中小学教师笔试必背作文教育理论
2024年下半年教师资格考试：作文素材—教育观念篇
2024年下半年教师资格考试：作文素材—教育观念篇一、理论论据1.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
——陶行知2.尺有所短，寸有所长;物有所不足，智有所不明。
——《卜居》3.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
——苏霍姆林斯基二、事实论据1.陶行知：“四颗糖”的教育智慧。
陶行知先生当校长的时候，有一天，他看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。
当陶行知先生回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。
”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。
”男孩将信将疑地接过第二颗糖。
陶行知先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。
”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。
”于是陶行知先生又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一颗。
我的糖发完了，我们的谈话也结束了。
”2.《小舍得》折射教育焦虑。
电视剧《小舍得》聚焦两个家庭的教育焦虑：“鸡娃”家长代表田雨岚，逼迫着五年级的儿子颜子悠分秒必争地学习。
在她眼中，任何对考高分没有直接帮助的事情都是没有意义，甚至是有害的。
在长期高强度的学习安排以及妈妈的高压操控下，颜子悠的心理健状态逐渐告急，还有些抑郁加厌学的倾向。
“佛系”家长代表南俪最初坚持素质教育，女儿欢欢性格开朗活泼，多才多艺。
但是因为学习能力和积极性较弱，欢欢在考分和排名上不占优势，在小升初的压力下，最终还是加入了补习大军。
一年之后，欢欢的成绩虽然提高了，整个人的状态却变了，整日生活在患失患得当中，甚至和爸妈之间的关系也在渐渐恶化。
3.鲁迅教子的故事。
鲁迅先生认为要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发达”。
教师招聘考试 教育写作范文(一)
11、终身学习与教师职业发展古语云：“学而优则仕”，却未曾道“仕而优则学何为”？古诗文：“少壮不努力，老大徒悲伤”。
劝勉年轻人珍惜时光固然有理，但“少壮”果真是“努力”的唯一区间么？“老大”便不能一心向学且学有所成么？法国教育家保罗·朗格朗提出的终身学习观念，使我们获取了对学习的全新认识。
终身教育，是指与人的生命有共同外延，并扩展到社会各个方面的连续性教育，它是指人类可持续发展的必需，更是教师职业成长的必需。
庄子曾言：“吾生也有涯而知也无涯”。
一方面，专心求学期间所学习的文化知识仅是人类世代积累文化精华的冰山一角；另一方面，科技发展日新月异的当今时代，不断涌现的新知识快速充实的原有的知识体系。
终身学习已成必然。
因此，作为身负“传道，授业，解惑”责任的教师，在培养年轻一代的过程中，理应树立终身学习观念，不断提高自身素质，这是对学生负责，对家长和社会负责，更是对教师这一神圣职业的尊重与诠释。
终身学习，必须与时俱进，善于学习。
所谓“要给学生一杯水，教师要有一桶水，甚至是长流水。
”要有长流水，必然要常学常新。
教师应对新的科学知识，尤其是本学科的最新成果保持高度的敏感性，及时整合并不断扩充原有的知识结构。
