四升五阅读、写作—记录下童年的成长

四升五补习第六章——记录下童年的成长

【提示小语】

生活中，一件小事、一句格言、一幅漫画、一个故事都能引起我们的思考，在写这些启迪的时候，一定要写出自己的联想和领悟。

牵牛花

1小时候，家里的围墙上攀满了牵牛花，清雅的淡紫、袅柔的藤蔓和那如喇叭的花形，留给我很深的印象，再加上童谣里唱过“纺织娘娘织布，牵牛姐姐吹喇叭”，使得牵牛花更给予我儿时一种幻想的美，所以成年之后画花卉时，常爱把牵牛带入图中。（jǐyǔ使别人得到;给。）

2但奇怪的是，许多朋友看到我画牵牛花，都会问：“你为什么画这种花呢？它不是很微贱吗？”

3这时我则反问：“你不觉得牵牛花有一种淡雅而飘逸的美吗？它总是沾满露珠地在晨光中绽放，所以西洋人给它一个优雅的名字叫作‘晨光的颂赞’（Morning glory）它是如此美，我为什么不画它呢？”√

4“我本来觉得它很美，但是一想到四处都看得见牵牛花，它是不值钱的野草花时，就变得不喜欢它了！”好些人都曾经做这样的表示。

5由人们对牵牛花的欣赏，我发现许多人都爱以世俗的价值来评断美，似乎贵妇就应当美，村姑则必然丑；牡丹就一定富贵，牵牛则必须贫贱；大山就一定幽奇，浅流则必然平淡。其实美是无所不在的，一沙一世界，一花一天国，只要我们摒除世俗价值的翳障（障蔽。），张开灵慧无私的眼睛，在任何细微的东西上，都能发现美。

（一沙一世界,一花一天国一个沙子也是一个世界，一朵花就是一个天国。）

尝试练习

1、给文章第3自然段加上标点。

2、给加点字选择正确的读音，在下面打“√”。

给．（gĕi jĭ√）予摒．（bÌng√pÍng）除

翳．（yÌ√yĪ）障

3、作者与朋友眼中的牵牛花有什么不同？为什么会有如此大的差别呢？

朋友眼中的牵牛花是微贱的，而作者却觉得它淡雅飘逸。这是由审美观和价值观的不同造成的。

4、用“”画出文中的排比句，并照样子试着写一段描写花的句子。

菊花，清淡而优雅，被称为花中的隐逸者；荷花，香远益清，被称为花中的君子；梅花，高贵而圣洁，被称为花中的傲骨者。

能力提升

5、用一句话来概括文章最后一个自然段的意思。

要摒弃世俗成见，以天真纯净的眼光来发现美。

6、在作者眼中，美是无所不在的，现实生活中，你觉得什么才是真正的美呢？助人为乐是美，谦虚恭敬是美……（意思相近即可）

落叶

1窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少妇，风姿绰约的，做一个妩媚的笑。

2我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分忌妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？

3法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就消瘦起来，寒碜起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。

4我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身的绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？

5来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将去年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗？知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，调落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。

6然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！

7我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。

8我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望着来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。

尝试练习

1、根据文章内容，在括号里填上合适的量词。

一（位）少妇一（片）落叶一（棵）梧桐

一（个）夏天一（道）命题

2、文中描写法桐叶子美好形象的句子是：没风的时候，显得很丰满……

风姿绰约的，做一个妩媚的笑。

3、文中描写法桐叶子枯瘦败落的句子是：僵硬，不再柔软婀娜，

用手一折，就一节一节地断了下来。

能力提升

4、文章第1自然段描写法桐的叶子，抓住了它的什么特点？

娇嫩端庄，婀娜多姿，风姿绰约。

5、“我于是很敬仰起法桐来”的原因是什么？（用原文语句回答）

原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动......正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。

6、下列对本文的赏析，正确的两项是（B）（D）

A、这篇文章写的虽然是身边最常见的事物，但却表达了一个很深的立意：

不要哀叹衰老，那是世上万物的规律。

B、这篇文章采用递进式结构，层层深人，最后才悟出“落叶”的含义。

C、第5自然段称叶子为“你们”，是因为这样可以使人感到亲切自然，拉近了叶子和读者之间的距离。

D、第2自然段写枝间的小鸟是为了衬托树叶，小鸟的欢唱进一步表现了绿的欢乐。

E、第3自然段用“消瘦”“寒碜”“嶙嶙”“僵硬”来描绘落叶后的法桐，是为了告诫人们如果不能及时抓住欢乐，它会转瞬即逝。

7、文中第1自然段写道：“没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。”照样子写话。有风的时候，显得很调皮，羞涩而妩媚的模样。

强化训练

不！

1小译征尔是世界著名的指挥家。一次，他去欧洲参加指挥家大赛，决赛时，他被安排在最后。评委交给他一张乐谱，小译征尔稍做准备就全神贯注地指挥起来。

2突然，他发现乐曲中出现了一点不和谐，开始他以为主演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问题。可是，在场的作曲家和评委会权威人士都声明乐谱不会有问题，是他的错觉。面对几百名国际音乐界权威，他不免对自己的判断产生了动摇。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：“不!一定是乐谱错了!”他的声音刚落，评判席上那些评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。

3原来这是评委们精心设计的一个“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士不承认的情况下，是否能够坚持自己的判断。因为，只有具备这种素质的人，才真正称得上是世界一流的音乐指挥家。在三名选手中，只有小译征尔