幼儿园第二学期教研工作总结(2021年)
幼儿园教研活动总结简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于近期开展了为期一周的教研活动。
本次活动以“幼儿全面发展”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师教育教学水平，推动幼儿园教育教学工作的深入开展。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，各年级组围绕主题开展了集体备课活动。
各备课组认真分析教材，探讨教学方法，针对幼儿年龄特点，制定切实可行的教学方案。
在集体备课过程中，教师们互相借鉴、取长补短，共同提高。
2. 教学观摩为确保教研活动取得实效，我园组织开展了教学观摩活动。
各年级组推选优秀教师进行公开课展示，观摩教师认真听课、积极参与研讨，对公开课的优点和不足进行点评，共同探讨提高教学质量的途径。
3. 专题研讨围绕“幼儿全面发展”这一主题，我园开展了专题研讨活动。
各年级组分别针对幼儿在语言、科学、艺术、健康等方面的培养进行深入探讨，分享教学经验，交流心得体会，为幼儿全面发展提供有力保障。
三、活动成果1. 提高教师教育教学水平通过集体备课、教学观摩和专题研讨，教师们对教育教学工作有了更深入的认识，教学水平得到显著提高。
教师在课堂教学中更加注重幼儿的全面发展，关注个体差异，激发幼儿的学习兴趣。
2. 促进教师专业成长本次活动为教师提供了交流学习的平台，教师们在活动中不断反思、总结，拓宽了教学思路，提升了专业素养。
教师们纷纷表示，要将所学所得应用于实际教学工作中，为幼儿成长助力。
3. 推动幼儿园教育教学工作深入开展本次教研活动成果显著，为我园教育教学工作提供了有力支持。
教师们在活动中形成了良好的团队协作精神，为幼儿园教育教学工作的深入开展奠定了基础。
四、活动总结本次教研活动圆满结束，取得了丰硕的成果。
在今后的工作中，我园将继续加强教研工作，不断提高教育教学质量，为幼儿提供更加优质的教育资源。
1. 深化教研活动，提高教师教育教学水平我园将继续开展丰富多彩的教研活动，通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，激发教师的教学热情，提高教师教育教学水平。
幼儿园优课教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于近期开展了优课教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，激发教师的教学热情，提升教师的教学能力，为幼儿提供更优质的教育教学环境。
二、活动目标1. 提高教师对优课的认识，明确优课的标准和特点。
2. 通过观摩优秀课程，学习借鉴优秀教师的课堂教学经验。
3. 提升教师的教学设计、组织、实施和评价能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 观摩优秀课程本次活动共观摩了3节优秀课程，分别涉及语言、科学、艺术等领域。
观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，对优秀课程的教学设计、教学方法、课堂氛围等方面进行了详细的分析。
2. 交流研讨观摩结束后，教师们围绕观摩课程，展开了热烈的研讨。
大家从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了深入的分析，对优秀课程的成功之处给予了高度评价，同时也提出了自己的意见和建议。
3. 反思总结教师们结合自身教学实践，对观摩课程进行了反思总结。
大家认识到，优秀课程具有以下特点：（1）教学目标明确，符合幼儿年龄特点和认知水平。
（2）教学内容丰富，具有趣味性和启发性。
（3）教学方法灵活多样，注重幼儿的参与和体验。
（4）教学评价客观公正，关注幼儿的全面发展。
四、活动成果1. 教师对优课的认识得到了提高，明确了优课的标准和特点。
2. 教师们学习到了优秀教师的课堂教学经验，为自身教学提供了借鉴。
3. 教师们的教学设计、组织、实施和评价能力得到了提升。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
五、活动反思1. 活动形式较为单一，可以增加更多互动环节，提高教师参与度。
2. 观摩课程的选择应更加多样化，满足不同领域、不同年龄段教师的需求。
3. 活动时间安排应更加合理，确保教师有充足的时间进行研讨和反思。
4. 加强对教师专业发展的关注，为教师提供更多学习和成长的机会。
六、下一步工作计划1. 深入开展优课教研活动，鼓励教师积极参与，提升教学质量。
幼儿园倾听教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景倾听是幼儿学习语言、获取知识、交流情感的重要途径。
为了提高幼儿教师的倾听能力，促进幼儿语言表达能力的提升，我园于近日开展了幼儿园倾听教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、案例分析、实践操作等方式，提高教师的倾听意识，提升教师倾听技巧，为幼儿创造一个良好的语言学习环境。
二、活动目标1. 提高教师对倾听重要性的认识，树立正确的倾听观念。
2. 学习和掌握倾听技巧，提高教师倾听能力。
3. 培养教师善于发现和引导幼儿倾听的良好习惯。
4. 促进幼儿语言表达能力的提升，为幼儿全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 集体研讨：围绕“倾听的重要性”这一主题，教师们展开热烈的讨论。
大家一致认为，倾听是幼儿学习语言的基础，教师应具备良好的倾听能力，关注幼儿的语言需求，引导幼儿积极参与语言交流。
2. 案例分析：选取了几个典型的幼儿倾听案例，让教师们分组进行讨论和分析。
通过案例分析，教师们发现，在幼儿倾听过程中，存在以下问题：注意力不集中、倾听时心不在焉、对倾听内容缺乏兴趣等。
针对这些问题，教师们提出了相应的解决策略。
3. 实践操作：教师们分组进行实践操作，模拟幼儿园一日生活中的倾听场景。
在模拟过程中，教师们注意观察幼儿的倾听表现，并针对幼儿的倾听问题，给予及时的引导和纠正。
4. 总结反思：活动结束后，教师们对本次活动进行了总结和反思。
大家认为，本次活动对提高教师的倾听能力起到了积极的推动作用，同时也为幼儿创造了一个良好的语言学习环境。
四、活动成果1. 教师对倾听重要性的认识得到提高，树立了正确的倾听观念。
