中国地学博物馆发展研究
北京中国地质博物馆
北京中国地质博物馆北京中国地质博物馆是位于中国北京市的一座国家级综合性地质博物馆，是中国地质科学研究和展示的中心之一。
建立于1916年的中国地质博物馆至今已有百年的历史，它不仅是一座具有世界级影响力的地质博物馆，更是地质文化的宝库和教育的重要基地。
一、博物馆建筑及陈列北京中国地质博物馆位于北京市朝阳区北土城西路,占地面积约5.6万平方米，建筑气势宏伟。
博物馆内设有多个展览厅，包括地质演化厅、矿藏陈列厅、地质灾害厅等，内容丰富多样。
这些展览厅以生动的场景、精致的模型和文字解说，向观众展示了地球的演化历程、地质科研成果、矿产资源和地质灾害等。
博物馆的展览划分得非常清晰，观众可以按照自己的兴趣和需求选择参观的展览区域。
地质演化厅让人仿佛置身于地质长河之中，观察到地球的形成和变化。
矿藏陈列厅精心展示了各类矿石和矿物标本，让人领略到地下深处的宝藏之美。
地质灾害厅则通过真实的模拟场景和多媒体展示，让观众了解到地质灾害的原因和防范措施。
二、地质科普与教育北京中国地质博物馆不仅是地质知识普及的场所，也是地质科普教育的基地。
博物馆每年都会举办多次科普讲座、展览和互动活动，吸引了大量的学生和公众参与。
这些活动以形式多样，内容丰富，旨在提高公众对地质科学的兴趣和认知。
博物馆还设有专门的教育培训中心，为来自各地的学生和教师提供丰富多彩的教学资源和培训项目。
通过参观展览、实地考察和科学实验，学生们能够亲身感受和探索地质科学的奥妙。
三、国际交流与合作北京中国地质博物馆积极开展国际交流与合作，与世界各地的地质博物馆建立了广泛的联系与合作关系。
博物馆与国外机构共同策划和举办了多个国际性地质展览，交流了大量的学术成果和展示经验。
博物馆还定期邀请国外地质专家或学者进行讲座和研讨活动，促进了中外地质科学的交流与合作。
这些交流与合作不仅提升了中国地质博物馆在国际地质界的影响力，也为国内外的地质学者提供了一个交流合作的平台。
四、地质文化的保护与传承北京中国地质博物馆致力于地质文化的保护与传承。
地质博物馆简介
地质博物馆简介1. 博物馆的背景和建筑特色地质博物馆是一座专门展示地质学知识和展品的文化机构，旨在向公众普及地质学知识、弘扬地质文化，是一所集科研、教学和科普于一体的综合性博物馆。
本文将对地质博物馆的背景、建筑特色、展品和教育活动进行介绍。
1.1 博物馆背景地质博物馆作为一座地质学科普机构，其设立旨在提高公众对地质学的认识，增强大众对地质学的兴趣，培养地质学人才，推动地质学科的发展。
地质博物馆通常由相关地质学研究机构和政府共同合作设立，以展示地质学成果和传播地质学知识为主要任务。
地质博物馆通常以地质学为主题，展示地球的演化历程、地质作用、矿物资源和地质灾害等内容。
博物馆内通常陈列有大量的地质标本、地质模型、地质地图和地质仪器设备等展品，另外还设有多媒体展示区、交互式体验区和科普教育区等。
1.2 博物馆建筑特色地质博物馆的建筑特色多种多样，有些博物馆的建筑灵感来自于地质元素，如山脉、石头等，以体现地质学的主题。
有些博物馆则借鉴了地质断层的造型，创造出独特的建筑形态。
此外，还有一些地质博物馆将现代建筑与自然景观融为一体，以呼应地质学中的自然与人文的关系。
2. 地质博物馆的展品和陈列地质博物馆的展品和陈列是博物馆吸引观众的重要因素。
通过展品和陈列的方式，地质博物馆向公众展示地质学的发展历程、矿物资源、地质灾害和地质探测技术等内容。
2.1 地质标本地质标本是地质博物馆内最重要的展品之一。
地质标本包括岩石标本、矿物标本和化石标本。
岩石标本展示了地球不同地质时期的岩石类型，如火山岩、沉积岩和变质岩等。
矿物标本则展示了地球内部的矿物资源，如金、银、铜和钻石等。
化石标本则展示了地球上古生物的遗迹，如恐龙化石和古植物化石等。
2.2 地质模型地质模型是地质博物馆内用于展示地球地质形态和地质过程的工具。
地质模型通常采用比例缩小的方式，将地球的形态和地质过程以三维形式展示给观众。
地质模型可以展示大陆漂移、地壳运动、火山喷发和地震等地质过程，帮助观众了解地球的演化历程。
中国地质博物馆的地质与文化背景
博物之窗中国地质博物馆的地质与文化背景丁传欣中国地质博物馆建于1916年，现在位于北京市西城区西四羊肉胡同15号，里面展陈了全国珍贵的矿物岩石标本、古生物化石、观赏石和宝石，世界最大的水晶王和中国170万年前的元谋人牙齿化石就保存在这个馆中。
本文探讨中国地质博物馆所在位置的地质与文化背景。
地质背景深部为北京凹陷、浅部为永定河冲洪积扇；文化背景体现元明清三朝的事件、民国时期地质调查所和地质研究所的建立，地质调查所陈列室就是今天中国地质博物馆的前身。
北京凹陷形成于新生代，在恐龙灭绝后4300万年间的古近纪，北京地壳下的地幔岩浆上涌，形成了3层喷发的火山岩（玄武岩）；距今530万年的新近纪，沉积了厚厚的三趾马红土，永定河开始形成。
3万年前山顶洞人时期的晚更新世，永定河冲洪积物将北京凹陷掩埋，北京平原开始形成。
700多年前建立的元大都坐落在北京平原上，因地下水位浅，每条巷子都挖有水井，蒙古语称井为“胡同”，构成了古都北京的文化特色。
1913年在最早的胡同——砖塔胡同南面的兵马司胡同15号（原9号）建立了地质调查所和地质研究所，1916年7月在丰盛胡同3号建立了陈列室（中国地质博物馆的前身），解放后在传说陈圆圆的宅邸附近建立了中国地质博物馆，建立蓟县剖面的高振西为第一任馆长。
2016年7月23日，习近平总书记致信祝贺中国地质博物馆建馆100周年，说明中国地质博物馆非常重要。
本文从地质背景——永定河冲洪积扇、文化背景——中国最早的地质博物馆以及未来发展——人与自然的对话方面讨论中国地质博物馆的地质文化背景。
地质背景——永定河冲洪积扇永定河自西向东流淌，在距今约12000年（晚更新世）以来，形成了石景山区为顶部带、北京城区为中部带、朝阳区为溢出带的永定河冲洪积扇。
大家都知道包括中国地质博物馆所在的首都北京矗立在平原上，也就是永定河的冲洪积扇。
地热钻探揭露了首都北京地下深部的地质情况，李四光部长逝世前的1970年4月～1971年4月，在中国地质博物馆西侧（现在自然资源部院内）开凿了热1井，目的是了解北京平原下的新近纪地层是否存在热储。
地学类博物馆发展报告
