手。
由此掌握一定的方法就尤为重要。
长句之所以复杂，大多是因为有较长的并列成分、修饰限制成分，或者是由多个主谓短语层层套装而成。
把握长句的不同特点，在句式变换时对症下药，问题即可迎刃而解。
一、并列拆分法这种方法主要是针对长句中有复杂并列结构的类型。
长句中并列结构作主语、谓语或宾语，可以将并列短语拆开，重复与短语的连带成分，即可形成几个短句。
例：这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光和牧民们为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。
【分析】这个长单句的宾语比较复杂，而宾语是由并列结构“大好风光和动人场面”组成的，所以变换句式时将并列宾语拆开，然后分别与谓语“展现了”组合就可以了。
二、提取主干法该方法适用于结构清晰而修饰语复杂的长句。
首先把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句，然后将复杂的修饰语根据表达的意思分解成一个或几个短句。
例：这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。
【分析】这个长句的特点是宾语之前的定语比较复杂，所以可采用提取主干法。
先划分句子成分，找出主干句：“这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争。
”然后将复杂的定语变成短句：“这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命。
”三、陈述对象分解法有的长句是由多个主谓短语层层套装而成，这种句子内容复杂，词语较多不好把握，句子主干难以提取，这种情况下就可以运用陈述对象分解法。
具体方法就如同剥洋葱皮一样，从外到内一层层地找出对应的主谓结构，然后由内而外按逻辑关系将长句变成几个前后连贯的短句。
例：市教委1月5日召开的高中会考工作会议制定了关于贯彻执行省教委根据国家教委负责同志所作的关于加强中学生信息技术教育的指示制定的《高中信息技术课程指导纲要（试行）》的文件的具体实施计划。
高一语文中的长句短句变换技巧是什么
高一语文中的长句短句变换技巧是什么在高一语文的学习中，长句短句的变换是一项重要的语言运用技能。
掌握这一技巧，不仅能够提升我们对语言的理解和表达能力，还能使我们的写作更加灵活多样、富有变化。
那么，长句短句变换的技巧究竟是什么呢？长句和短句，各有其特点和作用。
长句结构复杂、表意严密、精确细致，常常用于表达复杂的思想和丰富的内容；短句则短小精悍、简洁明快、节奏紧凑，能够突出重点、增强语气、表达强烈的情感。
长句变短句的技巧主要包括以下几个方面：首先，要明确长句的结构。
长句通常包含多个修饰成分，如定语、状语、补语等。
我们需要找出句子的主干，即主语、谓语和宾语，这是理解句子意思的关键。
例如：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
”这个长句的主干是“他是一个”，“在我所认为我师的之中”是状语，“最使我感激，给我鼓励的”是定语。
其次，将修饰成分与主干分离。
把长句中的各种修饰成分，如定语、状语、补语等，从主干中分离出来，使其成为独立的短句。
以上面的句子为例，可以将其变换为：“在我所认为我师的之中，他是一个。
他最使我感激，给我鼓励。
”然后，根据逻辑关系和表达需要，调整短句的顺序。
有时，为了使表达更清晰、更有条理，需要对分离出来的短句进行顺序上的调整。
比如：“中华民族是一个有着悠久的文明历史、勤劳勇敢和富有创造精神的民族。
”这个长句可以先找出主干“中华民族是一个民族”，然后把定语“有着悠久的文明历史、勤劳勇敢和富有创造精神的”分离出来，变换为“中华民族是一个民族。
中华民族有着悠久的文明历史，中华民族勤劳勇敢，中华民族富有创造精神。
”此外，还要注意适当添加一些连接词，以使短句之间的过渡更加自然、流畅。
比如使用“而且”“并且”“然而”等。
短句变长句的技巧则与长句变短句相反。
第一步，确定一个句子作为主干。
这个主干通常是表达主要意思的句子，其他的短句则作为修饰成分添加到主干中。
例如，有三个短句：“他是一个学生。
高中语文一轮复习 变换句式
焦裕碌是为人民拼死拼活谋福祉的领导干 部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为 共产党人的光辉参考答案】 是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的
优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共 产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创 新功的那一代人的精神符号。
