学校德育讲座PPT幻灯片

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2024版学校师德师风建设专题讲座课件(PPT)

2024版学校师德师风建设专题讲座课件(PPT)

05
推进师风建设的策略与实践
营造尊师重教氛围
弘扬尊师重教传统
通过宣传、教育等多种方式,营 造全社会尊重教师、重视教育的
良好氛围。
提高教师社会地位
加大对教师职业的宣传力度,提高 教师社会地位和声誉,让教师成为 令人羡慕的职业。
加强师德教育
将师德教育作为教师培训的重要内 容,引导教师树立正确的教育观、 学生观和师德观。
业素养和教育教学水平。
完善学校管理制度
建立健全师德师风建设管理制度和监 督机制,明确教师职责和行为规范,
加大对违规行为的惩处力度。
构建和谐师生关系
倡导教师公平对待每一位学生,关注 学生的全面发展,积极营造和谐、民 主、平等的师生关系。
营造良好校园文化氛围
加强校园文化建设,倡导尊师重教、 团结协作、勤奋好学等良好风气,为 师生创造健康、和谐、积极向上的学 习和工作环境。
学校风概述 • 学校师德师风现状分析 • 加强师德建设的措施与方法 • 推进师风建设的策略与实践 • 案例分析:成功学校的师德师风建
设经验分享 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
贯彻国家教育方针,加强师德师风建设 01
提高教师职业道德水平,促进教育事业健康发展 02
关注学生成长需求
关注学生心理健康
建立健全学生心理健康辅导机制, 帮助学生解决心理问题,促进学
生身心健康发展。
加强学生德育工作
注重学生德育工作,通过开展丰 富多彩的活动和课程,引导学生
树立正确的价值观和道德观。
关注学生学业进步
关注学生学习情况,及时给予指 导和帮助,鼓励学生不断进步和
超越自我。
构建和谐师生关系
师生关系失衡

2024版《小学生德育教育》PPT课件

2024版《小学生德育教育》PPT课件
实践活动与理论教学相结合
组织丰富多彩的实践活动,让学生在实践中学习和领悟德育知识, 实现知行合一。
引入多媒体教学手段
运用现代多媒体教学手段,以图文并茂、声像俱佳的形式呈现德育 内容,提高学生学习兴趣和参与度。
27
07
家校合作推进小学生德育教育
2024/1/28
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家长参与学校德育教育的重要性
塑造孩子品德
《小学生德育教育》PPT课件
2024/1/28
1

CONTENCT

2024/1/28
• 德育教育理念与目标 • 小学生身心发展特点与德育需求 • 德育教育内容与方法 • 德育实践活动设计与实施 • 德育教育评价与反馈机制建立 • 教师在德育教育中的角色与责任 • 家校合作推进小学生德育教育
2
01
提供个性化心理辅导
针对不同学生的心理问题,提供个性化的心理辅导方案,帮助学生 解决心理困扰,增强心理素质。
营造积极健康的班级氛围
通过组织丰富多彩的班级活动,营造积极健康的班级氛围,让学生 在轻松愉快的氛围中成长。
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创新教学方法,提高德育效果
2024/1/28
采用情境教学法
通过创设生动具体的场景,让学生在亲身体验中感受德育内涵, 增强德育效果。
德育教育理念与目标
2024/1/28
3
德育教育理念
以人为本
尊重学生的个性发展,关注学生的全面成长。
德育为先
把德育教育放在首位,注重培养学生的道德品质。
实践育人
通过实践活动,让学生在亲身体验中感悟德育的重要 性。
2024/1/28
4
德育教育目标
02
01
03