地学类博物馆发展报告（2006～2010）一概述目前我国科普基础设施大致可以分为科技类博物馆、基层科普设施、流动科普设施、科普传媒设施、科普教育基地，以及其他具备科普展示教育功能的场馆和设施等类型。
科技类博物馆是科普基础设施最重要的组成部分，指以面向社会公众开展科普教育为主要功能，重点展示自然科学和工程技术科学以及农业科学、医药科学等内容的博物馆，包括科学中心（科技馆）、自然类博物馆（自然博物馆、天文馆、地质博物馆等）、专业（工程技术）科技博物馆等。
地学类博物馆是以开展地学标本典藏和研究，面向社会公众传播地球科学知识，宣传资源国情国策为主要内容的科技类博物馆。
地学类博物馆在中国的出现，可追溯到1916年由国民政府农商部地质调查所建立的地质矿产博物馆（现中国地质博物馆的前身），早期的地学类博物馆是随着我国近代地质矿产工作和地质科学研究的开展而创建的。
1949年新中国成立以后，由于经济建设的需要，大力开展地质找矿工作，为国家经济建设提供急需的矿产资源，我国于1952年成立了地质部，各省、自治区、直辖市相应建立了地质局和地质研究所，地质找矿工作和地质科学研究在我国得到了史无前例的大发展，由此也极大地推动了我国地质博物馆事业的发展。
20世纪80年代，中国博物馆协会地质博物馆专业委员会成立，标志着中国的地质博物馆事业进入了一个新的发展阶段。
进入21世纪，随着经济的快速发展，我国地学类博物馆的建设又迎来一个高潮，呈现出种类多、数量大、覆盖面广的特点。
与此同时，我国地学类博物馆中出现了一支新生力量——地质公园、矿山公园博物馆。
地质公园博物馆是与地质公园配套建设的全面介绍地质公园基本情况、进行科普宣传教育的场所，是地质公园的一个重要组成部分，是伴随着我国地质公园的建设而发展起来的。
我国的地质公园孕育在20世纪80年代中期，诞生在21世纪，它的建设宗旨是保护地质遗迹资源，促进社会经济的可持续发展。
2000年，国土资源部制定了《国家地质公园总体规划工作指南》、《中国国家地质公园评选标准》，启动国家地质公园的评选工作。
地学博物馆研学规划
地学博物馆研学规划一、研学目标1、知识与技能通过参观地学博物馆，学生能够了解地球的演化历史、地质构造、气候变化、生物进化等方面的知识。
掌握观察、分析和解决地质问题的基本方法和技能。
2、过程与方法学生将以小组合作的形式进行探究学习，培养团队协作能力、自主学习能力和创新思维。
通过实地观察、实验操作、专家讲座等活动，学会运用科学方法获取知识和解决问题。
3、情感态度与价值观激发学生对地球科学的兴趣和热爱，增强环境保护意识，培养科学精神和科学态度。
让学生深刻认识到人类与自然的相互关系，树立可持续发展的观念。
二、研学内容1、地球的奥秘展示地球的内部结构、板块运动、火山地震等地质现象，通过模型、标本和多媒体演示，让学生了解地球的形成与演化过程。
2、矿物与岩石介绍各种常见的矿物和岩石，如金刚石、煤炭、花岗岩等，让学生学习鉴别矿物和岩石的方法，了解它们的形成条件和用途。
3、古生物化石陈列大量的古生物化石，如恐龙化石、三叶虫化石等，讲述生物进化的历程，让学生感受生命的奇迹和大自然的神奇。
4、气候变化与环境保护展示气候变化对地球的影响，介绍环境保护的重要性和方法，培养学生的环保意识和责任感。
5、地质灾害与防范讲解火山、地震、泥石流等地质灾害的形成原因和防范措施，提高学生的防灾减灾意识和应急能力。
三、研学活动安排1、参观展览由博物馆讲解员带领学生参观各个展厅，进行详细的讲解和介绍，让学生对地球科学有初步的认识和了解。
2、实验探究在博物馆的实验室中，学生分组进行简单的地质实验，如岩石硬度测试、矿物鉴别等，通过亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
3、专家讲座邀请地质专家举办讲座，介绍最新的地学研究成果和前沿动态，解答学生的疑问，激发学生的探索欲望。
4、小组讨论组织学生进行小组讨论，针对某个地学问题展开深入的探讨和交流，培养学生的思维能力和表达能力。
5、实地考察选择博物馆附近的地质遗迹或自然景观进行实地考察，让学生亲身感受地质现象的真实存在，将理论知识与实际应用相结合。
参观地质博物馆研学报告
参观地质博物馆研学报告1. 引言1.1 概述地质博物馆是一个展示地球演化历史和地质知识的重要场所，通过陈列丰富多样的矿石、化石、岩石等展品，向公众普及地质学知识，增强人们对地质科学的认识和理解。
本次报告旨在分享我参观地质博物馆的体验和收获，并总结对于未来地质教育发展的思考和建议。
1.2 文章结构本文分为五个部分进行介绍。
首先，在第二部分中，我们将了解地质博物馆的历史与背景，包括其成立时间及地点以及馆藏展品的概况，并探讨该博物馆在地质领域中的意义和影响。
接下来，在第三部分中，我将分享参观地质博物馆的体验，介绍展览内容并分享我个人的感受与收获，同时探讨互动活动与教育意义。
然后，在第四部分中，我会总结自己从这次参观中学到的新知识与启发，并评价该博物馆在地质科普普及方面的效果，并对未来的学习和研究提出期待。
最后，在第五部分中，我将得出结论，阐述参观地质博物馆的价值体现，并提出一些建议，以提升研学活动的效果并促进地质教育的发展。
1.3 目的本次参观地质博物馆的目的在于深入了解地球演化历史、掌握基本的地质知识，并通过参与互动活动和教育解说获得更具体和实践性的经验。
通过本报告的撰写，旨在分享我的参观体验，总结所学内容，并对地质教育发展进行思考和提出建议。
同时，希望借此文档推广并鼓励更多人参观地质博物馆，加深对地质科学的认识和理解。
2. 地质博物馆的历史与背景2.1 成立时间及地点：地质博物馆是一个展示和保护地球科学遗产的重要场所。
我参观的地质博物馆位于市中心，成立于1985年。
它是为了向公众提供地质知识和信息而建立的，也是促进地质科学研究和教育的重要机构之一。
2.2 馆藏展品概况：该地质博物馆拥有丰富多样的馆藏展品。
其中包括化石、岩石标本、矿石和珍稀化石等。
这些展品来自全球各个时代和不同地理区域，展现了地球演化过程中的各种生物与环境变迁。
值得一提的是，该博物馆还有许多具有国际知名度的特色收藏品，如罕见的恐龙化石、珍稀的宝石以及保存完好的古生物遗体。
观中国地质博物馆有感
观中国地质博物馆有感前几天我们来到了位于北京西四的中国地质博物馆进行了参观，通过此次参观，我有了许多的感想和启发。
