第二章多媒体技术基础
多媒体技术课件第二章
广泛应用于搜索引擎、数字图书馆、媒体资产管理等领域，为人们 提供更加全面和准确的信息检索服务。
虚拟现实与增强现实技术
虚拟现实与增强现实技术定义
虚拟现实（VR）技术利用计算机生成一种模拟真实场景的虚拟环境，用户可以通过特殊设备 与虚拟环境进行交互；增强现实（AR）技术则是将计算机生成的虚拟对象叠加到真实场景中， 实现虚实结合的效果。
支持多种媒体数据的存储和检索，提 供强大的数据管理和处理功能，支持 多媒体内容的交互和合成。
多媒体信息检索
多媒体信息检索定义
多媒体信息检索是指利用计算机技术从多媒体数据库中检索出所 需信息的过程。
多媒体信息检索的特点
支持多种媒体数据的检索，采用先进的图像、音频和视频处理技术， 提供高效、准确的检索结果。
多媒体技术课件第二章
• 引言 • 多媒体技术概述 • 多媒体数据编码与压缩 • 多媒体数据存储与传输 • 多媒体数据处理与应用 • 案例分析
01
引言
主题简介
多媒体技术课件
介绍多媒体技术课件的基本概念 、特点、应用和发展趋势。
章节结构
简要介绍本章的结构和内容安排 ，包括引言、主题简介、章节目 标等部分。
章节目标
掌握多媒体技术课件的基本概念和特点，了解其应用和发展趋势。
掌握多媒体技术课件的设计原则和制作流程，能够根据实际需求进行设计和制作。
了解多媒体技术课件的评价标准和评价方法，能够对多媒体技术课件进行评价和改 进。
02
多媒体技术概述
定义与分类
定义
多媒体技术是指通过计算机技术将多种媒体信息（如文本、图形、图像、音频、 视频等）进行数字化采集、处理、存储、传输和呈现，实现人机交互的技术。
多媒体应用设计师备考笔记
专题一多媒体技术基础第一章多媒体计算机的定义和关键技术媒体（Medium）在计算机领域中有两种含义：1、用以存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘和半导体存储器；2、信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像。
多媒体技术中的媒体是指后者。
多媒体计算机技术定义计算机综合处理多种媒体信息(文本、图形、图象、音频和视频)，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。
简单地说：计算机综合处理声、文、图信息；具有集成性和交互性；总之多媒体计算机具有信息载体多样性、集成性和交互性。
多媒体计算机的关键技术（把一台普通计算机变为多媒体计算机要解决的的关键技术）(1)视频音频信号获取技术；(2)多媒体数据压缩编码和解码技术；(3)视频音频数据的实时处理技术和特技；(4)视频音频数据的输出技术。
多媒体计算机的分类家电制造厂商研制的：电视计算机——灵巧电视SmartTV计算机制造厂商研制的：计算机电视——发展方向是TV-killer在多媒体计算机发展史上卓有成效的公司和系统1、Philips/Sony公司的CD-I系统2、Commodore公司的Amiga系统3、Apple公司的HyperCard4、Intel和IBM公司的DVI系统HDTV（High Definition Television 高清晰度电视）特点：(1)采用国际规范的压缩编码算法MPEG-2。
（能与多媒体计算机兼容、通信）(2)采用打包数据结构。
（图像、声音、及多媒体服务附加数据以包的方式发送，包可随即次序传送、大小动态分配）(3)采用双层传输技术。
（重要数据放到高优先级的载波上传输，其他数据放到具有规范优先级的载波上传输）常规电视数字化：汤姆逊（Thomson）消费电子公司通过休斯银河（Hughes Galaxy）601卫星，开创世界首次全数字直接到户的卫星广播业务（DSS-Digital Satellites System及DBS-Direct Broadcast Service）。
多媒体技术基础及应用
第一章多媒体技术概论1.媒体是指承载或传递信息的载体。
2.1984年，苹果公司推出Bitmap的位图概念，1985年，世上第一台多媒体计算机Amiga诞生，同年CD—ROM诞生，1986年3月，菲利普与索尼共同制定CD-I交互式光盘系统。
1987年，教会数数字视频系统dvi技术，微软结合DVI技术在windows中添加了对DVI的支持。
3.在信息领域中，多媒体是指文本、图形、图像、声音、影响等这些“单”媒体和计算机程序融合在一起形成的信息媒体。
4.不属于多媒体技术：存储信息的实体。
5.媒体类型：感觉媒体，作用于人的感官使人能直接产生感觉的一类媒体，如视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等。
表示媒体，比如文字、图形、图像、音频、动画和视频等信息的数字化编码表示。
显示媒体，是指媒体传输中的电信号与媒体之间转换所使用的一类媒体，它又分两种：输入显示媒体，如键盘、鼠标器、话筒和扫描仪等：另一种是输出显示媒体，如显示器、打印机、音箱和投影仪等。
存储媒体，又称存储介质。
传输媒体，如双绞线、同轴电缆、光纤盒无线传输介质。
（硬盘不属于传输媒介）6.多媒体技术的基本特征：（不含可靠性）多样性：集成性：1.多通道同意获得媒体信息2.多种媒体信息分别存储组织3.能够处理各种媒体组织高速和并行计算机系统交互性：1.提高人对信息表现形式的选择能力 2. 提高人对信息表现形式的控制能力3. 提高人对信息表现形式与人的逻辑和创造力结合的程度。