同时，应熟练运用现代教育技术手段，勤学敏思，善于交流，掌握科学有效的学习方法。
终身学习，还应恒于研究，勤于反思。
教师应树立教育科学研究的观念，主动研究教育科学工作，研究学生，研究自身的成长与发展。
通过研究，把握教育规律和学生身心发展规律，指导自己的教学工作并注入新的活力。
同时，还应做到“吾日三省吾身”，及时反思自己的言行举止和工作得失，在反思中求进步，求成长。
另外，教师作为学校最重要的师表，必须用自己的行为和态度感染学生，使其尽早树立终身学习的观念：同时，坚持“授之以鱼，不如授之以渔”的教育理念，指导学生掌握正确的学习方法，提高学生的自主学习能力，为适应学习型社会的终身学习打下坚实基础。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。
中小学教师资格考试教育类写作素材精选
【教学相长】
《礼记·学记》：“是故；学然后知不足；教然后知困。
知不足然后能自反也。
知困然后能自强也；故曰教学相长也。
”教和学是相互促进的，在教学的过程中，不但学生得到进步，老师的水平也能得到提高。
【启发教学】
《学记》中提到：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
”孔子也曾说：“不愤不启，不悱不发。
“这充分体现了启发教学的重要性。
老师在教学的过程中要因势利导，不断促进学生思考。
【因材施教】
教育家陈鹤琴曾说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。
”这句话充分点明了因材施教的重要性。
每个学生都有自己的个性，老师应当根据学生的情况有针对性地实施教学。
【终身学习】
子曰：“学而不已，阖棺乃止。
”这句话充分体现了终身学习的重要性。
《中小学教师职业道德规范》最后一条也提到要终身学习。
这是教师专业发展不竭的动力。
只有不断地学习，才能跟上新时代发展的步伐。
【举一反三】
子曰：“不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
”老师在教学的过程中不能只是单纯地传授知识，更重要的要教会学生思考。
授之以鱼，不如授之以渔。
教授方法远远胜过教授知识。
【有关赞美老师的名言名句】
苏联最高苏维埃主席团主席加里宁曾说过这样一句名言：“教师是人类灵魂的工程师”。
捷克教育家夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。
中小学教资综合素质考试真题作文
中小学教资综合素质考试真题作文篇一《因材施教很重要》在中小学教资综合素质考试真题作文里，有个话题给我印象特深刻，就是关于因材施教的。
这因材施教啊，可太重要了，就像我邻居家的事儿似的。
我邻居家有俩孩子，一个叫大刚，一个叫小柔。
大刚呢，从小就对各种机器感兴趣，家里的小闹钟、收音机啥的，他能拆了再装上，这孩子静不下来，上课老是开小差，想着那些小零件啊。
小柔就不一样了，小柔喜欢看书写字，坐在那里安安静静的能看一整天书。
大刚在学校里可没少被老师批评。
他们老师呀，就用那种统一的标准要求所有孩子。
作业要规规整整，上课要端端正正，这对小柔来说很容易，可对大刚就像上刑一样痛苦。
大刚不爱写那些枯燥的语文数学作业，他想捣鼓自己的小发明。
老师就觉着他调皮捣蛋，没少找家长。
可后来呢，有个新老师来教他们。
这个新老师可聪明了，他发现了大刚的特殊才能。
老师专门给他布置一些和机械科学有关的作业，让他参加学校的小发明小组。
大刚一下子就像是换了个人一样，变得积极又踊跃，还在小发明比赛里拿了奖呢。
