幼儿园中班音乐活动教案在农场里(三篇)
幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》含反思三篇
幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》含反思《中班音乐优秀教案《在农场里》含反思》这是幼儿园优秀中班音乐优秀教案《在农场里》含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐优秀教案《在农场里》含反思！活动目标：1.学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。
2.在歌曲中感知休止符，按原歌词的格式和内容创编新歌词。
活动准备：1.各种小动物图片：猪、牛、鸭、羊、公鸡、猫、狗2.农场背景图，节奏卡：×○×○︱，××﹋︱，×××-︱活动过程：1.复习歌表演《小猪睡觉》(1)师：孩子们，我们学过一首歌曲《小猪睡觉》，还记得吗?好，我们一起来表演一下吧!(2)幼儿一起复习歌表演《小猪睡觉》。
(配班弹琴介入)(3)师：今天小猪要带我们去农场玩一玩呢!2.学唱新歌。
(1)出示农场背景图，幼儿学唱小猪的叫声。
师：小猪在农场里好开心呀，还会唱歌呢，你知道小猪是怎样唱歌的呢?引出节奏卡(×○×○)，让幼儿学念其中的歌词：噜、噜。
老师重点讲解休止符：在小猪的叫声里有一个小符号，它叫休止符，只要一说到它那儿，我们就要马上闭上嘴，你找到休止符了吗?(幼儿指出)引导幼儿完整地说一说：猪儿在农场噜噜。
(2)小猪还会这样唱呢!(出示第2张节奏卡××﹋︱)，学一学：猪儿在农场噜噜叫。
(3)小猪越唱越开心，同时出示节奏卡(×××—)：猪儿噜噜噜。
(4)跟着图谱念歌词(配班弹琴介入)：猪儿在农场(噜、噜)，猪儿在农场(噜、噜)，猪儿在农场(噜噜叫)，猪儿(噜噜噜)。
(5)师：小朋友说得真好!小猪还要请我们一起来唱一唱呢!3.以领唱齐唱、对唱的形式演唱歌曲《在农场里》(1)师生对唱。
现在老师来唱歌曲的前半段，你们唱小动物叫的地方。
我们来试试。
(2)分组对唱。
请男孩子唱歌曲的前半段，女孩子唱小动物叫的地方。
中班音乐教案《在农场里》
一、教案基本信息中班音乐教案《在农场里》适用年级：中班教学目标：1. 让学生通过音乐活动，感受农场生活的乐趣。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生与他人合作、交流的能力。
教学重点：1. 学会歌曲《在农场里》。
2. 能够参与音乐游戏，体验农场生活的快乐。
教学难点：1. 歌曲《在农场里》的演唱和节奏。
2. 音乐游戏的参与和协作。
二、教学准备教具准备：1. 歌曲CD《在农场里》。
2. 农场图片或视频。
3. 动物手偶。
4. 音乐游戏道具。
环境准备：1. 音乐活动室。
2. 舒适的座椅。
3. 适当的装饰，营造农场氛围。
三、教学过程1. 导入：a. 出示农场图片或视频，引导学生关注农场环境。
b. 邀请学生分享他们对农场的认识和印象。
c. 引入歌曲《在农场里》，让学生初步感受农场生活的乐趣。
2. 歌曲学唱：a. 播放歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的氛围。
b. 老师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。
c. 分组进行歌曲学唱，让学生互相交流、合作。
d. 针对歌曲中的难点，进行针对性练习。
3. 音乐游戏：a. 讲解游戏规则和注意事项。
b. 分组进行游戏，引导学生积极参与。
c. 在游戏过程中，老师适时进行指导和鼓励。
d. 游戏结束，进行总结和评价。
四、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题进行改进，以提高教学质量。
五、课后作业1. 让学生回家后，与家人分享所学歌曲《在农场里》。
2. 家长协助孩子进行歌曲练唱，巩固所学内容。
3. 观察农场中的动物，了解它们的特点和生活习性，下节课分享。
六、教学评价1. 学生对歌曲《在农场里》的掌握程度。
2. 学生在音乐游戏中的参与度和协作能力。
3. 学生对农场生活的认识和理解。
七、教学拓展1. 组织学生参观农场，亲身体验农场生活。
2. 开展农场主题的绘画活动，让学生用画笔描绘农场景色。
3. 邀请农场工作人员来校进行讲座，让学生深入了解农场的工作和养殖知识。
中班音乐课《在农场里》教案
中班音乐课《在农场里》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场的生活环境和常见的农场动物，培养幼儿对农场的认知。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的喜爱，增进幼儿对自然环境的关注。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《在农场里》这首歌曲，了解农场的生活环境和动物。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准，能够流畅地演唱。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等让幼儿了解农场的生活环境和动物。
2. 游戏法：通过音乐游戏让幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3. 情境教学法：创设农场情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。
四、教学准备：1. 图片：农场环境、动物等图片。
2. 实物：农场动物玩具或挂图。
3. 音响设备：用于播放歌曲和音乐。
4. 农场场景布置：教室内的农场场景布置。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿参观“农场”，让幼儿观察农场的生活环境和动物，引导幼儿关注农场的生活。
2. 新歌导入：播放《在农场里》这首歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。
3. 歌词教授：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿了解农场的生活环境和动物。
