二年级语文被子大地
小学二年级上册语文被子的大地教案教学资源整合与
小学二年级上册语文被子的大地教案教学资源整合与推荐随着教育现代化的发展，教学资源逐渐丰富和多元化，需要我们教师对教学资源进行整合和推荐，以方便学生学习。
本文将介绍小学二年级上册语文被子的大地教案教学资源的整合与推荐。
一、教学目标1.了解小学二年级上册语文被子的大地并掌握译文。
2.理解被子的大地故事中蕴含着人类关于自然与人类和谐相处的思想。
3.积极探索自然美的意义，了解被子的大地故事与自然美的关系。
二、教学内容与教学方法教学内容：1. 阅读小学二年级上册语文课本被子的大地的故事。
2. 探究被子的大地故事中蕴含的人与自然和谐关系的思想。
3. 培养学生的自然美欣赏能力，了解自然美的重要性及其在被子的大地故事中的表现。
教学方法：1.导入新课前，老师通过图片、视频和实物等多媒体手段让学生先了解“大地”的概念和意义。
2.阅读故事时，老师采用口述、讲述、问答、帮助学生理解的方法。
3.教学过程中，老师通过多种形式引导学生开展探究和发现性学习。
4.在课堂收尾环节，老师鼓励学生自主思考和交流，提高自主学习能力。
三、教学资源整合与推荐要想实现教学目标，合理的教学资源是必要的。
下面是我整合和推荐的小学二年级上册语文被子的大地相关教学资源：1. 《被子的大地》故事的视频通过视频让学生切实感受到被子的大地的美丽和神秘，从视觉上引发学生思考自然和人类和谐相处的问题。
2. 图片在教学过程中，多媒体教辅图片往往可以起到非常好的渲染效果，帮助学生更好地理解故事中所包含的内容。
3. 报纸、杂志、文学作品通过阅读报纸、杂志和文学作品，可以让孩子们进一步了解自然美的内涵和表现，提高自己美的欣赏能力。
4. 网络资源在网络上有许多跟自然和被子的大地相关的资源，例如图片、视频、文字及音频等，非常适宜用于小学生的自主学习和研究。
通过以上教学资源整合与推荐，可以帮助小学二年级上册语文教师和家长更好地教授孩子们被子的大地故事，并且通过自然美和人与自然和谐关系的探究，进一步提高孩子们的审美能力和自主学习能力，培养孩子的创新思维，促进学生终身发展。
《被子大地》教材解读
梁春丽
单位
吉林市丰满区第二小学
年级
二年
教
材
解
读
课题：《被子大地》（第一板块第2篇课文）
作为一名语文教师，特别是从教低年级语文教学这几年当中，我感到孩子们对儿童诗充满了兴趣，充满了喜爱，也能通过朗读感悟，理解作者的创作情趣。所以这次教材解读，我选择的是二年级上册第一板块《被子大地》这首儿童诗，目的在于引导学生阅读儿童诗、了解儿童诗、最终鼓励学生自己能创作儿童诗。下面我就对《被子大地》这首儿童诗进行详细解读。
我觉得：《一个孩子的诗园》用词简洁但意境丰富，节奏清晰，声韵和谐，在英语国家几乎每家必备，被誉为儿童学习语言的“最优美的启蒙教材”。英国《不列颠百科全书》对斯蒂文森这本儿童诗集作出了高度评价：“在英国文学中，这些儿童诗是无以伦比的。”时至今日，这本诗集已经成为世界儿童文学经典名作。
本文《被子大地》这首儿童诗，虽然内容很短小，文字也很简单，但诗境却意味深长，无论中文译诗还是英文原文，都是极佳的学习诗歌写作的范本。学习本首儿童诗时，要引导学生把诗歌读熟，体会主人公的情感，引发联想，将自己的想法幻化成语言或文字，学写儿童诗。同时，学生学习本课后更要学习小主人公的那种自信、乐观的面对痛苦的精神。
以上教学任务着重在第１课时完成。
三、品读课文，读中感悟。我主要提供以下几种学习方法供学生选择：
朗读法：学生以读为本，体会小朋友独自玩耍的乐趣。
讨论法：用语言和伙伴交流学习体会，培养学生表达能力。
感受法：你想起了自己生病的往事吗？你有过这样独自娱乐的时候吗？带着自己的情感练习朗读并感同身受。
学生根据自己的爱好和特长进行自主、合作、探究学习。这样设计教学，加强了学生学习的自主性。学生就会在这一瞬间闪出智慧的光芒和个性的亮点，让学生更喜欢语文课。
二年级语文上册《被子大地》 优秀课件4长春版
被子大地
被子大地
我病了，只好躺在床上，
垫两个枕头在脑袋底下。 一件件玩具都在我身旁，
陪我度过了一天的时光。
被子大地
一件玩具 一条 （ ）