2. 教师掌握了倾听技巧，提高了倾听能力。
3. 教师善于发现和引导幼儿倾听的良好习惯得到培养。
4. 幼儿语言表达能力得到提升，为幼儿全面发展奠定了基础。
五、活动反思1. 教师在倾听过程中，要关注幼儿的情绪变化，及时调整自己的倾听方式。
2. 教师要善于运用多种教学方法，激发幼儿的倾听兴趣。
3. 教师要注重家园合作，共同为幼儿创造良好的语言学习环境。
小班教研组长年度总结(3篇)
第1篇尊敬的领导、各位同事：随着2021年的结束，我们小班教研组在大家的共同努力下，圆满完成了本年度的各项教研任务。
在此，我代表小班教研组全体成员，对过去一年的工作进行总结，并对新一年的工作提出展望。
一、2021年工作回顾1. 加强理论学习，提升专业素养本年度，我们小班教研组高度重视教师的理论学习，通过组织集中学习、个人自学、线上培训等多种形式，深入学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育法规和理论知识。
通过学习，教师们的专业素养得到了显著提升，教育教学水平得到了进一步提高。
2. 开展丰富多彩的教研活动，促进教师专业成长（1）集体备课：我们小班教研组坚持每周开展集体备课活动，通过集体讨论、交流教学经验，优化教学设计，提高教学质量。
（2）观摩课活动：本年度，我们组织开展了多节观摩课活动，通过观摩、评课，促进了教师之间的相互学习和共同进步。
（3）教学研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题，我们开展了多次教学研讨活动，通过集体智慧，寻找解决问题的方法。
3. 注重幼儿发展，关注个体差异在教育教学过程中，我们小班教研组始终坚持以幼儿为本，关注幼儿的个体差异，尊重幼儿的学习兴趣和需求。
通过开展丰富多彩的活动，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。
4. 家园共育，形成教育合力我们小班教研组积极开展家园共育活动，通过家长会、家访、微信群等形式，与家长保持密切联系，共同关注幼儿的成长。
通过家园共育，形成了良好的教育合力。
二、2021年工作亮点1. 教研成果丰硕：本年度，我组教师在各级各类教育教学活动中取得了优异成绩，多篇论文发表在省级以上刊物。
2. 教师团队凝聚力强：通过开展丰富多彩的教研活动，教师之间的相互了解和信任不断增强，团队凝聚力显著提升。
3. 幼儿发展良好：在全体教师的共同努力下，本年度我班幼儿在各方面都取得了显著进步。
三、2022年工作展望1. 继续加强理论学习，提升教师专业素养我们将继续组织教师深入学习教育教学理论，不断提高教师的专业素养，为教育教学工作奠定坚实基础。
幼儿园期末教研记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年6月30日二、会议地点：幼儿园会议室三、参会人员：全体幼儿园教师、教研组长四、会议主题：总结本学期教学工作，分析存在的问题，制定下学期教学工作计划五、会议内容：一、回顾本学期教学工作1. 本学期教学工作总体情况本学期，我园全体教师认真贯彻国家教育方针，积极落实幼儿园教育指导纲要，以提高幼儿综合素质为目标，开展了一系列丰富多彩的教学活动。
通过全体教师的共同努力，幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域得到了全面发展。
2. 各领域教学成果（1）健康领域：通过开展早操、户外活动、安全教育等，提高了幼儿的自我保护意识和健康素养。
（2）语言领域：通过绘本阅读、儿歌、故事等形式，培养了幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。
（3）社会领域：通过角色扮演、游戏、社会实践等活动，培养了幼儿的社会交往能力和团队协作精神。
（4）科学领域：通过探索、实验、观察等活动，激发了幼儿的好奇心和探索精神。
（5）艺术领域：通过绘画、手工、音乐等活动，培养了幼儿的审美情趣和创造力。
二、分析存在的问题1. 教学内容与幼儿实际需求存在一定差距。
2. 部分教师教学方法单一，缺乏创新。
3. 家园共育工作不够深入，家长参与度不高。
4. 教师专业素养有待提高。
三、制定下学期教学工作计划1. 优化教学内容，关注幼儿实际需求。
（1）根据幼儿年龄特点和发展需求，合理调整教学内容。
（2）丰富教学内容，增加实践活动，提高幼儿参与度。
2. 创新教学方法，提高教学质量。
（1）开展教师培训，提高教师专业素养。
（2）鼓励教师进行教学创新，探索适合幼儿的教学方法。
3. 加强家园共育，提高家长参与度。
（1）定期开展家长座谈会，增进家园沟通。
（2）邀请家长参与幼儿园活动，提高家长对幼儿园工作的认可度。
4. 提高教师专业素养。
（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
（2）鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野。
六、会议总结本次期末教研会议，全体教师认真总结本学期教学工作，分析存在的问题，并制定了下学期教学工作计划。
幼儿园教研展示活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我们幼儿园于2021年10月20日开展了教研展示活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，推动幼儿园教育教学工作的深入开展。
二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，提高教师的教学水平和专业素养。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索幼儿园教育教学的新方法、新思路，为幼儿提供更加优质的教育。
三、活动内容1. 课堂教学展示：本次活动共展示了4节不同领域的课堂教学，包括语言、数学、科学、美术等。
2. 教学研讨：针对课堂教学展示，教师们进行了热烈的研讨，共同分析教学亮点、反思教学不足。
3. 教学反思：教师们结合自身教学实践，撰写教学反思，分享教学心得。
4. 教学经验分享：优秀教师在活动中分享了自己的教学经验，为其他教师提供了借鉴。
四、活动总结1. 教学水平提高：通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学习到了新的教学方法和技巧，提高了自身的教学水平。
