综合课程教学设计《植物的生长》

《信息技术与课程整合》2014-2015年度（上）学期

教学设计结课作业

植

物

的

生

长

姓名：00

学号：000000000

班级：0000

综合课程教学设计：“种子宝宝”的成长过

程

课题概述：

教学媒体的要求：教室具有班班通类似多媒体放映设备。

学生要求：学生有自己的终端设备（如学生电脑），或有条件能够进行简单的电脑操作，并熟悉多媒体网络，为本课程设定奠定基础。

课程目的：在实际操作以及多媒体环境下，学生通过自己实践培育种子并观察、记录种子发芽的过程，来提升综合素质：

1、自己亲力“照看种子宝宝”，感受培育生命的艰辛，培养学生感恩的品质，增强学生的实际动手操作能力，以及责任心。

2、在观察种子顺利萌发及生长的过程当中体会到生命的神奇，以及成功的喜悦。

3、种子萌发或植物生长的过程当中的失误（死亡）事件，使学生感受到生命的脆弱以及可贵。

4、学生进行“博客”记录来互相进行交流点评，提高学生的信息素养。

学习者分析：

对象：小学二年级的学生

—“种子宝宝”。

2、看图片以及模型：认识新朋友。

3、播放视频：种子萌发生长的视频，进一步了解“新朋友”。

4、任务布置：学生选择课堂学习种类的种子，并种在“花盆”里。

要求：1、自己制作“花盆”。（用废旧易拉罐以及饮料瓶等）

2、将种子种下后拍照，将照片传到个人博客以及班级QQ群

3、写“植物日记”（如果你是小种子，会有什么话要对你的主人说）每天一句话即可。

4、填写植物观察记录表格‘我来照顾“种子宝宝”’。

第二课时种子发芽阶段：“种子宝宝”来比美

教师准备：

1、多媒体课件（小麦、玉米、黄豆、绿豆、小油菜发芽的图片），整合学生微博发表的每天一记（包括图片和文字）

2、教师自己培育的发芽的植物

学生准备：自己的植物、纸和笔

学习目标：

1、知识与技能目标：掌握种子萌发的必要条件、种

子的结构

2、过程与方法目标：通过对比图片，以及小组讨论交流，能够分辨几种植物的不同。

3、情感态度与价值观目标：通过交流发表“种子感想”，增强学生的总结能力以及语言表达能力，切身体会培育者的艰辛。

课堂流程：

1、分组：选择同类型植物的为一个小组（选择黄豆的为“黄豆小队”以此类推）

2、比一比选择同类型植物种子为一组进行“经验交流”

3、看一看学生把自己的“种子宝宝”放在桌子上，学生分组进行观赏评价

4、想一想教师提出问题：“在照顾种子宝宝的时候应该注意些什么事？”

5、说一说小组推选代表发言，回答上一个环节的问题。

6、课堂小结总结本节课知识点

7、任务布置

1、写“植物日记”（如果你是小种子，会有什么话要对你的主人说）每天一句话即可。

2、继续填写植物观察记录表格‘我来照顾“种子宝宝”’。

3、自己悉心照料已经发芽的“种子宝宝”，拍照并将照片传到个人博客以及班级QQ群

第三课时评价总结：植物生长茁壮阶段

评价理念：注重学生总结能力以及语言能力的培养，充分肯定每一位学生的努力，找到每一位学生的亮点，激励学生继续进步！

教师准备：

1、多媒体课件，整合学生微博发表的每天一记（包括图片和文字）

2、教师自己培育的植物

学生准备：自己的植物、纸和笔

评价方式：教师点评、学生自评、学生互评。

教师点评：肯定每一位学生的努力，评出最优秀的学生，树立榜样。

学生自评：学生对自己的植物进行介绍，锻炼总结能力以及语言能力。

学生互评：学生之间进行互相评价，看到别人的长处也看到自己的不足，取长补短。

课堂总结：教师引导学生思考

思想内容：照顾“种子宝宝”很不容易，那么父母

照顾孩子长大更不容易，要有一颗感恩的心；在种子发芽生长的过程当中，植物可能意外死亡，体会到生命的脆弱以及可贵。