4. 节奏教学：通过音乐游戏，让幼儿掌握歌曲的节奏。
5. 歌曲学习：教师教唱歌曲，幼儿跟唱，培养幼儿的音乐节奏感和唱歌能力。
6. 实践活动：让幼儿进行农场音乐游戏，巩固所学知识。
7. 总结：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，引导幼儿关注农场生活，培养幼儿对自然环境的喜爱。
8. 课后作业：让幼儿回家后，向家长分享在课堂上学到的农场知识和歌曲。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现，评价幼儿对农场生活环境和动物的认知情况。
2. 音乐技能评价：通过唱歌表现，评价幼儿的音乐节奏感和唱歌能力。
3. 课后作业反馈：收集幼儿回家后与家长分享的内容，了解幼儿对课堂所学知识的掌握和运用情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观真实的农场，让幼儿亲身感受农场的生活环境和动物。
幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》
幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》「篇一」活动目标：1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，能用轻快、跳跃地声音演唱歌曲。
2.借助教师的动作提示，学习休止符的停顿，创编猪、牛、鸭等动物的叫声的节奏。
3.积极参与创编活动，愿意在集体面前大胆表演。
活动重难点：重点：借助教师的动作提示，创编猪、牛、鸭等动物的叫声及不同节奏。
难点：借助教师的动作提示，学习休止符的停顿。
活动准备：1.视频2.钢琴伴奏。
3.猪、牛、鸭子的图片、记号笔、小方块纸、节奏图谱。
活动过程：一、导入活动师：今天，老师要带你们去一个美丽的地方！（播放音频）仔细听一听，在一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！谁来告诉我，你在农场听见了哪些小动物的叫声？（小猪、小牛、小鸭子）它们是怎么叫的呢？谁来学一学。
（幼儿模仿，教师出示图片）。
二、学习歌曲1．幼儿学习休止停顿，学唱歌曲第一段。
（第一段弹钢琴）你听到了哪个小动物发出的声音？是怎么叫的？（根据幼儿的回答，点出动物。
）出示小猪：“小猪怎样叫？”，模仿小猪叫的声音表演动作。
师：你听到了小猪是怎么唱的？猪儿在农场，噜0噜0。
――教师出示图谱，边看图谱边待轻唱歌词。
――教师引导幼儿一边拍出节奏型一边唱。
休止符的地方用“摊开手心”的动作，问幼儿“这个动作是什么意思呢？”（停止，不唱的意思。
）――幼儿与教师分工拍节奏轻唱。
――幼儿分成两组，在教师指挥下接唱。
一半幼儿唱“猪儿在农场｜”，一半幼儿唱“噜0噜0｜”。
――（弹钢琴唱后半段），请小朋友来听一听猪儿叫的地方有什么不一样？试唱，练习区分“噜0噜0”，“噜噜叫―”。
加上小猪扇耳朵的动作。
――教师弹琴，幼儿完整歌唱第一段。
2．教师引导幼儿学习第二段师：牛儿在农场，――？（启发式唱前半句，让幼儿尝试模仿小牛的叫声）出示图片小牛，启发幼儿根据自己的生活经验，尝试模仿小牛的叫声和动作。
――师用嘴型提示，边打拍子，边引导幼儿轻唱，巩固“哞0，哞0！――跟着钢琴，合乐歌唱第二段。
中班在农场里教案
中班在农场里教案【篇一：中班音乐《在农场》教案】音乐活动：在农场中一班一、活动由来：孩子们前几天学习了打击乐《粉刷匠》，学习了节奏x x ，，为了让幼儿进一步感受并体验这两种节奏型的不同，开展此次活动。
二、活动目标：1.乐于参与音乐活动，并从中感到快乐。
2.感受歌曲节奏，基本准确学唱歌曲。
3.初步感知音乐的前奏。
三、活动重点：感知音乐的前奏。
四、活动难点：感受歌曲节奏x x，xx x。
五、活动准备：物质准备：ppt，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片经验准备：幼儿对动物的叫声有了解。
六、活动过程：1.开始部分（1）随着《粉刷匠》的音乐幼儿律动入场。
（2）故事引入新歌，听《猪儿在农场》带幼儿律动，在前奏处带幼儿拍手。
感受歌曲前奏。
（3）鼓励幼儿跟唱儿歌。
小结：唱歌前有一段只有音乐，但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。
这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。
（4）学唱歌曲《猪儿在农场》师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt,教师弹琴，幼儿学唱儿歌。
2.游戏，农场找朋友（1）出示ppt，引导幼儿按图卡仿编歌曲。
师：小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？教师弹琴，学唱仿编歌曲。
3.分角色演唱歌曲《在农场》（1）自选角色轮流演唱师：你喜欢当什么小动物，请去小动物的家里。
师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。
每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。
（2）互换角色再次演唱师：你还想当什么小动物，请在一首歌的时间里互相交换角色。
4.自然结束师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱歌的？我们下次再去农场里看一看。
活动反思：在农场里这首歌，其目标是学唱歌曲，并在学唱的基础上，进行动物和叫声的仿编，并感受音乐的前奏。
由此，为了让孩子们直观的感受到歌词，我将图谱做成了显而易见的ppt，动物农场 x x,动物农场 xx x的形式。
让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌唱。
音乐只有小猪在农场，我以小猪在农场找朋友为线索，依次出示了小鸡、小猫、小狗。
中班音乐教案及教学反思《在农场里》
中班音乐优秀教案及教学反思《在农场里》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中常见的动物和植物，知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于观察的情感。
