临床科研设计39882

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3临床科研设计的原则

3临床科研设计的原则

• 人类疾病发生、发展与转归,不仅受自然因素 人类疾病发生、发展与转归,
的作用,并受社会因素的影响, 的作用,并受社会因素的影响,且后者的重要 性甚于前者。因此,在临床研究中, 性甚于前者。因此,在临床研究中,除研究因 素以外的非研究因素非常多且极复杂。 素以外的非研究因素非常多且极复杂。
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(二) 非处理因素多
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(三) 大量“软”指标
• 患者作为观察指标的症状、言语和行为,难 患者作为观察指标的症状、言语和行为,
以客观定量地加以检测,如疼痛、麻木、 以客观定量地加以检测,如疼痛、麻木、头 晕、恶心和咳嗽;焦虑、激惹、违拗、缄默 恶心和咳嗽;焦虑、激惹、违拗、 和妄想等症状与行为,故称之“ 指标。 和妄想等症状与行为,故称之“软”指标。
• 所以, 对于所有非研究因素,必须在设计时 所以, 对于所有非研究因素,
考虑周全,并在方案中提出针对性的措施, 考虑周全,并在方案中提出针对性的措施, 以尽可能地控制其影响。 以尽可能地控制其影响。如采取分层随机分组 或进行配比, 或进行配比,使非处理因素在试验组与对照组 基本均衡;订出明确的诊断标准、纳入标准、 基本均衡;订出明确的诊断标准、纳入标准、 排除标准,使进入的研究对象既符合研究目的, 排除标准,使进入的研究对象既符合研究目的, 又比较均一;确定统一的治疗方案、 又比较均一;确定统一的治疗方案、观察指标 与方法,并实施盲法, 与方法,并实施盲法,使两组除研究因素外得 到同样的处理与观察,以取得较为真实的结果。 到同样的处理与观察,以取得较为真实的结果
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真实性(validity) (二) 真实性(validity)
真实性,指反映客观事物的正确程度。真实性为科 真实性,指反映客观事物的正确程度。 学性之核心。 学性之核心。

