教科版小学科学三年级上册第一单元《我看到了什么》课件
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看到过的大树
再去看一看，是不是能看到更多的内容？
当我们想要了解得更多、知 道得更多，带着这样的目的去看 大树的时候，我们的观察活动就 开始了。
观察真正的大树
如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？ 怎样才能观察到更多的内容？
观察真正的大树
现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更 多的发现。
观察要由远及近，从整体到局部。 把观察到的信息，用简短的词语记录下来。
观察真正的大树
通过观察，你有什么发现？
观察可以让我们获得很多的信息，观察 会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生 命世界。
结束
我看到了什么
照片上的大树 看到过的大树 观察真正的大树
照片上的大树
从图上看大树，你看到了什么？
看到过的大树
回忆一下，在一棵真正的大树前，你看到过什么？
看到过的大树
树瘤
看到过的大树
果实 叶片
看到过的大树
小动物
看到过的大树
鸟巢 小鸟
看到过的大树
小草Leabharlann 看到过的大树藤蔓 苔藓
看到过的大树
蘑菇
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1、我看到了什么
三年级上 第一单元
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• 请课后用今天学习的新方法——观 察
• 仔细观察校园或家附近的一棵树 （树大约多高，树干大小、叶子形 状、花朵颜色、果实样子......） 并做好记录，下节课上课用，2— 4人一组，只能在树底下观察。
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教科版小学科学三年级上册第一单元《我看到了什么》课件
什么是年轮
一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化，通常气候是一年一个变化周 期，所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。 根据年轮的数目，可以推知树木的年龄，用来考查森林的年代。不过，由于形成层有节 奏的活动，有时在一年内也有可以产生几个年轮的，这叫假年轮。像柑属类植物，一年可 产生3个年轮。所以，由年轮计算出来的树木年龄，只能是一个近似的数字。 年轮不仅可用来计算树木的年龄，从年轮的宽窄，还可以了解树木的经历以及树木与当 时当地环境气候的关系。 在优越的气候条件下，树木生长得好，木质部增加得多，年轮也就较宽；反之年轮就窄。 比如，树木最初的年轮一般比较宽，这表示那时它年轻力壮，生长力强；有时一棵树在出 现了很多窄的年轮以后，突然出现有宽的 年轮，这表明在年轮宽的那几年，环境气候适 宜，对树木生长有利。
如果来到一棵大树下， 你想观察什么？
大树的结构怎样？
大树上能看到什么？ 能听到什么？ 能闻到什么？
我们怎样才能观察更多的内容
1、看看树上有什么？ 2、去听听大树的树干里有没有声音？ 3、闻一闻大树有没有气味？
4、把观察到的信息用简单的词语记录下来
1、从图上的大树上，你看到么？ 答：从图上的大树上，我看到了：树叶、 树枝、树干和树根。 2、在真正的大树上，你看到了什么？ 答：在真正的大树上，我看到了：树瘤、花、 果实、小动物、蘑菇、蕨类、树叶、树枝、 树干和树根、鸟窝、小草、藤蔓……
另外，还有偏心的年轮，那就说明树木两边环境不同，通常在北半球朝南的一面较朝北 的一面温暖，所以朝南的一面年轮较宽。
通过对年轮变化规律的研究和对它所在地区气候的了解，对制定超长期气象预报及制 定造林规划等方面，都有指导意义。
• 一、观察树木的方法 • 1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不 同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任 务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。 • 2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？ 我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整 体到局部） • 3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的 内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、 拓印树皮、捡拾标本、对比法……） • 4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？ （先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观 察笔记。）
