《中国学生核心素养》教学设计

中国学生发展核心素养

2017年中考时政热点专题六

教学目标：

1.了解中国学生核心素养的内涵表现；

2.能结合社会生活实际辨别中国学生核心素养；

3.能运用所学的知识解答较为简单的关于“中国学生核心素养”的中考试题。

教学重难点：能运用所学的知识解答较为简单的关于“中国学生发展核心素养”的中考试题。

教学课时：一课时

教学过程：

活动一：【热点追踪】

1.PPT呈现六大核心知识素养，以知识导图的形式了解各核心素养的内涵。

2.各核心素养结合图片讲解，注重实际事例的联系，力求通俗易懂，并与学生一块联系考点。

3.简要联系知识点。（内容见2017年中考时政热点专题三《中国学生发展核心素养》）

知识链接：

人文底蕴：1. 自尊的含义：《考点解读》Ｐ4； 2.中华民族优秀传统文化的传承与创新：《考点解读》Ｐ26； 3. 尊重不同的文化和习俗：《考点解读》Ｐ26等。

科学精神：1.应对挫折和逆境的有效方法：《考点解读》Ｐ1；2.磨砺坚强意志的方法：《考点解读》Ｐ2；3.培育自强不息品质的途径：《考点解读》Ｐ5；4.继承和弘扬民族精神：《考点解读》Ｐ20；5. 实施科教兴国战略的意义和措施（培养创新精神）：《考点解读》Ｐ24等。

学会学习：1.初中学习的新特点、学习方法与学习习惯：《考点解读》Ｐ2；2.网络交往的特点、网络是一把双刃剑、合理利用互联网等传播媒介，理性参与社会公共生活：《考点解读》Ｐ15

健康生活：1.正确认识自己：《考点解读》Ｐ2；2.珍爱生命：《考点解读》Ｐ3；3.生命的价值、实现生命价值的途径：《考点解读》Ｐ5；4.自救自护的常识和方法：《考点解读》Ｐ3；5.克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动：《考点解读》Ｐ1；6. 调节和控制情绪：《考点解读》Ｐ1；7.应对挫折和逆境的有效方法：《考点解读》Ｐ1；8.逆反心理及其调适：《考点解读》Ｐ8等。

责任担当：1.对他人、集体、国家、社会应当承担的责任：《考点解读》Ｐ16；2.做一个负责任的公民：《考点解读》Ｐ16；3.维护社会公平正义的重要性和方法：《考点解读》Ｐ17；4.热心公益服务社会：《考点解读》Ｐ19；5.继承和弘扬民族精神：《考点解读》Ｐ20；

6.社会主义核心价值观：《考点解读》Ｐ26等。

实践创新：1.提高自立能力的方法：《考点解读》Ｐ6；2.热心公益服务社会：《考点解读》Ｐ19；3. 实施科教兴国战略的意义和措施（培养创新精神）：《考点解读》Ｐ24等。

（注：以上知识链接仅做参考。）

活动二：【实践感悟】

1.PPT呈现：结合学校开展的实践活动，如：古雷港中学志愿者活动、学生网上自主学习、古雷港中学感恩教育活动、古雷港中学每周国旗下活动、古雷港中学家风教训活动、古雷港中学消防安全演练等。

2.让学生说说这些实践活动有利于培养学生什么样的核心素养？

3.让学生举例，拓展延伸。（按课堂进展情况，安排适当的时间让学生回答）

活动三：【备战中考】

1.根据中国互联网络发展状况统计调查显示，截至2016年6月，中国网民总数己经达到7.10亿，其中，10岁以下青少年网民占比约为

2.9%，10-19岁的青少年网民占比约为20.1%。总体而言，每5个中国网民中就有一人为青少年。

请你运用所学知识，对上述新闻材料简要的点评。

2.阅读以下时事事件，回答问题：

事件一：我国首艘货运飞船天舟一号2017年20日19时51分许，在我国文昌航天发射场发射成功。4月22日中午12时许，货运飞船天舟一号和天宫二号完成第一次交会对接，随后将进行推进剂在轨补加，为天宫二号“加油”。

事件二：Ｇ20期间，活跃在杭州各个角落有156万名志愿者，正在用他们的行动和微笑，向世界展示一个谦和有礼、人文昌盛的“中国主场”。

（1）请你说说上述的时事事件的学习对培养哪方面的核心素养有帮助？

（2）知行统一！青少年学生如何在具体的实践中展现自身的核心素养？（友情提示：请选择其中的一大素养回答即可）

（注：以上习题，让学生当堂训练，教师指导，并再次强调解题策略，如果课堂时间不允许，请学生课后完成。）

活动四：【课堂总结】

以思维导图的形式，总结本专题内容。（内容见PPT）