临床医学研究设计和数据分析

临床医学研究设计和数据分析

临床医学研究设计和数据分析临床医学研究设计和数据分析是现代医学领域中至关重要的环节。

在进入医学实践之前,医学生必须通过一系列临床研究来验证和证实新的医学知识和治疗方法。

这些研究需要设计合理的研究方案,并对收集到的数据进行分析和解释。

本文将介绍临床医学研究设计和数据分析的基本原则和方法。

1. 研究设计研究设计是临床医学研究的基础。

一个好的研究设计能够保证研究结果的可靠性和有效性。

常见的研究设计包括随机对照试验、前瞻性队列研究、回顾性队列研究等。

其中,随机对照试验是当今医学研究中最为严谨的设计,通过将参与者随机分配到实验组和对照组,来评估新的治疗方法的疗效。

2. 数据收集数据收集是研究过程中的关键步骤。

为了保证数据的可靠性和准确性,研究人员需要设计有效的数据收集工具,并进行严格的培训和质控。

通常,数据收集可以通过问卷调查、现场观察、医疗记录等方式进行。

此外,为了保护个人隐私和数据安全,研究人员还需要遵循相关法律和道德准则,对收集到的数据进行匿名化和保护。

3. 数据分析数据分析是临床医学研究中的关键环节。

通过对收集到的数据进行分析,可以得到有意义和可解释的结果。

在数据分析中,常见的统计方法包括描述性统计、方差分析、回归分析等。

此外,随着大数据时代的到来,机器学习和人工智能等技术也得到了广泛应用。

这些新兴技术可以帮助研究人员在海量数据中挖掘出有用的信息。

4. 研究结果的解释与应用研究结果的解释与应用是临床医学研究的最终目标。

研究人员需要通过对数据分析结果的解读,得出合理的结论,并对医学实践和政策制定提供有益的建议。

研究结果的应用还需要考虑到患者的特点和需求,以及医疗资源的分配和利用情况。

对于一项优秀的研究来说,最终的应用是能够改善患者的生存质量和治疗效果。

5. 数据共享和再利用随着科学研究的进展和数据技术的发展,数据共享和再利用变得越来越重要。

共享研究数据可以促进学科交流和合作,也可以减少重复研究的发生。

临床研究设计与分析 ppt课件

临床研究设计与分析  ppt课件
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②回顾性队列研究(retrospective cohort study),前瞻性队列研究(prospective cohort study)也称随访研究(follow-up study),是据研究开始时的状态分组,随访一 段时间,获取研究结局,它是队列研究的基本形 式。一般前瞻性队列研究设计比较合理,收集的 资料常正确可靠,而回顾性队列研究常采用过去 为其他目的收集的资料,因此质量常受到影响。 所谓“发病率研究(incidence study)”,即 在无该病的易感人群中,随访观察到某一时点, 统计新发病例数,获得发病率的资料,实质上也 是队列研究的一种。 ppt课件 24
ppt课件
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医学研究的类型有哪些?
提出问题 建立假设 结论 分析 搜集 整理 线索 分析 搜集 整理
观察性研究
(调查)
证实性研究
依据
(实验)
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证实性(干预)研究:是指研究者据研究 目的从研究总体中随机抽取部分观察单位, 按要求随机分配受试对象,合理安排处理 因素,以对比和分析处理因素施加于受试 对象后所产生反应或效应间差别的一系列 研究方法。 据受试对象不同 动物实验 干预研究 临床试验 实验室研究 8 ppt 课件

ppt课件
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样本含量估计 1. 2. 3.
容许误差(δ) 第一类错误α的大小 变异指标的大小
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(三)明确调查方法和调查方式

பைடு நூலகம்
直接观察法 采访法




ppt课件
面对面 自填 追踪调查
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(四)确定调查项目拟定调查表
调查项目
分析项目 备考项目

临床科研设计方案

临床科研设计方案

优化资源利用
合理的科研设计可以最大程度地利用 有限的资源,提高研究的效率和效果 。
临床科研设计的流程与内容
01
确定研究目的和研 究问题
明确研究的目标和需要解决的问 题,为后续的科研设计提供基础 。
02
进行文献回顾
查阅相关文献,了解已有研究成 果和不足之处,为研究问题的解 答提供依据。
03
确定研究类型和方 法
案例五:生物标记物的临床检测研究设计
总结词
特异性、敏感性、量化标准、生物样本采集与处理、 质量控制
详细描述
生物标记物的临床检测研究设计需要关注标记物的特 异性和敏感性,制定科学的量化标准。在生物样本采 集和处理过程中,要遵循严格的操作规范,确保样本 的质量和可靠性。同时,要重视质量控制的重要性, 通过建立质控标准和规范操作流程,提高检测结果的 准确性和可重复性。这将有助于推动生物标记物在临 床诊断和治疗中的应用。
效应指标选择
选择合适的效应指标,如 发病率、死亡率、生活质 量等,以便准确评估干预 措施的效果。
统计分析方法
说明将采用的统计分析方 法,如描述性统计、卡方 检验、回归分析等。
03
研究方法与实施步骤
研究方法的选取
随机对照试验
随机对照试验是临床科研中最常 用的研究方法,通过随机分配研 究对象到试验组和对照组,以评
分组方法与标准
随机分组
采用随机方法将研究对象分为实验组和对照组,确保 两组在基线水平上具有可比性。
非随机分组
根据研究对象的特点进行分组,如根据病情严重程度 、年龄等。
分组标准
说明分组所依据的标准和具体操作方法。
样本量与效应指标的确定
样本量估算
根据预期效应大小、变异 程度和检验效能等因素计 算所需样本量。

临床科研设计考试及评分标准(诊断)

临床科研设计考试及评分标准(诊断)
研究生课程《临床科研设计》考试试卷
结合自己的专业设计一个诊断试验研究方案,具体要求如下:
1、按下表栏目要求直接在表格中填写有关内容;
2、小4号字,行距20磅,不能少于4页;
3、11月30日前完成,将电子版发到学习委员,收齐后打包发给任课老师。
4、温馨提示:
(1)要求设计一个要实施的研究方案,不能写成已完成了的总结报告或论文。
(2)严禁抄袭、拷贝等学术不端行为,一旦发现,按“0”分计。
学生信息
姓名:学号:专业:
题目
研究目的和意义ห้องสมุดไป่ตู้20分)
诊断金标准(10分)
研究对象的选择要求(10分)
样本量的计算公式及计算结果(10分)
试验步骤(20分)
诊断效率的评价指标(20分)
可能存在的偏倚及控制办法(10分)

