体育教学法律法规

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完善学校体育安全保障法规条例

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完善学校体育安全保障法规条例
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来源：《教育与职业·综合版》2013年第09期
青少年体质是一个关乎国家未来竞争力和国家安全的大问题，青少年身体素质下降了，要提升不是一两年可以见效的。

由于家庭、社会对学校体育课安全问题的一些偏激认识及学校安全事故的一票否决制度，使学校的体育教学质量受到很大的负面影响，学生的安全往往以牺牲学生的健康作为代价，学生的身体素质在不断地下降。

目前，我国校园体育活动的安全保障体系不健全，相关法规条例尚未出台。

时代呼唤我们要对涉及青少年体育工作的法规条例进行重新审视分析和修订，以便更完善、更有利地指导学校体育工作。

为此建议：
1.充分认识加强青少年体育教学对增强青少年体质的重要意义，把提高青少年身体素质列为事关中华民族兴衰的重大战略方针固定下来，制定翔实的、符合实际情况、操作性强的“青少年健康促进计划”，并作为中长期发展计划持之以恒地推进落实。

2.重新修订《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，加强配套措施，作为指导学校体育和卫生工作的纲领性文件。

3.制定《校园体育活动安全条例》，完善保险制度，明确责任，对事故预防、事故责任认定、事故处理办法、伤害赔偿等作出明确、可行的规定。

体育活动的有序、繁荣开展离不开制度的保障，只有建立健全青少年体育活动相关法规、条例，从法律上对其重要性进行确认，对责权进行划分，消除后顾之忧，并加强政策的落实与监督，才能大力推动健康有益、充满活力的青少年体育活动。

（杨桦全国政协委员，北京体育大学党委书记、校长）。

体育法学完整版

1体育法律关系由体育法律关系的主体、体育法律关系的客体、体育法律关系的内容三个要素构成。

2、自然人作为体育法律关系的主体参与法律关系，必须具有体育权利能力和体育行为能力。

3、体育权利和体育义务作为体育法律关系内容的要素共处于体育法律关系的统一体中。

4、法律关系不同于其他社会关系在于它是根据法律规范所结成的权利义务关系。

5、竞技体育的任务包括：运动员选材、运动训练、运动竞赛、竞技体育管理等内容。

6、国家实行运动员技术等级、裁判员技术等级和教练员专业技术职务等级制度。

7、体育权利能力是前提、是基础，只有享有权利能力才可能实现体育行为能力。

8、体育法学是一门研究体育法这一特定的社会现象及其发展规律的科学。

9、体育法规实施的两种基本方式：体育法规的适用和体育法规的遵守。

10、2009年8月30日，正式颁布《全民健身条例》，于09年10月1日起施行。

11、社会体育的全民性和普遍性，决定了社会体育事业的公益性和社会性。

12、竞技体育是一个由许多不同角色群体共同参与的复杂系统。

13、经济基础对体育法的决定作用，体育法对经济基础的反作用。

14、体育法律关系的内容是体育法律关系主体享有的权利和履行的义务。

15、体育权利是体育人权的一种法律化，是公民的一项基本权利。

16、不同时代的社会体育有着不同的—时代内涵和时代特征。

17、国家对体育竞赛实行分级分类管理。

二、概念题1、全民健身公共服务体系：指各级政府为保障人民群众基本体育权益，满足日益增长的体育服务需求，投资兴办的以公共体育场地设施、公益体育组织网络、群众性体育活动系统、公益社会体育指导员队伍、健身指导及信息服务系统为支撑和运作评估为基本框架的覆盖全社会的体育健身服务体系。

