FLASH补间动画教学设计
《二维动画》教学设计
任务一：移动的3D小球
通过改变小球的位置和大小，产生小球运动的效果
任务一制作起来比较简单，只要学生掌握补间动画的制作方法，很快就可以完成。
任务二：“游戏广告”动画制作要求学生按照微视频的讲解完成任务二的制作
教师巡堂，观察学生的学习操作情况，解答学生在实践过程中出现的问题。
教师任务点评
任务小结：补间动画制作步骤小结 通过前面的案例制作，请同学们小结一下补间动画制作的一般步骤：
1、 对象转换为元件实例
2、 创建补间动画
3、 在动画结束时间插入“属性
关键帧”并调整该变化对象的相应属性值；
同时，就学生在制作过程容易出现的问题进行小结。
学生归纳、总结，得
出补间动画的制作
步骤。
失败是成功之母。引导学生对制作过程中出现的问题，给予解决方案，帮助学生自我修正和提高。
评价反馈
提交作品，点评
每组推选一个代表作品参加展示。根据作品的完成情况打分，作为该小组的组评分数。
1、学生组内交流，推选出本组的代表作品。 学习他人，提升自我
2、完成自评 组间互评与教师评价结合，对每一组作品分别评分。充分发挥学生在课堂中的主观能动性。
总结升华
1、 什么是补间动画？
2、 补间动画有什么效果？
3、 创建补间动画应注意什么？
思考，总结：
这节课我学会了什么？在学习过程中有哪些做得好的地方？
总结本课内容及补间动画制作要点
课后作业，课外拓展
自主作品设计：
要求学生运用所学的补间动画知识自主设计一个动画。鼓励有自己的创意。
学生完成课后作业，将作业上传至QQ 群空间中，发起投票选出优秀作品进行展示。 学生通过在课后继续进行补间动画作品的
设计开发，争取拿出更优秀的作品来展示。
学生的积极性被充分调动起来，在课下也
能积极思考、探索实践。
教学流程图
分层任务实践 创设情境，激趣导入
探求新知，任务分解 知识小结 课后作业，课外拓展
评价反馈
开始教学
FLASH补间动画教学设计
《二维动画》教学设计
任务一：移动的3D小球 通过改变小球的位置和大小，产生小球运动的效果 任务一制作起来比较简单，只要学生掌握补间动画的制作方法，很快就可以完成。 任务二：“游戏广告”动画制作要求学生按照微视频的讲解完成任务二的制作 教师巡堂，观察学生的学习操作情况，解答学生在实践过程中出现的问题。
教师任务点评 任务小结：补间动画制作步骤小结 通过前面的案例制作，请同学们小结一下补间动画制作的一般步骤： 1、 对象转换为元件实例 2、 创建补间动画 3、 在动画结束时间插入“属性 关键帧”并调整该变化对象的相应属性值； 同时，就学生在制作过程容易出现的问题进行小结。 学生归纳、总结，得 出补间动画的制作 步骤。 失败是成功之母。引导学生对制作过程中出现的问题，给予解决方案，帮助学生自我修正和提高。 评价反馈 提交作品，点评 每组推选一个代表作品参加展示。根据作品的完成情况打分，作为该小组的组评分数。 1、学生组内交流，推选出本组的代表作品。 学习他人，提升自我 2、完成自评 组间互评与教师评价结合，对每一组作品分别评分。充分发挥学生在课堂中的主观能动性。 总结升华 1、 什么是补间动画？ 2、 补间动画有什么效果？ 3、 创建补间动画应注意什么？ 思考，总结： 这节课我学会了什么？在学习过程中有哪些做得好的地方？ 总结本课内容及补间动画制作要点 课后作业，课外拓展 自主作品设计： 要求学生运用所学的补间动画知识自主设计一个动画。鼓励有自己的创意。 学生完成课后作业，将作业上传至QQ 群空间中，发起投票选出优秀作品进行展示。 学生通过在课后继续进行补间动画作品的 设计开发，争取拿出更优秀的作品来展示。 学生的积极性被充分调动起来，在课下也 能积极思考、探索实践。 教学流程图 分层任务实践 创设情境，激趣导入 探求新知，任务分解 知识小结 课后作业，课外拓展 评价反馈 开始教学
《FLASH8基础》实践课课时教案(41)形状补间动画
实践课课时教案 1.清点人数，设备情况 二、讲解示范与学生练习
（1）复习 如何将文本打散（CTRL+B）要求学生制作一个彩虹填充文字（学生制作，关键一步将文字打散）。 (2)、新授课 1、引入（西游记的孙悟空的变形，孙悟空有多少变化？同学们想拥有孙悟空的本领吗？——教师出示做好的（形状补间变形动画）动画4.1（引入） （3）、讲 Flash动画的分类：1、形状补间动画（针对矢量物品）；2、动作补间动画（针对元件实例）注意：矢量图形是计算机图形学中用或点、直线、多边形等基于数学方程的几何图元表示图像。 1、形状补间动画的定义 形状：特定事物或物质的一种存在或表现形式 补间：计算机通过相关软件的补充中间的动画过程（没有准确定义） 要点：在两个关键帧中分别放置不同的形状，通过属性设置让Flash软件根据两者的内容来创建动画。 时间帧面板特点：淡绿色的箭头在两个关键帧之间连接。 2、形状补间动画操作步骤： 1、动画的起始帧：在该位置插入关键帧（F5——帧，F6——关键帧F7——空白关键帧），放置变形对象的起始状态。调整位置。 2、确定结束帧：在该位置插入空白关键帧，放置变形的结束对象，并设置状态。 3、创建动画：时间帧面板上单击第一帧，选择属性面板的补间旁边的小三角形，选择形状（观察时间帧面板上的相应图层的颜色、箭头为实心） 4、测试动画 实例1：图形补间（图形之间相互转换）1、自绘图形
