2020春七年级历史与社会下册 第八单元 文明探源 第一课 原始先民的家园 第二框 原始的农业聚落同
人教版历史与社会七年级下册第八单元第一课《原始先民的家园》教学课件 (共20张PPT)
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中 读 出你 什能 么从 信半 息坡 ?居 民 房 屋 复 原 图
半地穴式房屋。半坡遗址处于黄河流域, 冬季比较寒冷,夏季炎热,半地穴式房屋冬 暖夏凉。
你能下列文物中读出哪些信息?西安半坡出土
石磨盘
鱼钩
石斧
纺轮
粟、菜籽
陶器
讨论完成
河姆渡遗址和半坡遗址的异同
(长江流域与黄河流域文化的异同)
遗址 河姆 渡遗 址 半坡 遗址
旧 石 器
新 石 器
以磨制石器为主要生产工具的时代叫 新石器时代。
动动脑筋:
新石器时代和旧石器时代先民在生 产和生活方面有哪些不同之处?
使用的工具 旧石器 时代 新石器 时代 生产方式
打制石器 磨制石器、陶器
采集、狩猎
依靠人工种植粮食和 饲养家畜为生
第三站:世界最早农业聚落
猜一猜:世界上最早的农村部落出现在哪里?
练一练
1.(原创)素有“鱼米之乡、丝茶之府、文物之邦、旅游胜地”之称的浙江 省不仅风景秀丽、物产丰富,而且的历史悠久、文化灿烂,是中国古代文 明的发祥地之一。 这里曾生活着我国早期原始居民是( D ) A元谋人 B.北京人 C.半坡居民 D.河姆渡原始居民
2.(原创)世界上究竟是谁发明了水稻种植?这个问题在学术界争论了100 多年。直到中国远古遗址的出土了大批稻谷、米粒、稻根、稻秆堆积物, 使中外学者不得不重新下结论:最早的种稻人就是长江下游的中国先民。 下列哪个遗址的发现能够证明这一结论( B ) A.半坡遗址 B.河姆渡遗址 C.元谋人 D.北京人
生活 区域 长江流域
自然环 建筑 农作物 驯养 制作 动物 陶器 境特征 形式 气候湿润 干栏式 水稻 牛 黑陶 水网密布
小麦 粟 猪 彩陶
人教历史与社会七下《8.1第一课 原始先民的家园》word教案

第一课原始先民的家园第2课时走访原始的农业聚落【教学目标】知识目标:1.了解原始农业和原始畜牧业的产生。
2.知道新石器时代新在哪里。
3.理解原始农业村落的生产和生活特点。
能力目标:通过读图分析、学生讨论等方式,培养学生的分析能力和合作能力。
情感目标:通过对出土文物图片的分析,体会史前时代的历史是先民不断努力创造的,从中体会到我们的先民们的勤劳、勇敢和智慧,培养热爱祖国的思想感情。
【教学重难点】1.原始农业的产生。
2.我国农业村落的特点。
【预习导学】1.原始农业和原始畜牧业是怎样产生的?2.结合古西亚村落想象图,说说这个村落人们生活的特点(从吃、住、用等方面说明)3.他们从事哪些生产活动?设计意图:学生通读教程,完成上述三个问题,大体上了解本课的主要知识框架。
(原始农业和畜牧业的产生——定居生活——农业村落的出现)【课内研讨】1.新石器时代与旧石器时代相比,新在哪里?请你说出两方面的表现。
2. 举例说明我国河姆渡人和半坡居民的生活生产特点。
教师活动:1.原始农业和畜牧业产生,对人们的生活和生产产生了巨大的影响。
同时,生产的过程中,生产工具也不断的改进,从而把人类从旧石器时代带入了新石器时代。
那么,新石器时代与旧石器时代相比较,新在哪里呢?2.工具的改进,又推动的农业和畜牧业的发展,这为人类的定居创造了条件。
我国是历史上出现原始农业和畜牧业最早的国家之一,那我国当时的居民的有时怎么样从事生产和生活的呢?(学生结合教材100-101页资料讨论完成)。
【当堂巩固】根据半坡遗址和河姆渡遗址的情况,对比一下当时黄河流域与长江流域文化特特点的异同,填写下表。
2020春七年级历史与社会下册 第八单元 文明探源 第一课 原始先民的家园 第一框 原始先民的足迹同

第一课原始先民的家园第一框原始先民的足迹[见学生用书P82]1.古人类遗址(1)考古的价值与作用:①古人类遗址的发掘是人类__认识自己的起源__的一个重要途径。
②古人类遗址不仅为人类__进化说__提供了证据,同时也展现了远古人类的__生活区域__与__生活状态__。
(2)成果:①在这些远古人类的遗迹中,考古学家发现了大量的__打制工具__。