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他能够在短短三年的时间里重新崛起，成 为名冠荆楚的“快餐大王”，是凭着做人与 经商的美德，如为善、诚实、守信等。
答案：“为善、诚实、守信等做人和经商的 美德，使他能够在短短三年的时间里重新崛 起，成为名冠荆楚的‘快餐大王’。”
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例题2：用“儒、道、佛”作开头，重组下面 这个句子，不得改变原意。
苏轼的生活与创作充满 了矛盾，因为他曾受到儒、 道、佛各方面的影响，思 想比较复杂。
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例题2：用“儒、道、佛”作开头，重组下面 这个句子，不得改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾 受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
参考答案： 儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，
使得他的思想比较复杂，生活与创作充 满了矛盾。
散句 富于变化 错落有致 形式灵活 使用性广
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我们生活在一个开辟人类新历史的光辉 时代。在这样的时代，人们对许许多多的事 物都产生了新的联想、新的感情。不是有许 多人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的 松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗？ 不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯 火、奔驰的列车、崭新的日历吗？睹物思人， 这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想 象！
改为：十八年来，我有时把你当做骄傲的 资本，有时把你看作进取的障碍，有时我 希望你的美成为世界之最，有时我恨不得 把你削发做尼姑。
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练习1：阅读下面的文字，请将划线的句子改写 成整句。（要求：不得改变原意。）（3分）
高中语文长句变短句方法总结
高中语文长句变短句方法总结
高中语文长句变短句的方法总结如下：
1. 使用简洁的句子结构：将长句拆分成简单的主谓宾结构，避免过多的修饰语和从句。
2. 利用并列关系：将相同主题的信息合并成一个简洁的句子，使用逗号或者连词连接。
3. 删除多余的修饰语：去掉不必要的形容词、副词和介词短语，保留关键信息。
4. 使用简明扼要的表达方式：用简洁的动词代替复杂的动词短语，用简单的词语代替冗长的词组。
5. 避免重复：删除重复的信息或者用代词替代重复的名词。
6. 去掉空洞的词语：删除没有实际意义的词语，如“非常”、“可能”等。
7. 使用简短的连接词：使用简单的连接词如“而且”、“但是”等，避免使用复杂的连接词和从句。
8. 使用简单的句子代替复杂的句子：将复杂的句子拆分成简单的句子，保持句子的简洁和清晰。
9. 重组句子结构：通过调整句子的顺序和重组句子的结构，使句子更加简洁明了。
10. 删除多余的信息：去掉不必要的细节和重复的信息，保留核心内容。
通过以上方法，可以将高中语文中的长句变为短句，使文章更加简洁明了，易于理解和阅读。
这些方法可以帮助学生提高语文写作的能力，使文章更加流畅和有条理。
同时，这些方法也适用于其他学科的写作，如英语、历史等。
通过不断练习和运用这些方法，学生可以提高写作的效率和质量，更好地表达自己的思想和观点。
长句变短句变换四步法
长句变短句变换四步法本文来自作文周刊社。
长、短句在表意上各有优势：长句表意严密、内容丰富、精确细致；短句表意灵活、简洁明快、节奏感强。
长短句变换是中学语文考查的常见题型，灵活使用长短句又是显示语言文采的一种途径。
自如地掌握长短句变换是驾驭语言的基本功之一。
初一学生应看重掌握长句变短句之法。
基本技法长句变短句，就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组，变换后的短句既可以是单句，也可以是复句或句群，但必须是一句或一段，中心明确，内容完整，语句连贯。