3、形状补间动画属性参数设置 1、缓动（查看位置，拖动滑杆）。负值（动画运动速度从慢到快，朝运动结束的方向加速补间）；正值（动画运动速度从快到慢，朝运动结束的方向减慢补间）。学生经过实验总结出以上结论，然后验证 2、混合（查看位置，选项内容）。角形（创建的动画中间形状会保留有明显的角和直线，适合于具有锐化转角和直线的混合形状）；分布式（创建的动画中间形状比较平滑和不规则）。 补充资料：补间形状 通过补间形状，可以创建类似于形变的效果，使一个形状看起来随着时间变成另一个形状。Flash 也可以补间形状的位置、大小、颜色和不透明度。一次补间一个形状通常可以获得最佳效果。如果一次补间多个形状，则所有的形状必须在同一个图层上。 要对组、实例或位图图像应用形状补间，首先必须分离这些元素。要对文本应用形状补间，必须将文本分离两次，从而将文本转换为对象。要控制更复杂或不可思议的形状变化，可以使用形状提示，它可以控制部分原始形状在移动过程中变成新的形状。 补间形状： 1.单击层名称使之成为活动层，然后在动画开始播放的地方创建或选择 一个关键帧。 2.在序列的第一个帧上创建或放置插图。要获得最佳效果，帧应当只包 含一个项目（图形对象或分离的组、位图、实例或文本块）。
补间动画教学设计
《补间动画》教学设计 【教材及教学内容分析】 所用教材：《Flash CS4案例教程》欧阳俊梅主编，高等教育出版社出版。 教学内容：第三章第3节补间动画 Flash是当今最热门、最流行的矢量动画和多媒体编辑软件，Flash CS4是它的最新版本。补间动画是Flash诸多动画类型的一种，是在传统运动补间的基础上新增的一种动画形式，是一种基于对象的动画形式，它提供了更加直观简单的操作方式。 本节内容编排以掌握基础、突了实践、适合市场、服务社会为原则，选择具有代表性的网站“电视广告”为案例，很有实际应用价值。让学生在掌握技术的同时，潜移默化的把握市场动向，为就业奠定基础。【学生分析】 本课程教授对象是我校09春级计算机专业的学生，通过前面章节的学习，他们已经掌握了flash的一些基本知识、常用工具的使用方法和技巧，学习了制作逐帧动画、形状补间动画、传统运动补间动画，这对学习新的补间动画有很大的协助。同时，他们正处于十七八岁的年龄，思想活跃、意识超前、接受水平快、模仿水平强、易塑性强，具有强烈的好奇心，但是自主学习水平较差，讨厌烦燥的理论说教，喜欢有声有色、生动直观的多媒体教学。 【教学目标】 理解目标： ●理解补间动画的制作原理； ●理解Flash CS4补间动画的特点； 技能目标： ●掌握补间动画的创建方法； ●会使用动画编辑器对属性关键帧实行设置； ●会定义和使用动画预设； ●培养学生举一反三，分析解决问题的水平； 情感目标： ●通过欣赏动画、分析动画、制作动画，培养学生的创新意识； ●拓展视野，培养学生对本课程及本专业的热爱，激发生活热情。 【教学重难点】 教学重点： ●补间动画的创建方法； ●使用动画编辑器对属性关键帧实行设置； ●定义和使用动画预设； 教学难点： ●分析动画制作步骤； ●使用动画编辑器对属性关键帧实行设置； 【教学策略】 采用情景启法、任务驱动的项目教学方法，使用“引→激→巩→拓”的课堂教学模式。 教师教法：展示激趣、分析解惑、演示探究、归纳梳理 学生学法：欣赏激趣、探究顿悟、观看模仿、实践创新 【教学资源与媒体】 多媒体教室、投影仪、PPT电子演示文稿、案例文件、图片素材 【课程类型】多媒体讲授课 【授时时间】２课时 【教学过程】
《Flash动画制作课程》制作简单动画-逐帧动画和形状补间动画教案
画。 制作步骤： 1.单击层名称，使之成为当前层，选择层中的某一关键帧作为动画 的起点。 2.创建图形，可以使用绘图工具直接绘图，也可以从剪板板粘贴图 象或导入图象。 3.单击右边的下一帧，鼠标右键点击→在弹出菜单中选择插入关键 帧命令或按F6键 4.修改舞台上的内容 5.重复步骤4、5，完成所有关键帧。 （如果我们担心有些帧之间图形的位置间隔不太恰当，可以打开灯箱显示模式，来查看各帧的相对效果，） 5.3 绘图纸显示模式 通常情况下，Flash一次只显示动画序列中的一个帧。如果用户需要定位和编辑多个帧或调节帧之间图形的位置间隔，可以使用绘图纸显示模式，来查看多个帧各帧的相对效果。在绘图纸显示模式下时间轴中的各帧像隔着一层透明绘图一样重叠显示。 绘图纸功能的使用：