1.1我看到了什么(教科版)三年级科学上册PPT课件
我 看 到 了 什 么
活动一：
从 图 上 看 大 树 ， 你 看 到 了 什 么 ？
树 干
树 枝
树 叶
• 观察图片上的大树，我们获得 的有关大树的信息是十分一棵真正的大树前 ，我看到了什么？（把你的发现 告诉大家。）
我看到过的大树
我看到过的大树
我看到过的大树
我想观察大树的内容
我想用的方法
我需要的工具
我的观察方案
我想观察大树的内容 1、树的高矮 2、树干的粗细 3、树根 4、树叶的 颜色、形状 5、花、果实 6、树上的小动物 7、 其他———— 看一看 一量 摸一摸 听一听 闻一闻 尝一尝 量
我想用的方法
我需要的工具
皮尺、放大镜……
我看到过的大树
我看到过的大树
活动三：观察一棵真正的树
• 确定观察内容： • 如果我们现在来到一棵大树下，你想 观察什么？
树上的小动物 树叶的形状、颜色 …… 树干的粗细 树的花、果实
小结
• 当我们想要了解的更多、知道得更多， 带着这样的目的去“看”大树的时候， 我们的观察活动就开始了。
我的观察方案
活动一：
从 图 上 看 大 树 ， 你 看 到 了 什 么 ？
树 干
树 枝
树 叶
• 观察图片上的大树，我们获得 的有关大树的信息是十分一棵真正的大树前 ，我看到了什么？（把你的发现 告诉大家。）
我看到过的大树
我看到过的大树
我看到过的大树
我想观察大树的内容
我想用的方法
我需要的工具
我的观察方案
我想观察大树的内容 1、树的高矮 2、树干的粗细 3、树根 4、树叶的 颜色、形状 5、花、果实 6、树上的小动物 7、 其他———— 看一看 一量 摸一摸 听一听 闻一闻 尝一尝 量
我想用的方法
我需要的工具
皮尺、放大镜……
我看到过的大树
我看到过的大树
活动三：观察一棵真正的树
• 确定观察内容： • 如果我们现在来到一棵大树下，你想 观察什么？
树上的小动物 树叶的形状、颜色 …… 树干的粗细 树的花、果实
小结
• 当我们想要了解的更多、知道得更多， 带着这样的目的去“看”大树的时候， 我们的观察活动就开始了。
我的观察方案
三年级上册科学-我看到了什么优秀课件教科版
教科版三年级上册第一单 听 尝
测量
……
器官或工具 眼睛、放大镜
鼻子 手
耳朵 嘴巴
尺 ……
观察大树
从哪些方面观察？
树叶是椭圆形的。
除了用眼睛看…… 叶子的边缘是锯齿形的。
教科版三年级上册第一单元第1课 爱护花草树木，爱护小动物 爱护花草树木，爱护小动物 保持安静，切勿大声喧哗 叶子的边缘是锯齿形的。 叶子的边缘是锯齿形的。 叶子的边缘是锯齿形的。 叶子的边缘是锯齿形的。 固定观察一棵树，不要到处走动 固定观察一棵树，不要到处走动 固定观察一棵树，不要到处走动 固定观察一棵树，不要到处走动 保持安静，切勿大声喧哗 叶子的边缘是锯齿形的。 固定观察一棵树，不要到处走动 保持安静，切勿大声喧哗 保持安静，切勿大声喧哗
？
温馨提示：
保持安静，切勿大声喧哗 固定观察一棵树，不要到处走动 保持安静，切勿大声喧哗 固定观察一棵树，不要到处走动
• 注意安全 叶子的边缘是锯齿形的。
固定观察一棵树，不要到处走动 叶子的边缘是锯齿形的。
• 爱护花草树木，爱护小动物 保持安静，切勿大声喧哗
叶子的边缘是锯齿形的。 叶子的边缘是锯齿形的。
• 保持安静，切勿大声喧哗 保持安静，切勿大声喧哗
叶子的边缘是锯齿形的。 叶子的边缘是锯齿形的。 爱护花草树木，爱护小动物
• 固定观察一棵树，不要到处走动 固定观察一棵树，不要到处走动
爱护花草树木，爱护小动物
一棵大树就是一个生机勃勃的生命世界！ 固叶爱保保叶叶固教爱固教固固保固叶固叶固固叶保固 保保教叶爱爱保 保爱定子护持持子子定科护定科定定持定子定子定定子持定持持科子护护持持护观 的 花 安 安 的 的 观 版 花 观 版 观 观 安 观 的 观 的 观 观 的 安 观安 安 版 的 花 花 安安 花察边草静静边边察三草察三察察静察边察边察察边静察 静静三边草草静 静草一缘树，，缘缘一年树一年一一，一缘一缘一一缘，一 ，，年缘树树， ，树棵是木切切是是棵级木棵级棵棵切棵是棵是棵棵是切棵 切切级是木木切 切木树锯，勿勿锯锯树上，树上树树勿树锯树锯树树锯勿树 勿勿上锯，，勿 勿，，齿爱大大齿齿，册爱，册，，大，齿，齿，，齿大， 大大册齿爱爱大 大爱不形护声声形形不第护不第不不声不形不形不不形声不 声声第形护护声 声护要的小喧喧的的要一小要一要要喧要的要的要要的喧要 喧喧一的小小喧 喧小到。动哗哗。。到单动到单到到哗到。到。到到。哗到哗哗单。动动哗哗动处物处元物处元处处处处处处处 元物物物走走第走第走走走走走走走 第动动动动动动动动动动111课课课
教科版小学科学三年级上册第一单元《我看到了什么》课件
回忆一下，在一棵真正的大树 前，你曾经看到过什么？
蝉
书上的知识是有限的，要想 了解得更多、知道得更多， 带着这样的目的去看大树的 时候，我们的观察活动就开 始了！
制定观察计划：
