社会主义核心价值观公正内容
请简述社会主义核心价值观基本内容
请简述社会主义核心价值观基本内容社会主义核心价值观是中国特色社会主义事业的根本价值取向，是全体中国人民的精神财富和精神支柱。
它包括了富有时代特征的民族精神、时代精神、科学精神以及人文精神。
下面，我将简述社会主义核心价值观的基本内容。
第一，富强民主文明和谐。
这是社会主义核心价值观的第一个方面。
富强体现了国家富强和民族振兴的追求，民主代表了人民当家作主的权利和利益的广泛实现，文明体现了道德文化的自觉传承和创新，和谐强调了社会关系和谐稳定的追求。
第二，自由平等公正法治。
这是社会主义核心价值观的第二个方面。
自由体现了人民个体享有的自由和人民实现全面发展的自由，平等体现了一切公民在政治、经济、社会、文化等领域享受公平的机会和权利，公正体现了公平正义的价值追求，法治体现了人民依法治国、法治社会建设的共同理想。
第三，爱国敬业诚信友善。
这是社会主义核心价值观的第三个方面。
爱国是一个国家的根本利益和人民的根本感情的体现，敬业代表人们对事业的忠诚和执着追求，诚信强调个人行为的诚实守信、信守承诺，友善体现了人与人之间关系的和谐发展和互助合作。
这些核心价值观不仅是社会主义制度的优越性的体现，也是中国悠久历史文化传统以及现代社会主义建设的需要。
在日常生活中，我们要秉持这些价值观，主动践行，不断提升自己的思想觉悟和道德水平。
我们要坚定信念，为民族振兴和国家富强的目标而努力奋斗，牢记民主是人民的基本权利，要积极参与社会事务，促进民主决策和民主管理。
我们要弘扬中华民族优秀传统文化，传承家国情怀，注重培育青少年的文明素质。
在日常工作中，我们要爱岗敬业，把自己的力量贡献给社会，用实际行动践行社会主义核心价值观。
与此同时，我们要保持诚信，遵守道德规范，恪守崇高的职业操守。
同时，我们要推崇友善，善待他人，构建和谐社会。
总之，社会主义核心价值观是中国特色社会主义事业的基本价值追求，是全体中国人民共同的精神支柱和行为准则。
在实践中，我们要不断弘扬和践行这些价值观，以其为指引，推动社会进步，实现全面小康社会的伟大目标。
社会主义核心价值观教案(公正)
社会主义核心价值观教案(公正)问题陈述社会主义核心价值观是指中国提出的富有时代特色、彰显国家精神风貌并且具有普遍意义的核心价值观。
其中之一是"公正"。
如何在教学中培养学生对公正的意识和理解，是教师们面临的重要任务之一。
教学目标1. 了解公正的含义和重要性。
2. 掌握判断和行事公正的准则和方法。
3. 培养学生对公正的情感认同和价值观念。
教学内容1. 公正的定义和内涵。
- 公正是指遵循正义原则，公平地对待每个人，对待事物。
- 公正是社会发展和人际关系的基石，是社会和谐稳定的重要保障。
2. 公正的重要性。
- 公正是人类共同的价值追求，是推动社会进步和发展的力量。
- 公正可以构建和谐的社会关系，减少不公平和不公正的现象。
3. 如何判断和行事公正。
- 正确的权利和义务，并为他人争取公正权益。
- 公正的判断应基于客观事实和公平原则。
- 行事公正需要有独立思考和判断的能力，不偏袒任何一方。
4. 培养对公正的情感认同和价值观念。
- 通过故事、案例和活动等方式培养学生对公正的情感认同。
- 引导学生树立公正的价值观念，培养社会责任感和公民意识。
教学方法1. 讲授法：通过讲解引导学生对公正有更加深入的认识。
2. 讨论法：组织小组讨论，让学生自主发表看法和提出问题。
3. 案例分析法：通过分析真实案例，引导学生思考和判断公正与不公正之间的差异。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体会公正与不公正的感受和后果。
教学评价1. 参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度。
2. 讨论表现：评估学生的讨论能力、思维逻辑和对公正问题的理解。
3. 作业评估：布置相关作业，评价学生对公正概念和应用的掌握程度。
参考资料1. 《新时代中国特色社会主义核心价值观教育实施纲要》2. 《中国特色社会主义核心价值观大百科全书》。
简述社会主义核心价值观体系的主要内容
简述社会主义核心价值观体系的主要内容
社会主义核心价值观体系包括了以下主要内容：
1. 富强民主文明和谐：追求财富和国家的强大，实现全民的民主参与和国家的和谐发展。
2. 自由平等公正法治：强调个人自由和平等的权利，在法治下实现公正。
3. 爱国敬业诚信友善：培养爱国主义精神，鼓励人们为国家的繁荣而努力工作，弘扬诚实守信、友善互助的价值观念。