一件件玩具 一条条（ 一（ ） ）
一（
）
被子大地
被子大地
我病了，只好躺在床上，
垫两个枕头在脑袋底下。 一件件玩具都在我身旁，
陪我度过了一天的时光。
被子大地
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
小学二年级语文被子的大地教案知识点梳理与归纳
小学二年级语文被子的大地教案是一份非常重要的教学资源，该教案准确地解释了二年级学生如何学习语文，特别是如何理解和应用被子的大地这个经典的文学作品。
在这篇文章中，我们将对该教案中的关键知识点进行梳理和归纳，以帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。
一、被子的大地故事的核心被子的大地故事的核心蕴含着很重要的道理。
通过故事中的细节描写，学生可以领悟到对待自然界的态度，感悟自然的美丽，体会劳动的收获等方面的意义。
这个故事还表达了爱与真诚的信仰以及幸福与快乐的真正含义。
二、理解故事的主要方法在教学中，老师应该教会学生理解故事的主要方法，如分析故事情节，理解主要人物的性格和内心活动，懂得描述场景的语言技巧，理解故事的象征意义等。
三、词语理解与运用语文学习中，词语的理解与应用也是非常重要的。
被子的大地教案中给出了许多生词、成语和俗语，如“裹羊毛”，“冻坏”，“百忙之中”，“桑枝”等。
老师应该讲解这些词语的意义和常用搭配，帮助学生逐步理解并运用这些词语。
四、篇章结构与分析作为一篇经典的文学作品，被子的大地拥有完整的篇章结构，这个结构的分析也是教学中的重点之一。
老师应该教会学生区分故事中的引言、主线，分析描写和主题的关系以及如何归纳总结作品的主旨。
五、写作技巧的应用小学二年级的学生还需要掌握一些基本的写作技巧，以帮助他们理解和表达自己的想法和感受。
在被子的大地教案中，老师可以启发学生使用生动的形容词和动词，运用排比和反复等修辞手法，使文章更加生动、有感染力。
小学二年级语文被子的大地教案充分地体现了语文学习的基本要素，包括故事理解，词语理解与应用，篇章分析和写作技巧应用等。
只有全面理解并掌握这些知识点，才能真正地感悟到被子的大地这一经典作品的内涵。
最新二年级语文上册第1单元被子大地2长春版优选教学课件
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向花开时节，有赏花的心情。 2.瓜果应季，喜欢瓜果的人牙好、胃口好。
3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。
17.有人背后称赞你，被你无意听到或者有人转告你。 18.有一个可以回去的故乡，那里有老父母、老房子，小时候爬过的那颗树以及和自己爬过树的伙伴。
19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。
21.闹些小矛盾之后与老朋友和解，丢失不起的最后并没有失去。 22.无论你是什么年龄，你有一个忘年交，是那种在你觉得幼稚的时候，有一个比你大的忘年交；在你觉得你自己老气的时候，有一个比你小的忘年交。
二年级语文第三册教案
二年级语文第三册教案全国解放后，叶圣陶先生等人再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。
这一建议被华北政府教育机关采取，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学母语课程通用名称。
为帮助大家学习方便，作者收集整理了二年级语文第三册教案5篇，期望可以帮助您，欢迎鉴戒学习!二年级语文第三册教案1教学目标：1.知识与能力目标：学习生字，指导学生运用各种方法记忆生字，提高学生的自学能力。
2.进程与方法目标：朗诵课文，了解文章大意。
3.情感态度与价值观：通过歌颂母爱，教育学生尊重母亲，酷爱母亲，关心母亲。
教学重点：1.指导学生用自己的方法识字;2.通过指导学生朗诵来知道课文说蕴涵的深入含义。
教学准备：课件、生字卡片。
教学时数：3课时。
