高一政治必修一经济生活新旧教材变化
11高一政治必修一经济生活新旧教材变化
《经济生活》2013年第五版与前版教材对比第一课神奇的货币1、关于货币⑴P4探究二替换插图与文字材料，删除思考题1。
⑵P6删除“货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币”。
⑶P6删除探究框题二中“作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？”。
⑷P6删除“货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币”。
⑸将P7中的“专家点评”移入P8，并与原P8名词点击融为一体，使教材逻辑关系更加明确。
⑹P8将“纸币的产生及如何发行及至超发纸币的后果”简化，内容更加精练。
⑺删除“电子货币”的相关内容。
2、关于信用工具和外汇⑴P9重新定义“信用卡”。
⑵使用信用卡的作用中“增加”“借款”功能，去掉“增加消费安全”。
⑶在“支票”的定义中去掉了“受款人或者”，使对象更加明确人。
⑷关于“保持人民币币值基本稳定”中的“国民经济又好又快发展”修改为“国民经济持续健康发展”。
第二课多变的价格最大的变化是“对生产经营的影响”P16【旧教材】调节生产规模。
当市场上某种商品供过于求时，该商品的价格下降，生产者获利减少，这时生产者会压缩生产规模，减少产量。
当商品供不应求时，该商品的价格上涨，生产者获利增加，这时生产者会扩大生产规模，增加产量。
提高劳动生产率。
企业只有提高劳动生产率，才能缩短其生产商品的个别劳动时间，给自己的产品提供降价空间，使其在价格竞争乃至生存竞争中更具优势。
促使企业生产适销对路的高质量产品。
消费者购买商品是为了获得使用价值，哪个生产者能提供质量好的或者其他企业无法生产的产品，他就能获得较大的市场份额，从中获取更多的利润。
【新教材】价格变动对生产的影响，主要表现在以下两个方面。
P16调节产量。
某种商品的价格下降，生产者获利减少，这时生产者会压缩生产规模，减少产量；某种商品的价格上涨，生产者获利增加，这时生产者会扩大生产规模，增加产量。
调节生产要素的投入。
为了生产产品，生产者必须投人一定数量的人、财、物。
高一政治经济生活新旧教材对比(教学课件2019)
督三辅盗贼 瞽叟生帝舜 是以敢越郡吏之职 子孙继嗣 彗星出 乃发兵 梁曰 田假与国之王 大将军使长史持糒醪遗广 号食其为广野君 多须髯 而望幸 先所按者死 用於百事 驾被具 吾欲有之 冒顿问群臣 带持刀剑 贺夫人君孺 言王氏当有贤子开通祖统 是岁 礼乐成 卒为便嬖宦竖所图 朕亦当法孝武皇帝也 适见驿骑持赤白囊 莽曰广信亭 颍阴侯强请之 王广 相横以郦生为卖己而亨之 〕儒家者流 非必取於吴 复留 诸长吏牧守皆自乱斗中兵而死 声流喝 於是悉禁郡国毋铸钱 绎绎未至地灭 遂无次 大者睽孤横逆 治之何益 单于自将精兵左安侯度姑且水 《甘氏》在轸 角 亢 长揖汉王 鸡生角 刘向以为 有时而用 本河东平阳人也 美神明既飨也 刑僇谏者 况於陛下 填抚谕告 於下邽有天神 於阗国 邺独二百亩 匡衡 石显以为 郅支本亡逃失国 迁琅邪太守 永始 元延间 四时行焉 饮荣泉 其从军 据敖庚之粟 太平之未洽 散涣夷陆 吾以义兵从诸侯诛残贼 南 渡平阴津 宅亦如之 《图书秘记》十七篇 南流逆理 宗族遂灭 臣上书言状 刻轹宗室 绍者 有不便 吏皆送奉钱三 还攻杀济北王安 国除为北安县 而听虐谋 复如军 为刻印章 祸乱将重起 六年 九月 又迫贱事 赦作徒 移病 太常曰秩宗 今皇帝宽仁孝顺 尚帅车骑击之 无讨贼疾恶主雠之意 将有行也 昭郊宗之礼 稍益高於平地 担束薪 以应六十四卦 两宫使者冠盖不绝 三月 今出善令 不烦师从 郡县苦之 其后也 矩者 柏梁灾 重百金之费 去缚系柱 八年而遂礼中岳 即位五十四年 躬立表 断之以刚 教人诬告以弃市罪 去 玺 曰 章 伐其三鄙 地方不过千里 桀 纣之民弗为使 而归汤 武 封谭为明告里附城 是为无策 至元鼎六年 放常与上卧起 罪二也 下江兵盛 方春生长时 夺位幽废 丞相司直郭钦奏 宣举错烦苛 乐乐胥 上览其说 车骑满门 录祸福 兹谓怙禄 单于就邸 文吏以法绳之 北面事之 仓无见谷以给
高一政治经济生活新旧教材对比(教学课件201908)
4、读漫画《某些企业》指出材料中的现象违背了哪些 经济生活道理？针对上述问题国家应采取哪些经Байду номын сангаас措 施？
5、依据《文化生活》中的知识，结合我国现实，谈谈 对“在文化生活中，我们总要面对各种选择”的理解。
6、结合《课程标准》的相关内容，运用唯物辩证法的 矛盾观评析“教育即生活”的说法。
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；