•分布式：选择该项在创建动画时所产生的中间形状将平滑而不规则 •角形：选择该项在创建动画时将在中间形状中保留明显的角和直线 注意： •变形对象必须在一个图层上，否则不能形成补间动画。 •要对组合体、实例、文本、位图图象应用补间形状动画，必须首先将这些元素打散。 二.控点的运用 控点的作用：在补间形状动画的起始和结束帧中设置控点以便对变形过程进行人为的控制。 设置控点方法： 1.选择变形动画序列中的第一个关键帧，执行【修改】→【变形】 →【添加形状提示】命令，则在变形对象的正中央有一个红色小 圈，内部标有字母 2.将变形提示移动到要标记的点。按照同样的方法添加和设置其他 的变形提示。 3.选择下一个关键帧，用鼠标按住控点，拖动变形提示到标记的位 置。 注意： •设置控点时一定要排列好各控点的位置。在原始图形和要补间的图形中控点的顺序应该一致。 •控点编号从a到z最多可以设置27.控点。 •确保形状提示是符合逻辑的。例如，如果在一个三角形中使用三个形状提示，它们的顺序不能在第一个关键帧中是 abc，而在第 二个中是 acb。
信息技术 《简单的动画——补间动画》教案
《简单的动画----补间动画》
二、新课教学 1、补间动画的概念 师：刚才看的这些动画的效果都是用补间动画制作的，那么什么是补间动画呢？什么样的动画效果我们可以利用补间动画来制作呢？[来源:学+科+网Z+X+X+K] 补间动画的概念：补间动画是创建随时间移动或更改 的动画的一种有效方法，其原理是先制作两个关键帧作为起始帧和结束帧，连个关键帧之间的过渡动画则由计算机自动运算而成。在Flash中，补间动画包括动画补间动画和形状补间动画。 2、前期准备 师：今天我们要制作的形状补间动画是：蝴蝶飞舞，前期的准备工作请同学们自己完成。 任务一：①把素材导入到库中，②设置舞台背景 教师巡视后，请完成的学生上讲台演示一遍。 教师再对普遍出现的问题进行讲解。 3、创建动画补间动画(地球自转飞) 师：从刚才播放的动画中，我们可以了解到动画补间动画的效果包括移动、大小、颜色等变化。 教师演示制作过程： ②创建新层，命名为蝴蝶； ②、将库中蝴蝶的图片拖到舞台中的合适位置，调整大小； ③将蝴蝶图片转换成元件； ④创建结束帧：在40帧中插入关键帧，将蝴蝶实例 放大； ⑤、创建动画：在第一帧与第二十帧之间任意一帧上单击右键，选择“创建补间动画”，出现带箭头的实学生看书本“知识 链接”内容，了解 补间动画的概念。 学生自主探 究，完成动作制作 的前期准备工 作。 让学生了解补间动画 制作的原理，补间动画的 制作比逐帧动画制作方 便许多，并且效果也很 好。 把素材导入到库和设 置舞台背景部分，在前面 的课中都学习过，学生可 以自己完成，所以老师不 讲，请学生演示是为了让 那些基础较差的学生再 学习一遍。
初中信息技术：flash补间动画制作教学设计(实用文本)
新修订初中信息技术教学教案 信息技术( Information Technology Lesson Plans ) 学校：_______________________ 年级：_______________________ 教师：_______________________ 本文档文字可以自由修改
初中信息技术：flash补间动画制作教学设 计(实用文本) 一、教学内容分析 本节教学内容为八年级上第二章第三节flash动画制作的综合应用。通过第一节课的学习，学生已经初步了解了flash动画制作的基本步骤（起始帧、结束帧、补间动画），这节课是在第一节的基础上学会制作运动场景下的动作画面，并通过设置动画的大小、角度、旋转等属性改变动画的运动轨迹，使主题动画更加生动、有趣，为学生能创作完整的作品打下一个良好的基础。 二、教学目标 1、知识与技能 （1）理解关键帧的作用，懂得合理设置关键帧；
（2）能够利用工具设置动画的大小、角度、旋转状态等属性； （3）掌握制作多段补间动画的基本步骤和方法。 2、过程与方法 （1）利用视频自学补间动画的制作，通过观察老师的演示讲解学会合理设置关键帧； （2）通过同伴互助制作小组主题动画，熟练掌握多段补间动画的制作方法； 3、情感态度与价值观 （1）通过主题动画制作，表达小组的主题思想，培养学生合作精神； （2）客观的评价自我，公平的评价他人。 三、教学重难点 重点：制作补间动画的方法 难点：合理设置关键帧、连续几段补间动画的制作 四、教学方法