当我们在博物馆门前排队进入时，我很兴奋，博物馆位于一个很热闹的路段，这里充满着老北京的风情，在博物馆外的石碑前我们集体与老师合影留念。
随着导游的引导我们首先进入了1楼的地球厅，在这里分为东西展厅，东展厅通过生动形象的模型将板块运动、褶皱断裂、火山、地震等地质作用及其原理生动形象的展现在我们面前，在这里我生动的体会到了地球内力作用的强大与奇妙，也了解到了地球内力作用对我们自然的重大影响。
西展厅以介绍外动力地质作用为主，运用模型和多媒体设备向我们展示了了水和风的地质作用。
通过参观地球厅我感到了大自然力量的强大与神秘，并且了解到许多关于地质作用的知识，这些知识可以很好的和我们所学习的地球科学知识相结合，简单的说地球内力作用如同一个建造者，创造出大地山川，外动力地质作用如同一个造型师，通过精心设计和雕琢，塑造出秀美多样，变化玄妙的自然景观。
参观完了地球厅，我们来到了矿物岩石厅，在这里，通过导游的讲解与自己的观察，看到并了解到了许多不同种类的岩石，各式各样的岩石让我认识到了地质学的复杂和博大精深，在这里我们还仔细的观察了这些岩石的纹理细节，学习到了不同地质构造出的岩石结构的异同。
在岩石厅中最令大家兴奋的要数宝石展厅了，玛瑙，红宝石，蓝宝石，翡翠，钻石，宝玉…满目琳琅，千奇百怪的宝石使大家发出一声声惊叹，其实在我们对这么多种类的宝石发出向往之叹时，更应该体会到大自然的美妙与神奇。
随后我们又来到了史前生物厅，在这里我们看到了许多动物的化石，在展厅里，以生物进化过程中发生的重大事件为线索，系统的介绍了地球史前生物产生，进化，灭亡的过程，并将这些过程分为大致最早期的生命，生物大爆发，海生无脊椎动物时代，脊椎动物的出现，生物登陆，生物大绝灭，恐龙与鸟类，哺乳动物与人类8个部分，在这里我们可以生动的体会到生物进化过程的艰难以及生物在大自然变化前的脆弱，当面对着这些从地球上消失的生物的化石时，让我深刻的体会到了自然选择那优胜劣汰，物竞天择的残酷规律。
山西地质博物馆获评国家一级博物馆 在展览陈列、科普教育、地学研究等领域取得丰硕成果
O YAO慕思雳惠|〇D5山西地质博物馆获评国家一级博物馆在展笕陈列、科普教育、地学研究等领域取得丰硕成果近日，中国博物馆协会发布了第四批全国博物馆 定级评估结果，山西地质博物馆被评定为国家一级博 物馆。
山西地质博物馆作为山西省唯一一座以地质、矿产 资源和古生物为一体的综合性地学博物馆，是全省地学 研宄、科普教育重要窗口。
自2017年5月正式对公众开 放以来，在省自然资源厅的领导下，山西地质博物馆以 建设“美丽地博”为目标，着力实现“微笑打造三晋名 片、科技支撑自然发展、信息夯实矿政源头、文化强馆 队伍建设”目标，按照“一个规划、四个方案、一系列 制度”总体规划开展各项工作，在陈列展览、科普教 育、地学研宄等领域均取得了丰硕成果，跻身国内一流 博物馆行列。
一是展览陈列百花齐放。
举办专题展览10次，基本 陈列“表里山河-远古物种”“晋地宝藏-山西地质博物 馆精品标本展”分别荣获山西省首届博物馆精品陈列展 览评选活动精品奖、社会效益优胜奖。
运用先进多媒体 展示技术，在展厅内打造“史前部落”互动体验区，开 发了VR体验、恐龙涂鸦、恐龙化石挖掘等互动体验项 目；引进智能机器人“小豹”助力地质博物馆智能化建 设。
打破博物馆展陈空间限制，在户外建成了面积约 8000平方米的集“科普、休闲、景观”于一体的“晋地 宝藏”标本园，全面系统地展示了自然资源之美，成为全省乃至国内面积较大、自然资源类型较丰富的室外地 质科普场所。
二是科普教育效果显著。
开展“地博科普讲堂”“古生物博物馆奇妙夜”等多种形式的科普教育活 动，受众达450万人；与30余家大中小学、社会机构共 建科普实践基地；编写出版科普图书20本，部分优秀 图书荣获自然资源部“优秀科普图书”、山西省科学 技术奖；“听得见的博物馆”系列科普音频节目登陆 “学习强国”平台，阋读量达180万次，点赞5. 5万 次，声音传遍神州大地：9名讲解员在全国科普讲解大 赛、自然资源部科普讲解大赛、生态环境部科普讲解 大赛等比赛中获奖。
19、中国地质博物馆
教学目标
一、知识与方法：
知道中国地质博物馆座落在西城区羊肉胡同。展出了：地球历史演化；化石；矿物岩石；国土资源等。
二、过程与能力：
到博物馆参观或网上查询。
教与学的过程：
1、选择、确定探究调查内容。（每次以一个内容为主，如：化石种类及其年代）
2、制定实施计划，学习方式。（收集哪方面资料）
教学重点
对地质博物馆的某样展品感兴趣
教学难点
设计活动方案，解决实际问题的能力。
教具准备
教师
准备
1、教师课件
2、学生汇报用调查报告、课件、小报
学生
准备
课时安排
1课时
教学过程
教学
结构
教师行为
学生行为
阶段性目标
一导学部分
请你看看这是哪里的藏品？（课件图片）
地质博物馆
使学生重新回顾地质博物馆里主要展厅展览内容
二自学部分
1、地质博物馆简介：
谁能向大家简单介绍一下地质博物馆情况？
讲解：地质博物馆是中国目前成立最早、规模最大的国家级地学科学博物馆，以历史悠久、馆藏量大、珍品率高、陈列精美、科研成果丰硕称雄亚洲同类博物馆。馆内展品有许多“国宝”级珍品，例如：“巨型山东龙”化石、“中华龙鸟”化石，“水晶王”、巨型萤石等。
3、实地考察。文字记录、拍照（化石照片）。
4、整理资料（按生成年代排序）。如：用岩石展示地壳构造特征，应用化石展示地壳演变的历史过程，生物的进化历史等。
5、做成考察报告：图片展板式、展示文稿式（课件）。
三、情感、态度、价值观：
中国地质博物馆使我们方便地了解许多地球的秘密。能了解中国的自然资源，博物馆是学生自主学习的新课堂。
中国国家地理博物馆介绍
中国国家地理博物馆是中国首个以地理为主题的国家级博物馆，位于北京市西城区永定门内大街319号，是中国地理学会的常设机构。
中国国家地理博物馆展示了中国和世界各地的地理与自然环境，包括地貌形成、气候变迁、生物多样性、自然灾害等方面的内容。
博物馆内设有多个展览厅，分别展示了不同主题的展览，如地球演变、地理科学、中国地理、世界自然与人文等。
展览内容中包括了大量的地理地貌模型、珍贵的地理文献资料、实物标本、交互式展示等，通过多媒体、声光技术等手段，生动地展示了地理科学的基本知识和最新研究成果。