1、观察的目的 2、观察的内容 3、观察的方法 4、准备的工具
记录观察调查表 观察用日记、表格、图画、标
第一课：我看到了什么？
白茶花
菜心花
桂花
黄瓜
牡丹
鸡冠花
桃花
菊花
一串红
剑兰
爬山虎
蕨类
青苔
榆树叶
你想了解这些植物的哪些知识呢？
让我们从观察研究一棵大树开始吧
白杨树
松树
水杉
榆树
树的器官包括根、茎、叶、 花、果实、种子六部分， 通常你能看到哪些？ 一棵树远看能看到什么？
本等方式记录。
注意：
要尊重生命，珍惜生命， 尽量不要从树上摘叶、摘 花、刻划
观察树的具体内容
看：远看树的位置，枝干、树冠的大小、粗 细、高矮等 近看树根、树干的质地颜色，花叶的颜 色、形状、大小、结构，树上树下的植物 动物等 闻：花叶的味道 听：树周围的细小声音
通过观察，你有什么收获？
一棵大树就是一个生 机勃勃的生命世界！
教科版小学科学三年级上册第一单元《我看到了什么》PPT课件
树 的 组 成Байду номын сангаас部 分
树 的 寄 居 生 物
1 由 远 及 近
2 由 整 体 到 局 部
各小组准备一份下节课的材料：
一张纸 一支铅笔（蜡笔）
一把软尺 一个放大镜
一 我 看 到 了 什 么
回忆自己以前看过的大树，补充
上一张照片中没有的特点？
有计划、有目的地看就是观察。
你知道吗？
观察比随意地看让我们发现更多的内 容。
观察真正的树
如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？
我们怎样才能观察到更多的内容？
如何观察
确立观察对象
观察顺序
观察方法
感 官 ： 听 闻 看 摸 尝 工 具 ： 软 尺 放 大 镜
教科版科学三上《我看到了什么》PPT课件(“观察”相关文档)共7张
我看到了什么
课件设计者：瑶溪三小 周 耀
回忆自己以前看过的大树，补充照片中没有的特点？
如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？ 如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？ 课件设计者：瑶溪三小 周 耀 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 回忆自己以前看过的大树，补充照片中没有的特点？ 课件设计者：瑶溪三小 周 耀 我们怎样才能观察到更多的内容？ 课件设计者：瑶溪三小 周 耀 要求：观察一棵跟课内不一样的树 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 回忆自己以前看过的大树，补充照片中没有的特点？ 如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？
课外延伸
1.观察一棵树： 要求：观察一棵跟课内不一样的树 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中
2.准备下节课的材料：
一张纸 一支铅笔观察什么？ 我们怎样才能观察到更多的内容？
如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？ 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？ 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 我们怎样才能观察到更多的内容？ 要求：观察一棵跟课内不一样的树 课件设计者：瑶溪三小 周 耀 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 课件设计者：瑶溪三小 周 耀 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 课件设计者：瑶溪三小 周 耀 回忆自己以前看过的大树，补充照片中没有的特点？ 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中
课件设计者：瑶溪三小 周 耀
回忆自己以前看过的大树，补充照片中没有的特点？
如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？ 如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？ 课件设计者：瑶溪三小 周 耀 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 回忆自己以前看过的大树，补充照片中没有的特点？ 课件设计者：瑶溪三小 周 耀 我们怎样才能观察到更多的内容？ 课件设计者：瑶溪三小 周 耀 要求：观察一棵跟课内不一样的树 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 回忆自己以前看过的大树，补充照片中没有的特点？ 如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？
