高教版语文基础模块上册下册目录(第三版)
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案(职高、职业中专、中专学校用)[word86页]精编版
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高教版·中职语文教案（基础模块）下册目录第一单元 (1)一、合欢树 (1)二、善良 (3)三、人生的境界 (7)第二单元 (13)五、科学是美丽的 (13)六、南州六月荔枝丹 (14)七、飞向太空的航程 (17)第三单元 (19)九、边城 (19)十、林黛玉进贾府 (25)十二、林教头风雪山神庙 (33)第四单元 (36)十三、荷塘月色 (36)十四、世间最美的坟墓 (41)十五、画里阴晴 (45)第五单元 (50)十七、现代诗二首 (50)我爱这土地 (50)雨巷 (53)十八、雷雨 (57)十九、窦娥冤 (60)第六单元 (64)二十一、唐诗二首 (64)二十二、宋词二首 (70)念奴娇赤壁怀古 (70)雨霖铃 (74)二十三、师说 (79)第一单元一、合欢树教学目标：1．体会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。
2．理解“合欢树”在文中的寓意。
教学重点:品味词句意蕴教学难点:“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义.课时安排：1课时授课方法：颂读法，归纳法，探讨法教具：多媒体教学过程一、导语：但丁说“世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。
”古往今来，关于母亲的故事、文章很多，大家熟悉的故事有孟母三迁、岳母刺字，文章有《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”母亲绵绵的爱化作了密密的针脚。
冰心在《繁星》中写道“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，我心中的风雨来了，我躲进母亲的怀里”可见，母亲还是儿女心灵的港湾，这一类的文章还有很多。
每个人笔下的母亲都不尽相同，因为发生的事情不一样，个人的体验不同。
今天，我们学习史铁生的《合欢树》，再一次感受伟大的母爱。
二、课文分析（一）通读课文，整体把握文意1、老师朗读第一段，指定一排学生依次朗读课文，熟悉文本，看作者写了人生中哪几个年龄段的哪些事情，以理清课文思路（出示课件）明确：年龄“我”母亲十岁作文获奖做裙子二十岁双腿残废做各种事情三十岁小说发表不在人世三十多岁聊起合欢树已死多年（看幻灯提问题）由这张幻灯片我们可以看到本文是以时间为线索。
2024年度-高教版《语文》基础模块上册1
通过本课程的学习，使学生掌握基本的语文知识，提高 阅读、写作、口语交际等能力，为未来的学习和工作打 下坚实的基础。
4
教学目标与要求
01 知识与技能目标
掌握常用汉字、词汇和语法知识，了解基本的文 学常识和阅读方法，具备一定的写作和口语表达 能力。
02 过程与方法目标
通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的语 文实践能力和创新精神，提高学生的自主学习和 合作学习能力。
古代文学发展脉络
从先秦文学到清代文学，历经多 个阶段，呈现出不同的文学风貌
。
重要文学体裁
包括诗、词、曲、赋、小说等，每 种体裁都有其独特的艺术魅力和代 表作品。
著名文学家及作品
如屈原的《离骚》、司马迁的《史 记》、杜甫的诗歌等，这些作品在 中国文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ史上具有重要地位。
20
中国现代文学简介
现代文学发展背景
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复习方法建议
制定复习计划
根据考试时间，合理安排 复习进度，确保每个知识 点都能得到充分的复习。
梳理知识框架
将学过的知识点进行梳理 ，形成知识框架，有助于 加深记忆和理解。
多做练习题
通过大量的练习，加深对 知识点的理解和记忆，提 高解题能力。
阅读相关文献
阅读与考试内容相关的文 献，扩展知识面，提高阅 读理解能力。
6
02
阅读理解与文本分析
7
阅读方法指导
01 预览与预测
通过快速浏览标题、段落首尾句等，预测文章大 意和结构。
02 精读与理解
深入阅读文章，理解作者观点、态度及文章深层 含义。
03 批判性思维
运用批判性思维分析文章，评价作者观点并提出 个人见解。
中职语文(高教版基础模块)上册教案全集
中职语文(高教版基础模块)上册教案全集第一章：教学目标与要求1.1 教学目标让学生掌握基本的语文知识，提高阅读、写作、听说能力。
培养学生的文学素养，提升审美情趣。
1.2 教学要求学生能够正确识记并运用语文基础知识。
学生能够理解并运用所学的阅读、写作、听说技巧。
学生能够欣赏并分析文学作品，提升审美能力。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容语文基础知识的学习与运用。
阅读理解的训练，包括文学作品、说明文、议论文等。
写作技巧的培养，包括记叙文、议论文、应用文等。
听说能力的培养，包括口语表达、听力训练等。
2.2 教学安排每节课安排40分钟，其中包括讲解、练习、讨论等环节。
每个单元安排2-3节课，进行深入学习。
定期进行听写、作文、口语表达等测试，以检验学生的学习效果。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
通过案例分析、小组合作等形式，培养学生的合作能力和创新思维。