2. 教研氛围浓厚：活动中，教师们积极参与研讨，提出了许多有针对性的意见和建议，形成了良好的教研氛围。
3. 教学方法创新：在研讨过程中，教师们探索出了许多新的教学方法，为幼儿园教育教学工作提供了有益的借鉴。
4. 教学经验丰富：优秀教师在活动中分享了自己的教学经验，为其他教师提供了宝贵的经验。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，教师们积极参与，达到了预期的效果。
但在活动过程中，也存在一些不足，如时间安排不够合理，部分教师参与度不高。
2. 教学内容方面：课堂教学展示内容丰富，涵盖了多个领域，但部分教学内容与幼儿实际生活联系不够紧密，需要进一步改进。
3. 教学方法方面：活动中，教师们探索出了许多新的教学方法，但在实际教学中，如何将这些方法应用到具体的课堂中，还需要进一步研究和实践。
六、改进措施1. 优化活动组织：在今后的教研活动中，要合理安排时间，确保教师有充足的时间参与研讨和观摩。
小班教研总结(最新)
2021年小班教研总结（精选6篇）在经过一段时间的积累、研究，我们在园本课程的研究中，形成了一些优质的方案，推动园本课程的积累，在一定程度上推动了幼儿园艺术特色的内涵发展。
根据本园业务计划的要求以及本教研组的实际情况，第二学期中我们把重点研究放在：一、以《需要为导向的幼儿艺术教育活动的实践研究》科研引领，力求在艺术活动中创设多元的艺术环境，满足小班幼儿多样需求，促进小班幼儿个体化发展。
二、继续以高级教师研修班为引领，继续推进小班本体游戏与个别化学习相互融合的游戏，重点关注教师在游戏中的观察与指导。
现在我就本学期的研究做一个简单的总结：一、艺术活动中多元艺术环境创设，满足小班幼儿的需求：通过总结和梳理，我们结合组内教师的实践研究活动等，对美术、音乐、语言等等的艺术活动中材料的提供、环境的创设进行了总结提炼对活动素材中的教育价值点进行挖掘，把材料进行细化，解决教师在执教过程中实际存在的问题，给教师提供了帮助。
比如在美术教学中大家从理论进行研讨，初步了解美术活动是促进幼儿创造力发展的有效途径，幼儿十分喜爱，他们能从这种操作游戏中发现无穷无尽的乐趣，满足好奇心和求知欲，同时，便于教师了解幼儿奇特的思维特点与个性的萌芽。
幼儿生来就有探究的本能，教师在美术活动中应选择和提供适合幼儿年龄特征的材料，激发幼儿的探究兴趣，并引导幼儿自由探索、交流试验，从而培养幼儿的创造力。
从幼儿美术活动的发生来看，幼儿美术活动特别是幼儿早期的美术活动，是一种自发的涂鸦行为。
幼儿最初不会为了表现绘画内容来使用工具，更不懂得利用材料的特性来表达自己的内心世界，而是将工具材料视为一种有意思的玩具来使用，在对材料和工具的探究中，逐步形成具有某种自我意象的涂鸦和建构，并发挥自己的想象力和创造力。
从而创设丰富有趣的材料，提供符合幼儿年龄特征的材料，激发幼儿的创作能力。
上述都是教师在实践中慢慢摸索到了，由此在专题撰写中教研组成员结合日常的工作，从自身的经验、困惑等方面进行了总结提升，并及时把自己的经验进行了分享，把自己的实践提升为理论，更加理性的思考了本次的专题，并且最终的专题也在松江区教育杂志上进行了发表。
幼儿园蹲点教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教育教学质量，加强教师队伍建设，我园于近期开展了蹲点教研活动。
本次教研活动旨在通过深入一线，了解教师教学现状，发现教学中的问题，共同探讨解决策略，促进教师专业成长。
以下是本次蹲点教研活动的总结。
二、活动目标1. 了解教师教学现状，发现教学中的问题；2. 提升教师教育教学水平，提高幼儿园教学质量；3. 促进教师专业成长，形成良好的教学氛围；4. 加强幼儿园内部管理，提升幼儿园整体水平。
三、活动内容1. 蹲点观察活动期间，教研组成员深入各班级，对教师的教学情况进行观察。
主要观察内容包括：教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
通过观察，了解教师的教学风格、教学效果以及存在的问题。
2. 教师访谈针对蹲点观察中发现的问题，教研组成员与教师进行访谈，了解教师的教学理念、教学困惑以及改进措施。
通过访谈，进一步挖掘问题根源，为后续教研活动提供依据。
3. 集体教研针对蹲点观察和教师访谈中发现的问题，教研组组织全体教师开展集体教研活动。
活动中，教师们围绕问题展开讨论，共同探讨解决策略。
具体内容包括：（1）分析问题产生的原因，找出问题根源；（2）针对问题，提出改进措施，制定切实可行的教学方案；（3）分享优秀教学经验，促进教师相互学习、共同进步；（4）明确教学目标，优化教学内容，创新教学方法。
4. 教学实践在集体教研的基础上，教师们结合实际情况，开展教学实践。
教研组对实践过程进行跟踪指导，及时发现问题，提出改进意见。
教师们通过实践，不断提升自己的教育教学水平。
四、活动成果1. 提升了教师教育教学水平，促进了教师专业成长；2. 解决了教学中的实际问题，提高了幼儿园教学质量；3. 形成了良好的教学氛围，增强了教师团队凝聚力；4. 加强了幼儿园内部管理，提升了幼儿园整体水平。
五、活动反思1. 蹲点教研活动应注重实效，针对性强，避免形式主义；2. 教研活动要注重教师参与度，鼓励教师积极发言，共同探讨问题；3. 教研活动要注重理论与实践相结合，将研究成果应用于教学实践；4. 教研活动要关注教师心理需求，关注教师身心健康。
幼儿园联片教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化幼儿园教育教学改革，提高教师的专业素养和教育教学水平，促进幼儿园之间的交流与合作，我们于2021年X月X日在XX幼儿园举办了本次联片教研活动。
本次活动以“幼儿园主题活动的设计与实施”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提升教师对主题活动的理解和把握，提高主题活动的质量和效果。
二、活动目标1. 提高教师对主题活动的认识，明确主题活动的设计原则和实施策略；2. 培养教师观察、分析、反思的能力，提升教师的专业素养；3. 促进幼儿园之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家对主题活动的设计与实施进行专题讲座，帮助教师深入理解主题活动的内涵和特点。
2. 案例分享：各幼儿园选派优秀教师分享主题活动的成功案例，包括活动设计、实施过程和取得的成效。
3. 教学观摩：观摩优秀教师的主题活动，现场点评，交流心得体会。
4. 小组研讨：分组讨论主题活动的设计与实施，分享经验，共同提高。
