实验预习讲义

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《数字电路》实验讲义

《数字电路》实验讲义
实验四寄存器与计数器
一、实验目的
1.掌握寄存器的工作原理、逻辑功能及应用;
2.掌握异步计数器的工作原理及输出波形;
3.掌握中规模集成电路计数器接成任意进制计数器的方法
二、实验设备及器件
1.SAC-DS数字逻辑实验箱一台;
⑶用一片74LS153和一片74LS00接成一位全加器
⑷设计一个有A、B、C三位代码输入的密码锁(假设密码是011),当输入密码正确时,锁被打开(Y1=1),如果密码不符,电路发出报警信号(Y2=1)。
以上四个小设计任做一个,多做不限。
实验三触发器及触发器之间的转换
一、实验目的
1.掌握D触发器和JK触发器的逻辑功能及触发方式;
输入
输出
A
B
C
D
Y
0
0
0
0
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
4.异或门逻辑功能的测试
⑴按图1-4接好电路。
⑵按表1-4的要求测试,将结果填入表1-4中。
输入
输出
A
B
Y
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
0
5.设计实验
⑴用一片74LS00实现Y = A+B的逻辑功能;
⑵用一片74LS86设计一个四位奇偶校验电路;
以上两个小设计必做一个,多做不限。
四、思考题
1.与非门一个输入端接连续脉冲,其余端是何状态时允许脉冲通过,是何状态时禁止脉冲通过?
2.为什么异或门又称为可控反相门?

初三化学预习讲义--第二讲 走进化学实验室(解析版)

初三化学预习讲义--第二讲  走进化学实验室(解析版)

第二讲走进化学实验室【学习目标】1.能认识常见实验仪器,熟悉各种仪器的使用方法2.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。

3.能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器,并能安全操作。

【基础知识】一、初中化学实验常用仪器常存放药品的仪器:广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(少量液体)、集气瓶(气体)用加热仪器:酒精灯计量仪器:托盘天平(称固体质量)、量筒(量液体体积)仪取用仪器:药匙(粉末或小晶粒状)、镊子(块状或较大颗粒)、胶头滴管(少量液体)器夹持仪器:试管夹1.试管(1)用途:①在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器。

②溶解少量固体。

③收集少量气体的容器(2)注意事项:①加热外壁必须干燥,不能骤热骤冷,一般要先均匀受热,然后才能集中受热,防止试管受热不均而破裂。

②试管夹应夹在的中上部(或铁夹应夹在离试管口的1/3处)。

③加热液体时,盛液量一般不超过试管容积的1/3(防止液体受热溢出),使试管与桌面约成45°的角度(增大受热面积,防止暴沸),管口不能对着自己或别人(防止液体喷出伤人)。

反应时试管内的液体不超过试管容积的1/2。

2.烧杯用途:①溶解固体物质、配制溶液,以及溶液的稀释、浓缩。

②也可用做较大量的物质间的反应。

3.胶头滴管用途:①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。

②滴瓶用于盛放少量液体药品。

注意:①先排空再吸液。

②悬空垂直放在试管口上方,以免污染滴管,滴管管口不能伸入受滴容器(防止滴管沾上其他试剂)。

③吸取液体后,应保持胶头在上,不能向下或平放,防止液体倒流,沾污试剂或腐蚀胶头;④除吸同一试剂外,用过后应立即洗净,再去吸取其他药品,未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂(防止试剂相互污染。

)⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用,滴液后应立即插入原瓶内,不得弄脏,也不必用水冲冼。

4.量筒用途:用于量取一定量体积液体的仪器。

注意:①量筒略向下倾斜②读数时应将量筒垂直平稳放在桌面上,视线量筒内的液体凹液面的最低点保持在同一水平面。

专业实验讲义

专业实验讲义

m h K (kg / m 2 ) ,处理数据时绝对不能混淆。 A 0.00069998 h 那么任一温度,压力下六氟化硫的比容为: V K
式中 △h= h – h0 h——任意温度、压力下水银柱高度; h0——承压玻璃管内径顶端刻度。
hA 0.00069998m 3 / kg m
F ( p,Vm , T ) 0 ,或 T T ( p,Vm ) , Vm V ( p, T ) 。
本实验就是根据上式,采用等温方法来测定六氟化硫的 P、V 之间的关系从而找出六氟 化硫的 P—V—T 的关系。
三、预习与思考
(1)明确实验目的和实验步骤 (2)明确实验要测定的参数。 (3)饱和液体、饱和蒸汽、汽液平衡、临界现象等基本概念。 (4)纯物质的 P-V 图中反映的 PVT 行为。
I
河北工业大学 化工学院 化学工程与工艺专业实验讲义
实验一 流体 PVT 性能关系测定和临界状态观测
一、实验目的
(1)了解六氟化硫临界状态的观测方法,增加对临界状态概念的感性认识。 (2)加深对理论课所讲的工质的热力学状态:凝结、汽化、饱和状态等基本概念的理解。 (3)掌握六氟化硫的 P—V—T 关系的测定方法,学会用实验测定实际气体状态变化规律的 方法和技巧。 (4)学会活塞式压力计,恒温器等部分热工仪器的正确使用方法。
二、实验原理
对于真实气体,因分子间引力的作用,若把实验温度降到一定程度后,将会出现液化现 象,如果对真实气体的 PVT 行为作一完整的测定。就能进一步反映出真实气体的液化过程 及另一重要的物理性质——临界点。 对理想气体 P—Vm 图上的恒温线应为“PVm = RT = 常数”的曲线,不同温度只是对应 的常数不同而已。然而,对于真空气体,恒温线一般分为三种类型:即 t > tc、t = tc、t < tc (tc 为临界温度) 。对六氟化硫来说,分类的的温度界线是 45.5℃。 对简单可压缩系统,当工质处于平衡状态时,其状态分布函数 P 、 Vm 之间有:

激光拉曼实验讲义

激光拉曼实验讲义

激光拉曼实验讲义实验七激光拉曼实验预习思考题:1.什么叫瑞利散射线、斯托克斯线和反斯托克斯线,它们各⾃产⽣的原因是什么?2.拉曼光谱仪中的聚光镜、集光镜的作⽤分别是什么?3.简述如何实现单光⼦计数?⼀、实验⽬的1.了解拉曼散射的基本原理;2.学习使⽤拉曼光谱仪测量物质的谱线,知道简单的谱线分析⽅法。

⼆、实验原理当波束为0ν的单⾊光⼊射到介质上时,除了被介质吸收、反射和透射外,总会有⼀部分被散射。

按散射光相对于⼊射光波数的改变情况,可将散射光分为三类:第⼀类,其波数基本不变或变化⼩于5110cm --,这类散射称为瑞利散射;第⼆类,其波数变化⼤约为10.1cm -,称为布利源散射;第三类是波数变化⼤于11cm -的散射,称为拉曼散射;从散射光的强度看,瑞利散射最强,拉曼散射最弱。

在经典理论中,拉曼散射可以看作⼊射光的电磁波使原⼦或分⼦电极化以后所产⽣的,因为原⼦和分⼦都是可以极化的,因⽽产⽣瑞利散射,因为极化率⼜随着分⼦内部的运动(转动、振动等)⽽变化,所以产⽣拉曼散射。