二、教学内容：1. 歌曲《在农场里》及相关动物、植物知识。
2. 音乐游戏：模仿动物和植物的动作。
三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《在农场里》，了解农场中的动物和植物。
难点：能够模仿动物和植物的动作，进行音乐游戏。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括歌曲《在农场里》及相关动物、植物的图片。
2. 动物、植物道具：用于音乐游戏环节。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿唱歌曲《在农场里》，引起幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《在农场里》，引导幼儿跟唱。
3. 了解农场：教师通过PPT展示农场中的动物和植物，让幼儿观察并说出它们的特点。
4. 音乐游戏：教师分发动物、植物道具，引导幼儿模仿它们的动作，并进行音乐游戏。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，培养他们的总结能力。
6. 教学反思：教师针对本次教学活动进行反思，看是否达到教学目标，幼儿是否感兴趣等。
六、教学活动安排：1. 课时：25分钟2. 教学活动流程：a. 热身活动（5分钟）：唱歌曲《在农场里》b. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《在农场里》，引导幼儿跟唱c. 观察农场（5分钟）：教师通过PPT展示农场中的动物和植物，让幼儿观察并说出它们的特点d. 音乐游戏（5分钟）：教师分发动物、植物道具，引导幼儿模仿它们的动作，并进行音乐游戏e. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，培养他们的总结能力；教师针对本次教学活动进行反思，看是否达到教学目标，幼儿是否感兴趣等七、教学评价：1. 评价目标：了解幼儿对歌曲《在农场里》的掌握程度，观察他们在音乐游戏中的表现。
2. 评价方法：a. 教师观察：在教学过程中，教师观察幼儿唱歌曲的准确性、动作的模仿程度等。
幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》
幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》教案概述：本节课旨在通过音乐活动，让幼儿在愉快的氛围中感受和体验音乐带来的乐趣，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
通过歌曲《在农场里》，让幼儿了解农场里的动物和自然界的和谐，激发幼儿对生活的热爱。
一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《在农场里》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的听力和模仿能力。
3.培养幼儿对农场动物的兴趣，激发幼儿对生活的热爱。
二、教学内容1.歌曲学唱：《在农场里》2.音乐活动：模仿农场动物声音，体验音乐带来的乐趣。
三、教学过程第一环节：导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示农场动物的图片，引导幼儿说出它们的名字。
第二环节：歌曲学唱1.教师播放《在农场里》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学。
第三环节：音乐活动1.教师引导幼儿模仿农场动物的声音，如牛、羊、猪、鸡等。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种动物，进行模仿比赛。
3.教师评选出最佳模仿奖，给予鼓励。
第四环节：歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿自由发挥，加入动作和表情。
2.教师邀请几名幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《在农场里》，讨论农场里的动物和自然界的和谐。
2.教师引导幼儿谈谈对生活的热爱，鼓励幼儿关爱大自然。
四、教学反思2.在音乐活动中，教师应充分调动幼儿的积极性，让幼儿主动参与其中。
五、教学评价1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿的积极性和互动性。
2.歌曲掌握程度：评价幼儿对歌曲《在农场里》的掌握程度，包括发音、节奏和表演。
3.情感态度：观察幼儿对农场动物的喜爱程度，以及对生活的热爱。
六、教学建议1.教师在教学中，要注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的审美能力。
2.教师要关注幼儿的情感态度，引导幼儿关爱大自然。
3.教师在课后，可布置相关作业，让幼儿在家庭中继续学习和体验音乐带来的乐趣。
中班歌曲《在农场里》教案
中班歌曲《在农场里》教案第一章：课程目标1.1 知识目标1. 学生能够理解歌曲《在农场里》的歌词内容。
2. 学生能够学会歌曲《在农场里》的旋律和节奏。
1.2 能力目标1. 学生能够用正确的语音、语调演唱歌曲《在农场里》。
2. 学生能够在集体活动中积极参与，提高合作能力。
1.3 情感目标1. 学生能够体验到农场生活的乐趣。
2. 学生能够培养对音乐的热爱，提高音乐素养。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍《在农场里》是一首描绘农场生活的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
2.2 歌词内容歌词包括：鸭子、小鸡、猪、牛、羊等农场动物的特点，以及它们在农场里的生活场景。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过图片、实物等引导学生了解农场和生活在农场里的动物，激发学生的学习兴趣。
3.2 互动教学法教师与学生一起唱歌，引导学生积极参与，提高合作能力。