长短句变换要遵守“三个”原则：首先，不得改变原意；有否定词或“禁止”“推翻”“反对”“主张”等词同在一句中使用时，应防止句意说反；其次，可适当增删词语；第三，可调整语序。
根据长句结构复杂的特点，长句改短句一般可采用下述四种方法依次进行。
例①把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。
俄罗斯科学家[最近]设计出（一种）（外形为不透光的黑色管状物），（具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能）的新型星际“指南针”。
例②把下面的长句改成短句，使意思表达得更为清楚。
（毛泽东同志在1949年中华人国共和国成立的时候作出的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”）的科学预言[必定]实现。
例③把下面的长句改成短句，使意思表达得更为清楚。
中华民族是一个有着悠久的文明历史、勤劳勇敢和富于创造精神的民族”。
一、提取主干法。
把长句的主要表意单位主干（大主谓宾结构）提取出来，连同以词形式出现的、与中心词关系紧密的状语、定语一起构成第一个短句。
据此，例①长句的主干是：俄罗斯科学家设计出新型星际“指南针”，因状语“最近”定语“一种”简单且与中心词“指南针”关系紧密，这样提出主干构成的句子应该是：俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。
例②中提取的主干加上独立的修饰词“必定”构成的句子则是“科学预言必定实现”。
二、切分枝叶法。
高中语文语言文字运用之句式变换
二、短句变长句 方法指津： 1、明确几个短句的内在联系，及它们 所表达的共同话题，从中选取（或提炼 或组合）出一个句子，作为长句的主干。
2、将其他几个短句中分别与主干句中 心语搭配的成分变成主干句的修饰成分， 按照一定的语法和语意关系合理地嵌入 主干句相应的位置。
3、检查变换后的句子是否为一 个单句，信息有无遗漏，语意 有无改变。为使语句通畅，互 换时适当增删衔接、过度、呼 应等词（或短语）。
③晚会充分满足了广大观众的收视期待。
④晚会的主题是“携手共治、畅享消 费”。
【答案】
于3月15日20点在中央电视 台一套直播的主题是“携手共 治、畅享消费”的“3•15”晚 会充分满足了广大观众渴望了 解种种消费投资陷阱和一年来 发生的重大侵权事件的收视期 待。
【题型二】 语体互换
语体互换
一、口语、书面语句式特点
• 流畅自如的水、宁静自守的山因中 国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找 人生品质的对应物而被看成智者和仁 者的象征。
• 拆分：
• 流畅自如的水因中国古人喜欢用比喻 手法在自然界寻找人生品质的对应物 而被看成智者。
• 宁静自守的山因中国古人喜欢用比喻 手法在自然界寻找人生品质的对应物 而被看成仁者的象征。
夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过
的老园艺师自言自语地感慨：“人睡 觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不 可。树也一样，那么多的电线缠着， 那么强的灯光照着，能活得好吗？夜 色是美了，树可是要生病的。人们啊， 要听得懂草木的叹息！”
【参考答案】 树也需要良好的生长环境，人类
应该善待自然。
解析：“树可是要生病的”说明树 的生长环境堪忧；“要听得懂草木的 叹息”说明人类并不理解自然。完成 此类题目要理解关键句的言外之意。 老园艺师的意思是人们的活动要懂得 自然生态规律，不能为了享受而破坏 自然。
高考语文精讲：长句短句互换解题方法
高考语文精讲：长句短句互换解题方法长句：词语多，结构复杂的句子。
例如：长108米、宽14米，续航力为6 000海里的中国渔政310船是目前中国吨位最大、技术最先进、续航能力最强的渔政执法公务船。
短句：词语少，结构简单的句子。
例如： 中国渔政310船是目前中国吨位最大的渔政执法公务船；‚该船是中国目前技术最先讲、续航能力最强的渔政执法公务船；ƒ该船长108米、宽14米，续航力为6000海里。
【变换句式的原则】1、不能改变原意，不能丢失重要信息。
2、可适当增、删、调、换词语。
3、可适当调整语序。
（一）长句变短句长句变短句技巧一：修饰成分多（提取主干法）一提，提取主干：先提取句子的主干，独立成句。
二分，切分枝叶：由大到小切分修饰成分，独立成句。
三调，分层调整：（1）添：添加必要的词语（如主语、判断动词、宾语等）和上下文之间的衔接词语（如复指代词“这样”“它”等，关联词“因而”“却”等），（2）删：删除不必要的虚词及重复性词语，（3）调：按照句子内部的顺序（如时间、空间、事理、逻辑等顺序）调整词序、句序，组合成连贯的句群。