4. 共同富裕：追求社会经济的公平分配，促进全体人民的共同富裕。
5. 民主法治：倡导民主决策和法治的原则，实现公众参与决策和维护公平正义的机制。
6. 文明和谐：强调个体和社会之间的和谐关系，培养良好的道德品质。
7. 自由平等：尊重个人的自由权利和平等的机会，消除社会不平等。
8. 公正法治：倡导公正的法治原则，实现司法公正和维护公民权益。
9. 爱国敬业：倡导爱国主义精神，鼓励人们忠于自己的国家和职业。
10. 诚信友善：弘扬诚实守信、友善互助的美德，营造和谐、友好的社会环境。
这些核心价值观的目标是培养社会主义核心价值观的广泛认同和实践，以推动社会进步和民主发展，建设和谐社会。
社会主义核心价值观的主要内容
社会主义核心价值观的主要内容社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是中国共产党领导人民长期奋斗、艰苦探索的历史经验的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全体中国人民共同的精神财富。
社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
首先，富强是国家富强、民族振兴的基础，是中国特色社会主义的根本目标。
富强是国家的根本利益所在，是全体人民的共同愿望。
只有国家富强，才能保障人民的福祉，实现中华民族的伟大复兴。
其次，民主是社会主义政治制度的本质属性，是人民当家作主的体现。
民主是一种政治权利，也是一种社会文明。
民主是社会主义的重要内容，是社会主义政治制度的本质属性。
只有实现了民主，才能保障人民的权利，维护社会的公平正义。
再次，文明是社会主义核心价值观的重要内容，是国家文化软实力的重要体现。
文明是国家的灵魂，是中华民族的宝贵财富。
文明是一种精神追求，也是一种社会风尚。
只有实现了文明，才能提升国家的文化品位，增强国家的文化自信。
此外，和谐是社会主义社会的本质特征，是人民幸福生活的重要保障。
和谐是社会的基本属性，也是国家的根本利益所在。
和谐是一种社会关系，也是一种社会氛围。
只有实现了和谐，才能促进社会的稳定发展，保障人民的安居乐业。
另外，自由是人的天赋权利，是社会主义社会的重要属性。
自由是一种人权，也是一种社会制度。
只有实现了自由，才能保障人民的个人权利，保障社会的公平正义。
此外，平等是社会主义社会的本质要求，是社会公平正义的重要体现。
平等是一种社会关系，也是一种社会理念。
只有实现了平等，才能保障人民的权利，维护社会的公平正义。
此外，公正是社会主义社会的基本原则，是社会治理的重要依据。
公正是一种价值追求，也是一种社会理念。
只有实现了公正，才能保障人民的权利，维护社会的公平正义。
再者，法治是社会主义社会的基本特征，是国家治理的重要保障。
社会主义核心价值观内容
社会主义核心价值观基本内容是什么？
1、国家层面：富强、民主、文明、和谐。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。
2、社会层面：自由、平等、公正、法治。
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。
3、个人层面:爱国、敬业、诚信、友善。
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
24字“社会主义核心价值观”基本内容
社会主义核心价值观基本内容：
富强、民主、文明、和谐，
自由、平等、公正、法治，
爱国、敬业、诚信、友善。
施芝鸿：24个字分三个层次概括了社会主义核心价值观
党的十八大报告用24个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述。
这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。
从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。
毛泽东同志一再强调正确处理国家、集体、个人三者利益关系，这三个层面的社会主义核心价值观的表述，也体现了同样的思想方法。
在这个基础上，有利于积极培育社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观教案(公正)
社会主义核心价值观教案（公正）一、教学目标1.让学生理解公正的含义，认识到公正对于社会的重要性。
2.培养学生树立公正的价值观，学会在日常生活中践行公正。
