幼儿园科学教育活动计划
幼儿科学活动教研计划(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，幼儿科学教育在幼儿园教育中的地位日益凸显。
科学教育旨在培养幼儿的好奇心、探究精神和初步的科学素养。
为了更好地开展幼儿科学活动，提高教师的专业素养和教学水平，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿科学教育的认识，明确科学教育在幼儿全面发展中的重要性。
2. 提升教师设计、组织、实施幼儿科学活动的能力，促进幼儿科学素养的养成。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、教研内容1. 幼儿科学教育的基本理论2. 幼儿科学活动的设计与实施3. 幼儿科学活动中的观察与评价4. 科学探究方法与技能5. 幼儿科学教育资源的开发与利用6. 案例分析与研讨四、教研方法1. 专家讲座：邀请相关领域的专家学者进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践案例。
2. 互动研讨：组织教师围绕教研内容进行讨论，分享经验，解决问题。
3. 观摩学习：组织教师观摩优秀科学活动案例，学习先进的教学经验。
4. 实践操作：组织教师进行科学实验、教具制作等实践活动，提升实践能力。
5. 案例分析：收集整理优秀科学活动案例，进行深入分析，提炼经验。
五、教研时间安排1. 第一阶段（1-2个月）：理论学习与研讨- 第一周：专家讲座，介绍幼儿科学教育的基本理论。
- 第二周：分组研讨，讨论幼儿科学活动的设计与实施。
- 第三周：观摩优秀科学活动案例，学习先进的教学经验。
- 第四周：总结反思，形成初步的教研成果。
2. 第二阶段（3-4个月）：实践操作与案例分析- 第一周：教师进行科学实验、教具制作等实践活动。
- 第二周：组织教师进行科学活动观摩与研讨。
- 第三周：收集整理优秀科学活动案例，进行深入分析。
- 第四周：总结经验，形成实践报告。
3. 第三阶段（5-6个月）：成果展示与反思改进- 第一周：组织教师进行科学教育活动展示，分享经验。
- 第二周：教师反思自身教学实践，提出改进措施。
- 第三周：专家点评，指导教师改进教学。
幼儿园科学教学计划（精选10篇）
幼儿园科学教学计划幼儿园科学教学计划（精选10篇）光阴如水，新的机遇和挑战向我们走来，是时候抽出时间写写教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的幼儿园科学教学计划，欢迎大家分享。
幼儿园科学教学计划篇1教学班级及人数：幼儿大中小8个班 412人教学内容分析：幼儿园科学教育是指在幼儿教师的指导下，通过自身的活动，对周围事物进行观察，操作发现问题，寻找答案的探索过程。
它的本质就是教会幼儿科学的思考问题。
培养幼儿理性的思维方式。
帮助幼儿客观的认识周围，认识世界，理解事物之间的关系从而更好的成长。
所以，在《幼儿园教育指导纲要》前提下。
本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养，既培养幼儿的科学情感，科学能力，以获取一定的科学知识为目标。
学情分析：通过上学期的教育学，幼儿已经初步掌握了一些科学知识。
自然现象，生活技能，自然环境的兴趣和好奇心。
教学总目标和要求：1：激发幼儿的科学情感。
2：注重幼儿科学能力的培养。
3：与探索实验相结合。
4：培养幼儿理解他人的能力。
5：培养幼儿解决问题的能力。
6：培养幼儿积极观察周围环境的能力。
教学重难点：动物及其事物链自然现象，生活科技，自然现象等几大类。
内容以幼儿生活经验为基础，从小是入手，由易到难，逐渐深入。
教学方法：情境教学愉快教学教学设想：兴趣是最后的老师，因此在活动设计过程中，首先，非常注重增强活动的趣味性，采用各种游戏等方法，集体，小组，个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿得到语言活动带来的喜悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。
创设情境，注重促进幼儿观察想象能力的培养，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆，积极主动把自己的经历，经历，感受说给大家听，促进幼儿观察能力的发展。
课时安排：第一周3月（2—4）日：《服装的面料》第二周3月（7—11）日：《能干的机器人》第三周3月（14—18）日：《动物之最》、《珍惜动物》第四周3月（21—25）日：《食物链》、《春天在哪里》第五周3月（28—1）日：《春耕了》、第六周4月（4—8）日：《奇妙的镜子》第七周4月（11—15）日：《宝藏知多少》第八周4月（18—22）日：《宝贵的土壤》第九周4月（25—29）日：《奇异的石头》第十周5月（（2—6）日：《夏天里有什么》第十一周5月（9—13）日：《植物身上有什么》第十二周5月（15—20）日：《茂密的树林》第十三周5月（23—27）日：《多彩的泡泡》、《光和影子》第十四周6月（30—3）日：《向左向右》、《一周吃什么》第十五周6月（6—10）日：《快乐的一天》《可爱的钟表》第十六周—期末：总复习阶段幼儿园科学教学计划篇2幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
2024年幼儿园科学教育教学活动计划中班（3篇）
2024年幼儿园科学教育教学活动计划中班一、总体目标1、旨在使幼儿获得自然环境中动植物，以及非生物如沙石、水等与人类关系的具体经验，理解不同环境中特定动植物的特性和习性。
2、教育幼儿理解四季的特性及其对人类生活的影响，观察并感知常见的自然现象，积累直观经验。
3、指导幼儿学习和理解日常生活中常见科技产品的知识，初步认识其在生活中的应用。
4、帮助幼儿学会运用多种感官来识别事物特征，促进观察力的提升。
5、使幼儿掌握基础的分类技巧，能按指定标准对物体进行归类。
