《课间文明玩耍》教案
《课间文明玩耍》教学设计
《课间文明玩耍》
教学目标：
(1) 感知课间玩耍可能引发危险的各种因素。
(2) 借助分类，认识和辨别课间游戏过程中的各种危险。
(3) 能对危险作简单的预测和学会安全有一得方法。
教学重、难点
1、能对课间游戏中的不同危险进行辨别。
2、学会课间安全游戏的简单方法。
安全小问号
体会课间游戏中存在着许多的危险，帮助学生初步建立游戏中的“危险意识”。
活动一
学生讨论“你喜欢玩什么游戏”引入话题，呈现出学生熟悉的各种游戏，以此作为本课学习材料的储备，同时也唤起学生对游戏情景的回忆，活跃课堂的气氛。
活动二
发现课间游戏中存在的危险。
教师在收集游戏的基础上引导学生观察教材上所呈现的游戏并提出“这样做游戏安全吗？”的问题来引发学生的思考和讨论。
安全小博士
理解、学习简单的课间安全游戏的方法，渗透、培养学生游戏中预测危险的意识。
活动一
“友情提示大征集”。
学生通过对课间游戏中危险的初步认识，结合自身的生活经验，对如何安全游戏提出自己的建议。
活动二
说一说。
以讨论的形式检验学生对游戏中危险的了解和掌握情况，通过辨析进一步加深学生对课间如何安全游戏的认识。
安全小卫士
运用对课间游戏中危险的认识和安全游戏的方法来解决实际问题，进一步内化意识和行为并激发学生的学习兴趣。
活动
“小小设计师”。
要求学生设计或改造一个好玩又安全的游戏，并和小伙伴们一起玩一玩。
其目的在于让学生在设计中自觉地运用对危险的认识和课间如何安全游戏的方法，激发学生的课间文明玩耍的意识。
2022《文明课间》主题班会教案内容
2022《文明课间》主题班会教案内容
一、教学目标
1.了解文明课间的概念和意义，引导学生形成文明课间的意识；
2.能够掌握文明课间常见的行为规范，养成良好的课间习惯；
3.通过互动讨论、游戏等形式，提高学生的文明素养和团队协作能力。
二、教学内容及教学步骤
1. 导入环节
在课程开始前，教师可以播放与文明课间相关的视频或是播报相关新闻，使学生了解文明课间的重要性。
2. 讲解文明课间的概念
介绍什么是文明课间以及为什么要文明课间，让学生明白文明课间的意义。
3. 规范行为
教师列出文明课间的一些常见行为规范，如不奔跑、不打闹、不乱扔垃圾等，并引导学生讨论这些规范的意义，并且要求他们自己提出其他的行为规范，让学生参与到文明课间建设中来。
4. 游戏环节
在游戏中加强对文明课间规范的理解，让学生在游戏中体会文明课间的乐趣。
5. 总结
通过总结本节课内容，让学生回顾和领悟到文明课间的好处，加深他们的对文明课间的理解和重视。
三、教学方法和手段
1.授课法：通过讲解文明课间的概念和规范，让学生更好地理解文明课间的意义和行为规范。
2.互动法：让学生参与到文明课间的建设中，提高其对行为规范的认知和理解。
3.游戏法：通过游戏增强学生对文明课间的理解和对行为规范的遵循。
四、教学评价
通过观察和互动的方式进行评价，教师可以观察学生在课间的行为是否符合规范，还可以通过学生的讨论和互动看到学生对文明课间的态度和意识的改变。
五、教学注意事项
1.教师要引导学生思考，增强学生的参与感；
2.学生应该方便农、文明有序。
课间文明玩耍教案
课间文明玩耍教案教案标题：课间文明玩耍教案教学目标：1. 培养学生在课间休息时间文明、健康、有益的玩耍方式。
2. 提高学生的自我管理能力和团队合作意识。
3. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好行为习惯。
教学内容：1. 了解课间休息的重要性和意义。
2. 探讨文明玩耍的原则和规则。
3. 学习并实践一些有益的课间活动。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 图片或视频素材，展示文明玩耍的场景。
3. 学生名单。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频素材展示一些文明玩耍的场景，引起学生的兴趣和思考。
2. 与学生共同讨论课间休息的重要性和意义，引导他们意识到文明玩耍的必要性。
探究：1. 组织学生小组进行讨论，探讨文明玩耍的原则和规则。
鼓励学生提出自己的想法和建议。
2. 引导学生思考以下问题：- 在课间休息时，我们应该注意什么？- 有哪些活动是文明、健康、有益的？- 如何保持课间活动的秩序和安全？展示：1. 学生小组展示他们的讨论成果，分享他们的文明玩耍原则和规则。