中国国家地理博物馆还举办了各种临时展览、学术研讨会、教育活动等，旨在推广地理学知识，提高公众对地理科学的认识和理解。
博物馆还设有多个教育培训项目，包括地理科普教育、科研训练、学术交流等，为广大学生和地理爱好者提供了学习和交流的平台。
中国国家地理博物馆的建筑面积约为8000多平方米，建筑风格融合了传统和现代元素，展馆内部设计精美，设施先进完善，是了解地理科学和自然环境的理想场所。
博物馆设有导览服务和参观指南，方便游客参观和学习。
总的来说，中国国家地理博物馆是一个重要的地理科学教育基地，具有丰富的展览内容和学术研究资源，为公众提供了深入了解地理学和自然环境的机会。
它的存在和发展对于地理科学的普及和推广具有重要作用。
地质博物馆可行性研究报告
地质博物馆可行性研究报告近年来，随着城市建设和环境污染的不断加剧，越来越多的人关注和关心自然资源及其保护问题。
而地质博物馆在此方面具有重要的作用和地位。
本文将探讨地质博物馆的可行性研究报告，以此来展现此类博物馆的重要性和未来发展方向。
一、地质博物馆的概述地质博物馆是以地质学为主题，收藏、陈列地球历史、地质构造、矿产资源、岩石、化石等有关地质学的实物及相关信息，展示人类对地球认识的历史、进展及其应用领域。
地质博物馆不仅是一种文化场馆，也是一种科普教育基地。
地质博物馆一般包含展览、科学研究、教育、资源利用等功能。
展馆通常采用沉浸式、互动式、情境化等多样的展示方式，以吸引观众的眼球，提高其科学素质。
同时，为加强公众对自然资源的环保意识，地质博物馆也通常开展各种科普教育活动，例如环保讲座、科技展演、科普读物、工作坊等。
二、地质博物馆的优势1. 地质博物馆有着广泛的应用价值。
例如，矿物收藏可以为矿物学、材料学等科学研究领域提供重要的实物依据；矿物展览可以增加公众对矿产资源的了解和认识；同时，地质博物馆还可以为地质勘探、资源开发等领域提供相关的技术支持和信息资源。
2. 地质博物馆有着较大的学术价值。
由于地质学是一门有着悠久历史和广泛应用的学科，因此地质博物馆的文物和藏品也具有相应的学术价值，可以为相关科研人员提供重要的实物依据和研究资料。
3. 地质博物馆带来的文化效益十分显著。
地质博物馆可以通过多样的展示方式，向观众展示自然、历史与人文等多方面的文化素质，加强公众对文化遗产和保护的认识，同时也为地方经济、旅游业发展提供重要的文化资产。
三、地质博物馆的发展趋势1. 地质博物馆的数字化展示如今，科技的快速发展为地质博物馆提供了全新的展示手段。
数字化展示技术的出现不仅使得地质博物馆的展示效果更加优异，同时也方便了公众的参观与学习。
数字化展示技术还可以使珍贵的文物、藏品得到更好的保护，并为其保留了更好的品质。
2. 地质博物馆的多向合作地质博物馆的开展不仅需要经济支持，还需要与各自领域进行合作，使得地质博物馆的功能得到更好的发挥。
中国地质博物馆介绍
中国地质博物馆介绍
中国地质博物馆（The Geological Museum of China）位于北京市西四羊肉胡同15号，是亚洲历史悠久，藏品丰富，规模最大的综合性地学博物馆之一。
据2022年3月国家文物局官网显示，中国地质博物馆的参观人数为18万人。
中国地质博物馆创建于民国五年（1916年），该馆的前身是民国五年（1916年）的农商部地质研究所标本陈列室，1958年现馆舍建成，1959年正式对外开放，1986年改为现馆名。
中国地质博物馆收藏地质标本55万余件，涵盖地学各个领域。
其中有巨型山东龙、中华龙鸟等恐龙系列化石，北京人、元谋人、山顶洞人等著名古人类化石，以及大量集科学价值与观赏价值于一身的鱼类、鸟类、昆虫等珍贵史前生物化石；有世界最大的“水晶王”、巨型萤石方解石晶簇标本、精美的蓝铜矿、辰砂、雄黄、雌黄、白钨矿、辉锑矿等中国特色矿物标本，以及种类繁多的宝石、玉石等一批国宝级珍品。
2017年，中国地质博物馆入选第一批全国中小学生研学实践教育基地。
2022年10月11日起，中国地质博物馆闭馆。
2022年12月30日，中国地质博物馆恢复开放。
案例分析-中国地质博物馆存储方案设计
1 前言中国地质博物馆创建于1916年，是国内建馆最早的博物馆之一，以历史悠久、典藏量大、珍品率高、陈列精美、科研成果丰硕称雄于亚洲地学博物馆。
不仅具备典藏、科学研究、社会教育三大传统功能，而且富有时代特色，融科普、教学、学术交流、观赏、休闲于一体，社会影响日益广泛。
馆藏标本丰富珍贵典藏各类地质标本20万件，其中世界上最高大、保存最完好的恐龙化石——“巨型山东龙”，以藏量大、珍品多闻名于世的“中华龙鸟”等原始鸟类系列化石，中国目前发现最早的古人类化石——云南元谋人牙齿化石；山顶洞人遗址中发掘的石器、石珠、骨针、骨饰，以及“水晶王”、巨型萤石等，都是国宝级的珍品。
科研成果享誉世界出版了《巨型山东龙》、《宝石通论》、《中国金伯利岩》等专著和《中国矿物》、《中国名泉》等图册，科研人员在《地质学报》、《Nature》、《Science》等刊物发表学术论文200余篇，《辽西侏罗—白垩系过渡层生物群及地层年代研究》、《辽宁西部原始鸟类及伴生化石研究》等项目成果受到国内外古生物界的广泛关注。
社会教育广泛深入常年开放独具特色的陈列展览，长期开展丰富多彩的科普活动，24年来不间断出版《地球》杂志，每年举办全国青少年地学夏令营，先后被命名为“北京市优秀爱国主义教育基地”、“北京市科普教育基地”、“全国科普教育基地”、“全国青年科技创新示范基地”、“全国青少年科技教育基地”。
修缮改造面貌一新2001年启动馆史上规模最大的修缮改造工程，历时三年，以建设“国内一流，国际著名”的现代化博物馆为目标，贯彻落实“以人为本、观众至上”建馆理念，耗巨资、精设计、善管理，硬件设施整体升级，陈列展览全面创新，服务体系不断完善，基本建成名符其实的国土资源事业的窗口和青少年素质教育地学平台。
随着馆藏的不断积累和丰富，拥有一套完整的网络数字化资源已经是最基本必不可少的基础设施，其规模和使用水平已经成为衡量一个博物馆现代化管理水平的一个重要依据。
地质博物馆研学活动方案
地质博物馆研学活动方案地质博物馆是一种以地质学为主题的博物馆，成立的目的是为了让人们更好地了解地球、理解地质历史和研究地质问题。
而研学活动则是一种以学生为主体，通过现场参观、实地调查等形式来孕育学生兴趣和激发创造力的一种教育方式。