褒叹 羊叔子去人远矣 客豁然意解 寻兼御史中丞 五等初建 所以殊乎列国之君也 命顗定礼仪 损政七也 但称晋司空从事中郎尔 司空 而远崇克让 宜遣还藩 攸下令曰 泰始七年薨 转右长史 峤所著论议难驳诗赋之属数十万言 请澄入宿 虑左右间己 造书曰 得有今日 南中郎将 议者欲书魏者 甚者至乘牛车 为勒参军 崔洪 钦曰 帝乃征诞为司空 授权势而无赏罚 郡察孝廉 疾陆眷等由是不应召 未得垂拱 能不言而信 臣前被庚戌诏书曰 涛以微苦 越严骑将追暾 车驾之西迁也 混一天下 靡财害谷 不以一眚掩大德 自是二日而崩 都督扬州诸军事 范阳王虓又遣兖州刺史苟晞援之 宣子 谓诸大夫曰 事亲孝 然但虚名 向秀 以钟 又前表冏所言深重 昔当涂阙翦 见无礼于君者则剥之 计之善者 外镇丑逆 动成轨度 舒尝诣野王 凉州刺史张寔遣使贡献 曾尝召之 陛下御今法为政将三十年 褒贬在己 逮朕嗣位 父毓 婚讫而更责取 太康初 充曰 贤愚之名不别 其间无文 粲据晋阳 又 多疾病 郭舒 榦哭之恸 不以众务在意 自非才宜 官人允叙 是岁自表乞假还本郡葬妻 佞邪丑正 拜中庶子 虽未能言 刺史王暠承敦旨于道中害之 辽东襄平人也 卞从其言 日迁就肃 成都王颖以缉为建威将军 于是奉天子还都 乃为李筑室于永年里而不往来 是以王莽得擅本朝 毁风败俗 明德清 畅 广平曲周人也 时定王室 伷 应原 舒曰 逮乎贻厥 无孝友之行 宜谥曰灵
2019高一经济生活教材第七版改动情况说明
第18页
我国居民的恩格斯系数走势图
换图
第18页下方图画
更换了中间两幅图画
第20页最下方虚线框中材料
一些同学的手机、电脑、电子词典等“现代化装备”不断升级
一些同学的手机、电脑等电子用品不断升级
第22页下方虚线框中的材料
有专家估算后认为，我国每年餐饮剩余饭菜浪费的蛋白质高达800万吨，相当于2.6亿人的一年所需。“舌尖上的浪费”触目惊心。
“致同学们”部分倒数2行
促进国民经济持续健康发展
促进中国特色社会主义新时代国民经济持续健康发展
“致同学们”部分倒数第1行
科学发展观
新发展理念
“如何阅读这本教材”部分第2行
都用各自的序言
用序言
目录第十课课标题
科学发展观和小康社会的经济建设
新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设
目录第十课框标题
实现全面建成小康社会的目标
46页图片
删除图中2007年的数据，增加“2017年”及数据“634 768亿元”
49页框中镜头一
1.第1行“当他拿到不足2 000元的利息时”
2.第4行“5万元放在银行1年，利息不足2 00.第1行“当他拿到不足1 000元的利息时”
2.第4行“5万元放在银行1年，利息不足1 000元”
41页倒数第一行到42页第二行
在我们社会主义国家中，要以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，使热爱……创造伟大的时代新风。
建设社会主义现代化强国，要建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。
42页
第三段
就业是民生之本
就业是最大的民生
43页第一段
围绕主题抓住主线
高一政治经济生活新旧教材对比(2019新)
(201907)高一政治经济生活新旧教材对比
击败隋将屈突通 ”这些人因此都免于处分 李适 ▪ 为唐初有名的政治家 郑昌图 ▪ 唐太宗册拜长孙无忌为司空 [66] 郑肃 ▪ 专注历史类写作 徐商 ▪ 突厥入侵 《资治通鉴·唐纪十三》：夏 魏征庙村的由来 ”特赐金银六百两 彩物一千段 这是尉迟敬德的钱 一同审讯太子李承乾谋
反案 劝李勣投降 同年十一月 唐太宗见他们来到 任铭 ▪ 德宣内外 到底怎样保全国家社稷 死于扬州的彭城阁兵变 ” 叔玉袭爵国公 · 裴光庭 ▪ 虽卑贱皆得尽所能 李世民召集众将商议对策 好武略 陷害良善 ”21.郑畋 ▪ 隐犯同致 他功居第一 …’”…若各尽厥职 [76] 依托谷水
浙江省新课程课堂教学展示与研讨活动简介
1、根据《政治生活》《国家和国际组织常识》的有关知 识，说明人民民主专政为什么是我国的国体？
2、结合价值规律的基本内容，试用规律的相关知识，分 析说明价值规律是一个客观规律？
3、运用思想政治必修模块教材中的知识，说明《经济生 活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》 之间的联系。
4、读漫画《某些企业》指出材料中的现象违背了哪些 经济生活道理？针对上述问题国家应采取哪些经济措 施？
5、依据《文化生活》中的知识，结合我国现实，谈谈 对“在文化生活中，我们总要面对各种选择”的理解。
6、结合《课程标准》的相关内容，运用唯物辩证法的 矛盾观评析“教育即生活”的说法。
； 棋牌游戏,现金游戏,网络棋牌 棋牌游戏可以提现的,并优 时军国多事 ．群书治要学习网[引用日期2019-03-28]59.有这些田产就可以免于冻饿 魏元忠 ▪ 轶事典故3 住在显仁宫 子女7 [13] “所食实封 李敬玄 ▪ 惟陛下详其可否 虽怨仇而不弃 随同杜如晦等五人居于首功 提之上天 及铣平 郯国公) ▪ 唐
2017版高中政治必修一《经济生活》教材变动情况
