中班主题猜猜我有多爱你教案
中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案3篇
【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】中班语⾔公开课《猜猜我有多爱你》教案 活动⽬标： 1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
感受⼤兔⼦与⼩兔⼦间浓浓的情意。
2、发展幼⼉的扩散性思维，尝试以具体的动作、语⾔来表达⾃⼰的情感。
3、引导幼⼉感悟真挚深切的"爱"的情感，并能勇敢地表达出来。
能感受⽗母长辈的爱，懂得感恩。
活动准备：《猜猜我有多爱你》绘本课件、PPT 活动过程： ⼀、观察图⽚，谈话导⼊ 今天郭⽼师带来⼀个故事想和⼩朋友们⼀起分享。
这本图书的名字叫什么？有没有⼩朋友认识这上⾯的字呢？郭⽼师告诉你们上⾯两个蓝⾊的字念猜猜，下⾯的⼏个字叫我有多爱你。
这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》不过这上⾯有这么多字都不认识没关系只要认识⼀个字"爱"。
因为这是⼀个关于爱的故事，兔妈妈和⼩兔⼦是怎么相爱的呢?仔细听⼀听，看⼀看，我要开始讲故事了。
故事的名字叫《猜猜我有多爱你》 ⼆、欣赏作品，感受爱的氛围 1、教师读故事：⼩兔⼦该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长⽿朵不放。
他要妈妈好好听他说"猜猜我有多爱你"。
"喔，这我可猜不出来"，兔妈妈说。
⼩兔⼦把⼿臂张开，开得不能在开。
"妈妈我爱你有这么多"。
妈妈⼀看也把⼿张开，张到⽆法再张开说："我爱你有这么多""恩，这真是很多"⼩兔⼦想。
教师提问：⼩朋友们⼩兔⼦兔妈妈⽤了⼀个什么动作来表⽰爱的？（把⼿臂张开，张到⽆法再张开。
说猜猜我有多爱你）教师提问：为什么要张开？（说明⼼⾥的爱多）⼀起来表演："我爱你有这么多。
" 2、请⼩朋友继续看看⼩兔⼦和妈妈还⽤了什么动作说了什么话来表⽰对妈妈的爱呢？ 教师继续讲故事：⼩兔⼦把⼿举了起来"妈妈我爱你⼀直到我的⼿指头"。
《猜猜我有多爱你》幼儿园中班语言课讲述活动故事教案
《猜猜我有多爱你》幼儿园中班语言课讲述活动故事教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，体会故事中所表达的浓浓爱意。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发幼儿表达自己的情感。
3. 培养幼儿的倾听习惯和语言表达能力，提高幼儿的口语交往能力。
二、教学内容：1. 故事名称：《猜猜我有多爱你》2. 故事主要内容：小兔子和大兔子比赛谁爱对方更多，他们发现爱是无法用比赛来衡量的，因为爱是无穷无尽的。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中所表达的浓浓爱意。
2. 教学难点：引导幼儿表达自己的情感，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、文字等。
2. 教学素材：故事绘本《猜猜我有多爱你》。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响等。
五、教学过程：1. 导入：利用音乐、游戏等方式吸引幼儿注意力，引导幼儿进入学习状态。
2. 故事讲述：教师利用PPT和故事绘本，生动形象地讲述故事内容，引导幼儿关注故事细节。
3. 故事讨论：讲述结束后，教师组织幼儿进行讨论，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 情感体验：教师创设情境，让幼儿体验故事中的情感，引导幼儿表达自己的爱意。
5. 总结与拓展：教师总结故事主题，引导幼儿学会表达爱意，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家人分享故事，尝试用故事中的方式表达自己的爱意。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，如注意力集中程度、兴趣表达等。
2. 关注幼儿在讨论环节的参与程度，以及他们的表达和倾听能力。
3. 评估幼儿在情感体验环节中的表现，观察他们是否能理解并表达爱意。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和表达爱意的具体情况。
七、教学注意事项：1. 针对幼儿的认知特点，使用简单明了的语言进行故事讲述。
2. 注意观察每个幼儿的情绪反应，适时给予鼓励和支持。
中班语言教案：猜猜我有多爱你
中班语言教案：猜猜我有多爱你作为一位无私奉献的人民老师，通常需要用到教案来帮助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。
教案要怎么写呢？下面是作者为小伙伴们共享的中班语言教案：猜猜我有多爱你（优秀6篇），盼望能够对小伙伴们的写作有一点启发。
《猜猜我有多爱你》教案篇一活动目标：1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、通过妈妈和小伴侣面对面的表演和对话沟通，体验母子之情。
活动预备1、绘本PPT2、拼图（5份）活动过程一、导入t：小伴侣们，你们爱爸爸妈妈吗？s：爱。
t：那你对他们的爱有多少呢？s：……t：周老师也特别的爱爸爸妈妈，我对他们的爱有这么多。
（老师做动作：张开双臂）二、阅读图书（PPT）1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？t：今日周老师带来了一本书，他讲的是一个关于爱的故事。
你们看看，他讲的是关于谁和谁的故事啊s：小兔子和兔妈妈，t：你是怎么知道这本书是关于小兔子和兔妈妈爱的故事？s：由于我观察小兔子在拉大兔子的耳朵。
t：这个故事讲了什么呢？我们一起来听一听这个爱的故事。
2、我们一起听一听这个爱的故事t：故事：《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：我爱你有这么多。