3.3 游戏教学法通过模仿动物的动作、叫声等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
第四章：教学步骤4.1 引入展示农场图片，引导学生说出自己知道的农场动物，为新课学习做好铺垫。
4.2 学习歌词1. 教师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。
2. 教师重点教授歌词中的生僻字，确保学生正确发音。
4.3 学习旋律1. 教师弹奏乐器，引导学生跟着旋律唱歌。
2. 教师针对学生的音准、节奏等问题进行个别指导。
4.4 歌曲练习1. 教师组织学生进行分组练习，相互纠正、鼓励。
2. 教师选取优秀学生进行展示，增强其自信心。
4.5 课堂小结总结本节课的学习内容，强调农场动物的特点和歌曲《在农场里》的乐趣。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价观察学生在课堂中的参与程度、发音准确性以及与同学的互动情况。
5.2 歌曲演唱评价评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏、表情等，给予鼓励和指导。
5.3 课后反馈收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，为后续教学提供改进方向。
第六章：教学准备6.1 教具准备1. 农场图片、实物模型等。
幼儿园中班音乐教案《在农场里》
幼儿园中班音乐教案《在农场里》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中的常见动物和植物，知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对农场的喜爱，增强他们对大自然的认识和关爱。
二、教学内容：1. 农场里的动物：猪、牛、羊、鸭、鸡等。
2. 农场里的植物：小麦、稻子、苹果树、梨树等。
三、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿模仿农场里的动物和植物，如模仿猪的叫声、牛的行走等。
2. 主题活动：a) 教师带领幼儿学习歌曲《在农场里》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
b) 幼儿分组，每组选择一个农场里的动物或植物，创作一段舞蹈或动作，表现其特点。
c) 幼儿们展示自己的创作，大家共同欣赏、学习和交流。
3. 总结活动：教师带领幼儿回顾农场里的动物和植物，让幼儿分享自己最喜欢的动物或植物，并说明原因。
四、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对农场动物和植物的认识程度。
2. 关注幼儿在总结活动中的分享，了解他们的情感态度。
五、教学资源：1. 图片：农场里的动物和植物。
2. 歌曲：《在农场里》。
3. 舞蹈或动作道具：如小猪玩具、牛角等。
4. 录音机、音响等播放设备。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示农场图片，引导幼儿观察并说出农场里的动物和植物。
2. 学习歌曲：教师教唱《在农场里》，让幼儿跟唱，熟悉歌词和旋律。
3. 创作舞蹈：教师引导幼儿分组，每组选择一个农场里的动物或植物，创作一段舞蹈或动作。
4. 展示舞蹈：每组幼儿展示自己的舞蹈，大家共同欣赏、学习和交流。
5. 总结分享：教师带领幼儿回顾农场里的动物和植物，让幼儿分享自己最喜欢的动物或植物，并说明原因。
七、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的参与，鼓励他们积极表达自己的想法。
2. 在创作舞蹈环节，教师可以给予幼儿一定的指导，但也要尊重他们的创意。
3. 在总结分享环节，教师要关注幼儿的情感态度，引导他们关爱大自然。
幼儿园中班在农场里音乐活动教案
幼儿园中班农场音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解农场中的动物和植物，增强对农场的认知。
1.2 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
1.3 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的社交能力。
1.4 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对音乐的兴趣。
第二章：活动准备2.1 教具准备：农场动物和植物的图片、音乐器材（如小鼓、铃铛等）。
2.2 环境准备：布置一个农场的场景，可以放置一些农场动物和植物的模型或图片。
第三章：活动过程3.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，以调动幼儿的积极性。
3.2 主题导入：向幼儿介绍农场的概念，展示农场动物和植物的图片，引导幼儿观察和描述。
3.3 音乐活动：教幼儿唱一首关于农场的歌曲，如《小猪佩奇》主题曲，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
3.4 创意表达：让幼儿用乐器（如小鼓、铃铛等）伴奏，自由发挥，创作自己的农场音乐。
3.5 总结环节：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对农场音乐活动进行总结。
第四章：活动延伸4.1 组织幼儿参观农场，亲身体验农场的生活，加深对农场的认识。
4.2 鼓励幼儿在家里和父母一起创作关于农场的音乐，培养他们的创造力。
4.3 开展农场主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对农场的理解和想象。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价他们的节奏感和协调能力。
5.2 关注幼儿在创意表达环节中的表现，评价他们的创造力和想象力。
5.3 搜集家长和幼儿的反馈意见，对活动进行总结和改进。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
6.2 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导和支持。