3.提高学生对社会公正问题的关注和思考能力，激发他们积极参与社会公正建设。
二、教学内容1.公正的含义：公正是指在社会关系中，人们按照一定的标准和原则，公平地对待每个人，使每个人都能享有应有的权利和利益。
2.公正的重要性：公正是社会和谐稳定的基础，是维护社会公平正义的保障。
只有实现公正，才能使社会资源得到合理分配，人们才能有平等的发展机会。
3.公正的实践：公正需要每个人在日常生活中践行。
我们要尊重他人的权利和尊严，不偏袒任何一方，公平地处理问题。
同时，我们还要关注社会公正问题，积极参与社会公正建设，为社会的公平正义贡献自己的力量。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解公正的含义、重要性以及实践方法，使学生了解公正的基本概念和要求。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解公正在实际生活中的应用，培养学生的公正意识和思考能力。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思维，共同探讨公正问题，培养学生的合作能力和公正观念。
四、教学步骤1.导入：通过引入一个与公正相关的案例或故事，引起学生的兴趣，引导学生思考公正的含义和重要性。
2.讲解：讲解公正的含义、重要性以及实践方法，使学生对公正有一个清晰的认识。
3.案例分析：分析具体案例，让学生深入了解公正在实际生活中的应用，培养学生的公正意识和思考能力。
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思维，共同探讨公正问题，培养学生的合作能力和公正观念。
5.总结：总结本节课的主要内容，强调公正的重要性，引导学生树立公正的价值观，并在日常生活中践行公正。
五、教学评价1.学生对公正的理解程度：通过课堂提问、作业和考试等方式，了解学生对公正的理解程度。
2.学生对公正的实践能力：观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们是否能够践行公正。
24字方针核心价值观的基本内容
24字方针核心价值观的基本内容任务名称：24字方针核心价值观的基本内容一、什么是24字方针核心价值观？方针是指明前进方向、确定目标任务的基本原则和指导思想。
24字方针是中国共产党的指导思想，旨在概括中国特色社会主义道路的基本经验，整合全国人民的共同愿望和利益，为国家建设和发展提供指导。
24字方针核心价值观是其中的重要组成部分，它是中国社会主义核心价值观的基本内容，共有24个字，分为四大类，即富强、民主、文明和和谐。
二、富强的核心价值观1.爱国敬业：热爱祖国，忠诚履行自己的职责和义务，为国家的繁荣富强做出贡献。
2.诚信友善：诚实守信，友善待人，维护社会公平正义，促进社会和谐发展。
三、民主的核心价值观1.自由平等：尊重个人的权利和自由，倡导人与人之间的平等和公正。
2.公正法治：坚持公正和法治的原则，保护公民合法权益，维护社会稳定。
四、文明的核心价值观1.文化自信：自觉维护中华文化传统，弘扬优秀的中华文明，增进中华民族的凝聚力和认同感。
2.和谐包容：倡导和谐相处，尊重多样性和不同的声音，建设和谐社会。
五、和谐的核心价值观1.社会主义核心价值观：坚持社会主义核心价值观的指导，推动社会主义事业发展，实现社会的和谐繁荣。
2.个人与社会的和谐：追求个人的幸福与社会的进步相统一，平衡个人利益和社会利益。
六、24字方针核心价值观对社会的意义24字方针核心价值观是中国共产党的指导思想和中国特色社会主义的基本价值取向。
它的出现是中国社会发展进步的需要，体现了中国共产党始终把人民的利益放在首位，坚持人民至上的原则。
作为社会主义核心价值观的重要组成部分，24字方针核心价值观在推动全社会形成共同价值追求、引导社会风尚、促进社会和谐发展方面具有重要作用。
24字方针核心价值观的出现意味着中国特色社会主义的进一步发展，也为中国在世界舞台上发挥更大的作用提供了思想和理论基础。
这一价值观的提出和实践落实，将有助于增强中国的国际影响力，推动全球治理体系朝着更加公正合理、平衡发展的方向演进。
核心价值观24个字内容
社会主义核心价值观24字！“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
”党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。