课外延伸
1.观察一棵树： 要求：观察一棵跟课内不一样的树 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中
2.准备下节课的材料：
一张纸 一支铅笔观察什么？ 我们怎样才能观察到更多的内容？
如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？ 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？ 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 我们怎样才能观察到更多的内容？ 要求：观察一棵跟课内不一样的树 课件设计者：瑶溪三小 周 耀 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 课件设计者：瑶溪三小 周 耀 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 课件设计者：瑶溪三小 周 耀 回忆自己以前看过的大树，补充照片中没有的特点？ 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中
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我们怎样能观察 到更多内容？
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• 请课后用今天学习的新方法——观 察
• 仔细观察校园或家附近的一棵树 （树大约多高，树干大小、叶子形 状、花朵颜色、果实样子......） 并做好记录，下节课上课用，2— 4人一组，只能在树底下观察。
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1、我看到了什么
三年级上 第一单元
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开花
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结果
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观察可以使我们获得很多的信息，观察会使我们 发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界！
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【精选】三年级上册科学课件-1.1《我看到了什么》｜教科版 (共22张PPT)
教科版三年级上册第一单元第1课
我看到了什么
1
图上是什么 我看到什么
2
你见过真实的、活的大树吗？ 在树前，你曾经看到过什么？
我看到……
3
你认为 树瘤 是怎么形成的？ 4
各种各样的果实
所有的树木都会结果吗？
5
形态各异的树叶
6
各种小动物
7
鸟的天堂
8
喜欢缠绕的藤蔓 9
苔藓
10
菌类 11
每棵树上都能看到这些吗？ 你有没有仔仔细细地观察过一棵树？ 想知道一棵树上更多、更真实的信息，怎么办？
13
• 3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观 察新的内容？（画简图、测量树干粗细、 闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、 对比法……）
• 4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好 吗？（先用简单的词语记录下来，回到教 室后整理成观察笔记。）
14
观察真正的树
观察和看，意思一样吗？
观察
方法 看 闻 摸 听 尝
测量
……
器官或工具 眼睛、放大镜
鼻子 手
耳朵 嘴巴
尺
……
15
能力测试题：观察真正的树可以用的方法——
看
√
闻
看：
√
枝干、树冠的大小、粗
摸
√
细、高矮，树根、树干
听 称重
√
×
的质地颜色，花叶的颜 色、形状、大小、结构， 树上树下的植物动物等
尝
×
闻：花叶的味道
用放大镜
√
听：树周围的细小声音
测量
√
16
观察树的具体内容
看图片 （远看）
回忆
还有更好的方法吗
（近看）
我看到了什么
1
图上是什么 我看到什么
2
你见过真实的、活的大树吗？ 在树前，你曾经看到过什么？
我看到……
3
你认为 树瘤 是怎么形成的？ 4
各种各样的果实
所有的树木都会结果吗？
5
形态各异的树叶
6
各种小动物
7
鸟的天堂
8
喜欢缠绕的藤蔓 9
苔藓
10
菌类 11
每棵树上都能看到这些吗？ 你有没有仔仔细细地观察过一棵树？ 想知道一棵树上更多、更真实的信息，怎么办？
13
• 3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观 察新的内容？（画简图、测量树干粗细、 闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、 对比法……）