2、体育法律关系的主体：体育权利义务的参与者，即在法律关系中一定权利的享有者和一定义务的承担者。

其中享有权力者称为权利主体，承担义务者称为义务主题。

3、体育法律关系的客体：是指体育法律主体之间权利义务共同指向的对象。

体育学科渗透法制教育教案

体育学科渗透法制教育教案一、教学目标1.让学生了解基本的体育法律法规知识。

2.培养学生在体育活动中遵守规则、公平竞争的意识。

3.提高学生的法制观念，增强法制意识。

二、教学内容1.体育法律法规的基本知识。

2.体育活动中的规则意识。

3.法制教育在体育教学中的渗透。

三、教学重点1.体育法律法规的基本知识。

2.体育活动中的规则意识。

四、教学难点1.法制教育在体育教学中的渗透。

五、教学过程第一课时：体育法律法规基本知识（一）导入1.老师简要介绍体育法律法规的基本概念。

2.学生分享自己对体育法律法规的了解。

（二）教学内容1.体育法律法规的种类和作用。

2.体育法律法规的主要内容。

3.体育法律法规在实际生活中的应用。

（三）案例分析1.分析现实中的体育法律法规案例。

2.学生讨论案例中的法律问题。

2.学生反馈学习心得。

第二课时：体育活动中的规则意识（一）导入1.老师讲解体育活动中的规则意识。

2.学生分享自己在体育活动中的规则意识。

（二）教学内容1.体育活动中的规则种类。

2.规则的作用和意义。

3.如何在体育活动中遵守规则。

（三）实践环节1.学生分组进行体育活动，注意遵守规则。

2.老师观察并指导学生的实践。

2.学生反馈实践心得。

第三课时：法制教育在体育教学中的渗透（一）导入1.老师讲解法制教育在体育教学中的重要性。

2.学生分享自己对法制教育的认识。

（二）教学内容1.法制教育在体育教学中的具体体现。

2.如何在体育教学中渗透法制教育。

3.法制教育在体育教学中的实际案例。

（三）实践环节1.学生分组进行体育活动，注意法制教育的渗透。

2.老师观察并指导学生的实践。

2.学生反馈实践心得。

六、教学评价1.课后对学生的学习效果进行测试。

2.评价学生在体育活动中的规则意识和法制观念。

3.收集学生对法制教育的建议和意见。

七、教学反思本教案通过三个课时的教学，让学生了解了体育法律法规的基本知识，培养了学生在体育活动中遵守规则、公平竞争的意识，同时也提高了学生的法制观念。

体育课安全管理条例

体育课安全管理条例目的本条例旨在确保体育课的安全，保护学生的身心健康，减少体育课中的意外事故发生。

适用范围本条例适用于各级学校的体育课程，包括校内和校外的体育活动。

执行责任1. 学校：学校应设立体育课安全管理委员会，负责制定和执行相关安全规定和措施，组织安全培训和演。

2. 教师：教师应具备相关体育知识和安全意识，负责组织和监督体育课活动，及时处理突发事件。

3. 学生：学生应严格遵守体育课安全规定，积极参与安全训练和演，自觉保护自己和他人的安全。

安全措施1. 健康评估：学校应在每学年开始前，对学生进行身体健康评估，确保学生适宜参加体育活动。

2. 设备检查：学校应定期检查体育场馆和器材，确保其安全性和正常使用。

3. 安全教育：学校应定期开展体育课安全教育，提高学生和教师的安全意识，教授正确的体育运动技能和注意事项。

4. 紧急救援：学校应设立紧急救援队伍，配备急救设备和人员，确保在事故发生时能及时进行有效的救治。

5. 事故记录：学校应建立事故记录和报告制度，对每起体育课事故进行记录和分析，及时采取措施防止类似事故再次发生。

处罚措施1. 对违反体育课安全规定的学生，学校可根据情节轻重进行警告、记过、留校察看等处罚措施。

2. 对故意造成他人伤害或严重疏忽导致事故发生的学生，学校可视情节严重性，给予停学或开除等严厉处罚。

宣传推广学校应定期进行体育课安全宣传，提高学生和家长对体育课安全的重视和认识，增强学校和家庭的合作意识。

后果追究对于因学校或教师的过失导致的事故，学校应对相关责任人进行追责，并赔偿受害者的损失。

附则本条例自发布之日起施行，如有需要，学校可根据实际情况制定相关配套规定和程序。

以上为体育课安全管理条例的主要内容。

_注：本文档仅为参考，具体实施细节可根据实际情况进行调整。

_。

学校体育管理办法规章制度

学校体育管理办法规章制度第一条总则为了加强学校体育工作的管理，提高学生的体质健康水平，培养学生的体育兴趣和特长，根据《中华人民共和国教育法》、《学校体育工作条例》等法律法规，制定本办法。

第二条学校体育工作的目标学校体育工作的目标是：全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，促进学生全面发展，培养学生爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德风尚，提高学生的体质健康水平，培养学生的体育兴趣和特长。

第三条学校体育工作的原则学校体育工作应遵循以下原则：（一）全面发展原则：注重学生的身体素质、心理素质和体育道德的全面发展。

（二）兴趣培养原则：注重学生的体育兴趣的培养，激发学生的体育热情。

（三）特长发展原则：注重学生的体育特长的发现和培养，提高学生的体育竞技水平。

（四）安全第一原则：确保学生在体育活动中的安全，预防事故的发生。

第四条学校体育工作的主要内容学校体育工作的主要内容包括：（一）体育课程：按照教育部门的规定开设体育课程，保证学生每周至少有两节体育课。

（二）课外体育活动：组织学生参加课外体育活动，丰富学生的体育生活。

（三）体育竞赛：举办各类体育竞赛，提高学生的体育竞技水平。

（四）体育代表队：组建学校体育代表队，参加上级部门组织的体育比赛。

（五）体育教师队伍建设：加强体育教师队伍建设，提高体育教师的专业素质和教学水平。

第五条学校体育工作的组织与管理（一）学校应设立体育工作领导小组，负责学校体育工作的领导。

（二）学校应设立体育教研组，负责学校体育教学和科研工作。

（三）学校应设立体育代表队，负责组织学生参加体育竞赛。

（四）学校应设立体育器材管理室，负责学校体育器材的采购、管理和维护。

第六条学校体育工作的实施与监督（一）学校应按照教育部门的规定，制定体育教学工作计划，并组织实施。

（二）学校应定期组织体育教师开展教研活动，提高体育教学质量。

（三）学校应定期对体育教学工作进行检查和评估，确保体育教学工作的正常开展。

（四）学校应加强对体育器材的管理和维护，确保体育器材的安全和使用。

体育教学的法律规定包括(3篇)