在量⼦理论中,把拉曼散射看作光量⼦与分⼦相碰撞时产⽣的⾮弹性碰撞过程。

当⼊射的光量⼦与分⼦相碰撞时,可以是弹性碰撞的散射也可以是⾮弹性碰撞的散射。

在弹性碰撞过程中,光量⼦与分⼦均没有能量交换,于是它的频率保持恒定,这叫瑞利散射,如图7-1(a );在⾮弹性碰撞过程中光量⼦与分⼦有能量交换,光量⼦转移⼀部分能量给散射分⼦,或者从散射分⼦中吸收⼀部分能量,从⽽使它的频率改变,它取⾃或给予散射分⼦的能量只能是分⼦两定态之间的差值12E E E ?=-,当光量⼦把⼀部分能量交给分⼦时,光量⼦则以较⼩的频率散射出去,称为频率较低的光(斯托克斯线),散射分⼦接受的能量转变成为分⼦的振动或转动能量,从⽽处于激发态1E ,如图7-1(b ),这时的光量⼦的频率为0ννν'=-?;当分⼦已经处于振动或转动的激发态1E 时,光量⼦则从散射分⼦中取得了能量E ?(振动或转动能量),以较⼤的频率散射,称为频率较⾼的光(反斯托克斯线),这时的光量⼦的频率为0ννν'=+?。

《化学实验基本技能训练》 讲义

《化学实验基本技能训练》 讲义

《化学实验基本技能训练》讲义一、化学实验的重要性化学是一门以实验为基础的科学,通过实验,我们可以观察到化学物质的变化,验证化学原理,探索新的化学知识。

实验不仅能够帮助我们更深入地理解化学理论,还能培养我们的观察能力、思维能力和动手操作能力。

因此,掌握化学实验的基本技能是学好化学的关键。

二、实验前的准备1、熟悉实验目的和原理在进行实验之前,必须清楚地了解实验的目的是什么,要验证或探究什么样的化学问题,以及实验所依据的化学原理。

只有这样,才能在实验过程中有针对性地进行观察和操作,避免盲目性。

2、预习实验步骤仔细阅读实验教材或实验指导书,了解实验的具体步骤、所需仪器和药品,以及实验中的注意事项。

对于复杂的实验,可以事先绘制实验流程图,以便在实验过程中能够有条不紊地进行操作。

3、检查实验仪器和药品实验前要检查所需的仪器是否齐全、完好,药品的纯度和用量是否符合要求。

如果发现仪器损坏或药品不足,应及时补充或更换。

三、实验仪器的使用1、玻璃仪器(1)试管:用于少量物质的反应容器,可以直接加热。

加热时要先预热,防止试管炸裂。

(2)烧杯:用于较多量物质的反应容器,加热时要垫石棉网,使其受热均匀。

(3)量筒:用于量取一定体积的液体,读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。

(4)玻璃棒:用于搅拌、引流等操作,搅拌时不要碰触容器壁。

2、其他仪器(1)托盘天平:用于称量物质的质量,使用时要注意左物右码,先调零,再称量。

(2)酒精灯:用于加热,使用时要注意酒精量不超过其容积的2/3,熄灭时要用灯帽盖灭,不能用嘴吹灭。

(3)胶头滴管:用于吸取和滴加少量液体,使用时要垂直悬空在容器口上方,不能伸入容器内。

四、药品的取用1、固体药品的取用(1)粉末状药品:用药匙或纸槽将药品送入试管底部,然后将试管直立起来。

(2)块状药品:用镊子将药品放在试管口,然后慢慢将试管竖立起来,使药品缓缓滑入试管底部。

2、液体药品的取用(1)倾倒法:将试剂瓶的瓶塞倒放在桌面上,标签朝向手心,瓶口紧挨试管口,缓缓倒入液体。

2021年九年级化学开学预习班2.2 实验操作规范与仪器的认识(随堂练习)讲义(人教版)(解析版)

2021年九年级化学开学预习班2.2 实验操作规范与仪器的认识(随堂练习)讲义(人教版)(解析版)

2.2 实验操作规范与仪器的认识学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题:1.下列加热试管的操作中不正确的是()A.加热试管时,试管口不对着自己或他人B.试管底部要接触灯焰中温度最高的焰心C.加热试管时,先使试管均匀受热D.加热试管时,试管外壁要干燥【答案】B【解析】A、在加热试管的操作中,试管口不对着自己或他人,防止液体受热飞溅,从而造成伤害。

A正确;B、使用酒精灯加热时,应该选择酒精灯火焰温度最高的外焰处加热,外焰对准物质加热,B错误;C、加热试管时,应该先将将试管左右移动,使试管受热均匀,防止受热不均匀从而导致玻璃仪器炸裂。

C 正确;D、加热试管时,试管外壁要干燥,如果被加热的玻璃容器外壁有水,则加热可能会导致玻璃仪器炸裂。

D正确。

故选B。

2.下列仪器都可以用来给物质加热,但加热时必须要垫上石棉网的是()A.试管B.烧杯C.燃烧匙D.蒸发皿【答案】B【解析】A、试管可直接用于加热,A选项错误,不符合题意;B、烧杯加热时要垫上石棉网,B选项正确,符合题意;C、燃烧匙做物质燃烧实验时,直接用于酒精灯火焰加热,C选项错误,不符合题意;D、蒸发皿进行蒸发操作时,可以直接加热,D选项错误,不符合题意。

故选B。

3.取块状药品使用()A.药匙B.镊子C.纸槽D.胶头滴管【答案】B【解析】A、药匙用于取用粉末状或颗粒状固体,A选项不正确,不符合题意;B、镊子用于取用块状固体,B选项正确,符合题意;C、纸槽用于取用粉末状或颗粒状固体,C选项不正确,不符合题意;D、胶头滴管用于滴加少量液体,D选项不正确,不符合题意。

故选B。

4.某学生用量筒仰视量取液体,该同学量取液体读数与实际数值相比是()A.偏大B.偏小C.相同D.无法判断【答案】B【解析】量筒量取液体时仰视读数,凹液面最低处在刻度线上方,量筒没有0刻度线,由下往上数据增大,因此读数比实际值小,B选项正确,符合题意。

二元实验讲义--预习

二元实验讲义--预习

实验三二元系统汽液平衡数据的测定汽液平衡数据是蒸馏、吸收过程开设和设备设计的重要基础数据,此数据对提供最佳化的操作条件,减少能源消耗和降低成本等,都具有重要的意义。

尽管有许多体系的平衡数据可以从资料中找到,但这往往是在特定温度和压力下的数据。

随着科学的迅速发展,以及新产品,新工艺的开发,许多物系的平衡数据还未经前人测定过,这都需要通过实验测定以满足工程计算的需要。

此外,在溶液理论研究中提出了各种各样描述溶液内部分子间相互作用的模型,准确的平衡数据还是对这些模型的可靠性进行检验的重要依据。

A 实验目的(1)了解和掌握用双循环汽液平衡器测定二元汽液平衡数据的方法;(2)了解缔合系统汽–液平衡数据的关联方法,从实验测得的T–P–X–Y数据计算各组分的活度系数;Array(3)学会二元汽液平衡相图的绘制。

B 实验原理以循环法测定汽液平衡数据的平衡器类型很多,但基本原理一致,如图2–4所示,当体系达到平衡时,a、b容器中的组成不随时间而变化,这时从a和b两容器中取样分析,可得到一组汽液平衡实验数据。