6、教授幼儿使用基本的工具进行测量的技能。
7、鼓励幼儿用自我语言表达观察结果，并能与同伴和教师进行交流。
8、教导幼儿正确使用常见科技产品的技巧，运用简单工具进行制作活动。
9、激发幼儿的好奇心，引导他们探索日常生活中的常见自然现象、自然物体和人造物品，积极参与制作活动。
10、培养幼儿对动物、植物和周围环境的关爱之情，养成相应的行为习惯。
二、具体目标1. 第一周：了解天气现象2. 第二周：引导动物走出迷宫3. 第三周：探索磁铁的吸附性4. 第四周：分离并识别豆类5. 第五周：认识豆制品6. 第六周：学习伞的制作过程7. 第七周：蝌蚪与青蛙的生命周期8. 第八周：了解纸和纸制品的多样性9. 第九周：认识蘑菇的特征10. 第十周：帮助小熊寻找伙伴11. 第十一周：研究美丽的蝴蝶12. 第十二周：辨识塑料和玻璃制品13. 第十三周：走进绿色世界14. 第十四周：探索颜色的变化15. 第十五周：观察和了解小鸟16. 第十六周：制作并比较不同形状的泡泡17. 第十七周：比较纸船的沉浮速度18. 第十八周：物体的沉浮实验19. 第十九周：学习垒高技巧20. 第二十周：复习所学知识21. 第二十一周：进行全面复习总结2024年幼儿园科学教育教学活动计划中班（二）一、目标1、旨在使幼儿获得自然环境中动植物、无生命物质（如沙石、水）及其与人类关系的具体知识，理解不同环境中特定动植物的形态和习性。
幼儿园科学教育教学活动计划中班9篇
幼儿园科学教育教学活动计划中班9篇第1篇示例：幼儿园科学教育在幼儿园教学活动中起着至关重要的作用，帮助幼儿建立起对自然的好奇心和探索精神。
而中班幼儿正处于探索世界、认识自我和发展智力的关键阶段，因此科学教育在中班教学中具有重要意义。
为了更好地实施幼儿园科学教育教学活动，我们特别制定了以下的教学计划。
一、教学目标：1. 培养幼儿的自然观察和实验能力，激发幼儿兴趣。
2. 帮助幼儿了解日常生活中的科学知识，引导幼儿主动探索。
3. 培养幼儿的观察、思考、解决问题的能力。
4. 发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的综合素质。
二、教学内容：1. 科学实验：通过简单的实验，如探究水的属性、观察静电现象等，引导幼儿探索科学世界。
2. 自然观察：安排户外观察活动，让幼儿近距离接触自然，了解植物、动物等。
3. 科学故事：讲述简单的科学故事，引发幼儿的好奇心，培养幼儿的阅读兴趣。
4. 制作实验工具：通过手工制作实验工具，锻炼幼儿的动手能力，培养他们的实践能力。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟实验场景，让幼儿参与提高他们的实验经验。
2. 视频教学：选择适当的科学教育视频，增加幼儿的学习渠道，激发他们的学习兴趣。
3. 小组合作：组织幼儿进行小组合作活动，培养他们的团队精神和协作能力。
4. 游戏化教学：运用游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
四、教学环境：1. 创设丰富的教学环境：在教室内外设置适合幼儿科学教育活动的场所，如实验桌、植物观察台等。
2. 提供相关教学工具：准备各种实验工具、生物标本等，方便幼儿开展科学活动。
3. 注重安全教育：在实施实验活动时，确保幼儿的安全，避免意外发生。
通过以上的幼儿园科学教育教学活动计划，我们将帮助中班幼儿建立起对自然的敬畏和热爱，培养他们的科学兴趣和能力，为他们的未来学习奠定坚实的基础。
希望通过我们的努力，让每一个中班幼儿都能在科学探索中快乐成长！第2篇示例：幼儿园是培养孩子们综合发展的重要场所，科学教育也是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
幼儿园科学活动教研计划(3篇)
第1篇一、活动背景科学活动是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的探究精神、动手能力和科学素养。
为了提高幼儿园科学活动的质量，促进教师的专业成长，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿园科学活动的认识，明确科学活动的教育价值。
2. 帮助教师掌握科学活动的设计、组织与实施方法。
3. 提升教师观察、评价幼儿科学活动的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高科学活动的教学质量。
三、教研内容1. 科学活动的理论基础2. 科学活动的设计与实施3. 科学活动中的观察与评价4. 科学活动中的幼儿互动与引导5. 科学活动中的家长参与6. 科学活动的环境创设与材料准备四、教研方法1. 集体研讨：组织教师围绕教研内容进行讨论，分享经验，共同解决问题。
2. 观摩学习：组织教师观摩优秀科学活动案例，分析其特点，学习借鉴。
3. 实践操作：组织教师进行科学活动实践，体验活动过程，提高操作技能。
4. 案例分析：选取典型案例，组织教师进行分析，提炼经验，改进教学。
5. 专家讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，拓宽教师视野，提升专业素养。
五、教研安排1. 第一阶段（1个月）：理论学习- 时间：每周二下午- 内容：科学活动的理论基础、科学活动的设计与实施- 形式：专家讲座、集体研讨2. 第二阶段（2个月）：实践操作与观摩学习- 时间：每周三下午- 内容：科学活动中的观察与评价、科学活动中的幼儿互动与引导- 形式：实践操作、观摩学习、案例分析3. 第三阶段（1个月）：总结与反思- 时间：每周四下午- 内容：科学活动的环境创设与材料准备、科学活动中的家长参与- 形式：集体研讨、反思总结、经验分享六、教研评价1. 教师参与度：通过教师签到、发言记录等方式，评估教师参与教研活动的积极性。
2. 教学效果：通过观察、访谈等方式，评估教师科学活动教学效果的提升。
3. 教师反思：通过撰写教学反思、案例分享等方式，评估教师对科学活动教学的认识与改进。
幼儿园科学教学计划6篇