5. 实践操作：结合所学知识和实践经验，开展主题活动的设计与实施。
四、活动过程1. 开幕式：主持人介绍了本次活动的背景、目标和内容，并对参与活动的教师表示热烈的欢迎。
2. 主题讲座：专家以“幼儿园主题活动的设计与实施”为主题，从活动目标、内容、方法、评价等方面进行了深入浅出的讲解，使教师对主题活动有了更加清晰的认识。
3. 案例分享：各幼儿园选派的优秀教师分别分享了他们在主题活动设计、实施过程中的成功经验，包括活动主题的选择、活动内容的安排、活动形式的创新等。
4. 教学观摩：教师们观摩了优秀教师的主题活动，现场点评，交流心得体会。
通过观摩，教师们学习了优秀教师的经验，提高了自己的教育教学水平。
5. 小组研讨：教师们分组讨论主题活动的设计与实施，分享经验，共同提高。
在研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，为提高主题活动质量献计献策。
6. 实践操作：教师们结合所学知识和实践经验，开展主题活动的设计与实施。
师幼互动教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的专业素养，促进师幼互动的有效性，我园于2021年10月20日开展了以“师幼互动”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过实践、研讨和反思，提升教师对师幼互动的理解和运用能力，为幼儿营造一个温馨、和谐、互动的学习环境。
二、活动目标1. 提高教师对师幼互动重要性的认识，明确师幼互动的基本原则。
2. 学习和掌握有效的师幼互动策略，提高教师的教育教学水平。
3. 通过实践反思，促进教师的专业成长，提升幼儿园教育教学质量。
三、活动内容1. 观摩优秀课例活动伊始，我们组织教师观摩了两位优秀教师的公开课。
两位教师通过丰富的教学活动，展示了良好的师幼互动技巧。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，为接下来的研讨奠定了基础。
2. 互动研讨观摩课后，教师们围绕“师幼互动”这一主题展开了热烈的研讨。
主要内容包括：（1）师幼互动的原则教师们结合自身教学实践，共同探讨了师幼互动的基本原则，如尊重幼儿、关注个体差异、营造良好的互动氛围等。
（2）有效的师幼互动策略教师们分享了在实际教学中运用的一些有效策略，如提问技巧、倾听技巧、观察技巧等，使其他教师受益匪浅。
（3）师幼互动中的问题与反思教师们针对自己在教学过程中遇到的师幼互动问题进行了反思，如如何处理幼儿的反抗情绪、如何引导幼儿积极参与等。
3. 分组实践为了进一步巩固教师们所学的师幼互动策略，我们组织了分组实践环节。
教师们以小组为单位，针对预设的教学内容，进行师幼互动的设计与实施。
在实践过程中，教师们充分发挥自己的专业素养，不断调整和优化教学策略，取得了良好的效果。
四、活动成果1. 教师对师幼互动的认识更加深入，能够灵活运用有效的互动策略。
2. 教师们之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 幼儿在师幼互动中得到了更多的关注和关爱，学习兴趣和积极性明显提高。
五、活动反思1. 活动形式多样化，有助于提高教师参与度。
在今后的教研活动中，我们可以继续丰富活动形式，如案例分析、角色扮演等，以激发教师的学习热情。
幼儿园2021-2022学年第二学期保教工作总结
2021-2022学年第二学期保教工作总结我园本学期认真执行《幼儿园指导纲要》精神，坚持贯彻党的教育方针，在上级领导的关心指导下，在全园教职工的共同努力下，努力开展本园教育特色，领导班子不断强化内部管理，加强师资队伍建设，开拓进取，使保教质量、服务质量迈上新的台阶。
现将本学期保教工作总结如下：一、加强了教师队伍建设1.深化了师德，树立了师表良好形象。
幼儿园本学期以读书月为平台，弘扬师德。
良好的师德师风是教师教育教学工作的前提，我园积极组织全体教师开展了师德读书活动、师德演讲、政治业务学习等，提高了教师站位，深化了职业道德。
2.多层研修，构建了教师发展平台。
为了构建教师梯队，使幼儿园可持续发展，我园将全园教师分成四个研修类型：新手型、新秀型、成熟型、辐射型。
（1）新手型：让新教师深入了解班级管理、家长工作，规范带班行为，提高班级管理能力，顺利转换好角色，力求成为合格称职的幼儿园教师。
（2）新秀型：在老师一对一的带教下，与青年教师共同进行备课、教学设计、教学实践的研讨，帮助教师解决理论与实践脱节的问题，使青年教师初步形成自己的教学特色。
（3）成熟型：立足班级，发挥团队力量，研讨开发性项目，以真实问题的解决与示范，促进教师、幼儿与幼儿园共同发展。
（4）辐射型：立足课堂，将先进理念和优秀经验辐射引领，指导青年教师行为内化，提升自己的专业素养形成教学风格。
3.完善了教师评价，促进了教师个性发展。
通过制订教师评价机制，根据评估细则，进行自评、互评、考核小组评价体系，使教师自我发展目标性更明确、自主学习的主动性更强、自我监督更长效，有效地促进教师的个性发展。
二、教研工作1.拓展了活动途径，发掘了特色课程教育。
我园根据自身实际，围绕“如何突出优势，形成特色，创出品牌”这一问题，组织了全园教师进行大讨论活动，依据《纲要》《指南》精神，立足于幼儿园发展规划，以乡土文化资源为抓手，以特色课程为切入点，进行了“乡土特色课程”教育。
幼儿园蹲点教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升幼儿园教育教学质量，提高教师专业素养，我园于近期开展了蹲点教研活动。
本次教研活动旨在通过实地观察、交流研讨、实践反思等方式，深入了解幼儿园教育教学现状，发现问题，寻求解决方案，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育教学工作的认识，明确教育教学目标。
2. 通过蹲点教研，发现幼儿园教育教学中的问题，寻求改进措施。
3. 提升教师的专业素养，促进教师团队协作，形成良好的教研氛围。
4. 优化幼儿园教育教学环境，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 实地观察教研组成员深入幼儿园各班级，对教育教学活动进行实地观察，了解教师的教学方法、幼儿的学习情况、班级环境布置等方面。
2. 交流研讨观察结束后，教研组成员围绕观察到的现象进行交流研讨，共同分析问题，探讨改进措施。
3. 实践反思教师根据研讨结果，结合自身教学实践，进行反思，撰写教学反思。