德育优秀ppt课件

德育优秀ppt课件

(一)德育的任务
德育的任务,按照1988年教育部颁发的《中小学德育工
作规程》指:培养学生成为热爱社会主义祖国,具有社会公 德、文明行为习惯、遵纪守法的公民,引导他们逐步确立正 确的世界观、人生观、价值观。
具 1. 培养学生正确的政治立场。 体 2. 培养学生成为有道德的公民。 表 现 3. 培养学生正确的世界观。
(二)说服教育的要求
1.明确目的性 2.富有知识性、趣味性
3.注意时机 4.以诚待人
榜样示范法
(一)榜样示范法的涵义 榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模
范行为和卓越成就影响学生,促使其形成优良品德 的方法。 (二)榜样的要求 1.选好学习的榜样 2.激起学生对榜样的敬慕之情 3.引导学生用榜样来调节行为
二、德育过程的要素和矛盾
过程要素
凡是在德育活动中承担着教育责任(包括直接承 担者和间接承担者)和施加教育影响的人都是教
教 育 者 育者。
凡是在德育活动中承担学习责任和接受教育的人都
受教育者 是受教育者。
德育内容是基于一定社会的生产力和科学文化发
德育内容
展水平之上,学校向学生传授的知识和技能,灌 输的思想和观点,培养的习惯和行为的总和。
教育帮主中学生初步形成为建设中国特 色社会主义而努力学习的理想,树立民 族自尊心、自信心、自豪感;逐步形成 公民意识、法律意识、科学意识以及诚 实正直、积极进取、自立自强、坚毅勇 敢等心理品质,养成良好的社会公德和 遵守纪律的行为习惯。中等职业学校还 要帮助学生树立爱岗敬业精神和正确的 职业理想。
二、德育的途径
(一)课程类 (二)实践类 (三)组织类 (四)环境类 (五)管理类 (六)传媒类 (七)辅导咨询类
三、德育的方法

德育为先立德树人师德师风专题讲座ppt课件

德育为先立德树人师德师风专题讲座ppt课件
课后,所有的听课教师都感悟到了什么样的教师是特级教师。
师德的最高境界
由此,我们想到钱学森冲破国外的重重阻力,放弃优厚的待遇,毅然回国;被称为“交杂水稻之父” 的袁隆平,依然与当地农民一样,天天出没在田埂上;拥有亿万身价的姚明,从国外回来的接风宴, 竟然是去单位食堂……
这些名人之所以令人钦佩,首先,就是他们心中有“道”
关于师德的内涵
1
师爱为魂
教师对学生无私的爱,也包括对学生的安全保护,这是师德的核心。
2 3
学高为师 教可师或对缺某的一重学要科组知成识部丰分富。、业务精通、治学严谨、注重创新,这是师德不 可以霜争没在幻灯片上插入图片,表格、视频等,选择一张图片,插入到幻动片文件中。点击鼠标右键点击编辑,在图片或文本框中输入文字,稿件等,点击保存后,PPT就完睡针成了。FHX+LHJ。
师德的最高境界
3、自觉抵御诱惑
说到师德,许多人会说:用真爱去关心、呵护每一个学生;用宽容之心对待不同的学生;用因材施教 之法去教育、感召每一个学生,这就是师德的最高境界! 可以霜争没在幻灯片上插入图片,表格、视频等,选择一张图片,插入到幻动片文件中。点击鼠标右键点击编辑,在图片或文本框中输入文字,稿件等,点击保存后,PPT就完睡针成了。FHX+LHJ。 这是作为教师最起码的素质,每个教师都应该具备。但时至今日,商品经济,物欲横流,老师经受住 可以霜争没在幻灯片上插入图片,表格、视频等,选择一张图片,插入到幻动片文件中。点击鼠标右键点击编辑,在图片或文本框中输入文字,稿件等,点击保存后,PPT就完睡针成了。FHX+LHJ。 了种种诱惑的考验,才能谈得上达到了师德的最高境界!面对种种诱惑,秉公办事,对待孩子一视同 仁的老师,这才是达到师德的最高境界了。