随着人们对地质学研究的不断深入，越来越多的教育机构开始将地质博物馆的资源运用于研学活动当中，以达到更好地教学效果。
本文将介绍一个地质博物馆研学活动的方案，旨在引导读者更好地了解这种教育方式。
一、研学活动的需求与目标在进行一项研学活动之前，需要对学生的实际需求和活动的主题与目标有充分的思考。
考虑到大多数学生对于地质学的了解比较片面，他们大多只是知道地球上有山川河流，但无法深入地了解它们背后的形成原因。
因此，这项研学活动的目标是通过博物馆的展品和现场实地考察，让学生更好地理解地球的物质构成、地质历史和生命演化。
帮助学生了解地球深处、地貌、化石和岩石的形成、发展过程，同时加深他们在地质学方面的根基知识和科学素养。
二、活动方案与实施活动方案的设计需要充分发挥博物馆的资源与现场调研的优势，并结合学生的学科特性与年龄段的需求，制定有趣的活动环节。
活动的具体环节如下：1. 博物馆参观：首先带领学生参观博物馆的展厅与馆藏室，介绍地质博物馆收集、保存、研究和展示地质资料的工作过程。
在博物馆参观过程中，根据学生的年龄和学科水平设置相关的解说、科普教育和互动活动，使学生对地质知识有更深刻的理解。
2. 实地考察：在参观了地质博物馆后，带领学生前往实地进行考察。
可以选择一些地质地貌较为复杂、或者具有代表性的场地，例如山地、河流、海洋、陨石坑等，通过讲解、观察和互动等方式，让学生深入了解地质地貌形成的原理以及其中有关的形成过程、构造特征和演化历史。
3. 小组讨论与总结：在实地考察完毕后，组织学生进行小组讨论、交流和总结，让他们将通过考察和参观得到的知识进行梳理和总结，进一步加深印象和理解。
三、活动的评价与总结研学活动的评价与总结是为了更好地了解活动的效果与改进方案，为下一次活动的进行提供参考。
地质博物馆
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中国地质博物馆创建于1916年，在与中国现代科学同步发展 的历程中，积淀了丰厚的自然精华和无形资产，以典藏系统、 成果丰硕、陈列精美称雄于亚洲同类博物馆，并在世界范围内 享有盛誉。 中国地质博物馆收藏地质标本20余万件，涵盖地学各个领域。 其中有蜚声海内外的巨型山东龙、中华龙鸟等恐龙系列化石， 北京人、元谋人、山顶洞人等著名古人类化石，以及大量集科 学价值与观赏价值于一身的鱼类、鸟类、昆虫等珍贵史前生物 化石；有世界最大的“水晶王”、巨型萤石方解石晶簇标本、 精美的蓝铜矿、辰砂、雄黄、雌黄、白钨矿、辉锑矿等中国特 色矿物标本，以及种类繁多的宝石、玉石等一批国宝级珍品。 中国地质博物馆在开展藏品科学研究的同时，长期从事地层 古生物学、矿物岩石学、宝石学和博物馆学的研究并取得累累 硕果，特别是在早期脊椎动物学、昆虫学以及辽西热河生物群 等研究领域所取得的成果受到国内外科学界的广泛关注；以系 统精美的宝石陈列，独到的宝石研究成果，持续的社会推广活 动，带动和引导了当代中国宝石科学研究、知识普及和市场消 费。
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以生物进化过程中发生的重大事件为线索，向观众介绍生物的发展厅程和 各地质时期常见的化石，展示地球上生物的发生、进化和灭亡的过程。 从空间布局上，整个展厅可以分为两大部分。 第一部分是小序厅，包括了一面艺术化的化石精品墙、一个可以互动 操作的多媒体展具——简明生物分类查询系统，及一些有关化石的基本常 识介绍。 第二部分是该展厅的主要陈列内容，共分为八个单元。 第一单元——最早期的生命； 第二单元——生物大爆发； 第三单元——海生无脊椎动物时代； 第四单元——脊椎动物的出现； 第五单元——生物登陆； 第六单元——生物大绝灭； 第七单元——恐龙与鸟类； 第八单元——哺乳动物与人类； 此外，在该展厅的南过道，还陈列了鱼龙、中国安琪龙、翼龙化石的 模型各一件，以及一件观众可以触摸的长达5米的大型鱼龙化石、一个演 示化石是如何形成的多媒体展具。
地质博物馆展示一
云台山地质博物馆（1）博物馆布局云台山地质博物馆位于潭瀑峡口东侧，建筑面积约600m2，分上下两层，底层以介绍地学知识为主，分别为多功能厅、地学科普厅、云台山地学厅等，上层主要为云台山地学产品与社会交流展示。
（2）地质博物馆展示更新情况地质博物馆在与时俱进的过程中历经了三个阶段的变化。
第一阶段：2001-2003年处于兴建国家地质公园时期，地质博物馆以地学科普知识为主，含地层、岩石、古生物、地质地貌等。
第二阶段：2004-2005 年为世界地质公园揭碑阶段，地质博物馆进行了改造，引进了地学研究的新成果，还引进了东亚大裂谷概念，并与东非大裂谷对比等。
第三阶段：2006-2007年，随着社会的发展与前进，公园对外交流的频繁，特别是与美国科罗拉多大峡谷结为姊妹公园后，重新对博物馆的展示内容进行了调整，以展示云台山世界地质公园与国际上具有重大影响的国家地质公园的交往活动及成果等。
博物馆后期建设：由于地学知识内容的增加，对外交流的频繁，时下的地质博物馆很难适应与当代地质公园发展同步，因此，焦作市国土资源局拟新建地质博物馆，选址方案已初步确定，地址选择在原云台山地质公园入口处，拟建面积为5200平方米。
丹霞山地质博物馆丹霞山世界地质公园博物馆位于丹霞山风景区山门右侧，建于2003年，总面积700平方米共有六个展厅，地质基础及构造演化厅，丹霞地貌及研究成果厅，规划与未来厅。
博物馆入门即总体规划大厅，大厅正中央是丹霞山风景区微缩模型。
模型按实景1：6000比例制作，向游客展现了真实，完整的丹霞山世界地质公园全貌景观。
此厅还包括丹霞山简介及多幅风光图画，可以让游客初步了解丹霞山。
多媒体厅是演播厅，以多媒体形式播放丹霞上的宣传视频，向游客介绍丹霞山的地质、自然景观、历史人文景观及旅游发展方面的内容。
景观展示厅里展列的内容包括丹霞山优美的自然风光，丰富的历史人文景观及良好的生态环境。
此外还有山中各种动物及鸟类的样本，游客可以进一步了解丹霞山的物种多样性。
博物馆地质实习报告
一、实习目的本次地质博物馆实习的主要目的是通过实地参观和学习，加深对地质学基础知识的理解，提高地质观察和鉴定的能力，同时了解地质历史和地质科学的发展，培养实践操作和团队协作的能力。