利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3.2 教学手段使用教材、参考书、多媒体课件等教学资源。
利用网络平台、教学管理系统等手段，进行资源共享和互动交流。
运用听写机、投影仪等设备，提高教学效果。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价定期进行考试、测验，评价学生的学习成果。
采用学生自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面评估学生的学习情况。
关注学生的学习过程，注重培养学生的学习能力和综合素质。
4.2 教学反馈及时给予学生反馈，指出学生的优点和不足，指导学生进行改进。
定期与学生进行沟通，了解学生的学习需求和困难，调整教学方法和内容。
鼓励学生提出问题和建议，促进教学相长。
第五章：教学计划与进度5.1 教学计划制定详细的教学计划，明确每个单元的教学目标、内容和安排。
根据学生的学习情况，适时进行调整和补充。
5.2 教学进度按照教学计划，合理安排每个单元的教学进度。
确保教学进度的连贯性和稳定性，避免进度过快或过慢。
最新高教版《语文》基础模块下册1-3单元教案
最新高教版《语文》基础模块下册1-3单元教案最新高教版《语文》基础模块下册（1-3单元）教案第一单元第一课《合欢树》教学目标：1、把握文章的脉络线索及象征手法的运用。
2、品味作者沉静、淡然的语言风格所具有的情感张力。
3、体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。
教学重、难点1、理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。
2、品读淡然的叙述背后的情感张力。
教学方法以朗读带动理解；师生共同研究、探讨。
课时安排一课时教学过程一、导入1983年全国优秀短篇小说奖的颁奖典礼上，人们惊讶地发现有一位获奖者是坐着轮椅来领奖的。
第二年，这个残疾人又以另外一篇小说获得该项殊荣。
他，就是史铁生，他自双腿瘫痪走上文学创作道路二十多年来创作了许多优秀的作品并多次获得各项文学创作奖。
那么他是怎样克服了身体上的残疾而获得写作上的成功的？他的背后究竟是怎样一个人在支撑着他、激励着他？今天就让我们随着《合欢树》走进史铁生的世界，走进史铁生对于他母亲的沉甸甸的回忆中。
二、品味母亲的爱问题：能回忆怀念母亲的物品想必有很多，史铁生这篇文章为什么选择合欢树来悼念母亲？明确：母亲对合欢树的精心照料是她呵护关心我的写照。
追问：为什么从母亲照料合欢树的过程能看出是她照顾“我”的写照？母亲照料合欢树的过程和母亲对“我”的关心照顾有什么具体的相似之处？交流要点：对合欢树希望的表现：“第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一会，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。
”“她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。
”对“我”的希望表现：●对治好“我”的希望：“母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方……”“‘再试一回，不试你怎么知道会没用？’她说，每一回都虔诚地抱着希望。
”●对“我”从事写作的希望：“她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。
”母亲的话中体现出的小心翼翼又满怀希望，一方面尽力维护残疾儿子的尊严，一方面激励和鼓舞儿子写作的信心。
2019年秋季福清龙华职业中专教材参考书目
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高教版
*成本会计.2版
汤乐平
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*成本会计习题集.2版
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*出纳会计实务.二版
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学前心理学.二版
钱 峰
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*新概念51单片机C语言教程.2版
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*传感器技术及其应用
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*Protel DXP实用教程.二版
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*可编程控制器原理及应用(三菱机型)3版
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*电子技术基础学习辅导与练习
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*电机与变压器.4版
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汽车修理专业教材目录
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机械制图(第九版)
机工版
机械制图习题集(第九版)
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机械基础第4版