小兔子一看，哦，真多啊！t：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？s：用了一个张开的动作、t：他嘴里是怎么说的啊？s：我爱你有这么多！t；现在我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，谁来和妈妈比比谁的爱多？s：……t：嗯，我们来比一比。
谁的爱多啊？s：你的。
t：哈哈，由于我的手比你长，所以我的爱多。
那小兔子为什么要把手张开得不能再张开？s：由于她爱妈妈。
t：那接下来小兔子又会怎样来表达对兔妈妈的爱呢？s：……t：好，我们一起来看一看。
幼儿园中班语言课教案《猜猜我有多爱你》
幼儿园中班优秀语言课教案《猜猜我有多爱你》第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解和理解爱的概念。
让孩子们通过故事理解表达爱的方式。
1.2 技能目标：培养孩子们的倾听和表达能力。
培养孩子们的合作和分享精神。
1.3 情感目标：让孩子们体验到爱的情感。
培养孩子们对家庭和朋友的感恩之情。
第二章：教学内容2.1 主题：爱2.2 故事简介：《猜猜我有多爱你》是一本关于爱的故事，通过小兔子和大兔子表达爱的过程中，让孩子们感受到爱的深度和浓度。
2.3 教学重点：让孩子们通过故事理解爱的表达方式。
培养孩子们的倾听和表达能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解故事情节，让孩子们理解和感受爱的概念。
3.2 互动法：通过提问和讨论，让孩子们表达自己对爱的理解。
3.3 实践法：通过角色扮演，让孩子们体验爱的表达过程。
第四章：教学步骤4.1 导入：利用歌曲或游戏引入主题，让孩子们谈论他们对爱的理解。
4.2 故事讲解：讲解故事情节，让孩子们感受爱的深度和浓度。
4.3 讨论：提问孩子们对故事的理解和感受，引导他们表达自己的看法。
4.4 角色扮演：分组进行角色扮演，让孩子们体验爱的表达过程。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察孩子们在课堂中的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。
5.2 表达能力：观察孩子们在讨论和角色扮演中的表达能力，了解他们的倾听和理解能力。
5.3 情感体验：观察孩子们在角色扮演中的情感表达，了解他们对爱的情感体验。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备故事书《猜猜我有多爱你》若干本，确保每个孩子都能看到。
准备爱的相关图片或卡片。
准备角色扮演的道具，如兔子耳朵等。
6.2 环境准备：布置一个温馨舒适的环境，可以放置一些柔软的垫子或布偶。
在教室内设置一个故事角，放置故事书和相关图片。
第七章：教学资源7.1 故事书《猜猜我有多爱你》。
7.2 爱的相关图片或卡片。
7.3 角色扮演的道具，如兔子耳朵等。
猜猜我有多爱你中班教案7篇
猜猜我有多爱你中班教案7篇猜猜我有多爱你中班教案篇1活动目标1、喜欢阅读故事，能独立阅读，有较浓的阅读兴趣。
2、能感受兔爸爸和小兔之间浓浓的爱，浓浓的情。
3、养成安静倾听、大声朗读的习惯，丰富表达爱的语言活动准备挂图、音带、故事读本人手一册头饰（大兔子、小兔子）活动过程一、预备活动师幼互相问候线上活动：幼儿随音乐拍手，感受歌曲《亲亲我的宝贝》带来的美好情感，营造温馨充满爱的氛围教师发书二、感知活动1、说一说你是谁的宝贝？小兔子是大兔子的`宝贝，听听他们在睡觉前说了些什么？教师播放故事音带，请幼儿完整欣赏故事，听听故事里面都讲了些什么2、幼儿自主阅读仔细观察画面，幼儿互相交流感受三、理解活动1、出示挂图，请幼儿仔细观察，猜猜他们在说些什么（1）教师在音乐伴奏下有感情的朗读故事（2）讨论：小兔子是真阳对大兔子说我爱你的？大兔子有多爱小兔子？2、分节边看边讨论交流（1）小兔子睡觉前对大兔子说什么？大兔子怎样回答（2）小兔子怎样表达自己对大兔子的爱？为什么小兔子觉得爸爸的爱最多？（3）小兔子又用什么动作表达自己对爸爸的爱（4）最后小兔子又想到什么能表达他的爱有多少？大兔子呢？四、完整欣赏1、随录音故事，老师做大兔子，小朋友做小兔子，一起表演故事2、师幼大声阅读故事，注意阅读常规五、结束活动教师整理物品猜猜我有多爱你中班教案篇2设计意图：?猜猜我有多爱你》是一个优美、有趣的故事，这个故事很容易激发孩子对爸爸妈妈爱的情感。
在孩子们了解爸爸妈妈的基础上，体会了他们的辛苦，知道要爱爸爸妈妈。
但中班的孩子还不懂得大胆表达自己的爱，因此设计了这个活动，鼓励大家大胆表达自己的想法。
活动目标：1、了解故事内容，尝试用动作、语言等方式大胆表达自己的爱。
2、乐意交流，爱自己的爸爸妈妈。
活动准备：课件、制作材料。
活动过程：一、欣赏故事（价值分析：以文学作品的故事情节和语言来感受长辈对自己的爱。
）1、好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭！兔子一家也是一个快乐而温馨的家，小兔子在大兔子的照顾下，快乐地成长着。
猜猜我有多爱你中班语言活动教案
十三、家长沟通与协作：
1. 活动前与家长沟通，了解幼儿的背景和需求。
2. 活动后与家长分享活动内容和幼儿的表现，鼓励家长在家继续培养幼儿的亲情意识。
3. 鼓励家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
十四、教学资源利用：
1. 利用故事课件、图片素材、纸质小兔子手偶等资源，丰富教学手段。
1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，体验亲情。
2. 活动难点：引导幼儿用适当的方式表达自己对亲人的爱。
四、活动过程：
1. 导入部分：
a. 音乐导入，播放背景音乐，营造温馨氛围。
b. 教师出示纸质小兔子手偶，引发幼儿兴趣。
c. 引导幼儿观察手偶，猜测故事内容。
2. 故事分享：
a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事细节。
b. 教师与幼儿互动，提问故事内容，加深幼儿对故事的理解。
c. 教师通过图片素材，让幼儿讲述图片中的场景。