第1篇一、引言体育教学是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的身体素质、健康观念和团队精神具有重要意义。

为了规范体育教学行为，保障学生的合法权益，我国制定了一系列体育教学的法律规定。

本文将从以下几个方面对体育教学的法律规定进行详细阐述。

二、体育教学的法律依据1.《中华人民共和国教育法》《教育法》是我国教育工作的根本大法，其中明确规定了学校体育教育的法律地位和基本任务。

根据《教育法》第二十五条规定，学校应当将体育教育纳入学校教育教学计划，保障学生在校期间参加体育锻炼的时间。

2.《中华人民共和国体育法》《体育法》是我国体育工作的基本法律，其中对学校体育教学作出了明确规定。

根据《体育法》第十七条第一款规定，学校应当将体育教育纳入学校教育教学计划，保证学生每天锻炼一小时。

3.《中华人民共和国未成年人保护法》《未成年人保护法》是我国未成年人权益保护的基本法律，其中对学校体育教学提出了具体要求。

根据《未成年人保护法》第三十二条规定，学校应当加强对学生的体育教育，培养学生的体育兴趣和特长。

4.《学校体育工作条例》《学校体育工作条例》是我国学校体育工作的规范性文件，对体育教学提出了具体要求。

根据《学校体育工作条例》第六条规定，学校应当加强体育教学，提高学生的体育素养。

三、体育教学的法律规定内容1.体育教学计划根据《教育法》和《体育法》的规定，学校应当将体育教育纳入学校教育教学计划，并保证学生每天锻炼一小时。

具体要求如下：（1）学校应当根据学生的年龄、性别、体质等因素，制定合理的体育教学计划。

（2）体育教学计划应当包括体育课程、课外体育活动、体育竞赛等内容。

（3）体育教学计划应当符合国家课程标准，并与学校教育教学计划相协调。

2.体育教学组织根据《学校体育工作条例》的规定，学校应当加强体育教学组织，提高教学质量。

具体要求如下：（1）学校应当设立体育教研组，负责体育教学的组织、实施和评价。

（2）体育教师应当具备相应的教师资格和体育专业技能。

浙江省贯彻执行《学校体育工作条例》的实施办法(试行)

国家法律与法规/上级文件引用文号浙教体字（1991）第118号名称学校体育工作条例实施办法页码1/5 生效日期1991-03-01 浙江省贯彻执行《学校体育工作条例》的实施办法（试行）《学校体育工作条例》(以下简称《条例》)是经国务院批准，国家教委、体委发布的开展学校体育作的重要依据和法规，为使《条例》有计划、有步骤地认真贯彻落实，特根据本省实际，制订实施办法如下。

一、明确意义，贯彻实施《条例》的发布和实施，是全面贯彻教育方针，加强学校体育工作，培养各类合格人才的重要措施，学校体育工作应在教育行政部门领导、体育行政部门指导下，由学校组织实施。

教育、体育行政部门和学校要结合本地(校)的实际，利用各种宣传工具，宣传实施《条例》，的意义、目的和任务，使教育、体育部门的行政干部，学校的领导、教师，学生以及学生家长、社会都能了解、重视、支持学校体育工作，对于不同层次的学校，可由当地教育部门根据不同层次的要求，有计划、有步骤地分期分批贯彻落实．中小学体育工作要列入督导范围．学校体育工作包括体育课教学、课外体育活动，课余体育训练和竞赛、场地器材、组织管理等许多方面，它的基本任务是：增进学生身心健康、增强学生体质：使学生掌握体育基本知识、培养学生的体育运动能力和习惯：提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才，对学生进行品德教育、增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强，进取精神。

学校体育工作应坚持普及与提高相结合，体育锻炼与安全卫生相结合的原则，联系本地、本校实际，积极开展多种形式的强身健体活动，重视继承和发扬民族传统体育和运用乡土体育教材，同时吸取国外学校体育的有益经验，积极开展体育教学改革和体育科研活动，不断提高学校体育工作质量。

二、体育课教学．体育课是学校体育的基本组织形式，各级各类全日制学校都要认真执行体育教学大纲，开设体育课(九年制义务教育阶段逐步开设“体育与保健”课)。

开设体育课（或体育与保健课）的节数：小学一 —— 二年级每周2节三 —— 六年级每周3节初中一 —— 二年级每周3节（92年秋季开始逐步实施）三年级每周2节高中各年级每周2节（男、女分班教学）国家法律与法规/上级文件引用文号浙教体字（1991）第118号名称学校体育工作条例实施办法页码2/5 生效日期1991-03-01 中专各年级和大学一、二年级每周2节(2节课应尽可能分开上)，大学三年级以上开设体育选修课。