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汽车电工电子基础.2版
沈忆宁
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高教社中职语文新教材目录大全
978-7-04-027770-8
27770-00
语文(基础模块)(上册)（单色）（附学习卡/防伪标）
倪文锦、于黔勋
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中职
通用
新国家规划
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语文(基础模块)(上册)(彩色)（附学习卡/防伪标）
倪文锦、于黔勋
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中职
通用
新国家规划
978-7-04-026173-8
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语文教学参考书(基础模块)(下册)(附光盘)(附学习卡/防伪标)
倪文锦
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中职
通用
新国规配套
978-7-04-026863-8
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语文学习指导与能力训练(基础模块)(下册)(附学习卡/防伪标)
倪文锦
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新国规配套
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语文学习指导与能力训练(基础模块)(下册)(附光盘)(附学习卡/防伪标)
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语文（职业模块 财经、商贸及服务类）（附学习卡/防伪标）（单色）
张金英
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中职
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新国家规划
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语文（职业模块 财经、商贸及服务类）（附学习卡/防伪标）（四色）
张金英
22.00
中职
通用
新国家规划
978-7-04-029657-0
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语文教学参考书(职业模块财经、商贸及服务类)(附光盘)（附学习卡/防伪标）
通用
教育部推荐教材
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实用语文(第二册)
苏立康
25.40
高教版语文基础模块上册下册目录(第三版)
高教版语文基础模块上册下册目录（第三版）第一单元阅读与欣赏一、我的母亲——老舍二、金大力——汪曾祺三、梦和泪——舒乙四、国家的儿子（节选）——黄转会表达与交流口语交际听话与说话（一）写作记叙文选材组材应用文便条语文综合实践活动专业——祝我点燃信念的灯——了解专业、热爱专业、树立学习自信心的主题活动文学常识（一）——《诗经》课外古代诗词诵读无衣——《诗经》国殇——屈原第二单元阅读与欣赏——郁达夫五、故都的秋——毕淑敏六、离太阳最近的树——【美国】奥尔多?利奥波德七、像山那样思考——张抗抗八、窗前的树表达与交流口语交际听话与说话（二）写作记叙文写景状物语文综合实践活动我们热爱大自然——讲述我与**（动、植物、山水、树林、公园等）的故事文学常识（二）——楚辞课外古代诗词诵读饮马长城窘行——汉乐府民歌白马篇——曹植第三单元阅读与欣赏九、哦，香雪——铁凝十、项链——【法国】莫泊桑十一、荷花淀——孙犁十二、棋王（节选）——阿城表达与交流口语交际自我介绍写作记叙文人物描写（片段）应用文单据语文综合实践活动认识自我文学常识（三）——先秦散文课外古代诗词诵读归园田居（其一）——陶渊明山居秋暝——王维第四单元阅读与欣赏十三、读书人是幸福人——谢冕十四、拿来主义——鲁迅十五、文艺随笔二篇咬文嚼字——朱光潜不求甚解——马南邨十六、在困境中更要发愤求进——华罗庚表达与交流口语交际电话交谈写作记叙文人物描写（篇章）语文综合实践活动好书伴随我成长——优秀图书推荐会文学常识（四）——《史记》课外古代诗词诵读从军行七首（其四）——王昌龄蜀相——杜甫第五单元十七、爱情诗二首致橡树——舒婷我愿意是急流——【匈牙利】裴多废十八、与妻书——林觉民十九、再别康桥——徐志摩二十、在桥边——【德国】伯尔表达与交流口语交际复述写作说明文特征和顺序应用文书信语文综合实践活动点亮爱心奉献青春——为“空巢老人”服务青年志愿者宣传活动文学常识（五）——两汉魏晋南北朝诗歌课外古代诗词诵读石头城——刘禹锡青玉案•元夕——辛弃疾第六单元阅读与欣赏二十一、《诗经》二首静女采薇二十二、子路、曾晢、冉有、公西华侍坐——《论语》二十三、劝学——荀子二十四、廉颇蔺相如列传——司马迁表带与交流口语交际介绍事物写作说明文说明方法语文综合实践活动诵读经典古诗弘扬传统文化——中华古诗诵读比赛文学常识（六）——唐诗课外古代诗词诵读苏幕遮——范仲淹赴戍登程口占示家人（其二）——林则徐第一单元阅读与欣赏一合欢树二善良三人生的境界四父亲的手提箱（节选）表达与交流口语交际介绍工艺流程写作记叙文叙事语文综合实践活动绿色伴我行——“走进生活关注环保”宣传展文学常识（一）——宋词课外古代诗词诵读桃夭离骚（节选）第二单元阅读与欣赏五科学是