(完整版)汽车底盘的检修课程标准

《汽车底盘检修》
课程标准
课程名称：汽车底盘检修
制定人：李晟
参与人：李军
制定时间：2016年3月
江西省电子信息工程学校
目录
一、课程性质和任务
二、课程目标
三、教学活动项目设计
四、学习任务设计
五、教学内容
六、教学评价
一、课程性质和任务
《汽车底盘维修》是汽车机电维修的核心课程。

《汽车底盘维修》的学生经过《发动机机械系统检测与维修》课程、《汽车底盘检测与维修》课程、《汽车电气检测与维修》课程学习的基础上必修的一门课程，其主要是培养学生能够检测与排除现代汽车底盘各大系统一些常见故障的能力。

培养学生能独立操作仪器、仪表检测、分析故障点并排除故障的能力。

培养学生能自主学习，通过查阅技术资料而完成底盘各大系统出现综合形故障的分析排查能力。

培养学生成为一个高技能、高素质的合格的优秀员工。

二、课程目标
通过《汽车底盘维修》的学习，使学生能掌握独立检测、维修汽油电控发动机各控制系统常见故障的专业能力、自主学习能力、分析沟通能力。

（一）专业能力1，具备与客户沟通能力，能祥尽咨询故障车况，查阅故障车技术资料，并能初评车辆技术状态和故障查找方案。

2，能迅速制定检测维修方案，并能正确选择工具、检测设备与仪器对故障车底盘各大系统进行检测与维修。

3，能对汽车底盘维修各系统结构有个全面的了解，能认知底盘各系统中的零部件。

并能识读它们。

4，能正确选用工具、设备与仪器对底盘运作发生故障检测与维修，并对其系统各零部件的技术要求、质量变化、参数要求进行查看分析故障。

6，能正确选用工具、设备与仪器对离合器打滑的故障检测与维修，并对离合器打滑进行拆检。

7，能正确选用工具、设备与仪器对变速器无法挂挡的故障检测与维修，并对变速器各控制系统各传感器、执行器的技术参数、数据流、波形图进行查看分析故障。

8，能正确选用工具、设备与仪器对电控发动机排放控制系统的检测与维修，并对驱动桥异响进行分析故障。

9，，能正确选用工具、设备与仪器对减振器漏油的检测与维修，并对减振器周边零部件进行查看分析故障。

10，能严格遵守相关法律、技术规定，按照正确规范操作维修，确保维修质量。

11，能认真清洁工量具、生产场地并按环保要求处理辅料、废气油、液和损坏零部件。

（二）社会能力
1、具有进行口语表达能力，能很好地与同学、老师、客户进行协商与沟通。

2、能与同学相互协作，共同完成好各项维修作业。

3、能严格遵守实训车间、企业的工作制度，服从工作安排。

4、具有良好的时间观念，能在规定的时间内完成各项工作任务。

5、具有工作责任感，质量意识强。

（三）方法能力
1、会借助流程图、工作回路图诊断故障部位。

2、会查找、使用维修手册、网络等各种资源获取所需信息。

3、会借助自主学习资源库获取新知识。

4、会总结、反思工作过程，优化工作方案。

三、教学活动项目设计
1、设计思想
本课程从汽修机修工的真实岗位能力需求出发，通过对汽修机修工的典型工作任务分析，结合目前的新技术、新工艺及新装备，围绕其职业能力的形成，按照从简单到复杂，由外围到核心的认知规律，共设计了认知汽车底盘、离合器打滑的拆检、变速器无法挂挡等7个教学活动项目，以上述7个教学活动为中心来整合相应的知识、技能和态度，建立工作任务与知识、技能及职业素养的联系，强调做中学，增强学生的直观体验。

2、课时分配表
3、教学活动项目描述
6.液
压动力转向系的认知
6.转向系故障的拆装与维修，1、能描述液压动力
转向系的结构与工
作原理、名称及作
用。

2、能在汽车上指出
液压动力转向系传
感器、执行器的安
装部位。

3、能区分液压动力
转向系与其他系统
的作用。

4、能执行操作规范
的6S管理规范。

5、能正确填写工作
页。

1,能目测转向系故
障现象，组织分析
故障原因。

2,能由外到里、由
易到难按检测程序
逐步排查故障点，
3,能使用仪器、仪
表查看故障码、数
据流、波形图以判
别故障点。

4,能执行操作规范
的6S管理规范。

5,能正确填写工作
页。

1、了解液压动力转向
系的结构与工作原理、
2、知道汽车上液压动
力转向系各零件的安
装部位。

3、了解液压动力转向
系的作用。

1,学会目测转向系故
障现象而设置排查思
路。

2,学会用仪器分析故
障点的查找方法。

3,学会根据结构示意
图与传感器、执行器的
工作数据判断故障点。

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六、教学评价
(一)考核办法：
采取项目实施过程考评与学期统一考核相结合的方法，课程总成绩= 项目实施过程考评(60%) +学期考核(40%)，项目过程考评成绩=职业素养考评成绩+任务书考评成绩+实作考评成绩
(二)考评内容=理论考核成绩(50%) +仿真实操考核成绩(50%)
1、职业素养考评成绩
职业素养考评成绩由以下几部分组成：( 1)遵守操作现场6S 管理规范情况( 2)遵守安全操作规范情况的考评( 3)考勤( 4)生产纪律
2、任务书
任务书考评有以下两部分组成：( 1)任务书填写的规范性( 2)任务书完成情况及上交情况
3、实作考评
要求学生从事前给的操作考核项目中随机抽取一项进行实作，教师依据评分标准给出成绩。

4、理论考核
老师按考试范围从试题库中抽取试题组成理论考试卷，学生完成书面答卷，如条件许可也可预先在计算机上设定考试软件，由计算机随机出题并自动完成评分。

5、仿真实操统一考核
老师预先在计算机仿真实训考试软件上设定考试内容，学生完成上机仿真实训操作。

（三）评分标准
七、教材选用
教材：《XXXXXXXXXX 》学材：《XXXXXXXXXX 》。