而对小柔呢，老师鼓励她参加文学社，写一些优美的作文。
这俩孩子现在可好了，都能在自己喜欢的事情上发光发热。
通过这事儿啊，我就明白了，在教育里要是不因材施教，那可就把好多孩子的天性给扼杀了。
这就跟种树一样，有的树适合阳光充足的地方，有的树就得在阴凉地儿才能长得好，你不能把所有树都种在一个地方，按照一个方式浇水施肥不是？就像大刚和小柔，得根据他们的特点来教育，这样才能让他们茁壮成长啊。
篇二《尊重学生的个性差异》有一个中小学教资综合素质考试真题作文的主题是关于尊重学生个性差异的，这呀，让我想起学校里的小王和小李。
小王是个特别外向的孩子，整天嘴巴叽叽喳喳说个不停。
啥事儿他都想掺和一下。
不是忙着组织大家一起篮球比赛，就是在课间给同学们讲笑话。
上课的时候也经常特别激动地抢着回答问题，哪怕有时候还没想好。
可小李就完全不同，小李那是个内向的娃。
平时在教室里总是默默坐在角落，话不多，别人主动跟他搭话，他还会害羞地低下头。
教师考编综合知识作文模板
教师考编综合知识作文模板教师考编综合知识是教师资格考试中的一项重要内容，涉及到教育学、心理学、教育法律法规等多个领域的知识。
在备考过程中，掌握一定的作文模板可以帮助考生更好地应对考试。
下面将为大家介绍一些常用的教师考编综合知识作文模板，供备考参考。
一、教育教学理论。
【模板一】。
教育是一项神圣的事业，教师是教育事业的中坚力量。
作为一名合格的教师，我深知自己的责任重大。
在教育教学工作中，我将秉持“以学生为中心”的理念，关注学生的全面发展，努力营造和谐的教育氛围，培养学生的创新精神和实践能力。
【模板二】。
教育教学是一项系统工程，教师在其中扮演着重要角色。
在教学过程中，我将注重培养学生的学习兴趣，激发他们的求知欲和创造力，引导他们主动参与学习，形成良好的学习习惯和自主学习能力。
二、学生心理健康。
【模板一】。
学生心理健康是教育工作中的重要组成部分。
作为一名教师，我将关注学生的心理健康，关心他们的成长成才，及时发现并解决学生心理问题，营造良好的心理健康氛围，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
【模板二】。
学生心理健康是学校教育的重要内容。
在教育教学工作中，我将关注学生的情感需求，关心他们的心理成长，积极开展心理健康教育，引导学生树立积极向上的心态，增强心理韧性，提高心理适应能力。
三、教育法律法规。
【模板一】。
教育工作中，教师要严格遵守国家的教育法律法规，维护教育秩序，保障学生的合法权益。
在教育教学过程中，我将严格按照相关法律法规开展工作，不断提高自身法律意识，做到言行一致，做一个合格的教师。
【模板二】。
教育法律法规是教师必须遵守的行为准则。
在教学过程中，我将严格遵守相关法律法规，不断学习和提高自己的法律知识水平，做到依法办事，依法教育，为学生树立正确的法治观念，成为一名合格的法治教师。
以上是一些常用的教师考编综合知识作文模板，希望能够对备考教师资格考试的考生有所帮助。
备考过程中，考生还需结合具体题目和实际情况进行灵活运用，不断提高自己的写作水平，取得优异的考试成绩。
中小学教师资格考试综合素质作文素材
中小学教师资格考试综合素质作文素材中小学教师资格考试综合素质作文，是在教育行业中的一种评价教师综合能力的考试项目。
综合素质作文试题旨在考察教师的语言表达能力、综合思维能力和教育教学理念等多个方面。
为了帮助考生更好地应对综合素质作文，本文将为大家提供一些常见的作文素材。
1. 关于教育教学理念的素材：- 教育目标的设定：教师可以谈论自己在教学中追求学生全面发展的理念，如培养学生的创新力、培养学生的合作与沟通能力等。