应用：1.计算机播放有声图书2.交互特征使用户介入信息过程中3.交互式视频游戏。
（彩电不体现交互性）实时性：7.多媒体拓展卡：显示卡、音频卡、视频卡，其中无线网卡不是多媒体拓展卡8.多媒体创造工具能对多媒体信息进行控制、管理和编辑，能按用户要求生成多媒体应用程序9.最简单的多媒体创作工具和开发环境：audition、ppt、ps、illustrator10.CD-ROM激光存储器主要性能指标：数据传输率（单倍：150KB\s）、平均访问时间、CPU占用时间等11.CD-DA为激光唱盘制定的规格，是CD标注的第一种格式，类型DAT，数据音频压缩光盘。
多媒体技术与应用
多媒体技术与应用
1.4.1 多媒体处理软件
（2）Wave Studio
觉媒体而人为研究构造出来的一种媒体。 此种媒体的作用是可以更加有效地存储、 加工和处理感觉媒体，以便将感觉媒体从 一地传送到另一地。如语言编码、电报码 和条形码等。
多媒体技术与应用
1.1.2 多媒体的类型
⑶ 显 示 ( 表 现 ) 媒 体 （ presentation medium） 显示媒体是用于通信中，使电信 号和感觉媒体之间产生转换所用的媒 体。如键盘、鼠标器、显示器、打印 机、话筒、扫描仪等。
多媒体技术与应用
1.4.1 多媒体处理软件
（3）解霸 解霸是北京豪杰计算机技术有限公司开发的
超级解霸软件包，其中的音频解霸和CD解霸两个 应用软件，可以用来对声音进行处理。这两个软 件的主要区别是处理的音频来源不同，音频解霸 处理的是VCD光盘中的音频，而CD解霸处理的则是 CD光盘中的音频，其基本功能大致类似，主要功 能有：播放光盘中的声音、剪取一段声音，转换 声音格式等。
多媒体技术与应用
1.4.2 多媒体创作软件
1. 视频编辑软件Adobe Premiere 对多媒体应用系统的开发者来说，将模拟视频
信号进行数字化采样后，还应对视频文件进行编辑 或加工，然后才能在多媒体应用系统中使用。因此， 视频处理是多媒体应用系统创作过程中不可缺少的 环 节 。 目 前 最 常 用 的 视 频 处 理 软 件 就 是 Adobe Premiere。Adobe Premiere它可以配合多种硬件进 行视频捕获和输出，并提供各种精确的视频编辑工 具，能产生电视级质量的视频文件，并能为多媒体 应用系统增添精彩的创意效果
高中信息技术多媒体及其应用教案
高中信息技术多媒体及其应用教案第一章：多媒体概述1.1 教学目标让学生了解多媒体的定义和发展历程。
让学生理解多媒体的关键特性。
让学生了解多媒体的应用领域。
1.2 教学内容多媒体的定义和发展历程。
多媒体的关键特性：多样性、集成性、交互性、实时性。
多媒体的应用领域：教育、娱乐、商业、医疗等。
1.3 教学活动教师讲解多媒体的定义和发展历程。
学生通过实例了解多媒体的关键特性。
学生分组讨论多媒体在各个领域的应用。
1.4 作业与评价学生完成课后练习，回答多媒体的定义和发展历程。
学生提交小组讨论的总结报告。
第二章：多媒体技术基础2.1 教学目标让学生了解多媒体技术的基本组成。
让学生掌握多媒体数据的基本格式。
让学生了解多媒体处理技术。
2.2 教学内容多媒体技术的基本组成：硬件、软件、数据。
多媒体数据的基本格式：文本、图像、音频、视频。
多媒体处理技术：图像处理、音频处理、视频处理。
2.3 教学活动教师讲解多媒体技术的基本组成。
学生通过实例了解多媒体数据的基本格式。
学生动手实践多媒体处理技术。
2.4 作业与评价学生完成课后练习，回答多媒体技术的基本组成。
学生提交实践作品的评价。
第三章：多媒体应用软件3.1 教学目标让学生了解多媒体应用软件的类型。
让学生掌握多媒体应用软件的使用方法。
让学生了解多媒体应用软件的开发过程。
3.2 教学内容多媒体应用软件的类型：演示软件、创作软件、游戏软件。
多媒体应用软件的使用方法：基本操作、功能特性。
多媒体应用软件的开发过程：需求分析、设计、编程、测试。
3.3 教学活动教师讲解多媒体应用软件的类型。
学生通过实例掌握多媒体应用软件的使用方法。
学生分组讨论多媒体应用软件的开发过程。
3.4 作业与评价学生完成课后练习，回答多媒体应用软件的类型。
学生提交小组讨论的总结报告。
第四章：多媒体作品设计与制作4.1 教学目标让学生了解多媒体作品的设计原则。
让学生掌握多媒体作品的制作流程。
让学生掌握多媒体作品的发布与传播。
计算机多媒体技术课程教学大纲
《计算机多媒体技术》课程教学大纲课程类别：专业基础课适用专业：计算机应用技术适用层次：高起专适用教育形式：成人教育考核形式：考试所属学院：计算机学院先修课程：计算机文化基础、计算机应用（提高）一、课程简介《计算机多媒体技术》是计算机学科的一门专业课程，本课程主要介绍多媒体技术基础知识、多媒体个人计算机的基本设备和扩展设备、多媒体制作中的美术问题、多媒体数据描述、多媒体压缩技术、图像处理技术、动画与视频制作技术、数字音频处理技术、多媒体平台设计技术等。
通过本课程的学习，要求考生能够熟悉多媒体技术的理论，掌握多媒体制作技术，进而能独立进行多媒体产品的设计和开发。
学习本课程能够加深信息数字化处理的理解，方便学习者快速掌握各类多媒体编辑工具的使用。
二、课程学习目标本课程的学习目标是了解多媒体技术的发展过程，建立多媒体技术的基本理念，掌握多媒体对象的制作技能，如动画、图像、音频等的创作与制作技巧，掌握多媒体平台的设计技巧。