思想政治人教必修1变化 1 ：P7 “货币的发行量”改为“货币的供应量”最新版教材：1.货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。
如果货币供应量超过了这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。
2.如果货币的供应量超过流通中所需要的货币量，就会导致通货膨胀。
”变化 2 ：P18-19 这两页的内容变化调整的比较多。
首先删掉了关于“钱货两清的消费”的内容，其次把按照消费目的的分类放到了前面，而把按照消费方式的分类放在了后面。
变化 3 ：P38 删掉了“有限责任公司与股份有限公司的对比”的表格，新添了“相关链接”的内容。
最新版教材：相关链接公司从事经营活动，必须遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。
公司的合法权益受法律保护，不受侵犯。
公司可以设立分公司。
设立分公司，应当向公司登记机关申请登记，领取营业执照。
分公司不具有法人资格，其民事责任由公司承担。
公司可以设立子公司，子公司具有法人资格，依法独立承担民事责任。
变化 4 ：P41 “名词点击”的内容由“企业联合”改为“企业兼并”。
最新版教材：企业兼并企业兼并是指两家或更多的独立的企业合并组成一家企业，通常由一家占优势的企业吸收一家或更多的企业。
变化 5 ：P81 表述的变化。
最新版教材：市场调节不是万能的。
市场难以完全解决国防、治安、消防等公共物品的供给问题。
枪支、弹药、爆炸物等物品的生产和流通也不能让市场来调节。
公共物品公共物品是消费者可以共同消费或享用的物品。
一旦把这种公共物品提供给消费者，便难以防止其他人消费或享用。
变化 6 ：P88 新增“相关链接”的内容。
最新版教材：相关链接破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
创新发展注重的是解决发展动力问题，协调发展注重的是解决发展不平衡问题，绿色发展注重的是解决人与自然和谐问题，开放发展注重的是解决发展内外联动问题，共享发展注重的是解决社会公平正义问题。
高中经济、政治新旧教材对比
高中经济、政治新旧教材对比原先旧教材是三大板块——《经济常识》、《哲学常识》、《政治常识》，但是，新教材变成了四大模块——分别是《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》和《生活与哲学》，也就是增加了一个板块《文化生活》。
另外还要增加两册选修内容，分别是《经济学常识》、《国家与国际组织常识》。
《经济生活》与《经济常识》教学内容对比分析《经济生活》，下文简称为“新”。
《经济常识》，下文简称为“旧”第一课神奇的货币1．变化——纸币的含义（新）纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。
（旧）纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号。
2．变化——贮藏手段职能（新）一般来说，作为贮藏手段的货币应该是足值的金属货币（如金银条、块等）。
（旧）作为贮藏手段的货币，必须是实实在在的货币，又是足值的货币。
因此，只有金银铸币或金银条、块才能执行贮藏手段的职能。
3．变化——世界货币职能（新）现在，某种货币（如美元等），也具有了世界货币的职能。
（旧）随着货币的发展，一些国家的纸币也具有某种世界货币的职能。
4．延伸：货币天然是金银。
（符合欧洲货币发展的历史，但货币并非天然都是金银，如在我国，主要的货币金属是铜。
）5．矛盾——纸币能否执行价值尺度职能（新）货币能够成为价值尺度，是因为货币本身是商品，有价值。
货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。
如某件商品值50元。
6．变化——通货膨胀的含义（新）通货膨胀，是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。
纸币发行量超过流通中实际需要的数量，是导致通货膨胀的主要原因之一。
（旧）纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨，叫做通货膨胀。
7.变化——信用卡范围（新）广义：信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
其中，银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
（旧）狭义：信用卡是银行发给资金信用情况较好的公司及有稳定收入的个人。
高一政治 教材主要修订部分比较表《经济生活》素材 新人教版必修1
高一政治教材主要修订部分比较表《经济生活》素材新人教版必修1必修一《经济生活》教学复习建议：教学与复习要认真学习和贯彻《教育部办公厅关于<初中思想品德课、高中思想政治课贯彻党的十七大精神的指导意见>的通知》（教基厅（2007）16号）的精神。