C 预习与思考(1)为什么即使在常低压下,醋酸蒸汽也不能当作理想气体看待?(2)本实验中气液两相达到平衡的判据是什么?(3)设计用0.1 N NaOH标准液测定汽液两相组成的分析步骤、并推导平衡组成计算式。

(4)如何计算醋酸-水二元系的活度系数?(5)为什么要对平衡温度作压力校正?(6) 本实验装置如何防止汽液平衡釜闪蒸、精馏现象发生?如何防止暴沸现象发生?D 实验装置本实验采用改进的Ellis 气液两相双循环型蒸馏器,其结构如图2–5所示。

改进的Ellis 蒸馏器测定汽液平衡数据较准确,操作也较简便,但仅适用于液相和气相冷凝液都是均相的系统。

温度测量用分度为0.1℃的水银温度计。

在本实验装置的平衡釜加热部分的下方,有一个磁力搅拌器,电加热时用以搅拌液体。

在平衡釜蛇管处的外层与汽相温度计插入部分的外层设有上下两部分电热丝保温。

实验探究碰撞中动量的变化规律

实验探究碰撞中动量的变化规律
预习导学 课堂讲义
课堂讲义
实验 探究碰撞中动量的变化规律
a.____________________;b.____________________.
答案 ①A.大大减小了因滑块和导轨之间的摩擦而引起的误 差. B.保证两个滑块的碰撞是一维的. ②0.50 0.10 0.60 ③a.系统碰撞前、后质量与速度的乘积之和不变 b.碰撞前后总动能不变
课堂讲义
实验 探究碰撞中动量的变化规律
(2)已测得小车A的质量mA=0.40 kg,小车B的质量mB=0.20 kg.由以上测量结果可得:碰前mAvA=________kg·m/s;碰 后:(mA+mB)v共=________kg·m/s. 由此得出结论是
_______________________________________________. (本题计算结果均保留三位有效数字)
图8
预习导学 课堂讲义
课堂讲义
实验 探究碰撞中动量的变化规律
(1)若实验已得到的打点纸带如图9所示,并测得各计数点 间距(标在图上),则应该选________段来计算A的碰撞前 速度;应选________段来计算A和B碰后的共同速度(选填 “AB”、“BC”、“CD”或“DE”).
图9
预习导学 课堂讲义
预习导学 课堂讲义
预习导学
实验 探究碰撞中动量的变化规律
图1 (1)质量的测量:用__天__平__测量. (2)速度的测量:用_光__电__计__时__器__测量.
图2 设Δx 为滑块(挡光片)的宽度,Δt 为数字计时器显示的滑块(挡 光片)经过光电门的时间,则 v=ΔΔxt .
预习导学 课堂讲义
6.根据上述各次碰撞的实验数据寻找物体碰撞中动量变化的 规律. 气垫导轨实验数据记录表

北航材料力学实验讲义A

北航材料力学实验讲义A

实验一实验一 材料在轴向拉伸、材料在轴向拉伸、材料在轴向拉伸、压缩和扭转时的压缩和扭转时的力学性能预习要求:预习要求:1、预习教材中有关材料在拉伸、压缩、扭转时力学性能的内容;、预习教材中有关材料在拉伸、压缩、扭转时力学性能的内容;2、预习本实验内容及微控电子万能试验机的原理和使用方法;、预习本实验内容及微控电子万能试验机的原理和使用方法;一、实验目的一、实验目的1、观察低碳钢在拉伸时的各种现象,并测定低碳钢在拉伸时的屈服极限s s ,强度极限b s ,延伸率δ和断面收缩率y ;2、观察铸铁在轴向拉伸时的各种现象;、观察铸铁在轴向拉伸时的各种现象;3、观察低碳钢和铸铁在轴向压缩过程中的各种现象;、观察低碳钢和铸铁在轴向压缩过程中的各种现象;4、观察低碳钢和铸铁在扭转时的各种现象;、观察低碳钢和铸铁在扭转时的各种现象;5、掌握微控电子万能试验机的操作方法。

、掌握微控电子万能试验机的操作方法。

二、实验设备与仪器二、实验设备与仪器1、微控电子万能试验机;、微控电子万能试验机;2、扭转试验机;、扭转试验机;3、50T 微控电液伺服万能试验机;微控电液伺服万能试验机;4、游标卡尺。

、游标卡尺。

三、试件三、试件试验表明,试件的尺寸和形状对试验结果有影响。

为了便于比较各种材料的机械性能,国家标准中对试件的尺寸和形状有统一规定。

根据国家标准(GB6397—86),将金属拉伸比例试件的尺寸列表如下:,将金属拉伸比例试件的尺寸列表如下:试 件标距长度标距长度 L 0横截面积横截面积 A 0圆试件直径圆试件直径 d 0表示延伸表示延伸 率的符号率的符号比例/长短长短03.11A 或10d 0任 意 任 意 δ1065.5A 或5d 0任 意任 意δ5本实验的拉伸试件采用国家标准中规定的长比例试件(图一),试验段直径d 0=10mm ,标距l 0=100mm.。

本实验的压缩试件采用国家标准本实验的压缩试件采用国家标准((GB7314-87)中规定的圆柱形试件h /d 0=2, d 0=15mm, h =30mm (图二)。

7-实验测量纸带的平均速度和瞬时速度—人教版(2019)高中物理必修第一册初升高衔接预习讲义

7-实验测量纸带的平均速度和瞬时速度—人教版(2019)高中物理必修第一册初升高衔接预习讲义

7-实验测量纸带的平均速度和瞬时速度—人教版(2019)高中物理必修第一册初升高衔接预习讲义-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN实验:测量纸带的平均速度和瞬时速度 [学习目标]:1.学会用打出的纸带求平均速度.2.掌握测瞬时速度的方法,会用打出的纸带求瞬时速度.3.能根据实验数据作出物体的速度—时间图像,并能根据图像分析物体的运动. 一、实验步骤(1)把打点计时器固定在桌子上并穿好纸带.(2)把打点计时器的两个接线柱接到交流电源上(电磁打点计时器接6 V 低压交流电,电火花计时器接220 V 交流电).(3)先接通电源开关,再用手水平拉动纸带,纸带上就打下一行小点,随后立即关闭电源. 二、根据纸带测量平均速度1.实验原理:根据v =ΔxΔt 可求出任意两点间的平均速度,Δx 是纸带上两点间的距离,Δt 是这两点间的时间间隔.如图,打点计时器打出的一条纸带示意图。

若想计算实验时运动的纸带在 D 、G 两 点间的平均速度 v ,只需测出 D 、G 间的位移Δx 和所用的时间Δt ,就可以算出平均速度 DG 间的平均速度:v =ΔxΔt2.数据处理:每隔 0.1 s (或更短)计算一次平均速度。

(1) 从纸带上能看清楚的某个点标记为起始点0,后面每5个点取一个计数点,分别用数 字 1,2,3,… 标出这些计数点;(2)用刻度尺测量各计数点到起始点 0 的距离 x ,记录在表 1 中; (3)计算两相邻计数点间的位移 Δx ,同时记录对应的时间 Δt ; (4)根据 Δx 和 Δt 计算纸带在相邻计数点间的平均速度 v 。