幼儿园科学教学计划6篇教学计划是我们对未来教学提前做出的合理安排，实用的教学计划是可以让我们的教学更加有动力的，下面是本店铺为您分享的幼儿园科学教学计划6篇，感谢您的参阅。
幼儿园科学教学计划篇1一、教学目标1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2、为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们胆地提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
3、提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动的条件。
4、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。
5、在幼儿生活经验的基础上，助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。
二、具体措施八月份：1、助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。
2、助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，并归为一类的分类方法。
3、引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获得粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。
九月份：1、引导幼儿观察周围世界常见的个别自然物（动、植物和无生命物质）的特征，获得粗浅的科学经验，初步了解他们与幼儿生活、与周围环境的具体关系。
2、助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状小和数量的差别。
十月份：1、引导幼儿观察周围常见的自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系。
2、引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
十一月份：1、助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。
2、激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。
幼儿园科学活动计划（四篇）
幼儿园科学活动计划一、班况分析我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。
二、教学目标：1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。
2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。
3、关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。
4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴交流。
5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。
6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。
三、具体措施：1、在日常生活和游戏中，认识10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。
2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出10物体的总数。
3、帮助幼儿感知10以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断10以内的数量关系，并逐步建立等量观念。
4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习10以内数的顺数、倒数。
5、引导幼儿认识7以内的序数。
6、引导幼儿学习按数量(粗细、高矮等的差异进行7以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。
7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征。
8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形;能够用平面图形进行结合拼搭。
9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能按照物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。
10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。
11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。
12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。
幼儿园科学活动教研计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，幼儿园科学教育活动越来越受到重视。
科学教育活动旨在培养幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
为了更好地开展幼儿园科学教育活动，提高教师的专业素养和教育教学质量，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高教师对科学教育活动重要性的认识，明确科学教育活动在幼儿发展中的地位。