三、课程主要内容和基本要求本课程以多媒体数据为中心内容，分别介绍了什么是多媒体，什么是多媒体计算机，多媒体计算机的组成部件等基本概念。
由针对多媒体信息在计算机里的表示、存储进行了阐述。
最后分别针对图形图像类数据、视频动画类数据、音频类数据以及综合类多媒体数据的软件编辑、制作进行了介绍。
课程主要内容大致可以分为以下几个模块：模块一：多媒体及多媒体计算机具体包括什么是多媒体，什么是多媒体技术，多媒体技术的应用领域，多媒体产品的制作过程，多媒体计算机的基本结构、主要特征、硬件标准，常用多媒体计算机的外设介绍，如视频卡、扫描仪、数码照相机、打印机、投影机等。
模块二：美学基础具体包括什么是美学，美学的作用，美学的表现手段，平面构图的规则及应用，色彩构成的相关概念，色彩的搭配和象征意义，图像美学，动画美学，声音美学。
模块三：多媒体数据的表示及存储具体包括静态图像文件介绍，动态图像文件介绍，声音文件介绍，数据压缩的基本原理及常用压缩算法介绍。
多媒体技术知识点总结(考试突击必备)
第一章绪论多媒体的定义：以数字化为基础，能够对多种媒体信息进行采集、编码、存储、传输、处理和表现，综合处理多种媒体信息并使之建立起有机的逻辑联系，集成为一个系统并能具有良好交互性的技术。
5种媒体：感觉媒体，表示媒体，显示媒体，存储媒体，传输媒体多媒体的关键特性：多维化：计算机处理媒体信息的多样化，使人与计算机之间的交互不再局限于顺序的、单调的、狭小的范围，而有充分自由的余地。
交互性：人、机对话，是多媒体技术的关键特征。
在多媒体系统中，除了操作上控制自如之外，在媒体的综合处理上也可以随心所欲。
集成性：将各种不同的媒体信息有机地进行同步组合，形成一个完整的多媒体信息；把不同的媒体设备集成在一起，形成多媒体系统。
多媒体是技术与应用发展的必然产物多媒体改善了人类的交流：使得人类的信息处理手段得到加强：计算能力；存储；高速通信网计算机的工作方式：无法自由收集信息和表达信息；交互过程中信息的转换人机交互形式：计算机—计算机；人—人（通过计算机）；人—计算机；计算机—人多媒体：使计算机理解信息的含义；用户接口工作：人的思维－>机器指令多媒体缩短了人类传递信息的路径： 1、强大数据组织和构造能力 2、高效的算法和高速的网络通信 3、“量体裁衣”多媒体技术的研究：一、多媒体技术：基本技术层面的内容二、多媒体系统：多媒体系统的构成与实现多媒体技术：包括多媒体技术基础：媒体研究、数据压缩多媒体软硬件平台技术多媒体操作系统技术多媒体信息管理与处理技术多媒体通信与分布应用技术MATLAB (Matrix Laboratory):用一个简单命令求解线性系统3x1+ x2 - x3 = 3.6x1+2x2+4x3 = 2.1-x1+4x2+5x3 = -1.4 Code: A=[3 1 -1;1 2 4;-1 4 5]; b=[3.6;2.1;-1.4]; x=A\bx = 1.4818 -0.4606 0.3848用简短命令计算并绘制在0≤x≤6范围内的sin(2x)、sinx2、sin2xx=linspace(0,6)y1=sin(2*x),y2=sin(x.^2),y3=(sin(x)).^2;plot(x,y1,x, y2,x, y3)第二章媒体与媒体技术2.1 媒体的种类和特点常见的媒体元素：文本：非格式化文本：只有文字信息，没有其他任何有关格式的信息格式化文本：带有各种文本排版信息等格式信息的文本文件ASCII: American Standard Code for Information Interchange图形(Graphic)：特征：图形是对图象进行抽象的结果（人工或自动）图形的矢量化使得有可能对图中的各个部分分别进行控制（放大、缩小、旋转、变形、扭曲、移位等）图形的产生需要计算时间图像(Image)：用数字点阵方式表示的场景画面分辨率：屏幕分辨率，图像分辨率，像素分辨率图像灰度：每个图像的最大颜色数，屏幕上每个像素都用一位或多位描述其颜色信息。
多媒体课程设计制作方法
多媒体课程设计制作方法一、教学目标本课程旨在通过多媒体课程设计制作方法的学习，让学生掌握多媒体课程设计的基本原理和方法，培养学生的创新思维和动手能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解并掌握多媒体课程设计的基本概念、原则和方法，理解多媒体技术的应用和优势。
技能目标：培养学生运用多媒体工具进行课程设计的能力，包括选题、设计、制作和评价等环节。
情感态度价值观目标：激发学生对多媒体课程设计的兴趣，培养学生的团队协作精神、创新意识和终身学习的理念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括多媒体课程设计的基本概念、原则和方法，多媒体技术的应用和优势，以及实际操作技能的培养。
具体安排如下：1.第一章：多媒体课程设计概述–多媒体课程设计的定义和发展–多媒体课程设计的原则与方法2.第二章：多媒体技术基础–多媒体的基本概念–多媒体技术的应用和优势3.第三章：多媒体课程设计制作流程–选题与分析–设计思路与方案–制作技术与工具–评价与反馈4.第四章：案例分析与实践–精选案例分析–学生实践与展示三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握多媒体课程设计的基本概念、原则和方法。
2.案例分析法：分析经典案例，让学生了解多媒体课程设计的实际应用。