学校德育讲座PPT课件

学校德育讲座PPT课件
• 对于孩子出现的种种问题,要能够站在家长的角 度看待问题,也要用我们的专业知识指导家长进 行家庭教育,同时也要看到家长也是平凡人,也 有自尊心,特别不要在公众场合训斥家长。
• 对于家长与科任或学校之间发生的矛盾,要先做 一个良好的倾听者,在家长的情绪冷静下来后再 做工作
第25页/共34页
开学周 班主任要做的工作。
第29页/共34页
5、静校不迟到、不早退、不讲话、不随意走动、不打电话、不上厕所 6、不能因为买零食上课迟到,不带零食进入教学区。 7、不窜年级、班级、宿舍 8、不拉帮结派、结拜干兄妹、谈恋爱
第30页/共34页
做好 班主任工作的十要
第31页/共34页
班主任工作十要:
1.勤,即工作勤奋,一丝不苟 2.细,即工作细致,观察认真 3.活,即主动灵活,气氛和谐 4.严,即管理严格,晓之以理 5.爱,即爱护学生,热情关怀 6.范,即模范带头,言传身教 7.恒,即持之以恒,承认反复 8.扬,即正面教育,积极引导 9.新,即鼓励创新,诱思探究 10.全,即全面发展,素质教育
第8页/共34页
自我教育,正确引导
重点加强对学生的诚信教育、 礼仪教育、感恩教育、成人化教育、 责任感教育。
充分发挥主题班会功能:认 真设计、内容丰富、贴近学生生活。
第9页/共34页
家庭学校两结合教育
一、家长是学生的法定监护人。 二、学校教育无真空,时间上具有连续性,空间上具有广泛性,人员上具有全员性。
第21页/共34页
• 首先,积极利用学校开展的各种班际竞赛活动强化凝聚力。 校运会、板报、校园节日、考风、考纪、 考试成绩、跑操……
• 其次,根据学生爱好开展丰富多彩的班级活动,为学生的青春剪影增添几笔色彩。 班级文化布置、班级宣言誓词、主题班会……

中小学学校德育工作措施PPT演示课件

中小学学校德育工作措施PPT演示课件
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
全方位 育人
德育要回归生活、关注学生生命成长为理念
通过构建学校教学与德育一体化的管理机制,使学校 德育工作更加贴近学生学习和生活
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
提高思想认识
全员育人
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
心理疏导
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。

德育主题班会《道德教育主题班会》PPT优质课件全

德育主题班会《道德教育主题班会》PPT优质课件全
什么是道德?
8
2020/11/24
三、学会宽容
一、认识自己
二、择友而交
9
2020/11/24
蝴蝶的启示
一天,一只茧上裂开了一个小口,有一个人正好看到这一幕,他一直在观察着,蝴蝶艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来,几个小时过去了……
10
2020/11/24
接下来,蝴蝶似乎没有任何进展。 看样子它似乎已经竭尽全力,不能再前进一步了……

5
2020/11/24

德者,得也,得事宜也。 ——(东汉)刘熙 德,外得于人,内得于已也。 ——(东汉)许慎
6
2020/11/24
故学至于礼而止矣,夫是之谓道德之极。 ——荀子《劝学》
道德
7
2020/11/24
道德是以善恶为标准,调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同,它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质,主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
中学生违法犯罪案例(一)——哥们义气型案例一:陈某和罗某两名中学生因哥们义气,帮同学打架而帮进牢房,发人深思。陈某和罗某是某中学学生,均16岁。一天晚上,二人接到同学顾某的电话,顾某在电话中说白天被人殴打,请他们帮忙去教训对方。于是二人各自携带一把刀子,又邀约十几个同学与顾某会合后,在街上寻找白天与顾某打架的肖某某等人。当晚八点,在一游戏厅找到肖某某和王某,陈某和罗某为首把对方砍伤后逃离现场。案发后二人意识到事态的严重性,便主动到公安机关投案自首。陈某、罗某和顾某等参与打架斗殴的学生分别被判处三年至七年的有期徒刑,并附带民事赔偿受害人肖某某和王某医疗费、营养费等费用共计10万6千多元。
让我们共同建设我们美丽校园