二、实习地点本次实习地点为我国著名的地质博物馆——中国地质博物馆。
三、实习过程1. 实习背景介绍中国地质博物馆位于北京市西城区西直门外大街，成立于1921年，是我国成立最早的地质博物馆。
馆内收藏有各类地质标本、岩石、矿物、化石等，是我国地质科学研究的重要基地。
2. 实习内容（1）参观地质馆：在讲解员的带领下，我们参观了地质馆，了解了地球的形成、演化过程，以及各类岩石、矿物的特点。
通过实物展示，我们直观地认识到了地质现象和地质构造，加深了对地质知识的理解。
（2）参观矿物馆：矿物馆展示了我国丰富的矿产资源，让我们认识到了各种矿物的外观、物理性质和用途。
通过观察矿物标本，我们学习了矿物的鉴定方法，提高了矿物识别能力。
（3）参观恐龙馆：恐龙馆展示了恐龙化石和恐龙骨骼，让我们了解了恐龙的生活习性、灭绝原因以及地质历史变迁。
通过参观，我们对地球生物演化有了更深刻的认识。
（4）参观4D穹幕影厅：在4D穹幕影厅，我们观看了《地球的故事》电影，通过高科技手段，让我们身临其境地感受到了地球的神奇魅力。
3. 实习总结（1）提高了地质知识水平：通过参观地质博物馆，我们对地质学的基本知识有了更深入的了解，为今后的学习和研究打下了坚实基础。
（2）增强了实践操作能力：在实习过程中，我们学会了如何观察、鉴定矿物和岩石，提高了自己的实践操作能力。
（3）培养了团队协作精神：在参观和学习过程中，我们互相帮助、互相学习，共同完成了实习任务，培养了团队协作精神。
四、实习体会通过本次地质博物馆实习，我深刻认识到地质学是一门实践性很强的学科。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为我国地质事业贡献自己的力量。
五、建议1. 加强地质博物馆科普教育：建议地质博物馆加大科普宣传力度，让更多的人了解地质学知识，提高全民科学素养。
地质博物馆建设项目可行性研究报告
地质博物馆建设项目可行性研究报告一、项目背景和意义地质博物馆是以地质学为主题，展示地球历史、地质现象和地球资源的博物馆。
地质博物馆的建设旨在推动地质知识的普及和科学教育，增强人们对地质学的认识和理解，提高公众对地球资源的保护意识。
随着人们对自然科学的兴趣不断增加，地质博物馆在社会中的地位也日益重要，因此，本研究报告旨在探讨地质博物馆建设项目的可行性。
二、项目目标和内容1.目标：建设一座具有现代化设施和完善的展示内容的地质博物馆。
2.内容：地球历史的展示、地质现象的解释、地球资源的展示和教育活动的开展。
三、市场需求和竞争分析1.市场需求：地质博物馆作为科学教育的一种载体，有广泛的市场需求。
各级学校和社会组织常常组织学生和公众参观博物馆，以深入了解地质学知识。
此外，地质科研机构和矿业企业也需要地质博物馆作为展示和宣传自己的平台。
2.竞争分析：地质博物馆在市场上的竞争主要来自其他博物馆和教育机构。
为了确保竞争力，地质博物馆应根据市场需求提供独特的展示内容和体验项目。
四、技术可行性分析1.设施建设：地质博物馆的建设需要充足的场地和先进的展示设施，如交互式展示、虚拟现实技术等，因此需要投入大量的资金和技术支持。
2.内容创新：地质博物馆应结合现代科技手段，如三维打印技术、多媒体展示等，进行内容创新，提供沉浸式的体验和互动性。
五、财务可行性分析1.投资成本：地质博物馆建设的投资成本包括建筑物、设施和内容创新等方面。
根据预算，初步估计投资成本为X万元。
2.运营收益：地质博物馆可以通过门票、各类教育活动以及赞助等方式获取运营收益。
根据市场需求和参观人数预测，初步估计每年可以达到X万元的运营收益。
3.财务分析：根据投资成本和运营收益的预测数据，通过财务分析得出回收期、净现值等指标，判断项目的财务可行性。
六、风险评估和对策1.竞争风险：地质博物馆需要与其他博物馆竞争参观人数和教育资源，因此需要提供独特的内容和活动，以吸引更多的参观者。
博物馆的调研报告(精选3篇)
博物馆的调研报告（精选3篇）博物馆的调研报告篇120xx年5月5日调研报告为了体现“以人为本，以实物地质资料为本，为社会服务”的设计理念，为把国土资源实物地质资料中心建设成为“国内著名，国际知名”的实物地质资料馆藏机构。
20xx年5月5日，我中心一行33人在中心团委的组织下，参观首都博物馆及北京自然博物馆。
在参观过程中，着重了解两个博物馆的馆藏职能及及先进的办馆理念，结合本中心的馆藏职能及发展特点，调查研究，提出可行性建议。
一、两博物馆概况：首都博物馆新馆是一座拥有最先进设施的现代化综合性博物馆。
新馆的展览陈列以首都博物馆历年收藏和北京地区的出土文物为基本素材，吸收北京历史、文物、考古及相关学科的最新研究成果，借鉴国内外博物馆的成功经验，形成独具北京特色的现代化展陈。
首都博物馆以其宏大的建筑、丰富的展览、先进的技术、完善的功能，成为一座与北京“历史文化名城”、“文化中心”和“国际化大都市”地位相称的大型现代化博物馆，并跻身于“国内一流，国际先进”的博物馆行列。
首都博物馆自开馆以来在国内外举办了许多颇受好评的历史文物陈列展览，如：《北京历史文物陈列》、《元大都历史陈列》、《老北京春节民俗展》、《馆藏历代陶瓷、书画真伪辩识展》、《北京历史文化展》等数百项。
内设：基本陈列、专题展览、临时展览、文物库房、社会教育区、业务科研区、行政办公区、综合服务区和地下车库等。
新馆以完善的功能，先进的设施，跻身于国际先进、国内一流的现代化博物馆行列。
使文物收藏、展览、修复、研究、教育、交流融为一体。
首都博物馆新馆不仅是一座重要的文化设施，同时也是北京地区文物保护、文物研究、面向公众和广大青少年传播爱国主义精神、历史及科学知识的基地，还是北京市举办礼仪和庆典活动的重要场所，也是人民群众旅游和休闲的理想去处。
建筑设计重视博物馆的特定功能要求，力图以清晰的、简明的、富于逻辑的方法处理好各功能区间的关系。
主要的功能区分为：展陈区、社会教育区、综合服务区、业务科研区、地下停车库、行政办公区、安全保卫区、藏品库区、设备区。
地学科普的重要性和发展方向
地学科普的重要性和发展方向地球是人类赖以生存和发展的基础，是人类共同的家园。
人类与由大气圈、水圈、生物圈、岩石圈组成的地球密切相关。
人类在依赖自然界的同时，也对其造成了破坏，地球正面临着日益严峻的危机。