2. 提升教师科学素养，掌握科学教育活动的理论知识和实践技能。
3. 培养教师创新教育理念，提高科学教育活动的设计、组织与实施能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨科学教育活动的有效策略。
三、教研内容1. 科学教育活动的理论基础2. 科学教育活动的目标与内容3. 科学教育活动的组织与实施4. 科学教育活动的评价与反思5. 科学教育活动的案例分析与研讨四、教研形式1. 集体备课：围绕某一科学教育活动主题，进行集体备课，共同探讨活动设计、组织与实施策略。
2. 专家讲座：邀请相关领域的专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践经验。
3. 观摩研讨：组织教师观摩优秀科学教育活动案例，进行研讨交流，共同提升教育教学水平。
4. 实践反思：教师结合自身教学实践，进行反思总结，不断提高科学教育活动的有效性。
五、教研时间安排1. 第一阶段（1-2周）：进行科学教育活动理论基础的学习，明确科学教育活动的目标与内容。
2. 第二阶段（3-4周）：组织集体备课，设计科学教育活动方案，并进行实践。
3. 第三阶段（5-6周）：邀请专家进行讲座，提升教师科学素养。
4. 第四阶段（7-8周）：组织观摩研讨活动，分享优秀科学教育活动案例。
5. 第五阶段（9-10周）：进行实践反思，总结经验，提升科学教育活动的有效性。
六、具体实施步骤1. 准备阶段（1）成立教研小组，明确分工，制定详细的活动计划。
（2）收集相关资料，包括科学教育活动的理论书籍、优秀案例等。
（3）确定教研主题，制定活动方案。
2. 实施阶段（1）开展集体备课，共同探讨科学教育活动的设计、组织与实施策略。
幼儿园科学教育活动及教案设计(10篇)
幼儿园科学教育活动及教案设计篇1设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。
为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。
本主题从两个环节入手，具体如下：活动一：儿歌“春芽芽”活动目标：1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。
活动准备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程：1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么?是什么颜色?2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么?3、看图片学习儿歌《春芽芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
幼儿园科学教育活动及教案设计篇2【活动目标】1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。
2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
【活动准备】ppt(菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜图片)、塑料筐(里面有泥土)、细条有机板、保鲜膜等。
【活动过程】一、菜场里蔬菜真多呀。
引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样?(又多又新鲜)让我们用歌声来唱一唱吧。
(ppt菜场图片、插入音乐)1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀!2、说说：在菜场里还有些什么菜?(幼儿很快地说出各种蔬菜名称)(幼儿根据参观过的生活经验进行交流)二、张奶奶买菜。
过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。
可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。
这是怎么回事呢?1、故事：张奶奶买菜。
幼儿园科学教育实践活动方案
幼儿园科学教育实践活动方案引言：作为幼儿园教师，科学教育是我们教学重点之一。
通过科学教育活动，孩子们可以培养探索和发现的能力，激发他们对科学的兴趣。
本文将介绍一种科学教育实践活动方案，帮助幼儿园教师更好地开展科学教育。
一、目标和意义：科学教育实践活动的目标是培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，发展他们的观察、思考和解决问题的能力。
通过科学教育实践，幼儿可以提高自己的科学素养，为将来的学习打下坚实的基础。
二、活动内容：1. 系统性知识教授：通过小组讨论和多媒体展示，教授与幼儿园科学教育相关的基本概念和知识，例如物体的属性、天气现象等。
2. 实践活动：组织幼儿进行实验、观察和探索活动，例如通过种子发芽实验了解植物生长的过程，通过天气观察记录不同天气现象。
3. 课堂讨论：在活动过程中，鼓励幼儿提出问题，并进行课堂讨论，帮助幼儿进一步深入理解科学知识。
4. 情景模拟：通过角色扮演、游戏等方式，让幼儿在真实情境中体验科学教育活动，例如模拟种子发芽的过程，培养他们的观察和实践能力。
三、教学策略：1. 构建情境：利用各种教学资源，如图片、实物和幻灯片等，创设逼真的情境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 激发发现欲：通过提问、观察和发现的方式，鼓励幼儿主动思考和探索，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
3. 合作学习：鼓励幼儿分组合作，共同完成实验和观察活动，培养他们的合作精神和团队意识。
4. 多元评价：在活动中采用多种评价方式，如观察记录、小组讨论记录等，全面了解幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