- 教学方法的应用：教师可以谈论自己在教学中运用了哪些创新的教学方法，如游戏化教学、探究式学习等，并举例说明其效果和意义。
- 教育价值观的传递：教师可以思考和讨论如何传递正确的价值观给学生，如分享社会新闻、生活经验等，引导学生形成正确的价值观。
2. 关于教育改革与发展的素材：- 教育信息化：教师可以讨论如何运用现代技术手段促进教学改革和发展，如利用智能手机、平板电脑等进行教学，提高学生的学习兴趣和效果。
- 学生素质教育：教师可以思考如何培养学生的综合素质和实践能力，如开展课外社团活动、组织实践教学等。
- 个性化教育：教师可以讨论如何根据学生的个性差异制定个性化的教学方案，从而更好地满足学生的学习需求。
3. 关于班级管理与学生发展的素材：- 班级文化建设：教师可以讨论如何通过丰富多彩的班级文化建设激发学生的学习兴趣和主动性，如开展班级活动、设置班级荣誉等。
- 学生心理健康：教师可以思考如何关注学生的心理健康，如提供心理辅导、培养学生的情商等。
- 学生学习策略：教师可以讨论如何帮助学生制定和实施有效的学习策略，如制定学习计划、培养学生的自主学习能力等。
4. 关于教师自我发展的素材：- 学习与研究：教师可以谈论自己如何进行教育教学研究和教学反思，如参加教研活动、阅读教育教学类书籍等。
- 进修与培训：教师可以思考如何通过参加培训班、学习新的教育理论和方法来提高自己的教学水平。
- 教师交流与分享：教师可以讨论如何通过与同行教师的交流和分享来提高自身的专业能力和教学水平。
2024教资笔试作文500字
2024教资笔试作文500字
教资笔试作文，咱们就聊点实在的吧。
那天考试，我一拿起笔，心里就开始打鼓。
教资笔试啊，可不
是闹着玩儿的。
得把平时学的知识都掏出来，还得在限定时间里写
得漂漂亮亮。
不过话说回来，这考试也不是洪水猛兽，咱得平常心
对待。
先说说教育这事儿。
我觉得教育嘛，就像是种树，得用心浇灌。
老师就是园丁，得给每个孩子都找到他们的闪光点，然后引导他们
茁壮成长。
你看，每个孩子都是独一无二的，有的喜欢画画，有的
喜欢唱歌，咱们得因材施教，让他们都能找到自己的路。
再聊聊教学方法。
现在的孩子可聪明了，老一套的教学方式可
不行。
得用点心思，让课堂变得生动有趣。
比如，用个小故事引出
知识点，或者让孩子们动手做实验，这样他们就能更直观地理解知
识了。
还有啊，多媒体也得用起来，让孩子们在视觉、听觉上都得
到刺激，学习效果会更好。
还有啊，我觉得老师得有点幽默感。
你看，有时候孩子们上课
走神，或者打瞌睡，这时候如果老师能开个玩笑，或者讲个笑话，
课堂气氛一下子就活跃起来了。
孩子们也能在轻松愉快的氛围中学习，效率自然就高了。
总之呢，教资笔试虽然重要，但咱们也别太紧张。
平常心对待，把自己学到的知识都展现出来就行了。
还有啊，别忘了多关心孩子们，让他们感受到学习的乐趣和成长的快乐。
这样，咱们当老师的
也就心满意足了。
中学教资科目一作文必背模板
中学教资科目一作文必背模板一、议论文。
1. 现象解释。
(1) 现象的具体描述。
(2) 现象产生的原因。
(3) 现象产生的影响。
2. 问题提出。
(1) 问题的具体描述。
(2) 问题产生的原因。
(3) 问题产生的影响。
3. 对策建议。
(1) 对策的具体描述。
(2) 对策的理由。
(3) 对策的预期效果。
4. 评价观点。
(1) 观点的具体描述。
(2) 观点的理由。
(3) 观点的合理性。
模板范文：话题，网络游戏对青少年的影响。
现象解释。
近年来，随着互联网的普及，网络游戏成为了青少年们生活中不可或缺的一部分。
他们沉迷于网络游戏，忽略了现实生活中的学习和社交。
问题提出。