长句变短句技巧二：并列成分多（并列分离法）并列短语充当句子成分而过长的句子，拆开并列的修饰成分或复句形式，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，将并列短语扩展成几个并列的分句。
这种方法称并列分离法。
长句变短句技巧三：内部层次多（陈说分解法）多个主谓短语层层套装而成、句意绕来绕去的主谓句，可用这种方法。
【解题步骤】第一步，确定陈述对象。
第二步，明确每个对象的陈述内容（找谓语）。
第三步，按时间顺序分别陈说事件发生的过程。
例如：世界级小提琴家帕格尼尼位是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
（用“帕格尼尼”作为开头，变成四个短句）①帕格尼尼位是世界级小提琴家。
②他更是一位奇人。
③他从上帝那里同时接受了天赋和苦难两项馈赠。
④他善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。
高中长短句句式变换的基本方法
高中长短句句式变换的基本方法
1. 嘿，咱先说说主动句变被动句呀！就像“我打了他”可以变成“他被我打了”，这多简单呀！
2. 那长句变短句呢，比如说“那个在阳光下笑得很灿烂的女孩是我的好朋友”可以变成“那个女孩笑得很灿烂，她是我的好朋友，在阳光下呢”，是不是一下子就清楚啦？
3. 短句变长句也不难呀！“他笑了。
他很开心。
”可以变成“他因为某事笑了并且显得很开心”，咋样，懂了吧？
4. 反问句变陈述句，就像“难道你不喜欢我吗？”变成“你喜欢我”，这变化很神奇吧？
5. 陈述句变反问句也有趣呀，“这很美”变成“这难道不美吗？”，是不是感觉不一样啦？
6. 还有呀，把“把”字句和“被”字句互相转换，“我把书拿走了”和“书被我拿走了”，有意思吧！
7. 比喻句也能变呢，“月亮像圆盘”可以变成“月亮的形状类似圆盘”，多好玩！
8. 夸张句变平实句，“他的力气大得能举起一座山”变成“他的力气很大，可以举起很重的东西”，这就是变化呀！
9. 感叹句变陈述句，“哇，太美啦！”变成“很美”，虽然感觉不一样，但也是一种转换哦！
10. 最后说说双重否定句变肯定句，“我不得不去”变成“我得去”，是不是挺神奇的呀！。
2024年高考语文备考：语言运用题之长短句的变换
一、概念长句：句子使用的词语多，形体长，结构复杂的句子叫长句。
特点是表意严密、内容丰富、精确细致，修饰语（定语、状语）多，并列成分多，某一成分的结构比较复杂。
短句：句子使用的词语较少，形体短，结构简单的句子叫短句。
特点是表意灵活、简洁明快、节奏感强。
二、解题指导1.长句变短句：解题时，首先找出长句的主干部分，把长句的主语、谓语和宾语提取出来。
其次，抽出修饰语独立成句。
最后，整合。
将复杂的定语和状语所含信息逐一梳理，然后按照题目要求，以合理的顺序将分解、梳理出的短句进行组合，可加上适当的关联词，使前后句衔接流畅，逻辑关系科学合理。
2.短句变长句：解此题，首先，应明确几个短句的内在联系，即它们共同表达的中心话题，从中提炼出或组合出一个句子，作为长句的主干。
其次，将其他语句中与主干句中心语搭配的成分变成主干句的修饰成分，按照一定的语法和语意关系合理地嵌入主干句相应的位置。
最后，检查变换后的句子是否为一个单句，信息有无遗漏，语意有无改变。
注意：下定义属于短句变长句。
“下定义”是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。
“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。
其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”，或“×××叫×××”，是一个长单句。
长句：词语多，结构复杂的句子。
严密精确，书面语。
短句：词语少，结构简单的句子。
简洁明快，口语。
单句：（提主干后）只有一套主谓结构的句子。
复句：由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。
按分句间的关系，可分为并列复句、承接复句、因果复句等类型。
长句变短句长句变短句就是把原来句子中的修饰成分变成一系列的短句长句变短句题目要求①“不得改变原意”。
这一点是大前提。
也就是说，变换的是句子外在表现形式，句子内在的观点内容不能改变。
人教版高中语文必修1课件7知识点—长短句变换
长短句变换
【六、变式训练】
总结点评：提取句子主干、切分辅助成份、调整切分的语句和 主干，形成有逻辑的语段。