三、粗略计算瞬时速度纸带上某点的瞬时速度可以粗略地由包含该点在内的相距较近的两点间的平均速度来表示,测量E 点的瞬时速度时,如果把包含E 点在内的间隔取得小一些,用两点间的位移 Δx 和时间 Δt 算出的平均速度代表纸带在E 点的瞬时速度,就会精确一些,当D 、F 两点离E 点越近,算出的平均速度越接近E 点的瞬时速度。

初三化学预习讲义--第10讲 水的净化(解析版)

初三化学预习讲义--第10讲  水的净化(解析版)

第十讲水的净化【学习目标】1.掌握水的净化的几种方法及原理2. 知道硬水与软水的区别,并了解如何鉴别硬水和软水。

3. 掌握过滤和蒸馏的具体操作方法和注意事项【基础知识】一、水的净化:沉淀、过滤、吸附、蒸馏①步骤:取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-配水②净水方法:沉淀→过滤→吸附→消毒1.沉淀:将水静置一段时间,使水中的不溶性固体杂质沉降下来,底部有沉淀,上面的水变得相对澄清。

2.过滤:难溶性固体和液体分离的方法①适用范围:用于分离难溶性固体与液体②操作注意事项:“一贴二低三靠”“一贴”:滤纸紧贴漏斗的内壁“二低”:a.滤纸的边缘低于漏斗口 b.漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠”:a.漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁b.用玻璃棒引流时,玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边c.用玻璃棒引流时,烧杯口紧靠玻璃棒③仪器:铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗玻璃棒的作用:引流④过滤后,如果滤液仍然浑浊,可能原因有:a.承接滤液的烧杯不干净b.倾倒液体时液面高于滤纸边缘c.滤纸破损3.吸附:利用明矾溶于水后生成的胶状物,对水中悬浮杂质的吸附,使杂质沉降来达到净水的目的常用的吸附剂:活性炭。

活性炭(具有吸附性):活性炭具有多孔结构,对气体或胶状固体具有很强的吸附能力。

除去水中的难溶性杂质、色素和异味。

活性炭层不仅可以过滤掉不溶性杂质,还可以利用它的强吸附性,吸附气体(色素)和可溶性杂质,除去臭味。

1.蒸馏:利用液体沸点不同将液体分离的方法蒸馏装置简易蒸馏装置二、硬水和软水:1.定义:硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水。

例:井水。

软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。

例:开水,雨水。

2.鉴别方法:用肥皂水,有浮渣产生或泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水软水硬水3.硬水软化的方法:工业上或实验室蒸馏、生活中煮沸4.长期使用硬水的坏处:浪费肥皂,洗不干净衣服;锅炉容易结成水垢,不仅浪费燃料,还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。

【考点剖析】考点一:水的净化例1.城市自来水自来水净化过程是()A.过滤吸附沉降消毒B.沉降过滤吸附消毒C.沉降过滤吸附蒸馏D.过滤吸附沉降蒸馏【答案】B【解析】净水的方法有沉降,除去大颗粒不溶性固体杂质;过滤,除去小颗粒不溶性固体;吸附,除去色素和异味;消毒,除去细菌,所以城市自来水自来水净化过程是沉降;过滤;吸附;消毒。

大学物理实验讲义

大学物理实验讲义

实验01 塞曼效应实验在物理学的发展过程中,人类为光本性的探讨经过了相当曲折的过程。

1845 年,法拉第发现光的振动面在磁场中发生旋转,揭示了光学现象与磁学现象之间存在联系,启发人类不能孤立地研究光,必须将光学现象和其它物理现象联系起来考虑。

1860 年,麦克斯韦的理论研究指出光的电磁本质,1892 年赫兹的实验证实了光是电磁波。

1896年塞曼(zeeman)在强磁场和精密的光谱仪器,使原子光谱分裂成数条完全偏振的光谱现象,此现象被称为塞曼效应,洛仑兹电子论对其的解释,使洛仑兹的“电子论取得了它最伟大的胜利”(劳厄)。

塞曼效应在对光本性认识中的作用被认为是继X光(1895)之后物理学最重要的发现之一。

1902 年塞曼因这一成就与洛仑兹共获诺贝尔物理奖。

塞曼效应是研究原子结构和能级参数的重要手段,也是激光技术、测量技术中的重要手段。

∆≤0.14cm-1),故采用法布里-玻罗标由于塞曼效应分裂谱线的间距极小(波数间距γ~∆值。

准具来分析谱线的精细结构,并用照相或摄谱装置记录测量塞曼分裂线的波数间距γ~【实验目的】1、观察汞546.1 nm 光谱线的塞曼效应;2、了解用法布里-波罗干涉仪测量波长差值的方法;3、测量汞546.1 nm 塞曼分裂光谱线的波长差,并且测定e /m的值。

【仪器用具】由笔形汞灯、汞灯支架、汞灯电源、可移动永久磁铁、聚光透镜、可切换滤光片盘、偏振片、FP标准具、成像透镜、观测目镜、测微千分表、CCD摄像头等部件组成三、实验原理1896年,塞曼(P. Zeeman)发现把光源放置于足够强的磁场中时,磁场作用于光体,使其光谱发生变化,可把每一条谱线分裂成几条偏振化的谱线,这种现象称为塞曼效应。

塞曼效应实验证实了原子具有磁矩和空间取向量子化,这一现象得到洛仑兹理论的解释。

1902年塞曼因这一发现与洛仑兹共享诺贝尔物理学奖。

1、原子的磁矩原子由原子核和电子组成,电子绕原子核具有轨道运动和自旋运动,相应的轨道角动量、轨道磁矩、自旋角动量及自旋磁矩可表示为:μL = eP L / 2m (1)P L = [ L (L+1)]1/2 h / 2π(2)μS = eP S / m (3)P S = [ S ( S +1)] h / 2π(4)式中L为轨道量子数,S 为自旋量子数,e为电子电荷,m为电子质量,h为普朗克常数。

实验一-拼版及晒版实验上课讲义

实验一-拼版及晒版实验上课讲义

实验一拼版及晒版实验实验前认真预习本实验指导书及《印刷工程导论》课程中有关印版制作的知识内容,写出实验预习报告。

实验预习报告内容要求:1.实验目的2.实验任务3.实验的方法及步骤一、实验目的和内容拼版、晒版工序是传统胶印的中间工序,它起着呈上启下的作用。

通过本次实验,使大家对印刷各工序和制版工艺有一个全面的了解。

以便为以后各门专业课的学习打下基础。

在彩色图像复制时,为了进行大批量的印制,首先要将彩色图像原稿进行色分解,使其分解成为适合印刷复制的黄、品、青、黑四个单色分量的制版原版(通常称作菲林),因受激光照排机出片幅面的影响,需经手工将小幅面的四色菲林片拼制成适合印刷加工的晒版原版,再通过晒版机制成四色印版,最后经印刷机逐色套印合成为彩色复制品。

对彩色原稿来说,完成以上色分解过程的设备有照相分色机、电子分色机和桌面出版系统。

单色和文字印版的拼版和制作与彩色印版类似。

本实验的任务是制作一张可拼A4幅面的4开台纸,利用激光照排机输出的A4开本文字胶片,在画制好的台纸上拼制成一张适合4开机印刷的晒版原版,然后用PS版晒版机进行晒版、显影。

最后用PS版测试仪器对所晒制的印版进行测量,以便判定印版质量是否合格。

二、实验设备、仪器、工具和材料1、SBY-920BPS版晒版机2、天马3389型晒版机3、X-Rite341透射密度计4、X-Rite CCDot印版测量仪5、拼版台纸和片基6、PS印版7、晒版用信号条8、放大镜、丁字尺9、PS版显影液三、操作步骤1、按照要求每组先褶出纸样,确定台纸的天头、地脚、切口、订口线,并在褶样上标出页码。