四、活动设计与实施：1. 活动设计：根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计富有趣味性和启发性的科学教育活动，例如通过观察小动物了解它们的生活习性，通过制作简单机械模型了解物体的形状和结构。
2. 活动实施：在活动过程中，教师要起到引导和组织的作用，引导幼儿观察和探索，及时纠正他们的错误，并提供必要的指导和帮助。
五、安全保障：在进行科学实践活动时，教师要特别注意幼儿的安全。
2024年幼儿园科学活动计划范例(四篇)
2024年幼儿园科学活动计划范例一、幼儿园科学教育的总体目标：1. 激发幼儿对周围环境和现象的浓厚兴趣，培养他们的探索精神和求知欲。
2. 鼓励幼儿运用多种感官，通过动手动脑，积极参与问题的解决过程。
3. 培养幼儿用适当的方式表达和交流探索的发现和过程，增强沟通能力。
4. 培养幼儿对动植物的关爱，对周围环境的关心，亲近自然，珍惜自然资源，树立初步的环保意识。
具体体现为：1. 引导幼儿关注身边常见的事物和现象，激发他们对事物特点和变化规律的探索兴趣。
2. 创设开放的探索环境，让每个幼儿有机会参与尝试，鼓励他们大胆提出问题，尊重并学习他人的观点和经验。
3. 提供丰富的操作材料，确保幼儿能运用多种感官和方法进行探索，提供充分的活动条件。
4. 通过组织幼儿参与小组讨论、探索等活动，培养他们的合作学习意识和能力，学习用多种方式表达和分享探索的过程和结果。
5. 从幼儿熟悉的科技产品入手，引导他们理解科学技术对生活的影响，培养对科学的兴趣和对科学家的尊重。
6. 基于幼儿的生活经验，帮助他们了解自然、环境与人类生活的关系，从小事做起，培养初步的环保意识和行为。
二、阶段目标：____月份：1. 帮助幼儿理解各种感官在感知中的功能，教授他们正确使用感官感知的方法，提升感知能力。
2. 教授幼儿根据一个或两个特征对物体进行分类的技能，发展他们的逻辑思维能力。
3. 引导幼儿观察日常生活中常见的人造产品，了解其特征和用途，使他们认识到科技对生活的贡献。
第一周：引导幼儿理解并运用各种感官感知的方法，发展感知能力。
第二周：教授幼儿根据一个特征进行物体分类的技能。
第三周：教授幼儿根据两个特征进行物体分类的技能。
第四周：引导幼儿观察家用电器的特征和用途，感受科技带来的便利。
____月份：1. 引导幼儿观察常见的自然物，如动植物和无生命物质，了解其特征，获得初步的科学经验，理解它们与生活和环境的联系。
2. 帮助幼儿学习通过简单的方法比较物体的形状、大小和数量差异，培养他们的观察力和比较能力。
幼儿园科学探究活动计划 幼儿园科学
探究活动计划一、活动背景近年来，随着幼儿教育的改革与发展，越来越多的教育者开始关注幼儿科学教育。
科学探究活动作为幼儿园学习的重要组成部分，有助于培养幼儿的观察能力、思维能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。
制定一份科学探究活动计划，对幼儿科学教育的实施具有积极意义。
二、活动目标1.培养幼儿的科学兴趣。
通过丰富多彩的科学探究活动，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，引发他们对科学的探索欲望。
2.培养幼儿的观察和思维能力。
科学探究活动将为幼儿提供锻炼观察和思维能力的机会，帮助他们建立科学思维意识。
3.促进幼儿的动手能力发展。
通过活动中的实验、制作等环节，培养幼儿的动手能力，锻炼他们的操作技能。
4.增强幼儿的团队合作意识。
科学探究活动将倡导幼儿之间的合作与交流，促使幼儿在团队中学会协作与分享。
三、活动内容1.每周一次的科学探究活动。
每周固定一天，安排专门的科学探究活动时间，为幼儿提供一个专门的科学探究活动环节。
2.根据主题设计不同的活动内容。
围绕季节变化、自然界的现象等主题，设计丰富多彩的科学探究活动内容，如观察植物生长、制作简单的科学实验等。
3.开展科学实验活动。
挑选简单易操作的科学实验，让幼儿亲身参与，感受科学的乐趣，如制作简单的水循环模型、气球吹气等。
4.组织科学环境中的观察活动。
带领幼儿到户外或者自然科学馆进行观察活动，让幼儿在真实的科学环境中进行观察、发现并记录。
5.开展探究性的艺术手工活动。
结合科学主题，开展与手工艺术结合的探究性活动，如制作简易的天文模型、植物标本等。
6.引导幼儿提出问题并解决问题。
在活动中引导幼儿观察现象、提出问题，并通过实验和讨论，引导幼儿积极探索问题的解决方式。
四、活动实施方式1.充分利用幼儿的好奇心和求知欲。
教师应当注重挖掘幼儿内心对科学的好奇心，引导幼儿通过自主探索，发现科学之美。
2.注重团队合作精神。
科学探究活动应当注重培养幼儿的合作意识，通过小组活动和合作探究，使幼儿学会团队精神。
幼儿园科学实验活动策划方案五篇
幼儿园科学实验活动策划方案1. 活动背景科学实验是幼儿园教育活动的重要组成部分，它能激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
为了丰富幼儿园科学实验活动的内容，我们计划开展一系列有趣且具有教育意义的科学实验活动。
2. 活动目标•激发幼儿的科学兴趣和探索欲望。
•培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
•培养幼儿的实验思维和科学素养。
•提高幼儿对自然和科学的认知。
3. 活动内容和方法实验活动一：让水变色•活动目标：观察颜色的变化，培养幼儿对颜色的敏感度。
•活动方法：幼儿分成小组，给每个小组准备三个透明杯子和三种颜色的食用染料。
让幼儿在每个杯子里加入不同颜色的染料，观察颜色的变化。
实验活动二：探索磁性•活动目标：培养幼儿对磁性的认知和理解。
•活动方法：给幼儿准备一些不同形状和大小的磁铁和一些不同物体，如纸夹、铁钉、小石子等。
让幼儿用磁铁试验不同物体的磁性，并观察实验结果。
实验活动三：观察植物生长•活动目标：培养幼儿对植物生长的观察和理解。
•活动方法：给幼儿准备一些盆栽植物和一些花盆，让幼儿每个小组种植一棵植物。