2024版大学生品德养成PPT幻灯片

2024版大学生品德养成PPT幻灯片
思想道德修养与法律基础 课程
通过课堂教学,引导学生树立正确的世界观、 人生观和价值观,培养学生的社会责任感和公 民意识。
2024/1/26
形势与政策课程
结合国内外时事热点,帮助学生了解国家发展战略和 全球治理趋势,增强学生的国家认同感和国际视野。
专业课程中的德育渗透
挖掘各类专业课程的德育元素,将品德教育与 专业教育相结合,促进学生全面发展。
素的影响。
针对不同年级、专业的大学生, 品德问题表现出一定的差异性。
2024/1/26
5
品德养成对个人和社会意义
品德养成是个人成长成才的基 石,有助于形成健全的人格和 良好的个性品质。
2024/1/26
品德养成对于促进社会和谐、 推动社会进步具有重要意义。
品德养成有助于提高个体的社 会适应能力和综合素质,为未 来发展奠定基础。
13
实践活动对品德提升作用
社会实践活动
组织学生参加志愿服务、社会调查、生产劳动等社会实践活动,让 学生在实践中了解社会、增长才干、培养品质。
学术科技活动
鼓励学生参加学术讲座、科技竞赛、创新创业等活动,培养学生的 创新精神和实践能力。
文化艺术活动
开展丰富多彩的文艺演出、美术展览、影视欣赏等文化艺术活动,提 高学生的审美素养和人文情怀。
2024/1/26
9
家庭教育中存在问题及改进措施
存在问题:过度保护、忽 视孩子感受、重智轻德等。
改进措施
2024/1/26
尊重孩子的个性和意愿, 避免过度干涉和保护。
关注孩子的情感和需求, 增强与孩子的沟通和互动。
10
03
学校教育与品德培养
Chapter
2024/1/26

道德教育主题班会 课件(共24张PPT)

道德教育主题班会 课件(共24张PPT)

02 如何做一个有道德的人
八是直内方外。
内心正直、做事方正,正如 《孟子·离娄下》中所说“大 人者,不失其赤子之心者 也。”内心善良纯洁如婴儿 一样。
一个婴儿当然不会明辨是非, 但是随着年龄的增长、阅历 的深入,逐渐受到家庭、学 校、社会的层层教育,便有 了明辨是非善恶的能力。
工作上、生活上、人际交往 时,正直的人自然行为端正, 让人敬重,自是有道德的人。
02
可见在古人眼里,“礼”之于“道 德”,占据举足轻重的地位。“道” 表示事物运动变化的规则,“德”表 示对“道”认识之后,按照它的规 则把人与人之间的关系处理得当。
01 “礼”之于“道德”
从儒家创始人、伟大思想家、教育家孔子开始,千百年来人们就一直重视道德的修养 与维持。道德,对于当今社会,是一种约定俗成的行为规范,代表着社会上正面的价 值取向,亦是用来衡量人们的行为是否正当合理,与法律基本上是相辅相成的,其在
维护社会稳定、促进社会和谐发展有着不可磨灭的巨大作用。
德国哲学家、心理学家、科学教育学的奠基人赫尔巴特说:道德普遍地被认为是人类发展 的最高目的,因此也是教育的最高目的。可见,道德教育始终是不可忽视的。
01 “礼”之于“道德”
如何做一个有道德的人,是人生观和价值观培养问题上的重要一环。一个知识不齐全的人,可 以用道德来弥补;而一个道德不齐全的人,却难以用知识来弥补。
第三部分
做有德之人 行有德之道
“礼”之于“道德”,占据举足轻重的地位。“道”表示事物运动变化的规 则,“德”表示对“道”认识之后,按照它的规则把人与人之间的关系处理得
当。
03 做有德之人,行有德之道
才者,德之资也;德者,才之帅也。”意思是 说,在才、德之间,具备正直中和的品德更 为重要。进而写道:“是故才德全尽谓之圣人, 才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜 德谓之小人”。

中小学德育工作的内容和方法PPT教学讲座课件

中小学德育工作的内容和方法PPT教学讲座课件
学校德育工作的内容和方法
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿学校教育教学的全过程和 学生日常生活的各个方面。
从新修的大门进入,映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环,绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休,闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年,龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差,甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人,民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
第壹章节
树立一种思想,确保德育工作地位
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿学校 教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面
从新修的大门进入,映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环,绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休,闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年,龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差,甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人,民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入,映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环,绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休,闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年,龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差,甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人,民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。

开展九种评比,检查德育工作效果
拾新的修是的一大个门绿进树入环,绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休,闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年,龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差,甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人,民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入,映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环,绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休,闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年,龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差,甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人,民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。

主题班会《德育教育》精品教学课件PPT优秀课件(41张PPT)