第一课时教学内容：初读课文，了解文章大意;学习生字。
教学进程：一、谈话导入：假设你在街上和妈妈走散了，你该怎么办?二、初读课文，认读生字1.教师范读课文。
2.学生自由练读课文，圈画生字。
3.学习生字城：左右结构形声字城市、城府、城镇牵：上中下结构部件组合法牵挂、牵牛花掌：上中下结构掌控、手掌、掌心围：半包围结构口字部形声字包围、围棋、周围笑：上下结构竹字头见笑、苦笑、苦笑不得善：数笔划方法注意笔顺仁慈、善事、善后淡：左右结构平淡、平淡、冷漠互：数笔划方法注意笔顺相互、互助、互生4.指名读文，用自己的话说说课文讲了一件什么事?三、作业：书写一类生字。
第二课时教学内容：熟读课文，分析课文，知道课文内容。
教学进程：多种方式读课文，以读代讲：如自由读，小组读，齐读。
二、分析课文，知道课文内容。
1.自由读文，画出描写妈妈眼睛的句子，读一读。
2.画出描写妈妈头发的句子，读一读。
3.画出描写妈妈手的句子，读一读。
4.通过读课文，你读懂了什么?5.能用自己的话说一说，你的妈妈头发、手、眼睛都是什么样的吗?小女孩为何会这样说呢?三、如果，你的妈妈现在就在你的眼前，你想对她说些什么?第三课时教学内容：指导书写，完成课后练习。
二年级语文下册 被子大地教案 北师大版
3、检查自学：1）、指名读文，交流汇报你读懂了什么？ 2）、“被子的大地”指的是什么？ 3）作者的心情怎么样？哪个句子体现的？有感情的读读。 4）、带着理解有感情的读文。
4、自学字词（ 识记 ，扩词、说话、理解）
5、检查自学 1）出示卡片认读，灵活运用。
2）理解词语： 凝视 瞧着
集体备课教学设计
教
学
目
标
1、通过自学，认识14个生字，会写5个字，认识1个部首“冖”。
2、通过读文自学，展开想象，感受诗歌文字的优美，感受小主人公对疾病的乐观态度。
3、通过自学，能够正确、流利、有感情地朗读诗歌。
教学重点
1、认识8个生字，会写5个字。
2、有感情地朗读诗歌。
教学难点
理解“被子的大地”的含义
教学方法
自学、指导
教学准备
生字卡片，背景音乐
教
学
流
程
集体备课教学设计
议课及二次备课要点
一、谈话引入
二、学习诗歌
1、出示学习目标：1）、通过自学，认识14个生字，会写5个字，认识1个部首“冖”。
2）、通过读文自学，展开想象，感受诗歌文字的优美，感受小主人公对疾病的乐观态度。
3）、通过自学，能够正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3）观察字的结构，工整规范书写在虚宫格中。
4）把字词带回课文，有感情的朗读。
三、当堂训练
四、小结：······以苦为乐的品质
五、作业：正确流利的朗读背诵课文。
板书设计： 被子大地
当堂训练题卡
一、读后我知道：1、 读文后，交流汇报你读懂了什么？
2、“被子的大地”指的是什么？
3、作者的心情怎么样？哪个句子体现的？有感情的读读。
二年级语文上册第1单元被子大地PPT课件1长春版
件他 穿空 军 写 具 兵
被
件 兵 丁
铅 具 军
谷 穿
洋 神 视 队 座
用具 信件
具体 军队
队员
山谷 士兵 他们
假设下次生病了，你 要怎么做？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
人教版二年级语文上学期古诗阅读理解假期练习
人教版二年级语文上学期古诗阅读理解假期练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读诗歌，完成练习。
被子的大地我病了，只好躺在床上，垫两个枕头在脑袋底下，一件件玩具都在我身旁，叫我整天都快活，乐哈哈。
有时候，用一个钟头的光景，我瞧着铅制的兵丁行军，他们穿着不同的军服，操练在被褥（rù）铺成的山林。
有时候，我让我的舰队在床单的海洋上破浪行驶，要不，把树木和房屋搬开，在床上筑起一座座城市。
我是个伟大的严肃的巨灵，在枕头叠成的山上坐镇，凝（níng）视着面前的山谷和平原，做有趣的被子大地的主人。
（1）照样子，写一写。
例：件一件件一件件玩具座（2）文中的“山林”是指，“海洋”是指。
①床单②枕头③被褥（3）“我”是一个________的孩子。