4. 跟踪指导教研组对教师的教学实践进行跟踪指导，帮助教师解决教学中遇到的问题。
四、活动成果1. 教师对幼儿园教育教学工作的认识得到提高，明确了教育教学目标。
2. 发现了幼儿园教育教学中的问题，如：教学活动内容单一、教学方法单一、班级环境布置不够合理等。
3. 教师团队协作能力得到提升，形成了良好的教研氛围。
4. 教师专业素养得到提高，教育教学质量得到优化。
五、活动反思1. 蹲点教研活动有助于教师深入了解幼儿园教育教学现状，发现问题，寻求改进措施。
2. 教师在蹲点教研活动中，能够积极交流、分享经验，促进了教师团队协作。
3. 教师通过实践反思，不断提升自身专业素养，为幼儿园教育教学质量的提高奠定了基础。
4. 蹲点教研活动需要持续开展，以保持教研活力，促进教师专业成长。
六、改进措施1. 加强对蹲点教研活动的组织与策划，确保活动顺利进行。
2. 邀请专家参与蹲点教研活动，为教师提供专业指导。
3. 注重蹲点教研活动的实效性，将研讨成果转化为实际改进措施。
幼儿园教研会卫生小结(3篇)
第1篇一、会议背景为了提高幼儿园卫生保健工作质量，确保幼儿身心健康，我园于XX年XX月XX日组织开展了幼儿园教研会。
本次教研会旨在总结前期卫生保健工作经验，分析存在的问题，探讨改进措施，进一步提升幼儿园卫生保健工作水平。
二、会议主题本次教研会的主题为“提升幼儿园卫生保健工作质量，保障幼儿身心健康”。
三、会议内容1. 总结前期卫生保健工作经验会议首先由保健医生对前期卫生保健工作进行总结。
她从以下几个方面进行了汇报：（1）幼儿晨检、午检、晚检工作：严格执行晨检、午检、晚检制度，确保幼儿身体健康。
（2）环境卫生管理：加强教室、寝室、食堂等场所的卫生管理，定期进行消毒，保持环境整洁。
（3）食品卫生管理：严格执行食品采购、储存、加工、分发等环节的管理，确保幼儿饮食安全。
（4）健康教育：开展丰富多彩的健康教育活动，提高幼儿的卫生保健意识。
2. 分析存在的问题在总结前期工作经验的基础上，与会人员对幼儿园卫生保健工作存在的问题进行了深入分析，主要包括：（1）部分幼儿卫生习惯较差，如乱扔垃圾、不洗手等。
（2）教师对卫生保健知识的掌握程度参差不齐，部分教师对卫生保健工作重视程度不够。
（3）家长对幼儿卫生保健工作的参与度不高，对卫生保健知识的了解不足。
3. 探讨改进措施针对存在的问题，与会人员共同探讨了一系列改进措施，主要包括：（1）加强幼儿卫生习惯的培养：通过开展丰富多彩的活动，提高幼儿的卫生意识，养成良好的卫生习惯。
（2）提高教师卫生保健知识水平：定期组织教师参加卫生保健知识培训，提高教师对卫生保健工作的重视程度。
（3）加强家园合作：通过家长会、家长开放日等形式，向家长宣传卫生保健知识，提高家长对幼儿卫生保健工作的重视程度。
（4）完善卫生保健制度：建立健全幼儿园卫生保健管理制度，确保卫生保健工作有序开展。
四、会议总结本次教研会取得了圆满成功，与会人员对幼儿园卫生保健工作有了更深入的认识，明确了下一步工作重点。
以下是本次会议的总结：1. 提高认识，高度重视卫生保健工作。
幼儿园剪纸教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景剪纸艺术作为我国传统的民间艺术之一，具有丰富的文化内涵和独特的艺术魅力。
为了传承和发扬剪纸艺术，提高幼儿园教师的剪纸教学水平，促进幼儿审美能力的培养，我园于近期开展了剪纸教研活动。
本次活动旨在通过实践、研讨、反思，提升教师对剪纸艺术的认识，丰富幼儿园的剪纸教学活动。
二、活动目标1. 提高教师对剪纸艺术的认识，了解剪纸的历史、技巧和审美特点。
2. 掌握剪纸教学的基本方法，提高剪纸教学活动的组织与实施能力。
3. 培养幼儿的动手能力、审美能力和创新精神，促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 剪纸艺术知识讲座邀请剪纸艺术家为教师们进行剪纸艺术知识讲座，使教师们对剪纸艺术有了更深入的了解。
2. 剪纸技巧演示剪纸艺术家现场演示剪纸技巧，教师们认真观摩，学习剪纸的基本手法。
3. 剪纸教学活动设计教师们根据讲座内容和技巧演示，结合幼儿年龄特点，设计符合幼儿发展的剪纸教学活动。
4. 剪纸教学活动实施教师们在班级内开展剪纸教学活动，通过实践检验教学活动设计的合理性。
5. 教学反思与研讨教师们对剪纸教学活动进行反思，分享经验，共同探讨如何提高剪纸教学效果。
四、活动过程1. 开场致辞园长对本次活动进行致辞，强调了剪纸艺术在幼儿园教育中的重要性，并对教师们提出了期望。
2. 剪纸艺术知识讲座剪纸艺术家从剪纸的历史、技巧、审美特点等方面进行了详细讲解，使教师们对剪纸艺术有了全面的了解。
3. 剪纸技巧演示剪纸艺术家现场演示了剪纸的基本手法，包括折纸、剪、刻等技巧，教师们认真观摩，学习剪纸的基本手法。
4. 剪纸教学活动设计教师们分组进行剪纸教学活动设计，根据幼儿年龄特点，结合剪纸艺术的特点，设计出符合幼儿发展的剪纸教学活动。
5. 剪纸教学活动实施教师们在班级内开展剪纸教学活动，通过实践检验教学活动设计的合理性。
活动中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
6. 教学反思与研讨教师们对剪纸教学活动进行反思，分享了在活动中的收获和不足。
快乐宝贝教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我园教育教学质量，丰富教师的教育教学经验，促进教师的专业成长，我园于2021年9月开展了“快乐宝贝”教研活动。
本次教研活动以“关注幼儿发展，提高教育教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提高教师的教育教学水平，为幼儿提供更加优质的教育资源。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
各年级组教师针对本学期教学内容进行了深入研讨，共同制定了详细的教学计划。
在备课过程中，教师们充分发挥了团队协作精神，共同探讨教学难点、教学方法，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩为确保教研活动取得实效，我园组织了教学观摩活动。
各年级组教师精心准备了观摩课，展现了各自的教学风格和教学特色。
观摩课上，教师们关注幼儿的学习兴趣，注重培养幼儿的自主学习能力，为幼儿提供了丰富的学习体验。
3. 研讨交流教学观摩结束后，教师们进行了深入的研讨交流。
针对观摩课中的亮点和不足，教师们畅所欲言，提出了改进意见和建议。