美丽的六南州六月荔枝丹七飞向太空的航程八中秋月表达与交流口语交际交谈写作应用文启事语文综合实践活动感受职业生活——与学长的对话文学常识（二）——元散曲第三单元阅读与欣赏九边城（节选）十林黛玉进贾府十一士兵突击（节选）十二百合花表达与交流口语交际即席发言写作记叙中穿插议论和抒情语文综合实践活动我们的舞台多精彩——课本剧表演文学常识（三）——元杂剧课外古代诗词诵读蜀道难咏怀古迹第四单元阅读与欣赏十三荷塘月色十四世间美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行十五画里阴晴十六洛阳诗韵表达与交流口语交际演讲写作议论文论点与论据语文综合实践活动奏响蓝色畅想曲——“保护水资源”语文实践活动文学常识（四）——明清传奇课外古代诗词诵读大林寺桃花书愤第五单元阅读与欣赏十七诗二首黄河落日雨巷十八雷雨（节选）十九窦娥冤二十歌词二首我爱你，中国天路表达与交流口语交际即兴演讲写作应用文通知语文综合实践活动展望我们未来的职场——“我的职业设计”策划会文学常识（五）——明清小说的四部长篇名著课外古代诗词诵读扬州慢永遇乐·京口北固亭怀古第六单元阅读与欣赏二十一唐诗二首将进酒琵琶行（并序）二十二宋词二首念奴娇·赤壁怀古雨霖铃二十三师说二十四促织表达与交流口语交际应聘写作文章修改应用文计划语文综合实践活动腹有诗书气自华——古典诗歌读写实践活动文学常识（六）——近代的爱国诗篇课外古代诗词诵读鹊桥仙【南吕】四块玉·别情。
中职语文(高教版基础模块)上册教案全集
中职语文(高教版基础模块)上册教案全集第一章：语文基础知识一、教学目标1. 让学生掌握汉字的拼音、笔画、部首等基本知识。
2. 使学生了解词语的分类、用法和搭配。
3. 培养学生正确的标点符号使用习惯。
4. 提高学生的阅读理解能力。
二、教学内容1. 汉字的基本知识：拼音、笔画、部首等。
2. 词语的分类、用法和搭配。
3. 标点符号的使用规则。
4. 阅读理解练习。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解汉字的基本知识、词语的分类用法和搭配、标点符号的使用规则。
2. 通过实例分析，让学生掌握正确的阅读理解方法。
四、教学步骤1. 讲解汉字的基本知识，如拼音、笔画、部首等。
2. 讲解词语的分类、用法和搭配。
3. 讲解标点符号的使用规则。
4. 进行阅读理解练习，引导学生运用所学知识进行分析。
五、作业布置1. 复习所学的汉字基本知识、词语用法和搭配、标点符号使用规则。
2. 完成课后阅读理解练习。
第二章：现代文阅读一、教学目标1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生正确的阅读方法和技巧。
3. 加深学生对文学常识的了解。
二、教学内容1. 阅读理解技巧的讲解和练习。
2. 文学常识的学习。
3. 现代文阅读练习。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解阅读理解技巧和文学常识。
2. 通过实例分析，让学生掌握正确的阅读方法。
四、教学步骤1. 讲解阅读理解技巧，如如何快速抓住文章主旨、如何分析作者观点等。
2. 讲解文学常识，如文学作品的基本概念、文学史的发展等。
3. 进行现代文阅读练习，引导学生运用所学知识进行分析。
五、作业布置1. 复习所学的阅读理解技巧和文学常识。
2. 完成课后现代文阅读练习。
第三章：古诗文阅读一、教学目标1. 提高学生的古诗文阅读能力。
2. 加深学生对古代文学的了解。
3. 培养学生对古诗文的欣赏能力。
二、教学内容1. 古诗文阅读技巧的讲解和练习。
2. 古代文学常识的学习。
3. 古诗文阅读练习。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解古诗文阅读技巧和古代文学常识。
高教版(2023)中职语文基础模块上册《荷塘月色》课件
月下的荷塘：荷叶
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
荷塘的幽深 叶子的连绵相叠 和饱满充盈
比喻：写出了荷叶的风姿。 由“出水很高”联想到“亭亭的舞女 的裙” 。 体现荷叶姿态的美感，且具有动态美 。
月下的荷塘：荷花
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开
自清是一位有正义感的作家。他不满于反动派的血腥屠
杀，但因受阶级的局限，没勇气正视血淋淋的现实，只
能用消极态度表示不满和反抗，而写出此篇文章。
作者 介绍
朱自清：原名朱自华，号秋实，为勉励自 己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与 黑暗势力同流合污，便取《楚辞》中“宁廉洁 正直以自清乎”中的“自清”二字改名“朱自 清”字“佩弦”。著名的散文家、诗人、民主 战士、爱国知识分子。19岁考入北大哲学系； 27岁任清华大学教授；毛主席高度赞扬朱自清 “一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济 粮’”“表现我们民族的英雄气概”。
月下的荷塘：花叶水波
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘 的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道 凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜 色；而叶子却更见风致了。
本是指用眼神过行动来表达情意，此处 用来形容流水，有了娴静和多情之感。
向往、追求的和谐宁静的境界
荷塘月色
朱自清