这三个“倡导”，勾绘出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园，在全社会激发起强烈的共鸣。
社会主义核心价值观社会主义核心价值观包含12个词，共24个字。
24个字，囊括从国家、社会、公民三个层面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，既有深厚的传统底蕴又有鲜明的时代特征，符合历史、合乎实践，贴近民情、顺乎民意，能够发挥出广泛的感召力、强大的凝聚力和持久的引导力。
下面，让我们一起来了解一下吧！国家层面富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。
民主是人类社会的美好诉求。
我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。
它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。
文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。
它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。
和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。
它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。
社会层面自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。
平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。
它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。
公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。
社会主义核心价值观的基本内容
社会主义核心价值观的基本内容富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
1.富强富，指经济；强，指军事政治。
当今国际间的竞争是以经济科技为中心的综合国力的竞争，所以强还包括科技教育等。
富足强盛。
财富充裕，力量强大。
2，民主民主一词意为人民。
民主是由全体公民——直接或通过他们自由选出的代表——行使权力和公民责任的政府。
民主是保护人类自由的一系列原则和行为方式；它是自由的体制化表现。
民主是以多数决定、同时尊重个人与少数人的权利为原则。
民主政府知道其首要职能是保护言论和宗教自由等基本人权，保护法律面前人人平等的权利，保护人们组织和充份参与社会政治、经济和文化生活的机会。
3.文明文明，是历史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。
人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学。
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
它的主要作用，一是追求个人道德完善；二是维护公众利益、公共秩序。
4.和谐和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。
这是辩证唯物主义和谐观的基本观点。
5.自由自由一词就其本意，指的是没有阻碍的状况。
自由是一种免于恐惧、免于奴役、免于伤害和满足自身欲望、实现自我价值的一种舒适和谐的心理状态。
自由既有为所欲为的权利又有不损害他人责任义务。
法国大革命纲领性文件《人权宣言》中，对自由的定义为：“自由即有权做一切无害于他人的任何事情。
”托马斯杰斐逊认为个人的自由受制于他人的同等的自由。
6.平等平等是指政治、社会或经济地位处于同一水平；没有或否认世袭的阶级差别或专断的特权。
法律面前人人平等。
所有的人生来是平等的。
我国社会主义核心价值观的内容
我国社会主义核心价值观的内容
我国社会主义核心价值观
中国作为一个多民族国家，有着悠久的历史传统。
一贯以来，中国人民一致坚持主张“仁爱、敬业、诚信、友善”，将道德放在社会发展的核心位置。
正是在这种文化背景之下，我国社会主义核心价值观形成了。
我国社会主义核心价值观，包括“公正、平等、尊重、互助、宽容”五大原则，以及“爱国、敬业、诚信、友善”四个道德规范。