①遗传是一种生物自身繁殖过程 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行 ③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身 ④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
长短句变换 【五、典型例题】
提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。
①遗传是一种生物自身繁殖过程 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行 ③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身 ④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
长短句变换
【一、定义】
长短句变换题主要考查学生的语言实际运用能力，是中学 生应该掌握的重要技能之一。
长变短就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或 一个句组，变换后的短句既可以是单句，也可以是复句或句 群，但必须是一句或一段中心明确、内容完整、语句连贯的 话。
短变长，则主要是把复句形式的几个句子组合成结构复 杂的单句。
长短句变换
【六、变式训练】
第三步，调整切分的语句和主干，形成有逻辑的语段。提取切 分后共得到三个句子：
①古人类学是人类学的一个分支学科。 ②古人类学研究人类起源和发展问题。 ③例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到
人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。 因①②两句的主语相同，为简明起见，我们调整时可以把放
知识点—— 长短句变
换
长短句变换
【一、定义】
短句， 指的是字数少，结构比较简单的句子。其特点是表 意灵活，简单明快，节奏感强。它关系明显，干净利落，适 用性强，易于驾驭。常用于口语体或文学作品中。
高中语文复习 长短句,整散句等句式变换
方法突破
1.长短句变换
【变换句式·关键能力】
2.整散句变换
3.语体的转换
口语与书面语之间 书面语:多用长句,关联词使用较多
的转换
口语:多用短句,关联词使用较少
平实与生动之间的 关键在于修饰词语、修辞格、优美句式(整散句、变式句、
毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的 丹青手，也画不出来那个劲儿，实在是美翻了。云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天， 我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名 副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负 这雨，不是吗？18. 文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增 删词语，但不得改变原意。
停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花 图案,恰好构成这个“日落仪式”的背景。 答:________________________________________________________________ 答案:皇家游轮“不列颠尼亚”号停泊在港湾中,巨幅紫荆花图案悬挂在邻近大厦 上,二者恰好构成这个“日落仪式”的背景。
【答案】①原句使用排比和反复修辞，原句四句结构相似，句式整 齐，节奏感强，并且“一起”共出现四次，更能突出俩人关系密切， 形影不离；改句没有排比、反复修辞，不能起到突出强调的作用。 ②原句为短句，改句是长单句，原句使用短句更符合整个文段口语 化的特点。 ③原句使用“到场”“进门”这样的动词，让描写更细腻，更有画 面感；改句只用“去”则没有这种效果。
也可以结合其他考点多侧面
2022·新高考 请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序 考查。②长短句的单独考查
高中语文长短句
反馈练习：把下面长 句改成几个短句，可 以增加个别词语，但 意思不能改变。 美国参议院3月18日 经过辩论，未能否决 布什总统作出的否定 国会“关于有条件延 长中国最惠国待遇的 决议”的决定。
参考答案：
1、美国国会作出了“关于有条件延长中 国最惠国待遇的决议”。 2、布什总统作出了否定这一决议的决定。
参考答案:
美国发生的“9.11”恐怖袭击事件沉重打 击了全球经济,它使今年以来已经不景气的世界 信息产业雪上加霜,拥有巨大市场的某电子集团 也不能不做出裁员的反应了.