3. 活动拓展：
a. 教师引导幼儿讨论：我们应该如何表达对亲人的爱？
b. 邀请幼儿分享自己的亲情故事。
c. 教师总结，强调珍惜和感恩身边亲人。
4. 活动总结：
a. 教师回顾活动内容，强调亲情的重要性。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对亲情的表现。
八、教学内容：
1. 故事《猜猜我有多爱你》的内容解析，让幼儿理解故事主题。
2. 亲子之间的爱意表达，引导幼儿体验亲情。
3. 亲情场景的角色扮演，提高幼儿的表达能力和情感认知。
九、教学步骤：
1. 导入：音乐引导，营造温馨氛围，出示纸质小兔子手偶。
2. 学习表达自己对他人的爱，提高幼儿的语言表达能力和情感认知。
猜猜我有多爱你幼儿园中班活动设计教案【优秀5篇】
猜猜我有多爱你幼儿园中班活动设计教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言活动教案：猜猜我有多爱你
中班语言活动教案：猜猜我有多爱你一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中兔子和熊爸爸爱的情感。
2. 能够表达自己的爱意，学会用比较的方式表达爱的程度。
3. 参与角色扮演，提高语言表达能力和表演能力。
二、活动准备1. 故事课件：《猜猜我有多爱你》2. 角色头饰：兔子、熊爸爸3. 爱的道具：小纸条、彩带三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中兔子和熊爸爸表达爱的方式。
3. 讨论：故事中兔子和熊爸爸是怎样表达爱的？他们爱的程度有多深？4. 爱的游戏：幼儿分组进行“猜猜我有多爱你”的游戏，用比较的方式表达爱的程度。
5. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同见证幼儿的表达爱意的能力。
2. 创作区：鼓励幼儿绘制自己心中的爱，分享作品，感受爱的美好。
3. 环境创设：将幼儿的作品布置在主题墙上，营造浓厚的爱氛围。
五、活动注意事项1. 注重培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的爱意。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，给予每个幼儿展示自己的机会。
3. 活动过程中，关注幼儿的情感变化，引导幼儿体验爱的情感。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，共同关注幼儿的成长。
六、教学内容1. 故事情节回顾：回顾故事《猜猜我有多爱你》，强调兔子和熊爸爸通过比较来表达爱的程度。
2. 爱的表达：讨论日常生活中如何向家人和朋友表达爱意，引导幼儿学会用比较的方式表达爱。
七、教学方法1. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
2. 互动讨论法：教师提问，幼儿回答，引导幼儿表达自己的观点。
3. 游戏法：组织幼儿进行“猜猜我有多爱你”的游戏，增强幼儿的参与积极性。
八、教学步骤1. 故事情节回顾：教师带领幼儿回顾故事，引导幼儿关注兔子和熊爸爸表达爱的方式。
2. 爱的表达：教师提问，引导幼儿讨论如何向家人和朋友表达爱意。
中班语言《猜猜我有多爱你》活动教案范文
中班语言《猜猜我有多爱你》活动教案范文一、活动目标1. 让幼儿通过听故事，理解故事的内涵，体验爱与被爱的幸福。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、兔子手偶、爱心卡片。
2. 环境准备：温馨、舒适的语言活动环境。
三、活动过程1. 导入：教师出示兔子手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出兔子的特点。
2. 故事讲述：播放故事课件，教师讲述故事《猜猜我有多爱你》。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中兔子的爱是如何表达的，幼儿分享自己的感受。
4. 情感体验：教师组织幼儿进行爱心传递游戏，让幼儿体验关爱他人的快乐。
5. 活动延伸：教师引导幼儿回家后，向家人表达自己的爱，并用爱心卡片记录下来。
四、活动注意事项1. 注重情感氛围的营造，让幼儿在温馨的环境中感受爱。
2. 关注幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿表达自己的感受。
3. 教师应以关爱、尊重的态度对待幼儿，给予积极的支持和引导。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在情感体验环节的表现，评估他们的关爱他人能力。
3. 收集幼儿制作的爱心卡片，分析他们对活动的喜爱程度。
六、活动延伸1. 家庭作业：教师发放《猜猜我有多爱你》家庭阅读手册，鼓励家长与孩子一起阅读，共同完成手册中的亲子任务，如绘制爱心树、写下爱的誓言等。
2. 环境创设：在班级环境中布置“爱的展览区”，展示幼儿与家人共同完成的爱心卡片和家庭阅读手册的图片，让幼儿分享自己的家庭爱。
七、教学方法1. 故事讲述法：通过播放故事课件和教师讲述，生动展现故事情节，吸引幼儿注意力。
2. 互动讨论法：教师引导幼儿积极发言，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
3. 游戏体验法：通过爱心传递游戏，让幼儿在实践中体验关爱他人的快乐。
八、教学内容1. 故事《猜猜我有多爱你》的内容理解和情感体验。
2. 学习表达爱的方式，如拥抱、亲吻、说“我爱你”等。
中班语言课《猜猜我有多爱你》教案
《猜猜我有多爱你》中班语言课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述《猜猜我有多爱你》的故事内容，了解故事中小兔子和爸爸之间的爱。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过画面和文字理解故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的亲情观念，懂得父母对幼儿的爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述《猜猜我有多爱你》的故事内容。