②考古学家根据骨骼遗骸化石,复原原始先民的体貌特征,推测他们的__生活环境__,想象他们的__生活方式__。
2.旧石器时代(1)特点:制造和使用__打制石器__。
原始先民用砾石__打制出粗糙__的工具,砸开坚果,切割兽肉,挖取植物块根。
(2)时间:如果以制造和使用__打制石器__为人类诞生的标志,人类已有__二三百万年__的历史了。
(3)含义:使用__打制石器__的时代,称为__旧石器__时代。
(4)代表:今天__某某店__一带就是一个经典场景。
(5)人类诞生的重要标志:制造和使用打制石器。
(人类已有二三百万年的历史)会不会__制造工具__是人与动物的根本区别,制造工具是人类__特有的劳动本领__。
3.人的生活(1)时间、地点:距今__70万—20万__年;__某某店龙骨山__的洞穴中。
(2)生活环境:某某店一带分布着茂密的森林、草原和湖泊,气候温暖而湿润。
凶猛的野兽威胁着人的安全。
(3)食物来源:人主要靠__采集植物的果实、块根__和__猎取动物__来获得食物。
(4)生产工具:他们把石块敲打成__粗糙的石器__,把树枝砍成__木棒__,用这些原始的工具,同大自然进行艰苦的斗争。
(5)生活方式(社会组织):过着__群居__生活。
①原因:在人生活的时代(生活环境险恶,凶猛的野兽威胁着人的安全),生产工具原始、粗糙,靠个人的力量无法生存。
②特点:人们__共同劳动__,共同__分享劳动果实__。
(6)火的使用:①用火情况:在人生活的洞穴里,有较大的__灰烬堆__。
灰烬堆中有烧过的兽骨、树籽、石块和木炭块等。
2020春七年级历史与社会下册第八单元文明探源第一课原始先民的家园第二框原始的农业聚落同步测试新人教版
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第二框原始的农业聚落[见学生用书P84]1.原始农业和畜牧业(1)时间:大约__一万年前__。
(2)产生原因:大约一万年前,全球气候变得温暖起来。
由于环境的变化和人口的增加,仅靠采集、狩猎难以满足人类对食物的需求。
(3)产生过程:在一些自然条件适宜的地区,人们经过长期的尝试摸索,__栽培__了某些野生植物,__驯养__捕捉到的一些野生动物,以补充食物。
原始__农业__和__畜牧业__逐渐产生了。
(4)分布区域:主要集中在__中国__、__印度__、__西亚__、__中美洲__和__欧洲__。
(5)意义:①原始农业和畜牧业的产生与发展,标志着人类从食物的采集者转变为食物的生产者,这是人类发展史上的一次巨大飞跃。
②使生产工具有了显著的改进,出现了磨制石器,人类开始进入新石器时代。
③推动了原始社会家庭手工业的发展,例如制陶、纺织等以妇女为主的手工业的发展。
④促使农业聚落的出现,人类逐步实现了定居生活。
2.新石器时代(1)出现原因:伴随着原始农业和畜牧业的产生与发展,生产工具有了显著的改进。
人们在对石器进行打制之后,还要把它__磨光__。
(2)新石器的特点:磨制石器表面平整光滑,刃部锋利;反复研磨刃部,还可以多次使用。
(3)新石器出现的意义:磨制石器的使用大大提高了劳动生产率。
(4)新石器时代的含义:这种以__磨制石器__为主要生产工具的时代,被称为__新石器时代__。
(5)新、旧石器时代生产和生活比较:3.农业聚落(1)世界上最早的农业聚落:①出现地区:迄今发现的世界上最早的农业聚落出现在__西亚地区__(约旦河谷),考古学家在这里发现了一个9 000年前的__农业聚落__。
②特点:聚落中有数以百计的用泥砖砌成的房屋。
居民使用从外地输入的石斧、石镰和弓箭。
为了安全,他们还在村子的周围修建了厚实的围墙。
(2)我国开始出现农业聚落:①时间:距今9 000年前后。
②地点:__长江__和__黄河__的中下游以及__辽河流域__。
【历史课件】原始先民的家园课件
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•史前时代的巨大进步:依靠石制和木制工具, 过着采集和渔猎的生活;人工取火的成功; 农耕、畜牧的发明;定居生活的实现
文明时代:以城市的出现 和文字的发明为标志
第一课 原始先民的家园
人类怎样认识自己的起源?