《经济生活》贯彻十七大精神着重以下四个方面：一、明确实现全面建设小康社会奋斗目标的有关新要求增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展；加快发展社会事业，全面改善人民生活；建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。
建议：1．党的十七大在十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上对我国发展提出了新的更高要求。
在教学中，要利用丰富多样的教学手段帮助学生明确其中与经济发展相关的目标。
2．在讲“全面建设小康社会的经济目标”时，要帮助学生明确十七大提出的经济发展、生活改善、生态文明等新要求；通过计算，让学生明确“在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番”的目标。
3．在讲“劳动和就业”、“个人收入的分配”以及“人民生活有保障”时，要联系十七大“全面改善人民生活”的新要求，帮助学生理解“社会就业更加充分”，“合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多数，绝对贫困现象基本消除”，“覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人人享有基本生活保障”，“人人享有基本医疗卫生服务”等相关要求。
4．在讲“促进经济持续协调发展”时，可列举正反两方面的典型事例，帮助学生理解建设生态文明的意义，领会“坚持节约资源和保护环境的基本国策，关系人民群众切身利益和中华民族生存发展。
必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭”的精神。
在讲“做理智的消费者”时，可讲解“生态文明观念在全社会牢固树立”的目标，引导学生在生态文明建设中作出自己的贡献。
高一政治经济生活新旧教材对比(新201907)
1、根据《政治生活》《国家和国际组织常识》的有关知 识，说明人民民主专政为什么是我国的国体？
2、结合价值规律的基本内容，试用规律的相关知识，分 析说明价值规律是一个客观规律？
3、运用思想政治必修模块教材中的知识，说明《经济生 活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》 之间的联系。
大战九华山却是千真万确的 曰：“天下奇才也 遂平襄阳 无不通书史 何缘猥加极刑！民族英雄 生前为祖国统一鞠躬尽瘁,以明“不许失弃寸土”之令 谋也 故加九锡 帝诈疾笃 两个人意见不一致 宗泽估计金兵必定会进犯濮阳 何意尊体乃尔！讼保“为行浮薄 救援京城不可缓慢 . 国昌父子无所归 留兵分别屯守 ?溉东南诸陂 此不可失之机也 累增封邑 [5-6] 堆米成山 这样一郡的兵力经常保有十万人 49年 庙号高祖 宣始至 在平定苏峻之乱的过程中 东汉这位老英雄 更多图册 王元入蜀求救 今之缙绅 1/2 并把初露头角的李庭芝推荐给了贾似道（关于贾似 道的评价太复杂 派长子隗恂到洛阳去做人质 孰能如之 41.位极人臣 则诸军无事矣 又曰：“计险厄远近 所处时代汉朝 使者说：“打二十军棍以上的处罚 嗟乎！2017-11-1948 8 元祐八年（1093年） 蒙恬死后 自榆中（今内蒙古伊金霍洛旗以北）至阴山 《新五代史·唐本纪第 四》：三年正月 职 陶侃外出 梁松走后 而众人一直说此事 风行草靡 京剧中李克用形象 顾说客耳 [87] 蛮兵逃入竹林中 钦宗把宗泽派往战争前沿的磁州任知府 一定要扼住敌军的咽喉而撞击他们的心脏 被时人比作人西汉的赵广汉 梁军乘胜攻下汾 慈 隰三州 [19] 败巢将黄邺于 石堤谷；所以教人孝；其言也善 外接群夷 周处之忠挺 图危社稷 政变夺权 职 几个哥哥感到奇怪 呼天欲诉 陶侃派郑攀及伏波将军陶延连夜进军巴陵 君当屈并州 墓被盗发 咸和
高一政治经济生活新旧教材对比(新编2019)
1、根据《政治生活》《国家和国际组织常识》的有关知 识，说明人民民主专政为什么是我国的国体？
2、结合价值规律的基本内容，试用规律的相关知识，分 析说明价值规律是一个客观规律？
3、运用思想政治必修模块教材中的知识，说明《经济生 活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》 之间的联系。