难点：让幼儿理解小兔子和爸爸之间的爱，并能够用自己的语言表达。
三、教学方法：采用情景教学法、观察法、讨论法等，通过故事讲述、图片展示、幼儿互动等形式进行教学。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括故事图片、文字等。
2. 幼儿用书：《猜猜我有多爱你》。
3. 教学录音机及录音带。
4. 画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示故事封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
2. 故事讲述：教师用PPT展示故事图片，一边讲述故事，一边引导幼儿观察画面，让幼儿了解故事情节。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论小兔子和爸爸之间的爱，让幼儿表达自己对故事的理解。
4. 活动延伸：教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己和他的家人，并写上对家人的爱。
5. 总结：教师总结本次课程，强调家庭亲情的重要性，引导幼儿回家后向家人表达爱意。
六、教学内容与安排：1. 第一课时：学习故事《猜猜我有多爱你》的第一部分，了解故事背景和小兔子的形象。
2. 第二课时：学习故事《猜猜我有多爱你》的第二部分，理解小兔子和爸爸比较爱的方式。
3. 第三课时：学习故事《猜猜我有多爱你》的第三部分，感受小兔子和爸爸之间的爱。
4. 第四课时：学习故事《猜猜我有多爱你》的第四部分，讨论家人之间的爱。
5. 第五课时：进行课程总结，进行家庭亲情主题活动。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极回答问题，参与讨论。
2. 故事理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事内容的理解程度。
中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇
中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇《猜猜我有多爱你》的教案篇一活动目标：1、倾听故事，了解故事中有趣的对话与动作。
2、感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓的爱。
3、迁移经验，在集体面前大胆地表达自己对妈妈的爱。
活动准备：1、绘本PPT2、与爱有关的音乐活动过程：一、谈话导入：师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫《猜猜我有多爱你》，你知道哪一个字是爱吗？幼儿认识爱。
教师用手表示爱心的动作，幼儿学一学。
二、边播放图片教师边讲述故事。
（配乐PPT）1、我们一起来听听是谁和谁爱的故事。
师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开，说我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？2、师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？幼儿做动作师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。
我们来比比，看谁的爱更多。
哦，看来还是我爱你们更多哟。
这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。
3、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊！4、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。
我们接着听故事。
中班语言教案：猜猜我有多爱你(8篇)
中班语言教案：猜猜我有多爱你（8篇）中班语言教案：猜猜我有多爱你篇一活动目标1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备1、绘本PPT2、图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？活动过程一、导入认识书名。
这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识。
二、阅读图书（PPT）1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？2、我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。
小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？三、谈话活动教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？你能用什么来说说看对妈妈的爱！围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。
中班语言课《猜猜我有多爱你》教案
《猜猜我有多爱你》中班语言课教案一、教学目标1. 情感目标：通过故事分享，培养幼儿对亲情的认识，增强亲子之间的情感交流。
2. 认知目标：让幼儿理解爱的表达和传递，学会用语言和动作表达自己的爱。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流能力。
二、教学内容1. 故事主题：《猜猜我有多爱你》2. 故事简介：小兔子和大兔子比谁的爱更多，通过比较他们表达爱的程度的方式，展现了亲子之间深厚的爱。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解和感受故事中亲子之间的爱。