2、将台纸用胶带纸固定在画图板上。

3、按照A4幅面(210×297)的成品尺寸,画出一张四开台纸。

台纸上要画全褶样上标出的天头、地脚、切口、订口线和后加工用的角线、山形线、T形线,并画出版心线。

经检查无误后可进行拼版。

4、将拼版片基贴在画好的台纸上,对照褶样,按照每组褶样页码的顺序和位置将文字胶片贴在拼版片基上(一定要注意反拼的关系),胶带纸要贴少贴小,以固定住文字胶片为主。

江苏省盐城市鞍湖实验学校八年级语文上册 暑期预习讲义 第一单元《长征组歌》两首(无答案) 苏教版

江苏省盐城市鞍湖实验学校八年级语文上册 暑期预习讲义 第一单元《长征组歌》两首(无答案) 苏教版

第一单元《长征组歌》两首学习目标1、揣摩诗歌语言高度概括、用词准确生动的特点;了解红军爬雪山、过草地的历史背景。

2、体会毛主席用兵如神和红军的钢铁意志;理解诗歌的主题和作者的思想感情。

3、学习前辈不怕艰苦的优良传统,培养战胜各种困难的意志,珍惜今天的幸福生活。

学习重难点:1、毛主席用兵如神和红军的钢铁意志。

2、语言高度概括,用词准确生动。

知识链接:《长征组歌·红军不怕远征难》1965年为纪念红军长征胜利30周年而作,全曲由10个乐章组成。

这部大型声乐作品,采用领唱、重唱、合唱等表现形式,艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件。

本课是长征组歌中的第四、第六两曲。

(欣赏乐曲)自主学习:一、掌握字音字形解渴.敌重.兵重.飞渡雪皑皑..草毯.泥毡.压qián 境双jiǎo 兵lín贵阳 chuī断粮千锤百liàn 二、积累词语重兵:压.黔境:天险:弃甲:调虎离山:千锤百炼:皑皑:茫茫:三、自由阅读,读懂歌词。

合作探究:一、明确中心,理清头绪。

歌词为了凸现主题,往往有中心句。

你能找出这两首歌词的中心句吗?说说你的理由。

二、研究作者思路,分析歌词结构三、赏析歌词。

1、横断山,路难行。

天如火,水似银。

2、亲人送水来解渴,军民鱼水一家人。

3、红军都是钢铁汉,千锤百炼不怕难。

4、雪山低头迎远客,草毯泥毡扎营盘。

5、风雨侵衣骨更硬,野菜充饥志越坚。

达标检测:一、下列加点字注音完全正确的是()A.压黔.Qián境一簇.cù侵袭.xí霎.时chàB.倾泻.xiè青稞.kē篝.火gōng 皑皑..ǎi ǎiC.泥毡. zhān 甘.苦gān 呆滞. zhì拘.谨jū二、下列词语解释不完全正确的是().A.皑皑..(洁白的样子)一张一翕.(合)B.压黔.境(贵州省的简称)擎.起(举)C.毡.(用羊毛等轧成的像厚呢子或粗毯子似的东西)事.半功倍(做事情)D.呆滞.(迟钝)严于律.己(律诗)三、仿写句子生命真是一个奇迹。

江苏省盐城市鞍湖实验学校八年级语文上册 暑期预习讲义 第一单元《七律 长征》(无答案) 苏教版

江苏省盐城市鞍湖实验学校八年级语文上册 暑期预习讲义 第一单元《七律 长征》(无答案) 苏教版

七律长征一、目标导学1、理解诗歌中关键字词的含义及其包含的感情2、熟悉七言律诗的相关知识,了解作者高度的艺术概括力3、学习红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神二、自主预学1.一读课文,给下列加点字注音并工整地抄写两遍:逶迤..()磅礴..()云崖.()岷.山()2.二读课文,借助工具书、书下注释及有关资料,写出下列诗句的意思:(1)五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

_______________________________________________________________________________ (2)金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

____________________________________________________________________________________ 3.通过上网查询及翻阅历史书的方法了解红军长征的原因、经过及有关故事。

_______________________________________________________________________________4.三读课文,在课本中注明你的疑问。

疑问摘要:_______________________________________________________________________________三、互动探究(一)交流讨论“自主预学”部分的知识点。

(二)在预习的基础上朗读课文,注意语音正确,节奏分明,感情充沛。

示例:红军/不怕/远征/难,万水/千山/只/等闲。

五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。

更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。

(三)再读课文,感知诗歌大意。

1.红军长征翻过一座座山,涉过一条条水,历尽千难万险,吃尽千辛万苦,面对这些困难红军的态度是什么?(用诗中的词语回答)____________________________________________________________________________________ 2.二万五千里漫漫征程,诗人不可能一一表现,他选取了红军战士走过的一条岭、两座山、两条水,你能找到吗?____________________________________________________________________________________ 3.《七律·长征》为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画,请你各用一个短语概括每幅画面的主要内容。

7 实验研究自由落体运动的规律—人教版(2019)高中物理必修第一册初升高衔接预习讲义(第二章)

7 实验研究自由落体运动的规律—人教版(2019)高中物理必修第一册初升高衔接预习讲义(第二章)

实验研究自由落体运动的规律一、实验目的:1.练习使用打点计时器,利用打点纸带测物体测加速度2.能画出小车运动的v -t 图象,并根据图象测加速度.二、实验原理(如图所示)图三、实验器材打点计时器、铁架台(带铁夹)、纸带、细绳、重锤、刻度尺、导线、电源、复写纸片.四、实验步骤(1)安装器材:将打点计时器固定在铁架台上,使计时器限位孔处于竖直,用导线将打点计时器与交流电源相连结.(2)打纸带用手竖直提起纸带,使重锤停靠在打点计时器下方附近,先接通电源,再松开纸带,让重锤自由下落,打点计时器就在纸带上打出一系列的点,取下纸带,换上新的纸带重打几条(3~5条)纸带.(3)选出点迹清晰的纸带,然后利用刻度尺一次性测量出各点到初始点的长度五、数据处理.(1)用逐差法根据Δh =gt 2求加速度,注意要尽可能多地选用数据。

原理:根据x 4-x 1=x 5-x 2=x 6-x 3=3aT 2(T 为相邻两计数点之间的时间间隔)求出a 1=x 4-x 13T 2, a 2=x 5-x 23T 2, a 3=x 6-x 33T 2, 算出a 1、a 2、a 3的平均值a =a 1+a 2+a 33==(x 4+x 5+x 6)-(x 1+x 2+x 3)9T 2,即为物体的加速度 (2)先求出纸带上各点的速度,在画出v -t 图象,由图象的斜率求重物下落的加速度利用“平均速度法”求瞬时速度,即v n =(x n +x n +1)2T v n =(x n +x n +1)2T 由实验数据得出v -t 图象.K=g六、误差分析打点计时器与纸带间的摩擦,空气阻力,导致重力加速度g 偏小七、注意事项八、实验创新:(1)利用频闪照相法,求重力加速度g频闪照相机可以间隔相等的时间拍摄一次,利用频闪照相机可追踪记录做自由落体运动的物体在各个时刻的位置,根据匀变速运动的推论Δx =gT 2可求出重力加速度g =Δx T 2。