体育培训的法律规定(3篇)

第1篇随着社会经济的快速发展和人民群众生活水平的不断提高，体育培训行业在我国得到了迅速发展。

体育培训不仅有助于提高国民体质，培养体育人才，还能够促进体育产业的繁荣。

然而，由于行业监管不力，一些体育培训机构存在不规范经营、虚假宣传、侵犯消费者权益等问题。

为了规范体育培训市场，保障消费者权益，我国制定了一系列法律法规。

以下将对体育培训的法律规定进行详细阐述。

一、体育培训行业的基本法律规定1.《中华人民共和国体育法》《体育法》是我国体育事业的基本法律，其中对体育培训行业的规定主要体现在以下几个方面：（1）明确体育培训机构的法律地位。

体育培训机构是体育事业的重要组成部分，应当依法设立，接受政府和社会监督。

（2）规定体育培训机构的设立条件。

体育培训机构应当具备合法的法人资格，具备相应的师资力量、场地设施和教学设备。

（3）规范体育培训机构的收费行为。

体育培训机构应当依法收取培训费用，不得擅自提高收费标准。

2.《中华人民共和国民办教育促进法》《民办教育促进法》是我国民办教育的基本法律，其中对体育培训机构的设立、运行和管理进行了明确规定：（1）体育培训机构应当依法设立，取得民办学校办学许可证。

（2）体育培训机构应当建立健全内部管理制度，规范教学、收费、财务等活动。

（3）体育培训机构应当保障学生合法权益，不得侵犯学生、教师和其他工作人员的合法权益。

二、体育培训机构的设立与登记1.设立条件（1）具有独立法人资格。

（2）具备相应的师资力量，包括教练员、教师、管理人员等。

（3）具备相应的场地设施和教学设备。

（4）具备完善的内部管理制度。

2.设立程序（1）向当地教育行政部门提交设立申请。

（2）教育行政部门对申请材料进行审核，对符合条件的申请予以批准。

（3）取得民办学校办学许可证。

（4）到工商行政管理部门办理登记手续。

三、体育培训机构的收费与财务管理1.收费标准（1）体育培训机构应当依法制定收费标准，并报当地价格主管部门备案。

我国现行学校体育教学政策法规研究

本研究主要运用文献资料法、调查法、逻辑分析法，对我国1949年建国以来国家、各省、直辖市、自治区体育局官网上的体育法律法规进行收集、整理，对学校体育涉及教与学方面的政策法规进行研究。

通过研究发现我国现行法律文件1部《中华人民共和国宪法》；法规文件2部《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国体育法》。

教育部、国家体育总局颁布的相关法律条例较多。

从各个省、直辖市、自治区的各级体育部门官方网站上查询，并未找到与学校体育相关的地方性规章文件，因此，目前我国学校体育方面的政策法规仅限于国家层面的而地方性的相应规章没有制订。

1　研究对象我国现行学校体育教学政策法规。

2　研究方法2.1　文献资料法本研究属于基础理论研究，文献法尤为重要，从选题到论文撰写，文献资料收集整理与分析贯穿整个研究过程。

本研究采取计算机检索与手工检索两种方式。

包括以下几个方面：（1）体育法、教育法等法律中关于学校体育方面的条款；（2）有关学校体育立法的内容；（3）学校体育法的相关文献。

最重要的为国家体育总局和各省、自治区、直辖市体育局官方网站上自1949年以来颁布的体育法律法规文件（不包括台湾省、澳门特别行政区、香港特别行政区）进行大量的资料收集及整理，获取最真实的数据。

2.2　调查法本研究主要对体育局主要工作人员进行访谈，依靠其对我国、各省、自治区、直辖市的法律法规了解情况，并在当地体育局实地查询法律文件，客观真实地对事物进行评估与分析、预测与判断，从而获得可观、可靠的意见与信息。

2.3　逻辑分析法在运用以上几种方法的过程中，综合分析与论文有关观点的基础上，进行逻辑分析与反复地推敲论证，结合中国学校体育发展现状及学校体育法律法规的颁布实行效果进行分析研究。

3　结果与分析3.1　体育课教学的法律法规研究体育课是我国大中小学必须开展的课程，是体育教学基本组成部分，也是学生的必修课程。

《中小学体育教学工作暂行规定》和《高等学校体育工作暂行规定》，结合学校的专业特点和实际情况，制定各年级的教学计划，努力提高教学质量。

体育法学

1.体育法:是研究体育法及其发展规律的法学学科。

以体育法律关系及其发展规律为研究对象。

2.体育法学的研究范围包括：体育法的本质、任务、制定依据、基本原则、适用范围；体育法的调整对象及体系；各种体育运动的管理及法律责任；有关体育纠纷的法律适用及仲裁问题等。