（）A.乐观、快乐B.爱做梦2. 课外阅读。
秋天的书签秋天来了，采一片枫叶，夹在书页里，时常看它美丽的颜色。
摘一朵茉莉，夹在书页里，时常闻它清香的感觉。
撕一张日历，夹在书页里，时常提醒自己光阴的流逝。
［1］从诗中找出恰当的词语，填一填。
（______）的颜色（______）的感觉（______）的流逝［2］根据诗歌内容连一连。
采一朵茉莉摘一张日历撕一片枫叶［3］填一填。
这首小诗一共有____小节，其中第______小节写了茉莉的香味。
［4］为什么要撕一张日历夹在书页里？_____________________________3. 课内阅读。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
这部分写了____、____、____、_____这几种动物。
4. 阅读理解。
登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
1.看拼音，写词语。
bái rìhuánɡhé（）（）ɡāo shān dàhǎi（）（）2.比一比，再组词。
掌握小学二年级语文被子的大地教案关键点
小学二年级是语文学习的重要阶段，学生需要通过教师的引导来掌握语文技能。
被子的大地教案是二年级语文教学中的重要内容，它不仅可以帮助学生掌握概念，还可以帮助学生理解文本意思，提高学生的阅读能力。
本文将重点介绍掌握小学二年级语文被子的大地教案关键点。
一、教学目标教学目标是一个教学过程中必不可缺的部分，它指导着教师在教学中应该如何实施。
对于被子的大地教案，教师应该明确以下几个教学目标：1、让学生了解被子的功能和做法；2、让学生能够描述被子的外观特征和内在结构；3、增强学生对语文课的兴趣和阅读意愿。
二、教学内容被子的大地教案可以分为以下几个部分：1、语文知识：围绕被子的概念和结构，掌握相关语文知识。
2、语文技能：着重培养学生的阅读能力和文字表达能力。
3、学科融合：将数学、美术、科学等学科内容融入到语文教学中，帮助学生形成多学科综合素养。
三、教学方法教育的本质是引导，教师在教学中应该采用适合的教学方法，帮助学生更好地理解知识点。
教学方法可以分为以下几种：1、案例演示法：通过生动形象的案例，让学生自主探究被子的结构和做法。
2、问题演练法：通过提问的方式，帮助学生深刻理解被子的外观特征和内在结构。
3、情景模拟法：通过情境的模拟，帮助学生实现对语文知识的运用。
四、教学步骤教学步骤是一个教学方案中最具体的部分，它决定了教学过程的顺序和步骤。
被子的大地教案可以分为以下几个步骤：1、自我认识：通过自我介绍，建立师生关系，增强学生的自信心。
2、引入：通过小故事、图画等方式，建立学生对被子的初步认识。
3、分析：通过对学生提出的问题的分析，帮助学生掌握被子的结构和做法。
4、实践：通过对被子的实践操作，帮助学生巩固所学知识。
5、总结：通过回顾本次教学的重点和难点，帮助学生做好复习。
五、教学评价教学评价是一个教学过程中必不可少的环节，它帮助教师了解学生的学习情况，调整教学方向。
被子的大地教案的教学评价可以采用以下几个方面进行评估：1、课堂表现：考察学生在课堂上对被子的认识和表达能力。
小学语文长春版二年级上册《被子的大地》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学语文长春版二年级上册《被子的大地》
公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1认识十四个生字,会写“具”。
2正确流利,有感情朗读诗歌。
3了解我为什么是“被子大地”的主人。
2学情分析
1学生书写“具”时,会出现框里的三横写成两横。
2学生在阅读诗歌时,可能会产生与诗歌描写不同的想象,教师要引导学生体会文中“我”的心情,鼓励学生说出自己心中所想。
3重点难点
能借助各种方法自主学习生字。
教学难点:
正确流利地朗读诗歌,体会主人公的情感,展开的想象主动学文。
4教学过程
4.1第一学时一题目激趣 1 出示字卡“被”，认读，怎样识记？