网络游戏的盲目消费和过度沉迷，导致了青少年学习成绩下降，身体素质下降，社交能力丧失等问题。
这些问题的根源在于青少年对网络游戏的过度依赖和对现实生活的忽视。
对策建议。
首先，学校和家长应该加强对青少年的教育，让他们认识到网络游戏的负面影响。
其次，政府应该加强对网络游戏行业的监管，限制青少年玩游戏的时间和消费金额。
最后，游戏企业应该自觉承担社会责任，推出更多有益身心健康的游戏产品。
评价观点。
以上对策是有效的，因为它们从教育、监管和市场三个方面入手，全面解决了网络游戏对青少年的负面影响。
只有这样，才能让青少年摆脱网络游戏的困扰，健康成长。
二、记叙文。
1. 事件起因。
(1) 事件的时间、地点、人物。
(2) 事件的起因和背景。
2. 事件经过。
(1) 事件的经过和发展。
(2) 事件的影响和意义。
3. 事件结局。
(1) 事件的结果和结局。
(2) 事件的启示和反思。
模板范文：话题，一次难忘的志愿活动。
事件起因。
去年暑假，我和几个同学一起参加了学校组织的志愿活动。
这次活动是在一个偏远山区的小学里进行的，我们要给孩子们上一节关于环保的课程。
事件经过。
我们在小学里度过了三天的时间，给孩子们上课、组织游戏、教他们唱歌等。
孩子们非常调皮，但他们对我们的活动却非常热情。
我们教给他们的知识，他们也都认真地学习了。
教资笔试2024作文
教资笔试2024作文
段落一，教育的灯塔。
教育啊，就像那大海上的灯塔。
你说咱们在知识的海洋里漂啊漂，有时难免会迷失方向。
这时候，教育就是那束光，照亮咱们前
行的路，不仅告诉咱们啥是知识，还教咱们怎么做人，怎么思考问题。
段落二，创新的火种。
说起创新，这真的是个好东西！在教育界，创新就是打破老规矩，尝试新的玩法。
你瞧，现在的教学方法和手段都变得多丰富啊，这都得感谢创新。
它让孩子们好奇心爆棚，创造力满满，解决问题
的能力也噌噌往上涨。
段落三，心灵的滋养。
教育可不只是教你背几个单词、算几道题那么简单。
它还能滋
养你的心灵呢！它能告诉你世界是咋回事，人和人之间该怎么相处，遇到困难该怎么办。
在教育的影响下，咱们学会了感恩、尊重、宽
容和爱，这些品质比啥都重要，会伴随咱们一辈子。
段落四，梦想的翅膀。
教育啊，它真的能给每个人插上梦想的翅膀。
它让咱们看到未
来的无限可能，给了咱们追求梦想的勇气和决心。
有了教育的陪伴，咱们就能勇敢地追求梦想，不怕困难，不怕失败，最后实现自己的
价值。
段落五，文化的传承。
教育嘛，还有一个很重要的使命，那就是传承文化。
它让咱们
了解历史、认识文化、珍视传统。
在教育的熏陶下，咱们都成了文
化的传承者，把祖先的智慧和文明传给下一代，让中华文化一直传
承下去，繁荣昌盛。
教育理论作文模板初中范文
教育理论作文模板初中范文教育是社会发展的基石，而教育理论则是教育实践的指导。
在教育理论的指导下，教育工作者可以更好地开展教育工作，培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
下面，我们将从教育理论的重要性、主要内容和实践应用等方面进行探讨。
首先，教育理论对于教育工作者来说具有重要的指导意义。
教育理论是教育科学的理论基础，它从哲学、社会学、心理学等多个学科角度对教育进行了系统的研究和探讨，为教育实践提供了理论支撑。
在教育工作中，教育理论可以帮助教师更好地把握教育的方向和目标，制定科学的教学计划和教学方法，提高教学效果，培养学生的综合素质。
其次，教育理论的主要内容包括教育的目的、教育的对象、教育的内容、教育的方法等。
教育的目的是指教育的根本任务和宗旨，是教育的灵魂和核心。
教育的对象是指受教育者，包括儿童、青少年以及成人等不同群体。