6.3 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和自主性。
第七章：教学方法7.1 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
7.2 运用情境教学法，创设农场情境，让幼儿在实际情境中学习。
7.3 采用分组合作教学法，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。
中班音乐教案《在农场里》
中班音乐教案《在农场里》第一章：课程导入一、教学目标：1. 引导幼儿对农场产生兴趣，认识常见的农场动物。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 认识农场和常见的农场动物。
2. 学习歌曲《在农场里》，感受音乐的节奏和旋律。
3. 进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学方法：1. 图片展示法：通过展示农场和动物的图片，引导幼儿观察和认识。
2. 歌曲学唱法：教唱歌曲《在农场里》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 游戏法：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
四、教学步骤：1. 引入话题：展示农场和动物的图片，引导幼儿观察和认识。
2. 学唱歌曲：教唱歌曲《在农场里》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 音乐游戏：分组进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿对农场和动物的认识程度。
2. 评价幼儿学唱歌曲的表现，如音准、节奏感等。
3. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，如节奏感、协调能力等。
第二章：认识农场动物一、教学目标：1. 让幼儿认识常见的农场动物，了解它们的特点。
2. 通过观察和互动，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识农场中的动物，如牛、羊、猪、鸡等。
2. 了解动物的特点，如牛可以耕地、羊可以提供羊毛等。
三、教学方法：1. 图片展示法：通过展示农场动物的图片，引导幼儿观察和认识。
2. 互动提问法：通过提问，引导幼儿表达自己对动物的认识和观察。
四、教学步骤：1. 引入话题：展示农场动物的图片，引导幼儿观察和认识。
2. 互动提问：提问幼儿关于动物的特点和习性，引导幼儿表达自己。
五、教学评价：1. 观察幼儿对农场动物的认识程度，如名称、特点等。
2. 评价幼儿在互动提问中的表现，如表达能力、观察力等。
第三章：学习歌曲《在农场里》一、教学目标：1. 教唱歌曲《在农场里》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
中班音乐教案《在农场里》
中班音乐教案《在农场里》中班音乐教案《在农场里》（精选12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是店铺收集整理的中班音乐教案《在农场里》，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班音乐教案《在农场里》篇1一．活动目标：１．让幼儿知歌曲的名称，了解歌曲的内容。
２．培养幼儿对歌曲的兴趣。
二．活动准备：动物头饰和幼儿人数相等录音机，磁带三．活动过程：１．教师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室２．发声练习《我的小喇叭》Ｃ。
３．复习歌曲《好朋友，行个礼》小朋友今天来了许多叔叔阿姨，小朋友应该怎样做（有礼貌问好）。
那么现在请你们找到自己的好朋友，我一起来表演《好朋友，行个礼》。
４．学唱新歌《在农场里》（1）刚才小朋友唱的真好听，来我们表扬自己一下。
今天老师就带你们农场看一看有什么小动物听一听小动物是怎么唱歌？（2）老师示范唱一遍。
并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物？（3）小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌？那你们想不想学小动物唱歌？（4）幼儿听琴声跟老师一句一句唱。
（5）全体幼儿跟老师将整首歌唱。
（6）请小朋友带上动物头饰，你是什么动物就学什么动物唱。
四．音乐游戏《小猫小猫，你别吵》退场。
中班音乐教案《在农场里》篇2活动背景：幼儿与动物之间，似乎有着天然的关系。
幼儿从小就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起他们的注意。
音乐活动《在农场里》是属于“在农场里”这个主题背景下的。
《课程指南》指出“接触各种富有情趣的作品，大胆想象，用自己喜欢的方式表达感受和体验，理解他人的表达方式”是学习活动的课程内容之一。
《在农场里》这首歌曲曲调流畅、诙谐，歌词简单，便于幼儿记忆。
活动中我以幼儿熟悉、喜欢的动物作为切入点，以农场的情景贯穿始终，将幼儿引入到亲切、温馨的氛围中，借助幼儿喜欢的歌唱形式，让幼儿在听听、唱唱、玩玩中初步学唱歌曲并且尝试简单的歌曲创编，从而进一步体会音乐活动带来的乐趣。
中班音乐活动《在农场里》教案【含教学反思】
中班音乐活动《在农场里》教案一、前言音乐活动可以充分展现儿童的个性和情感，还可以提高其音乐表现能力和欣赏能力。
本次音乐活动以儿童喜闻乐见的农场生活为主题，通过教唱歌曲、讲故事、互动游戏等形式，既激发了儿童的音乐兴趣，也有效地促进了其认知和语言能力的发展。
二、教学内容和目标1.教学内容(1)学习歌曲《在农场里》这首歌曲通俗易懂、欢快抒情，可以唤起儿童对农场生活的向往和想象，同时还能通过动作表现、合唱等形式强化其歌曲记忆和理解能力。
(2)参加互动游戏《种菜比赛》通过童话故事、模拟实践等形式，互动游戏能够启发儿童自主学习、合作探究、思维创新等方面的能力。
2.教学目标(1)知识目标•了解农场生活，认识相关事物的名称和图像特征；•学习歌曲《在农场里》及歌曲中的表现方式和音高特征。