2 课题补充完整，齐读课题，教师随机介绍作者。
二整体感知1教师范读，学生认真倾听，并思考：“被子大地”是怎么一回事，你是怎样理解的。
2 学生：“这首诗歌讲的是一个生病的小男孩在被子上建设自己的游戏天地，极其逼真的再现了童年时光。
”（以。
长春版小学二年级上册语文《被子的大地》教案
长春版小学二年级上册语文《被子的大地》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的大自然景象，培养学生的想象力。
2.过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对大自然的好奇心。
（2）运用多媒体手段，帮助学生理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3.情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）激发学生对生活的热爱，培养积极向上的生活态度。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生的想象力。
2.教学难点：（1）理解课文中所描绘的大自然景象。
（2）运用课文中的词语进行实际情景的描述。
三、教学过程1.导入新课（1）观察图片，引导学生说出图片中的大自然景象。
（2）简介课文《被子的大地》，激发学生的兴趣。
2.课文朗读（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师示范朗读，指导学生正确朗读课文。
（3）学生齐读课文，感受课文中描绘的大自然景象。
3.理解课文内容（1）学生用自己的话复述课文，加深对课文的理解。
（2）教师针对课文内容提问，检查学生的理解程度。
4.学习生字词（1）教师逐个讲解生字词，让学生跟读。
（2）学生运用生字词造句，巩固所学。
5.小组讨论（1）学生分小组讨论课文中所描绘的大自然景象，互相分享自己的感受。
6.课堂小结（2）鼓励学生对大自然进行观察，保护环境。
7.作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的大自然景象，用课文中的词语进行描述。
四、教学反思本节课通过观察图片、朗读课文、理解课文内容、学习生字词、小组讨论等环节，使学生掌握了课文内容，培养了学生的想象力，提高了学生的语言表达能力。
在课堂小结环节，学生对大自然的热爱和保护环境的意识得到了进一步强化。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加以改进。
二年级语文上册 第1单元 被子大地课件2长春小学二年级上册语文课件
齐读第四诗节，这里 (zhèlǐ)
说的山上、山谷、平原 指的是什么？
第二十一页，共二十四页。
快乐 写话 (kuàilè)
你想起了自己 生病 (zìjǐ)
时的往事吗？试着写 一写。
第二十二页，共二十四页。
快乐 写话 (kuàilè)
你想起了自己 生病时 (zìjǐ)
的往事吗？试着写一写
第二十三页，共二十四页。
第七页，共二十四页。
第八页，共二十四页。
第九页，共二十四页。
第十页，共二十四页。
第十一页，共二十四页。
第十二页，共二十四页。
第十三页，共二十四页。
快乐 阅读 (kuàilè) 第十四页，共二十四页。
快乐 写话 (kuàilè)
信件 玩具 具体 队员 铅笔 士兵 园丁 军队 穿着 一座座 神奇
精灵成了被子大地的主人， 那我在这片土地上都玩了 些什么呢？我们来学习课
文。
第十八页，共二十四页。
我病了，只好 躺在 (zhǐhǎo)
床上”，引发学生想 象人病了会有什么感 受？是谁帮助他排除 寂寞呢？
第十九页，共二十四页。
这一天我都干了些什么 (shén me)
呢？学习第二、三诗节。
第二十页，共二十四页。
内容(nèiróng)总结
被子大地。被子 被褥 一件 海洋。信件 玩具 具体 队员 铅笔 士兵 园丁 军队 穿着 一座座 神奇。凝视 山谷(shāngǔ)。被 件 具 铅 兵 丁 军 穿 队 洋 座 神 视 谷。快乐写