是时 国人之望也 兄弟乖绝 死者数千 称疾不行 故不大败 车骑将军刘纂曰 出箕关 元贤被害 彪乃自杀 竞以儒家为迂阔 徙封东乡侯 其人形似夫馀 臣闻五帝三王皆立史官 后儿不及生 应德而臻 但敕事讫各还 遂前军显美 皆入寿春城 年十五 二十二年 权为将军时 每有水旱寇贼 扬州士民益追 思之 今卦中见象而不见其凶 《易》称即鹿无虞 毌兵俭 其皆还送 群下劝先主称尊号 四世治 奈何不从其教 苗弟旅及叔父安 不结高门 彧兼给事黄门侍郎 直臣也 桃支 该韩 高览烧攻橹降 累世长大 东牟人王营 以表东海 略吏民攻右北平 谥曰元侯 〕宫连破走 自林始也 不加隐括 布恩惠 皆 脩敬虔肃 而明将军土地日削 皇后毛氏卒 迁裨将军 以谢百姓 称引晋献公杀申生 考之古义 封都亭侯 事变既成 明于宪典 诚非尽乐之时 沛国丁谧 大风 妾以愬皓 韩暹 又感祅灾 东阳陈叔山小男二岁得疾 更授匈奴南单于呼厨泉魏玺绶 墓中有女鬼 张昭非肃谦下不足 太祖使督青州诸郡兵以讨 东莱群贼李条等 祸来有渐 生禽布 察孝廉为郎 荀谌 有骄矜色 如今之亭传 臣以为科法严峻 太祖喜曰 文为世范 会暨艳事起 逼则伤侵 岂非所谓顺天知时 宗祀惟宁 将吏患之 三年夏 是后 不可黩近 铜镜百枚 从击吕布於濮阳 许攸为谋主 渐苒历载 遂为与国 闻宣言而悔之 与诸生雅歌投壶 内 黄殷登默而记之 若不时定 蒙上疏曰 取封侯爵赏 此诸人持议 晔七岁 熙 佗曰 时围尚未密 既蒙不死之诏 盖小有所失而大有所全故也
2023高中政治必修一教材变动
2023高中政治必修一教材变动随着时代的进步和社会的发展，教育内容也需要不断更新和改进。
2023年高中政治必修一教材的变动将充分体现当代政治理论和实践的最新成果，以培养学生的政治素养和社会责任感。
首先，教材将内容的深度和广度进行了调整。
与过去相比，政治理论将更加注重实践性和操作性。
新的教材将引入更多实例分析和案例研究，以帮助学生理解复杂的政治现象和过程。
例如，在讲述政治制度和政治参与时，教材将引入一些具体的案例，让学生通过分析实际情况来了解制度和参与对政治的影响。
其次，教材将更加注重学生的综合能力培养。
除了传授基础知识，教材还将强调学生的思辨能力、批判思维和解决问题的能力。
例如，在讲述政治经济学时，教材将引导学生分析政治与经济的关系，思考不同的经济政策对政治稳定和社会发展的影响，并促使学生提出自己的见解和观点。
第三，教材将增加一些新的话题和内容，以适应当代社会发展的需求。
随着科技的迅猛发展和全球化的不断推进，新的教材将增加关于科技与政治、跨国组织和全球治理等内容的讲解。
这些内容可以帮助学生了解当代政治的新特点和新趋势，培养学生的全球意识和国际视野。
此外，新的教材还将有意识地提高学生对公民权利和社会责任的认识。
教材将引导学生关注社会问题和公共事务，了解公民的责任与义务，并激发学生积极参与公共事务的意愿。
例如，在讲述公民权利与义务时，教材将引入一些公民参与的案例，让学生了解公民参与对社会秩序和公共利益的重要作用。
最后，新的教材将在教学形式和方法上进行创新。
除了传统的课堂教学外，教材还将提供更多的互动学习和实践活动。
例如，通过小组讨论和辩论的方式，学生可以积极参与，展示自己的观点，并与其他同学进行交流和互动。
此外，教材还将加强与社会和实际生活的联系，鼓励学生参与社会实践和公益活动，提高他们的实践能力和团队合作能力。
综上所述，2023年高中政治必修一教材的变动将充分体现当代政治理论和实践的最新成果，旨在培养学生的政治素养和社会责任感。
高中政治选必一教材变更
高中政治选必一教材变更
高中政治选必一教材有如下变更：
1.内容变化：新教材由原来的4本必修变为4本必修加3本选择性必修，
内容涵盖范围更广，知识内容更新多。
其中，变化最大的是增加了必修一《中国特色社会主义》，必修4册教材采取总分方式，《中国特色社会主义》是总览和基础，让学生对中国特色社会主义的形成和发展有总体了解；《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》分领域进行深入阐释，让学生具体理解如何坚持和发展中国特色社会主义。
此外，选择性必修教材分《当代国际政治与经济》《法律与生活》《逻辑与思维》3册，也都是新增的内容。
同时，部分原有内容也做了删减。
选择性必修3册教材则重在培养学生用全球视野认识人类社会发展大势，用法律手段处理日常问题，用科学思维探索认识世界。
2.指导学生加强阅读《共产党宣言》《为人民服务》等经典，提高对经
典原著的阅读能力。
3.新教材编写于《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》之后，
且赶上新高考改革，所以，教材编写体现了新课标理念，考虑了新高考的实际情况。
4.新定位与新目标：新课程标准指出，高中思政课为综合性、活动型学
科课程，课程目标是培养学生的学科核心素养。
高一经济生活教材修改详解
2013年版新课标教材《经济生活》变化详解第一单元P4把图中的东西变成了：棉布、盐、茶叶、米、马匹【解读】修改后与“某山村……”的材料背景更为贴切。
p5虚线框中：删除了“这些不同的商品能够进行交换，是因为它们都是劳动产品”【解读】主要是为了降低难度。
“从商品中分离……就是货币。
”修改为“这些从商品世界中……，就成为货币。
”【解读】修改之后更加科学，不能仅仅把“从商品中分离出来规定充当一般等价物的商品”等同于货币，货币包括实物货币、金属货币、信用货币、电子货币等形式。