了解和认识地球有利于人类更好地开发、利用、保护地球资源和环境，尤其是随着社会的不断进步发展，地球面临着超负荷极限、资源枯竭、环境恶化这一挑战时。
开展地学科普和教育对人们树立正确的科学观，有助于人们更深入地了解地球母亲，更合理科学地开发、利用、保护地球。
多形式的地学科普和教育为我们探索地球奥秘、了解大自然、提升科学素养提供了多种途径。
目前，国内外在科学科普教育方面均取了巨大得进步。
国内在对地学的科普教育方面虽然采取了一系列措施，但还有待进一步提升人们对地学的相关认识，需要更多高效的手段以开展地学普及教育。
一、地学科普的重要性党的十八大报告提出，把“普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科学素养”作为全面建成小康社会的重要任务。
党的十九大报告指出，倡导创新文化，弘扬科学精神，普及科学知识，大力提高国民素质。
习近平总书记在 2016 年全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上和中国地质博物馆建馆百年的贺信中均指出，科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。
因此，从国家层面上，科普教育的重要作用被历史性提升到了国家战略的高度。
为了大力推进科普工作，并取得实质性成效，国家各部委、学会等纷纷做出了相应的部署。
在地球科学领域，为推动地质学知识的全民普及，培养青少年树立正确的自然观和科技观，完善中小学有关基础自然科学的知识结构，中国地质学会地质教育研究分会决定开展“地质学知识走进中小学课堂”活动。
地球科学是数、理、化、天、地、生六大自然科学之一，是人类认识自然和地球家园的重要学科。
但在中小学的课堂中并未涉及地球科学和天文学的课程，造成青少年在自然科学认知上的缺位。
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中国地学博物馆发展研究吴冰胡小猛(上海师范大学旅游学院人文地理专业，上海200234)摘要：地学博物馆是地球历史演化和地质遗迹景观的展示，是独一无二的科普资源和旅游资源。
随着经济发展和人民生活水平的提高，以地学博物馆为代表的文化旅游将会受到人们的青睐。
本文提出了地学博物馆的定义，介绍了我国地学博物馆的起源发展，并总结归纳了我国地学博物馆的地域分布特征及分类，着力于对我国地学博物馆的运营效益和存在问题进行分析。
在初步探讨的基础上，对我国地学博物馆的发展提出一些建议，以期推动我国地学博物馆的建设。
关键词：地学博物馆发展建议1引言：国际博物馆协会章程定义（1989）“博物馆是一个为社会及其发展服务的、非赢利的永久性机构，并向大众开放。
它为研究、教育、欣赏之目的征集、保护、研究、传播并展出人类及人类环境的物证”[1]。
以地学内容为核心的地学博物馆是博物馆家族中的一员。
近年来，随着我国经济发展和人民生活水平的提高，以地学博物馆为代表的文化旅游逐渐受到人们的青睐，地学博物馆事业得到了很大的发展，并取得了一定的社会效益和经济效益。
然而，与世界先进国家相比，拥有丰富地学资源的我国目前对这一高品位特色旅游资源的开发还不成熟；同欧美国家利用地学博物馆获得高创收相比，目前我国的地学博物馆事业还处于亟待积极发展利用的境地。
本文拟就我国地学博物馆的开发作一粗浅探讨。
2我国地学博物馆的发展概况2.1地学博物馆的内涵地学博物馆是以地学类的标本、实物等为依据，进行收藏、研究和展示教育的一类博物馆[2]。
它主要向游客全面介绍地球历史的演化、地质遗迹景观和其它景观，并依此给游客以科学文化方面的熏陶和享受。
游览地学博物馆早已是许多国家和地区旅游的重要项目，也是一种高层次的文化旅游活动。
收稿日期：2010-12-18作者简介：吴冰（1986—），男，上海师范大学旅游学院2009级硕士生，区域旅游规划与开发方向2.2我国地学博物馆的分布及分类我国的地学博物馆有着较悠久的发展历史，可追溯到创立于1909年的北京大学地质博物馆,是国内最早的地学博物馆。
其它较早的还有1913年民国政府在北京丰盛胡同3号建立中国历史上第一个专门的地质陈列馆，1914年创立于天津的北疆博物院等等。
作为人类文明发祥地之一的我国，地域辽阔、地理环境复杂多样，地学博物馆资源十分丰富。
建国以后，我国的地学博物馆得到了很大的发展，数量一直都在不断地增加。
它们分别属于地质矿产、冶金、文化部、中科院、高校等多个部门，分布于全国32个省（市、自治区）[3]。
2.2.1 地学博物馆的地域分布在地域分布上，我国地学博物馆主要分为东部、中部、西部三个区域（图1）。
从图1①东部指京、津、辽、冀、鲁、苏、沪、浙、闽、粤、桂和琼；中部指吉、黑、内蒙、晋、豫、皖、赣、鄂、湘；西部指黔、滇、川、渝、藏、青、疆、甘、宁、陕。
资料来源：博物馆数据来自2008年度国家统计局及国土资源部网站中可以看出，我国的地学博物馆集中在东部沿海地区，约占全国的百分之四十，中部地区次之，西部地区最少；除了数量上的差异，在地学博物馆的门类及经营体制上各地区也多有不同。
东部沿海省份地学博物馆门类多样，尤其是兴起了私人行业的地学博物馆。
相比较而言，中西部地区的地学博物馆发展不如东部迅速。
由于经济实力，多数地学博物馆处于困窘状况。
2.2.2 地学博物馆的分类根据各馆的展品陈列、管理体制、权属关系等特点，我国的地学博物馆大致可以分为一下几种类型。
从展品种类上分为综合和单一综合型地学博物馆一般都设有地球、矿物、岩石、古生物等陈列厅，主要反应了地球的形成和结构构造，改变各种地球面貌的地质营力作用，如中国地质博物馆和南京地质博物馆；单一型地学博物馆的学科性很强，主要反映某一方面的地学场景和知识，比如位于四川自贡的恐龙博物馆，主要陈列大山铺恐龙化石埋藏现物及出土化石，是研究恐龙等古生物自然奥秘的理想基地。
从主管部门管理上分为国土资源系统、文化系统、教育系统大多数综合类博物馆和地质公园博物馆隶属于国土资源部及其附属机构，比如中国地质博物馆，泰山地质公园博物馆等等。
也有一部分博物馆属于文化系统，比如天津自然博物馆属于天津市文化局。
教育系统中的地学类博物馆主要存在于高校中，比如昆明理工大学地学博物馆、中国地质大学博物馆等。