任务驱动、操作演示、学案指导 五、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 将学生分组，四人一组 分组 通过预备课的观察，将能力不同兴趣相同的同学分成4人一组 复习与导入 【复习】展示海绵宝宝动画，复习动画制作过程： 1、帧:起始帧、结束帧、关键帧。2：补间：电脑填补的渐变画面。3、图层：不同的元素（对象）要放在不同图层。 温习
Flash多变补间动画 教学设计
多变补间动画 一、教学分析 1、教材分析 多变补间动画是清华版八年级上册第二单元第二节内容，是对第一节传统补间动画的提升，突出补间动画的“多变”性，为丰富第三节引导层动画奠定基础，具有承上启下的作用。 2、学情分析 基础知识维度，学生对Flash界面有初步的认识，但对图层与补间动画的运用，掌握较薄弱；学习习惯维度，学生习惯先模仿基础技能，再通过实践练习巩固技能的运用，在熟练的基础上探究简单的创作；身心特征维度，学生处于从幼稚向成熟过度的阶段，易受外界环境因素的影响。 二、教学方法 教法：情境创设法、实物展示法、演示法和任务驱动法； 学法：探究学习法、协作学习法。 三、教学目标和重难点
四、教学过程 教学环节 计划时间 教师活动学生活动设计意图 1对诗导入 开展“对诗”游戏，创设意境。 抛出任务，介绍任务主要分为三个篇 幅：落红篇、护花篇、题诗篇。 揭示课题：多变补间动画 思考 回答 借用诗人勇敢乐观 地不忘初心、报效祖国 的情怀为学生做正确导 向。并且以诗句为伏笔 从三个篇幅来创建多变 补间动画。 2目标导向 展示四个简短的补间动画引导学生直 观归纳出多变补间动画的变化方式。 观察 思考 回答 帮助学生梳理课堂 知识点，目的明确的学 习课程内容。 3热身实践 利用透明胶片展示图层作用； 抛出任务：尝试在新建的图层中添加 对象，为制作补间动画做准备。 实践借助实物展示化抽 象为具体来帮助学生理 解图层并会简单的运用 图层。 4实践探究 想象落红篇画面：绽放……飘落…… 1、改变大小属性设置并创建补间动画演 示花朵绽放的动画。 2、启发学生探究“飘落”的动画。 3、引导学生探究alpha与色调的作用。 观察 模仿 实践 探究 通过改变大小属性 设置创建补间动画来实 现绽放的动作，引导学 生分析出改变位置属性 设置创建补间动画实现 飘落的动作。 学生通过实践获得 直接经验，有利于学生 抽象理解alpha与色调 的作用效果。 5自主创作 鼓励学生结合之前学习的多变补间动 画来试着改进完善动画内容。 启示： 几种渐变方式可以结合起来使用，题 首诗突出主题，增加花朵的动画效果丰富 画面。 自主创作学生可以根据自己 的掌握情况来决定完成 任务的难易度。给学生 留下足够宽的创造的空 间。
初中信息技术教案《Flash补间动画的制作》教学设计
一、教学目标 （一）知识与技能： 1、理解元件、图层、关键帧等概念； 2、学会制作单个对象、两个关键帧的补间动画； 3、根据自己的能力和创意，制作多个对象，不同路径、不同方向、不同速度的补间动画。 （二）过程与方法： 1、通过单个对象的简单补间动画制作，掌握补间动画的基本操作； 2、通过多个对象，不同路径、不同速度补间动画的制作，加深对补间动画的掌握，提高自己的创意能力。 （三）情感与态度： 1、体会动画制作带来的乐趣； 2、让学生关注我国的领海问题。 二、教学重难点 教学重点： 动作补间动画的制作。 教学难点： 设置动画对象和过程的属性。 三、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 1、观看《西沙，我可爱的家乡》mtv。 2、三沙市简介 1、营造轻松的课堂气氛。 2、体现德育的渗透，对学生进行爱国主义教育。 3、顺利导入本节课的主题。 展示课题 演示范例，讲解知识点 观看范例 让学生对本节课的知识点和任务有初步的了解。 任务一：海马元件的制作 指导学生进行海马元件的制作。（为学生提供半成品“魅力三沙”和“学习助手”） 在“学习助手”的帮助下，自主完成海马元件的制作。 1、为学生提供半成品有利于学生完成海马元件的制作。 2、培养学生的自学能力。 任务二：海马补间动画的制作 1、分析补间动画的基本要领。 2、示范海马动作补间动画的制作过程。