3.体育法有自己独特的性质和研究对象：首先，它的研究总是指向具体的体育法律现象和体育法律关系；其次，体育法学是一门实践性较强的学科；最后，体育法学有一定的技术性要求。

4.广义的体育法：与体育有关的法律。

狭义的体育法：部门法意义上的体育法或成文的体育法典。

一般指《中华人民共和国体育法》5.体育法与别的法律部门比较起来，有如下几个明显特征：1.体育法有特定的调整对象。

2.体育法调整的是特定的体育社会关系 3.它调整的体育社会关系是在体育运动中发生的6.体育法的调整对象：1体育关系关系2体育民商事关系3体育劳动和社会保障关系。

7.体育法的基本原则：指能体现体育法的本质和特征，贯穿于体育法律规范之中，并对体育立法、执法和司法活动起知道作用的根本准则。

1符合宪法原则2坚持体育对外交往，遵守国际条约及国际公约原则3坚持以经济建设为中心，各项体育运动协调发展的原则4保护各体育主体的合法权益原则5维护公共利益原则。

8.体育法的本质：1.是广大人民意志的体现。

2.体育法是国家意志的体现。

3.它的决定因素是物质生活条件。

9.体育法的特征是区别于其他事物和现象的征象和标志所在。

可归纳为五个方面：1.规范性：体育法是调节人们体育行为的规范；它规范人们体育行为中的权利义务关系。

2.社会性。

3.技术性。

4.国家性。

5.综合性：它调整体育社会关系的多样性；它调整体育行为手段的多样性；体育法兼有公法与私法的因素。

10.体育法的特征：1.有特色的调整对象2.具有综合性3.实体兼具程序法4.具有国际性。

11.法律关系：指在法律规范调整一定社会关系的过程中所形成的人与人之间的权利义务关系。

教资科目三体育

教资科目三体育
教资考试中体育科目是非常重要的一项，考生需要掌握以下几个方面的知识：
一、体育教育的基本原理和方法
体育教育是一项非常特殊的教育，它需要根据不同的年龄、性别、身体素质等因素进行科学的教育。

考生需要了解体育教育的基本原理和方法，例如如何进行正确的动作训练、如何进行适当的体育锻炼、如何评估学生的身体素质等。

二、体育教学内容和计划
考生需要了解体育教学内容和计划，例如如何选择合适的体育项目、如何制定科学的训练计划、如何组织体育比赛等。

三、体育教学中的安全与急救
在体育教育过程中，安全问题是非常重要的。

考生需要了解体育教学中的安全措施和急救知识，例如如何预防意外事故、如何进行正确的急救等。

四、体育教育的相关法律法规
体育教育是有相关法律法规约束的，考生需要了解体育教育的相关法律法规，例如《中小学体育工作条例》、《中小学体育教育教学指导纲要》等。

总之，要想在教资考试中取得好成绩，考生需要认真学习体育教育的基本原理和方法，掌握体育教学内容和计划，熟悉体育教学中的安全与急救知识，了解体育教育的相关法律法规，这样才能更好地完
成教育工作。