从权属关系上分为国有和民营我国的绝大多数地学博物馆属于国有编制，但随着经济的发展，一些民营企业和个人也开始投入到地学博物馆的兴建，极大地丰富了地学博物馆的种类。
例如于2004年12月正式对外开放的上海东方地质博物馆，馆内收藏着由著名收藏家吕焕皋先生几十年孜孜不倦、呕心沥血从世界各地收集来的数万块珍稀奇石、矿石晶体、古生物化石及各类宝石。
3我国地学博物馆的运营效益从最早创立于北大的地质博物馆以来，经过百年的发展，我国的地学博物馆的层次和效益上都有了很大的提高。
随着全国公益性博物馆逐步实施免费开放，进一步拉近了地学博物馆与社会的距离，加速了融入社会的进程。
每年举办陈列展览上千个，观众达千万人次以上，取得了巨大的品牌效益和影响。
我国的地学博物馆在展开藏品科学研究的同时，长期从事地层古生物学、矿物岩石学、宝石学和博物馆学研究并取得累累硕果。
比如，吉林大学博物馆与美国普罗维敦斯学院合作开展了东北亚地区白垩纪早期哺乳动物演化的研究；中国地质博物馆在早期脊椎动物学、昆虫学以及辽西热河生物群等研究领域所取得的成果都受到国内外科学界的广泛关注。
我国的地学博物馆通过采用数字化、仿生、虚拟现实等技术，让观众在浓郁的科学氛围中，通过亲眼目睹、亲手操作和亲身体验，轻松步入精彩纷呈的地学空间。
生动揭示人与自然、环境与资源的关系，充分发挥其面向社会和广大青少年进行科普教育、学术研究、海内外交流窗口的重要作用，取得了良好的经济及社会效益。
此外，在著名风景区落成的地质公园博物馆，对进一步丰富景区的文化内涵，提高景区的文化品位，推动地质保护和景区开发，具有十分重要的意义。
4我国地学博物馆发展中存在的问题4.1公众认知度低，自然地学类偏少。
我国的地学博物馆中，有不少已经达到国际水平，如中国地质博物馆、南京地质博物馆、吉林大学博物馆等。
但总的来说，在世界范围甚至全国具有较高知名度的博物馆并不多。
历来国内博物馆建设比较重视人文和纪念类，相比较而言，自然地学类博物馆的建设及效用所受的关注要逊色的多。
中国的自然地学博物馆不到博物馆总量的1／10，美国的自然科学类博物馆超过2000所，面积不大的英国也超过500所自然科学类博物馆[4]。
从对比中可以发现，我们的布局失衡问题就越发显得突出。
4.2资金缺乏，来源比较单一我国的地学博物馆大多数多为公立，其经费来源比较单一。
除了中国地质博物馆、上海东方地质博物馆等有限的一些大馆经费充足外，其余很多博物馆的拨款都只能保证员工基本工资和津贴，展品征集费用几乎没有。
能适应现代人文化需求的上规模和档次的展览活动,没有强大的资金实力做后盾也做不到。
另外，对于展品与参观者的互动性,布置展厅、设计,及时更换展品，这同样也需要资金支持。
资金的短缺使得许多地学博物馆的参观人数越来越少，制约了进一步的发展。
北大地质博物馆馆长江大勇说，该馆一年的运行费用至少要１０万元，每年他们都要为这些钱头疼。
馆里的电话费、复印费等日常费用都经常无法解决，要靠馆里兼职老师从自己的科研课题经费中出。
4.3经营模式相对落后，宣传不够一方面我国的绝大多数地学博物馆所有制单一也使其经营管理水平落后，内部管理人员经营观念相对滞后、保守，影响了展示的内容与方式。
重收藏、轻展示，馆内科技手段的采用比较缺乏，展出效果打折扣，缺少创意、动感。
观众只能看展品，展馆气氛过于沉闷严肃。
游客大多数处于被动接受的状态，大大削减了游客的游览兴趣。
另一方面我国的很多地学博物馆不重视宣传促销工作，在各类酒店、公共娱乐场所及大众媒体上很少做宣传与促销。
地学博物馆不重视宣传促销导致游客及当地居民根本都不知道一些场馆的存在，当然也不会去参观游览了。
4.4公共资源利用率不高科普教育是地学博物馆的核心功能和最终目的，通过科普活动进行展示是地学博物馆工作的中心环节，而地学研究工作则为展示、教育奠定了理论基础。
整个过程的公共资源需要调配，大学执行研究工作，地学博物馆承担其它方面的工作。
首先，客观的说，藏品丰富的地学博物馆与人力资源丰富的大学等研究机构的协作效率欠佳。
其次，在我国数十所高校的地学博物馆及陈列室，对公众的开放程度也不高，大多数大学博物馆仍然保持着往日的平静,默守着独有的珍藏。
如何协调、综合利用好这些公共资源，是提升地学博物馆传播能力的一大挑战。
5进一步推动我国地学博物馆发展的建议5.1转变办馆观念，拓展公民素质，适应休闲旅游随着生活水平的提高，休闲逐渐成为大众生活的方式。
休闲旅游也已经悄然兴起。
近几年来，博物馆游客期望能看到在博物馆中的珍贵展品或参加一系列有意义的教育活动，或者是能在博物馆中享受没有负担，并且可以放松自己的休闲娱乐。
积淀了丰厚的自然精华和地质文化遗存的地学博物馆可以营造出高雅与舒适的参观环境，以优美的环境、方便的服务设施、简洁的导览、优质的讲解奉献给游客，让游客在博古通今的同时放松心情，获得精神上的愉悦与享受。
5.2探索全新的设计展览模式，互动项目增多地学博物馆的设计应强调人性化，体现“以人为本”的理念。
在展示空间上，合理安排展示区和公共休息区，使馆内有参观者缓解疲劳，诱使观众产生继续参观的欲望。
；内容设计上，突出自身的特色，避免展品设置过于平均，缺乏精彩和高潮之笔；在陈列设计上，一方面应该把生态环境的保护和艺术美感有机融合，让人游客在欣赏广袤的地学风光的同时，还能感受到现代艺术设计的魅力。
另一方面适应大众的欣赏口味，恰当运用现有科技手段，使展品更多地“活”起来。
5.3灵活运用政策，使资金来源多元化当前国家已出台了许多支持文化产业的政策，在具体落实这些政策的同时，还应借鉴国际上先进的经验，从税收政策、财政优惠政策，基础设施使用政策上具体着手，鼓励企业或者个人投资赞助地学博物馆，也促进地学博物馆与相关的企业或者机构携手联合发展。
由浙江中成集团投资2.5亿兴建的浙江东方地质博物馆地质占地12000平方米，拥有地球厅、化石厅、岩石厅、矿物厅等9个展示厅，既有模拟太阳系八大行星的热点科研项目、数以千计的矿石标本，又有体验地震场面的地震厅等，地质藏品规模之大、馆藏标本数量之多，让浙江省地质学会领导赞叹不已：“堪称国内最大的地质博物馆之一。
”5.4适应市场需要，完善宣传工作欧美国家的大部分博物馆是由私人及财团法人经营，扩大宣传作为博物馆生存的重要经营手法。
我国多数的地学博物馆总摆出一副“不食人间烟火”的架势，缺乏市场压力和意识。
应加大宣传，通过发放印刷品、电台与电视报导、报纸广告等传播方法进行行销。