3.小组讨论法：分组讨论和实践，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4.实验法：上机操作，让学生亲手制作多媒体课程，提高其实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《多媒体课程设计制作方法》教材，为学生提供理论指导。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：收集各类多媒体课程设计案例，供学生分析和参考。
4.实验设备：为学生提供上机操作的硬件设施，包括计算机、多媒体制作软件等。
通过以上教学资源的支持，相信学生能够更好地学习和掌握多媒体课程设计制作方法。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和课堂表现。
多媒体技术知识点
第一章知识点
多媒体技术：计算机交互式综合处理多媒体信息——文本、图形、 图像和声音使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有 交互性的技术。
核心：综合处理、建立逻辑关系、人机交互。 1、多媒体技术特征：
数字化:把分散的、不同性质和特点的各种媒体信息，读入计算机才能进行加 工和整合。 集成性：媒体信息如文本、图像、声音、视频等的集成，这些媒体在多任务 系统下能够很好地协同工作，有较好的同步关系。人机交互和建立逻辑关系 使得多媒体技术必须将各种媒体集成在一起。
多媒体系统
一个完整的多媒体系统包括硬件平台和软件
多媒体硬件系统：多媒体计算机主机（MPC)系统和相关的外部设备，如大容
量存储设备、视频卡、扫描仪、数码相机与数码摄像机等。
多媒体软件系统：多媒体操作系统、创作系统和应用系统。多媒体操作系统
的主要任务是支持运动和静止图像的处理和显示，为相关的多媒体数据的同步提 供需要的适时任务调度，支持校准化桌面型计算机环境，支持多种多媒体硬件和 软件的运行；创作系统，包括开发工具，具有编辑、播放等功能；应用系统，即 利用创作系统制作出的多媒体作品。
音频
1、模拟音频的数字化：连续的模拟音频信号转化为离散的数字音频信号，主要包括 信号采样——量化——编码
信号采样：把时间连续的模拟信号按采样信号频率进行抽样，转换成在时间上离散、 幅度上连续的模拟信号。采样后的模拟信号虽然在时间上是离散的，但是在幅度上 是连续的。对于音频信号，常用的采样频率有三种44.1千赫兹，22.05千赫兹， 11.025千赫兹。
第二章 多媒体作品的规划与设计
1、多媒体作品开发的一般过程 （1）需求分析：根据实际工作学习和生活的需要而提出开发作品的需求，通过 对作品需求的可行性和必要性进行论证后，才进行作品的规划和设计。 （2）规划设计：由作品主题所涉及的内容和规模来确定的，是多媒体作品制作 的依据。
《多媒体技术基础》形成性考核作业参考答案.doc
第一次作业（共100分）第一章多媒体技术概论一、填空题（每空1分，共10分）1、图形图像动Hili2、计算机数字通讯网3、集成性实时性交互性4、现代通讯技术计算机技术二、单项选择题（每题1分，共5分）1、B2、D3、C4、C5、A三、简答题（14分）1、促进多媒体技术发展的关键技术有：（1） CD-ROM解决了多媒体信息的存储问题；（2）高速计算机网络可以传送多媒体信息；（3）高速位处理技术、专用集成电路技术和亚微米集成电路技术的发展，为多媒体技术提供了高速处理的硬件环境；（4）多媒体压缩技术、人机交互技术和分布式处理技术的出现促进了多媒体系统的产生与发展。
2、这款“戴尔TM DimensionTM 8250”家用计算机采用的是IntelO PentiumO 4处理器, 硬盘容量80GB，内存256MB,显不器为17?纯屏彩色显不器，显卡为64MB Nvidia GeForce4 MX AGP,声卡为SB pve! 5.1 Digital,光驱为16 倍速的DVD-ROMo该计算机为多媒体计算机。
因有内置的网卡，还有调制解调器，所以可以上网。
它还预装了WindowsO XP操作系统，和Norton杀病毒软件。
四、应用题（10分）略。
第二章多媒体信息的表示一、判断题（判断对错，错的要改正，每小题1分，共10分）正确的描述为3、8、10。
1、改正为：音频大约在20Hz-20KHz的频率范围内。
2、改正为：声音的三要素是音调、音强和音色。
4、改正为：对音频数字化來说，在相同条件下，立体声比单声道占的空间大，分辨率越高则占的空间越大，采样频率越高则占的空间越大。
5、改正为：由于MIDI文件是一系列指令而不是波形数据的集合，所以其要求的存储空间较小。
6、对于位图来说，用一位位图时每个像素可以有黑白两种颜色，而用二位位图时每个像素则可以有四种颜色。
7、在相同的条件下，矢量图所占一的空间比位图小。
9、造型动画是对每一个活动的对象分别进行设计，并构造每一个对象的特征，然后用这些对象组成完整的二、单项选择题（每题1分，共11分）1> B 2、B 3、A 4、B 5> B6、B7、A8、B9、A 10、B 11、D三、简答题（共8分）1、多媒体数据的特点主要有：（1）数据量巨大；（2）数据类型多；（3）数据类型间区别大；（4）多媒体数据的输入和输出复杂。
多媒体设计基础入门教程