学校体育课程管理规定

学校体育课程管理规定一、总则1.为了规范学校体育课程的管理工作，提高学生的体育素养和健康水平，制定本规定。

2.本规定适用于各类学校的体育课程管理工作。

二、组织机构1.学校应设立体育课程管理机构，负责学校体育课程的组织、设计和监督。

2.体育课程管理机构的组成应包括学校领导、体育教师代表和学生代表等。

3.学校领导应给予体育课程管理机构必要的支持和指导。

三、课程设置1.学校应根据学生年龄、身体状况和兴趣爱好等因素，合理设置体育课程。

2.体育课程的设置应包括基础训练、专项训练和兴趣培养等内容。

3.学校可以根据实际情况对体育课程进行适度调整。

四、教学内容1.体育课程的教学内容应根据学生的年龄和能力进行科学安排。

2.体育课程的教学内容包括体育技能、体育知识和体育意识等方面的内容。

3.学校应注重培养学生的体育兴趣和体育能力，提高学生的运动素质。

4.体育课程的教学内容应与学生的学业水平相适应，相互补充。

五、教学方法1.体育课程的教学方法应灵活多样、因材施教。

2.教师应根据学生的兴趣和特点，选用适合的教学方法。

3.教师应注重培养学生的团队合作能力和创新思维能力。

六、考核评价1.体育课程的考核方式应采用多元化评价方法。

2.学校可以采用实践考核、课堂考试和学业奖励等方式进行考核评价。

3.考核评价的结果应及时反馈给学生和家长。

七、安全保障1.学校应提供良好的体育场地和设施，确保学生安全参与体育活动。

2.学校应制定相应的安全管理制度，加强对体育教师和学生的安全教育。

3.学校应定期进行体育场地和设施的检查和维护，确保其安全可靠。

4.学校应购买适当的体育保险，为学生提供必要的保障。

八、监督与评估1.学校体育课程管理工作应定期进行监督和评估。

2.监督和评估的内容包括课程设置、教学质量、安全保障等方面。

3.学校可以邀请专家或教育机构进行监督和评估。

九、附则1.本规定自发布之日起生效。

2.对于违反本规定的行为，学校将依据相关规定进行处理。

体育教育者培训管理法规

体育教育者培训管理法规1. 引言体育教育者培训管理法规是为了规范体育教育者培训行为，保障培训质量和教育者的权益而制定的法规。

本文档旨在介绍体育教育者培训管理法规的主要内容。

2. 培训机构资质认定- 培训机构应具备合法注册和经营资格，必须获得相关部门的资格认定。

- 培训机构应有合适的教学场所和设施，并符合相关安全标准。

- 培训机构应聘请合格的教师和教练员，确保培训质量。

3. 培训内容和教材- 培训机构应制定科学合理的培训课程，确保教育者能够获得全面的体育教育知识和技能。

- 培训教材应符合教育要求和教学大纲，内容准确、权威可靠。

4. 培训过程和管理- 培训机构应组织规范的培训过程，确保教育者得到有效的培训。

- 培训机构应制定培训管理制度，包括培训计划、考核评价等，确保培训质量和教育者的权益。

5. 培训收费和合同- 培训机构应公示培训收费标准，保证收费公开透明。

- 培训机构与教育者应签订培训合同，明确培训内容、费用、责任等条款。

6. 培训监督和评估- 相关部门应加强对培训机构的监督检查，确保其合法合规运营。

- 培训机构应定期进行教育者的培训效果评估，不断改进培训质量。

7. 违规处理和投诉处理- 相关部门应建立违规处理机制，对违反培训管理法规的机构给予相应的处罚。

- 培训机构应建立投诉处理机制，及时处理教育者的投诉和纠纷。

8. 法规宣传和培训者权益保护- 相关部门应加强对体育教育者培训管理法规的宣传，提高培训机构的法律意识。

- 相关部门应建立培训者权益保护机制，维护教育者的合法权益。

9. 结论体育教育者培训管理法规的制定和实施对于提高体育教育的质量和水平具有重要意义。

各相关部门应加强监管和宣传，确保培训机构和教育者的权益得到有效保护，促进体育教育事业的健康发展。

初中体育管理办法规章制度

初中体育管理办法规章制度第一章总则第一条为了加强初中体育管理工作，保障体育教学工作的正常进行，提高学生的体质健康水平和体育技能，根据《学校体育工作条例》和《中等学校体育工作条例》等有关法规，制定本办法。

第二条本办法适用于我国初中阶段的体育管理工作。

第三条体育管理工作应贯彻“健康第一”的指导思想，注重学生综合素质的培养，促进学生全面发展。

第四条体育管理工作应坚持以下原则：（一）科学性原则：结合学生生理、心理特点，科学安排体育教学和锻炼内容，确保学生身心健康。

（二）规范性原则：按照国家和地方教育、体育部门的有关规定，规范体育管理工作。

（三）全面性原则：注重学生体育技能、体质健康、心理素质等方面的全面发展。

（四）激励性原则：通过合理的评价和奖励机制，激发学生参与体育活动的积极性和主动性。

第二章组织管理第五条学校应设立体育工作领导小组，负责学校体育工作的领导和管理。

组长由校长担任，成员包括教务处、政教处、总务处、团委、体育教研组等相关部门负责人。

第六条体育教研组负责具体实施体育教学工作，制定体育教学计划，组织体育教师培训和业务交流，检查和评估体育教学质量。

第七条体育教师应具备相应的教师资格和体育专业水平，定期参加业务培训，提高教育教学能力。

第三章教学管理第八条体育教学应遵循课程标准，注重学生个体差异，因材施教，保证教学效果。

第九条体育教学内容应包括体育与健康知识、体育技能训练、体育比赛等方面，注重学生综合素质的培养。

第十条体育课应保证充足的教学时间，严格执行教学计划，不得随意调整课程。

第十一条体育教师应认真备课、上课，及时反馈学生学习情况，提高教学质量。

第四章锻炼与竞赛第十二条学生应按时参加体育锻炼，遵守锻炼纪律，服从教师管理。

第十三条体育锻炼应注重学生体能、技能和心理素质的提高，组织丰富多样的锻炼活动。

第十四条学校应定期组织体育比赛，激发学生参与体育活动的兴趣，提高学生体育技能。

第十五条体育比赛应遵循公平、公正、公开的原则，确保比赛质量。

11.2：学校体育管理主要法规文件

学校体育学·第十一章学校体育管理的架构与职能1学校体育管理主要法规文件2学校体育管理的内容与方法3学校体育管理第十一章之章节导读与学习目标◆章节导读：➢我国学校体育综合管理体系，由政府管理体系、社会管理体系和学校内部管理体系共同构成，按照层次可分为外部的宏观管理和内部的微观管理，它们共同确保了学校体育各项工作的稳定运行。