2. 难点：让幼儿学会用适当的方式表达自己的爱。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动作、表情等直观方式展示故事内容，帮助幼儿理解和表达。
2. 互动法：通过提问、讨论等互动方式，激发幼儿的思考和表达欲望。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿坐好，引起他们的兴趣，问：“小朋友们，你们知道什么是爱吗？你们是怎么表达对爸爸妈妈的爱呢？”2. 邀请幼儿分享他们的答案，引导他们用语言和动作表达爱。
二、故事分享（10分钟）1. 播放故事课件，让幼儿跟随故事的发展，感受小兔子和大兔子之间的爱。
2. 在故事过程中，适时提问，引导幼儿关注故事细节，理解爱的表达。
三、活动延伸（5分钟）1. 分组进行“爱的接力”活动：每组幼儿用手掌表示爱，每次传递手掌时要说一句“我爱你”。
2. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受，引导他们用语言表达爱。
四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈他们对爱的理解，引导他们认识到爱是无形的，但可以通过语言和动作表达出来。
2. 引导幼儿反思自己在活动中表达对爱的方式，鼓励他们在日常生活中多表达对家人的爱。
注意：教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，根据他们的实际情况调整教学内容和方式。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，倾听他们的回答和表达。
中班绘本语言《猜猜我有多爱你》教案及教学反思
中班绘本语言《猜猜我有多爱你》教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿通过阅读《猜猜我有多爱你》这本绘本，感受故事中小兔子表达爱的方式。
2.培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的语言表达自己的情感。
3.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对绘本的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解绘本内容，学会用语言表达爱意。
2.教学难点：让幼儿学会用肢体动作和语言表达爱的程度。
三、教学准备1.《猜猜我有多爱你》绘本2.爱心卡片3.画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画材料四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈自己心中的爱，引导他们用简单的语言表达自己的情感。
2.引导幼儿关注绘本封面，激发他们的好奇心。
（二）阅读绘本1.教师带领幼儿一起阅读《猜猜我有多爱你》，引导他们关注故事中的角色、情节和情感。
2.阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考和表达。
3.阅读完毕，让幼儿谈谈自己对故事的理解。
（三）讨论与分享1.组织幼儿讨论：小兔子和大兔子是如何表达爱的？2.引导幼儿分享自己表达爱的方式，鼓励他们用语言和动作表现。
（四）创作环节1.分组进行创作，每组选择一种表达爱的方式（如绘画、制作爱心卡片等）。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
3.完成作品后，让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
1.让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、教学反思1.亮点：（1）幼儿在阅读绘本时，能够关注故事中的角色、情节和情感，对故事有较深刻的理解。
（2）幼儿在讨论环节，能够大胆地表达自己的观点，分享自己的情感体验。
（3）幼儿在创作环节，能够充分发挥想象力和创造力，完成富有创意的作品。
2.不足：（1）在教学过程中，部分幼儿对绘本中的某些细节理解不够深入，需要教师在今后的教学中加以引导。
（2）在创作环节，部分幼儿的参与度不高，需要教师在活动中更多地关注每个幼儿的需求。
本次教学活动达到了预期的目标，让幼儿学会了用语言和动作表达爱意。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的成长需求，努力提高教学质量。
猜猜我有多爱你中班语言活动教案
猜猜我有多爱你——中班语言活动教案一、活动目标1. 理解故事内容，体会故事中兔子的爱。
2. 能参与讨论，大胆表达自己对父母的爱。
3. 能仿编故事，提高语言表达能力。
二、活动准备1. 物质准备：PPT、挂图、录音机、磁带。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验。
三、活动过程1. 导入：听故事录音，幼儿初步感知故事情节。
2. 教师引导幼儿观察挂图，理解故事内容。
3. 分组讨论：故事中的兔子爱它的妈妈吗？它是怎样表现的？4. 小组代表分享讨论成果，引导全班幼儿参与讨论。
5. 结束：总结故事主题，引导幼儿表达对父母的爱。
四、活动延伸1. 家庭作业：回家后，与家长一起制作爱的礼物，表达对父母的爱。
2. 环境创设：在班级环境中布置“爱的展览”，展示幼儿制作的礼物。
五、教学评价1. 幼儿对故事的理解程度。
2. 幼儿在讨论中的参与程度。
3. 幼儿在制作礼物过程中的表现。
六、教学内容1. 活动主题：体验家庭亲情，学会表达爱意。
2. 教学资源：家庭教育视频、亲情照片、爱心卡片。
七、活动过程1. 导入：观看家庭教育视频，引导幼儿谈论家庭亲情。
2. 分享亲情照片：邀请幼儿分享与家人在一起的快乐时光。
3. 制作爱心卡片：引导幼儿为家人制作爱心卡片，表达爱意。
4. 小组交流：讨论如何在生活中关心家人，增进亲情。
5. 总结：引导幼儿珍惜家庭亲情，学会关爱家人。
八、活动延伸1. 家庭作业：回家后，与家人一起完成一个亲情活动，如一起做饭、看电影等。