这五大原则是指在社会生活中应该坚持的最基本的立场和原则，它们构成了一个公正、文明、和谐的社会秩序，促进着公平正义的社会发展。
四个道德规范，则强调了我们国家的爱国主义，以及个人在日常生活中应该履行的义务和道德。
我国社会主义核心价值观，是中国人民以及国家发展的根本性价值观念。
它是中华民族文明发展的重要组成部分，是中国特色社会主义的重要支撑，是增强我们国家凝聚力、实现社会和谐与稳定的重要保障。
它的重要意义，远远超出了简单的言语表达，它是我们国家发展的灵魂所在，是中华民族文明发展的基础，是每一个中国人共同追求的理想。
结论：我国社会主义核心价值观，是构建公正、文明、和谐的社会秩序的重要支撑，是增强我们国家凝聚力、实现社会和谐与稳定的
重要保障，是每一个中国人共同追求的理想。
社会主义核心价值观的基本内容、价值要求
社会主义核心价值观的基本内容、价值要求社会主义核心价值观是中国特色社会主义的基本价值观，是指导全体人民行为和思想的共同准则。
它包含了富有中国特色、时代特征和民族精神的基本内容和价值要求。
一、富有中国特色的基本内容1. 社会主义核心价值观强调爱国主义，鼓励人民热爱自己的祖国，维护国家的统一、安全和利益。
2. 社会主义核心价值观强调集体主义，强调人民团结一心，共同为实现国家富强、民族复兴的伟大目标而努力奋斗。
3. 社会主义核心价值观强调科学发展观，鼓励人民追求科学技术的进步，推动社会经济的可持续发展，实现国家富强和人民幸福。
4. 社会主义核心价值观强调社会公正，倡导人民平等、公正、法治的社会秩序，维护社会公平正义，消除社会矛盾和不公平现象。
5. 社会主义核心价值观强调诚信友善，鼓励人民遵守诚实守信的原则，互相尊重、互相帮助，形成和谐的社会关系。
二、价值要求的具体表述1. 社会主义核心价值观要求人民树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，积极向上，为实现中国梦而奋斗。
2. 社会主义核心价值观要求人民追求知识，注重学习，提高自身素质，为国家的发展和社会进步做出贡献。
3. 社会主义核心价值观要求人民积极参与社会事务，关心他人，关心社会，推动社会公益事业的发展。
4. 社会主义核心价值观要求人民树立正确的权力观念，遵守法律法规，维护社会秩序，促进社会的稳定和和谐。
5. 社会主义核心价值观要求人民传承和弘扬中华优秀传统文化，推动社会文明进步，培育良好的道德风尚。
社会主义核心价值观的基本内容和价值要求，旨在引导全体人民树立正确的价值观，坚定信仰信念，树立正确的人生目标和追求，建设一个文明、和谐、富强的社会主义国家。
只有全体人民共同遵循社会主义核心价值观，才能实现中国特色社会主义伟大事业的发展和进步。
因此，我们应该牢记社会主义核心价值观的基本内容和价值要求，积极投身到实践中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
]社会主义核心价值观的基本内容
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]社会主义核心价值观的基本内容
社会主义核心价值观的基本内容包括以下九个方面：
1. 富强民主文明和谐：追求国家富强、民主法治、文明和谐的发展道路。
2. 自由平等公正法治：倡导人民享有自由平等的权利，推进社会公正，坚持法治原则。
3. 爱国敬业诚信友善：培养爱国、敬业、诚信和友善的价值观念。
4. 人民利益高于一切：维护人民的根本利益，促进全体人民的共同富裕。
5. 社会主义荣辱观：积极培养社会主义荣辱观念，弘扬正气、抵制陋习。
6. 民族团结：倡导各民族团结一心，共同推进民族团结进步事业。
7. 文化传承和创新：弘扬中华优秀传统文化，推动文化创新。
8. 和谐人与自然：发展可持续发展理念，促进人与自然和谐共生。
9. 共同富裕：追求共同富裕的目标，实现社会公平正义。
以上就是社会主义核心价值观的基本内容。
这些核心价值观旨在引导人们树立正确的价值观念，促进社会稳定和和谐，推动国家的发展进步。
社会主义核心价值内容
社会主义核心价值内容社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神支柱，是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的精神旗帜。
社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
