表达要得体 八上(口语交际)

【教学目的】表达要得体

1.指导学生掌握日常用语中的谦辞、敬语，懂得在不同场合，面对不同对象，为达到不同目的而使用不同语言，做到表达得体。

2.提升自己的语言素养，建立良好的人际关系。

一、补充

语言得体还意味着要根据文体的特点，选择得体的表达方式和内容。例如，通知是一种上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作的应用文，同级单位之间有什么事情需要互相告知，有什么活动需要请有关方面参加，也可以发通知，下级单位对上级单位就不能发通知了。通知是为了让别人了解和执行的，因此，通知的对象范围以及具体内容必须写得明白、具体、确切。

准确使用谦辞与敬辞，有助于我们做到表达得体。例如，对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”（“家父”“家严”“家母”“家慈”“家兄”）；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，（“舍弟”“舍妹”）；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，（“令堂”“令尊”“令郎”）。

常用的谦辞还有“小”（如“小女”，称自己的女儿），“拙”（如“拙作”，称自己的作品），“鄙”（如“鄙见”，称自己的见解），“寒”（如“寒舍”，称自己的家），“愚”（如“愚兄”，对同辈年少者称自己），等等。

常见的敬辞还有“贵”（如“贵庚”，称别人的年龄），“大”（如“大作”，称对方的作品），“高”（如“高见”，称对方的见解），“贤”（如“贤弟”，称比自己小的男子），“尊”（如“尊姓”，问对方的娃），等等。

只有掌握了这些谦辞、敬辞的含义及使用方法，我们在表达时才能用好它们。下面是

某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有语言不得体的地方：

这次我们从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师黄教授祝寿。黄教授视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。黄教授又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰。

“光临”“高足”常用来表示对别人的尊敬，用于自己则不当，可以将“光临”改为

“回到”，将“高足”改为“学生”。“欣慰”一词对象用错，应改为谦词，可以用口语表

述，改为“高兴”。“至今健在”不适用于祝寿的场合，可将“至今健在”删去，或改为

“精神矍铄”。

得体地表达表面上看来是语言运用的问题，其实关系到一个人的语文核心素养，有了

严密流畅的思维，有了情趣高雅的审美趣味，有自觉的文化追求，语言文字的运用能力自

然会提高。“人”的品质提升了，表达得体就不是难事了。

二、邀请函注意事项有哪些？

1.“邀请函”三字是完整的文种名称，与公文中的“函”是两种不同的文种，因此不宜拆开写成“关于邀请出席×X活动的函”。

2.被邀请者的姓名应写全，不应写绰号或别名。在两个姓名之间应该写上“暨”或“和”，不用顿号或逗号。网上或报刊上公开发布的邀请函，由于对象不确定，可省略称呼，或以“敬启者”统称。

3.严格遵守写作格式，称谓、邀请事由、具体内容、活动时间、活动地点、相关事宜、联系方式、落款等是必不可少的部分，不能丢漏信息。

4.邀请事项务必周详，使邀请对象可以有准备而来，也会使活动举办的个人或单位减少一些意想不到的麻烦。邀请人和被邀请人要用第二人称。

5.邀请函须提前发送，使受邀方有足够的时问对各种事务进行统筹安排。

总之，礼仪活动邀请函属于社会生活使用文书，具有社会公关及礼仪功能。它不仅表示礼貌庄重，也有凭证作用，要写得简明得体，准确文雅。

1.不能用“一定”“务必”“必须”等词语。

2.分清敬词和谦词。

三、在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。

写作导航

第一步：审题拟题。本次作文要求我们写倡议书，就是针对生活中的某个现象写出自己的意见

或建议，然后提倡大家应该干什么，或者不该干什么。因此，我们要从生活入手，在感悟生活的基础上写出自己发自肺腑的建议和意见，让读者信服。

第二步：高远立意。文章的立意，是最能体现作者才情见识的地方。立意的新颖与否，是决定一篇文章成败的关键。倡议书也是一样，我们要从生活的实际出发，提出真正有意义的建议，扶正避邪，传播社会的正能量，这样，倡议书的建议才能让读者接受。

第三步：巧妙选材。写作只有源于生活，从生活中发掘出最真实、最动情的素材，以艺术的形式呈献给读者，才能打动人、教育人。倡议书也是一样，应立足于现实生活，从生活出发提出建议或意见，不能总是局限于过去的思维和意识，只有立足当代社会的建议才能站得住脚。

第四步：谍篇布局。倡议书的正文内容一般包括三个方面：①写倡议书的原因和目的。

②写明倡议的具体内容和要求（这是正文的重点部分）。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，等等，均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。③用简短且带有鼓动性和号召力的话，表达倡议者的决心和希望。

第五步：开头结尾。倡议书标题一般由文种名独自组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利，用的倡议书”。倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们”“广大的妇女同胞们”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。

结尾要表明倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。落款即在右下方写明倡议者单位、集体的名称或个人的姓名，暑上发倡议的日期。

《大讲堂235页》《校园环保倡议书》可以投影

敬词和谦词

一、敬词和谦词常识

敬词指含有恭敬口吻的用语，它的尊敬的指向是对方（足下）。谦词就是含有谦虚口吻的言词，它的谦虚的指向是我方。

区分方法：从用法上区分，看用于自称还是他称。自称是谦词，他称是敬词。（说这个是因为有些场合某词可以为谦词，而另些场合则为敬词。比如“下官”之下为谦称，“不耻下问”之下为敬词，区分在于词指自己还是他人。）

常用谦词分类以及举例：

1.谦称自己家属。标志性字眼：家、舍。

a)解读：两者都用于称呼自己的亲属，但“家”用于称长辈，“舍”用于称同辈亲戚之年幼者。舍还可以用在方位词前，谦称自己的家。

b)举例：家父、家严、家兄；前两者称自己父亲，后者称自己哥哥。家母、家慈，称自己母亲。舍弟、舍妹，称自己的弟弟妹妹。舍下，称自己的家。

2.、谦称自己寡德少善、愚昧无能。

a)举例：孤、寡、愚、不才、不肖。

b)解读：“孤”、“寡”专用于王侯谦称，其他为一般人的谦称。

3.、谦称自己是供役使或者驱使的人。

a)举例：仆、走、妾、奴。

b)解读：可单用，后两个是女性自称。

4.谦称和自己相关的人或事。标志性字眼：拙。

a)解读：只能用在相关的名词前，不能单用。

b)举例：拙妻、拙荆、拙室（都是称自己的妻子），拙著、拙作（都是称自己的作品）。

5.谦称自己地位卑贱、家道贫寒，或谦称自己才学浅薄，心意微薄。

a)举例：卑、鄙、贱、微、末、浅、陋、寸。

b)解读：都是形容词性，不能单用，后面要跟中心语。如“鄙贱之人，不知将军宽之至此也”；“聊表寸心”。

6.表示对方加于自己的行为，使对方蒙受了屈辱。（辱、叨、猥、枉、曲、屈）

a)举例：曩者辱赐书；他日趋庭，叨陪鲤对；猥以微贱，当侍东宫；

b)解读：都有屈辱、枉曲的意思；都是副词性，修饰动词。