多媒体设计基础入门教程第一章：多媒体设计概述1.1 多媒体设计的定义和重要性1.2 多媒体设计的应用领域和发展趋势1.3 多媒体设计所涉及的相关技术和工具第二章：图像处理基础2.1 图像处理的基本概念和原理2.2 图像格式和图像处理软件介绍2.3 图像处理的常用技术：色彩调整、滤镜效果、图像修复等2.4 图像处理技术在多媒体设计中的应用实例第三章：音频处理基础3.1 音频处理的基本原理和概念3.2 音频格式和音频处理软件介绍3.3 音频处理的常用技术：音频剪辑、混音、音频特效等3.4 音频处理技术在多媒体设计中的应用实例第四章：视频处理基础4.1 视频处理的基本概念和原理4.2 视频格式和视频处理软件介绍4.3 视频处理的常用技术：剪辑、合成、特效等 4.4 视频处理技术在多媒体设计中的应用实例第五章：交互设计基础5.1 交互设计的基本概念和原理5.2 交互设计的设计原则和流程5.3 交互设计中的常用工具和技术5.4 交互设计在多媒体设计中的应用实例第六章：多媒体设计的实践案例分析6.1 多媒体设计案例分析的目的和方法6.2 多媒体设计中的成功案例分享6.3 多媒体设计中的失败案例分析6.4 多媒体设计案例中的经验总结和启示第七章：多媒体设计的进阶技巧与趋势展望7.1 多媒体设计的进阶技巧和学习途径7.2 多媒体设计中的新兴技术和趋势7.3 多媒体设计师的职业规划和发展前景7.4 多媒体设计领域的挑战与应对策略结语：通过本教程的学习，读者将了解到多媒体设计的基本概念、原理和技术，掌握图像、音频、视频处理的基础知识和常用技巧，并对交互设计和多媒体设计案例进行深入分析。
同时，学习者还将了解到多媒体设计领域的发展趋势和未来的挑战，为自己在这一领域的职业发展做好准备。
希望本教程能帮助读者在多媒体设计领域迎接未来的挑战，取得更好的成绩。
信息技术教师用书
信息技术教师用书
前言
在当今信息时代,信息技术已经渗透到生活和工作的方方面面。
作为教师,掌握先进的信息技术知识和技能是非常必要的。
本书旨在为信息技术教师提供一个全面的参考资源,帮助他们更好地开展教学工作。
第一章信息技术基础
1.1 计算机硬件
1.2 操作系统
1.3 办公软件
1.4 网络基础
第二章多媒体技术
2.1 图像处理
2.2 音频编辑
2.3 视频制作
2.4 动画设计
第三章网页设计
3.1
3.2
3.3
3.4 网页开发工具
4.1 数据库概念
4.2 数据库设计
4.3 语言
4.4 数据库管理系统
第五章程序设计
5.1 算法思维
5.2 程序流程控制5.3 面向对象程序设计5.4 //++
第六章信息安全
6.1 网络安全
6.2 系统安全
6.3 数据安全
6.4 密码学基础
第七章新兴技术
7.1 人工智能
7.2 大数据
7.3 云计算
7.4 物联网
8.1 教学理论8.2 课程设计8.3 教学方法8.4 教学评价
附录
教学案例
参考资源
常见问题解答。
多媒体技术复习资料
多媒体技术基础第一章：多媒体技术概论1媒体：存储信息的实体；（多媒体）信息的载体。
2媒体的类型 :感觉媒体：直接作用于人的感官，使人直接产生感觉; 表示媒体：是为了加工、处理和传输感觉媒体而人为构造出来的一种媒体，即各种编码;显示媒体：是指感觉媒体与用于通信传输的电信号之间转换的一类媒体，即感觉媒体与计算机的界面。
又可分为两种：输入显示媒体和输出显示媒体;存储媒体：又称存储介质，保存表示媒体的介质;传输媒体：传输的物理载体，即用来将媒体从一处传送到另一处的物理载体。
3多媒体技术的定义:多媒体技术是利用计算机技术对多种信息进行综合处理、建立逻辑关系，集成为一个系统并具有交互性。
4多媒体的特征:多维化、集成性、交互性、数字化、实时性。
5多媒体技术所涉及的对象：文字和符号、矢量图形、位图图像对象、动画对象、音频对象视频对象。
6多媒体信息系统：开发系统、演示系统、培训系统、家庭系统7多媒体技术应用领域：教育（形象教学、模拟展示）、商业广告（特技合成、大型演示）、影视娱乐业（电影特技、变形效果）、医疗（远程诊断、远程手术）、旅游（景点介绍）、人工智能模拟（生物、人类智能模拟）。
8：相应习题见PPT。
第二章：多媒体硬件1 CD-ROM：构成: 激光驱动器、激光盘片；性质:只读属性 (不能写入，只能读出)、光学存储原理 (激光烧结)。
容量—— 650MB／74 min2CD-RW:性质：可读写属性 (CD-R盘片：追加写/读 CD-RW盘片：可读/擦写)、光学存储原理 (激光烧结)。
3DVD 标准 (Digital Versatile Disk)——采用MPEG-2压缩技术的标准，可存放488分钟影片、4.7GB～17GB的数据。
4 DVD规格：5 DVD的存储容量提高方法：第三章：多媒体数据压缩基础1数据压缩的必要性：图像信号：黑白480×360，8bit；大小是480 ×360÷1024=168.45KB 彩色大小是480 ×360×3÷1024=506.25KB；视频：PAL制每秒数据量506.25KB×25帧/秒=12.36MB/s。
《多媒体技术及应用》教学大纲
《多媒体技术及应用》教学大纲适用专业: 计算机信息管理、电子商务学分:周课时: 4一、总学时: 72 （理论48 + 实践 24）一、课程的性质与任务多媒体技术是一门利用计算机技术进行教育、展示、学习以及娱乐的新兴学科。
学习多媒体技术, 掌握制作多媒体产品的技术和技巧, 是计算机及其相关专业学生所企盼的。
《多媒体技术及应用》是计算机信息管理专业及电子商务专业的专业选修课程。