这些价值观是中国特色社会主义的灵魂，是中国共产党领导人民建设社会主义现代化国家的根本指导思想和价值追求。
首先，富强是社会主义核心价值观的重要组成部分。
富强不仅包括国家富强，更重要的是人民富裕。
在中国特色社会主义理论中，富强是国家的根本利益所在，同时也是每个公民的共同愿望。
中国特色社会主义的发展目标就是要实现国家富强、民族振兴，也就是要让每个人都能享受到富裕和幸福的生活。
其次，民主、文明、和谐是社会主义核心价值观的重要内涵。
民主是人民当家作主，是中国特色社会主义政治体制的根本特征。
文明是社会主义核心价值观的重要内容，文明是一个国家和一个民族的软实力，是国家和民族的形象和品牌。
和谐是社会主义核心价值观的重要内涵，和谐是人与人之间、人与自然之间、社会各个方面之间相互协调、相互融洽的状态。
再次，自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内涵。
自由是社会主义核心价值观的重要内容，自由是人的天赋权利，也是社会主义社会的重要价值追求。
平等是社会主义核心价值观的重要内容，平等是每个人的基本权利，也是社会主义社会的基本价值追求。
公正是社会主义核心价值观的重要内容，公正是社会发展的基本要求，也是社会主义社会的基本价值追求。
法治是社会主义核心价值观的重要内容，法治是社会治理的基本原则，也是社会主义社会的基本价值追求。
最后，爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观的重要内涵。
爱国是社会主义核心价值观的重要内容，爱国是每个公民的基本义务，也是社会主义社会的基本价值追求。
敬业是社会主义核心价值观的重要内容，敬业是每个公民的基本品质，也是社会主义社会的基本价值追求。
诚信是社会主义核心价值观的重要内容，诚信是每个公民的基本品德，也是社会主义社会的基本价值追求。
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对外经济贸易大学
University of International Business and Economics
公正之义
——论社会主义核心价值观之公正内容起源
学号
姓名
学院
专业
导师
时间 2015 年 6 月 8
日
论文编号____________
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公正之义
——论社会主义核心价值观中的公正起源
第一章引言
公平与正义是人类追求理想社会的崇高目标，自古便成为世界各文明的共同价值取向。
古代雅典城邦的梭伦改革以“中庸”试图平衡社会各政治力量间的平衡，无过无不及以求公正；柏拉图则在著作《理想国》中以正义为引子，探讨具有规范性的最高道德价值的政治生活。
而在古代中国，同样有孟子所言“义，人之正路也1”。
作为四德之一的“义”，其所衍生出的中国古代哲学思维之辩，如“义利之辨”和“公私之辨”等，都阐述了儒学对于公平与正义的主张：先义后利，正其身，以平等待人接物。
世界的各主要宗教中亦有与公正相关的经文阐释，可以说公正是一种所有人都寄予希望的美德。
然而，以往理论中的“公正”多以道德价值出现，而并没有在社会本质层面给予足够的关注，即使是相关的社会实践如政治改革，其“公正”的理念亦最终变成了糖纸，成了兑现不了的空头支票。
这一切之原因便在于它们均没有认识到真正的“公正之义”源于何处，又将以怎样的形式为社会所接纳，而我将在之后的篇幅中尝试分析社会主义核心价值观的“公正”，并证明其为真正的“公正之义”。
第二章社会主义的公正理念起源
（一）空想社会主义的公正观
16世纪随着世界资本市场的扩大和西方资本主义制度的初步建立，社会中的资产阶级和农民阶级（无产阶级）的矛盾开始激化，具有代
表性意义的事件便是“圈地运动”的“羊吃人”，大量农民丧失土地流落城市街头。
此时的空想社会主义学者如托马斯▪莫尔等便开始著书立说批判“原来社会各种罪恶的根源竟是财产私有制度2”，认为唯有公有制才能保障人类的理性和公正。
虽然此时的空想社会主义者大都对“公正”的理解保有宗教式的禁欲，财产乃至妻子的公有以及平均主义等饱受社会批判的思想，但他们努力阐释私有制对社会公正和人类幸福的破坏和推崇公有制则为后世的科学社会主义理论发展奠定了基础。
18世纪工业革命后的欧洲无产阶级和资产阶级的矛盾达到巅峰，社会的不公正和贫富差距问题日益严峻，此时的空想社会主义者如傅利叶、圣西门和欧文等人对资本主义社会的批判转向了社会制度层面，并亲历空想社会主义社区的建立与运行过程。