我国最高层的学校体育管理文件主要有《学校体育工作条例》、《中央七号文件》等。

学校体育管理内容由学校体育教学管理、学校课外体育管理等6方面构成，管理方法分为依法管理、依规管理、宣教管理和奖惩管理4种类型，管理评估包含学校体育行政管理工作等6个方面，具体的评估要求有3点，评估方法则要将听、看、查、评进行结合。

◆学习目标：➢熟悉我国学校体育综合管理体系的构成，了解各管理体系的组织机构以及相应的职能；知道教材中提到的5份重要的学校体育管理法规文件，并能大概说出这些文件的主要内容；知晓我国学校体育管理的具体内容，掌握学校体育管理中经常用到的四种方法；知道开展学校体育管理评估的主要内容、基本要求和听看查评四种方法。

2学校体育管理主要法规文件◆1990年颁布◆国家教委和体委◆共九章31条《学校体育工作条例》该条例是我国学校体育在改革开放奋进阶段的标志性文件，也是建国以来学校体育领域最全面的体育行政法规，它的出台将学校体育的各项工作上升到法律层面。

◆2016年颁布◆国务院办公厅◆共六部分18条《国务院27号文件》全名为《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，该文件是中共十八届三中全会通过的《决定》中对学校体育领域改革的重要部署。

◆2012年颁布◆国务院办公厅◆共五部分17条《国务院53号文件》全名为《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，该文件是《中央七号文件》后我国学校体育领域又一重磅文件，同时也是《中央七号文件》的拓展与延伸。

◆2007年颁布◆中共中央国务院◆共三部分20条《中央7号文件》全名为《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，是喜迎北京奥运背景下我国学校体育领域中唯一一份中办和国办共同发布的重要文件。

体育教学安全管理制度

一、总则为加强学校体育教学安全管理，保障师生生命财产安全，预防事故发生，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国体育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、安全管理目标1. 建立健全体育教学安全管理体系，确保体育教学安全有序进行。

2. 提高师生安全意识，增强自我保护能力。

3. 降低体育教学事故发生率，确保师生生命财产安全。

三、安全管理职责1. 学校领导职责（1）成立体育教学安全管理领导小组，负责统筹规划、组织实施体育教学安全管理工作。

（2）定期召开安全工作会议，研究解决体育教学安全管理中的重大问题。

（3）加强对体育教学安全管理工作的监督检查，确保各项措施落实到位。

2. 体育教学管理部门职责（1）制定体育教学安全管理制度，并组织实施。

（2）对体育教师进行安全教育培训，提高其安全意识。

（3）定期检查体育设施设备，确保其安全、完好。

（4）对体育教学事故进行调查处理，总结经验教训。

3. 体育教师职责（1）严格遵守体育教学安全规章制度，确保教学安全。

（2）做好课前准备，对场地、器材进行检查，排除安全隐患。

（3）在教学过程中，密切关注学生动态，防止意外事故发生。

（4）加强学生安全教育，提高学生自我保护能力。

4. 学生职责（1）遵守体育教学纪律，服从教师管理。

（2）认真学习体育知识，掌握运动技能。

（3）增强安全意识，自觉遵守安全规定。

（4）发现安全隐患，及时报告教师。

四、安全管理措施1. 严格落实安全教育制度（1）定期开展安全教育讲座，提高师生安全意识。

（2）将安全教育纳入体育课程，培养学生的安全观念。

（3）加强班级安全教育，提高学生自我保护能力。

2. 加强体育设施设备管理（1）定期检查体育设施设备，确保其安全、完好。

（2）及时维修损坏的体育设施设备，消除安全隐患。

（3）对体育器材进行分类存放，方便使用和管理。

3. 完善应急预案（1）制定体育教学事故应急预案，明确事故处理流程。

（2）定期组织应急演练，提高师生应对突发事件的能力。

学校体育相关管理制度

一、总则为加强学校体育工作的管理，提高学校体育教学质量，保障师生身心健康，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国体育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、体育教学管理1. 体育课程设置：学校应根据国家课程标准，结合学生身心发展特点，科学合理地设置体育课程，确保体育课程开设率。

2. 体育教师配备：学校应按照国家规定配备足够数量的体育教师，并加强体育教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

3. 体育教学计划：体育教师应根据课程标准和教学大纲，制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价方式。