医学科研设计(浙大)2 科研设计基本原则和要素以及描述性研究-PPT精选文档

医学科研设计(浙大)2 科研设计基本原则和要素以及描述性研究-PPT精选文档

RESULTS: • Through May 31, 2019, 276 participants were lost to follow-up; 9727 died, including 3242 from cancer (1515 from esophageal cancer and 1199 from gastric cancer). Participants who received factor D had lower overall mortality (HR = 0.95, 95% CI = 0.91 to 0.99; P = .009; reduction in cumulative mortality from 33.62% to 32.19%) and gastric cancer mortality (HR = 0.89, 95% CI = 0.79 to 1.00; P = .043; reduction in cumulative gastric cancer mortality from 4.28% to 3.84%) than subjects who did not receive factor D. Reductions were mostly attributable to benefits to subjects younger than 55 years. Esophageal cancer deaths between those who did and did not receive factor D were not different overall; however, decreased 17% among participants younger than 55 (HR = 0.83, 95% CI = 0.71 to 0.98; P = .025) but increased 14% among those aged 55 years or older (HR = 1.14, 95% CI = 1.00 to 1.30; P = .047) [corrected]. Vitamin A and zinc supplementation was associated with increased total and stroke mortality; vitamin C and molybdenum supplementation, with decreased stroke mortality.

何为医学科研设计? 辑文编译-4027

何为医学科研设计?  辑文编译-4027

何为医学科研设计?对于即将开始的科研探索任务,我们都会在事先对这个过程进行一定的规划,这便是科研设计。

在医学科研探索的过程中,医学科研设计是对科研探索过程的安排,有助于我们顺利的完成课题的探索。

1.1 医学研究的分类及其设计类型现代医学研究的分类可以沿自然科学的分类,分为基础医学、临床医学、预防医学和卫生事业管理学研究。

研究对象包括正常人、病人、动物(实验动物)和生物体赖以生存的自然和社会环境。

过程包括:①调查研究:研究者为了解人群的健康状况(疾病的分布、患病率、发病率、病死率和死亡率的水平和消长),研究环境因素的致病或保护作用,必须结合专业进行周密的调查设计。