主题班会《德育教育》精品教学课件PPT优秀课件(41张PPT)
讲文明,遵礼仪 人人争做好儿童。 好品行,一养成 终生得益受欢迎。
抢答题
1、 中午在课间游戏应注意哪些?(至少说三点)
2 、在食堂怎样用餐才是文明?(的至少说三点)
3 、举例你看到哪些不文明的行为,你是怎么做的? A4 三、两个个女生同活学中在的跳小长情绳景,一,思个考男问同题学,来可捣要乱看。仔请细问啰:。 这个男同学做得对吗?请你说一说为什么不对。
德育教育
主题班会
(一)真善美
-什么是“真”? -“真”就是要求人们真诚待人,
不要虚心假意,更不能存心不良。 -“真”包括真心、真行。真心就
是真心为人好的意识,真行就是 真心意识下的行为。
•生活中 的“真"
真善美
海尔服务
-“真”
帮助老 人
真善美
-“真”
帮助 清 洁卫生
真善美
-“真”
遵守 交通 规则
最美女教师张丽莉
• 2012年5月8日20时 38分,在车辆失控撞 向学生的危急时刻, 教师张丽莉将学生推 向一旁,自己却被碾 到车下,造成双腿截 肢。
最美司机吴斌
-生死抉择 中书写
•职业忠诚
•身负重伤,却依然 坚持安全操作,顺 利停车,保障了乘 客安全。
-“美"
-不乱扔垃圾 的孩子
• “丑”
8 30 10 年来,阿里木把卖出
多万串羊肉串攒下的
多万元,全部捐献出来资助了上百名贫困学 生。很
多网友被他的故事所感动,亲切地称他 为:烤羊肉串的“慈善家”。
•双手接住坠楼 孩子,自己却 造成手臂多处 骨折。
•“善”
学生捐款
真善美
• “善”
一个残疾人 也要献爱心
真善美
真善美与假恶丑

德育ppt班会课件

德育ppt班会课件

道德观念的培养
总结词
培养正确的道德观念是德育的首 要任务,有助于学生树立正确的 世界观、人生观和价值观。
详细描述
通过课堂教学、主题班会、社会 实践等多种形式,引导学生认识 和理解社会道德规范,树立正确 的道德观念,增强道德判断力。
道德情感的培养
总结词
道德情感的培养是德育的重要环节, 有助于激发学生的道德自觉和道德行 为。
德育ppt班会课件
目录
• 德育的重要性 • 德育的内容 • 德育的方法 • 德育的实践与案例 • 德育的未来发展
01 德育的重要性
德育的定义
德育是教育者培养受教育者品德的活动,是思想教育 、政治教育和道德教育的总称。
单击此处添加正文,文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ,单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
建立德育评价体系
03
建立科学的德育评价体系,将社会评价纳入其中,促进学校德
育工作的持续改进。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
德育实践
德育实践是学校实施德育教育的重要环节之一,通过组织 学生参加社会实践、生产劳动、军事训练等实践活动,引 导学生了解社会、认识国情、增强责任感和使命感。
德育实践应注重学生的体验和感悟,让学生在实践中感受 、思考、成长,培养良好的道德品质和行为习惯。
04 德育的实践与案例
学校德育实践
01
02
导学生树立正确的价值观。
家庭氛围
营造和谐、温馨的家庭氛围,让学 生在家庭中感受到关爱与尊重,培 养良好的家庭道德观念。
家校合作
加强家校合作,共同关注学生的德 育发展,为学生提供全方位的德育 教育。

德育讲座ppt课件

德育讲座ppt课件

德育在家庭教育中的实践
家庭教育是德育的重要基础
家长是孩子的第一任教育者,其言传身教对孩子的道德品 质形成具有重要影响。
德育在家庭教育中的体现
家长应注重培养孩子的道德品质、行为习惯和家庭责任感 ,树立正确的家庭教育观念。
家校合作与德育实践
加强家校合作,共同关注孩子的成长,通过家长会、家访 等形式,了解孩子在家庭中的表现,共同促进孩子道德品 质的发展。
德育在社会实践中的应用
01
社会实践是德育的重要途径
通过社会实践活动,让学生接触社会、了解社会,培养其社会责任感和
公民意识。
02
德育在社会实践中的体现
在社会实践中,注重培养学生的道德品质、团队协作和创新能力,提高
其社会实施
学校应积极组织开展社会实践活动,如志愿服务、社会调查等,让学生
德育的重要性
德育是培养人的思想道德素质的重要途径,对于个体成长和 社会发展具有重要意义。通过德育,可以培养人的爱国主义 精神、集体主义精神、社会责任感和道德品质,促进人的全 面发展。
德育的目标与任务
德育的目标
德育的目标是培养具有良好思想道德品质的公民,为社会主义现代化建设提供 人才支持。
德育的任务
在实践中体验和成长。同时,应加强对社会实践活动的指导和评估,确
保其实施效果。
05
德育的挑战与对策
德育面临的挑战
社会价值观多元化
随着信息时代的到来,各种社会 价值观和思想观念通过互联网快 速传播,对德育工作提出了新的
挑战。
家庭教育缺失
部分家庭对德育的重视程度不够, 导致学生在家庭中无法得到良好的 德育熏陶。
道德行为
道德行为是指个体在实践道德观念和 价值观时的行为表现。