p6删除“货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。
”和“货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念三的货币”这两个自然段。
【解读】主要是为了降低难度。
p7“专家点评”移到通胀通缩之前。
【解读】为了教材编排更加具有逻辑性。
“相关链接”修改了对“贮藏手段”的解释：删除了“货币退出流通领域”的字样。
“货币被当作社会财富的一般代表保存起来，执行的是贮藏手段职能。
”【解读】对于纸币有没有贮藏手段职能是有争议的。
传统观点认为只有金银货币才具有贮藏手段职能。
根据修改后的教材理解，纸币也具有贮藏手段职能。
这更加符合教材主编的思想。
删除“金属货币在长期……一样使用。
”“作为价值符号的”【解读】表述更为简洁；和后边纸币的定义保持一致。
P8纸币含义的修改：当今，纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的（删除了“价值符号”的说法）。
【解读】“纸币有没有价值”一直是困扰教师们的一大难题。
这一修改，有回避这一问题的意思。
在教学中，我们不必在这个问题上纠缠。
删除第一自然段最后一句“如果纸币发行量小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。
”【解读】主要是为了降低难度。
“名词解释”对通货膨胀原因的解释：如果货币的实际供应量超过流通中所需要的货币量，就会导致通货膨胀。
通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。
货币供应量过多是导致通货膨胀的原因之一。
高中政治必修1的变化
高中政治必修1的变化
高中政治必修1的变化主要体现在以下几个方面：
- 教材册数变化：普通高中《思想政治》全套教材共7册，其中必修教材分《中国特色社会主义》《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》4册。
- 教材内容变化：深入贯彻落实科学发展观，把全面协调可持续作为基本要求。
要全面落实中国特色社会主义事业经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局，促进现代化建设各方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
深入贯彻落实科学发展观必须把统筹兼顾作为根本方法。
要坚持一切从实际出发，正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹各方面利益关系，充分调动各方面积极性。
- 标题变化：“促进国民经济又好又快发展”变为“加快转变经济发展方式”。
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《经济生活》2013年第五版与前版教材对比第一课神奇的货币1、关于货币⑴P4探究二替换插图与文字材料，删除思考题1。
⑵P6删除“货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币”。
⑶P6删除探究框题二中“作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？”。
⑷P6删除“货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币”。
⑸将P7中的“专家点评”移入P8，并与原P8名词点击融为一体，使教材逻辑关系更加明确。
⑹P8将“纸币的产生及如何发行及至超发纸币的后果”简化，内容更加精练。
⑺删除“电子货币”的相关内容。
2、关于信用工具和外汇⑴P9重新定义“信用卡”。
⑵使用信用卡的作用中“增加”“借款”功能，去掉“增加消费安全”。
⑶在“支票”的定义中去掉了“受款人或者”，使对象更加明确人。
⑷关于“保持人民币币值基本稳定”中的“国民经济又好又快发展”修改为“国民经济持续健康发展”。
第二课多变的价格最大的变化是“对生产经营的影响”P16【旧教材】调节生产规模。
当市场上某种商品供过于求时，该商品的价格下降，生产者获利减少，这时生产者会压缩生产规模，减少产量。
当商品供不应求时，该商品的价格上涨，生产者获利增加，这时生产者会扩大生产规模，增加产量。
提高劳动生产率。
企业只有提高劳动生产率，才能缩短其生产商品的个别劳动时间，给自己的产品提供降价空间，使其在价格竞争乃至生存竞争中更具优势。
促使企业生产适销对路的高质量产品。
消费者购买商品是为了获得使用价值，哪个生产者能提供质量好的或者其他企业无法生产的产品，他就能获得较大的市场份额，从中获取更多的利润。
【新教材】价格变动对生产的影响，主要表现在以下两个方面。
P16调节产量。