(2)能力目标•发展儿童的音乐表现和欣赏能力；•促进儿童的认知和语言发展；•培养儿童的探究和创新能力。
(3)情感目标•提高儿童对自然和人类劳动的尊重和热爱；•培养儿童积极有序的合作精神和团队意识。
三、教学过程和方法1.歌曲教唱首先，播放歌曲《在农场里》的MV，让儿童听一遍歌曲。
然后，再将歌词逐句讲解，利用图片、模型等教具辅助描述，以便于儿童理解和记忆。
接着，进行歌曲的口头教唱和动作表演。
老师以逐句领唱的方式，将歌曲分解为音节、字音、音乐节奏等元素，并准确把握歌曲的整体节奏和曲调。
同时，结合歌曲的故事情节，引导儿童进行相关的动作表演和互动演唱，激发他们的积极参与和表现热情。
2.互动游戏在教学过程中，根据儿童的实际情况和发展需要，设置适宜的互动游戏环节。
例如，组织儿童参加《种菜比赛》游戏。
游戏中，老师以童话故事和模拟情境的方式，引导儿童理解农作物生长的过程和关键环节，并利用虚拟或实际的角色扮演，激发儿童的合作意识和主动学习行为。
3.复习和反思教学结束后，老师进行教学效果的总结和反思。
对前几个环节进行简要的复习和评价，看到各个环节是否达到预期效果，并掌握儿童的学习动态和问题。
幼儿园中班音乐教案《在农场里》
幼儿园中班音乐教案《在农场里》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解农场和生活在农场里的动植物。
帮助幼儿认识音乐的基本节奏和旋律。
1.2 技能目标：培养幼儿的听、唱、动的能力，提高音乐感知和表现力。
训练幼儿的团队合作精神，学会与他人协作完成音乐活动。
1.3 情感目标：培养幼儿对农场的兴趣和好奇心，激发他们对音乐的热爱。
培养幼儿的自我表达能力，让他们在音乐中找到乐趣。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《在农场里》歌曲内容：歌曲描述了农场里的生活，包括动物的叫声、农夫的工作等。
2.2 音乐活动：学唱歌曲：教师带领幼儿学唱《在农场里》，注意教授歌曲的节奏和旋律。
动作表演：教师教授与歌曲相关的动作，如模仿动物的叫声、农夫的工作等。
第三章：教学方法3.1 互动教学：教师与幼儿互动，引导幼儿参与音乐活动，提高他们的积极性。
3.2 情境教学：教师创造农场的情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。
3.3 游戏教学：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识和技能。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
4.2 歌曲学习：教师教授歌曲《在农场里》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4.3 动作表演：教师教授与歌曲相关的动作，让幼儿跟随音乐进行表演。
4.4 总结与反思：教师引导幼儿总结本次音乐活动的收获，让他们分享自己的感受。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括唱歌曲、做动作等。
5.2 动作准确性：观察幼儿在做动作时的准确性，如模仿动物的叫声、农夫的工作等。
5.3 音乐感知能力：通过课堂表现和课后反馈，评估幼儿对音乐节奏和旋律的感知能力。
第六章：教学资源6.1 教材：《在农场里》歌曲歌词及旋律。
农场图片、动物图片、农夫图片等。
6.2 教具：音乐播放设备。
动物和小人偶。
农场场景布置物品。
第七章：教学环境7.1 课堂布置：按照农场场景进行布置，包括农田、动物圈、农夫工作区等。
中班音乐教案《在农场里》
中班音乐教案《在农场里》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中常见的动物和植物，提高幼儿对农场的认知。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：让幼儿体验农场生活的乐趣，培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的情感。
二、教学内容：1. 农场动物：牛、羊、猪、鸭、鸡等。
2. 农场植物：小麦、玉米、蔬菜等。
3. 农场歌曲：《在农场里》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉农场中的动物和植物，学会演唱歌曲《在农场里》。
2. 教学难点：幼儿能够用正确的节奏演唱歌曲，并能够表达自己对农场的认识。
四、教学准备：1. 教具准备：农场动物和植物的图片、歌曲《在农场里》的音频文件、打击乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观看农场动物和植物的图片，引导幼儿说出它们的名字，激发幼儿对农场的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《在农场里》，让幼儿倾听并跟唱。
教师重点指导幼儿用正确的节奏演唱歌曲。
3. 实践活动：教师组织幼儿进行农场主题的打击乐器演奏，让幼儿在实践中感受音乐的节奏。
4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己对农场的认识，培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的情感。
5. 课后作业：教师让幼儿回家后，与家长一起观察身边的农场，了解农场的变化，并记录下来。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿参观农场，亲身体验农场生活，加深对农场的认识。
2. 开展农场主题的绘画活动，让幼儿用画笔描绘出他们心中的农场。
3. 举办农场主题的表演活动，让幼儿扮演农场中的动物和植物，展示自己的才艺。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对农场知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，了解他们的节奏感和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对农场主题的关注程度。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否需要进行调整。
