光合作用与呼吸作用题型归纳总结要点

2013 级(高二)生物 -- 光合作用与细胞呼吸题型总结

光合作用和细胞呼吸在高考卷中的题型多种多样，大多数是知识综合理解加实际应用类型。 1.试题利用实验数据、图表、曲线等形式创设新情境，考查光合作用和细胞呼吸的过程、影 响因素、相关实验及在生产实践中的作用。

2.命题点可能以人类科技成果作为情境，考查考生获取信息、理解信息的综合能力，考查考 生分析、推理、评价及实验探究能力。

题型一 光合作用和细胞呼吸过程图解的理解 解此类试题时必须注意以下技巧和方法： (1)抓好基础，

培养识图能力：注重基础知识，掌握

基本概念、基本原理是解图解题的基础和关键。 (2) 找出隐含条件，培养逆推能力：图解 题中的已知条件一般包含在文字叙述、图解中。一些比较有技巧的题都巧妙地将信息隐 藏在图解中而不会太明显，这就要求同学们能利用逆推法，即要解决问题必须已知哪些 条件，再从图解中透过现象看本质，从中找出所需的已知条件。

1． 结构图解 :［例 1］图中为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下 列

四项 叙述中正 确的是 ( )

A ．a 、b 箭头表示的是 O 2进出细胞的过程

B ．e 、f 箭头表示的是 CO 2 进

出细胞的过程

C ．以 C 18O 2作原料进行光合作用， 在较强光照下， 测得含 18

O 的呼吸作用产物的主要去向是图 中的 d

D ．以 H 218O 作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含 18O 的光合作用产物的主要去向 是图中的 b

2．柱状图解 : ［例 2］将生长状况相同的等量某种植物的叶片分成 4 等份，在不同温度下分别暗处理 1 h ，再光照 1 h( 光照强度相同 ) ，测其有机物变化得到如下数据 (下左图 )由此可以得出的结论是

A ．该植物在 27℃时生长得最快，在 29℃和 30℃时将不表 现为生长现象

B ．该植物呼吸作用和光合作用的最适温度在所给的四个温

度中都是 29℃

C ． 27℃、 28℃、和 29℃光合作用制造的有机物的量相等

等于呼吸作用消耗的有机物，都是 1 mg/h

D ．30℃时，光合作用制造的有机物

3．代谢图解 : ［例 3］如上右图表示某高等植物体内的生理过程，有关分析正确的是 A ．阶段Ⅰ生成的 NADPH 将作为还原剂固定二氧化碳

B ．能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有Ⅱ、Ⅲ

C ．过程⑤可为细胞吸收 Mg 2＋

等离子提供动力，而不是过程④

D ．过程④、⑤进行的场所有细胞质基质和线粒体

4． （仪器、试剂 ）装置图解 : ［例 4］把经过相同时间饥饿处理且长势相近的同种植物放在相同的透明 玻璃钟罩内 （密封 ），玻璃钟罩内的烧杯中放有等量的不同物质，如下图所示。探究光合作用是

、表格题的一般解题步骤 :首先，要仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信 息。其次，要对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格及题干间的内在联系。第三， 要将材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。最后，对材料分析及与原理结合 论证的过程进行画龙点晴的总结，以收到首尾呼应的答题效果。

、表格题的分类 : 1．数据表格 （创新设计 P 54 5题,P 56 7 题等 ）

（1）数据对比。在这类题目中有众多的数据，但大多数只起陪衬作用，而起关键作用的往往 只

是其中的个别数据，判断这些数据差异形成的原因就成为分析的要点。

（2）单（多）因子变量数据分析。 （例 5 区别于练习 17第 10 题）

［例 5］一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的 C 2H 5OH 和 CO 2 的 量如表所示。下列叙述错误的是 （ ）

A ．氧浓度为 a 时，只进行无氧呼吸

B ．氧浓度为 b 时，经有氧呼吸产生的 CO 2为 0.6 mol

C ．氧浓度为 c 时，消耗的葡萄糖中有 50%用于酒精 发酵 ------

D ．氧浓度为 d 时，只进行有氧呼吸

［ 例 5-2］ 、将状况相同的某种植物绿叶

分 成相同的四组，在不同温度下先案处理

一 小时，再用相同适宜的光照射 1 小时，

测量重量变化（假设在有光和黑暗条件下 ，细胞呼吸消耗有机物量相同） ，得到如下表的数据，不能得出的结论是（ ）

A ． 27℃时该绿叶在整个实验期间积累的有机物是 2mg

B ．28℃时该绿叶光照后比暗处理前重量增加 3mg

()

否需要 CO 2，以及探究 CO 2 浓度对光合速率

的影响的实验装置分别是 （ ）

A ．①②；③④

B ．①③；①④

C ．①④；②③

D ．③④；①③ 题型二 光合作用和细胞呼吸过程表格的理解

C．29℃是该绿叶进行光合作用和呼吸作用的最适温度D．30℃时该绿叶经光合作用合成有机物的总量是3mg/h

［例 5-3］．将生长状况相同的轮藻叶片分成 4 等份，在不同温度下分别暗处理 1h ，再光照 1h

（光照强度相同） ，测量其重量变化，得到如下数据。以下说法错误的是（ ）

A ．轮藻催化呼吸作用的酶的最适 温

度约为 29℃。

B ．第三组轮藻释放的氧气量最多

C ．四个组中的轮藻光合作用强度都 大于呼吸作用强度

D ．第四组轮藻光合作用制造的有机物总量为 2mg

2．材料表格 :［例 6］分别在 A 、B 、C 三个研钵中加 2 g 剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添

加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色

（或褐

色 ） 、几乎无色。 （ 注：“＋”表示加，“－”表示不加 ）

生物坐标曲线图题分为单一曲线图题和复合曲线图题， 此类题能全面考查同学们的综合素质， 一直是高考命题的重点和热点。

一、识图与析图 :一是识图。关键是三看：一看变量 （x 、 y 轴）表示的意义，找出两者之间的大

致关系；二看曲线中的特殊点 （起点、拐点、顶点、终点、交叉点 ） 表示的意义；三看曲线 的走向、变化趋势，对有些曲线还要明白切线斜率的含义。二是析图。分析图中为什么 会有这种变化趋势：如果同一坐标系中有多条曲线，解题时要明确每条曲线的含义、变 化及其原因，以及与此曲线代表的生命现像相关的因素有哪些等。

二、生物坐标图的绘制 :常用的方法是描点法。首先确定几个关键点，再围绕点绘曲线。具体 步骤

为：①为每组数据选取合适的轴，通常以

x 轴表示条件 （自变量 ），以 y 轴表示实验

结

果 （ 因变量 ）；②选取适合而易于使用的标度，充分利用图纸；③清晰标注两坐标的含义并 注明单位；④标出各点；⑤以能穿过最多点的直线或光滑的曲线连接各点；⑥标注图像 的标题。

试回答：

（1）A 处理得到的溶液颜色是 _______ ， 原因是 ___________________________________

（2）B 处理得到的溶液颜色是 _________ ， 原因是 __________________________________

（3）C 处理得到的溶液颜色是 _________

原因是 __________________________________

题型三 光合作用和细胞呼吸过程坐标图的理解