巩固练习三(2004年冀鲁豫皖,22): 将下面的句子改写成几个短句可调整语序、适 当增减词语，做到既保留全部信息，又语言简 明。 (4分) 古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人 类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、 人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关 人类起源和发展问题的一个分支学科。
二、短句变长句
2、（2009 北京）按照要求，把下面的三句话改写成 一句话，并保留原有信息。（可酌情增减词语） ①《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。 ②曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。 ③封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 （1）以《红楼梦》为主语： （2）以曹雪芹为主语：
（1）曹雪芹写的《红楼梦》是我国古代最 伟大的揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的 长篇小说。 （2）曹雪芹是我国古代最伟大的揭露了封建 制度的黑暗腐朽和没落的长篇小说《红楼 研究人类起源和发展规律， 例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、 劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过 程中体质特征的变化和规律等。它是人类学 的一个分支学科。
例2、古人类学是人类学的一个分支学科， 它研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和 现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到 人转变中的作用、人类发展过程中体质特征 的变化和规律等。
高中语文长短句的变换方法
高中语文长短句的变换方法小编为各位同学整理了高中语文长短句的变换方法，接下来小编为大家介绍主要步骤，一起来看看吧!高中语文学习方法：长短句变换三步曲一、长句变短句例1：将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。
(2004年高考全国卷甲22题) 古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。
笔者认为，做此类题可分为三步：第一步，提取句子主干。
无论一个多么复杂的长句，它总是只有一套主谓宾，所以，面对一个复杂的长句，首先要找出句子的主干。
分析这个长句的结构，很容易得出此句的主干为：古人类学是人类学的一个分支学科。
第二步，切分辅助成份。
此题的定语即研究的对象，比较复杂，需要仔细切分。
研究的对象，此句中共列举了三个：①化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系②劳动在从猿到人转变中的作用③人类发展过程中体质特征的变化和规律而这三个研究对象又都从属于“人类起源和发展问题”，可见，句中列举的三个对象只是人类起源和发展问题的一部分，是举出的几个具有代表性的例子。
第三步，调整切分的语句和主干，形成有逻辑的语段。
提取切分后共得到三个句子：①古人类学是人类学的一个分支学科。
②古人类学研究人类起源和发展问题。
③例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。
因①②两句的主语相同，为简明起见，我们调整时可以把放在后面的句子的主语省略或用“它”代替。
参考答案为：古人类学研究人类起源和发展问题，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。
它是人类学的一个分支学科。
二、短句变长句例2：提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。
(2003年高考全国卷24题)①遗传是一种生物自身繁殖过程②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本这是对将几个句子整合成一个单句的能力的考查。
长短句互换方法及例析
长短句互换方法及例析【学习目标】1、了解长短句，整散句的特点。
2、选用、变换句式。
【学习重点】变换句式(特别是长短句互换)【学习内容】一、长句和短句：（一）特点:句子使用的字数多，附加成分多，结构复杂的叫长句，反之，就可称为短句。
长句作用：表意严密、内容丰富、精确细致。
长句一般用于书面语。
短句作用：表意灵活、简洁明快、节奏感强。
（二）变换方法：原则：一、要审清题意；二、要保留全部信息，内容不能省略；三、是不改变原意。
四、可调整语序，可增删某些词语，注意不能有语病。
（一）长句变短句【解题方法】第一步：“提取主干”。
即把长句中的基本结构抽取出来单独成句。
第二步：剥离修饰、限制成份，使其单独成句。
剥离的原则是：由大到小，先看一下有几层修饰、限制成份，然后找到每一层的动词谓语和其对应的主语，从而形成独立的单句。
如果主语是省略的，可以用指代语，构成指代关系。
第三步：整合信息，调整句序，合理表达。
即合理安排各内容要点的表述顺序，使语言连贯畅通。
这时，为了表达的需要，可以适当补加必要的关联词或“这样”“他”（它）们”之类指示代词，还可灵活使用冒号以衔接下文。