《在农场里》教案
《在农场里》教案《在农场里》教案（8篇）《在农场里》教案篇1目标：1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。
2、愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。
准备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、fLAsH动画、录音机、磁带。
重点：大胆表演难点：按音乐节奏唱歌和跳舞过程：一、出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。
1、出示小猪：“小猪怎样叫？”2、老师放fLAsH，幼儿欣赏。
3、模仿小猪叫的声音表演动作。
二、幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。
1、自由选择，表演叫声。
2、请个别表演。
3、集体学习。
4、出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。
三、踩动物脚步节奏1、选择喜欢的动物胸饰。
2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。
3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。
4、教师简单小结。
《在农场里》教案篇2活动目标：1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。
2、愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
活动准备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。
重点：大胆表演难点：按音乐节奏唱歌和跳舞活动过程：一、出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。
1、出示小猪：“小猪怎样叫？”2、老师放FLASH，幼儿欣赏。
3、模仿小猪叫的声音表演动作。
二、幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。
1、自由选择，表演叫声。
2、请个别表演。
3、集体学习。
4、出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。
三、踩动物脚步节奏。
1、选择喜欢的动物胸饰。
2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。
3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。
4、教师简单小结。
《在农场里》教案篇3◆活动目标1.学习边演唱歌曲边做相应的动作。
2.能分角色演唱歌曲，并模仿不同动物的叫声。
3.喜欢和同伴一起演唱。
◆活动准备◎同幼儿人数相等的小猪、小牛、小鸭头饰若干，并分别分组放置在小椅子下面。
◎《在农场里》挂图(见教具盒)。
幼儿园中班音乐教案《在农场里》
幼儿园中班音乐教案《在农场里》一、教学目标通过歌曲《在农场里》让幼儿能够初步感知农场的生活氛围和动物的特点。
培养幼儿的音乐节奏感，通过歌曲中的不同节奏，让幼儿体验音乐的韵律美。
通过音乐游戏、律动等活动，增强幼儿对音乐作品的感受和表现能力，提高幼儿的协调性和创造力。
1. 通过音乐活动，让幼儿了解农场里的动物和它们的特点。
教师在幼儿园中班音乐课上播放一段轻松愉快的农场音乐，引起孩子们的兴趣和好奇心。
随着音乐的起伏和变化，开始引导孩子们进入《在农场里》的主题。
教师可以通过音乐中的不同元素，如旋律、节奏和音色等，向孩子们介绍农场中的各种动物。
欢快跳跃的音乐可能代表小鸡，低沉有力的节奏可能代表大奶牛，悠扬的长音可能代表羊群的叫声。
通过这样的音乐感知，孩子们可以在听觉上初步形成对各种动物的印象。
教师可以通过生动的描述和音乐情境的结合，让孩子们了解这些动物的特点。
比如小鸡的叽叽喳喳、奶牛的沉稳有力以及羊儿的温顺和平静等。
通过这种方式，孩子们不仅能够更好地理解和记忆这些动物的特点，还能通过音乐活动感受到动物的生动形象和农场生活的乐趣。
这也为下一步的音乐律动活动做好了铺垫。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的节奏感和音乐感受能力。
在《在农场里》的音乐教学中，我们应当充分利用幼儿的想象力和好奇心，创设生动有趣的农场情境，让幼儿置身于音乐的氛围中，感受到音乐的魅力。
教师可以通过故事导入、角色扮演等方式，引导幼儿进入农场的世界，激发他们对音乐的兴趣。
应注重节奏感的训练。
可以通过不同的农场动物，如小鸡、小鸭、小猪等，来教授不同的节奏。
小鸡的叫声可以代表四分音符的节奏，小鸭的叫声可以代表八分音符的节奏等。
通过模仿动物的声音和动作，让幼儿感受到音乐的节奏变化，从而提高他们的音乐感受能力。
采用多种教学方式，如歌唱、舞蹈、乐器演奏等，让幼儿全方位地感受音乐。
教师可以引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作，或者让幼儿尝试敲击乐器来模拟农场动物的声音。
幼儿园中班音乐教案《在农场里》
幼儿园中班音乐教案《在农场里》一、教学目标1.能够模仿老师模仿音乐节奏打鼓，区分不同的音调。
2.能够仔细聆听音乐，感受乐曲韵律，对于动物和自然音效有基本的认知。
3.能够按照乐曲编排的舞蹈教学，把节奏和舞蹈动作结合起来，提高幼儿肢体协调性和动手能力。
二、学情分析本教案针对中班幼儿的年龄特征和认知特点，结合《在农场里》这首儿歌，通过音乐、韵律、舞蹈等多种形式，让幼儿在参与过程中，感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐和舞蹈表演能力。
同时，在主题教学中，给幼儿创设一个类似于农场的环境场景，激发幼儿的好奇心和想象力，从而在游戏化学习中增加乐趣。
三、教学内容1. 音乐聆听1.让幼儿闭眼静听这首歌曲，感受音乐韵律和曲调，通过各种动物和自然音效激发幼儿的联想和思考。
2.用简单的话语和手势，引导幼儿听出不同的音符和音乐节奏，感受乐曲的节奏和旋律。