2. 教师对每个小组的分享进行点评和总结，确保学生理解正确的文明玩耍方式。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组设计一个文明玩耍的活动方案，并进行实践。
2. 活动方案可以包括但不限于：小游戏、集体运动、合作游戏等。
3. 学生在活动中要遵守原则和规则，注意安全和互相尊重。
总结：1. 教师对学生的活动进行观察和评价，总结他们在课间休息中的表现和改进。
2. 引导学生反思并分享他们的感受和体会，强调文明玩耍的重要性。
拓展：1. 鼓励学生在家庭、社区等其他场景中也积极践行文明玩耍的原则和规则。
2. 邀请学生与家长一起制定家庭文明玩耍的规则，并在班级中分享。
评估：1. 观察学生在活动中的表现，评价他们是否遵守原则和规则。
2. 收集学生的反馈和自我评价，了解他们对文明玩耍的理解和态度。
教学延伸：1. 在日常课堂中，不断提醒和强调文明玩耍的重要性。
2. 定期组织类似的课间活动，加强学生的实践和巩固。
安全班会《课间文明玩耍》
安全班会《课间文明玩耍》
大家好，欢迎参加今天的安全班会。
今天我们要谈论的主题是“课间文明玩耍”。
同学们上学了，上课了，也需要在课间休息一下。
但是我们在课间休息的时候，一定要注意文明和安全。
我们一起来看看以下几点：第一点，不要在校园内奔跑。
因为校园里有许多人与物品，奔跑会很危险，很有可能会撞到别人或者摔倒。
第二点，不要在教室门口打闹。
这不仅会影响到其他同学的学习，而且还会让这个地方变得比较拥挤，不利于大家出入。
第三点，在课间文明玩耍时，同学们要彼此关心、互相尊重。
不要欺负别人、伤害别人或者排斥别人，要学会友好沟通、和谐相处。
第四点，不要在课间吃一些垃圾食品。
尽量选择健康的食品，这样有助于我们的身体健康。
第五点，在课间的时候，我们也要学习卫生知识。
比如，不要随地吐痰或者乱扔垃圾，不要让卫生环境变得脏乱。
同学们，在学校里，我们要时刻保持文明和安全，这样才能让我们的校园变得更加美好。
希望同学们能够将这些安全知识记在心里，落实到行动中。
我们班级要做到最文明、最安全的班级，让我们携手共同努力！谢谢大家。
课间有趣文明游戏教案设计
课间有趣文明游戏教案设计一、教学目标。
1.培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感和责任感。
2.锻炼学生的身体素质，增强学生的体育意识和运动能力。
3.培养学生的自控能力和自我管理能力，提高学生的自我约束和自我调节能力。
4.培养学生的文明礼仪意识，提高学生的文明素养和社会责任感。
二、教学重点。
1.学生能够理解游戏规则，积极参与游戏，培养团队合作精神。
2.学生能够遵守游戏规则，自觉遵守游戏纪律，增强自我管理能力。
3.学生能够在游戏中展现出良好的文明礼仪，提高文明素养和社会责任感。
三、教学难点。
1.如何引导学生积极参与游戏，培养团队合作精神。
2.如何引导学生自觉遵守游戏规则，增强自我管理能力。
3.如何引导学生在游戏中展现出良好的文明礼仪，提高文明素养和社会责任感。
四、教学过程。
1.游戏前的准备。
在课间，老师和学生一起清理游戏场地，确保场地平整、无障碍物，保证游戏的安全进行。
老师向学生介绍游戏规则和注意事项，让学生了解游戏的目的和意义，增加学生对游戏的参与度。
2.游戏进行。
（1）游戏一，拔河比赛。
拔河比赛是一项需要团队合作的游戏，学生们分成两队，各自站在绳子两端，通过团队合作，比拼力量，看哪一队能够将对方拉到自己的一边。
在游戏中，老师可以引导学生合理分配力量，让每个人都参与到游戏中来，培养团队合作精神。
（2）游戏二，传球接力赛。
传球接力赛是一项需要快速反应和团队合作的游戏，学生们分成若干队，每队站成一列，用球传递的方式进行接力比赛。
在游戏中，老师可以引导学生快速反应，合理分配力量，培养团队合作精神。
（3）游戏三，文明接力赛。
文明接力赛是一项需要良好文明礼仪的游戏，学生们在接力比赛的同时，需要保持良好的文明礼仪，如不大声喧哗、不推搡、不乱扔垃圾等。
在游戏中，老师可以引导学生注意自己的言行举止，提高文明素养和社会责任感。
3.游戏后的总结。
在游戏结束后，老师和学生一起对游戏进行总结，让学生分享自己在游戏中的体会和收获，引导学生总结游戏规则和注意事项，加深对游戏的理解和记忆。
1、课间文明玩耍
1、课间文明玩耍一、活动目的：1、遵守课间安全守则，做一个讲文明、懂安全的小学生；2、课间玩耍时不追打、不在走廊奔跑、不攀爬等。
3、帮助全体同学树立时时注意安全防范的安全意识和安全责任。
二、设计活动的背景：1、课间活动的无序和打闹现象严重，容易出现意外伤害事故。