调查设计是调查研究工作的先导和依据,也是调查结果准确可靠的保证。

调查设计的特点即研究因素是客观存在的,如职业、地域、民族等;不能用随机化分组来平衡混杂因素对调查结果的影响,故重点是调查表、分析表与抽样方法设计。

②临床试验:临床医学研究的内容很广泛,包括了病因学、诊断学、疗效和预后诸领域的研究。

限于篇幅现仅就其中疗效观察予以阐述。

疗效研究内容即有药物、手术、理化因素的效应,也有营养、护理等辅助措施与预防措施的作用,也可以是对完整的一组治疗方案或一种特定形式的治疗措施的研究。

疗效研究的指标,根据不同的目的可以是:生存或死亡,痊愈或未愈,有效或无效,症状或体征的存在或消失,生理、生化指标的变化及副作用等等。

如何评价临床疗效的优劣,应注意试验设计的类型,被试因素(药物、手术、理化因素等)的科学性,受试对象的代表性及其诊断的正确性,疗效指标的统一性和可靠性。

③实验研究:将若干随机抽取的实验对象随机分配到两个或多个处理组,观察比较不同处理因素的效应,这种研究称为实验研究。

实验研究的特点是:研究者能人为设置处理因素;研究对象接受处理因素的种类或水平是由随机分配决定的。

因此,实验研究能够更有效地控制误差,使多种实验因素包括在较少次数的实验之中。

广义的实验研究包括动物实验、临床试验和社区干预试验。

汕头大学医学院临床医学专业认证报告-南方医科大学综合信息门户

汕头大学医学院临床医学专业认证报告-南方医科大学综合信息门户

目录汕头大学医学院概况 (1)本科临床医学专业办学标准 (4)1 宗旨及目标 (4)1.1 宗旨及目标 (4)1.2 宗旨及目标的确定 (5)1.3 学术自治 (6)1.4 教育结果 (6)1.4.1 培养目标 (6)1.4.2 毕业与学位授予 (8)2 教育计划 (8)2.1 课程计划 (8)2.1.1 新课程计划制定原则及特点 (8)2.1.2 课程计划的制定 (10)2.1.3 课程的构成 (11)2.2 教学方法 (12)2.3 科学方法教育 (14)2.4 思想道德修养课程 (16)2.5 自然科学课程 (17)2.6 生物医学课程 (18)2.7 行为科学、人文社会科学以及医学伦理学课程 (20)2.8 公共卫生课程 (21)2.9 临床医学课程 (22)2.9.1 构建全面的临床能力培养体系 (22)2.9.2 临床医学课程设置 (22)2.9.3 临床见习 (24)2.10 临床实习 (25)2.10.1 临床毕业实习 (25)2.10.2 强化实习 (25)2.11 课程计划管理 (26)2.11.1 职能机构 (26)2.11.2 教师、学生和其他利益方代表参与 (26)2.12 与毕业后继续医学教育的联系 (27)3 学生成绩评定 (28)3.1 学生成绩评定体系 (28)3.2 考试研究与改革 (29)3.3 题库建设 (31)3.4 考试结果分析与反馈 (31)3.5 考试与学习的关系 (32)3.6 考试管理 (32)4 学生 (33)4.1 招生政策 (33)4.1.1 招生章程 (33)4.1.2 招生计划 (34)4.1.3 招生的客观公正性 (34)4.2 新生录取 (35)4.2.1 新生录取工作 (35)4.2.2 录取原则与照顾政策 (35)4.3 学生支持与咨询 (36)4.3.1 学生工作部门 (36)4.3.2 学习指导与学风建设 (37)4.3.3 心理咨询和健康保障 (37)4.3.4 就业指导 (38)4.3.5 勤工助学和贷学金 (38)4.3.6 奖学金及奖励 (39)4.3.7 申诉处理机制 (39)4.4 学生代表 (40)4.4.1 学生参与学校管理 (40)4.4.2 学生组织与社团活动 (40)5 教师 (41)5.1 聘任政策 (41)5.1.1 教师资格认定和聘任制度 (41)5.1.2 教师招聘政策 (42)5.1.3 师资队伍数量与结构 (43)5.1.4 教师岗位业绩考核 (44)5.2 师资政策及师资培养 (45)5.2.1 教师的合法权利和义务 (45)5.2.2 更新教师的教育理念 (45)5.2.3 提升中青年教师英语教学能力 (46)5.2.4 拓宽教师接受继续教育的途径 (46)6 教育资源 (47)6.1 教育预算与资源配置 (47)6.1.1 资金来源和配置 (47)6.1.2 财务管理制度 (49)6.2 基础设施 (49)6.3 临床教学基地 (51)6.3.1临床教学基地基本情况 (51)6.3.2 临床教学基地的管理体系与协调机制 (52)6.3.3 临床教学基地基础设施建设 (52)6.3.4 公共卫生和预防医学实践教学基地建设 (52)6.3.5 临床教学基地机构和教学质量监管 (53)6.4 图书及信息服务 (53)6.4.1 图书服务 (53)6.4.2 网络信息服务 (54)6.5 教育专家 (56)6.5.1 教育专家参与医学教育的决策 (56)6.5.2 校外医学教育专家的咨询、指导和决策作用 (56)6.6 教育交流 (56)6.6.1 合作办学 (56)6.6.2 校际交流 (57)7 教育评价 (58)7.1 教育评价机制 (58)7.1.1 立体化教学评价系统 (58)7.1.2 各组织机构职能 (58)7.1.3 评价制度 (59)7.1.4 进一步完善评价机制 (60)7.2 教育评价的反馈 (60)7.3 利益方的参与 (61)7.3.1 校内人员参与评价 (61)7.3.2 校外各方参与评价 (62)7.4 毕业生质量 (63)7.4.1 全国执业医师考试反馈 (63)7.4.2 毕业生工作状况调查 (64)8 科学研究 (64)8.1 教学与科研的关系 (64)8.1.1 科研管理体系与科研管理制度 (64)8.1.2 科学研究条件与学术创新建设 (65)8.1.3 科学研究对教学的促进 (65)8.1.4 医学教育及管理的研究 (66)8.2 教师科研 (66)8.3 学生科研 (68)8.3.1 设立大学生科研基金 (69)8.3.2 向学生开放科研实验室 (69)8.3.3 将学生科研纳入课程计划 (69)9 管理和行政 (69)9.1 管理 (69)9.1.1 医学教育管理机构 (69)9.1.2 教学管理制度与程序 (70)9.1.3 学术组织及其职能 (70)9.2 医学院领导 (71)9.3 行政管理部门 (71)9.4 与卫生部门的相互关系 (71)10 改革与发展 (72)10.1 发展规划 (72)10.2 持续改革 (72)10.2.1 教学改革 (73)10.2.2 师资队伍建设 (75)10.2.3 开展国际合作,提高科研水平 (75)10.2.4 提升医疗服务品质 (76)附:汕头大学医学院临床医学专业教学整改的初步方案 (77)汕头大学医学院概况汕头大学是1981年经国务院批准成立的综合性大学,为广东省属"211工程"重点建设大学,是国内唯一一所长期得到李嘉诚基金会捐资支持的大学。