虽然他们的努力并没有在现实中得到相应的成正比收益，但他们所创制的集体劳动、和谐社区等观念则在实践纬度上诠释着公正的含义，亦对后世共产主义的创制和发展提供了实践理论来源。
综上，空想社会主义的社会发展探索源于对资本主义社会不公正现象的批判，而他们所努力的方向亦是力图建立一个他们认为的公正的社会。
在这个历程当中，虽然受到了基督教悲悯观和更多是自然科学而非社会科学的科学至上主义等影响，但仍为公正确立了一些基本的价值定调：劳动的平等性、生产资料的公有制、每个人的价值都应得到尊重和对贫弱者的救助等。
（二）马克思主义的公正观
承继空想社会主义的理想，马克思和恩格斯在理论层面上将公有制公正的理念上升到了更高的科学社会主义。
他们在面对资产阶级知识分子“存在着一切社会状态所共有的永恒真理，如自由、正义等等。
但是共产主义要废除永恒真理，它要废除宗教、道德，而不是加以革新，所以共产主义是同至今的全部历史发展相矛盾3”的指责时，在《共产党宣言》中提出了“共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂；毫不奇怪，它在自己的发展进程中要同传统的观念实行最彻底的决裂。
4”这就意味着真正的共产主义是要建立属于全体人民的观念，包括无产阶级的公正观，并要打破旧有的资产阶级的道德观念，包括资产阶级的公正观。
马克思与恩格斯不仅探明了社会政治经济的运行本质，还揭示了政治思想所具有的阶级性，这也为后来共产主义者探讨社会主义核心价值观提出了要求。
马克思主义的公正观，包含无产阶级要求劳动自由、政治权利等内容，是建立在剩余劳动价值理论和对资本主义社会批判基础上的，历史上源于19世纪工人阶级生活的恶化和欧洲数次工人革命起义，体现的是阶级矛盾激烈时期无产阶级的诉求。
“真正的自由、平等在共产主义制度方能实现，而这样的制度是正义所要求的。
5”时至20世纪初伟大十月革命胜利后，苏维埃俄国的建立为社会主义公正观念在政治统治层面的指导奠定了基础。
列宁执政时期的新经济政策、托洛茨基的不断革命论等实践和理论，都包含了他们对公正理念的理解。
在苏联其后的治国实践当中，处理社会主义革命后人民内部矛盾、民族纷争和国际主义援助等问题时，社会主义的公正观内容不断扩大，
但其本质仍是共产主义理念所要实现的劳动自由、按需分配、权力属于人民苏维埃等原则。
第三章中国社会主义核心价值观之公正理念
（一）马克思主义中国化中的公正观
在马克思主义中国化的过程中，共产主义理念吸纳了充足的中国传统美德，这就包括了儒学的“先义后利”等正义理念。
中国共产党提出了“立党为公，执政为民”之理念，并在现实中身体力行实践，在某种程度上也是奠定了其执政合法性的基础。
中国共产党在社会公正方面强调“解放社会生产力”，并提出了“消灭剥削，消灭两极分化，最终达到共同富裕”，这些都是科学社会主义在创造物质财富层面对于公正的诠释。
而在精神层面上，中国共产党也一直弘扬中国传统美德，树立历史人物典范，将“公正”作为最重要的社会价值之一加以宣扬。
（二）中国特色社会主义核心价值观之公正观
“社会公正是维护社会主义社会可持续发展的价值诉求。
6”中国特色社会主义核心价值观的公正不仅仅探求的是人与人、人与社会的公正，还有人与自然、人与后代的公正关系。
只有真正大力解放社会生产力，才能保证人的多种生存社会政治经济权利，实现社会主义的自由平等；只有充分利用市场的配置作用，同时做好政府非市场实现性的再分配与宏观调节经济的职能，才能真正实现社会的公正，使社会成员同享改革开放成果；而只有努力贯彻科学发展观，才能真正解决资源耗竭和环境污染的问题，实现代际公正与人与自然和谐共处，
尊重人类未来的公平发展机遇和保护自然的正义性。
总而言之，中国社会主义核心价值观的公正内容传承了中华传统正义美德，发展了共产主义理念中的公正思想，并创新了与自然、与国家发展等新时代科学社会主义触及领域的理论。
我们可以从中总结出社会主义核心价值观的公正含义：解放全体人民劳动的自由和政治权利的实现，注重培育人与人、人与社会、人与后代和人与自然的均衡合理的互动关系，在共产主义社会中真正实现人类的真善美。
由此看来，社会主义核心价值观的“公正”，方是真正的公正之义。
1《孟子▪离娄上》
2转引托马斯▪莫尔，《乌托邦》：王连荪：“社会主义核心价值观溯源——空想社会主义核心价值观凝炼及当代面向”，安徽大学马克思主义学院，2013年，第8页
3马克思，恩格斯：《共产党宣言》，第二章
4马克思，恩格斯：《共产党宣言》，第二章
5《马克思恩格斯全集》，第3 卷，人民出版社，2002年版
6孙杰：“当代中国社会主义核心价值观研究”，中国中央党校研究生院，2014年，第88页。