“调整句序”一般要遵循如下原则：如果修饰限制成份是由并列短语改为并列短句，因无先后主次之分，可依原长句中的顺序安排；如果改成的短句间存在着时空或事理上的关系，那么就应该按照时间顺序、空间顺序或事理顺序，调整短句间的关系。
例如：《西游记》是明代文学家吴承恩在民间文学的基础上经过加工整合再创作的一部故事情节曲折人物形象生动深受读者特别是广大青少年欢迎的古典长篇章回体小说。
【解析】这是一个结构复杂的单句，我们可以通过适当增删字数和标点符号，在不改变原意的情况下，把这个长句改成三个短句。
对于此题，我们可以这样解答：第一步：“提取主干”。
此题的句子主干是：《西游记》是一部古典长篇章回体小说。
第二步：剥离修饰、限制成份，使其单独成句。
本例的修饰关系可分下列两层：第一层修饰成份：一部故事情节曲折人物形象生动深受读者特别是广大青少年欢迎的。
高考语文复习专题《长短句变换技巧》课件
①羊群在小丘上慢慢地走动着， ②就象给无边的绿毯绣上了一白色 的大花，③那小丘长满了青草，翠 色欲流，④它的线条显得那样柔美。
答案：
在那长满了青草、翠色欲流、线
条显得那样柔美的小丘上慢慢地走动
着的羊群，就象给无边的绿毯绣上了 一白色的大花。
技能训练3：
例：提取下列材料的要点， 整合成一个单句，为“遗传”下定 义。 ①遗传是一种生物自身繁育过程 ②这种繁育将按照亲代所经历的同 一发育途径和方式进行 ③在这一过程中，生物将摄取环境 中的物质建造自身 ④这种繁育过程所产生的结果是与 亲代类似的复本
方法：
(2)抽出句子的主干，让并 列的修饰语分别成为分句。
（2）例：把下面的长句改为几个短句，语序 标点可变动。
今后一个时期，我们要抓紧进行机构改 革和经济体制改革，实现干团队伍的“四 化”，建设社会主义精神文明，打击经济领 域和其他领域内破坏社会主义的犯法活动， 在认真学习新XX章的基础上，整理XX的作风 和组织五项工作。
长句和短句的变换方法也适应于单句 和复句的变换。因为长句变短句就是让本 来单句中的修饰成分变成一个或几个句子， 这些句子与本来的主干部分组合在一起， 也就成了一种复句的情势；反过来，也主 要是把复句情势的几个句子组成结构复杂 的单句。
练习：
技能训练1：
把这段文字改写成三个连贯的短句。要求： 层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不 能改动。
地方法院今天推翻了那条严禁警方执 行市长关于不允许在学校附近修建任何等 级的剧场的指导的禁令。
分析：四步走 一、查找主体 二、组织成句 三、调整句序 四、整理表达
答案：
A、市长发出了关于不允许在学校附近 修建任何等级的剧场的指导。
B、而警方则接到了严禁执行市长的这 一指导的禁令。
长变化短句技巧
长变化短句技巧1. 语文中,短句怎样变长句/ 长句怎么变短句请各位高手从句子成分观点一、长句变短句长句一般有三个特点：一是修饰语（定语、状语）用得多，二是并列成分用得多，三是某一成分结构比较复杂。
长句变短句最常用的手法是将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们各成一个分句，相应的主干也独立成一个分句。
可先总述后分说，也可先分说后总述。
其方法如下：（一）并列短语充当句子成分而过长的句子，拆开并列的修饰成分，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，将并列短语扩展成几个并列的分句。
这种方法称并列分离法。
例：将下面长句改为连贯的短句。
这出戏一开始，就给观众展现了草原上的欣欣向荣的大好风光和牧民群众为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。
【参考答案】这出戏一开始就给观众展现了草原上的欣欣向荣的大好风光，展现了牧民群众为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。
（二）先抓住句子的主干，明确句子的中心意思，抽出附加成分，变成按时间先后排列的短句，此法可简称为抽取排列法。
例如：把下面一句不好的译文改成三个连贯的短句。
要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。
【参考答案】①某市市长发出关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示。
②但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。
③今天，地方法院又推翻了这一条禁令。
（三）借助复指，把长句附加成分变成并列成分，然后用一个代词去取代它（将一个替代长定语的代词加在中心词前，再将长定语放在中心词后作复指成分。
）这种方法简称提宾替代法。
（多用于下定义的长句变成短句）例：人们欣赏艺术作品的过程是凭着日渐培养起来的艺术感受力来敏锐地感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，从而获得美感享受的过程。
【参考答案】人们欣赏艺术作品的过程是这样的过程：凭着日渐培养起来的艺术感受力来敏锐地感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，从而获得美感享受。
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高中语文长短句的变换方法
为各位同学了高中语文长短句的变换方法，接下来为大家介绍主要步骤，一起来看看吧!