3、指导学生进行海马补间动画的制作。 4、引导学生发现动画中出现的问题，并一起把问题解决。 在老师的引导下完成海马补间动画。 1、分析补间动画的要领，能有效提高学生进行操作的效率。 2、引导学生发现问题，分析问题的能力。 挑战任务：制作多个对象的补间动画，并且对象运动的角度、速度和路径有所不同。 引导学生进行相对复杂的补间动画的制作。 制作多个对象的补间动画。 让学生利用已经掌握的补间动画制作要领，按照自己的创意制作较复杂的补间动画，提高自己的想象力和对所学生知识的理解和掌握。啥啥啥作品演示 演示部分同学的作品，并进行简单的点评。 检查学生对所学知识的掌握情况。 课堂小结 课外拓展 1、对所学知识进行小结，进一步巩固学生对所学知识的掌握。 2、让学生对后续的学习充满向往。
动作补间动画 教学设计
《动作补间动画》 一、教材分析 本课是人民教育出版社出版的《FLASH》，第二节的内容，在前面的课时中，学生已经认识了Flash的界面，学会了绘制简单图形及库、元件的使用，但是没有让元件在舞台上真正地动起来。本课教材通过具体的实例让学生学会对图层制作动作补间动画来得到一般性思路及操作步骤，为将来学习形状补间动画及遮罩动画打下知识与方法上的基础。 二、学情分析 从知识上讲，通过前段时间的课堂学习，学生已对动画的原理有了初步的了解，认识了解Flash的界面，能够制作逐帧动画，从方法上讲，大多数学生对动画的制作从什么地方入手、有哪些步骤还比较模糊，但是他们都希望让自己的元件在舞台上真正地动起来，体验一下技术带来的动感艺术。 三、教学三维目标 知识与技能：1.让学生学会使用工具箱中的选择工具、文本工具、矩形工具制作图形元件。 2.让学生学会制作动作补间动画，学会设置“缩放、 旋转、缓动”等选项，做出各种动画效果。 过程与方法：通过制作“闪烁的星星”和“贺词”补间动画，让
学生学会分析和分解运动过程，理解制作补间动画的一般性思路，掌握动作补间动画的制作方法。 情感态度与价值观：1.让学生通过Flash技术手段，做出各种动画效果，从而来正确表达自己的个性化想法，培养学生发现美，创造美的能力。 2.通过教师的引导和小组合作排除学生的畏难情绪，培养学生团队与协作精神。 3.通过制作《感恩母亲节贺卡》，让学生进一步体味母爱的无私、伟大，给学生一个表达感恩母亲节的有效途径，激发学生常怀有一颗感恩之心。 四、教学的重点和难点： 重点：如何恰当、合理运用Flash的补间动画设计简单对象动画过程的制作方法。 难点：制作补间动画的一般性思路，如何利用动画设计来开发学生的表达能力，创造力。 教学过程： （一）、导入新课 由课前准备好的“日出”视频引出：利用Flash来模拟，欣赏视频短片，兴趣得到激发，个个跃跃欲试。播放“日出”视频短片为学生创设轻松、愉悦的学习氛围。自然引出本课主题──
flash“形状补间”动画教案(精)
flash“形状补间”动画教案(精) 第一篇：flash“形状补间”动画教案(精) Flash“形状补间”动画教案 学科名称：计算机班级：初二八班课时：一节课 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）掌握形状补间动画的制作方法（2）掌握实例属性的设置（3）了解组合与打散的概念 2、过程与方法：通过“圆变方”等动画的制作，掌握形状补间动画的一般制作方法。 3、情感态度与价值观：通过动画的制作，进一步激发学生学习动画的积极性，培养学生自主探索的精神. 二、教学重点：掌握形状补间动画的制作方法。 三、教学难点： 1、能够对实例属性进行设置 2、将组合实例打散的方法 四、教学方法：演示法、任务驱动法 五、教学媒体：计算机
六、教学过程： 1、创设情境，导入新课 教师播放一个简单的“圆变方”形状补接动画，提问，导入新课。设计意图：激发学生的学习兴趣。 2、新课教学 （1）.先让学生建个自己的文件夹 （2）. 演示并逐步教“图形变形”动画，一一制作动画，让一个愿变成矩形 ① 启动flash，选定“椭圆工具”，用适当的颜色在舞台上画一个圆 ② 单击“时间轴”面板中的第1帧，在“属性”面板中单击补间框，打开下拉列表，再单击其中的“形状”选项，把补间类型设置为形状 ③ 单击“时间轴”面板中的的50帧，执行“插入、空白关键帧”命令，（或F7）插入空白关键帧 ④ 选定“矩形工具”，在舞台中画一个矩形 ⑤ 仿照第2步到第4步操作，在时间轴面板的第2022入空白关键帧，画一个三角形 ⑥ 敲回车键，播放动画，观看效果⑦ 保存文件到自己的文
件夹 3、巩固练习 让学生掌握图形变形之后，尝试着把图形变为文字（可以是自己的名字），发现其中的问题并解决问题（期间讲解使用文字工具制作的文字不能直接做形状补间动画的原因，并提出“打散”与“组合”概念）。 七、备注： 1. 在形状补间动画的起始关键帧和结束关键帧之间，会显示一条带箭头的浅绿色背景的直线，表名在两个关键帧以及他们之间所有帧生成了一个形状补间动画 2．关键帧中图片、文字等元件的分离操作是“形状补间动画”制作的关键 第二篇：flash教案补间形状动画三(精) 补间形状动画 【课时】 3课时 【教学目标】一. 知识目标 1．熟练形变制作； 2．能看懂设计原理； 3．能根据需进行形变动画的设计创作；二. 能力目标 1．培养学生观察的能力，发展学生的动手实践能力；
