2013年郑州市二七区教师招聘考试真题

一、判断题（共 20 题，每题 0.5 分，共 10 分）

1.孔子的教育思想是重人事和礼仪，轻科技和生产劳动。（）

2.党的十八大是在我国进入全面建成小康社会的决定性阶段召开的会议。（）

3.教育在人的发展中起决定作用。（）

4.教材分析的依据是学生的思维规律和思维特征。（）

5.课程目标的确立是依据学生身心发展的规律。（）

6.课堂座位的编排会影响教学。（）

7.“一刀切”违背了学生身心发展的顺序性。（）

8.《中华人民共和国教育法》是教育领域的主体法。（）

9.人格包括气质、性格、自我调控系统。（）

10.复习是巩固知识的最基本的方法。（）

11.灵感是聚合思维。（）

12.人在激情状态下总是做错事。（）

13.见风流泪属于第二信号系统。（）

14.一个学生在写作业的时候写错了一道题，老师罚他写5页，这属于变相体罚。（）

15.师生关系的最高境界是相互欣赏。（）

16-20缺。

二、单项选择题（共 20 题，每题 1 分，共 20 分）

1.2012年12月4日中央政治局通过关于改善干群关系的（）项规定。

A.4

B.5

C.8

D.10

2.教育从本质上是（）活动。

A.认识

B.实践

C.交往

D.学习

3.老师在黑板上演算的过程是属于（）

A.原型操作

B.原型内化

C.原型定向

D.原型整合

4.新课程将教师的角色定义为（）

A.学习者

B.定论者

C.主导者

D.定向者

5.一个学生读了10遍刚刚能够背诵，他还需要再读（）遍学习效果最佳。

A.5

B.10

C.15

D.20

6.在看物体时会突出事物的强度，这是利用的知觉的（）

A.恒常性

B.选择性

C.理解性

D.整体性

7.教师在教学过程中抓重点，讲最关键的部分，促进学生的理解，体现了（）

A.循序渐进原则

B.启发性原则

C.直观性原则

D.巩固性原则

8.在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动，这就是（）

A.动景运动

B.诱发运动

C.自主运动

D.运动后效

9.信息在短时记忆中储存的时间是（）秒。

A.10~20

B.20~40

C.60~120

D.80~140

10.“让学校的每一面墙都开口说话”体现了（）德育方法。

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

11.上好课最根本的要求是（）

A.发挥学生的主动性

B.备好课

C.气氛热烈

D.内容正确

12.侮辱学生侵犯了学生的（）

A.受教育权

B.人身权

C.人格尊严权

D.隐私权

13.教育目的要回答的问题是（）

A.服务的方向

B.怎样培养人

C.实现教育目的的途径

D.培养怎样的人

14.学习迁移是（）

A.一种学习对另一种学习的影响

B.学习转移

C.学习定向

D.学习定势

15-20.缺。

三、多项选择题（共 5 题，每题 2 分，共 10 分）

1.严谨治学对教师的要求是（）

A.终身学习

B.钻研专业知识

C.拓展知识领域

D.丰富实践知识

2.“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学。”这句话的依据是（）

A.教学所占时间最多

B.教学对学生发展的影响最全面

C.其他工作都是围绕教学进行的

D.教学对学校教育质量影响最大

E.教学是师生双方的共同活动

3.缺。

4.科幻小说中的人物属于（）

A.幻想

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

5.备课的内容有（）

A.钻研教材

B.查阅资料

C.了解学生

D.设计教法

四、简答题（共 3 题，每题 5 分，共 15 分）

1.在教学过程中如何培养学生的观察力？

2.为什么热爱学生在教育中占主导地位？

3.教学过程中应该处理好哪些关系？

五、论述题（共 1 题，每题 15 分，共 15 分）

1.目前针中小学中存在着片面追求升学率的现象，违背了教育目的的基本精神，针对这样的情况该怎样避免？

六、案例分析题（共 3 题，每题 10 分，共 30 分）

1.赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了了解和接近学生，以便取得学生的依赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵教师却感到非常沮丧；不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。

（1）请从教育学有关原理的角度，指出赵教师工作的主要问题在哪里？

（2）试结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作。

2.学生李克是小学生，是独生子，入学的时候喜欢体育，刚入学时学习认真，获得了老师的认同，学生也喜欢他，还选他做了体育委员。

但是入学一段时间后，他上课开始出现不认真听课，开小差，趴在桌上出神。老师见他学习态度不好，说他的时候他和老师顶撞。他说甚至为了打篮球不上课，还出现了带领同学逃课的现象。

（1）分析李克出现这种现象的原因。

（2）如果你是李克的老师，你将怎么样帮助他改正？

3.北大附中副校长程翔在批改学生的作文时，一篇题为《一块手帕》的文章深深地吸引了他，他便当作范文在班上进行评讲。

“这篇文章是抄来的！”程老师刚读完这篇作文，一个学生举起手大声地说。他的话音刚落，全班哗然，大家议论纷纷，目光齐刷刷地扫向那个抄袭的同学，她满脸绯红地低下了头。

面对这突然的变故，程老师停顿了一下，转过话头问大家：“同学们，这篇文章写得好不好？”

“好是好，可是……”

“我问的是这篇文章写得好不好，不管其他。”

“太好了。”

“那就请同学们谈谈这篇文章好在哪里，请发言的同学到讲台上来说。”

结果，有8位同学发言，大家高度评价了这篇文章。程老师接着说：“同学们，这样好的文章我以前读得不多，可能同学们读得也不多，以后多给同学们推荐一些优秀的文章，在班上宣读，你们以为如何？”

“太好了。”

“那么，对今天第一个给我们推荐优秀文章的同学大家说应该怎么办？”“谢谢！”

“非常感谢！”

此时，同学们对老师的用意已心领神会。

“从今天开始，每周推荐一篇优秀作文，全班同学轮流推荐。可以拿原文来读，也可写到自己的作文本上，不过别忘记注明作者和出处。”同学们会心地笑了，那个抄袭作文的同学也舒心地笑了。

在评析程翔老师的教育理念、教育艺术的基础上，谈谈对你自己的启发。