在研讨过程中，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
4. 教学反思为促进教师专业成长，教师们认真撰写了教学反思。
通过反思，教师们更加清晰地认识到自己在教育教学过程中的优点和不足，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提高教育教学质量通过本次教研活动，教师们的教育教学水平得到了显著提高。
他们在教学中更加关注幼儿的发展，注重培养幼儿的自主学习能力，为幼儿提供了更加优质的教育资源。
2. 促进教师专业成长本次教研活动为教师们提供了交流学习的平台，使他们在教学实践中不断积累经验，提高自身专业素养。
教师们在活动中相互学习、取长补短，共同进步。
3. 增强团队凝聚力本次教研活动充分体现了团队协作精神，教师们在活动中共同探讨教学问题，共同解决问题。
这有助于增强团队凝聚力，为幼儿园的持续发展奠定基础。
四、活动总结1. 活动意义本次“快乐宝贝”教研活动，有助于提高我园教育教学质量，促进教师专业成长，增强团队凝聚力。
幼儿园基地教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，本园于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日开展了幼儿园基地教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、观摩学习、反思总结等方式，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育教学工作的认识，明确教育教学目标。
2. 培养教师的教学研究能力，提高教育教学质量。
3. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
4. 促进教师专业成长，提高教师队伍的整体素质。
三、活动内容1. 教学观摩本次活动共观摩了8节优质课，涉及语言、科学、社会、健康、艺术等多个领域。
教师们认真观摩，详细记录，为后续的研讨奠定了基础。
2. 集体研讨观摩课后，教师们分组进行研讨，针对观摩课中的亮点和不足进行深入剖析。
研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
3. 教学反思教师们结合自己的教学实践，对观摩课中的教学环节、教学方法、教学效果等方面进行反思，找出自身教学中的不足，并提出改进措施。
4. 专题讲座邀请了知名专家为教师们进行专题讲座，内容包括幼儿园课程改革、教育教学方法、幼儿心理健康等。
讲座内容丰富，贴近实际，为教师们提供了宝贵的理论支持。
5. 教学经验分享教师们分享了各自在教学中的成功经验，如如何激发幼儿的学习兴趣、如何培养幼儿的良好习惯等。
分享过程中，教师们互相学习，共同提高。
四、活动成果1. 教师们对幼儿园教育教学工作有了更深入的认识，明确了教育教学目标。
2. 教师们的教学研究能力得到提高，教育教学质量得到提升。
3. 教师之间的沟通与协作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 教师们的专业素养得到提升，为幼儿园的发展奠定了基础。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，内容丰富，但部分环节仍有待改进，如时间安排、场地布置等。
2. 教师参与方面：部分教师对活动的参与度不高，需要进一步加强教师的思想认识和责任感。
3. 教学研讨方面：教师们在研讨过程中，对观摩课的剖析不够深入，需要提高教师的观察力和分析能力。
幼儿园白露教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着季节的更迭，我们迎来了二十四节气之一的白露。
为了更好地引导幼儿了解和体验白露节气的特点和习俗，我园于2021年9月7日开展了以“白露时节，收获成长”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体教研，提高教师对传统节气的认识，丰富幼儿的生活经验，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 了解白露节气的由来、习俗和特点。
2. 通过各种形式的活动，让幼儿感受白露节气的氛围，体验传统节日的乐趣。
3. 培养幼儿的观察力、表达能力和动手操作能力。
4. 提高教师对传统节气的教育意识和教学水平。
三、活动内容1. 集体教研（1）教师们共同学习了白露节气的相关知识，包括节气的由来、习俗、气候特点等。
（2）教师们围绕如何将白露节气融入幼儿园一日生活、教学活动等方面进行了深入探讨。
（3）教师们分享了各自的经验和心得，共同制定了白露节气主题活动方案。
2. 教学活动（1）主题活动：《白露时节，收获成长》活动内容：通过观看视频、听故事、绘画、手工制作等形式，让幼儿了解白露节气的特点。
（2）生活活动：教师带领幼儿观察白露时节的自然现象，如露水、植物等，引导幼儿感受季节的变化。
（3）区域活动：在美工区、科学区等区域设置与白露节气相关的活动材料，如制作露水画、观察植物生长等。
3. 家园共育（1）教师通过家园联系册、微信群等形式，向家长介绍白露节气的相关知识，引导家长参与幼儿的教育活动。
（2）鼓励家长与幼儿一起观察白露时节的自然现象，共同制作与白露节气相关的手工作品。
四、活动效果1. 教师对白露节气的认识更加深入，教育意识和教学水平得到提升。
2. 幼儿在活动中积极参与，体验了白露节气的氛围，丰富了生活经验。
3. 家园共育得到加强，家长对幼儿园的教育活动有了更深入的了解，为幼儿的成长提供了有力支持。
五、活动反思1. 教师在活动准备过程中，应充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，设计适合他们的活动内容。
2. 教师应注重家园共育，引导家长参与幼儿的教育活动，共同促进幼儿的成长。
幼儿园教研活动总结(通用5篇)
幼儿园教研活动总结（通用5篇）篇一：本次幼儿园教研活动主题为“情景游戏的设计与运用”，通过交流分享教研成果，达到互相学习、共同进步的目的。
首先，教研小组成员通过研读相关教材和文献资料，进行了专题学习。
明确了情景游戏的概念、特点和设计要点。
随后，教研小组成员展示了自己设计的情景游戏，并进行了评议和讨论。
通过集体智慧，我们发现了情景游戏设计中的一些共同问题，并相互交流了解决办法。
在教研活动结束后，教研小组成员都收获颇丰。