古人类遗址的发掘是一个重要的途径
•古人类遗址不仅为人类 进化说提供了证据,同 时也展现了远古人类的 生活区域与生活状态
第八单元 文明探源
第一课 原始先民的家园 (人类起源学说;旧石器时代;新石器时代) 第二课 早期文明区域 (大河流域的文明;爱琴文明;中美洲文明) 第三课 中华文明探源 (新石器时代;炎黄尧舜禹传说;夏朝) 综合探究八 过去是怎样被记载下来的 (纪年法;不同类型的资料及其价值)
第八单元 前言
史前时代:人类在没有文字记载的岁月
的技术(天然火)
火对于人类的意义
天然火的形成生火
山顶洞人
•距今约三万年 •北京周口店龙骨山顶部的洞穴里
•使用工具:打制石器为主(有少
量磨制石器)
•生产方式:采集、狩猎、捕鱼 •生活方式:群居生活(血缘关系) •火的使用:人工取火
二、新石器时代(使用磨制石器的时代) 原始农业、畜牧业 大约一万年前
远古人类遗址发掘现场
人类进化说
西方:上帝造人说
中国:女娲造人说
•达尔文:生物进化论
以制造和使用打制石器为人类诞生的标志,人类 已有二三百万年的历史
一、旧石器时代(使用打制石器的时代)
北京人
•距今约70万~20万年 •北京周口店龙骨山的洞穴中
•使用工具: 粗糙的石器、木棒 •生产方式: 采集、狩猎 •生活方式: 群居生活 •火的使用: 已掌握控制和管理火
•世界上最早的农业聚 落出现在西亚地区(约 旦河谷)
七年级历史与社会下册第八单元第1课第1框《追寻原始先民的足迹》课件人教版
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主题探究——原始先民“北京人”
北京人使用的石器
“人类学家指出:人 类的历史是从制造工具 开始的。” “自打第一把石斧产 生之日起,人和动物就 有了一道分界。” ——摘自《中国 全史百卷本第007卷 》
-15-
小探究:原始先民的石器
尖状砍切器
锤击
这些工具可能 这些工具外观 这些工具是怎 碰砧 是干什么用的 ? 上有什么特点? 样制作出来的?
主题探究——原始先民“北京人”
-26-
主题探究——原始先民“北京人” 以小组为单位应用资料探究论证北京人生产生活 观点 资料论证 得出结论 的信息
相貌怪模怪样 ……断定他们是 人。 管理火种烤…… 肉吃了 头盖骨、下 颚骨等 火塘、烧骨 等 体貌上仍保留了猿的某些特征;会 制造并使用石器。 北京人使用天然火,并学会保存和 管理火种
主题探究——原始先民“北京人”
……
北京人围猎肿骨鹿想象图
-24-
主题探究——原始先民“北京人”
主题探究:北京人的生活状态
位置:太行山脉 与华北平原的交 界处 气候: 温暖湿润 植被: 植物繁茂
-25-
主题探究——原始先民“北京人”
主题探究:北京人的生活状态
肿骨鹿、羚羊等 大型食草性动物在周 口店出现。 …… 硕鬣狗、剑齿虎 等猛兽在周口店附近 出没。
主题探究——原始先民“北京人”
北京人
又称北京猿人,科 学命名为“北京直立人”。 距今约70万至20万年。 居住在北京周口店龙 骨山的洞穴中。
北京人头部复原图
-3-
《北京人》 作者:贾兰坡 简介:中国著名 的旧石器考古学家、 古人类学家,是周口 店遗址发掘工作的主 持者之一。
《中国历史的童年——北京人》观点摘要
最新人教版历史与社会七年级下册第八单元第一课《原始先民的家园》教学课件 (共20张PPT)说课讲解
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第二站:新石器时代的变化
旧
新
石
石
器
器
以磨制石器为主要生产工具的时代叫 新石器时代。
动动脑筋:
新石器时代和旧石器时代先民在生 产和生活方面有哪些不同之处?
使用的工具
生产方式
旧石器 时代
打制石器
采集、狩猎
新石器 磨制石器、陶器 依靠人工种植粮食和
时代
饲养家畜为生
第三站:世界最早农业聚落
猜一猜:世界上最早的农村部落出现在哪里?
1.农业的产生、家畜的驯养、陶器的发明,与定居 的实现有什么关系?
2.与到处漂泊相比,定居有什么好处?