2、学习需要好的心情，合理、适宜、合适的活动有助于学生缓解学习上的疲劳，调节状态和情绪，提高学习效率。
三、活动准备：1、班主任积极参与，师生共同确定主题，讨论决定活动方案。
2、捕捉学习生活中的小镜头拍摄成录像。
3、回忆安全小事故选择具有代表性的情节编成情景剧。
4、收集安全标语及防范措施。
四、活动过程实施：中队长：第十四中队《文明游戏安全课间》主题班会现在开始。
女: 同学们，我们的校园多么美丽！我们的校园多么美好！一走进校门，我就情不自禁地发出了这样的感叹。
我知道，同学们肯定也有同样的感受。
接下来，就让我们来欣赏诗歌朗诵《呼吸着“清新”校园风》。
男：同学们听了刚才的介绍，你有什么想说的吗？（同学现场采访），可这样美好、和谐的背后也存在着不安全因素。
男：请看下面的小品表演：《快乐和悲伤》（两人玩对抗游戏，其中一人受伤）女：同学表演很精彩，可我们的心情却很沉重。
短短一个课间才10分钟，就有可能引发这样的安全问题。
哎……看来，我们可不能小看了这短短10分钟啊！咱可得提高课间10分钟的安全意识了。
男：为此，我们班的调查小组还专门做了调查。
让我们一起去看看吧！（出示调查内容，一人介绍）A：坐在地上玩，又脏又不文明。
B：往下丢东西，危险且没有公德心。
C：趴在楼道边往外看，非常危险。
D：沿着楼梯滑下，危险。
E：在花坛边走，很容易滑到。
女：我们希望校园里这样的一幕幕不要再发生！的确，课间我们需要安全，因为安全是快乐之本。
男：安全真的很重要。
瞧，下课后，有的同学还在教室里拼命地做老师刚才布置的作业，这样做够安全了吧？谁来说说你的看法。
（个别同学说）女：这是我们班有部分同学的做法，他们利用课间十分钟赶着做老师布置的作业，我们认为这样做是不对的。
大班安全活动《课间文明玩耍》教案
大班安全活动《课间文明玩耍》教案教学目标1.学习课间游戏规则，遵守游戏规则，保障人身安全；2.掌握交流技巧，了解互相尊重、和谐相处的重要性；3.提高团队合作能力，培养积极向上的学习习惯。
教学内容1.课堂导入：–通过故事、视频、图片等形式，引入本课主题：课间文明玩耍。
2.游戏规则学习：–分析不同游戏的规则，学习游戏时需要注意的安全事项。
3.交流技巧培养：–引导学生进行交流沟通，了解互相尊重、和谐相处的重要性，并提出具体的交流技巧和方法。
4.团队合作训练：–进行小组或班级合作游戏，培养学生协作能力和团队合作意识。
教学过程第一节：课堂导入1.教师出示图片或视频，引导学生们回忆曾经发生过的不安全事故。
让学生感受到在游戏中不遵守规则的危险性。
2.讲述一则与主题相关的事例，给学生一个语境，引发学生对注意安全、课间文明玩耍的思考。
第二节：游戏规则学习1.教师讲解游戏规则，让学生对不同游戏的规则有一个深入的了解。
2.强调学生在游戏过程中要注意的安全细节，如避免人群拥挤、不乱扔垃圾、不乱涂乱画等。
第三节：交流技巧培养1.引导学生进行交流讨论，让学生分享自己的看法，并表达对别人的尊重。
2.教师介绍具体的交流技巧和方法，如表扬与鼓励、倾听与理解、分享与合作等。
第四节：团队合作训练1.学生分成小组或班级合作进行游戏，为团队制定游戏规则、分配角色等。
2.游戏过程中，教师需要注意学生贯彻执行游戏规则、尊重他人、积极参与等情况。
3.游戏结束后，教师引导同学总结游戏的收获、互相夸赞并回顾整个活动的过程。
教学评估1.通过学生对游戏规则的掌握情况来评估学生的安全意识；2.通过学生对交流技巧的熟练掌握来评估学生的团队合作能力；3.通过活动的整体过程和结果来评估整体教学的效果。
教学实施建议1.学生之间的合作可以尝试进行年级跨越组合，促进学生之间的交流和互相了解。
2.在游戏前，教师可以通过图示、模拟游戏等方式让学生对游戏的规则进行深入学习。
2022《文明课间》主题班会教案内容
#2022《文明课间》主题班会教案内容##一、背景介绍随着社会的发展和进步，我们的生活更加繁忙和快节奏，学生们的学习负担也越来越沉重。
为了保障学生的身心健康和学习效果，校方决定推行《文明课间》活动。
该活动旨在让学生在短暂的课间休息时间内进行一些简单的文明行为，以科学有序的方式度过每一个课间，提升学校整体的文明素养。
##二、培养内容 ###1.形成良好的习惯学生需要养成良好的习惯，在每一天的课间时间里进行一些简单的文明行为，例如： - 按规定走路 - 不玩手机 - 组织有序排队等###2.学习文明知识学生还需要学习一些文明知识，例如： - 学习公共设施的使用方法，维护好设施设备的整洁和安全 - 学习绿色环保知识，如垃圾分类等 - 学习文明礼仪，如遇到老师和学长学姐等的问候时要回应等##三、实施措施 ###1.设立文明课间标语在校园的突出位置，例如走廊或者操场，设立文明课间标语，号召学生们在课间时间进行文明行为，顺着标语的指引，让学生们学会如何在学校中维护良好文明秩序。