• 4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好 吗？（先用简单的词语记录下来，回到教 室后整理成观察笔记。）
14
观察真正的树
观察和看，意思一样吗？
观察
方法 看 闻 摸 听 尝
测量
……
器官或工具 眼睛、放大镜
鼻子 手
耳朵 嘴巴
尺
……
15
能力测试题：观察真正的树可以用的方法——
看
√
闻
看：
√
枝干、树冠的大小、粗
摸
√
细、高矮，树根、树干
听 称重
√
×
的质地颜色，花叶的颜 色、形状、大小、结构， 树上树下的植物动物等
尝
×
闻：花叶的味道
用放大镜
√
听：树周围的细小声音
测量
√
16
观察树的具体内容
看图片 （远看）
回忆
还有更好的方法吗
（近看）
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松树
水杉
榆树
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
树的器官包括根、茎、叶、 花、果实、种子六部分， 通常你能看到哪些？ 一棵树远看能看到什么？
回忆一下，在一棵真正的大树 前，你曾经看到过什么？
蝉
书上的知识是有限的，要想 了解得更多、知道得更多， 带着这样的目的去看大树的 时候，我们的观察活动就开 始了！
制定观察计划：
这是幼儿园小朋友的观察图画
• 一、观察树木的方法 • 1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不 同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任 务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。 • 2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？ 我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整 体到局部） • 3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的 内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、 拓印树皮、捡拾标本、对比法……） • 4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？ （先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观 察笔记。）
一棵大树就是一个生 机勃勃的生命世界！
树木的生命意义 1.树木能调节气候,保持生态平衡，树木通过光合作用，吸进 二氧化碳,吐出氧气,使空气清洁，新鲜。一亩树林放出的氧气够 65人呼吸。 2.树能防风固沙，涵养水土,还能吸收各种粉尘，一亩树林一 年可吸收各种粉尘20—60吨.。 3.树林能减少噪音污染。40米宽的林带可减弱噪音10—15分 贝。噪音的污染对人类的生活、学习、工作、休息等方面都造成 了很大的危害，可以说是人们的“敌人”。因此我们更要重视植 树造林。噪音还可以使人类在长期的生活中听力减弱、耳聋、变 傻,心脏、血压、神经等出现异常。甚至，还能让人在长期的噪 音煎熬下死亡。这样植树造林就能使噪音减小四、五倍。 4.树木的分泌物能杀死细菌。空地每立方米空气中有3，4万 个细菌，森林里只有3，4百个。 植树造林是我们每个公民的义务，国家还专门规定了在三月 十二日这天为植树节。植树造林对我们的学习、工作、生活等方 面都有很大的好处。 5.植树造林可以净化空气、美化环境、绿化祖国等，它还能 制造氧气供人们吸收，吸进人们呼出的二氧化碳。如果不大量的 植树造林，那么地球上的氧气，就很难满足人类和各种生物的需 求。
1、观察的目的 2、观察的内容 3、观察的方法 4、准备的工具
记录观察调查表 观察用日记、表格、图画、标
本等方式记录。
对观察记录讨论分析
各小组的同学对不同的收集 结果进行讨论、比较、分析 相同点和不同点，思考原因， 可查询百科全书或网络，获 得科学有趣的新知识。
注意：
要尊重生命，珍惜生命， 尽量不要从树上摘叶、摘 花、刻划
观察树的具体内容
看：远看树的位置，枝干、树冠的大小、粗 细、高矮等 近看树根、树干的质地颜色，花叶的颜 色、形状、大小、结构，树上树下的植物 动物等 闻：花叶的味道 听：树周围的细小声音
怎样写好观察记录表
1、写出观察时间、地点、小 组成员 2、按观察的顺序来记录 3、最好贴上收集的实物标本
通过观察，你有什么收获？
第一课：我看到了什么？
喜欢植物吗？校园里、大路旁、 山坡上…… 我们都能看见植物，说说你最 熟悉的是哪些植物？你了解它 的哪些知识？
白茶花
菜心花
桂花
黄瓜
牡丹
鸡冠花
桃花
菊花
一串红
剑兰
爬山虎
蕨类
青苔
榆树叶
你想了解这些植物的哪些知识呢？
让我们从观察研究一棵大树开始吧
白杨树