定期观察植物的生长情况，帮助幼儿记录观察结果并进行讨论。
实验活动四：制作气球火箭•活动目标：培养幼儿对飞行原理的认知和理解。
•活动方法：给幼儿准备一些塑料瓶、气球和吸管。
让幼儿在瓶子底部开一个小洞，将吸管插入瓶子中，再用气球把瓶子的底部封住。
当气球充满气体时，放手让气球推动火箭飞行。
实验活动五：制作密封容器•活动目标：培养幼儿对空气压力的认知和理解。
•活动方法：给幼儿准备一个塑料瓶和一个塑料袋。
让幼儿把塑料袋放入瓶中，然后拧紧瓶盖。
观察袋子的状态，当拧紧瓶盖后，袋子会膨胀吗？幼儿可以尝试用手压住瓶子上的瓶盖，观察袋子的状态是否发生变化。
4. 活动安排和流程•活动时间：每周一次，持续五周。
•活动流程：–第一周：实验活动一（让水变色）–第二周：实验活动二（探索磁性）–第三周：实验活动三（观察植物生长）–第四周：实验活动四（制作气球火箭）–第五周：实验活动五（制作密封容器）5. 活动评估为了评估活动的效果，我们将进行以下评估方式： - 观察记录：老师记录幼儿在实验活动中的表现和思考过程。
幼儿园科学领域活动策划方案5篇
幼儿园科学领域活动策划方案5篇教师应当选择贴近幼儿生活的实践活动，将科学教育渗透到幼儿的实际生活中，以下是小编精心收集整理的幼儿园科学领域活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园科学领域活动1活动目标：1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。
2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：教师：红色的饱和糖水、透明水。
幼儿：抹布人一块第一次操作：普通红色水、透明水(每人一份)第二次操作：普通红色水、透明水(每人一份)、糖(每组一份)勺子(每人一个)第三次操作：红色的饱和糖水(每组一份)糖(每组一份)勺子(每人一个)普通的红色水、透明的水(每人一份)活动过程：一、教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。
1、导入，幼儿猜测。
教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么?请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢?2、教师实验。
教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层?二、幼儿尝试探索实验。
1、试一试。
教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。
2、讨论：教师：小朋友，你们成功了吗?教师：为什么你们没有成功呢?(想一想，和你旁边的小朋友说一说。
)三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。
1、出示糖。
教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢?(糖)教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗?糖去哪了?总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。
2、幼儿进行探索实验。
教师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧!3、讨论。
教师：孩子们，这次你成功了吗?成功了。
你是怎么做的?(和大家分享成功的方法)没有成功。
幼儿园科学教学工作计划(5篇)
幼儿园科学教学工作计划一、指导思想本学期，我校科学教研组将依据学校教学工作计划，立足教学发展的实际，密切配合市教研室、校教导处认真完成各项工作。
以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力。
树立现代化、开放式的全新教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索在新课程改革背景下科学教研工作新体系。
继续落实“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标，使本组科学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。
二、目标任务1、配合我校科学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。
让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。
2、在科学学科教研教改中注重素质教育，充分利用好我校为每个教师配备的电脑，学习先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
3、加强科学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。
4、协助教导处抓好毕业班教学研究和学生的思想工作，提高毕业班教学质量。
三、转变观念、提高认识，树立科学的教育观1、认真组织科学教师学习全市教育工作会议精神，树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代化的、开放式的教学理念。
2、加强师德师风学习，提高教师的职业道德水平，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，建立新型、和谐的师生关系。
3、加强理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作，认真学习《科学课程标准》，组织教师联系课改实际提出自己想法和建议，开展交流讨论，扎实有效地开展好科学教研、教改活动。
幼儿园科学教育主题月活动计划