原始农业、畜牧业的产生、磨制石器、陶器的出 现,使人类逐渐开始了定居生活,形成了农业村落。 定居生活促进了原始农业、畜牧业、手工业的发展, 物质生活的提高也促进了人们精神生活的改善,对于 人类文明的起源和传承,具有重要的意义。
区域 境特征 形式
动物 陶器
河姆 长江 气候湿润 干栏式 水稻 牛 黑陶 渡遗 流域 水网密布
址
半坡 黄河 气候干燥 半地 小麦 猪 彩陶 遗址 流域 河流少 穴式 粟
课堂感 悟
1.人类的生活是与环境相互依存的,不同 的自然条件会让人们产生不同的生产、生活 方式。
2.生产力的发展推动了社会的进步。原始 农业、畜牧业的产生,磨制石器的应用,使 人类进入了新石器时代,并开始了定居生活, 形成了农业村落。
干栏式建筑,以木结构为主,居住区高于地 面,具有良好的通风、防潮功能,还可以防御兽虫 蛇的侵害。这种房屋适合于气候温暖湿润的长江中 下游地区。
1.看图1-14,半坡居民 的房屋有什么特点?这 与当地的自然环境有什 么关系?
2.读图1-15、1-16、117,能看出半坡居民的 生产活动有哪些?
人教版七年级历史与社会下册课件:第八单元 第一课 原始先民的家园(共22张PPT图片版)
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满足人经过长期的尝试摸 索,栽培了某些野生植物,驯养捕捉到的一些野生动 物,以补充食物。
(3)意义:原始农业和畜牧业逐渐产生后,人类从食物的 采集者转变为食物的生产者,提高了远古先民的生存 能力,是人类发展史上的一次巨大飞跃。
2.新石器时代 (1)含义:以磨制石器为主要生产工具的时代,被称为新
①时间:9 000 年前。 ②地点:西亚地区约旦河谷。 ③概况 A.有数以百计的用泥砖砌成的房屋。
B.居民使用从外地输入的石斧、石镰和弓箭。
C.在村子的周围修建了厚实的围墙。
(2)我国开始出现农业聚落 ①时间:距今 9 000 年前后。
②地点:长江和黄河的中下游以及辽河流域。
③概况:这里典型的聚落通常由一道壕沟环绕保护起来, 内部的房子或者成排,或者聚成若干小群,房子的附 近散布着一些贮藏物品的窖穴,有的还有牲畜圈栏、 陶窑设施,布置得井然有序。
4.能初步比较我国黄河流域的半坡遗址和长江流域的河姆 渡遗址所体现的不同文化类型,知道自然环境因素对历 史进程的影响。
5.懂得历史上人类活动与自然活动是相互作用、相互影响 的。领悟“生产力的发展是推动人类社会的进步与发展 的直接动力”,感悟原始先民的勤劳、智慧及其对后人 所作的贡献。
1.人类在没有文字记载的岁月,曾经生活了逾百万年,被 称为史前时代。
④典型代表:河姆渡聚落和半坡聚落。
6.比较河姆渡聚落与半坡聚落
本课时根据大量的考古发现和研究成果,展示了新石 器时代世界不同地区先民的生产和生活状况。课文沿着时 间顺序,勾画出先民生产、生活变化的轨迹,让我们知道 农耕、畜牧的出现和定居生活的实现,是人类在史前时代 的巨大进步。课文以西亚地区先民的农业聚落、中国的半 坡和河姆渡先民的生活为例,介绍了先民的生活方式,体 现了他们的勤劳与智慧。通过本课时的学习,我们不仅要
人教版七年级下册历史《文明探源》课件
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(2)在北京人生活的洞穴里发现了较大的灰烬堆,说明北京人已 掌握了控制和管理___火__的技术。有了__火___,人类受寒冷气候和 地域的影响大大降低,活动范围逐步扩大;人类可以用火烧烤食 物、照明取暖、驱赶野兽;促进了人类__体__质__的发展和___脑__的 进化,大大提高了人类__适_应__自__然_环__境__的能力。 3.山顶洞人:距今约__三__万__年,生活在北京周口店__龙__骨_山__顶部 的洞穴里,他们已经会__人__工_取__火_。
知识点三 社会分化★★
1.社会分化出现的原因:生产发展带来了_剩__余_产__品__,社会分工推 动了____商__品_交__换_。 2.社会分化的表现 (1)原来共同分享资源的__公_有___制慢慢解体,__私__有___制出现了。 (2)先前人人平等的社会关系悄然改变,人们因___财__富___和 ___权_力____的不同而分化为不同的___社__会_阶__层____。