###2.定期举行主题班会定期举行主题班会，让学生们了解文明课间的内容和目的，同时可以向学生们讲解一些文明知识，如何表示感谢等。
###3.举行文明课间宣传活动围绕文明课间的宣传活动也是非常重要的，例如：- 在校园内制作文明课间相关的展板 - 开展文明行为的示范活动 - 组织文明课间表扬活动等##四、效果呈现通过一段时间的培养和实施，学生们将会在课间时间更加注重自己的言行，树立起良好的行为习惯，提高自己的文明素养和自身品质。
并且，也能够使学生在即将参加中考或高考的时候能够更好的调节自己的状态，相信这项活动对提升学校整体的文明素质和学生自身素质会有非常重要的作用。
##五、总结通过以上的介绍，相信大家对《文明课间》活动已经有了更深刻的了解。
作为学生应该在日常的学习生活中不断学会如何遵守规则，维护周围的环境卫生，让学生们无论是在校园内还是在社会中都能够尊重他人，守规矩，更加具有文明的素养。
小学生安全教育《课间文明玩耍》
丁丁扔沙包扔到同学的眼睛
上、眼睛和身 体的疲劳，使人头脑清醒，精力旺 盛地上好下一堂课。
你平时是如何进行课间 休息的？哪些是对的，哪 些是错的？为什么？
我们的课间十分钟，可以开展哪些文 明活动？
课间三字歌 下课后、莫追跑、轻说话、不喊叫 上下楼、靠右走、不拥挤、慢慢行 上厕所、要文明、不玩耍、不打闹 见老师、要问好、礼貌语、传校园
突然，听见“啊”地一声响， 大家抬起头一看，原来是小胖和 亮亮撞到了一 起，一个捂着额头， 一个摸着下巴，痛得两人眼泪哗 哗地掉下来。
原来，小胖和同学欣欣追打， 正好撞上从教室跑出来的亮亮。
小胖和亮亮为什么会撞在一起呢？ 他们三个人做得对不对呢？
讨论： 在我们班有“小胖”和“亮亮”吗？
你想给下面这些同学哪些建议？
哦,十分钟 ,听那“叮铃铃”的下课铃声送来十分 钟， 来吧，来吧，大家都来轻松轻松， 让我们那疲 劳的眼睛看一看蓝天， 让紧张的大脑吹进清风 。哦， 你好，你好，十分钟！ 哦，欢迎，欢迎，十分钟！ 那下课铃声送来十分钟，来吧大家都来轻松轻松 ！
学习目标
遵守课间安全守则，做一个讲
文明、 懂安全
的“真美少年”；
课间玩耍时不追打、不奔跑、不攀爬、不大声喧哗
等； 文明游戏 ，遇见老师主动问好。
背书包，上学校，校园人多真热闹。学习、 游戏欢乐多，人身安全莫忘掉。
课间休息要文明，文具使用要当心。远离 危险与伤害，爸爸妈妈才放心。
知识屋
叮铃铃，下课啦！ 为了避免发生意外， 同学们课间玩耍时 要注意安全哦！
下课铃响不匆忙，慢步有序向外走。 上下楼梯靠右行，不追逐来不打闹。
（慢步有序地出教室）
（上下楼梯靠右走）
窗户栏杆有危险， 大家远离勿攀爬。 文明行走不奔跑， 安全第一记心中。
小学生安全教育《课间文明玩耍》PPT课件
提高小学生的安全意识，能够减少因疏忽或冒险行为导致的意外事故。
遵守规则和秩序的意义
规则和秩序是维护校园安全的重要保障
通过遵守校园规则和秩序，小学生能够营造一个和谐、有序的学习和生活环境。
遵守规则和秩序有助于培养小学生的责任感
让小学生明白自己的行为对他人和整个班级的影响，从而培养他们的责任感。
避免拥挤和推搡
在上下楼梯时，要保持秩序，不 要拥挤推搡。
在课间休息时，尽量选择空旷的 地方玩耍，避免在狭窄的争抢和推搡他人。
04
课间活动的建议
室内活动
01
02
03
安静阅读
选择适合小学生年龄段的 书籍，培养阅读兴趣和习 惯。
益智游戏
玩一些有益智力的游戏， 如拼图、棋类等，提高思 维能力。
小学生安全教育《课间文 明玩耍》ppt课件
• 引言 • 课间文明玩耍的重要性 • 安全玩耍的基本规则 • 课间活动的建议 • 安全教育实例 • 总结与回顾
01
引言
目的和背景
目的
通过《课间文明玩耍》的ppt课件 ，向小学生传授安全知识和文明 行为，提高他们的安全意识和自 我保护能力。
背景
随着小学生课间活动的增多，安 全事故时有发生，因此加强小学 生安全教育至关重要。
贴士二
不要奔跑、追逐、打闹， 避免发生意外碰撞或摔倒。
贴士三
不要随意捡拾不明物体， 更不要放入口中尝试。
安全游戏介绍
游戏一
《安全知识接龙》
游戏规则
老师提出一个安全问题，学生依次 回答，回答正确者可继续接龙，回 答错误则需要停止游戏。
游戏二
《安全小侦探》
游戏规则
大班课间文明玩耍教案