朱自清曾以一篇《背影》，将月台、 父亲和橘子联系在了一起，写出了浓厚的 亲情。今天，我们再一起学习他的另外一 篇散文《荷塘月色》，体会其中的情感。
学习 目标
1、分析、揣摩《荷塘月色》中细腻、传神、精练优
美的语言，体会贴切、生动的比喻表达效果及其他
修辞手法的运用。
课本知识点总结 基础模块上册 - 第三版
基础模块上册1 我的母亲门当户对敷衍刮痧挣扎（扎实包扎）作者老舍原名舒庆春小说家戏剧家小说《骆驼祥子》《四世同堂》话剧《茶馆》《龙须沟》（因这部作品被授予为“人民艺术家”称号）2 金大力腌制爿翘起（翘首以待）瓦刀舀坍斗方兑（蜕变）掖摄簸箕和泥笨拙逞能垩作者汪曾祺当代作家3 梦和泪号啕大哭声泪俱下噩梦豪恸荡气回肠感人肺腑愕然铿锵惋惜流淌病榻璀璨数不胜数梦寐以求全军覆没可歌可泣烟囱厮杀泅水作者冰心现代作家4 国家的儿子殚精竭虑以身殉职揣摩缅怀举世瞩目（注目）紧锣密鼓轮廓迫切（迫击炮）矫健（矫揉造作骄傲）言简意赅有备而来虹霓辗转反侧船舷亢奋（引吭高歌）雪霁初晴惊心动魄一沓瞭望（嘹亮镣铐潦草星火燎原潦水）精彩刹那间风靡（靡靡之音望风披靡糜烂）呜咽（咽喉吞咽）声嘶力竭第一单元语文基础知识与应用表达交流咬文嚼字（咀嚼）提纲挈领聆听不求甚解走马观花漫不经心糟蹋深明大义埋怨（埋葬）湮没（淹没）嗔怪绵里藏针擎天撼地语言得体（P27知识点）（补充）敬辞令（令尊令堂令郎令嫒令兄令侄）拜（拜读拜访拜贺拜托拜望）奉（奉达告诉表达之意用于书信奉复回复之意用于书信奉陪奉赠奉送奉托指托对方办事）惠（惠存用于送人物品惠临请对方到自己这里俩惠顾用于商店对顾客惠赠指对方赠与财物）恭（恭贺恭候恭请恭迎恭喜）垂（垂爱用于书信指对方对自己的爱护垂青称别人对自己的重视垂问垂询别人对自己的询问垂念别人对自己的思念）贵（贵干问人要干什么贵庚问人年龄贵姓问人姓贵恙称对方的病贵子称对方的儿子贵国贵校）高（高见高明的见解高就指离开原职务就任较高职位高龄称老人指六十岁以上的年龄高寿用于问老人的年龄高足称呼别人的学生高论称别人的议论）大称对方或与对方有关的事物（大驾称对方大作称对方的著作大札称对方的书信）敬用于自己的行动涉及别人（敬告敬贺敬候敬请敬佩）请用于希望对方做某事屈（屈驾委屈大驾屈就多用于请人担任职务屈居委屈地处于较低的地位屈尊降低身份俯就）光（光顾光临）华称对方有关事物（华诞对方生日华堂对方的房屋华翰对方的书信华宗称人同姓）叨（叨光受到好处，表示感谢叨教受到指教，表示感谢意领教叨扰受到款待，表示感谢意打扰）雅用于称对方的情意和举动（雅教称对方的指教雅意称对方的情意和意见雅正把自己的诗文书画送给人时请人指正批评）玉用于对方身体和行动（玉音多用于书信，尊称对方是书信、言辞玉成成全）芳用于对方或对方有关的事物（芳龄多用于年轻女子的年龄芳邻称对方的邻居芳名称对方的名字）贤用于平辈或晚辈（贤弟贤侄）鼎力意是大力（用于请托或感谢）足下称对方包涵请人原谅斧正请人改文章留步止步之意用于请人不要送笑纳用于请对方收下礼物府上称对方的房屋指正用于请人批评自己的作品或意见。
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 提高学生的语文素养，使学生掌握基本的语文知识和技能。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 培养学生运用语文进行交流和表达的能力。
4. 培养学生的创新思维和审美情趣。
1.2 教学内容1. 文学作品的学习与欣赏2. 实用文体的阅读与写作3. 语文综合实践活动第二章：教学方法与手段2.1 教学方法1. 讲授与讨论相结合，引导学生主动探究2. 案例分析，激发学生兴趣和思考3. 任务驱动，培养学生的实践能力4. 小组合作，培养学生的团队协作能力2.2 教学手段1. 多媒体课件，辅助教学2. 网络资源，丰富教学内容3. 纸质教材，提供学习资料4. 教学软件，提高教学效果第三章：教学评价与反馈3.1 教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现和进步2. 终结性评价：对学生学习成果进行总结和评价3. 自我评价：培养学生自我反思和评价的能力3.2 教学反馈1. 课堂提问：及时了解学生的学习情况，引导学生思考2. 作业批改：了解学生的学习效果，给予及时的指导和反馈3. 课后交流：与学生进行交流，了解学生的学习困惑和需求第四章：教学安排与进度4.1 教学时间1. 课时安排：根据学校教学计划，合理分配课时2. 课堂时间管理：确保教学活动高效进行4.2 教学进度1. 制定教学计划：根据教学目标和内容，制定详细的教学计划2. 调整教学进度：根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度第五章：教学资源与辅助材料5.1 教学资源1. 教材：高教版中职语文(基础模块)下册2. 多媒体课件：制作与教材内容相关的多媒体课件3. 网络资源：收集与教学相关的网络资源，丰富教学内容5.2 辅助材料1. 参考书籍：提供相关的参考书籍，供学生自主学习2. 练习题库：制定不同难度的练习题，巩固所学知识3. 学习工具：提供相关的学习工具，如字典、词典等，方便学生查阅第六章：第一单元教学内容6.1 教学目标1. 掌握文学作品的基本特点和鉴赏方法。
最新高等教育出版社中等职业教育课程新教材(全六册目录名师资料汇编