文字的发明
第八单元 文明探源
第八单元 文明探源
第三课 中华文明探源
知识点一 早期农业
距今一万年前后,黄河流域和长江流域的一些地区就进入了 __新__石_器__时代,并出现了早期___农__业。其中北方出现了__粟__作__ 农业区,南方出现了__稻__作__农业区。这种农业生产模式一直延 续到今天。
3.古代埃及文明的表现★ (1)距今___55_0_0_年前后,尼罗河两岸陆续出现了几十个小国。距今 __5_0_0_0_年前后,初步统一的古代埃及国家建立起来。 (2)文字:古代埃及人创造了_象__形__文_字__,真正的文字就是从象形文 字发展起来的。古埃及大部分文学作品写在_纸__草__卷_上。
知识点二 手工业★
1.出现的原因:在新石器时代,随着农业的发展, __手__工__业也逐渐兴起。 2.陶器的制作和发展:__陶__器__是新石器时代人们日 常生活的主要用具。 (1)最初的陶器:很简朴、粗糙,以实用为主。 图8-3-2
初一历史第一课原始先民的家园课件
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远古人类遗址发掘现场
人类进化说
西方:上帝造人说
中国:女娲造人说
•达尔文:生物进化论
以制造和使用打制石器为人类诞生的标志,人类 已有二三百万年的历史
一、旧石器时代(使用打制石器的时代)
北京人
•距今约70万~20万年 •北京周口店龙骨山的洞穴中
•使用工具: 粗糙的石器、木棒 •生产方式: 采集、狩猎 •生活方式: 群居生活 •火的使用: 已掌握控制和管理火
第八单元 文明探源
第一课 原始先民的家园 (人类起源学说;旧石器时代;新石器时代) 第二课 早期文明区域 (大河流域的文明;爱琴文明;中美洲文明) 第三课 中华文明探源 (新石器时代;炎黄尧舜禹传说;夏朝) 综合探究八 过去是怎样被记载下来的 (纪年法;不同类型的资料及其价值)
第八单元 前言
史前时代:人类在没有文字记载的岁月
的技术(天然火)
火对于人类的意义
天然火的形成
森林自燃生火 雷电生火
煤的自燃 偶然碰撞生火
山顶洞人
•距今约三万年 •北京周口店龙骨山顶部的洞穴里
•使用工具:打制石器为主(有少
量磨制石器)
•生产方式:采集、狩猎、捕鱼 •生活方式:群居生活(血缘关系) •火的使用:人工取火
二、新石器时代(使用磨制石器的时代) 原始农业、畜牧安的半坡村 (黄河流域) •生产工具: 磨制石器 •陶器(生活工具): 彩陶 •原始农业和畜牧业: 粟;猪、狗 •定居(房屋样式): 半地穴式
农业聚落的出现,意味着人类实现了定居。这对 于人类文明的起源和传承,具有重要意义 你认为农业的产生、家畜的驯养和陶器的发明, 与定居的实现有什么关系? 农业的产生、家畜的驯养使原始先民有了稳定的 食物来源,不必四处漂泊;陶器的发明为储存和 加工食物提供了方便;这些为定居生活提供了条 件,人类逐渐开始了定居生活 与到处漂泊相比,定居有什么好处? 定居生活促进了原始农业、畜牧业的发展,食物 来源有了保障,人们的生活更加稳定,生活水平 得到提高。物质生活水平的提高促进了人们精神 生活的改善,对于人类文明的起源和传承……
第八单元 第一课 原始先民的家园教案
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第一课原始先民的家园1教学目标(一)知识与技能目标1. 能利用地图和图表,知道北京人的出现及其生产生活情况;了解旧石器时代和新石器时代各自的特征,理解新石器时代“新”的含义;把握世界上最早的农业部落出现的地区,以及中国开始出现农业聚落的区域。
2.掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论的技能。
3. 能列表比较半坡遗址和河姆渡遗址所体现的不同的文化类型。
(二)过程与方法1.通过观察、分析、比较、综合等方法,探究、解释早期人类对自然环境的依赖。
2.学会列表归纳、对比学习的方法。
(三)情感、态度和价值观1.学会尊重文明多样性,欣赏不同民族和区域的人文特色。
2. 提高学生的尊重自然、保护自然、合理对待自然的态度。
2学情分析本课通过大量的考古发现和研究成果,展示了旧石器时代与新石器时代先民的生产和生活状况。
