九年级化学学案-第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学

第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学

第一课时对蜡烛及其燃烧的探究

学习目标

1、认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。

2、能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据实验方案

进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。

3、能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质

的性质、变化、变化过程及其现象等。

【课前预习】

1、化学是一门以为基础的科学，学习化学的一个重要途径是，通过实验以及对实验现象的、和等，可以，学习的方法并获得。

2、蜡烛是由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成的，是＿＿＿＿色，＿＿＿＿味，＿＿＿＿体（填“液”或“固”），＿＿＿＿溶于水（能或不能），质（硬或软），切下一小块石蜡放入水中会＿＿＿＿（漂浮或沉入），说明石蜡的密度＿＿＿＿水（大于或小于）。

3、二氧化碳可以使澄清的石灰水＿＿＿＿，而且白色浑浊越多，说明气体中＿＿＿＿越多。氧气可以使燃烧的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气的含量＿＿＿＿。

4、人体的呼吸作用通常是将空气中＿＿＿＿吸入体内，通过呼吸作用产生＿＿＿＿和＿＿＿＿。

二氧化碳在日常生活中常用做灭火器，说明二氧化碳＿＿＿＿支持燃烧（能或不能）。

5、查阅有关资料，实验探究有哪些步骤？

【课堂探究】

探究一、对蜡烛及其燃烧的探究

【自主学习】

阅读课本P13-15，明确实验探究的目的、方法和步骤，然后分组实验完成下表。

【交流与思考】

1、通过实验，比较蜡烛各层火焰的温度高低。

2、蜡烛刚熄灭时的白烟是什么？

3、蜡烛燃烧后生成物是什么？

【展示提升】

通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，你感受到化学学习的哪些特点？

（1）关注____________________________________；

（2）关注____________________________________；

（3）关注____________________________________

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？

【有效训练】

1、能使澄清石灰水变浑浊的气体是（）

A、空气

B、水蒸气

C、氧气

D、二氧化碳

A、二氧化碳

B、氮气

C、水蒸气

D、氧气

2、点燃蜡烛，可以观察到蜡烛的火焰分＿＿＿＿层，＿＿＿＿最亮，＿＿＿＿最暗。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况：＿＿＿＿部分被烧得最焦，说明火焰＿＿＿＿温度最高，＿＿＿＿温度最低。

3、将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方可观察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；片刻取下烧杯，迅速向烧杯中到入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。由此说明，蜡烛燃烧后生成了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

4、蜡烛燃烧时，观察到的现象是（）

A、蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是石蜡蒸气，温度最低，内焰火焰最明亮

B、火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑。

C、燃烧后生成二氧化碳和水

D、燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体。

5、有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是（）

A、蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊。

B、蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程。

C、用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧。

D、蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟。

课后提升

1、蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？

问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：

a)白烟是燃烧时产生的二氧化碳

b)白烟是燃烧时生成的水蒸气

c)白烟是石蜡整齐凝成的石蜡固体小颗粒

实验：

（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设＿＿＿（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论，原因是＿＿＿＿＿＿

＿＿＿

（2）吹灭蜡烛，立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是＿＿＿＿，假设＿＿＿＿＿不成立。

（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设＿＿＿＿＿提供了证据。同时可排除假设＿＿＿＿，因为

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、李强在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法不可取的是（）

A、反复实验，并观察是否有相同的现象。

B、认为与本次实验目的无关，不予理睬。

C、询问老师和同学，讨论黑色物质的成因。

D、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色物质是什么。

课题2 化学是一门以实验为基础的科学第二课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

学习目标：

1、认识实验是学习化学的重要方法，通过对吸入空气和呼出气体的研究学会对实验现象进行观察、描述、分析和得出结论。

2、初步学会使用实验报告记录实验过程。

3、体验科学探究的乐趣。

【课前预习】

1、二氧化碳可以使澄清石灰水变_________ ，白色浑浊越多，说明____________ 。

2、怎样收集一瓶空气？怎样收集一瓶呼出的气体？在收集呼出气体的过程中应注意什么问题？

3、在家中找一些替代品（如吸管、瓶子、盆子等），多习几次收集呼出的气体，直到操作熟