课外阅读汇报课-说课稿

课外阅读汇报课-说课稿说课人：土左民中附小赵海龙

课外阅读汇报课说课稿

一、背景介绍：

小学语文《新课标》要求高段学生拓展阅读面，课外阅读总量不少于100万字。我们也常说“兴趣是最好的老师。”只有激起了学生广泛阅读兴趣，他们才会主动去阅读，获取知识。但是长期的语文教学过程中却忽视了对阅读兴趣的激发，导致学生被动阅读，阅读量达不到课标要求。同时，阅读既是一个了解世界和思考世界的过程，又是一个心灵自我关照的过程。我们在鼓励学生阅读的过程中，更要尊重学生阅读的自由性，让学生自己在阅读中去思考、质疑、发现和创造，从而更好地激发和保护他们的阅读兴趣，从根本上提高他们的阅读能力。

二、说教学重难点：

1、了解同学所读书籍，促进学生间的读物交流。

2、能有条理地叙述所读书中的部分内容，并将积累的好词句进行展示，训练学生口头表达的能力。

3、通过课堂教学让学生感受到读书的快乐，激发读书的兴趣，扩大学生的知识面。

4、进一步通过阅读丰富语言积累，巩固阅读方法，提高课外阅读的能力，培养读书做笔记的良好习惯。

三、说教学重难点：

有条例地叙述书中内容及积累的优美词句，帮助学生养成良好的阅读习惯。

四、学情分析：

六年级的学生正是形成阅读习惯、培养阅读能力的重要时期，阅读量也要有所增加。但是，对学生潜在的阅读兴趣没有加以诱导，导致部分学生对课外阅读越来越失去兴趣。所以，培养学生课外阅读的兴趣和习惯是十分必要的。

五、说教法：

通过鼓励学生展示课外阅读的收获，引导学生体会文学作品的思想魅力和作者感情，并配合多媒体展示，使其更加直观有效。

说学法：

教师少说，多让学生说，给学生营造一个自由宽松的汇报学习氛围。充分体现自主阅读、自主汇报的思想理念。

六、教学过程：

一、开场白

同学们，我们每周一期的课外阅读汇报课又和大家如期见面了，也又到了我们尽情展示课外读书成果的时候了。下面，就让我们再次走进文学的殿堂，去感受文学作品的无尽情思。让我们再次徜徉在文学作品的长河中，再次感受博大精深的中华文化。

我宣布，土左民中附小六年级4班课外阅读成果汇报课现在开始！

首先让我们再次朗读《劝学诗》。

再来了解一下汇报要求（结合展台出示，主持人朗读。）

下面，就把你在什么时候读了什么书，有何收获来汇报给同学们吧！

二、汇报环节（按照汇报内容进行分类）

（一）古诗朗诵（另加古诗品析：为什么要积累这首诗。）

（二）好书推荐（重点汇报推荐书籍的内容，从而激发其他同学的阅读兴趣。）

（三）好词句积累展示（将汇报内容进行展台展示，领读。并用其中的几个词语造句。）

（四）名人故事（鼓励脱离读书笔记进行介绍。）

（五）积累的其他方内容。

三、教师总结

四、主持人宣布活动结束

今天还没来得及汇报的同学，请做好充分准备，让我们期待下次阅读汇报课的到来。