大班课间文明玩耍教案教案目的为了提高大班学生在课间的文明素养，培养他们良好的行为习惯和社交技能，本教案旨在引导学生在课间时间进行文明玩耍。
教案内容1. 课堂导入介绍文明玩耍的重要性，并与学生讨论他们认为怎样才算是文明玩耍。
2. 文明游戏规则讲解学生在课间进行游戏时需要遵守的规则，以确保他们的安全和秩序。
•不推搡、不踢腿，避免人身伤害。
•不争抢玩具或其他物品。
•不大声喧哗，尊重他人的学习和休息。
•尊重老师和班级规则。
3. 互助合作鼓励学生在课间互相帮助和合作。
•对于弱势学生，鼓励其他同学照顾和帮助他们。
•鼓励学生一起分享玩具和游戏资源。
•鼓励学生互相尊重，避免言语或肢体上的冲突。
4. 环境保护培养学生对环境的保护意识，让他们在课间也能积极参与环境保护。
•提醒学生不要乱扔垃圾，保持教室和学校的卫生。
•鼓励学生节约用水和用电。
•在户外活动中，鼓励学生注意保护植物和动物。
5. 社交技巧教导学生一些课间社交技巧，使他们能够更好地与同学们交流和相处。
•鼓励学生主动与其他同学打招呼和交流。
•教导学生礼貌地向他人提出请求，学会分享和倾听。
•提醒学生在与他人交谈时要注意使用友善的语言和表情。
6. 结束语总结本次课间文明玩耍的内容和要点，鼓励学生在日常生活中积极运用这些规则和技巧。
教学评估通过观察学生的行为和与他们的互动，评估他们在课间文明玩耍方面的表现。
并及时给予肯定和建议。
教学延伸可以在日常班级管理中持续关注学生课间的行为表现，并通过班级游戏、互助活动等形式，继续培养学生的文明玩耍习惯。
结束语通过本教案的实施，旨在引导大班学生在课间时间进行文明玩耍，培养他们良好的行为习惯和社交技能。
只有在一个文明有序的环境中，学生才能更好地学习和成长。
2024《文明课间》主题班会教案内容
2024《文明课间》主题班会教案内容一、教案背景二、活动目标1. 让学生了解文明课间的意义，认识到文明课间的重要性。
2. 培养学生遵守课间纪律，自觉维护校园秩序的良好习惯。
3. 提高学生的综合素质，丰富学生的课间生活。
4. 增强学生的团队协作精神，培养学生的社会责任感。
三、活动主题“文明课间，从我做起”四、活动时间2024年x月x日五、活动地点学校报告厅六、活动对象全校学生七、活动流程1. 开场致辞：班主任或学校领导发表讲话，阐述文明课间的重要性，提出本次活动的目的和要求。
2. 观看视频：播放关于文明课间的宣传视频，让学生直观地了解文明课间的表现和意义。
3. 主题演讲：邀请有关专家或优秀学生代表进行主题演讲，分享文明课间的经验和感悟。
4. 互动环节：组织学生进行文明课间知识问答，增强学生对文明课间的认识。
5. 签名活动：组织学生进行“文明课间，从我做起”的签名活动，让学生承诺自觉遵守课间纪律。
6. 结束语：班主任或学校领导对本次活动进行总结，强调文明课间的重要性，并提出具体要求。
八、活动准备1. 宣传视频：提前准备好关于文明课间的宣传视频。
2. 演讲嘉宾：邀请有关专家或优秀学生代表进行主题演讲。
3. 知识问答：准备一些文明课间的问题，制作成问答形式。
4. 签名横幅：提前准备好签名横幅。
九、活动效果评估通过本次活动，学生对文明课间的认识得到了提高，课间行为习惯得到了改善，校园秩序更加良好。
在活动结束后，班主任可通过观察学生的表现、收集学生反馈等方式对本次活动进行评估。
十、后续工作1. 持续加强文明课间的宣传和引导，让学生时刻保持文明课间的意识。
2. 定期组织文明课间主题活动，让学生在实践中不断提高自身素质。
3. 加强对学生课间行为的监督和指导，及时纠正不文明行为。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，提前检查设备设施是否完好。
2. 活动前与学生充分沟通，确保活动顺利进行。
3. 活动过程中，注意引导学生积极参与，维持秩序。
小学生安全教育《课间文明玩耍》课件
保持与老师的联系
在课间活动中，要时刻保持与老 师的联系
如果有紧急情况，要及时向老师 报告
不要私自离开学校，如果有特殊 情况需要离开，要告知老师或家
长
04
CATALOGUE
课间交往的安全
与同学友好交往
01
尊重他人
小学生应该学会尊重他人，包括尊重他人的思想、行为和语言。在课间
玩耍时，应该尊重他人的权利和感受，不强行干涉他人的活动或物品。
注意语言文明
使用礼貌用语
小学生应该学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。在课间交往中，使 用礼貌用语能够体现出一个人的素质和修养。
不说脏话