4. 体育教学考核：学校应建立健全体育教学考核制度，对体育教师的教学质量进行定期考核，对学生的体育成绩进行综合评价。

三、体育活动管理1. 课外体育活动：学校应积极开展丰富多彩的课外体育活动，丰富学生课余生活，培养学生的体育兴趣和特长。

2. 体育竞赛：学校应定期举办校内外体育竞赛，提高学生的竞技水平，培养团队精神。

3. 体育社团：学校应鼓励和支持学生成立体育社团，为学生提供展示自我、锻炼身体、交流技艺的平台。

四、体育场地设施管理1. 体育场地设施建设：学校应按照国家规定，建设符合标准的体育场地设施，满足教育教学需求。

2. 体育场地设施维护：学校应建立健全体育场地设施维护制度，确保场地设施安全、完好。

3. 体育场地设施使用：学校应制定体育场地设施使用规定，明确使用范围、时间、收费标准等，确保场地设施合理利用。

五、体育器材管理1. 体育器材采购：学校应按照教学需求，合理采购体育器材，确保器材质量。

2. 体育器材保管：学校应设立体育器材保管员，负责体育器材的入库、出库、保养、维修等工作。

3. 体育器材借用：学校应制定体育器材借用制度，明确借用流程、责任等，确保器材安全、完好。

六、体育安全教育1. 安全教育：学校应将安全教育纳入体育课程，对学生进行体育安全知识教育。

2. 安全检查：学校应定期对体育场地、设施、器材进行安全检查，确保安全无隐患。

学校体育制度规定

一、总则为加强学校体育工作，提高学生体质健康水平，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《学校体育工作条例》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、体育课程与教学1. 体育课程是学校教育的重要组成部分，各年级、各班级应严格按照国家课程设置和教学大纲要求，开齐、开足体育课程。

2. 体育教师应具备相应的教师资格和专业技能，严格按照教学大纲进行教学，注重学生的体育技能培养和身心健康。

3. 学校应加强体育课程资源的开发和利用，丰富教学内容，提高教学质量。

4. 学校应定期开展体育教学检查，确保体育课程教学质量。

三、课外体育活动1. 学校应积极开展课外体育活动，丰富学生的课余生活，提高学生的体育兴趣。

2. 课外体育活动应遵循自愿、自主、安全的原则，鼓励学生参加各类体育活动。

3. 学校应定期组织全校性的体育竞赛活动，培养学生的团队精神和竞技水平。

四、体育竞赛与运动会1. 学校应定期举办校级运动会，鼓励学生积极参加，提高学生的体育竞技水平。

2. 学校应组织学生参加上级教育部门举办的各类体育竞赛，展示学校体育风采。

3. 体育竞赛应公平、公正、公开，确保比赛的公正性。

五、体育设施与器材1. 学校应保障体育设施和器材的完好，定期进行检查、维护和保养。

2. 体育设施和器材应满足教学、训练和竞赛的需要，确保学生的安全。

3. 学校应加强对体育设施和器材的管理，禁止学生擅自使用和损坏。

六、体育师资与培训1. 学校应加强体育师资队伍建设，提高体育教师的业务水平。

2. 学校应定期组织体育教师参加业务培训，提高教师的综合素质。

3. 学校应鼓励体育教师参加各类体育专业证书考试，提高教师的职业资格。

七、体育经费与保障1. 学校应设立体育专项经费，保障体育工作的顺利开展。

2. 学校应加强体育经费的管理，确保经费的合理使用。

3. 学校应定期对体育经费的使用情况进行检查，确保经费的合规性。

八、奖惩与考核1. 学校对在体育工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。

小学体育健康教育行政规章

小学体育健康教育行政规章目的本文档旨在制定小学体育健康教育的行政规章，以确保学生的身心健康发展，并提供指导和支持给相关教育工作者。

范围本规章适用于所有小学的体育健康教育活动，包括课程设置、教学方法、评估方式等。

课程设置1. 小学体育课程应根据学生的年龄、身体素质和兴趣爱好进行科学合理的设置。

2. 体育课程应包括多种运动项目，如球类运动、田径、游泳等，以促进学生全面发展。

3. 体育课程应注重培养学生的协作精神、团队意识和竞技精神。

教学方法1. 教师应采用多样化的教学方法，如示范、讲解、引导等，以满足不同学生的研究需求。

2. 教师应注重培养学生的动手能力和创新能力，引导他们积极参与体育活动。

3. 教师应关注学生的身体状况，确保体育教学过程中的安全。

评估方式1. 体育课程的评估应注重学生的实际表现，包括技能水平、体能水平和态度等方面。

2. 评估方式可以采用考试、测试、观察等多种形式，以全面了解学生的体育健康水平。

健康教育1. 小学健康教育应注重培养学生的健康意识和健康惯，包括饮食、运动、卫生等方面。

2. 健康教育应与体育教育相结合，通过体育活动促进学生的身心健康发展。

教师培训与支持1. 学校应为体育健康教育教师提供必要的培训和支持，以提高他们的教学能力。

2. 学校应建立健康教育资源库，为教师提供相关教材和参考资料。

领导与监督1. 学校领导应高度重视体育健康教育工作，制定相关政策和措施，确保其有效实施。

2. 学校应建立健全的监督机制，对体育健康教育进行定期评估和监测。

结论小学体育健康教育的行政规章旨在促进学生的身心健康发展，提供指导和支持给相关教育工作者。

学校应认真贯彻执行本规章，确保体育健康教育工作的有效开展。