flash动作补间动画教学设计
《Flash中动作补间动画》教学设计 一、课题：Flash中动作补间动画 二、教材分析： 本节课是初中信息技术第五单元第二节的内容，本节是在学生已经了解了动画的原理、Flash的窗口及基本概念、制作简单逐帧动画的基础上进一步学习制作动作补间动画。《制作基本动画》分为“动作补间”动画和“形状补间”动画两部分，四个课时。而本节课则为“动作补间”动画的第一课时，主要让学生理解“动作补间”动画的制作原理，掌握“动作补间”动画的制作步骤。也要为后面的形状补间动画以及遮罩动画的学习作一个知识铺垫，本节内容在整个单元中起着承上启下的过渡作用。 三、学情分析： 兴趣是最好的老师，信息技术教学亦是如此。七年级的学生已经掌握了一些信息技术基础知识以及计算机操作技巧，经过前面几节课的演示学习与实践操作，大部分学生都完成了逐帧动画“小鸟会飞了”等动画的制作，并且有一部分基础好的学生独立创作了一些动画，直观的体会到了自己制作的flash真的“动”起来，这使学生心理上有一种前所未有的成就感，对动画制作产生了浓厚的兴趣，滋生了学好flash的欲望。 四、教学目标： （一）知识与技能： 1. 让学生理解“动作补间”动画的制作原理和操作步骤。 2. 让学生学会制作动作补间动画,学会设置“缩放、旋转”等选项,做出各种动画效果。 （二）过程与方法： 通过“旅游”这一话题导入新课，引出动作补间动画，让学生学会分析和分解运动过程，理解制作补间动画的一般性思路，掌握动作补间动画的制作方法。 （三）情感态度与价值观： 1. 让学生通过F l a s h技术手段,做出“小汽车会走了”动画效果,从而培养学生细心观察的能力。 2. 让学生感受运用信息技术创作作品的乐趣，激发学生的学习热情。 五、教学重点、难点： 教学重点：制作动作补间动画的一般步骤和方法。 教学难点：动作补间动画的制作方法
冀教版八年级信息技术全第一单元第二课之flash《动作补间动画》教学设计
flash《动作补间动画》教学设计 一、教材分析 本节课选自九年义务教育初级中学教科书八年级《信息技术2》的主题任-务——引导层动画。前面的课时学生掌握了逐帧动画、动作补间、形状补间动画的制作。补间动画是引导层动画的基础，引导层动画是补间动画的延伸，它使动画运动轨迹更加不受约束，是flash动画制作中较为重要的一部分。 本节课的教学内容是Flash的引导层动画制作，重点是学生对引导层动画的理解及制作出简单的引导层动画。引导层动画建立在补间动画的基础之上，因此学习本课内容对学生的要求较高。 二、教学对象分析 本节课的教学对象是初中二年级的学生，学生对Flash软件已经不再陌生，已经初步掌握了Flash软件的一些基本操作，对用Flash制作动画有探索的兴趣与欲望，通过前面几节课的学习，学生能够根据教师的要求完成一些简单的逐帧动画、动作补间动画和形状补间动画。不过学生的动画制作还只是局限于简单的模仿教师的操作，主动创作动画的意识比较淡薄，这些都需要教师在课堂教学中给予一定的辅导。但在学习基础、个性特长、思维方式、动手能力有一定的差异，给教学带来一定的困难，这就要求学生积极参与课堂中来，因此教师让学生在自主探究的基础上，采用了小组互助式学习模式。
2、绘制符合实际的引导线（引导层） 3、运动对象必须吸附在引导线起始端点上 4、背景层必须在运动图层下方，运动图层在引导层下方 5、一个引导层可以为多个图层提供运动轨迹，同时在一个引导层中可以有多条引导线 （七）、作业布置： 1、同学根据教师提供的飞机图片素材完成《飞机在蓝天飞行》的flash 引导层动画 2、上网搜几首flash歌曲欣赏 放首张杰的歌曲《最美的太阳》结束（目的是更能贴近学生的心）六、教学结构流程图 上课 激情导入，明确任务 观看教学课件小组讨论，自主学习 教师指导 协作学习 自由创作作品 拓展延伸 结束
FLASH补间动画教学设计
FLASH补间动画教学设计 一、教学目标： 1.了解什么是补间动画； 2.掌握FLASH软件的基本操作； 3.学会使用FLASH软件制作补间动画； 4.能够设计和实现自己的补间动画作品。 二、教学内容： 1.什么是补间动画： a.补间动画是指通过定义起始帧和结束帧，由计算机自动计算中间帧的动画形式； b.补间动画能够快速制作出流畅的动画效果。 2.FLASH软件的基本操作： a.FLASH软件介绍； b.FLASH软件界面的基本组成； c.简单动画的制作实例。 3.制作补间动画的步骤： a.创建新的FLASH文档； b.导入素材（如图片、音频等）； c.设计场景和角色；