也可以根据v t 2=v =x t ,求出物体在某两个时刻的速度,由g =v -v 0t,也可求出重力加速度g 。

电工学电子技术实验讲义.doc

电工学电子技术实验讲义.doc

实验一、集成运算放大器的基本应用一、实验目的1. 研究用集成运算放大器组成的比例求和电路的特点及性能。

2. 了解运算放大器在实际应用时应考虑的一些问题。

二、预习要求1. 复习集成运放线性应用部分内容,并根据实验电路参数计算各电路输出电压的理论值。

2. 在反相加法器中,如和均采用直流信号,并选定= -1 V ,当考虑到运算放大器的最大1i u 2i u 2i u 输出幅度(±12 V )时,则的大小不应超过多少伏?1i u 3. 为了不损坏集成块,实验中应注意什么问题?三、实验原理集成运算放大器是一种具有高电压放大倍数的直接耦合多级放大电路。

当外部接入不同的线性或非线性元器件组成输入和负反馈电路时,可以灵活地实现各种特定的函数关系。

在线性应用方面,可组成比例、加法、减法、积分、微分和对数等模拟运算电路。

1.理想运算放大器特性在大多数情况下,将运放视为理想运放,就是将运放的各项技术指标理想化。

满足下列条件的运算放大器称为理想运放:开环电压增益 ;∞=Vd A 输入阻抗 ;∞=i R 输出阻抗 ;0=o R 带宽;∞=BW f 失调与漂移均为零等。

失调与漂移均为零等。

理想运放在线性应用时的两个重要特性:(1)输出电压与输入电压之间满足关系式o U)(-+-=U U A U Vd o 由于,而为有限值,因此,。

即,称为“虚短”。

∞=Vd A o U V U U 0≈--+-+≈U U (2)由于,故流进运放两个输入端的电流可视为零,即,称为“虚断”。

这∞=i R 0==-+i i 说明运放对其前级吸取电流极小。

上述两个特性是分析理想运放应用电路的基本原则,可简化运放电路的计算。

在应用集成运算放大器时,需要知道它的几个引脚的用途。

图4-0所示的是µA470集成运算放大器的外形、引脚和符号图,它有双列直插式[ 图4-0(a )]和圆壳式两种封装。

这种运算放大器需要与外电路相接的是通过7个引脚引出的。

物理化学实验报告讲义凝固点降低法测定非挥发性溶质的摩尔质量

物理化学实验报告讲义凝固点降低法测定非挥发性溶质的摩尔质量

物理化学实验报告讲义凝固点降低法测定⾮挥发性溶质的摩尔质量实验28 凝固点降低法测定⾮挥发性溶质的摩尔质量预习要求1.理解稀溶液的“依数性”的含义。

2.理解纯溶剂和稀溶液的冷却曲线的差别。

3.凝固点降低法测定溶质的摩尔质量的适⽤条件。

4.明确本实验的技术关键。

实验⽬的1.⽤凝固点降低法测定萘的摩尔质量,加深对稀溶液依数性的理解。

2.了解液体过冷的原理及实现的⽅法。

3.掌握贝克曼温度计的特点及使⽤⽅法。

实验原理稀溶液具有依数性,包括蒸⽓压下降、沸点升⾼、凝固点降低和渗透压等四种性质。

当稀溶液凝固结晶析出的只是纯溶剂时,则溶液的凝固点⽐纯溶剂的凝固点低,凝固点降低的数值与溶质的质量摩尔浓度成正⽐。

即B f B AA f f f f Δ)(Δ2b k b H M T R T T T ***==-= (3-16)式中,T f *、T f ——分别为纯溶剂和稀溶液的凝固点;ΔT f ——溶液的凝固点降低值;M A 、ΔH A *—— 分别为纯溶剂的摩尔质量和摩尔凝固焓;k f ——为凝固点降低常量,仅与溶剂的性质有关;b B ——溶质的质量摩尔浓度。

若溶质和溶剂的质量分别为m B 和m A ,溶质的摩尔质量为M B ,则 b B =m M m B AB (3-17)将式(3-17)代⼊式(3-16)得M B =k f m B /(ΔT f m A )(3-18)式(3-18)中,m B 可以⽤分析天平精确称量,k f 可以从有关⼿册中查到(也可以⽤已知摩尔质量的标准物质测定)。

常⽤溶剂的凝固点降低常量列于表3-2。

实验中只要测出溶液的凝固点降低ΔT f ,就可以计算出溶质的摩尔质量M B 。

因此,本实验的关键是测定纯溶剂和溶液的凝固点。

实验采⽤过冷法测定凝固点。

即把待测液体逐渐降温成为过冷液体,然后在⼏乎绝热的情况下突然搅拌待测液体,促使固体析出,放出的凝固热使系统温度逐渐回升,当放热与散热达到平衡时,即为待测液体的凝固点。

药物化学实验讲义

药物化学实验讲义

药物化学实验必做实验:1.苯妥英锌;2.磺胺醋酰钠;3.苯佐卡因;4. 扑热息痛的合成河北联合大学药学院药物化学学科2012年3月实验一苯妥英锌(Phenytoin-Zn)的合成一、目的要求1. 学习二苯羟乙酸重排反应机理。

2. 掌握用三氯化铁氧化的实验方法。

二、实验原理苯妥英锌可作为抗癫痫药,用于治疗癫痫大发作,也可用于三叉神经痛。

苯妥英锌化学名为5,5-二苯基乙内酰脲锌,化学结构式为:HNNO OZn 2苯妥英锌为白色粉末,mp.222~227℃(分解),微溶于水,不溶于乙醇、氯仿、乙醚。

合成路线如下:C CH O [O]C CO OC C O O +C ONH2NH2NaOHHNONaOHClHNOHOZnSO4HNOOZn2NH3H2O.三、实验方法(一)联苯甲酰的制备投入3.0g安息香,9ml冰醋酸,10%浓度CuSO4·5H2O水溶液20滴,1.5g硝酸铵*,沸石一粒,加入到100ml单口球形瓶中,装好回流冷凝管,回流反应60min。

将反应液倾入盛有50 mL水的烧杯中,用少量水洗涤球形瓶合并至烧杯,搅碎产物,抽滤,结晶用少量水洗,干燥,得粗品2.1—2.4g,收率70—80%。

如果要制备纯品,可以将粗品可以用75%乙醇重结晶,产品mp94-96℃。

*该方法是改进的氧化安息香为二苯基乙二酮的方法,使用二价铜离子为催化剂,硝酸盐为氧化剂。

请思考原理。

(二)苯妥英的制备在装有球形冷凝器的100 mL圆底烧瓶中,依次加入联苯甲酰2 g,尿素0.7 g,20% 氢氧化钠6 mL,50% 乙醇10 mL及沸石一粒,直火加热,回流反应30 min,然后加入沸水60 mL,活性碳0.3 g,煮沸脱色10 min,放冷过滤。