小学生应该学会不说脏话，避免使用侮辱性或攻击性的语言。说脏话不仅是不礼貌的行为 ，还会伤害他人的感情和自尊。
学会赞美他人
赞美是一种积极的人际交往方式。小学生应该学会赞美他人，通过赞美表达对他人的欣赏 和认可。赞美不仅能够改善人际关系，还能够增强小学生的自信心和积极性。
安全小故事三：注意集体活动的安全事项
要点一
总结词
要点二
详细描述
在参加集体活动时，同学们应该注意安全事项，确保 自己和他人的安全。
集体活动是同学们参加的重要活动之一，但也是容易 发生意外的地方。比如，有的同学在参加体育比赛时 容易受伤，有的同学在参加文艺表演时容易发生舞台 事故。因此，在参加集体活动时，同学们应该注意以 下几点：1.遵守活动规则；2.做好准备活动；3.注意周 围环境是否安全；4.遇到紧急情况要冷静处理，不要惊 慌失措。
06
CATALOGUE
安全知识小测验
选择题
以下哪个行为是正确的？
01
02
打闹
攀爬高处
一年级《课间文明玩耍》教案
XX小学课间文明玩耍主题班会教案XX学年第X学期一年级一、主题内容：课间文明玩耍二、活动目标：1、通过活动,了解课间存在的安全隐患,树立安全意识,获得安全知识。
2、学习健康、有趣的课间游戏,在游戏中培养团结协作、互助互爱的情谊,增强规则意识。
3、学会在课间活动中应用安全知识和技能,养成规范的安全行为习惯。
三、活动准备：课件四、活动过程：（一）活动时间：X年X月X日（二）活动对象：一年级全体学生（三）活动地点：课室（四）活动流程：1、播放歌曲,引入话题。
播放歌曲《哦,十分钟》,学生聆听并交流。
（1）小组交流讨论：课间十分钟该怎样合理安排呢？预设：喝水、上厕所、出去活动、准备下节课学习用品师总结：第一点,我们的课间十分钟要有准备性,第二点,我们的课间十分钟要有娱乐性,活动多样,第三点,那就是我们的课间活动必须要有安全性。
2、出示安全小故事,交流含义。
（1）学生交流。
（2）揭示课题：《课间文明玩耍》。
3、小组讨论,课间安全。
（1）小组讨论,课间应该注意哪些安全事项吗？（2）出示图片,判断是否安全行为。
4、讨论喜欢的室外课间活动是什么。
（1）出示图片：跳绳、踢毽子、玩空竹。
（2）小组讨论。
5、交流补充,课间室外活动的注意事项。
（1）还有哪些是安全的室外活动？（2）还有哪些垃圾是不安全的室外活动？指名补充。
6、活动延伸,深入了解。
（1）情景模拟,正确上下楼梯。
（2）讨论如何才是正确上下楼梯。
（3）集体讨论。
五、全班总结,集体畅想。
（1）学习安全儿歌。
（2）随堂测评。
课间文明玩耍教学设计小学
课间文明玩耍教学设计小学引言：课间休息是学生放松身心的重要时间段，也是他们与同伴互动交流的机会。
然而，由于缺乏有效的引导和指导，一些学生在课间玩耍时容易出现不文明行为，这不仅影响了学生的个人素养，还对课堂秩序和校园环境造成了不良影响。
为了引导学生在课间文明玩耍，提高他们的人际交往能力和礼仪意识，本文将介绍一套小学课间文明玩耍教学设计方案。
第一部分：背景分析课间文明玩耍的重要性：1. 培养学生良好的协作精神和团队意识。
2. 提高学生的自我控制和时间管理能力。
3. 学会尊重他人，增强人际交往能力。
校园文明玩耍现状：1. 学生玩闹、造成噪音污染等不文明行为比较普遍。
2. 学生缺乏礼仪意识，与同伴互动时的语言行为不当。
3. 学生个体行为较为突出，缺乏团队合作精神。
第二部分：教学目标1. 培养学生守规矩、礼貌待人的意识。
2. 培养学生自觉维护课间秩序的能力。
3. 激发学生合作共享、互助友爱的精神。
第三部分：教学内容和方法1. 课堂教学：a. 分析学生在课间玩耍中的不文明行为，让学生认识到其不良影响。
b. 通过小组讨论，引导学生提出课间文明玩耍的方法和意见。
c. 观看相关视频或演示活动，展示课间文明玩耍的典范案例，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 小组合作活动：a. 将学生分成小组，每个小组选择一个具体的课间活动进行规划和实施。
b. 每个小组记录课间活动的过程，反思自己的表现，并进行总结讨论。
c. 每周安排一次小组展示和分享，其他同学提出建议和意见。
3. 游戏与角色扮演：a. 设计一系列与课间文明玩耍相关的游戏和角色扮演活动。
b. 通过游戏和角色扮演，让学生亲身体验合作与竞争、规则与自由的平衡。
c. 着重强调团队合作、关怀他人和礼貌待人的重要性。
第四部分：教学评价和改进1. 设计评价标准：对学生的玩耍行为进行评价，包括守纪守时、礼貌待人、团队合作等方面。
2. 提供反馈和改进机制：通过记录学生的表现、组织班级评选等方式，激励学生积极参与和改进。