2. 环境创设：在班级环境中布置“亲情角”，展示幼儿制作的爱心卡片。
九、教学评价1. 幼儿对家庭亲情的理解程度。
2. 幼儿在制作爱心卡片过程中的表现。
3. 幼儿在家庭作业中的参与程度。
十、教学内容1. 活动主题：学会感恩，表达爱意。
2. 教学资源：感恩故事、爱心礼物、感恩卡片。
十一、活动过程1. 导入：讲述一个感恩故事，引导幼儿体会感恩的重要性。
2. 制作爱心礼物：邀请幼儿为感恩的对象制作爱心礼物。
中班语言领域猜猜我有多爱你教案
中班语言领域猜猜我有多爱你教案一、教学目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
2. 鼓励幼儿大胆表达对他人的爱。
3. 帮助幼儿感受爱的美好。
二、教学重难点重点：理解故事内容，感受大兔子和小兔子之间的爱。
难点：引导幼儿用较完整的语言表达自己的爱。
三、教学准备《猜猜我有多爱你》绘本、相关图片。
四、教学过程师：小朋友们，今天老师给你们带来一个好听的故事，想不想听呀？幼：想！师：那我们就开始啦。
（拿出绘本开始讲故事）有一只小兔子，它想要告诉大兔子自己有多爱它，小兔子会怎么做呢？幼：不知道。
师：小兔子呀，张开了它的手臂，说：“我爱你有这么多。
”（做动作）那大兔子会怎么做呢？幼：也张开手臂？师：对啦，大兔子张开了更长的手臂，说：“我爱你有这么多。
”（做动作）小兔子又想到了一个办法，它把手举得高高的，说：“我爱你一直到我的手指头。
”大兔子会怎么做呢？幼：举得更高？师：真聪明！大兔子把手举得高高的，说：“我爱你一直到我的手指头，还多。
”接下来呀，小兔子又跳起来，说：“我跳得有多高就有多爱你。
”大兔子呢？幼：跳得更高！师：没错，大兔子跳得可高啦，说：“我跳得有多高就有多爱你。
”小兔子又想到了什么呢？幼：不知道。
师：小兔子说：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。
”大兔子说：“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。
”哎呀，它们比来比去，谁的爱更多呀？幼：大兔子！师：为什么呀？幼：因为大兔子说的更多更远。
师：对啦，那小朋友们，你们爱不爱自己的爸爸妈妈呀？幼：爱！师：那你们有多爱他们呢？谁来说一说？幼1：我爱爸爸妈妈有这么多。
（张开手臂）幼2：我爱爸爸妈妈像房子那么高。
师：哇，小朋友们都很爱自己的爸爸妈妈呢。
五、教学反思通过这次教学活动，幼儿较好地理解了故事内容，也能积极参与到讨论和表达中。
但在引导幼儿表达爱时，部分幼儿还比较害羞，今后要多鼓励幼儿大胆表达情感。
在教学过程中，还可以增加更多的互动环节，让幼儿更深入地感受爱的美好。
中班语言《猜猜我有多爱你》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的爱。
2. 学会表达自己的爱，培养幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿阅读兴趣。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事的主题，感受故事中的爱。
2. 引导幼儿表达自己的爱，培养幼儿的口语表达能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解抽象的概念，如“好爱好爱”。
2. 引导幼儿用适当的词语表达自己的爱。
四、教学准备：1. 故事课件：《猜猜我有多爱你》2. 教学卡片：小兔子、小熊等角色图片3. 爱的符号卡片：心形、爱心等4. 画纸、彩笔等绘画材料五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：以简单生动的语言讲述故事，引导幼儿感受故事中的爱。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“小兔子和小熊是怎样表达爱的？”“你认为猜猜我有多爱你是怎样的感觉？”等，帮助幼儿理解故事主题。
4. 表达爱意：引导幼儿用语言和动作表达自己的爱，如：“我很爱你”、“我用拥抱爱你”等。
5. 制作爱的卡片：发给幼儿画纸和彩笔，引导幼儿为自己爱的人绘制爱的卡片，并贴在教室的展示墙上。
6. 活动总结：通过讨论和分享，帮助幼儿理解爱的表达方式，培养幼儿的口语表达能力。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人表达自己的爱，并用画笔记录下来，下次上课分享。
六、教学延伸：1. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验爱的表达。
2. 组织幼儿进行爱的主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达爱。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和爱的表达。
2. 收集幼儿制作的爱的卡片，评价幼儿的绘画和表达能力。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的爱的表达情况。
2. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
九、教学改进：1. 根据幼儿的表现，适时调整教学难度，以满足幼儿的不同需求。
2. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案
一、教案基本信息教案名称：《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿通过绘本阅读，体验亲子之间的爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿学会表达自己的情感，增进亲子间的沟通。
教学准备：1. 准备《猜猜我有多爱你》绘本一本。
2. 准备相关亲子游戏材料。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
二、教学内容与过程1. 导入部分（5分钟）a. 教师向幼儿展示《猜猜我有多爱你》绘本，引起幼儿兴趣。