滤液用10 % 盐酸调pH 6,析出结晶,抽滤。

结晶用少量水洗,干燥,得粗品,计算收率。

(三)苯妥英锌的制备将苯妥英0.5 g置于50 mL烧杯中,加入氨水(15 mL NH3.H2O + 10mL H2O),尽量使苯妥英溶解,如有不溶物抽滤除去。

乙酰苯胺实验讲义

乙酰苯胺实验讲义

乙酰苯胺的制备[实验目的]1.学习合成乙酰苯胺的原理和方法;2.学习重结晶的操作技术。

[实验原理]乙酰苯胺可以通过苯胺与酰基化试剂如乙酰氯、乙酸酐或冰醋酸作用来制备。

乙酰氯、乙酸酐与苯胺反应过于剧烈,不宜在实验室内使用,而冰醋酸与苯胺反应比较平稳,容易控制,且价格也最为便宜,故本实验采用冰醋酸做酰基化试剂。

反应式为:由于该反应是可逆的,故在反应时要及时除去生成的水来提高产率。

[实验步骤]向50ml烧瓶内加入10mL新蒸馏的苯胺和15mL冰醋酸,以及少许锌粉(0.1克)。

装上一支短的刺形分馏柱,其上端装一温度计,支管用一段橡皮管与一玻璃弯管相连接,玻管下端伸入试管中,以收集蒸出的水和醋酸,试管外部用冷水浴冷却。

加热反应烧瓶,使反应物保持微沸约15分钟,然后逐渐升高温度。

当温度计读数达100℃左右时,支管即有液体馏出,维持温度在100~115℃约1.5小时,将反应中生成的水和部分乙酸蒸出,当温度下降时,说明反应已经终止,停止加热。

在搅拌下趁热将反应物倒入盛有100mL冷水的烧杯中,用玻璃棒充分搅拌,冷却至室温,以使乙酰苯胺结晶成细颗粒状,使之完全析出。

所得结晶用布氏漏斗抽滤,再以10mL水洗涤,以除去残留的酸液。

将所得粗产品移入100mL的热水中,加热煮沸,使之完全溶解。

停止加热,待2~3分钟后加少量活性炭(约0.2~0.4克),在搅拌下再次加热煮沸3~4分钟,然后快速用热漏斗过滤。

滤液冷却至室温,得到白色片状结晶。

抽滤,将产品移至一个预先称重的表面皿中。

晾干或100℃以下烘干。

称重,计算产率。

乙酰苯胺是沸点为305℃、熔点为114.3℃的白色片状固体。

[注意事项]1.久置的苯胺由于氧化而常常有黄色,会影响产品的品质,所以在使用前应蒸馏。

2.锌粉的作用是防止苯胺氧化,同时起着沸石的作用,故本实验不另加沸石。

3.收集醋酸及水的总体积为8毫升左右。

[思考题]1.为何反应温度控制在105℃?再高有什么影响?2.欲得质量较高,产量较多的乙酰苯胺应注意哪些操作?预习题:(1)预习实验原理,了解乙酰化试剂的反应活性及用乙酸作乙酰化剂制备乙酰苯胺的方法。

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实验一连续流动反应器的返混测定A实验目的本实验通过三釜反应器与平推流反应器中停留时间分布的测定,将数据计算结果用多釜串联模型来定量返混程度,从而认识限制返混的措施。

⑴掌握停留时间分布的测定方法。

⑵了解停留时间分布与多釜串联模型地关系。

⑶了解模型参数n的物理意义及计算方法。

B实验原理在本实验通过三釜反应器内,不同停留时间的物料之间的混合称之返混。

返混程度的大小,一般很难直接测定,通常利用物料停留时间分布的测定来研究。

然而测定不同状态的反应器内停留时间分布时,我们可以发现,相同的停留时间分布可以有不同的返混情况,即返混与停留时间分布不存在一一对应关系,因此不能用停留时间分布的实验数据直接表示返混程度,而要借助数学模型来间接表达。

物料在反应器内的停留时间完全是一个随机过程,须用概率分布方法来定量描述。

所用的概率分布函数为停留时间分布密度函数ƒ(t)和停留时间分布函数F(t)。

停留时间分布密度函数ƒ(t)物理意义是:同时进入的N个流体粒子中,停留时间介于t到t+d t间的流体粒子所占的分率d N/N为ƒ(t)d t。

停留时间分布函数F(t)物理意义是:流过系统的物料中停留时间小于t的物料的分率。

停留时间分布的测定方法有脉冲法,阶跃法等。

当系统达到稳定后,在系统的入口处瞬间注入一定量Q的示踪物料,同时开始在出口流体中检测物料浓度变化。

停留时间分布密度函数ƒ(t)物理含义,可知ƒ(t)dt=V·C(t)d t/Q ⑴ Q=⎰∞0V C(t)dt⑵所以ƒ(t)dt=⎰∞0VC(t)dtVC(t)=⎰∞0)()(tdtCtC⑶由此可见ƒ(t)与示踪剂浓度C(t)成正比。

因此,本实验中用水作为连续流动的物料,以饱和KCl作示踪剂,在反应器出口处检测溶液电导值。

在一定范围内,KCl浓度与电导成正比,则可用电导值来表达物料的停留时间变化关系,即ƒ(t) ∝L(t),这里L(t)=L t-L∞,L(t)为t 时刻的电导值,L ∞为无示踪剂时的电导值。

停留时间分布密度函数ƒ(t)在概率论中有两个特征值,平均停留时间(数学期望)t 和方差σ2t。

t 的表达式为:t =⎰∞0t ƒ(t)dt =⎰⎰∞∞00)()(dtt C dt t tC ⑷ 采用离散形式表达,并取相同时间间隔△t,则:t =t t c t t tc ∆∑∆∑)()(=)()(t L t tL ∑∑ ⑸σ2t 的表达式为: σ2t=20220)()()()(t dt t f t dt t f t t -=-⎰⎰∞∞⑹也用离散形式表达,并取相同时间间隔△t,则:σ2t=2222)()()()()()(t t L t L t t t c t c t -∑∑=-∑∑ ⑺ 若用无量纲对比时间θ来表示,即tt=θ ⑻ 无量纲方差222)(t t σσθ=在测定了一个系统的停留时间分布后,如何来评价其返混程度,则需要用反应器模型来描述。

这里我们采用多釜串联模型。

所谓多釜串联模型是将一个实际反应器中的返混情况作为与若干个全混多釜串联的返混程度等效。

这里的若干个全混釜个数n 是虚拟值,并不代表反应器个数,n 称模型参数。

多釜串联模型假定每个反应器为全混釜,反应器之间无返混,每个全混釜体积相同,则可推导得到多釜串联反应器的停留时间分布函数关系,并得到无量纲方差σθ2与模型参数n 存在关系为:σθ21=n当n =1,12=σθ,为全混釜特征;当n →∞,02→σθ,为平推流特征;这里n 是模型参数,是个虚拟釜数,并不限于整数。

C 预习与思考⑴为什么返混与停留时间分布不是一一对应的?为什么又可通过测定停留时间分布来研究返混呢?⑵测定停留时间分布方法有那些?本实验采用哪种方法? ⑶何谓返混?返混的起因是什么?限制返混的措施有那些? ⑷何谓示踪剂?有何要求?本实验用什么作示踪剂? ⑸模型参数与实验中反应釜个数有何不同?为什么?E 实验仪器使用方法(1) 打开总电源开关,打开水位控制开关,开启入水阀门。