《课间文明玩耍》教案
（封面）《课间文明玩耍》教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校【学情分析】一年级学生对学校充满兴趣，认知水平处于启蒙阶段，活泼好动，对学校的规章制度不能严格遵守。
我们学校正在施工，多处存在危险的可能，更加要教育学生在课间文明玩耍，做到安全、健康。
希望通过本节课的学习，让学生更多的了解学校的规则，养成好习惯。
为了能加强这节课的实效性，在课堂上我让学生根据自己的实际，说说自己在课上课下都是怎么做的。
教学中采用各种活动引领学生在活动中体验和感悟为培养良好行为习惯奠定基础。
【教学目标】1、学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。
2、在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法，做到文明和安全。
【评价设计】评价方式包括自我评价，同桌互评和教师点评，本节课的评价分为两个方面，一方面要评价学生的上课习惯，另一方面要在游戏和模拟课间十分钟等活动中，评价学生的课间守规则讲秩序的情况。
【教学过程】活动一：师生谈话，导入新课（预设时间：3分钟）1、师：同学们坐的真端正。
看来呀，大家都知道了上课铃响了以后该怎么做了，很棒。
老师有个问题想考考你，你们知道课间休息多长时间吗？学生回答。
2、师：对，是十分钟。
师：在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说。
学生自由回答。
师：从同学的发言中，我知道，课间，大家有的要玩，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节课的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。
那在课间究竟该怎么做呢？今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。
（板书：课间十分钟）【设计意图】学生刚刚经历了课间十分钟，“在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？”通过谈话交流，让学生说出自己都做了什么，在此基础上又提出问题，“怎样合理度过课间十分钟呢？”让学生带着问题自然的进入到新课学习中。
活动二：巧借录像，感受课间（预设时间：7分钟）1、师：先请同学们看一段录像，仔细观察同学们的表现，他们做的对吗？如果不对该怎么改正？学生看录像。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《间文明玩耍》教案
【学情分析】
一年级学生对学校充满兴趣，认知水平处于启蒙阶段，活泼好动，对学校的规章制度不能严格遵守。
我们学校正在施工，多处存在危险的可能，更加要教育学生在间文明玩耍，做到安全、健康。
希望通过本节的学习，让学生更多的了解学校的规则，养成好习惯。
为了能加强这节的实效性，在堂上我让学生根据自己的实际，说说自己在上下都是怎么做的。
教学中采用各种活动引领学生在活动中体验和感悟为培养良好行为习惯奠定基础。
【教学目标】
、学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的间活动的快乐。
2、在活动体验中掌握间该怎样做和如何玩的基本方法，做到文明和安全。
【评价设计】
评价方式包括自我评价，同桌互评和教师点评，本节的评价分为两个方面，一方面要评价学生的上习惯，另一方面要在游戏和模拟间十分钟等活动中，评价学生的间守规则讲
秩序的情况。
【教学过程】
活动一：师生谈话，导入新（预设时间：3分钟）
、师：同学们坐的真端正。
看来呀，大家都知道了上铃响了以后该怎么做了，很棒。
老师有个问题想考考你，你们知道间休息多长时间吗？
学生回答。
2、师：对，是十分钟。
师：在刚才的间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说。
学生自由回答。
师：从同学的发言中，我知道，间，大家有的要玩，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。
那在间究竟该怎么做呢？今天这节我们就一起来讨论应该怎样合理度过间十分钟。
（板书：间十分钟）