学校德育概论课件ppt

学校德育概论课件ppt
02
校园文化活动应注重学生的参与 和体验,让学生在实践中感受和 领悟道德价值。
社会实践
社会实践是学校德育的重要环节,通 过组织学生参与社会公益活动、志愿 服务等,培养学生的社会责任感和实 践能力。
社会实践应注重与课堂教学相结合, 让学生在实践中运用所学知识解决实 际问题,增强德育效果。
家庭教育
家庭教育是学校德育的重要基础,家长应积极配合学校进行德育工作,共同培养 孩子的良好品德和行为习惯。
02
发展性原则
评价应关注学生的成长和进步 ,以促进其全面发展。
03
整体性原则
评价应全面考虑学校、家庭、 社会等多方面因素,综合评估
德育效果。
学校德育评价的方法与步骤
通过观察学生的行为表现,评 估其道德素质。
02
问卷调查法
01
观察法
通过问卷了解学生对德育课程的 看法和态度。
学校德育评价的方法与步骤
THANKS
通过历史教育、国情教育、国旗国歌教育等方式,引导学生了解国家历史、文化、 民族传统和民族精神,增强对祖国的认同感和归属感。
培养学生的爱国情怀,引导他们树立正确的国家观,自觉维护国家尊严和利益。
集体主义教育
集体主义教育是指培养受教育者热爱集体、关心集体, 自觉地为集体利益奋斗的教育活动。
通过班级建设、团队活动、志愿服务等方式,引导学生 树立集体荣誉感,增强集体凝聚力。
家庭教育应注重与学校教育的衔接和互补,避免出现教育空白和重复,提高德育 的整体效果。
04
学校德育的评价与改进
学校德育评价的意义与原则
01
意义
02
诊断问题,改进德育工作
03
促进学校德育目标的实现
学校德育评价的意义与原则

(2024年)道德讲堂主题班会ppt课件校园道德教育

(2024年)道德讲堂主题班会ppt课件校园道德教育

3. 改进措施
根据问题分析的结果制定相应的改进措施,并在 后续的班会中加以实施和完善。
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THANKS
感谢观看
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4. 加强引导
加强对学生的引导和教育,帮助学生树立正确的道德观念和行为习惯。
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主题班会的效果评估与反馈
1. 学生参与度
观察学生在班会中的表现和参与程度,评估学生的参与兴趣和热情。
2. 道德认知提升
通过问卷调查、访谈等方式了解学生对道德的认知和理解程度是否有所提升。
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课堂教学中的道德教育渗透
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挖掘教材中的德育因素
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结合学科特点,将道德教育融入课堂教学内容,引导学生树立
正确的价值观和道德观。
创新教学方式方法
02
采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法,激发学生的
学习兴趣和参与度,提高道德教育的实效性。
强化教师的身教作用
03
许多学校缺乏专门的道德 教育课程,或者道德课程 被边缘化,导致学生对道 德规范的认知不足。
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教育方式单一
传统的道德教育方式以灌 输为主,缺乏实践性和体 验性,难以引起学生的兴 趣。
师资力量薄弱
部分学校缺乏专业的道德 教育师资,或者教师的道 德素养有待提高,影响了 道德教育的效果。
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校园道德教育的改进与创新
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创新道德教育理念和方法
引入新的教育理念
借鉴国内外先进的道德教育理论,如价值澄清、道德认知发展等 ,以更科学、系统的方法进行道德教育。