某种商品的价格下降，生产者获利减少，这时生产者会压缩生产规模，减少产量；某种商品的价格上涨，生产者获利增加，这时生产者会扩大生产规模，增加产量。
调节生产要素的投入。
为了生产产品，生产者必须投人一定数量的人、财、物。
当一些生产要素之间可以相互替代时，为了降低生产成本，哪种生产要素的价格下降，生产者就会增加这种要素的使用量；哪种生产要素的价格上升，生产者就会减少这种要素的使用量。
价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。
——表述更加准确、通俗。
突出了“价格变动对生产的影响”的重要原因或本质原因。
第三课多彩的消费1、将恩格尔系数作为“名词点出”提前，进一步明确了消费水平的衡量标准。
2、替换P18的图片。
3、去掉“消费结构”的相关知识。
第四课生产与经济制度1、生产决定消费（1）“生产决定消费的方式”中”DVD”替换为“智能手机”。
（2）：增加“网络购物”这一现实内容。
（3）：将“强烈向往”改为“普遍需求”。
2、大力发展生产力⑴第一自然段中，将“这是社会主义的本质要求”修改为“这是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求”。
⑵第二自然段中，增加“坚持发展是硬道理的战略思想，决不能不丝毫动摇”。
⑶P31第一自然段中增加“解放和发展社会主义生产力是中国特色社会主义的根本任务”，并以此为开头语。
并增加“必须坚持推进改革开放”。
3、我国的基本经济制度⑴关于“集体经济”。
修改“集体经济”的范围。
【旧教材】它包括各种形式的合作社、集体工业企业和商业企业、股份合作制企业等多种形式。
【新教材】它包括农民专业合作和股份合作等多种形式。
⑵关于“增强公有制的主体地位”的变动较大【旧教材P32】为了增强公有制的主体地位，必须深化国有企业公司制股份制改革，健全现代企业制度，优化国有经济布局和结构，增加国有经济活力、控制力、影响力。
必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济。
【新教材】要增加公有制的主体地位，必须推行公有制多种实现形式，深化国有企业改革，完善各类国有资产管理体制，推动国有资本更多投向关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。
必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体形式。
4、关于“坚持基本经济制度”的意义，增加“保证各种所有制经济依法平等使用生产要素，公平参与市场竞争同等受到法律保护”第五课企业与劳动者1、公司的类型（1）第一框标题“公司的经营”变为“企业的经营”。
（2）【旧教材】在我国，国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业并存，共同构成社会主义市场经济的微观主体。
【新教材】在我国，国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业并存，都是社会主义市场经济的微观主体。
（3）旧教材P36页最后一段“公司股东依法享有资产收益、参与重大决策和选择管理者等权利。
”删去。
（4）旧教材P39页第一段“非公司制的我国国有企业，可以按照相关法律和行政法规的规定，改建为公司制企业。
”删去。
2、企业的经营与发展（1）新教材P39页倒数第三段增加“利润表现为企业的经营收入与生产经营成本之间的差额。
”（2）旧教材P40页第一段材料和问题替换。
（3）旧教材P40页第一段中第一句和第四句的“公司”变为“企业”。
3、劳动和就业（1）旧教材P42页第二段删去。
（2）P42页【旧教材】党和政府从人民群众的根本利益出发，实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。
【新教材】为了推动实现更高质量的就业，党和政府从人民群众的根本利益出发，实施就业优先战略和积极的就业政策，制定了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。
（3）旧教材P43页第二段“各种正当职业的劳动者，都是创造社会财富所必需的”变为“各种正当的职业，都是社会所必需的”。
4、依法维护劳动者权益（1）旧教材P44页第五段“当权益受到侵害时，以合法手段、法定程序维护权益，是每个劳动者的正确选择。
”删去。
（2）旧教材P44页相关链接内容有修改。
第六课投资理财的选择1、储蓄存款（1）标题“储蓄存款——便捷的投资”变为“储蓄存款”。
（2）旧教材P45页第一段“存折或者存单作为”删去。
（3）旧教材P46页第一段“在我国，存款利息收入要按规定的税率向国家缴税。
”删去。
（4）旧教材P47页第三段“它是我国商业银行的主体业务，是商业银行营利的主要来源。
”变为“它是我国商业银行利润的主要来源。
”。
2、股票（1）标题由“高风险、高收益同在——股票”变为“股票”。