【设计意图】学生刚刚经历了间十分钟，“在刚才的间十分钟里，你都做了什么呢？”通过谈话交流，让学生说出自己都做了什么，在此基础上又提出问题，“怎样合理度过间十分钟呢？”让学生带着问题自然的进入到新学习中。
活动二：巧借录像，感受间（预设时间：7分钟）
、师：先请同学们看一段录像，仔细观察同学们的表现，他们做的对吗？如果不对该怎么改正？
学生看录像。
师：从录像中你看到同学们间都在做什么？他们做的对吗？如果不对该怎么改正？
在小组里讨论交流。
学生小组活动。
2、师：哪个小组先来？
各小组交流。
师：同学们看得真仔细。
老师一说下他们就跑出去玩了，这样不是很合理。
那你知道要先做什么，再做什么吗？
学生回答：收拾好学习用品、上厕所、喝水、准备好下节的学习用具。
像他们这样做有什好处呢？
学生回答。
3、师（小结）：间时，我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节的书本用具等，都可以。
这三事，不管你先做哪都行，但却是我们每个人在间十分钟里必做的事。
这样我们就为上下节做好了充分的准备。
（师板书：贴上表示准备好的彩图。
）
4、师（过渡）：他们还有哪些地方做的不恰当呢？
学生继续交流。
可能说：不能大声喧哗；不能爬楼梯扶手；不能在楼梯上跳着玩；也不能到处乱跑等。
、师：以上的这些行为都很危险，是我们间不能做的，
那是不是我们什么也不能玩了呢？间十分钟在教室或楼道有限的地方活动时，可以玩什么？
生：玩“拍手”游戏。
生：玩“我是木头人”的游戏。
生：玩“找朋友”游戏。
生：玩“穿隧道扮鬼脸”的游戏。
6、师：玩的时候又应该注意些什么呢？
生：玩游戏的时候不追跑打闹，要慢步轻声。
生：上下楼要靠右行，不猛跑，不推挤，要注意安全，要有秩序。
生：同学之间要讲谦让，要注意休息大脑和双眼。
7、师（小结）：间十分钟在教室或楼道有限的地方活动时，我们只有像他们一样认真地准备，有序地活动才能过一个快乐的十分钟。
8、师（过渡）：看他们活动得这么好、这么高兴，你想到了什么？
学生回答。
【设计意图】联系学生校园中的间真实生活，激发学生的情趣，初步感受间活动。
活动三：分组游戏，明确规则（预设时间：10分钟）
、师：时间有限，这么多的游戏该选哪一个呢？就让我们玩“穿隧道扮鬼脸”的游戏好吗？
2、师：请一组同学来玩游戏？我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩，玩时要注意些什么？
学生回答。
3、师：玩完游戏后，你们想和大家说什么？
生：我玩得真高兴。
生：我们都是一个接一个的排好队玩，谁也不挤不抢。
4、师（及时小结）：像这样一个接一个地排好队玩，谁也不挤不抢，就是遵守游戏规则、有秩序活动的表现。
生：我玩得太高兴了，差点摔倒，幸好同学把我扶住了。
、师（追问）：你想提醒大家在间活动时要注意什么？
生：间活动时安全第一，不能猛跑，也不能挤、不能抢。
6、师（小结）：玩这个游戏是这样，玩其他所有的游戏也同样要遵守游戏规则和活动秩序。
看来，遵守游戏规则和学校纪律是我们安全愉快游戏的保证，更是我们活动好的保证。
（板书：活动好）
【设计意图】通过游戏活动，引导学生在参与中感受怎样才能活动好。
活动四：情境模拟，体验间（预设时间：1分钟）
、师：快乐的间十分钟开始了。
让我们伴随着歌曲进行间准备活动及游戏。
提示：先考虑好要准备什么？准备好了就可以开始间游戏了，我们全班同学都一起活动起来。
要想使大家都活动好，你们有什么好建议吗？
生：遵守游戏的规则、谦让、不争强、团结。
2、师：欢迎老师加入你们的间游戏吗？哪一组同学活动得最有序我就会到哪一组。
注意：歌声响起开始快乐十分钟，歌声停铃声响起，大家就立刻结束间活动表示上了。
3、师：请大家先分组说说，刚才的间十分钟和以前的间十分钟相比，你觉得哪个准备得好，休息得更好呢？
生：这个间我先准备完用具，再上厕所，最后喝完水才去和同学玩。
玩得非常痛快。
生：这个间我先喝水，再上厕所，最后准备完用具才去和同学玩。
玩得特别爽。
生：这个间我先上厕所，再喝水，最后准备完用具才去和同学玩。
什么事都没耽误。
生：这个间我和几个同学一起做游戏，我们都遵守游戏的规则、谦让、不争强，非常团结，所以我也玩得很高兴。
师（过渡）：中午我们到操场上去间活动，包括上下楼时还应注意什么呢？还可以玩哪些安全又有趣的间游戏呢？
老师这里有一首儿歌：
下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行；
游戏前，先入厕，洗净小手别忘记；
饮水时，要排队，文明礼让友谊长；
不疯跑，不打架，互相谦让乐淘淘。
【设计意图】营造间活。