科研设计

科研设计
研究对象的选定取决于研究目的,取决于对被试因 素的敏感特性。 病因学研究——选择暴露于和未暴露于某种危险因 素者进行比较
生物和医 药技术
优质、高产、 抗逆的动植物 新品种主题
基因工程药物、 疫苗和基因 治疗主题
蛋白质工程 主题
973计划领域



农业 能源 信息 资源环境 人口与健康 材料 综合交叉 重要科学前沿
人口与健康:
“十一五”期间,重点研究方向包括: (1)重大传染病防控与诊疗的基础研究; (2)重大非传染性疾病发病机制、诊疗与预 防的基础研究; (3)生殖与发育的基础研究; (4)脑科学与认知科学; (5)环境有害物质对健康影响的研究与生物 安全; (6)中医理论与中药现代化基础研究; (7)新药创制的基础研究; (8)重大疾病诊疗新技术的基础研究; (9)人体正常生命活动的基础研究。
医学科研设计
河南中医学院
内容提要

科研设计的相关概念和意义 科研设计的基本要求 科研设计的基本要素



科研设计的原则
科研设计的相关概念
1.科研规划
科 研 规 划 ( research project ) : 又 称 科 研 计 划 (research plan),是对某一科学领域内拟解决的长 远重大战略问题,是针对某一研究主题所制定的规 模较大和周期较长的攻关计划,是有关科研课题近 期、远期的总设想、总部署。
体外实验——以器官、组织、细胞、分子等作为研究对象 半体内实验——采用先体内后体外方式
整体实验和离体实验
整体实验——接近临床实际,所得结果全面;受体内神经 体液调节和各种复杂因素干扰,难以深入了解事物的本质 和内在规律 离体实验——可排除体内复杂因素干扰,进行直接观测, 获得准确精细的结果

浙大考研信息

浙大考研信息

浙江大学研究生招生医学院88208116专业代码、名称及研究方向招生院系及代码预计招生人数考试科目复试办法及内容备注100401流行病与卫生统计学01传染性与非传染性疾病流行病学研究02管理流行病学与社区卫生保健03慢性复杂性疾病的分子流行病学和遗传流行病学研究04生物统计学方法和软件在医学和公共卫生研究中的应用05临床流行病学(医学科研设计、新药临床试验、药物经济学评价等)180医学院12①101政治②201英一③353卫生综合或306西医综合笔试加面试:专业外语、本专业综合知识欢迎预防医学专业,及医学、理学等相关专业毕业生报考。

西医综合见教育部公布的统一考试大纲。

120402▲社会医学与卫生事业管理180医学院5①101政治②201英一③303数学三或738卫生统计学④866管理学综合或884社会医学面试加笔试:英语和本专业综合知识只招收科学学位。

欢迎医学专业、管理学专业及其他专业毕业的考生报考。

101思想政治理论马克思主义基本原理概论约22%毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30%中国近现代史纲要约14%思想道德修养与法律基础约18%形势与政策以及当代世界经济与政治约16%201英语(一)考试大纲词汇:考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。

除掌握词汇的基本含义外,考生还应掌握词汇之间的词义关系,如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系,如动词与介词,形容词与介词,形容词与名词等;掌握词汇生产的基本知识,如词源、词根、词缀等。

语法:考生应能熟练地运用基本的语法知识,其中包括:(1)名词、代词的数和格的构成及其用法;(2)动词时态、语态的构成及其用法;(3)形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法;(4)常用连接词的词义及其用法;(5)非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法;(6)虚拟语气的构成及其用法;(7)各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法;(8)倒装句、插入语的结构及其用法。

临床科研设计方案ppt课件

临床科研设计方案ppt课件

RCT的新发现
❖ 既往认为有效的治疗措施经RCT证实无效 ❖ 病理生理机制推论有效的治疗措施,经RCT证
实无效或有害 ❖ 其它类型的研究设计方案可能夸大或缩小治疗
措施的真实效果 ❖ 单个RCT试验的局限
二、应用范围
❖ 治疗性、预防性研究 ➢探讨某一干预措施的确切疗效,为正确的 医疗决策提供科学依据
第二节 交叉对照试验
一、定义 是将研究对象随机地分为两组,分 别接受试验药物和对照药物,进行治疗。当 试验期终结时,即停用试验药物而进入消洗 期;当规定的消洗期结束后,则进入后一阶 段的试验,前一阶段接受试验药物的试验组 则改为对照组的药物,而在前一阶段接受对 照药物的对照组,则在后一阶段接受试验药 物,如此两组研究对象则构成了前后交叉。
随机化分组
简单随机化法(simple randomization) 分层随机法(stratified randomization) 整群随机法(cluster randomization)
设立对照
原因
不能预知的结局 霍桑效应(Hawthorne effect) 安慰剂效应(placebo effect) 潜在的未知因素的影响
× × √ √
结局评估 或
数据分析 者
× × ×