幼儿园科学教育主题月活动计划幼儿园科学教育主题月活动计划1. 活动目的本次主题月活动旨在加强幼儿科学教育的实施，提高幼儿的科学认知能力，培养幼儿的科学思维和探究精神，增强幼儿对自然的好奇心和探索欲望，提高幼儿的环保意识，形成良好的环保习惯和生活方式。
2. 活动时间本次主题月活动的时间为一个月，具体时间为2021年10月份。
3. 活动内容3.1 开幕仪式（1）时间：2021年10月1日上午（2）地点：学校操场（3）活动内容：a. 仪式主持人宣布活动开始，介绍本次主题月活动的主题，内容和目的；b. 班级教师和幼儿代表进行宣誓，表达对科学教育主题月的重视和对环保的承诺；c. 学校领导发表讲话，强调科学教育的重要性和幼儿园在幼儿科学教育中的作用；d. 学生代表进行科普知识问答，并颁发奖励。
3.2 科普班（1）时间：每周二和周四下午（2）地点：班级（3）活动内容：a. 班级教师通过PPT、实物模型、科普卡片等形式向幼儿介绍科学知识，如太阳系、昆虫、植物等；b. 组织幼儿园参观，让幼儿近距离感受大自然的奥秘；c. 开展科学实验教学活动，激发幼儿的探究兴趣和创造力。
3.3 自然探索活动（1）时间：每周一和周三上午（2）地点：校园内外（3）活动内容：a. 向幼儿宣传环保知识，如垃圾分类、节约能源等；b. 组织幼儿进行野外观察，了解自然生态环境；c. 进行自然探索活动，鼓励幼儿进行自主发现，如寻找昆虫、观察树木变化等；d. 带领幼儿进行植物栽培和花卉创作，鼓励幼儿爱花、爱草、爱大地。
3.4 科技创新活动（1）时间：每周五上午（2）地点：班级（3）活动内容：a. 进行手工制作，如风车、太阳能小车、太阳能风城等；b. 利用简单的电子元件进行科技创新，鼓励幼儿发明创造，如小灯笼、小风车、振动传感器等；c. 组织幼儿进行3D打印、编程机器人等科技活动，让幼儿在乐趣中了解科技世界。
3.5 暑期科普体验（1）时间：2021年10月20日上午（2）地点：校园内外（3）活动内容：a. 组织幼儿参观科技馆、自然博物馆等；b. 进行自然观察、植物探索、昆虫观察等科普体验活动；c. 进行自然拓展活动，如露营、野炊、烧烤等。
幼儿园科学教育活动方案6篇
幼儿园科学教育活动方案6篇活动方案在一场活动中起着有效的作用，大家在写活动方案之前必定要知道活动的环节，以下是无忧文档我精心为您推荐的幼儿园科学教育活动方案6篇，供大家参考。
幼儿园科学教育活动方案篇1活动目标：1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。
2、愿意参加操作活动，鼓励幼儿大胆讲述操作过程。
3、初步了解水与人类生活关系，激发幼儿保护水资源。
活动准备：两个金鱼缸（一缸水内有苹果，一缸米内有桔子）。
每组一份白糖、沙。
每组一条毛巾，人手半杯水。
活动过程：一、教师导入课题请幼儿猜一猜：水里、米里有什么东西？师：小朋友看看老师前面有两个金鱼缸，一个缸里装着水，一个缸里装着米。
你们知道水里、米里都有些什么东西吗？你是怎么知道的？（引导幼儿讲出水是透明的，能看见；米不透明，看不见）二、让幼儿动手操作1、请小朋友米米萝及有洞的塑料袋盛水。
师：老师给小朋友准备了米箩和有洞的塑料袋，请你们用它们来盛水，看看能不能把水盛起来？为什么？（请幼儿讲出结果，使幼儿明白水是会流动的）2、请幼儿把桌上的白糖放在自己的水杯中。
师：现在老师请小朋友用小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样？3、请幼儿讲述实验结果。
师：现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到东西吗？（引导幼儿讲出白糖被水溶解了）4、扩散性思维：生活中你还见到过哪些东西会被水溶解。
5、请幼儿把桌上的沙放在自己的水杯中。
师：现在老师请小朋友小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样？幼儿讲述实验结果。
师：现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到东西吗？（引导幼儿讲出沙不会被水溶解）7、请幼儿把杯中的水全倒入前面的金鱼缸里。
师：请小朋友想一想，过几天，水会变得怎样？（引导幼儿讲出水会变黑变臭）三、教师总结师：我们知道水是透明的，会流动的，有的东西遇到水就是溶解，有的则不会，刚才我们小朋友把自己做过实验的水倒到金鱼缸里，水立刻变浑了，过几天，水还会变臭，我们就说水被污染了。
幼儿园大班科学活动教学方案（7篇）
幼儿园大班科学活动教学方案【科学教育活动方案】主题：火的特性探索适用年级：幼儿园大班时间：XXX目标：本活动旨在通过实际操作和观察，使幼儿理解火的特性，了解火的颜色，同时提升他们的科学观察力和实践技能。
活动一：火的热感体验目标：使幼儿通过触摸感知火的热度。
准备：1. 火柴2. 蜡烛3. 热感实验记录表步骤：1. 教师在安全指导下点燃蜡烛，引导幼儿观察火焰。
2. 幼儿分组轮流将手靠近火焰，感知火的热度，并在热感实验记录表上记录感受。
3. 教师引导各组分享体验，总结火的热度特性，提醒幼儿注意火的安全性。
4. 通过阅读相关书籍，加深幼儿对火热度的理解。
活动二：火的颜色观察目标：让幼儿通过观察理解火的颜色变化。
准备：1. 火柴2. 蜡烛3. 白色瓷盘4. 中性纸5. 观察实验记录表步骤：1. 教师点燃蜡烛，引导幼儿观察火焰颜色。
2. 将蜡烛置于白色瓷盘上，使火焰与瓷盘平行，观察颜色变化。
3. 将中性纸置于火焰上方，观察颜色现象。
4. 幼儿小组讨论观察结果，记录在观察实验记录表上。
5. 通过阅读相关书籍，进一步探索火颜色的科学原理。
活动三：火焰燃烧的探究目标：帮助幼儿理解火的燃烧过程。
准备：1. 烛台2. 蜡烛3. 水槽4. 纸杯5. 燃烧实验记录表步骤：1. 教师点燃蜡烛，展示火焰的形状和颜色。
2. 将蜡烛置于烛台上，放入注满水的水槽中，确保烛台底部被水覆盖。
3. 幼儿小组观察火焰与水槽之间的互动，理解火焰如何燃烧。
4. 幼儿小组讨论观察现象，记录在燃烧实验记录表上。
5. 通过阅读相关书籍，深入理解火的燃烧原理。