3.让幼儿模仿老师的击鼓动作，跟着音乐击打节奏，认真听音乐，感受音乐的魅力。
2. 舞蹈教学1.引导幼儿模仿动物动作，例如鸭子在水中游、小狗跳跃、小鸟飞翔等。
2.根据音乐节奏和动物动作的特征，编排简单的舞蹈动作，让幼儿跟着老师一起学习和模仿。
3.在音乐和舞蹈配合的作用下，教师指挥幼儿按照编排好的舞蹈动作表演出来，提高幼儿的肢体协调和表演能力。
3. 主题游戏1.引导幼儿进入农场的环境场景中，感受农场带来的自然和动物气息。
2.老师配合教学内容，在农场环境场景中设置小游戏，例如找出哪只动物的叫声、找出与当前音乐相匹配的动物图案等。
3.在游戏中逐渐加入教学内容，让幼儿在游戏中边玩边学，培养幼儿的观察和思考能力。
四、教学方法1.音乐聆听：通过闭眼静听，引导幼儿感受音乐，通过轻松的交互方式培养幼儿对音乐节奏和音符的基本认知。
2.舞蹈教学：通过动物和自然音效引入主题，利用简单的动作培养幼儿的肢体协调性和表演能力。
3.主题游戏：以游戏的形式，增加学习乐趣，加深幼儿对学习内容的理解和记忆，同时有利于增强学习带来的积极性和主动性。
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教学资料参考范本
幼儿园中班音乐活动教案在农场里(三篇)目录：
幼儿园中班音乐活动教案在农场里一
幼儿园中班音乐活动教案小雨沙沙二
幼儿园中班音乐活动教案我的小花园三
幼儿园中班音乐活动教案在农场里
一
活动目标：
1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。
3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备：
农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图
片。
活动过程：
一、导入部分、练声1、"小朋友，今天我要邀请小朋友去参观
一个非常漂亮、好玩的地方--农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！"（播放音乐，进入场地）"农场到了！瞧！农场里有什么呀？"幼儿
讲述。
2、练声"哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、
有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我
们一起来唱一唱，好吗？"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。
二、学习新歌1、"小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下
来吧！""除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？"引导幼儿学习小猪的叫声。
2、"小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌--"老师范唱歌曲。
3、"歌曲的名字叫什么？"幼儿讲述后出示汉字：在农场里。
4、"你听到歌曲里唱了些什么？"请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。
5、"小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？"带领幼儿念歌词。
6、"我们也来唱一唱吧！"幼儿演唱歌曲。
7、 "在农场里这首歌曲听去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。
"教师播放歌曲。
请幼儿讲述。
"这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。
"8、"唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱
一唱吧！"再次演唱。
三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲1、"小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？"请幼儿讲述。
2、"小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是
白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白
云来唱一唱，好吗？""谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。
"四、
创编歌词"农场里除了小猪，还有很多小动物呢，请你选一种你喜欢
的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？
1、幼儿交流，教师巡回指导
2、个别幼儿答"你来做太阳，我们来做白云，好吗？"四、结束部分"小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸
妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！"听音乐
离开场地。
幼儿园中班音乐活动教案小雨沙沙
二
活动设计背景
春天来了，气温升高，万物复苏。
种子在春雨的滋润下，要发芽，要出土，要长大。
引导幼儿去观察身边环境的变化。
知道春天温度升高是种子发芽的季节。
雨水浇灌是种子发芽的帮手。
让孩子通过音乐学习更加热爱大自然。
活动目标
1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。
2、增强幼儿对大自然的热爱。
3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。
教学重点、难点
教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。
教学难点：准确地演唱歌曲。
活动准备
电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。
活动过程：
开始环节：
组织教学，体验春天。
①猜②看春天图片③说春天
基本环节：
揭示课题，学习新歌。