四、设计模式
试验组 随访观察
研究人群随机分组
对照组 随访观察
有效
无效 有效
目标人群
无效
RCT随机设计模式示意 图
结果分析模式
RCT试验的数据可整理成以下四格表
RCT试验的治疗结果分析 表
分组 有效 无效 合计
试验组
a
b
对照组
c
d
合计
a+c

医疗行业-中医药临床科研的设计 精品

医疗行业-中医药临床科研的设计 精品

中医临床科研设计四川省中医药研究院张毅(610041)第一部分概述*设计:Design(是临床研究设计、衡量、评价:Design, Measurement and Evaluation in Clinical Research。

即“DME”中的第一环节)*通俗地说:设计就是:想怎么干,用文字把他表示出来!临床研究以人(病人和/或健康人)为研究对象,探讨疾病的病因,认识疾病的演变规律,寻找新的有效的诊断方法和防治措施,并使用科学的方法对假说进行验证、从而得出结论的过程。

临床研究设计原则随机(Randomization):受试对象从总体中任意抽取,而不是任意分配。

对照:确立相互比较的组别。

盲法(Blind Method):保证受试对象和研究者均不知道试验分组情况。

重复(Replication):研究样本对于总体具有代表性,包含研究样本应该具有与相应总体的同质性和足够的样本含量两个条件。

以便保证研究结论能够推广。

临床研究设计的基本要求科学性和伦理学结合;严密的科研设计。

设计的内容1. 需要在选题时解决的问题国内外研究现状;本临床研究的目的、意义和研究目标;课题的特色、创新点及可行性分析;已有研究成果、技术支撑、需要的设备和条件;预期效益。

2. 设计时解决的问题研究思路拟采取的具体技术路线和方法经费预算中医药临床研究设计的提纲(一)总体设计方法(样本含量,随机分组,对照方法,盲法设计)(二)病例选择(诊断标准纳入标准剔除脱落标准)(三)治疗方案(按照盲法设计的药品、给药量、服药方法、疗程、破盲、替补等)(四)观测指标(安全性、疗效性、特殊性)(五)疗效与安全性评定标准1.疗效评定标准2.安全性评定标准(六)试验的安全性管理1. 试验前管理2.试验期管理3.试验后管理(七)数据管理1.研究者填写数据要求2.监查员监察数据要求3.数据库建立及数据录入4.数据库的锁定(八)统计分析(九)质量控制与质量保证办法(十)伦理学要求第二部分具体技术路线和方法(设计的难点)一、病例的选择(一)诊断标准中医临床科研的目标,既有治疗中医疾病、中医证候者,也有治疗西医疾病和临床症状者。

海南省科学技术厅关于2021年海南省科技计划(临床医学研究中心)项目形式审查结果的公示

海南省科学技术厅关于2021年海南省科技计划(临床医学研究中心)项目形式审查结果的公示

海南省科学技术厅关于2021年海南省科技计划(临床医学研究中心)项目形式审查结果的公示
文章属性
•【制定机关】海南省科学技术厅
•【公布日期】2021.07.24
•【字号】
•【施行日期】2021.07.24
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】科技条件与标准
正文
海南省科学技术厅关于2021年海南省科技计划(临床医学研究中心)项目形式审查结果的公示
各有关单位:
根据海南省科技计划项目管理的有关规定,现将2021年海南省科技计划(临床医学研究中心)项目形式审查结果予以公示。

审查结果为补充材料的,申报单位在5个工作日内完成材料补充,逾期未补充或补充材料不符合要求的,按不通过处理。

任何单位和个人对公示内容如有异议,可在公示之日起5个工作日内,将加盖单位公章或签署个人真实姓名及联系方式的书面意见和相关材料提交省科学技术信息研究所。

通讯地址:海口市海府路89号省科学技术信息研究所
邮编:570203
联系电话:65389015
监督电话:65338292
附件:2021年海南省科技计划(临床医学研究中心)项目形式审查结果汇总表
海南省科学技术厅
2021年7月24日。