教育的内容是指教育的具体内容和要求，包括知识、技能、态度和价值观等方面。
教育的方法是指实施教育活动的具体手段和途径，包括讲授、讨论、实验、体验等多种形式。
最后，教育理论的实践应用是指将教育理论运用到实际的教育活动中，以指导和改进教育实践。
在教育实践中，教育工作者应当根据教育理论的要求，合理制定教学计划，采用有效的教学方法，关注学生的个性发展，促进学生的全面发展。
同时，教育管理者也应当根据教育理论的指导，加强对教育工作者的培训和指导，提高教育质量和水平。
综上所述，教育理论对于教育工作者来说具有重要的指导意义，它是教育实践的理论基础，是教育工作的指导原则。
在今后的教育工作中，我们应当不断深化对教育理论的认识，不断提高教育理论的应用水平，为培养更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
教师资格证笔试《教育理论》优秀经典作文范文必备
教师资格证笔试《教育理论》优秀经典作
文范文必备
教育理论作为教师资格证笔试的一部分，考察考生对教育理论
的理解和应用能力。
下面是一些优秀的经典作文范文，供考生参考
使用：
作文范文一
教育是一种温润而持久的力量，它的核心在于引导学生不断成长，让他们不断进步，成为一个有价值的人。
作为一名优秀的教师，我们需要做的就是用我们的智慧和热情去指引学生的方向，陪伴他
们走过成长的道路。
作文范文二
教育是一种无私的行为，它不仅仅是知识的传授，更是一种启
蒙和引导，它能够帮助学生成为一位有良知，有担当，有人格的人。
作为一名教师，我们要始终坚守教育的本质，帮助学生在成长的过
程中养成正确的价值观和人生观。
作文范文三
教育是一个持续不断的过程，它不仅仅是在课堂上传授知识，在生活中的点点滴滴同样包含了教育的力量。
作为一名教师，我们要用心去塑造学生的品格和素养，帮助他们成为一个有道德素质，有文化素养，有社会责任感的人。
以上是几篇经典的教育理论作文范文，希望对广大考生有所启发和帮助。
最后，祝愿各位考生可以取得好成绩！。
中小学教师资格考试综合素质作文素材
中小学教师资格考试综合素质作文素材随着教育的发展，中小学教师承载着培养社会主义建设者和接班人的重要责任。
而中小学教师资格考试是评价和选拔中小学教师的重要环节之一，其中综合素质作文是考查教师综合素质的重要一环。
为了帮助考生更好地应对考试，下面将为大家提供一些中小学教师资格考试综合素质作文的素材。
1. 教育理念与方法教师的教育理念对于教学方法和效果至关重要。
可以选择从以下方面展开：- 教育目标：教师对于学生的教育目标的理解和认识，可以根据学生的特点和需求，设计出符合教育要求的课程目标。
- 教学方法：探讨不同的教学方法对教学效果的影响。
可以比较传统讲授法和探究式教学法的优缺点，并提出自己的看法。
- 教育评价：教育评价是对教学效果的客观评价，可以探讨有效的评价方法，如综合评价、自我评价和同学互评等。
2. 学生发展与心理健康教师应该关注并关心学生的发展和心理健康。
可以选择从以下方面展开：- 学生的发展阶段：不同年龄段学生的发展特点是不同的，教师需要了解学生的心理特点并根据实际情况设计教学计划。
- 学生的心理健康：着重关注学生的心理健康问题，如压力、焦虑、自尊心等。
提出教师应该如何帮助学生调整心态，培养健康心理。
- 学生的困惑与疑问：学生在学习和生活中会遇到各种问题，教师需要给予关注和帮助。
可以选择一个具体的案例，结合教学经验谈谈如何解决学生的困惑和疑问。
3. 教师的职业发展教师职业发展是中小学教师在不断成长过程中面临的问题。
可以选择从以下方面展开：- 教师的自我成长：教师应该不断进修提升自己的专业水平，并在实践中不断反思和总结经验。