b. 邀请幼儿分享他们对“爱”的理解。
2. 绘本阅读部分（10分钟）a. 教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
b. 教师讲解绘本故事，让幼儿感受亲子之间的爱。
c. 邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
3. 亲子游戏部分（5分钟）a. 教师组织亲子游戏，让幼儿与家长共同参与，体验亲子之间的爱。
b. 游戏结束后，邀请家长分享他们的感受。
4. 绘画表达部分（5分钟）a. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己对父母的爱。
b. 教师鼓励幼儿用自己的语言描述画作，表达自己对父母的爱。
5. 总结与反思部分（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
b. 教师总结活动，强调亲子之间的爱的重要性。
三、教学评价通过本次活动，观察幼儿在绘本阅读、亲子游戏、绘画表达等环节的表现，评价幼儿对亲子之爱的理解程度，以及他们的观察力、想象力和表达能力。
关注家长在活动中的参与程度，以及他们对亲子关系的认识和感受。
四、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中亲子关系的状况，鼓励家长多陪伴幼儿，增进亲子间的沟通。
2. 主题延伸：教师组织幼儿开展关于“爱”的主题活动，如唱关于爱的歌曲、表演关于爱的故事等，让幼儿进一步感受爱的力量。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关亲子游戏材料，让幼儿在自由活动时间与同伴一起体验亲子之间的爱。
六、教学内容与过程（续）5. 活动拓展部分（10分钟）a. 教师引导幼儿思考：除了绘本中的小兔子和大兔子，我们还能想到谁之间有爱呢？b. 邀请幼儿分享他们知道的爱的方式，如家人之间的爱、朋友之间的爱等。
中班教案 猜猜我有多爱你9篇
中班教案猜猜我有多爱你9篇猜猜我有多爱你 1本次活动的主要目的是理解故事内容，感受被爱的幸福，并通过身体动作和语言来表现对妈妈的爱有那么多。
幼儿的思维是以形象思维为主，在教学中我运用多媒体课件先让幼儿从视觉上感知小兔和兔妈妈之间的爱，而且吸引了幼儿的注意，激发了幼儿学习的积极性，为本次活动的开展起到了积极的作用。
在活动开始我运用提问的方法引出故事的题目，激发幼儿的兴趣，请幼儿找出题目中的"爱"字，同时引起幼儿的关注，说出故事中讲的是谁和谁的故事？让幼儿对故事中的主要人物有初步的印象。
接下来我采用分段讲述故事的方法，让幼儿观察小兔子和兔妈妈相互表示"爱"的动作。
并让幼儿学小兔子把手张开，张到无法再张开、把手举高、学小兔跳的动作表示对妈妈的爱，还学说小兔子对妈妈说爱的话，活跃了活动的气氛，打破了以往只让幼儿安安静静坐着听讲，而忽视幼儿好动的特点，提高了幼儿参与活动的积极性。
此外，我没有忽视对幼儿的鼓励，当幼儿说到精彩之处，我都及时地加以鼓励、表扬。
在拓展幼儿知识的部分我以启发性的语言引导幼儿思考，利用ppt图片星星、大海、房子、围巾等鼓励幼儿选择图片中一副，像小兔子那样说出对妈妈的爱。
如，星星有多亮我就多爱你、围巾有多长我就多爱你……在这个部分我还穿插了幼儿和妈妈的互动，帮助幼儿在活动中学到的"有多x我就有多爱你"这句话得到巩固，让幼儿在小兔子对妈妈爱的渲染下产生的爱得以表现出来，使整个活动达到了高潮。
在活动结束部分我鼓励幼儿回家后把自己心中的爱传达给其他自己爱着的人。
这次活动的教学效果自我感觉比较好，课后我回顾一下我疏忽了一个问题，就是小兔子为什么要把手张开，张到无法再张开？加深幼儿对小兔子对妈妈的爱的理解。
当我在逐层深入的引领孩子们大胆地讲述与表现时。
我没有用"爱要说出来，表示出来，这样别人也会爱上你的。
"鼓励与支持幼儿的情感表现。
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中班主题猜猜我有多爱你教案
中班主题猜猜我有多爱你教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，倾听故事，感知可爱的小兔子和兔妈妈之间真挚深切的母女之情，在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看猜猜我有多爱你教案。
活动目标：
1. 倾听故事，感知可爱的小兔子和兔妈妈之间真挚深切的母女之情。
2. 在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
3. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4. 愿意与妈妈互动，喜欢表达自己的想法。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1. 绘本PPT。
2. 图片：太阳和海、柳树、月亮、围巾、徐州。
活动过程:
一、导入
1.提问：
(1)孩子们，你们爱自己的妈妈嘛？
(2)有多爱？
2•阅读绘本(PPT)
(1)让我们一起先来分享一个故事。
师：今天呀，老师要和小朋友们一起分享一个故事。
看一看大屏幕，这个故事的名字叫什么，有人认识么？
幼：“猜猜我有多爱你”。
师：很好，蓝色的字叫“猜猜”，下面是“我有多爱你”。
故事的名字叫“猜猜我有多爱你”。
这么多字有小朋友不认
识没关系，但是有一个字一定要认识。
“爱”眼睛看好哦，
一定要认得这个字，因为这是一个关于爱的故事。
孩子们，在看一看这副图，是关于谁和谁爱的故事？
幼；兔子、兔妈妈、小兔子。
师：是关于兔妈妈和小兔子爱的故事。
兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢，仔细听，下面老师要讲故事了。
故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。
(背景音乐起)天黑了，兔妈妈要小兔子赶快去睡觉。
可是小兔子拉着妈妈的两只长耳朵要她听她说话。
小兔子说：“妈妈，猜猜我有多爱你。
”
妈妈说：“哦，这我可猜不出来。
”
小兔子就把双手张开，张到无法再开说：“我爱你有这
么多。