课文以考古成果和科学推断为依据,生动地展示了文字记载出现之前人类社会的演进过程,力争从时间、空间和生活三个维度重现人类逝去的岁月。
从中也反映了几种基本观点,即生产力的发展推动人类社会的进步与发展,人民群众是历史的创造者,以及历史上人类活动与自然环境的相互作用、相互影响的关系。
3重点难点重点:1. 知道北京人、河姆渡人和半坡人的出现及生产生活情况。
2. 把握旧石器时代和新石器时代的各自特征,知道农业聚落出现的原因和地区。
难点:了解新石器时代先民的社会生活变化的基本线索,明确农耕、畜牧、定居是人类在史前时代的巨大进步。
4教学过程教学活动活动1【导入】导入新课讲述:《女娲抟土造人》的传说故事。
让学生对人类的起源产生质疑。
设问:人类怎样认识自己的起源?出示《古人类遗址发掘现场》图,解释:考古发掘是人类研究历史,认识人类起源的一个重要途径。
古人类遗址不仅为人类进化说提供了证据,同时也展现了远古人类的生活区域与生活状态。
教学方法:故事激趣法设计意图:通过讲述故事让学生产生质疑从而激发探究的欲望。
同时,也为下个教学环节做好铺垫。
人教版历史与社会七下第八单元第一课《原始先民的家园》教案
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1.知识与技能: 了解新石器时代的西亚, 懂得从打制石器到磨制石器、从采集渔猎到畜牧农耕人类经历了漫长的史前时期;了解半坡遗址和河姆渡遗址, 知道黄河和长江流域是中华文明的发祥地。
2.过程与方法:列举中国境内远古文化遗存, 讲述华夏先祖传说, 探寻中华文明的起源和地域特征。
3.情感、态度、价值观:明确农耕技术进步的意义, 知道中国是人类发源地之一。
2学情分析在学习本课之前, 学生他们已经学习了我国乃至世界的地理知识、气候特征及旧石器时代的相关知识, 对学习本课的知识点都做了铺垫。
其次, 七年级这个年龄段的学生虽然对知识点已有一定的分析能力, 但总结分类的能力欠佳, 因此, 教授过程中教师应该注重学习方法的引导与指导。
3重点难点教学重点: 半坡遗址和河姆渡遗址的异同点。
教学难点: 知道黄河和长江流域是中华文明的发祥地。
教学活动活动1【导入】原始先民的家园(第二课时)——走访原始的农业聚落一、新课导入【展示】ppt给出一组现代和远古相对应的图片, 主要反映的是农作物和家禽的演变, 让同学们去组队,【提问】农业和畜牧业发展至今已有漫长的历史, 那原始农业和畜牧业是如何产生的?今天我们就一起带着疑问“走访元史的农业聚落”(揭示新课题)二、新授过程(一)原始农业和畜牧业的产生【活动】阅读教材第100页, 同桌之间互相合作完成导学案的第1题和第2题。
【教师】PPT出示:“1、原始的农业和畜牧业是怎样产生的?2、原始农业和畜牧业的产生和发展,标志着人类从食物的采集者转变为食物的生产者, 这一变化产生了哪些深远的影响?”【学生】同桌之间互相讨论合作完成问题。
【展示】请学生展示自己小组讨论答案【小结】结合学生陈述的答案, 师生共同完善问题答案如下:1.原始的农业和畜牧业是怎样产生的?(环境的变化和人口的增加仅靠采集和狩猎难以满足人们对于食物的需求, 因此在某些条件适宜的地方人们开始对动植物进行栽培驯化, 使原始的农业和畜牧业产生了。
2020春历史七年级下册第八单元文明探源第一课原始先民的家园第一框原始先民的足迹同步测试
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第一课原始先民的家园第一框原始先民的足迹[见学生用书P82]1.古人类遗址(1)考古的价值与作用:①古人类遗址的发掘是人类__认识自己的起源__的一个重要途径。
②古人类遗址不仅为人类__进化说__提供了证据,同时也展现了远古人类的__生活区域__与__生活状态__。
(2)成果:①在这些远古人类的遗迹中,考古学家发现了大量的__打制工具__。
②考古学家根据骨骼遗骸化石,复原原始先民的体貌特征,推测他们的__生活环境__,想象他们的__生活方式__。
2.旧石器时代(1)特点:制造和使用__打制石器__。
原始先民用砾石__打制出粗糙__的工具,砸开坚果,切割兽肉,挖取植物块根。