本课程的任务是使学生在了解多媒体技术以及相关术语的基础上, 掌握多种工具软件的使用方法和基本技巧, 了解多媒体产品的设计和制作过程, 并具备独立开发和创作多媒体产品的基本能力。
二、课程的基本要求先行课: 计算机应用基础、VB程序设计、计算机组成原理三、课程内容大纲内容（按章节详细列出）第一章教学目的和要求: 经过一学期的学习, 了解多媒体技术的基本知识和概念, 掌握多种工具软件的使用方法和基本技巧, 为学习其他课程如《网页设计与网站建设》和将来实际开发多媒体软件开发打下良好的基础。
第二章多媒体技术基础知识教学目的和要求: 了解多媒体技术的基础知识, 包括相关概念、基本特征、发展历程和应用前景等。
1.1 多媒体概述1.2 媒体与多媒体1.3 媒体素材1.4 多媒体的基本特性1.4.1 多媒体的发展史1.4.2 什么是MPC1.4.3 MPC标准的基本内容1.4.4 多媒体应用领域1.4 多媒体存储介质的变革1.5 多媒体软件1.6 多媒体产品的制作过程1.7 多媒体产品的版权问题1.8 制作多媒体需要哪些知识1.9 多媒体知识与就业第三章多媒体个人计算机教学目的和要求: 了解MPC标准, 掌握多媒体个人计算机的基本设备（激光存储设备、显示设备、声音设备）和一些扩展设备（触摸屏、打印机、投影仪、扫描仪、数码相机等）的工作原理和使用要点, 掌握相关的多媒体硬件技术。
2.1 基本硬件2.1.1 激光存储器2.1.2 显示适配器2.1.3 CRT显示器2.1.4 LCD显示器2.1.5 显示器健康新概念2.1.6 声音适配器与声音还原2.2 多媒体设备及其特性2.2.1 触摸屏2.2.2 图像扫描仪2.2.3 数码照相机与摄像机2.2.4 输出设备2.2.5 手写板和手写笔第四章美学基础教学目的和要求: 学习构图规则、色彩理论和颜色搭配, 具备美学常识和界面设计观念。
经典课件：多媒体技术原理及应用(马华东第二版)第二章
.
8
MIDI音频文件
MIDI音频文件是一串时序命令,它记录音乐的行为。 命令消息分为频道消息(频道声音消息、频道模式
消息)和系统消息(系统实时消息、系统通用消息与 系统专用消息)。它是以某种乐器的发声为其数据 记录的基础。
.
4
声音的频率分类
声音分类
频率范围
亚声波
0～20Hz
人类的听力所接受的频率 20Hz～20kHz
超声波
20kHz～1GHz
超高声波
1GHz～10THz
.
5
通过规则时间间隔测出音波振动幅度从而产生 一系列声音数据。这种测出数据方法称之为采 样,一秒内采样次数叫采样率。
采样的离散音频数据要转换成计算机能够表示 的数据范围,这个过程称之为量化 。
量化后数字音频存储量计算公式
音频数据存储量(字节)=采样率(Hz)×量化位 数(位)×声道数×音频长度(秒)/8
.
6
MIDI
1980年制定一项工业标准,目的是让音乐及合成 音可以经由一串消息在不同的设备上交流传输。
MIDI提供了计算机外部的电子乐器与计算机内部 之间的连接器接口。这种连接接口定义物理连接 与电子乐器沟通的协议。
.
11
2.2 数字图像编码
.
12
2.2.1 彩色空间
常见模型： RGB彩色空间 HSI彩色空间 YUV彩色空间 YIQ彩色空间
.
13
RGB彩色空间
R、G、B是彩色最基本表示模型,也是计算机
系统中所使用的彩色模型。
✓ RGB5:5:5方式 用2个字节表示一个象素， 具体位分配。
2023年多媒体技术基础形成性考核册答案
多媒体技术基础课程作业（计算机专科）第一次作业（共100分）第一章多媒体技术概论一、填空题（每空1分, 共10分）1.文本、声音、图形、图像和动画等信息的载体中的两个或多个的组合构成了多媒体。
2.多媒体系统是指运用计算机技术和数字通讯网技术来解决和控制多媒体信息的系统。
3.多媒体技术具有集成性、实时性、交互性和高质量等特性。
4.计算机网络是现代通信技术和计算机技术结合的产物。
二、单项选择题（每题1分, 共5分）1.请根据多媒体的特性判断以下属于多媒体范畴的是（）。
（1）交互式视频游戏（2）有声图书（3）彩色画报（4）彩色电视A. 仅（1）B.（1）（2）C.（1）（2）（3）D.所有2.下列属于是多媒体技术发展方向的是（）。
（1）高分辨率, 提高显示质量（2）高速度化, 缩短解决时间（3）简朴化, 便于操作（4）智能化, 提高信息辨认能力A. （1）（2）（3）B.（1）（2）（4）C.（1）（3）（4）D.所有3.最早用图形用户接口（GUI）取代计算机用户接口（CUI）的公司是（）。
A.美国无线电公司RCAB.美国Commodore公司C.美国Apple公司D.荷兰Philips公司4.多媒体技术应用的关键问题是（）。
（1）建立技术标准（2）压缩编码和解压（3）提高开发质量（4）减少多媒体产品的成本A.仅（1）B.（1）（4）C.（2）（4）D.所有5.多媒体的核心系统在多媒体计算机系统的层次结构中的位置是（）。
A. 在多媒体I/O控制及接口层与创作系统之间B. 在创作系统与应用系统之间C. 在计算机硬件与多媒体实时压缩/解压缩之间D. 在最顶层三、简答题（14分）1.（4分）促进多媒体技术发展的关键技术有哪些？答：促进多媒体技术发展的关键技术是（1）CD-ROM解决了多媒体信息的存储问题；（2）高速计算机网络可以传送多媒体信息；（3）高速位解决技术、专用集成电路技术和亚微米集成电路技术的发展, 为多媒体技术提供了高速解决的硬件环境；（4）多媒体压缩技术、人机交互技术和分布式解决技术的出现促进了多媒体系统的产生与发展。