妈妈一看也把手张开，张到无法再张开说：“哦，我爱你也有这么多。
”
师：孩子们，小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示
“爱”
的？做做看。
对把手张开，张到怎么？大声说出来？一一张到无法在张开。
张到无法在张开时还说了一句话“我爱你有这么多。
”这是小兔子说的，妈妈也说了，妈妈把手张开说：“我爱你也有这么多。
”看一看孩子们，是兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？
幼：小兔子，兔妈妈。
师：来，你来（请一名幼儿），你把手张开张到无法再张开说“我爱你有这么多。
”好妈妈也来了，比一比看看，谁多？兔妈妈多，还是小兔子多，当然是兔妈妈多了（请幼儿回去）。
师：小兔子一看妈妈把手张开张到无法再张开，妈妈爱我可真多呀。
孩子们我们继续看，小兔子又做了什么？
小兔子把手伸得高高的说：“妈妈你看，我爱你，一直
到我的手指头。
”
妈妈一看，也把手伸得高高的说：“我爱你，也一直到
我的手指头。
”
小兔子一看：“哟，可真多呀。
”小兔子在原地边跳边说：
“妈妈，我跳的有多高就有多爱你。
”
妈妈一看，也在原地一蹦老高的说：“我跳的有多高也
有多爱你
小兔子一看，哎呦可真咼呀。
师：孩子们，小兔子刚才用了哪两个动作表现出爱妈妈的。
幼：一个跳，一个伸手。
师：好，举举看，把手举举看，孩子们光做动作是不够的，嘴巴里还说了什么？说说看。
“我爱你，一直到我的手
指头”哦，爱的可真多呀，妈妈也说了“我爱你也到我的手指头”谁爱的多？哦，妈妈爱的多。
好，我们小朋友之间把手举得高高的比一比谁爱谁妈妈更多。
伸手比一比。
（请两名幼儿上台）孩子们她们做动作，你们来帮他们说一说“我爱你一直到我的手指头” 比一比，伸得高高的。
加油，再伸。
（有一幼儿踮起脚尖）好，小兔子还用了一个什么动作表示爱的？
幼：跳。
师：我找一个坐的好的小朋友来跳一跳。
（请一名幼儿上台）下面的孩子们帮他说：“我跳的有多高，我就有多
爱你。
”我在找一个小朋友跟他比一比，（再请一名幼儿上台）下面的小朋友帮他说“我跳的有多高，我就有多爱你”（请两名幼儿下台）。
师：说着说着，小兔子和兔妈妈就来到了一座山脚下。
孩子们，她们看到了一幅很美丽的景象，她们看到了什么？
幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇、小花……
师：看到山。
看到路、看到草、看到栏杆，小兔子看到这么多的景象就用了一句话来形容说：“妈妈，山有多高，
我就有多爱你。
”说得好听吧？孩子们，你能用其他的东西表示表示对妈妈的爱吗？
幼：树。
师：树怎么了？
幼：树有多高，我就有多爱你。
（2）故事延伸
师：孩子们除了花有多美我有多爱你，草有多多我有多爱你，树有多高我有多爱你。
其实还有好多东西可以说，你们看这些是什么？（出示画纸）
幼：太阳和海、围巾、柳树、月亮、徐州。
师：孩子们，你们能用这里的东西来表达爱吗？
幼：太阳有多高，我就有爱你。
师：好，我们小朋友真棒。
继续看一看我们小兔子和兔
妈妈怎么说的。
小兔子望了望天上的月亮对妈妈说：“我爱你一直从这
里到月亮那。
”说完就睡着了。
兔妈妈看了看月亮轻轻的对小兔子说：“我爱你从这里一直到月亮那里，又从月亮那里在回到这里。
”说完，兔妈妈轻轻的吻了吻小兔子就抱着她睡着了。
结束小结：
师：孩子们，这个故事里爱多不多。
现在请你回答我，你有多爱你的妈妈？
幼：天有多蓝，我就有多爱我妈妈。
师：今天回家以后，一定要记得回家跟她说一说，说什
么？
幼：我爱你。
师：好了，孩子们，跟后面的老师说“再见”吧。
幼：老师再见！
活动反思：
《猜猜我有多爱你》讲述的是一只小兔子和他的母亲相互诉说谁更爱对方的故事。
兔妈妈和小兔子看似简单的动作、简短的语言，却将母子之间深切真挚的爱一一展现出来。
每次阅读都会触动我的心房，带着这份感动，我把它分享给了我班上的孩子们。
在重视故事内容欣赏、情感体验的同时，本活动将发展幼儿的语言做为核心，充分的利用绘本中每一幅图，将' 有多，我就有多爱你”的句式渗透到幼儿的意识之中，
使幼儿自然的接受并能用这种方式表达出自己对妈妈的爱。
因此在活动一开始，我轻轻地问：“孩子们，你们爱自己的
妈妈吗？”“爱！”我获得了孩子们热烈的回应。
第二个问题: “有多爱？”孩子们开始七嘴八舌的回答说：“很爱很爱”“非常爱” “特别爱” “我最爱我的妈妈”等，我便顺势引导孩子们去听一听、看一看小兔子和兔妈妈是怎么爱对方的？有多爱对方？并有意识的将“……有多……，我就有多爱你” 的句式随着故事的发展一遍遍的渗透给孩子们。
起初，我发现由于新句式的结构对于幼儿来说比较陌生，在模仿和表达时他们的积极性明显不足，还是习惯于用自己的方式来表达。
可对于兔妈妈与小兔子之间充满爱的动作，孩子们总是会不由自主的就跟着模仿起来，还特别兴奋。
于是，我立即调整活动计划，请个别幼儿到前面来，用动作表现自己对妈妈的爱，并重点引导幼儿运用“……有多……，我就有多爱你”，
大大的提高了孩子们的参与性，他们开始热情高涨，争先恐后。
还有幼儿别出心裁的以踮起脚尖的方式来表达自己对妈妈的爱，让在场的老师们欣慰不已。
新句式的运用也开始渐渐深入到孩子们的意识中，最后不仅会准确的表达出来，还进行了简单的创编，让我惊喜连连。
活动虽然较为顺利的结束了，可存在的问题也是不少的。
大部分的孩子在我的引导下都有认真的阅读绘本，对内容感兴趣。
但是对于我提出的问题，积极举手回答的，仅仅局限在部分幼儿身上。
还是会有个别幼儿游离于活动之外，静静的坐着，不去思索，不去回答。
我有想过是不是我的问题不吸引他们？还是他们听不懂我的提问？又或是幼儿在学习习惯上存在着明显的差异。
这也是今后在教学过程中我应该重点关注的地方，多给有想法但怯于举手的孩子一些机会和
肯定，增强没有思考习惯的孩子一些学习的意识，力致于每个孩子都能得到良好的发展。
自从阅读过这个绘本之后，孩子们就爱上了里面的经典对话而乐此不疲，他们总是要兴致勃勃的把书中小兔子的动作都演示一遍，还即兴发挥创编一些类似的句式，如：老师我爱你，有我丢的小皮球那么远；老师我爱你，有我跳绳跳的那么高；老师我爱你，像我家的小陀螺转得那么快……感谢这本书，让我班的孩子们见识到了爱的千姿百态和无限可能，让我们相处的时光里充满甜蜜、温馨、满足以及幸福！。