我们学习到了许多有关情景游戏的设计技巧和方法，也增加了对幼儿儿童认知和发展特点的理解。
通过互动交流，我们共同克服了困难，不断提高了自己的教学素质。
在今后的教学中，我们将更加注重情景游戏的设计与运用，让幼儿在玩中学，提高他们的认知能力和综合素质。
同时，我们也将继续加强教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同推动幼儿园教育事业的发展。
篇二：本次幼儿园教研活动主题为“故事情景的创设与呈现”，旨在通过教研活动的分享与交流，提高教师对儿童故事情景创设与呈现的能力和水平。
在教研活动中，我们教研小组成员集中精力研读了相关的教材和文献，并进行了合作尝试开展故事情景创设与呈现的实践活动。
在教研活动结束后，我们进行了交流分享，互相评估和讨论自己的教研成果。
通过这次教研活动，我们深入了解了故事情景创设与呈现的方法和技巧，并且提高了自己的教学能力和水平。
通过这次教研活动，我们不仅互相学习和共同进步，还增进了师生之间的互动和沟通。
我们发现故事情景创设与呈现对幼儿的心理发展和学习有着重要影响。
今后，我们将更加重视故事情景创设与呈现的教学方法，为幼儿提供更好的学习环境和体验。
篇三：本次幼儿园教研活动主题为“科学实验在幼儿园教学中的应用”，旨在提高教师对科学实验教学的认识和应用能力。
在教研活动中，我们教研小组成员共同学习了科学实验在幼儿园教学中的基本原理和方法，并进行了实践操作。
通过分享经验和互相讨论，我们开拓了思路，提高了自己的教学能力。
幼儿园班级总结教研记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年X月X日二、会议地点：幼儿园会议室三、参会人员：全体教师、园长四、会议主题：幼儿园班级总结教研五、会议内容：一、班级总结1. 班级基本情况本学期，我班共有幼儿X名，其中男孩X名，女孩X名。
班级整体氛围和谐，幼儿活泼可爱，乐于参与各项活动。
2. 教育教学成果（1）语言领域：幼儿在教师的引导下，能够正确发音，理解简单故事，并能够进行简单的语言表达。
（2）数学领域：幼儿掌握了10以内的加减法，能够进行简单的计数、分类、排序等。
（3）健康领域：幼儿学会了基本的卫生保健知识，养成了良好的卫生习惯。
（4）艺术领域：幼儿在绘画、手工等方面表现出较高的兴趣，作品富有创意。
（5）社会领域：幼儿学会了尊重他人，关心集体，乐于助人。
3. 存在问题（1）部分幼儿在语言表达方面还有待提高。
（2）部分幼儿在数学领域的学习中存在困难。
（3）班级整体纪律有待加强。
二、教研活动1. 教研主题：如何提高幼儿语言表达能力2. 教研内容：（1）教师针对幼儿在语言表达方面存在的问题进行分析，找出原因。
（2）教师共同探讨提高幼儿语言表达能力的有效方法，如：开展语言游戏、故事分享、角色扮演等。
（3）教师分享在语言教学中的成功案例，相互借鉴、共同进步。
3. 教研成果：（1）教师们对幼儿语言表达能力的培养有了更深入的认识。
（2）教师们掌握了提高幼儿语言表达能力的有效方法。
（3）班级幼儿在语言表达方面取得了明显进步。
三、园长总结1. 对本学期班级工作给予肯定，对教师们的辛勤付出表示感谢。
2. 强调班级管理工作的重要性，要求教师们加强班级纪律，营造良好的学习氛围。
3. 鼓励教师们积极参与教研活动，不断提高自身教育教学水平。
4. 对下学期班级工作提出要求，希望全体教师共同努力，为幼儿的健康成长提供优质的教育。
四、会议总结本次班级总结教研会议，使全体教师对班级工作有了更清晰的认识，明确了下一步的工作方向。
教师们纷纷表示，将以此次会议为契机，不断总结经验，改进教学方法，为幼儿的全面发展贡献力量。
幼儿园平衡教研总结(3篇)
第1篇一、前言幼儿园教育是幼儿身心发展的重要阶段，而平衡教育作为幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的全面发展具有重要意义。
为了提高幼儿园平衡教育质量，我园开展了为期一个月的平衡教研活动。
现将本次教研活动总结如下：二、教研活动背景1. 幼儿园教育现状：随着我国社会经济的快速发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高。
然而，在实际教育过程中，部分幼儿园在平衡教育方面存在不足，导致幼儿身心发展不平衡。
2. 平衡教育的重要性：平衡教育旨在培养幼儿在身体、心理、社会、认知等方面的全面发展。
良好的平衡教育有助于幼儿形成健康的人格，提高生活自理能力，为今后的学习和发展奠定基础。
三、教研活动目标1. 提高幼儿园教师对平衡教育的认识，明确平衡教育的重要性。
2. 探索适合幼儿身心发展的平衡教育方法，提高幼儿园平衡教育质量。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
四、教研活动内容1. 学习平衡教育理论：组织教师学习平衡教育相关理论知识，包括幼儿身心发展规律、平衡教育原则等。
2. 观摩优秀平衡教育活动：组织教师观摩其他幼儿园的优秀平衡教育活动，借鉴经验，提高自身教学水平。
3. 交流分享：鼓励教师分享自己在平衡教育方面的经验和困惑，共同探讨解决方案。
4. 实践探索：教师结合幼儿实际，开展平衡教育活动，不断优化教学方法。
五、教研活动成果1. 教师对平衡教育的认识得到提高，明确了平衡教育的重要性。
2. 教师掌握了多种平衡教育方法，能够根据幼儿特点灵活运用。
3. 幼儿在平衡教育活动中表现出积极的态度，身心发展得到全面提高。
4. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了良好的教研氛围。
六、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对平衡教育的理解不够深入，教学方法单一，缺乏创新。
改进措施：加强教师培训，提高教师对平衡教育的认识；鼓励教师参加各类教研活动，拓宽视野。
2. 存在问题：部分幼儿在平衡教育活动中参与度不高，缺乏积极性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园第二学期教研工作总结
(2021年)
Through the summary, we can fully and systematically understand the past work situation, and can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work.