d.设定起始帧和结束帧； e.设定动画效果和过渡； f.播放和导出补间动画。 4.设计补间动画作品： a.学生根据自己的创意和想法选取素材； b.按照上述步骤制作补间动画作品； c.将作品导出保存，并分享给其他同学。 三、教学过程： 1.导入补间动画的基本概念和实例，引发学生兴趣； 2.介绍FLASH软件的基本操作和界面，让学生熟悉软件； 3.分步骤演示制作一段简单的补间动画，让学生跟随操作； 4.学生自行进行补间动画的设计和制作，教师提供指导和帮助； 5.学生交流和展示自己设计的补间动画作品，互相欣赏和评价。 四、教学评价： 1.学生对补间动画的概念和FLASH软件的操作掌握情况； 2.补间动画作品的创意和制作效果。 五、教学资源和素材： 1.FLASH软件安装包； 2.教师准备的FLA格式示例文件；
3.学生自己准备的素材（如图片、音频等）。 六、教学延伸： 1.学生可以尝试更复杂的补间动画效果和技巧； 2. 学生可以进一步学习其他动画软件，如After Effects、Toon Boom等，提升动画制作的能力。 七、教学反思： 1.教学过程中是否引发学生的兴趣和参与度； 2.教学内容是否清晰易懂，学生是否能够理解和掌握； 3.学生的作品是否达到教学目标，并是否能够展示出自己的创意和技巧。
Flash动作补间动画教案
Flash动画——动作补间动画的制作 教学目标： （一）知识与技能目标 1、学会制作动作补间动画的方法； 2、知道运动的对象必须是元件； 3、掌握使用动作补间动画制作出移动，大小、颜色变化和旋转效果的方法。（二）方法与过程目标 通过教师讲授、启发和学生自主学习，独立完成课堂任务，锻炼学生独立思考和自主探究的学习水平； 教学重点：掌握动作补间动画的制作方法。 教学难点：运动的对象必须是元件，动作补间动画几种不同类型的创建方法。教学资源：课件、教案、素材、多媒体教室 教学方法：演示讲解、比照启发、任务驱动、自主探究 教学过程 旧课复习：绘图工具栏的使用 新课导入：观看飞机1和飞机2两端FLASH片段，学生观察异同点。 新授课： 1．动作补间动画的概念 在Flash的时间帧面板上，在一个关键帧放置一个元件，然后在另一个关键帧改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等等，Flash 根据二者之间的帧的值创建的动画被称为动作补间动画。 2．构成动作补间动画的元素 构成动作补间动画的元素是元件 3．动作补间动画在时间帧面板上的表现
动作补间动画建立后，时间帧面板的背景色变为淡紫色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头。 ４．动作补间动画的创建方法 （1）右击两个关键帧之间任意一帧，选择创建补间动画”命令 步骤：A：新建flash文档; B：在起始帧（首帧）位置，我们创建一个正方形; C：在第60帧（尾帧）处插入关键帧，并对关键帧下的元件实行相对应的变化（移动位置、改变大小、颜色等）； D：右击两个关键帧之间任意一帧，选择“创建补间动画”； E：观看预览效果。 （2）单击两个关键帧之间任意一帧，从“属性”面板的“补间”下拉列表中选择“动画”选项。（步骤略） ５.动作补间动画分类 (1)位置变化(2)大小变化 (3)颜色渐变A、亮度B、色调C、ALPHA(透明度) (4)旋转 作业布置与评价 让学生做飞机飞行的动画并课堂评价。 课后小结 １.动作补间动画的概念及要素 ２.动作补间动画在时间轴面板上的表现形式 ３.动作补间动画的创建方法 课后作业 引导层动画的引出
【学习实践】《制作Flash动画之补间动画》教学设计
《制作Flash动画之补间动画》教学设 计 一、教学目标 通过对动画制作的深入学习，让学生能更深层次地理解和掌握如何在运用Flash软件来完成自己的设计构思，创作出一个较好的作品。 （一）、知识与技能目标： ①了解动画的制作原理 ②了解工具箱里工具的使用，掌握工具箱中的常用工具。 ③体验使用flash创作运动补间动画的过程，完成自己第一个动画作品。 （二）、过程与方法： 通过作品欣赏和师生交流激发学生完成任务。在完成两个任务的过程中，使学生掌握工具箱里工具的使用方法和运动补间动画，培养学生发现问题，探究问题和解决问题的能力，培养学生的自主学习、合作学习、探究学习以及鉴赏能力，激发学生进一步学好信息技术的热情。 （三）、情感、态度、价值观： 培养学生的情商，培养学生的感恩之心，学会对身边的