【教学反思】这些科学活动使幼儿有机会直接体验火的热感，观察火的颜色，以及理解火焰的燃烧过程。
活动不仅锻炼了幼儿的观察力和实践能力，还通过小组讨论和记录，培养了他们的合作精神和表达技巧。
教师引导的共同阅读环节，进一步巩固了学习内容。
这样的教学方式激发了幼儿的科学兴趣和学习主动性，使他们在愉快的环境中学习科学知识。
2024年幼儿园科学活动计划范例（四篇）
2024年幼儿园科学活动计划范例状况分析：本学年度，鉴于我园教师团队能力的提升，为提升教研活动的针对性和实效性，我们调整了原有的幼教中心组和幼儿园教研组架构，依据幼儿园课程领域设立了艺术、科学、健康、语言和保育五个专门的教研组。
回顾以往的科学教学，我们发现存在过于重视知识传授、轻视能力培养，过度依赖讲解、忽视实践操作，以及过于关注结果、忽略过程的现象。
尽管我们为幼儿设计了一些操作活动，但这些活动往往停留在模仿教师操作的层面，而未能激发幼儿的自我感知、自我探索和自我发现，从而限制了他们思维能力的发展。
鉴于这些情况，我们特此制定了以下科学教研组活动计划。
教研目标：1. 深化理论知识的学习，掌握本学科的活动目标、活动内容及指导原则。
2. 运用所学理论，编写高质量的说课教案，并在实际教学中实施。
3. 研究在科学活动中教师引导与幼儿学习的互动关系，探索促进幼儿思维发展的有效策略，使幼儿从被动学习转向主动学习。
内容及策略：1. 全面研读《幼儿园教育指导纲要》中关于科学领域的目标和要求，学习科学活动的组织技巧。
我们将共同探讨各年龄段的科学教育知识、能力及态度目标，使教师在制定活动计划时能准确把握知识点和能力点，找到相应的理论依据，确保活动目标的全面性和准确性，并将目标贯穿于活动的各个环节，规范教师的教学行为。
2. 通过观摩教学和说课活动，探讨教师如何引导和激发幼儿在科学活动中的自主学习。
教师应积极探索运用启发式教学，引导幼儿观察、比较、概括科学知识，通过操作活动让幼儿自我发现、探索和解决问题，从被动学习转变为主动学习，从接受学习转变为发现学习，寻找培养幼儿思维能力的方法和手段。
3. 定期组织教研活动，确保活动的时间、地点、内容和中心发言人。
组长需提前准备每次活动的计划，并通知组内成员做好充分的准备，以提高教研活动的效果。
4. 具体活动安排：第七周：熟悉科学活动的目标、内容及指导要求。
主题：新《纲要》中的幼儿科学教育。
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第一幼儿园2016—2017学年度第二学期
科学活动学期计划
一、指导思想
《指南》指出：要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
大自然千变万化，社会生活丰富多彩，在幼儿的眼里形成了一个充满疑问的世界，就是在这些大大小小的探索行为中，他们逐渐获得关于世界的经验，理解周围的世界。
正如杜威所说：“儿童有调查和探究的本能，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点，也是使他们的认识活动得以维持和获得成功的首要前提。
让幼儿参加探究活动，首先要引起他们对知识强烈的渴求感。
尽量设计一些幼儿觉得新鲜有趣的问题或安排一些新奇有趣的实验，使幼儿产生强烈的好奇心和求知欲，这样就能在最短的时间，把幼儿的注意力吸引过来，帮助他们高度集中地进入探求新知识的情境中来，提高教学新知识的效果。
二、课程目标与教学活动的实施
（一）目标
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数
学的重要和有趣；
5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的
环保意识。
（二）教育教学活动的实施。
1.巧设科学悬念。
在教学过程中设计一定的悬念，既能使幼儿的注意力较快集中，吸引住幼儿的眼球，又能充分激发幼儿的求知欲望，为教学活动的成功开展创设有利条件。
2.合理利用多媒体。
利用多媒体技术，可以创设虚拟的科学实验，化复杂为简单，化抽象为具体化静止为运动，使幼儿在多媒体的引导下，积极思维。
3.引入儿歌故事。
教师要善于用言语来表达教学内容的情感，引起幼儿的共鸣。
教师在教学过程中可适当运用谜语、故事、儿歌等方法，以提高幼儿的兴趣。
4.营造动手空间。
科学是实践性很强的一门学科，只有通过实践探究，才能做到学以致用，既能巩固知识，又能发现知识。
在科学教学中，教师要想方设法通过探究体验，让幼儿的双手动起来，
在探究中升华知识。
为了帮助孩子们理解这一抽象的概念，教师根据由易到难，由简到繁的认知规律精心设计各活动环节，有递进性的幼儿动手操作活动，充分调动了幼儿主动探索的积极性。
5.及时记录获得的信息。
记录获得的信息，能使幼儿关注探究过程和事物的变化，把抽象的信息变成具体的图表；尽管幼儿的记录结果极为幼稚，他们只会用一些简图或符号，但是这些都是幼儿获取知识的过程，有助于幼儿原有认识与当前操作结果想比较，调整原有认识，主动建构新经验。
教师应针对不同年龄的幼儿选择适当的记录方式，保证幼儿探索的积极性。
三、本学期课程安排
三月份：小水滴大世界
四月份：植物大观园
五月份：小小工程师
六月份：机器人来了
四、科学活动室设计方案
（一）宗旨和意义
幼儿科技活动是幼儿时期进行科学启蒙的重要形式，是以幼儿心理发展特点为基础，在遵循幼儿教育规律的基础上，注重幼儿乐学、会学的目标和教育价值。
科技活动不仅能培养幼儿对科学现象的兴趣和爱好，最重要的是能培养幼
儿的好奇心和探索精神，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养幼儿动手操作的能力。
（二）科学活动室功能
任何科学发现都不是偶然的，灵感的梦来自于长期艰苦的探索与思考，只有经常认真思考的人才会抓住一丝灵感，并勇于投入实验，从而获得成功。
科学发现室是幼儿进行科学探索活动的广阔天地，也是幼儿园开展科学教育的有利场所，孩子们不仅能获取广泛的科学经验和科学方法，也激发了孩子积极探索的精神，激发起孩子们学习的兴趣。
2017年3月。