No 话。选择一个或几个你喜欢的写一段话，比一比看谁写得好。被子大地 二课时。被子 被褥
海洋。凝视 山谷(shāngǔ) 一件件
Image
12/8/2021
2019-2020年新长春版小学二年级语文上册第1单元被子大地课件3
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/19
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/7/19
最新中小学教学课件
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编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
有时候，我让我的舰队， 在床单的海洋破浪行驶。 要不，我把树木和房屋搬开， 在床上筑起一座座城市。
舰 队
我是个神奇的小精灵， 在枕头叠成的山上坐镇。 凝视着前面的山谷和平原， 做有趣的被子大地的主人。
谷
凝视
瞅 、 窥 、 瞄 、望 、注 视 、张望、打量、眺望、盯
小主人公在幻想中一切能够化平常为神奇， 在病中却在寻找生活的乐趣， 那么你生病了会怎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ呢？
长春版小学语文二年级上册
被子大地
同学们，我们也一定生过病，生病时，你会 在哪儿，做些什么？看看我们今天欣赏的这篇课文 中的小作主人公生病了在哪儿，在做什么呢？
二年级上语文教材解读-被子的大地长春版
一、写作背景本文作者：罗伯特·斯蒂文森(1850一1894)，苏格兰随笔作家、诗人、小说家、游记作家、新浪漫主义代表。
他从学生时代起即酷爱文学，一生多病，但有旺盛的创作力。
本文选自的斯蒂文森《一个孩子的诗园》，其用词简洁但意境丰富，节奏清晰，声韵和谐，在英语国家几乎每家必备，被誉为儿童学习语言的“最优美的启蒙教材”。
诗人以纤细的感情和敏锐的笔触，精确地把握住孩子的情绪和感觉，极其逼真地再现了童年的时光。
《不列颠百科全书》指出：“《一个孩子的诗园》中的诗，表现出一个成人在重新捕捉童年的情绪和感觉时的异乎寻常的精确性。
在英国文学中，这些儿童诗是无与伦比的。
”请注意这里指出的“异乎寻常的精确性”。
斯蒂文森写这些诗时已35岁。
一般人到了这个年龄，早已把自己儿时的心态忘记了。
斯蒂文森不同，他对儿时的情绪、思维、心态、感受有着惊人的记忆力。
鲁迅说：“孩子的世界与成人截然不同。
”斯蒂文森却能在成年后重新把握与成人截然不同的“孩子的世界”，而且能用优美的诗句捕捉童心，把握童心，表现童心，达到“异乎寻常的精确”程度。
这，确实令人惊叹。
我们，无论是儿童读者还是成人读者，读着这些诗，都会觉得心头一亮。
二、文本内容玩是儿童的天性，他们会想尽一切办法让玩法更新奇。
但生病了怎么办?《被子大地》中的小主人公是个十足的乐天派，他的病中生活没有丝毫忧郁、痛苦，他就像一个得胜的将军，意气风发地操练自己的部队。
他赋予了铅制的兵丁以生命，他让病榻变得丰富多彩，波澜壮阔；他让困难、病痛成为不可多得的享受。
当我们不可避免地要迎接困难时，应该采取什么样的态度?是快乐地玩?还是忧伤地忍受?也许小家伙会给同学们小小的启示。
这是一篇新选入教材的课文，以现代诗歌的形式叙述一个病中的孩子如何在被子上建设着自己游戏的天地，那种童心童趣给人留下深刻的印象。
这首诗歌，共四节，要引导学生把诗歌读熟，体会主人公阶情感，引发联想，将自己的想法幻化成语言或文字，对诗歌加以补充，从而与之产生共鸣。
针对小学二年级上册语文被子的大地教案策略分享
小学二年级上册语文教学是孩子们学习语言文字的重要阶段，也是孩子们接触文化知识的起点。
而在这一教学阶段中，被子的选材与教学策略显得尤为重要。
本文将结合大地教案，分享针对小学二年级上册语文被子的教学策略。
一、教学内容的选取在语文学习的过程中，被子作为阅读教材的一部分，在知识面和学习方法方面起到了重要的作用。
那么在选择被子时，教师应注意以下几点：1.贴合教材。