( 工作总结 )
部门：______________________
姓名：______________________
日期：______________________
编号：MZ-SN-0603
幼儿园第二学期教研工作总结(2021年)
幼儿园第二学期教研工作总结
幼儿园的教研工作直接影响着幼儿园教育教学工作的质量。
本学期，我们幼儿园以新《纲要》为指针，认真贯彻落实“市幼儿园新学期教学工作业务会议”精神，以教师为本、以教研为先、以检查为辅、以家长为伴、以幼儿为重，开展了一系列的丰富有效的教研工作，较好地调动了教师们对“教”“研”活动的积极性，有效地促进和提高了教师的业务水平。
现就本学期的教研工作作一个回顾和总结
1.在“不同层次的教师活动”中提高教师素养。
我园的师资队伍中有骨干教师、教学经验丰富的老教师、青年教师、今年新上任的新教师等。
针对以上情况，我园开展了不同层
次的教师活动。
新教师与老教师：开学初我园的6对师徒结对的新老教师根据“师徒结对”的活动计划，从教学活动、自主游戏活动、晨间体锻活动、家长互动工作、班级常规管理等方面有困惑的地方入手，鼓励新老教师在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，并以公开活动、教育教学论文等多种形式予以呈现。
经过一学期的努力，新教师在老教师的指导下，教学水平和能力都获得了一定的提高。
新青年教师：开学初我园要求新青教师每月上好一节检查课，在多次的课堂教学实践中，我园的8位新青教师的课堂教学水平都有了一定的提高。
2.在“请进来、走出去”中开阔教师视野。
我园聘请了早期阅读的老师来园进行小班的早期阅读课示范活动，课后与教师面对面的交流。
紧紧围绕早期阅读教育谈了自己的教育感悟，鼓励我园的全体教师在工作中与新的教育理念同行：沉下心来、学会思考，让孩子乐学、让自己乐教，态度决定一切。
外出学习：我园多次派遣园内教师到xx、xx参加学习培训活动，
通过这一次次的培训学习，教师们解决了工作中的困惑，真正体验到了学习带来的乐趣、益处，使每个人逐渐养成了好学习、善思考、重积累、勤反思、互讨论的好习惯。
3.在“教师基本功竞赛”中锤炼教师技能。
自制玩具评比：我园开展了“自制玩具展示及评比活动”，老师们利用废旧物品从教玩具的“安全性、新颖性、实用性、耐用性、”出发，以多种表现形式制作出一件件精美的作品，展现了我园教师们心灵手巧、勇于创新的精神面貌。
4.在“反思、总结”中积累教师经验。
为了帮助教师积累教育教学过程中的经验和方法，我园鼓励教师对自身工作及时反思、及时总结。
我园要求教师把教育教学中的点滴经验记录在案，每位教师每月及时撰写教学随笔。
5.教学工作及时计划，及时总结。
活动的计划是活动顺利开展的保障，我园在教学工作上注重早安排、早落实;活动的总结是对所作工作的回顾，我园鼓励教师认真总结，发现问题，及时改进。
制订计划：要求教师在期初时认真制订好年级组工作计划、班级工作计划、月计划等，并认真查阅各类文献资料，制订出符合班级特点、幼儿年龄特点的园内子课题研究计划，在计划制订好以后，严格按照计划实施教育教学活动，同时根据班级实际情况和幼儿需要作出相应的调整、修改，做到预设活动和生成活动相结合，做到在平行班级中既有共性又有个性。
撰写总结：在学期结束时，要求教师们认真、仔细地撰写好班级工作总结、年级组工作总结等，在总结中写出自己所做的各项工作、所获得的成绩和存在的问题，从而促使教师们明确目标，继续努力。
存在不足及今后思考：
1.存在不足
(1)教师的教育随笔要真实的记录自己在教学中的点滴，以后可以发到网上供大家分享。
(2)教师仅仅是课程的实施者，对课程的研究能力不强。
(3)课程研究资源的积累有待完善。
2.今后思考
(1) 研究《幼儿园综合活动丛书》中一些较难实施的活动，努力保证每一节教学活动的质量，并且根据实际情况学会修改、调整活动，灵活地实施。
(2)在幼儿园中建立课程资源室，对各类资源整理、归类，便于教师们在教育教学活动中的使用。
XXX图文设计
本文档文字均可以自由修改。