高等教育出版社中等职业教育课程新教材（全六册目录）语文（基础模块）上册目录第一单元阅读与欣赏一、我的母亲/老舍二、好雪片片/林清玄三、卖白菜/莫言四、闻一多先生的说和做/ 臧克家表达与交流口语交际听话与说话（一）写作记叙文、选材组材五、我的空中楼阁/李乐薇六、离太阳最近的树/毕淑敏七、像山那样思考/［美国］奥尔多·利奥波德十二、一碗清汤荞麦面/［日本］栗良平表达与交流口语交际自我介绍写作记叙文、人物描写（片段）应用文、单据语文综合实践活动认识自我第四单元阅读与欣赏十三、读书人是幸福人/谢冕十四、拿来主义/鲁迅十五、文艺随笔二篇十六、在困境中更要发愤求进/华罗庚表达与交流口语交际电话交谈写作记叙文、人物描写（篇章）语文综合实践活动好书伴随我成长—优秀图书推介会第五单元阅读与欣赏十七、爱情诗二首十八、情人节的玫瑰绽开在教室里/曾宏燕十九、永远的蝴蝶/陈启佑二十、雪山上的红盖头/孔晓表达与交流口语交际复述写作说明文、特征和顺序应用文、书信语文综合实践活动点亮爱心、奉献青春─“为‘空巢老人'服务”青年志愿者宣传活动第六单元阅读与欣赏二十一、《诗经》二首二十二、子路、曾、冉有、公西华侍坐/《论语》二十三、劝学/荀子二十四、廉颇蔺相如列传/司马迁写作说明文、说明方法语文综合实践活动诵读经典古诗、弘扬传统文化—中华古诗诵读比赛语文（基础模块）下册目录第一单元阅读与欣赏一、合欢树/史铁生二、善良/ 王蒙三、人生的境界/冯友兰四、父亲的手提箱（节选）/［土耳其］奥尔罕·帕慕克表达与交流口语交际介绍工艺流程写作记叙文·叙事语文综合实践活动绿色伴我行——“走进生活、关注环保”宣传展第二单元阅读与欣赏五、科学是美丽的/沈致远六、南州六月荔枝丹/贾祖璋七、飞向太空的航程/贾永、曹智、白瑞雪八、中秋月/ 竺可桢表达与交流口语交际交谈写作应用文·启事语文综合实践活动感受职业生活——与学长的对话第三单元阅读与欣赏九、边城（节选）/沈从文十、林黛玉进贾府曹雪芹记叙中穿插议论和抒情语文综合实践活动我们的舞台多精彩——课本剧表演第四单元阅读与欣赏十三、荷塘月色/朱自清十四、世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行/［奥地利］茨威格十五、画里阴晴/吴冠中十六、洛阳诗韵/叶文玲表达与交流口语交际隐形的翅膀 /王雅君 表达与交流 口语交际 即兴演讲 写作 应用文·通知 语文综合实践活动 展望我们未来的职场——“我的职业设计”策划会 第六单元 阅读与欣赏 二十一、唐诗二首 将进酒 /李白 琵琶行（并序） /白居易 二十二、宋词二首 念奴娇·赤壁怀古 /苏轼 雨霖铃柳 / 柳永 二十三、师说 /柳韩愈 二十四、促织 /柳蒲松龄 表达与交流 口语交际 应聘 写作 文章修改 应用文·计划 语文综合实践活动腹有诗书气自华——古典诗歌读写实践活动语文（职业模块、工科类） 目录 第一单元、自知与自强 阅读与欣赏 一、我很重要/毕淑敏* 二、我为什么而活着 /［英］特兰·罗素** 三、人格是最高的学位 /白岩松 表达与交流 口语交际接待 写作 应用文、调查报告 语文综合实践活动 创业：书写华美的人生乐章——中等职业学校毕业生创业典型调查 第二单元、贡任与义务 阅读与欣赏 四、青年在选择职业时的考虑 /［ 德」卡尔·马克思* 五、横渠四句 / 冯友兰** 六、跨越百年的美丽 /梁衡 表达与交流口语交际 洽谈 写作 应用文、说明书 语文综合实践活动 数码新品展销模拟洽谈 第三单元、人生与创造 阅读与欣赏 七、沁园春·长沙 /毛泽东* 八、《宽容》序言 /［美」亨德里克·威廉·房龙** 九、都江堰 /余秋雨 表达与交流 口语交际 答询 写作应用文、广告词 语文综合实践活动 企业创新成果展——新产品模拟展示会 第四单元、职业与理想 阅读与欣赏十、最后的常春藤叶 美」欧·亨利** 十二、等待录取通知的那个夏天/胡炎表达与交流口语交际协商写作应用文、策划书语文综合实践活动理想之光伴我成长——小记者采访活动第五单元敬业与乐业阅读与欣赏十三、依奇克里克/雷达* 十四、汉堡港的变奏/柯岩** 十五、我眼里的海尔和张瑞敏/秦劭斐表达与交流口语交际解释与致歉第六单元科技与人文阅读与欣赏十六、科学人文和而不同/ 杨叔子* 十七、文理交融是必由之路/季羡林** 十八、声讯时代为什么要重读经典/ 徐鲁表达与交流口语交际应聘写作应用文、应聘书语文综合实践活动天生我材必有用——应聘模拟活动语文（职业模块、财经商贸及服务类）目录第一单元、自知与自强阅读与欣赏一、我与地坛（节选）/史铁生* 二、人格是最高的学位/白岩松** 三、精神的三间小屋/毕淑敏表达与交流口语交际接待写作应用文、会议记录语文综合实践活动热心接待——做好客户服务第二单元、责任与义务阅读与欣赏四、青年在选择职业时的考虑/［德］马克思* 五、最后的常春藤叶/［美］欧·亨利** 六、不要抛弃学问/胡适表达与交流口语交际洽谈写作应用文、说明书语文综合实践活动诚心合作——洽谈商品采购第三单元、人生与创造阅读与欣赏七、沁园春长沙/毛泽东*八、我的早年生活/［英」温斯顿·丘吉尔**九、人生即燃烧/王蒙表达与交流口语交际答询写作应用文、广告词语文综合实践活动精心宣传——推介创新产品第四单元、职业与理想阅读与欣赏十、列车上的偶然相遇/［美］阿历克斯·哈利* 十一、绝品/谈歌** 十二、青龙偃月刀/韩少功表达与交流口语交际协商写作应用文、策划书语文综合实践活动雄心铸造——采访优秀企业家第五单元、敬业与乐业阅读与欣赏十三、一张诊断书/乐拓* 十四、跨越百年的美丽/梁衡** 十五、致加西亚的信/［美］阿尔伯特·哈伯德表达与交流口语交际解释与致歉写作应用文、求职信语文综合实践活动耐心帮助——解决消费者投诉第六单元、关爱与和谐阅读与欣赏十六、再塑生命的人/［美］海伦·凯勒* 十七、那一年，面包飘香/李家同** 十八、敲门/赵丽宏表达与交流口语交际应聘写作应用文、应聘书语文综合实践活动爱心凝聚——招募青年志愿者语文（拓展模块）目录第一单元阅读与欣赏一、胡同文化/汪曾祺二、废墟的召唤/宗璞三、过万重山漫想/刘征四、内蒙访古/翦伯赞* 五、把栏杆拍遍/梁衡表达与交流口语交际讨论写作市题与立意语文综合实践活动认识历史珍爱青春编织梦想——“设计未来”主题讨论会第二单元阅读与欣赏六、过秦论/ 贾谊七、鸿门宴/司马迁八、寡人之于国也 /《孟子》 九、兰亭集序 /王羲之* 十、阿房宫赋 /杜牧表达与交流写作（一）应用文总结 （二）构思与布局语文综合实践活动雅言传承文明经典浸润人生— —古诗文赏析会第三单元阅读与欣赏十一、祝福 /鲁迅十二、春之声 /王蒙十三、一个人的遭遇（节选） /［苏联」肖洛霍夫 十四、老人与海（节选） /［美国 ］海明威 *十五、微型小说两篇表达与交流口语交际采访写作材料的详略 语文综合实践活动 抓住属于自己的美丽——“我的形象设计”交流活动 第四单元 阅读与欣赏六、文学的趣味 /朱光潜表达与交流写作 （一）应用文会议纪要 （二）观点与论证 语文综合实践活动 问渠哪得清如许，为有源头活水来——艺术欣赏心得交流会 第五单元阅读与欣赏 二十一、想北平 /老舍 二十二、肖邦故园 /［波兰 ］雅·伊瓦什凯维奇 二十三、中国画与西洋画 /丰子恺 二十四、古希腊的石头 /冯骥才* 二十五、奥林匹克精神 /［法国 ］顾拜旦 表达与交流口语交际辩论 写作 证明与反驳 语文综合实践活动 营造繁华还是守护真实——“圆明园是否要重建”主题辩论活动 第六单元阅读与欣赏 二十六、六国论 /苏洵 二十七、游褒禅山记 /王安石 二十八、国殇 /屈原 二十九、孔雀东南飞（并序）* 三十、陈情表 /李密 表达与交流 写作（一）应用文简报（二）文章的起草与修改 语文综合实践活动 编写行业简报 [5]。
中职语文(高教版基础模块)上册教案全集
中职语文（高教版基础模块）上册教案全集第一章：识字与写字教学目标：1. 能够正确识别和书写本单元的生字词。
2. 提高学生的阅读速度和理解能力。
3. 培养学生对汉字文化的兴趣和热爱。
教学内容：1. 生字词的学习与练习。
2. 汉字的笔画、结构和书写规范。
3. 阅读理解练习。
教学方法：1. 采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
2. 利用多媒体展示汉字的笔画和结构，帮助学生直观地理解。
3. 通过阅读练习，提高学生的阅读速度和理解能力。
教学评价：1. 检查学生对生字词的识别和书写情况。
2. 评估学生的阅读速度和理解能力。
3. 学生的汉字书写作品展示。
第二章：词语与短语教学目标：1. 能够正确理解和运用本单元的词语和短语。
2. 提高学生的语言表达能力和写作能力。
3. 培养学生对语言的敏感度和语感。
教学内容：1. 词语和短语的定义、用法和辨析。
2. 词语和短语的搭配和运用。
3. 阅读和写作练习。
教学方法：1. 采用讲解、示例、练习相结合的方式进行教学。
2. 通过语境分析和练习，帮助学生理解和运用词语和短语。
3. 通过阅读和写作练习，提高学生的语言表达能力和写作能力。
教学评价：1. 检查学生对词语和短语的理解和运用情况。
2. 评估学生的语言表达能力和写作能力。
3. 学生的阅读和写作作品展示。
第三章：句子与句子成分教学目标：1. 能够正确理解和运用本单元的句子和句子成分。
2. 提高学生的语法理解和应用能力。
3. 培养学生对句子结构的敏感度和分析能力。
教学内容：1. 句子的定义和分类。
2. 句子成分的分析和运用。
3. 阅读和写作练习。
教学方法：1. 采用讲解、示例、练习相结合的方式进行教学。
2. 通过句子分析和练习，帮助学生理解和运用句子成分。
3. 通过阅读和写作练习，提高学生的语法理解和应用能力。
教学评价：1. 检查学生对句子和句子成分的理解和运用情况。
2. 评估学生的语法理解和应用能力。
3. 学生的阅读和写作作品展示。
高教社中职语文新教材目录大全 (2)
21.50
中职
通用
国规配套
978-7-04-011111-8
11111-A1
语文(提高版)(第三册)(附学习卡/防伪标)
顾黄初、谢海泉
18.50
中职
通用
国家规划
978-7-04-011112-5
11112-00
语文教学参考书(提高版)(第三册)(附光盘)
顾黄初、谢海泉
18.80
中职
通用
国规配套
高教社中职语文新教材目录大全
978-7-04-027770-8
27770-00
语文(基础模块)(上册)（单色）（附学习卡/防伪标）
倪文锦、于黔勋
17.50
中职
通用
新国家规划
27770-A0
语文(基础模块)(上册)(彩色)（附学习卡/防伪标）
倪文锦、于黔勋
26.80
中职
通用
新国家规划
978-7-04-026173-8
张金英
26.30
中职
通用
新国规配套
978-7-04-029660-0
29660-00
语文学习指导与能力训练(职业模块财经、商贸及服务类)(附光盘)（附学习卡/防伪标）
张金英
20.90
中职
通用
新国规配套
978-7-04-026878-2
26878-00
语文（拓展模块）（附学习卡/防伪标）（单色）
陆迎真
语文练习册(基础版)(第二册)(修订版)(附光盘)（附学习卡/防伪标）
苏立康
18.90
中职
通用
国规配套
978-7-04-015644-7
15644-00
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案一、教材分析《高教版中职语文(基础模块)下册》是根据我国中等职业教育语文课程标准编写的一本教材，适用于中等职业学校各个专业。
本册教材以提高学生的语文素养为目标，通过阅读与欣赏、表达与交流、积累与运用等环节，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。
本册教材内容丰富，包括诗歌、散文、小说、戏剧等多种文学体裁，以及与学生生活密切相关的实用文体的阅读与写作训练。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握所学的字词、成语、俗语等语言知识。
（2）理解课文内容，分析作品主题及表现手法。
（3）提高阅读理解能力，能速读课文，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作学习、探究学习等方法，提高学习效果。
（2）学会欣赏文学作品，提高审美能力。