(2)时间:如果以制造和使用__打制石器__为人类诞生的标志,人类已有__二三百万年__的历史了。
(3)含义:使用__打制石器__的时代,称为__旧石器__时代。
(4)代表:今天北京__周口店__一带就是一个经典场景。
(5)人类诞生的重要标志:制造和使用打制石器。
(人类已有二三百万年的历史)会不会__制造工具__是人与动物的根本区别,制造工具是人类__特有的劳动本领__。
3.北京人的生活(1)时间、地点:距今__70万—20万__年;北京__周口店龙骨山__的洞穴中。
(2)生活环境:周口店一带分布着茂密的森林、草原和湖泊,气候温暖而湿润。
凶猛的野兽威胁着北京人的安全。
(3)食物来源:北京人主要靠__采集植物的果实、块根__和__猎取动物__来获得食物。
(4)生产工具:他们把石块敲打成__粗糙的石器__,把树枝砍成__木棒__,用这些原始的工具,同大自然进行艰苦的斗争。
(5)生活方式(社会组织):过着__群居__生活。
①原因:在北京人生活的时代(生活环境险恶,凶猛的野兽威胁着北京人的安全),生产工具原始、粗糙,靠个人的力量无法生存。
②特点:人们__共同劳动__,共同__分享劳动果实__。
(6)火的使用:①用火情况:在北京人生活的洞穴里,有较大的__灰烬堆__。
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第二框原始的农业聚落
[见学生用书P84]
1.原始农业和畜牧业
(1)时间:大约__一万年前__。
(2)产生原因:大约一万年前,全球气候变得温暖起来。
由于环境的变化和人口的增加,仅靠采集、狩猎难以满足人类对食物的需求。
(3)产生过程:在一些自然条件适宜的地区,人们经过长期的尝试摸索,__栽培__了某些野生植物,__驯养__捕捉到的一些野生动物,以补充食物。
原始__农业__和__畜牧业__逐渐产生了。
(4)分布区域:主要集中在__中国__、__印度__、__西亚__、__中美洲__和__欧洲__。
(5)意义:
①原始农业和畜牧业的产生与发展,标志着人类从食物的采集者转变为食物的生产者,这是人类发展史上的一次巨大飞跃。
②使生产工具有了显著的改进,出现了磨制石器,人类开始进入新石器时代。
③推动了原始社会家庭手工业的发展,例如制陶、纺织等以妇女为主的手工业的发展。
④促使农业聚落的出现,人类逐步实现了定居生活。
2.新石器时代
(1)出现原因:伴随着原始农业和畜牧业的产生与发展,生产工具有了显著的改进。
人们在对石器进行打制之后,还要把它__磨光__。
(2)新石器的特点:磨制石器表面平整光滑,刃部锋利;反复研磨刃部,还可以多次使用。
(3)新石器出现的意义:磨制石器的使用大大提高了劳动生产率。
(4)新石器时代的含义:这种以__磨制石器__为主要生产工具的时代,被称为__新石器时代__。
(5)新、旧石器时代生产和生活比较:
(1)世界上最早的农业聚落:
①出现地区:迄今发现的世界上最早的农业聚落出现在__西亚地区__(约旦河谷),考古学家在这里发现了一个9 000年前的__农业聚落__。
②特点:聚落中有数以百计的用泥砖砌成的房屋。
居民使用从外地输入的石斧、石镰和弓箭。
为了安全,他们还在村子的周围修建了厚实的围墙。
(2)我国开始出现农业聚落:
①时间:距今9 000年前后。
②地点:__长江__和__黄河__的中下游以及__辽河流域__。
③特点:这里典型的聚落通常由一道壕沟环绕保护起来,内部的房子或者成排,或者聚成若干小群,房子的附近散布着一些贮藏物品的窖穴,有的还有牲畜圈栏、陶窑设施,安排得井然有序。
④典型代表:河姆渡聚落和半坡聚落。
(3)农业的产生、家畜的驯养和陶器的发明,与人类定居的实现之间的联系:
①原始农业、畜牧业的产生,使原始先民有了稳定的食物来源。
他们不必再四处漂泊,逐渐摆脱了以采集、渔猎为主的生活方式。
②磨制石器的出现提高了原始先民的生产效率,而陶器的发明为储存和加工食物提供了方便。
③这些进步都为人类定居的实现提供了条件。
由此,人类逐渐开始了定居生活,形成了农业聚落。
(4)农业聚落出现(定居)的意义:
农业聚落的出现,意味着人类实现了定居。
这对于人类文明的起源和传承,具有重要意义。
它促进了原始农业、畜牧业、手工业的发展,使食物来源有了保障,人们的生活更加稳定,生活水平得到提高。