人感恩，热爱自己的父母，激发学生学习兴趣和创作动画才能；培养学生欣赏作品的能力。 二、教学重、难点 （一）教学重点： 、会使用工具箱中的椭圆，颜料桶工具，任意变形工具来制作简单元件。 2、合理运用flash的补间动画设计简单对象动画过程的制作方法。 （二）、教学难点：在移动过程中实现元件的变向移动 三、教学策略 演示法、任务驱动法、个别指导、作品展示 四、教学资源 Flash８、极域网络电子教室软件、教学PPT、动画源文件、教学视频。 五、教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 、欣赏flash动画作品《family公益广告》
2、问：大家欣赏的这个视频，好看吗？反映了一个什么主题呢？ 3、这个动画是用什么软件来做成的？请大家打开课本P35。 学生观看flash作品并回答问题 学生看书 通过播放《family公益广告》 ，让学生学会对身边的人感恩，热爱自己的父母。 学习新课明确任务 打开flash8软件，介绍软件的界面以及他们的作用。 播放示例——跳动的小球 问：大家想一下，我们要完成这颗跳动的心需要几步呢？ 展示中两个任务： 任务一：画一个小球 任务二：让小球跳动起来 提示： 、可以查阅课本P35-P37及教学视频“跳动的小球” 2、同学之间互相帮助 3、向老师求助 生：先画一个球，然后再让小球跳动起来 明确这节课的学习任务
八年级信息技术下册 第二单元制作Flash动画 第三节制作补间动画教案
第三节制作补间动画第一课时运动补间动画 一、教学目标 知识与技能： 1．补间动画的概念及分类。 2．掌握创建运动补间动画及复杂运动补间动画。 过程与方法： 通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。 情感态度与价值观： 培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。 二、教学的重点和难点： 重点：创建运动补间动画；难点：创建复杂运动补间动画。 三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH四、教学方法：讲授法提问法讨论法练习法五、教学安排：1课时六、教学过程：（一）复习导入 在上节课中我们学生了蜡烛的制作，有没发现什么问题呢？ 我们发现每帧间的画面跳跃太快。怎么办呢？ 这就是本章节要学习的内容---制作补间动画。补间的意思是“在中间”，即在两个关键帧间经过计算自动生成中间各帧，使画面更加平滑流畅。 （二）讲授新课 1．如何创建运动补间动画 以让“心跳起来”为例讲授运动补间动画的操作步骤。 ①在FLASH中打开第一单元第三节制作好的“”文件（把“爱心”图形转换为图形元件）； ②在“时间轴”面板上选中第10帧，按F6键插入一个关键帧，再选中第5帧，按F6键插入一个关键帧。 ③在“时间轴”面板上选中第5帧，单击“任意变形工具”按钮，将第5帧的图形元件拉大； ④选择“创建补间动画”命令；
⑤测试影片。 2．如何创建复杂的运动补间动画 制作一个小球自由下落过程的动画。 ①创建一个FLASH文档； ②单击“椭圆工具”，设置笔触颜色为无，填充颜色为蓝色，将鼠标指针移到舞台上，按住SHIFT键，拖动鼠标，画出一个圆； ③在“混色器”面板下拉框中选择“放射状”效果，将左边取色器设为白色，右边取色器高为蓝色，并将右边取色器拖到中间位置； ④单击“颜料桶工具”，将鼠标指针移到刚才所画的圆，单击圆，这样就做好了一个局部高亮的球体； ⑤单击“箭头工具”，选中球体，按F8键转换，在弱出的“转换为元件”的窗口中将元件名称改为“球”，元件类型设置为“图形”，将球转换为图形元件； ⑥在时间轴上选中第15帧，按F6键插入关键帧； ⑦单击“箭头工具”，将鼠标指针移到第15帧的球体上，单击球体，同时按下SHIFT键，拖动鼠标垂直向下，将球移到舞台下方； ⑧将鼠标指针移到时间轴上，右击第1帧，在弹出的菜单中，选择“创建补间动画”命令； ⑨按CTRL+ENTER键预览小球。 2、让小球由慢到快下落、反弹、再下落。 ①将鼠标指针移到时间轴上，单击第1帧，在第1帧的“属性”面板中将简易值设为“-100”； 提示：简易值为正，物体减速运动；简易值为负，物体加速运动。 第1帧“属性”面板中设置旋转为“顺时针”，次数为“1”； ②单击21帧，按F6键插入关键帧，单击第18帧，按F6插入关键帧，将鼠标指针移到小球上，按住鼠标左键同时按住SHIFT键，拖动鼠标，向上移动第18帧的小球到与第1帧小球相同的位置； ③在时间轴上，分别右击第15帧和第18帧，创建补间动画； ④测试影片。 （三）课堂练习：