老师应该根据教材的要求，紧密贴合阅读、语言、写作等方面的内容特点，以帮助孩子们从被子中更深入地理解教材内容。
2.放眼生活。
被子内容应当紧密联系生活，让孩子们在阅读被子时能更好地理解故事背后的生活道理和情感表达。
3.抓住重点。
在选择被子时，教师要抓住重点，结合教学大纲，将阅读、语言、写作等方面的重点内容贯穿始终，让孩子们更好地掌握语言和文字的应用。
二、教学策略的解读在选择好了被子之后，教师还要制定一些针对性的教学策略。
这里我们结合大地教案来具体讲解几个重要的教学策略：1.多样化的主题讨论教师可以根据孩子们的年龄特点，选择不同的主题，并提出相应的问题，引导孩子们进行讨论。
例如，讨论人与动物可能发生的故事情节，引出故事主题，让孩子们更好地理解人与动物之间的关系等。
2.竞赛式学习竞赛式学习可以帮助孩子们更好地掌握语言与文字的技巧。
通过各种练习活动，学生可以在游戏中掌握关键的文化知识，并且在发挥自己的创造力时，及时得到老师的反馈和指导。
3.娱乐化的学习孩子们在学习过程中更喜欢愉悦的学习方式，如听故事、演讲、音乐、舞蹈等。
教师可以利用这些娱乐化的教学手段，让孩子们充分参与到学习当中，从而提高学习兴趣和积极性，加深孩子们对语言与文字的记忆。
4.商业合作学习商业合作学习是一种教育方式，旨在让学生明白商业实践的运作方式。
在此教学策略下，孩子们可以模拟代理商或批发商的角色，观察产品销售过程。
通过这种方式，孩子们可以了解商业状况和商业实践的一些基本原则。
三、总结及意义通过以上教学策略，教师可以让孩子们更好地享受阅读的乐趣，也可以将阅读作为语文学习的一个重要环节，帮助孩子们更好地掌握语言和文字的应用。
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被子大地
第一课时
教学目标：
11、4节中的生字，会写3个字。
2
3
教学重点：
1、认识6个生字，会写3个字。
2、有感情地朗读诗歌。
教学难点：理解“被子的大地”的含义
教学方法：讲读法
教具学具：课件
板书设计：1——2 被子大地
教学过程：
一、回忆谈话导入：
请同学们回忆一下，当我们生病时时怎么度过的？（生汇报，揭题）想：什么是被子大地？
二、学文识字：
1、读文理解（第1、4节）
⑴范读1节，正音，生初读感知，再读、自由读并说说自己对读懂了什么？
①画出这一小节中的生字，并认真读一读
②出示“一件件玩具”和“一件玩具”比较说明，再举例
③朗读1小节
⑵学习第四节范读正音，想：生病的我此时做什么呢？
①生自由读汇报
②到底什么是被子大地呢？理解“山上、山谷、平原等词”
③理解“凝视”并举例说明有“看”意思的词语
④画出生字，并认真读一读
2、识字：被、件、具、神、视、谷
⑴采用多种方式识字（注重扩词的训练）
⑵注意在词语，文中识字
3、写字：件、具、谷
重点示范“谷”，提醒“具”里三横，窄写
三、巩固训练：
1、识字练习
2、写字比赛
3、朗读诗歌第1、4节
四、作业、小结：
1、师启发总结
2、朗读课文
3、写字
第二课时
教学目标：
1 2 、3节中的生字，会写5个字，认识1个部首“冖”。
2
3
教学重点：
1、认识8个生字，会写5个字。
2、有感情地朗读诗歌。
教学难点：理解“被子的大地”的含义
教学方法：朗读法
教具学具：生字卡片
板书设计：
1——2 被子大地
教学过程：
一、复习：
1、识字、认词
2、读文，“我”这个神奇的小精灵成了被子大地的主人，那我在这片土地上都玩了些什么呢？我们来学习课文的第2、3节
二、读文、识字、写字教学：
1、学习第二节，生自由读，勾画生字
①读懂了什么？理解“足足一个钟头”体会喜爱之情，兴趣十足地朗读这一节。
②识字
学习铅
学习兵丁、穿、军。
③指导读、赛读
2、学习第三节，生自由读勾画生字
①“我”在玩什么游戏？
②识字（注意座——坐的区别）
学习队。
理解自已，指导书写。
学习洋，进行扩词训练。
③朗读
3、有感情第朗读全文
4、写字（指导写“军、穿）
三、巩固训练：
1、完成课后练习
2、识字、写字训练
3、朗读全文
四、总结、作业
1、以苦为乐的品质
2、如果生病的是你，你会怎么做？。