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临床科研设计
(诊断试验设计)
题目:CA19-9抗原对胰腺癌诊断的价值及评价
1、【立项依据】:
1)胰腺癌是消化系统常见肿瘤之一,发病率今年来明显上升,恶性程度高、发
展较快、预后较差。

临床上主要表现为腹痛、食欲不振、消瘦和黄疸等。

发病年龄以45~65岁最多见,男女之比为1.58:1.
2)CA19-9抗原,属胰腺癌相关抗原,是检测胰腺癌的常用检测方法,有助于胰
腺癌的诊断。

3)无创伤性,危险性小,简单易行,费用低。

4)研究具有可行性。

5)研究对象充足。

6)试验条件具备。

7)符合社会伦理道德。

8)通过该诊断试验来评价CA19-9抗原对胰腺癌是否有独立的诊断价值,是否
与穿刺病理活检互为补充,提高胰腺癌的诊断水平。

2、【诊断标准】(金标准):经皮穿刺病理活检。

临床出现明显食欲减退、上腹痛、进行性消瘦和黄疸,上腹扪及肿块;影像学有占位。

对40岁以上近期出现下列临床表现时应重视:
1)持续性上腹不适,进餐后加重伴食欲下降;
2)不能解释的进行性消瘦;
3)不能解释的糖尿病或糖尿病突然加重;
4)多发性深静脉血栓或游走性静脉炎;
5)有胰腺癌家族史、大量吸烟、慢性胰腺炎者应密切随访检查。

3、研究对象的来源、入选标准及分组方法
3.1【研究对象的来源】:2007年~2010年南昌大学第二附属医院经上述临床诊断标准诊断为胰腺癌的住院病人。

3.2【入选标准】:
①由于该病可发生于各年龄段,老年人发病率较高,所以年龄在45-65
岁;
②性别要求无差异;
③经上述临床诊断标准诊断为胰腺癌的病人。

3.3【分组方法】:经皮穿刺病理活检确诊为胰腺癌的P例为病例组,病理活检证实未患胰腺癌的Q例为对照组。

4、【样本量】:
要达到有统计学意义的最小样本,按公式计算:
n=uα2p(1-p)/δ2
n:所需样本大小
uα:正态分布中累积概率为a/2的U值(u0.05=1.96)
d:允许误差,一般定在0.05-0.10
p:灵敏度(计算病例组样本)或特异度(计算对照组样本)
5、试验步骤及注意事项
5.1【试验步骤】:
①按金标准诊断为胰腺癌的病人(P)中按入选标准进行随机抽取n1个病人作为病例组,从按金标准诊断为非胰腺癌的病人(Q)并符合入选标准的人群中随机抽取n2个人作为对照组;
②对病例组、对照组分别接受CA19-9抗原检查;
③病例组经CA19-9抗原检查得出胰腺癌人数与非胰腺癌人数;
④对照组经CA19-9抗原检查得出胰腺癌人数与非胰腺癌人数;
⑤计算统计指标;得出与公认金标准进行比较有无统计学意义与临床意义,对临床的胰腺癌的病人的诊断与治疗及预后有什么价值及指导意义;
⑥试验的方法采用随机抽样对照、双盲的方法。

5.2【选择研究对象】:所选的研究对象包括该病的这种临床状态,包括轻、中、重型,早、中、晚期,典型与非典型,治疗与未治疗,病发病有或无,并且为07年至10年同期连续样本.。

5.3【确定样本含量】:n1=n2=uα2p(1-p)/δ2
P:灵敏度即真阳性率,p=a/(a+c),这里p取0.9;
uα=u
=1.96;
0.05
δ:允许误差,这里取0.05;
n1、n2分别代表试验组、对照组的最小样本含量。

5.4【统计学处理】:采用配对四格表的X2检验
5.5【注意事项】:
①试验安全有效;
②保护受试者的权益和隐私;
③经伦理委员会批准;
④取得受试者的知情同意;
⑤必须符合临床操作规范;
⑥随机抽样对照、双盲的原则;
⑦病例组与对照组之间保证均衡性;
⑧病例组要具有代表性、即研究对象应包括轻、中、重型,早、中、晚期,典型与非典型,治疗与未治疗,病发病有或无;
⑨对照组应确无该病的其他病例,且包括与该病易混淆的疾病;
⑩研究对象应为同期连续样本,或随机抽样,不能由研究者随意选择;
11 要采用盲法;
12 金标准应选择恰当,如果金标准选择不恰当,整个实验的评价即失去了准确性的基础;
13具体试验步骤如图所示,并建立四格表:
研究对象