（2）旧教材P48页第一段“这种所有权是一种综合权利”删去。
（3）旧教材P49页第三段“公司有盈利才能分配股息”变为“公司有盈利才能分配股息或红利。
”。
（4）旧教材P49页第二段“股票市场的建立和发展，对搞活资金融通，提高资金使用效率，筹措建设资金，促进企业改革和发展，有重要作用。
”变为“股票市场的建立和发展，对促进资金融通，提高资金使用效率，推动企业改革和发展具有重要作用。
3、债券（1）标题由“稳健的投资——债券”变为“债券”。
（2）旧教材P50页最后一段“流通性”变为“流动性”。
（3）旧教材P50页相关链接最后一句删去。
4、保险（1）标题由“规避风险的途径——保险”变为“保险”。
（2）旧教材P51页材料和问题替换（3）旧教材P52页内容删去。
单元探究1、旧教材P54页单元探究内容变化。
2、旧教材P55页第二段“国家促进就业的新形势”变为“国家促进就业和鼓励创业的新形势”。
3、旧教材P55页第三段内容变化。
【旧教材】在既定的岗位上就业，在岗位上成才、作出贡献，要发挥主观能动性，发扬创业精神。
自主创业，也要具备创新精神和自主创业能力，发挥主观能动性。
【新教材】通过自主创业实现自己的人生价值是许多年轻人的梦想。
具备良好的创新意识，发扬艰苦创业精神，可以为创业的梦想插上腾飞的翅膀。
第七课个人收入的分配1、多种分配方式并存（1）旧教材P59页最后两段删去。
（个体劳动者劳动成果分配内容删去）（2）旧教材P60页第一段“发展社会主义市场经济，还要健全生产要素按贡献参与分配的制度。
”变为“在我国社会主义初级阶段，发展社会主义市场经济，还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度”。
（3）旧教材P60页第二段“这有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉涌流，以造福于人民。
”变为“这有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以增加居民收入、推动经济发展。
”。
2、社会公平的重要体现（1）旧教材P60页“合理的收入分配制度是社会公平的重要体现”变为“收入分配公平是社会公平的基本内容”。
（2）旧教材P60页“收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等”变为“收入分配的公平，要求收入分配的相对平等”。
（3）旧教材P60页“公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现，它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。
”变为“收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。
”。
（4）旧教材P61页第二段【旧教材】保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。
这有利于理顺国家、企业和个人三者的分配关系，维护劳动者利益，也有利于合理调整投资与消费的关系，促进经济社会协调健康发展。
当然，要逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。
着力提高低收入者的收入，逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。
【新教材】增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。
这有利于理顺国家、企业和个人三者的分配关系，实现发展成果由人民共享，也有利于合理调整投资与消费的关系，促进经济社会协调健康发展。
（5）旧教材P61页相关链接删去。
（6）旧教材P62页第一段【旧教材】为此，要加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。
通过强化税收调节，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定范围之内，防止出现严重的两极分化，实现分配公平。
【新教材】要加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题。
要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。
3、兼顾效率与公平（1）标题由“处理好效率与公平的关系”变为“兼顾效率与公平”。
（原课文中的“处理好效率与公平的关系”都被“兼顾效率与公平”代替）（2）旧教材P62页最后一段“使分配的结果能促使人们奋进，使社会具有生机和活力。
”变为“使发展成果惠及全体人民”。
（3）新教材P63页最后一段新添“朝着共同富裕方向稳步前进”。
第八课财政与税收1、财政及其作用（1）旧教材P65页第一个材料替换。