《质量与密度》复习导学案

《质量与密度》复习课

学习目标：

1、知道质量的初步概念及其单位。掌握天平的使用方法。

2、理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。

3、用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。重点：天平的使用、密度的测定及应用。

难点：密度的概念及测量。

【梳理知识】

知识点1：质量

1、定义：叫做质量。

2、特点：质量不随、、而改变，是物体本身的一种属性。

3、单位：国际单位是，符号；常用单位还有（）、

（）、（）。

1t= kg = g = mg

1kg= g 1kg = mg

4、测量：实验室常用测量质量，生产、生活中还常用到的质量测量工具有、、等。

5、托盘天平的正确使用:

A、“放”：把天平放在上，把游码放在标尺左端的处。

B、“调”：调节天平横梁右端的使指针指在分度盘的处。

C、“称”：把被测物体放在盘里，用向盘里加减砝码，并调节在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

D、“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值

注意：不能超过天平的称量；加减砝码应该按从到的原则。

知识点2：密度

1、定义：。

2、特点：密度是物质的一种特性。

3、单位：国际单位是，符号；常用单位还有，符号是

； 1g/cm3= kg/m3，1kg/m3= g/cm3。4、水的密度为，读作，

物理意义是。

5、公式：，变形公式：、。注意：

⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m与V成正比，即

⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比，即

⑶体积相同的不同物质，密度ρ与质量成正比，即

【学习笔记】

针对质量及其测量的题目，多为对天平的使用的考查。常见物体的质量及对质量单位的感性认识、测量物体质量的实验过程、探究物体的状态以及地理位置的变化对质量大小有无音响等，是中考试题中常涉及到的内容。复习时要注意联系实际获取感性认识，参与探究过程，通过动手操作，真正掌握天平的正确使用方法。

知识点3：密度测量及应用

1、测量密度的原理：。

2、固体密度测量法：

A、密度大于水的固体

①调节天平，用天平测出被测物体的质量m；

②先在量筒中倒入体积为V1的水，再将用细线拴牢的固体浸没水中，读出这时的总体积V2，那么固体的体积；

③用公式计算出物质密度。

B、密度小于水的固体

①调节天平测物体的质量m；

②用沉锤法测出它的体积V（具体做法是：在量筒内盛有一定量的水，放入铁块，记下体积V1，再将物体和铁块一起沉入水中，记下此时体积V2，则被测物体的体积为）；

③用公式计算出被测物质的密度。

3、液体密度测量方法：

①用天平测液体和烧杯的总质量m1；

②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；

③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2；

④锝出液体的密度ρ= 。

4、密度的特殊测量方法：

A、老师鼓励小明在缺少砝码的条件下测出大理石密度。现有器材：天平、量筒、两个完全相同的烧杯、水、一小块大理石、细线和滴管等。实验过程：

①将天平放在水平台上，游码拨至，调节使天平平衡；

②在天平左右两盘各放一只烧杯，将大理石放在左盘的烧杯里，在右盘的烧杯中加水，快平衡时用滴管调节水的多少，直至天平平衡；

③将烧杯中的水倒入量筒中，读出体积V1；

④用量筒和水测得大理石的体积为V2；

⑤大理石密度的表达式这：。

B、有天平无量筒测液体密度，辅助器材有盛装液体的容器（如玻璃杯）、足够的水。实验过程：

①用天平测出玻璃杯的质量m1；

②将玻璃杯盛满水测出杯和水的质量m2；

③将杯内水倒尽盛满待测液体，用天平测出杯和液体的质量m3；

④则被测液体密度的表达式为：。

5、密度知识的应用：

（1）根据密度鉴别物质。

（2）根据密度要求选择材料。

（3）判断空心、实心问题（三种比较法）。

（4）计算不便直接测量的物体的质量。

（5）计算不便直接测量的物体的体积。【本章回顾】

1、通过复习，我又有了哪些收获？

【课堂反馈】

本节课我已知道了……

在本节课学习中，我还有哪些疑问？

通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？

教师评价：

批改日期：