德育课件ppt完整版x

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• 德育教育将更加注重与学科教学的融合:未来的德育教育将更加注重与学科教 学的融合,通过挖掘学科教学中的德育元素,促进学生在知识学习和品德修养 方面的全面发展。
• 德育教育将更加注重家庭教育和社会教育的协同:未来的德育教育将更加注重 与家庭教育和社会教育的协同,通过建立家校合作、社会共育等机制,形成德 育教育合力,共同促进学生的健康成长。
鼓励学生参与志愿服务, 培养奉献精神和社会责任 感。
开展社会调查活动
指导学生开展社会调查, 了解社会现象和问题,提 高分析问题和解决问题的 能力。
实施研学旅行活动
组织学生走出校园,开展 研学旅行,拓宽视野,增 长见识。
家校合作共育良好品德
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加强家校沟通
建立定期的家校沟通机制,及时了解学生在家庭中的表现和需求。
德育原则与方法
德育原则
坚持育人为本、德育为先,注重学生的主体性和实践性,遵循学生身心发展规 律和教育规律。
德育方法
采用课堂教学、社会实践、校园文化建设等多种方式,注重情感陶冶、榜样示 范、实践锻炼等方法,引导学生积极参与、体验感悟。
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德育内容体系
思想道德教育
弘扬中华民族传统美德
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尊老爱幼、诚实守信、勤劳节俭等。
提升教师德育能力
加强教师培训
定期开展德育专题培训,提高教 师的德育理论水平和实践能力。
鼓励教师创新
鼓励教师探索新的德育方法,形成 具有个人特色的德育教育风格。
完善评价机制
建立科学的德育评价机制,对教师 的德育工作进行全面、客观的评价。
06
总结与展望
回顾本次课件重点内容
德育课件ppt的设计原则 与技巧
德育重要性
德育是学校教育的重要组成部分, 对于促进学生全面发展、培养社会 合格人才具有重要意义。
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“寓思想教育于专业教学”充分把专业知识传授 和思想教育有机的结合起来利用教材挖掘德育素材, 在课堂教学中进行德育渗透。
教师要善于挖掘教材本身的德育因素,对学生进 行爱国主义、社会主义和集体主义的教育。教师在 课堂授课时,他渊博的知识、丰富的感情、高尚的 审美情操无时无刻不在启迪着学生的智慧,净化着 学生的心灵,陶冶着学生的情操,使德育既有具体 的内容,又有丰满的形象,既有横向联系,又有纵 深的发展,既有动静的结合,又有个性的发挥。
❖ 与科任教师经常沟通,统一目标,形成教 学的合力。
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❖ 对于家长,班主任不要用一副高高在上的架势来教 育家长。
❖ 对于孩子出现的种种问题,要能够站在家长的角度 看待问题,也要用我们的专业知识指导家长进行家 庭教育,同时也要看到家长也是平凡人,也有自尊 心,特别不要在公众场合训斥家长。
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学校德育工作的避讳禁忌
06、忌讳对立,提倡联系。 07、忌讳被动,提倡主动。 08、忌讳偏袒,提倡公平。 09、忌讳本位,提倡全局。 10、忌讳遥控,提倡参与。
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学科德育的地位、作用
1、 教书必育人
教学永远具有教育性。只教书不育人,实际 是不存在的。 ❖ 身教重于言教”充分发挥教师在课堂教学中体现的 人格魅力。教师的思想感情,处事哲理、人生观点 、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都 会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和 潜移默化的影响。
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班主任工作要求
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班级目标定位合理
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❖ 首先,明确自己当一个班主任,想要给予学生什 么? (促进每个人的发展)
❖ 然后,根据每个班的不同培养目标和学生特点, 提出不同的中心或侧重点。 (一切为了孩子)
❖ 第三,分阶段设立目标 (循序渐进)
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以生为本建设班风, 开展活动
增强班级凝聚力。
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活动吸引
搞一些小型的、个体的、 非竞技的、娱乐和学习相结合 的、发挥特长的、短平快的、 健康向上的、年级内部或班级 内部的擂台活动等。
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学校德育工作的避讳禁忌
01、忌讳独行,提倡合作。 02、忌讳自负,提倡学习。 03、忌讳狂躁,提倡稳重。 04、忌讳哄骗,提倡诚信。 05、忌讳动武,提倡文明。
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2、德智不可分