物质生活的提高也促进了人们精神生活的改善。
原始聚落犹如星星之火散落在大地上,为人类迈向文明社会积蓄着力量。
直到200多年前,以农业聚落为基础的生活方式仍然普遍存在。
◆思维延伸
河姆渡居民和半坡居民的房屋样式分别为干栏式和半地穴式,这是由当地的自然环境决
定的。
半坡遗址处于黄河流域,冬季比较寒冷,夏季炎热,半地穴式的房屋冬暖夏凉。
注意河姆渡居民烧制的是黑陶,半坡居民烧制的是彩陶。
◆知识助记
长江流域河姆渡,磨制石器产黑陶;
耒耜耕地种水稻,干栏房屋定居住。
黄河流域有半坡,磨制石器产彩陶;
种粟纺织半地穴,打猎捕鱼养动物。
一、选择题
1.假设你生活在半坡原始居民时代,在猎获一头野猪后,要把猪腿剁下,你所使用的工具最有可能是( B )
A.打制石器B.磨制石器
C.青铜剑D.铁斧
2.假如你穿越时空,回到远古时代,原始人用“稻”做饭招待你,那么你可能来到了( D ) A.半坡遗址B.山顶洞人遗址
C.人遗址D.河姆渡遗址
【解析】根据所学知识可知,某某余姚的河姆渡居民用耒耜耕地,种植水稻,住干栏式房屋。
D项符合题意。
3.中央电视台《国宝档案》栏目曾播放过有关人面鱼纹彩陶盆的节目。
人面鱼纹彩陶盆出自________之手。
( A )
A.半坡原始居民B.山顶洞人
C.河姆渡原始居民D.人
4.“春种一粒粟,秋收万颗子。
”据考古发现,使用磨制石器、种植粟的人是( D ) A.人B.山顶洞人
C.河姆渡居民D.半坡居民
5.对半坡居民和河姆渡居民来说,最不可能发生的是( D )
A.种植粟或水稻
B.发明了弓箭狩猎,并将吃不完的野兽饲养起来
C.会建造房屋,过着定居生活
D.广泛种植棉花,穿棉布衣服
6.稻米在我国有着源远流长的种植史。
请你运用所学的历史知识判断,下列哪个地方的先民最早可以品尝到香喷喷的米饭( D )
A.某某店B.某某半坡村
C.某某大汶口D.某某河姆渡
7.考古学家在考古时发现一处遗址,在该遗址发掘的实物有:灰烬堆、磨制的石刀、石斧、骨针、彩陶片。
据此可以判断这处遗址是( D )
A.元谋人遗址B.河姆渡原始居民遗址
C.山顶洞人遗址D.半坡原始居民遗址
【解析】根据所学知识可知,半坡居民能制造色彩鲜丽的彩陶。
故选D项。
8.黄河流域是中华文明的发祥地之一,最能体现该地区原始农耕文化成就的应该是( A )
A.种植粟B.种植水稻
C.人工取火D.住干栏式房子
【解析】根据题干信息“黄河流域”“原始农耕文化成就”并结合所学知识可知,半坡聚落位于某某某某半坡村,是黄河流域氏族部落的典型代表。
半坡农耕文明中发现了粟的种植痕迹,中国是最早种植粟的国家。
A项正确。
BD项都是河姆渡农耕文明的特征。
C项人工取火是山顶洞人的技能。
9.一项考古统计表明,我国新石器时代稻谷遗存120处,其中长江流域90余处,黄河流域12处,另有闽、浙、台数处。
炭化粟粒、粟壳遗存40余处,且分布于某某、某某等省区。
据此推断( C )
①我国还处于采集的时代②我国出现了原始的农业③南北之间粮食品种已有交流④我国北方种植粮食早于南方
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】从题干信息可知,我国已出现了原始的农业,而不再处于采集的时代,故①错误,②正确。
北方主要是粟,南方主要是稻,而题干中反映“北方有稻,南方有粟”,故③正确。
④在题干中没有体现。
10.下列工具中,属于新石器时代的是( B )
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
【解析】新石器的特点是磨制,它的特点是表面平整光滑,图③有打制的痕迹,不符合题
意。
二、非选择题
11.读图,回答问题。
图1 图2
(1)图1是半坡遗址出土的纺轮,根据这一文物,你能得出什么结论?
【答案】半坡遗址出土的纺轮是用来纺织的,说明半坡居民生活的时代,已出现了原始纺织业。
(2)图2是刻画了一头猪的形象的河姆渡原始居民制作的陶器,你能说出它的用途吗?这种陶器的出现说明了什么?
【答案】这是河姆渡居民用来装东西的陶器。
刻画了一头猪的形象的陶器出现,说明河姆渡居民有了原始的畜牧业。
(3)读图3和图4,分析比较下述遗址的人们在生产、生活方式上有何不同。
图3 河姆渡居民房屋图4 半坡居民房屋。