（3）注重读写结合，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高民族自豪感。
（3）培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强责任感和使命感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文内容的掌握与理解。
（2）语文基础知识的运用。
（3）阅读与写作能力的提高。
2. 教学难点：（1）文学作品的思想内涵与艺术特色的分析。
（2）实用文体的写作技巧。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3. 案例教学法：分析典型实例，使学生掌握语文知识，提高实践能力。
4. 读写结合法：注重阅读与写作的紧密结合，提高学生的写作水平。
五、课时安排根据教学实际情况，每篇课文安排2-3课时，共计约36课时。
具体安排如下：1. 课文1-4：约8课时2. 课文5-8：约10课时3. 课文9-12：约10课时4. 课文13-16：约8课时六、教学评价1. 平时成绩评价：结合学生课堂表现、作业完成情况、课文背诵等方面进行评价。
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阅读与欣赏
一、我的母亲——老舍
二、金大力——汪曾祺
三、梦和泪——舒乙
四、国家的儿子（节选）——黄转会
表达与交流
口语交际
听话与说话（一）
写作
记叙文选材组材
应用文便条
语文综合实践活动
专业——祝我点燃信念的灯
——了解专业、热爱专业、树立学习自信心的主题活动
文学常识（一）——《诗经》
课外古代诗词诵读
无衣——《诗经》
国殇——屈原
第二单元
阅读与欣赏——郁达夫
五、故都的秋——毕淑敏
六、离太阳最近的树——【美国】奥尔多?利奥波德
七、像山那样思考——张抗抗
八、窗前的树
表达与交流
口语交际
听话与说话（二）
写作
记叙文写景状物
语文综合实践活动
我们热爱大自然
——讲述我与**（动、植物、山水、树林、公园等）的故事文学常识（二）——楚辞
课外古代诗词诵读
饮马长城窘行——汉乐府民歌
白马篇——曹植
第三单元
阅读与欣赏
九、哦，香雪——铁凝
十、项链——【法国】莫泊桑
十一、荷花淀——孙犁
十二、棋王（节选）——阿城
表达与交流
自我介绍
写作
记叙文人物描写（片段）
应用文单据
语文综合实践活动
认识自我
文学常识（三）——先秦散文
课外古代诗词诵读
归园田居（其一）——陶渊明
山居秋暝——王维
第四单元
阅读与欣赏
十三、读书人是幸福人——谢冕
十四、拿来主义——鲁迅
十五、文艺随笔二篇
咬文嚼字——朱光潜
不求甚解——马南邨
十六、在困境中更要发愤求进——华罗庚表达与交流
口语交际
电话交谈
写作
记叙文人物描写（篇章）
语文综合实践活动
好书伴随我成长
——优秀图书推荐会
文学常识（四）——《史记》
课外古代诗词诵读
从军行七首（其四）——王昌龄
蜀相——杜甫
第五单元
十七、爱情诗二首
致橡树——舒婷
我愿意是急流——【匈牙利】裴多废
十八、与妻书——林觉民
十九、再别康桥——徐志摩
二十、在桥边——【德国】伯尔
表达与交流
口语交际
复述
写作
说明文特征和顺序
应用文书信
语文综合实践活动
点亮爱心奉献青春
——为“空巢老人”服务青年志愿者宣传活动
文学常识（五）——两汉魏晋南北朝诗歌
课外古代诗词诵读
石头城——刘禹锡
青玉案•元夕——辛弃疾
第六单元
阅读与欣赏
二十一、《诗经》二首
静女
采薇
二十二、子路、曾晢、冉有、公西华侍坐——《论语》二十三、劝学——荀子
二十四、廉颇蔺相如列传——司马迁
表带与交流
口语交际
介绍事物
写作
说明文说明方法
语文综合实践活动
诵读经典古诗弘扬传统文化
——中华古诗诵读比赛
文学常识（六）——唐诗
课外古代诗词诵读
苏幕遮——范仲淹
赴戍登程口占示家人（其二）——林则徐
第一单元
阅读与欣赏
一合欢树
二善良
三人生的境界
四父亲的手提箱（节选）
表达与交流
口语交际
介绍工艺流程
写作
记叙文叙事
语文综合实践活动
绿色伴我行
——“走进生活关注环保”宣传展
文学常识（一）——宋词
课外古代诗词诵读
桃夭
离骚（节选）
第二单元
阅读与欣赏
五科学是美丽的
六南州六月荔枝丹
七飞向太空的航程
八中秋月
表达与交流
口语交际
交谈
写作
应用文启事
语文综合实践活动
感受职业生活
——与学长的对话
文学常识（二）——元散曲
第三单元
阅读与欣赏
九边城（节选）
十林黛玉进贾府
十一士兵突击（节选）
十二百合花
表达与交流
口语交际
即席发言
写作
记叙中穿插议论和抒情
语文综合实践活动
我们的舞台多精彩
——课本剧表演
文学常识（三）——元杂剧
课外古代诗词诵读
蜀道难
咏怀古迹
第四单元
阅读与欣赏
十三荷塘月色
十四世间美的坟墓
——记1928年的一次俄国旅行
十五画里阴晴
十六洛阳诗韵
表达与交流
口语交际
演讲
写作
议论文论点与论据
语文综合实践活动
奏响蓝色畅想曲
——“保护水资源”语文实践活动
文学常识（四）——明清传奇
课外古代诗词诵读
大林寺桃花
书愤
第五单元
阅读与欣赏
十七诗二首
黄河落日
雨巷
十八雷雨（节选）
十九窦娥冤
二十歌词二首
我爱你，中国
天路
表达与交流
口语交际
即兴演讲
写作
应用文通知
语文综合实践活动
展望我们未来的职场
——“我的职业设计”策划会
文学常识（五）——明清小说的四部长篇名著课外古代诗词诵读
扬州慢
永遇乐·京口北固亭怀古
第六单元
阅读与欣赏
二十一唐诗二首
将进酒
琵琶行（并序）
二十二宋词二首
念奴娇·赤壁怀古
雨霖铃
二十三师说
二十四促织
表达与交流
口语交际
应聘
写作
文章修改
应用文计划
语文综合实践活动
腹有诗书气自华
——古典诗歌读写实践活动
文学常识（六）——近代的爱国诗篇
课外古代诗词诵读
鹊桥仙
【南吕】四块玉·别情。