当水位指示绿灯亮后,关小入水阀门,慢慢打开进水转子流量计的阀门(注意!初次通水必须排净管路中的所有气泡,特别是死角处)。

调节水流量维持在30升/时,直至各釜充满水,并能正常地从最后一级流出。

(2) 分别开启釜1、釜2、釜3搅拌马达开关,后再旋转调节马达转速的旋钮,使三釜搅拌程度大致相同(电流表指示在35—40V 之间)。

开启电磁阀开关和电导仪总开关,再分别开启三个电导仪开关,将拨钮扳至“校正”位置,调节下方电位器使电导仪表针指示为满刻度1.0。

至此,调整完毕,将拨钮扳至“测量”位置,准备测量。

( 电导仪的使用方法见该仪器使用说明书)(3) 开启计算机电源,在桌面上双击“多釜返混实验FH-3”图标,在主画面上按下“实验流程”按钮,调节“示踪剂量”、“进水流量”,使显示值为实际实验值,在操作员号框中输入自己对应号码(前三位必须是英文字母或数字)。

(4) 按下“趋势图”按钮,调节“实验周期”、“阀开时间”,使显示值为实验所需值(推荐实验周期25—30分钟,阀开时间1.6秒),按下开始按钮,开始采集数据。

(5) 待测试结束,按下“结束”按钮后,按下“保存数据”按钮,待按钮抬起后,将该数据文件(路径为 D :/FH-3/DATA/*.XXX ,其中“XXX ”为操作员号中的前三位)保存到软盘。

实验四:渗透汽化实验一.实验目的1.了解渗透汽化膜分离的工艺原理与过程;2.熟悉渗透汽膜分离的操作;3.基本掌握分离性能的影响因素。

二.实验原理与特点渗透汽化是一种通过致密高分子膜有选择性分离和富集有机物溶液中某一组分的新型膜分离过程。

在渗透汽化过程中,首先是易渗透组份分子溶解或吸附于膜上游表面,然后扩散通过膜再从膜的下游解吸,其原理见图1。

在过程中发生了相变:膜上游侧的液体通过膜变成膜下游侧的汽体,也是渗透汽化名称的由来。

渗透汽化分离过程和反渗透有相似的传质过程。

其与反渗透不同点在于:渗透汽化过程存在相变,渗透汽化膜的下游是负压。

因此渗透汽化在操作中必须不断加入能量,其大小至少相当于透过物潜热的热量。

渗透汽化的评价指标(1)分离因子a和ß,其定义如下:a=c’(1-c)/c(1-c’)ß= c’/cc’为优先渗透组份在渗透物中质量分数c为优先渗透组份在原料混合物中质量分数(2)渗透通量J:单位时间内通过单位膜面积的渗透量,单位为kg/m2h或g/m2h。

(3)通量计算:J=式中:W-样品量,g ;S -膜面积,m2;t-取样时间,min。

料液温度,膜下游压力,料液浓度及料液的循环量对分离因子和渗透通量均有较明显的影响。

渗透汽化的应用,渗透汽化过程以其独具的优点在化工和其他行业中引起了极大的兴趣。

主要用于乙醇或异丙醇脱水,酮类、醚类、酯类等溶剂脱水。

我国渗透汽化的研究工作起步较晚,在80年代初期开始该过程的开发研究,目前处于实验室研究和中试阶段。

三.实验流程主要设备及实验物料实验流程见图2,主要设备膜池示意图如图3,电源~220V,50Hz,功率2KW。

实验用物料:(a)异丙醇,95%化学纯,500mlx4;(b)液氮,3L。

四.实验方法及操作1.将料液加入溶液贮罐10中任何一个,用隔膜泵输送,转子流量计6计量,进入渗透汽化膜池12,进行渗透汽化分离,未透过液回到装料液的贮罐中继续循环;膜下游抽真空,透过物在真空下进入。

置于冷阱中的扑集器冷凝并收集。

实验中料液浓度和渗透液样品的浓度测定均采用气相色谱仪。

本实验测定料液温度与分离因子的关系,即改变料液的温度,其他条件(膜前后压差、操作时间、流量等)不变,测渗透汽化产物中异丙醇和水的含量,得出一条分离因子随温度变化的关系曲线。

2.实验操作步骤:(1)将待处理的料液2L倒入料液贮罐10中的任何一个。

(2)启动循环泵,使料液循环。

(3)打开罐加热电源调节电流为2A,对料液加热,并同时设定加热温度为30℃。

(4)当料液在循环条件下达到预定温度时,取料液样品2ml待分析。

(5)将干燥的扑集器14装好,装上冷阱18,开始计时。

(6)运转40分钟,立即同时将两个三通阀切换至另一个扑集器,取下有样品的冷阱,待扑集器中样品全部溶化为液体,取下扑集器,用预无备好的胶塞塞紧管口,以防样品损失。

(7)取渗透汽化液样品进行色谱分析。

(8)将操作条件及分结果填入表1。

表1 实验条件及数据3、色谱分析条件热导检测器温度120℃,桥流100mA,色谱柱¢3mm不锈钢管,长1.5m,葵二酸/GDX102。

汽化器150℃,柱前压力0.06Mpa,载气为H2,双组分谱图如下:五、数据处理与讨论1、数据处理结果见表2,图4。

表2 实验数据处理结果2、分离因子与温度的关系曲线如图4。

3、计算举例分离固子 a=c ’(1-c)/c(1-c ’) 以第2组数据为例:a=0.872(1-0.1476)/0.1476(1-0.872)=39.3 4、实验结果与问题讨论(1) 实验结果的讨论:从实验结果可以看出,随温度的增加其分离因子也随之增加,说明渗透组分水的活化能较小。

(2) 如果实验拟测定温度对渗透通量J 的影响,那么实验需取哪些数据,如何操作。

由渗透通量的计算式J =W/ St)x60可以清楚地看出,S 为膜有效面积,对于固定的膜池设备,S 为一定值,即4.65x10-3m 2,t 为实验时间,单位为分钟,关键数据为样品质量 。

实验中取得的方法:用天平称得取样前后扑集器的质量,两W。

实验六反应精馏法制备乙酸乙酯(一)实验目的1. 了解反应精馏工艺过程的特点,增强工艺与工程相结合的观念.2. 掌握反应精馏装置的操作控制方法,学会通过观察反应精馏塔内的温度分布,判断浓度的变化趋势,采取正确调控手段。

3. 能进行全塔物料衡算和塔操作的过程分析。

4. 了解反应精馏与常规精馏的区别。

5. 获得反应精馏法制甲缩醛的最优工艺条件,明确主要影响因素。

(二)实验原理反应精馏过程不同于一般精馏,它既有物理相变之传递现象,又有化学反应现象。

二者同时存在,相互影响,使过程更加复杂。

因此,反应精馏对下面两种情况特别适用:(1)可逆平衡反应。

一般情况下,反应受平衡影响,转化率只能维护在平衡转化的水平;但是,若生成物中有低沸点或高沸点物质存在,则精馏过程可使其连续的从系统中排出,结果超过平衡转化率,大大提高了效率。

(2)异构体混合物分离。

通常因它们的沸点接近,靠一般精馏方法不易分离提纯,若异构体中某组分能发生化学反应并能生成沸点不同的物质,这时可在过程中得以分离。

本实验以乙醇与乙酸缩合生产乙酸乙酯的反应为对象进行反应精馏工艺研究。

采用反应精馏技术还具有特点:(1)在合理的工艺及设备条件下,可从塔顶直接获得合格的乙酸乙酯产品。

(2)反应和分离在同一设备中进行,可节省设备费用和操作费用。

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