诊断标准(金标准)
↙↘
病例组对照组
(有病)(无病)
↓↓
诊断实验诊断实验(血清CA19-9抗原检测)
↙↘↙↘
有病a 无病c 有病b 无病d
6、评价方法及指标:
6.1用病理活检诊断为“有病”的病例数为a+c;
上述“有病”的病例经CA19-9抗原试验检测,结果阳性者为a,阴性者为c;病理活检诊断“无病”的例数为b+d,其中经CA19-9抗原试验检测阳性者为b,阴性者为d;
列出四格表,将a,b,c,d的例数分别填入下表。

6.2【真实性评价指标计算】:
①灵敏度=a/(a+c) 诊断试验对病例组的阳性率(真阳性率)漏诊率=假阴性率=1-灵敏度,越灵敏的试验漏诊越少;
②特异度=d/(b+d)诊断试验对对照组阴性率(真阴性率),误诊率=假阳性率=1-特异度,越特异的试验误诊越少;
③准确度=(a+d)/N研究结论的正确程度,分为内部真实性和外部真实性,有内部真实性的研究结论不一定有外部真实性;
④阳性预测值=a/(a+b)由诊断试验检测为阳性的样本中,真正患者所占的比例为阳性预测值。

阳性预测值主要受患病率的影响,患病率越高,则阳性预测值也高;临床医师根据某病的患病率和诊断试验的阳性结果就能预测就诊者患某病的可能性大小;当患病率一定时,特异性越高,阳性预测值越准确;
⑤阴性预测值=d/(c+d) 由诊断试验检测为阴性的样本中,真正无病者所占的比例为阴性预测值。

当患病率一定时,诊断试验的敏感性越高,则阴性预测值越高;
⑥患病率=(a+c)/N;
⑦阳性似然比=[a/(a+c)]/[b/(b+d)]阳性似然比是指用诊断试验检测经诊断金标准确诊的患病人群的阳性率与以金标准排除诊断的受试者中试验阳性即假日性率之间的比值,因真阳性率即为敏感性,假阳性率与特异性成互补关系,所以,也可表示成敏感与(1-特异性)之比。

真阳性率愈高,则阳性似然比愈大;
⑧阴性似然比=[c/(a+c)]/[d/(b+d)] 阴性似然比指假期阴性在金标准诊断患病人群中的比例与真阴性在无病人群中的比例的比值,也可表示成(1—敏感性)除以特异性。

阴性似然比表示在诊断试验为阴性时,患病与不患病机会的比值。

6.3【精确性评价指标计算】:
观察一致率(po)=(a+d/N)
机遇一致率(pc)=[(a+b)(a+c)]/N+[(c+d)(b+d)]/N
非机遇一致率=100℅-pc
实际一致率=po-pc
Kappa值=(po-pc)/ [100℅-pc]它是校正了机遇的影响后能合理地评价试验一致性的一个指标。

准确度=(a+d)/N
患病率=(a+c)/N
6.4【ROC曲线和ROC曲线下面积】:
✧真阳性率和假阳性率作图所得的曲线
✧表示灵敏度和特异度的关系
✧最佳临界点:最靠近左上角的一点
–假阴性和假阳性之和最小
–准确度最高
–错判最少
6.5【理想的诊断试验】:灵敏度和特异度均100%。

实际的诊断试验:灵敏度和特异度反向变化,ROC曲线是一种全面、准确评价诊断试验非常有效的方法:直观法和曲线下面积(AUC),说明诊断准确性的高低。

7、【可能存在的偏倚及控制】:
1)盲法,避免主观因素对结果的干扰。

2)完全随机化抽样。

3)诊断标准统一。

4)工作偏倚:对试验出现阳性结果的病人才进一步用金标准加以确诊,而阴性
结果的病人不再作进一步检查。

处理:我们要对所有的研究对象都进行金标准的检测。

5)缺乏非病人群作对照:只以病人为研究对象,没有非病人群的信息。

处理:
研究对象中包括了胰腺癌的类型和健康人群。

6)实验室测量偏倚:实验室检测缺乏质控、没有重复测定、没有仪器校正信息。

处理:实验方法进行质控。

7)参考试验偏倚:选择金标准不妥造成的偏倚。

处理:选择合适的金标准。

8)限制:限制研究对象的入选标准,能一定程度的控制其他因素的干扰。


也不能过于限制影响研究对象的代表性,结果外推受限。

9)如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!
10)
11)
12)。

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