什么是多媒融合课程设计
什么是多媒融合课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握多媒融合课程设计的基本概念、原理和方法，培养学生运用多媒体技术进行课程设计和创新的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解多媒融合课程设计的定义、特点和意义，掌握多媒体技术在课程设计中的应用，了解当前多媒融合课程设计的发展趋势。
2.技能目标：学生能够运用多媒体软件和工具进行课程设计，掌握课程内容的选择、和管理，培养学生跨学科的整合能力。
3.情感态度价值观目标：学生通过参与多媒融合课程设计的过程，增强对新媒体技术的认识和兴趣，提高信息素养，培养创新精神和团队协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括多媒融合课程设计的概念、原理、方法和实践。
课程大纲如下：1.第一章：多媒融合课程设计概述，介绍多媒融合课程设计的定义、特点和意义。
2.第二章：多媒体技术基础，讲解多媒体技术的基本原理和应用。
3.第三章：课程内容的选择与，教授如何根据教学目标和学生需求选择合适的多媒体素材。
4.第四章：多媒体课程设计方法，介绍多媒体课程设计的基本步骤和技巧。
5.第五章：多媒融合课程设计的实践，指导学生进行实际的多媒融合课程设计项目。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师讲解多媒融合课程设计的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：分析典型多媒融合课程设计案例，让学生了解实际应用。
3.小组讨论法：学生分组讨论，共同完成课程设计项目。
4.实验法：学生动手实践，利用多媒体软件和工具进行课程设计。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的多媒融合课程设计教材。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：收集各类多媒融合课程设计案例，用于分析和讨论。
4.实验设备：配置足够的多媒体设备，保证学生实践需求。
5.在线资源：利用网络资源，为学生提供更多学习资料和实践机会。
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常用艺术字和三维字的制作
作为点阵图像来处理（photoshop） 矢量处理
例如：word中插入艺术字
2.2 音频素材及相关硬件
声音媒体可按：自身用途和音频特点进行分类。 自身用途：语音、音乐、声效 音频特点：波形声音、语音和音乐 音频的基本概念 数字音频基础 多媒体声卡
如果用Y：U：V表示Y、U、V的采样比例， 则格式有： 4:1:1、4:2:2、4:4:4
视频信号的量化：
模拟电平信号转换成二进制离散信号 产生量化噪音
视频信号的压缩与编码 数字视频(Digital Video,DV)标准
高质量声画水平
500线以上的水平分解力 亮色分离记录方式 PCM数字录音
扫描输入：
三个重要参数：分辨率、亮度和对比度
基本步骤：
启动OCR->扫描文稿生成图像->对文稿图像进行优
化处理->确定识别区域和识别顺序->识别文字和校 正文字->保存文本文件
已有文字识别软件：尚书OCR，汉王OCR，紫
光OCR
手写输入
基于OCR技术 硬件：手写笔+手写板 驱动 模式转换：
• DSP\音乐合成器\混合信号处理器\A/D&D/A\总线接口\CDROM接口\MIDI接口\功放
声卡的技术分类
按不同的标准有不同的分类方式：
1、按声道：单声道、双声道 2、采用的总线方式分：ISA、PCI总线两种声 卡； 3、按与PC接口类型分：板卡式、集成式和外 置式3种； 4、按MIDI合成方式分：FM合成、软件波表合 成和硬件波表合成3种； 5、按立体3D音效和利用声道进行360度全方 向、全距离感的音源定位来分：A3D和EAX 两种音效标准 声卡。
图像的基本概念
分辨率
屏幕分辨率、图像分辨率和像素分辨率3种
颜色深度 图像文件大小：计算方法？ 图像增强 图像恢复 图像识别 图像编码
数字图像的处理
2.4.2 扫描仪
扫描仪原理
机械系统、光学系统、电路
扫描仪分类
滚筒式扫描仪、平板式扫描仪、手持式扫描仪、 胶片式扫描仪、底片扫描仪
视频采集卡工作原理
视频采集卡主要功能
接口 实时压缩功能 采集分辨率及帧频
连接线路 准备系统环境 启动采集程序，启动信号源 播放采集数据，修改采集参数和环境，重新采集
视频采集卡的使用
2.3.4 显示卡
显卡：又称图形适配器(Graphic Adapter) 控制计算机屏幕上字符和图像的像素显示 显示分辨率：
工作原理：
2.3.4 显示卡
显存：又称缓存 16MB,32MB,64MB,128MB 刷新频率：每秒钟屏幕刷新的次数
决定因素：
显卡每秒钟能够产生图形的数目 显示器每秒钟能够接收并显示的图形数目
60Hz、80Hz和120Hz等
总线接口：PCI & AGP 3D图形应用程序接口（API）
2.6 其他多媒体部件
CD－ROM驱动器 DVD驱动器 投影仪
2.6.1 CD－ROM驱动器
CD-ROM的基本原理
CD-ROM外部接口 CD-ROM的主要指标
2.6.2 DVD驱动器
见2.3.5 下一代高密度DVD：