一、长句变短句
例1：将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。
(xx年高考全国卷甲22题)
古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。
笔者认为，做此类题可分为三步：
第一步，提取句子主干。
无论一个多么复杂的长句，它总是只有一套主谓宾，所以，面对一个复杂的长句，首先要找出句子的主干。
分析这个长句的结构，很容易得出此句的主干为：古人类学是人类学的一个分支学科。
第二步，切分辅助成份。
此题的定语即研究的对象，比较复杂，需要仔细切分。
研究的对象，此句中共列举了三个：
①化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系
②劳动在从猿到人转变中的作用
③人类发展过程中体质特征的变化和规律
而这三个研究对象又都从属于“人类起源和发展问题”，可见，句中列举的三个对象只是人类起源和发展问题的一部分，是举出的几个具有代表性的例子。
第三步，调整切分的语句和主干，形成有逻辑的语段。
提取切分后共得到三个句子：
①古人类学是人类学的一个分支学科。
②古人类学研究人类起源和发展问题。
③例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。
因①②两句的主语相同，为简明起见，我们调整时可以把放在后面的句子的主语省略或用“它”代替。
参考答案为：
古人类学研究人类起源和发展问题，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。
它是人类学的一个分支学科。
例2：提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。
(xx年高考全国卷24题)
①遗传是一种生物自身繁殖过程
②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行
③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身
④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本
这是对将几个句子整合成一个单句的能力的考查。
考查的重点有两个，一是对所给材料主要信息的提取;二是如何将这些信息整合在一起，用一句话表达出来。
具体来说也可分三步：
第一步，确定句子主干。
分析所给的材料，不难看出，这四个句子都是围绕“遗传”来说的，第一句应是整合后全句的框架，其他三个句子是它的修饰限制成分。
根据表达习惯的不同及下定义的格式，这道题的答案可以写成“……就叫遗传”或“遗传是指……”的表述形式。
第二步，提取剩余句子的主要信息。
提取或筛选语句的主要信息，要抓住句子所要表达的主要内容，而要做到这一点，除了对句子本身内容的把握外，还要特别关照其他语句的内容。
例如句④，其中“这种繁殖过程”与句①比照是重复信息，因为句①已经说了“遗传是一种生物自身繁殖过程”，一个信息在一个句子中一般不重复出现，所以应将其删除才好组合成信息完整而简洁的句子。
其他句子提取信息要点的情况与此基本相同。
第三步，把剩余句子的主要信息作为辅助成分加入主干。
第②句的主要信息是“按照亲代所经历的同一发育途径和方式”，第③句的主要信息是“提取环境中的物质建造自身”，第④句的主要信息是“产生与亲代相似的复本”，这三句话的主要信息构成“自身繁殖过程”的修饰限制成分。
加入重组后，可得出参考答案：
遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。
模板,内容仅供参考。