德育 必须以健全智育为基础,智育必然蕴含德 育的情感。
德育主导智育,德育促进智育,德育引导着智育的价 值取向,制约着人才社会价值的高低,主导着智育的潜力 和方向。 智育承载德育,智育融合德育,智育是德育的条件和基础, 是德育实践的重要渠道、途径和手段,是德育的载体。德 国教育家赫尔巴特提出:“愚蠢的人不可能是有德 行的”
学校德育工作
讲座
殷志斌 2014年08月
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讲座要点
一、学校德育工作的法律依据 二、学校德育工作的校规依据 三、学校德育工作的基本原则 四、学校德育工作的方式方法 五、学校德育工作的避讳禁忌 六、学科德育工作的地位作用 七、班主任工作要求
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学校德育工作的法律依据
01、《中华人民共和国宪法》 02、《中华人民共和国教育法》 03、《中华人民共和国教师法》 04、《中华人民共和国义务教育法》 05、《中华人民共和国未成年人保护法》 06、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 07、《中小学幼儿园安全管理办法》 08、《学生伤害事故处理办法》 09、《中学生守则》 10、《中学生日常行为规范》
❖ 其次,根据学生爱好开展丰富多彩的班级活 动,为学生的青春剪影增添几笔色彩。 班级文化布置、班级宣言誓词、主题班会 ……
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尊重家长调动科任, 多方合作加强沟通。
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❖ 虚心听取科任教师对本班学生的情况反映 ;
❖ 在学生中维护科任教师的形象,树立科任 教师的威信:不在学生中议论或评价科任 老师的缺点,对科任老师在课堂教学中出 现的失误要正确对待;
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拆字说管理
管理:管和理,管教和理解。三层次:不管不理; 管了不理;管了理了。第三层是真正的管理。 说服:说和服,说教和服从。三层次:不说不服; 说了不服;说了服了。第三层是真正的说服。 教育:教和育,教书和育人。三层次:不教不育; 只教不育;教书育人。第三层是真正的教育。
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拆字说管理
不管、不理、不说、不教、不育,是职业道 德问题;管了、教了、说了,但是,学生不听、 不服、不改,这是教师的水平和能力问题;老师 管了、说了、教了,学生理解了、服从了、成熟 了,这才是成功的管理、成功的教育,这里反映 出的是教师的责任心、事业心和工作方法的问题。
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学校德育工作的校规依据
01、《班主任工作条例》 02、《住宿生管理条例》 03、《学生评优工作条例》 04、《学校安全工作条例》 05、《学生违纪处分条例》 06、《学生思想品德考核条例》 07、《学生请销假制度》 08、《学生日常学习规程》 09、《学生日常行为规范细则》 10、《学生礼仪规范》
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自我教育,正确引导
重点加强对学生的诚信教育、 礼仪教育、感恩教育、成人化教育、 责任感教育。
充分发挥主题班会功能:认真 设计、内容丰富、贴近学生生活。
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家庭学校两结合教育
一、家长是学生的法定监护人。 二、学校教育无真空,时间上具有连续性,空
间上具有广泛性,人员上具有全员性。无停 课之说,只是教育的时间、地点、任务有所 不同而已。 三、严重违纪学生回家反省是必要的,也是应 该的。这是学校教育向家庭的延伸。
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有了好的制度,坏人 也能做好事。制度不好, 好人也能做坏事。
----邓小平
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学校德育工作的基本面了解学生的原则 3、尊重信任与严格要求相结合的原则
4、集体教育与个别教育相结合的原则 5、正面教育与纪律约束相结合的原则
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学校德育工作的方式方法
01、加强管理,说服教育。 02、自我教育,正确引导。 03、家校沟通,合作教育。 04、纪律约束,活动吸引。
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一个具有良好班风的班集体应具有以下特征 :
❖ 明确的奋斗目标, 健全的组织结构, 统一严明的纪律, 健康正确的舆论;
❖ 一致的群体行动、进取心,共同的荣誉感; ❖ 与其他班级建立起正常和谐的班际关系,
在全校范围内有知名度, 是其他班级学习的榜样。
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❖ 首先,积极利用学校开展的各种班际竞赛活 动强化凝聚力。 校运会、板报、校园节日、考风、考纪、 考试成绩、跑操……
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