HD
DVD
DVD产品单层可以达到18GB
现有的HD
40 安静的公园住宅，时钟（距离一米）
60
80 100 140
办公室（平均）
隔音电车（车内） 地铁（车内） 飞机发动机
2.2.2 数字音频基础
声音信号的数字化
实质：将模拟声音信号转换成数字编码形式以便
于计算机进行处理的过程 过程：
模 拟 声 音 信 号 数 字 音 频 文 件
采样
量化
编码
2.2.1 音频的基本概念
声音信号的基本特点
基准线、周期、振幅
声音的质量特性
音调 音强 音色
2.2.1 音频的基本概念
音调：与声音的频率有关，频率越高音调越高， 频率越低，音调越低
声音频率：周期的倒数，单位为赫兹（Hz） 周期：指声波中两个相邻波峰或波谷之间的时间间隔， 单位为秒 声音频率范围越宽，声音质量越好
几乎无损失的多代复制和重放 具备初级数字相机的功能 具备高速数据传输端口IEEE1394 小巧玲珑，便于携带
miniDV(Sony) DVCpro(Panasonic) DVCam(Sony)
数字视频数据格式
MPEG AVI
(Audio Video Interleave)
Microsoft
亮度分量Y＝0.3R＋0.59G＋0.11B 色度分量U＝ 0.493（B – Y） 色度分量V＝ 0.877（B – Y）
视频传输接口
复合视频(composite video):将构成视频的亮度和色 度信号调制成一个信号 分量视频(component video):将构成视频的信号 (Y,U,V或R,G,B)分别传输 S端子(S-Video) :介于上述两个之间，将量度信号Y 和代表复合彩色信号C分别传输
美国、 德国、 法国、前 加拿大、英国、 苏联及东 日本 中国 欧、中东
视频相关名词
分辨率：清晰度，包括水平和垂直两个 方向 隔行扫描与逐行扫描
隔行扫描(i)：每帧图像分两场扫描，第一场
只扫奇数行，第二场只扫偶数行
逐行扫描(p)：按顺序一行一行扫描整幅图像
彩色与黑白电视信号的兼容：采用YUV色彩空 间
2.7 常用存储卡的规格、特性和使用
第二章 多媒体技术基础
文字素材的采集、制作和保存 音频素材及相关硬件 视频素材及相关硬件 图像素材及相关硬件 常见计算机接口 其他多媒体部件 常用存储卡的规格、特性和使用
2.1 文字素材的采集、制作和保存
扫描输入 手写输入 语音输入 文字素材的制作和保存
MOV RM
(Movie Digital Video Technology)
Apple
(Real Media)
Real
2.3.3 视频采集卡
视频采集卡：又称视频捕捉卡，对不同来源的 视频信息进行捕捉，对采集到的画面进行数字 化、存储、输出及其他处理操作。
2.3.3 视频采集卡
量化：对于每个采样点，将用模拟电压信号表示 的声音幅度值，用固定位数的二进制数进行限定 和表示
量化级（量化位数）：表示采样点幅度值的二进制位 数。 量化位数越高，数据量越大，声音保真度越高 常用量化级：8位，16位，32位
2.2.2 数字音频基础
编码：按某种格式将数据进行组织、压缩，便于计 算机存储、处理和在网上传输
2.3.5 其他视频输入输出设备
摄像机DV VCD/DVD
CD盘片650MB DVD单面单层4.7GB、单面双层8.6GB、双面单层
9.4GB、双面双层17GB
1394卡 非线性编辑卡
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2.4 图像素材及相关硬件
图像处理基础 扫描仪 数码相机
2.4.1 图像处理基础
2.3 视频素材及相关硬件
视频的基本概念
视觉暂留 模拟视频、数字视频 电视的制式 视频相关名词 数字视频基础：采样率、量化、压缩、格式
数字视频基础 视频采集卡 显示卡 其他视频输入输出设备
2.3.1 视频的基本概念
视频（video）：由一幅幅单独的画面序列组成， 这些单独的画面是组成视频的基本单元，称为帧 （frame）。 视觉暂留: 人眼在观察景物时，光信号传入大脑 神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后， 视觉形象并不立即消失，视觉的这一现象则被称为 “视觉暂留”。 视频信号特点：内容随时间变化，且通常有与画面 同步的声音 分类：
2.2.2 数字音频基础
采样：按一定频率（采样频率）将时间上连续 的信号变成离散的信号序列
采样频率(Hz)：每秒钟对模拟信号进行采样的次数。 频率越高，数字音频质量越好，数据量越大 标准采样频率（KHz） ：8, 11.025, 22.05, 16, 32, 44.1, 48
2.2.2 数字音频基础
单位：bps (bits per second)
2.2.3 多媒体声卡
功能：各种类型数字化声音信息的处理，包括 录制与播放、编辑与合成、MIDI接口、语音合 成、语音识别等。 组成：
DSP 音乐合成器 混合信号处理器 A/D&D/A 总线接口 CD-ROM接口 MIDI接口 功放
蓝光DVD
单层蓝光DVD的容量为25或27GB
2.6.3 投影仪
投影机原理与分类
CRT投影机、LCD投影机、DLP投影机
投影机性能指标
光通量 分辨率
对比度
屏幕纵横比
LCD和DLP投影机的技术特点
CF卡 MMC卡 SD卡 记忆棒 xD图像卡 SM卡
VGA:640 ×480 更高：800 ×600, 1024 ×768, 1280 ×1024, ……