- 教师的职业规划：教师应该有明确的职业规划，并注重提高教学能力和管理能力，为未来的职业发展打下良好的基础。
- 教师的自我认知：教师应该了解自己的优势和劣势，并积极改进和提升。
可以结合自身经历，谈谈如何发现和解决自己在教学中存在的问题。
以上仅为列举的一些中小学教师资格考试综合素质作文素材，希望对考生有所帮助。
小学教育教资考试作文
小学教育教资考试作文篇一《教育，从小学开始》小学教育，那可是一块神奇的土壤，培育着祖国未来的花朵。
我就来说说我那回参加小学教师资格证考试过程中的深刻体会吧。
那天天不亮我就爬起来准备去参加考试，心里琢磨着这小学教育到底有啥奥秘。
到了考场，人山人海的，好多怀揣着教师梦的人。
我坐下后，瞅着周围紧张兮兮的脸，不禁有些好笑。
拿到题目后，我就寻思着，小学教育可不简单啊。
就像我之前在一个小学观察的那样，那学校不大，可是充满活力。
有一回课间，我在操场边看小孩子们玩耍。
有个小男孩跑得太快，摔了个狗吃屎，膝盖破了皮。
旁边的几个小女孩可不含糊，一个跑去告诉老师，另外两个手忙脚乱地从口袋里掏出小纸巾，那小心翼翼的模样就像呵护什么稀世珍宝似的。
然后轻轻给小男孩擦伤口，还奶凶奶凶地说“叫你跑那么快”。
这看似小的事情，其实反映出小学教育里关于品德和人际交往教育的重要性。
在小学，孩子们就像一张张白纸，老师的引导就如同画笔，一点点勾勒出属于他们的色彩。
老师不仅得传授知识，还得教给他们如何做人，如何对待同伴的伤痛。
就像那个小男孩摔跤后的小小插曲，如果每个孩子在小学都能被教导关心他人，勇敢承担责任，那么长大以后社会上就会多一些善良温暖的人。
小学教育就像修建高楼大厦的根基，只有基础打得扎实牢固，未来才可能建起高耸入云的大楼。
在这个过程里，老师的角色超级关键，要耐心细致地发现每个孩子的闪光点，哪怕是课间那一点对受伤小伙伴的关心举动，也值得去鼓励强化，这样就能慢慢形成一股良好的风气在校园里蔓延开来。
这也就在一定程度上说明小学教育的特殊性和重要性，小到课间的小事，大到一个民族的发展，都有着不可或缺的联系。
篇二《小学教育：小世界，大乾坤》说起小学教育，那可真像一个装满宝贝的魔法盒子。
就拿我参加小学教师资格证考试那事儿说起。
那天考试的时候，我是又紧张又兴奋。
外面阳光正好，可我在考场里就像热锅上的蚂蚁。
考试内容好多都是围绕小学教育到底该咋搞。
我就想到之前去一个小学帮忙的经历。
教师招聘考试经典教育作文(全)
1.参考范文以“教态”为话题教师应和学生一起成长教师的职业是特殊的，因为教师工作的对象是学生，是一个个具有鲜活生命和独特个性的生命个体，这就决定了教师是塑造人的事业，应该以人为本。
教师在教学中的地位是“平等中的首席”，也就是说教师与学生是平等的，教师的唯一使命便是在与学生的平等交往中促进他们的身心发展，因此学生成长的过程也就体现出教师成长的过程，从学生的发展足以看出教师的发展。
在教学和师生交往活动中，专业化的教师可以快速促进学生的发展，而不够专业的教师对学生的发展可能起到的是延缓和阻碍的作用。
所以既然选择了教师这一职业，要想胜任它，就必须把精力放在学生身上，走教师专业化之路，让自身不断提高和成长。
第一，要深入研究学生。
学生总是千差万别的，不同年龄阶段的学生在身心上有不同的特点，学生的性别、家庭、性格等也影响着学生，就是同一个学生在不同时期也是不同的。
因此，作为教师必须深入研究学生的特点，把握学生的不同特征进行针对性的教育教学，才能促进他们发展。
多途径了解学生。
可以通过观察、谈话等正面了解，也可以从同学、家长等侧面了解。
备课要备学生。
备课不仅仅是研究教材，设计教案的过程，更要考虑学生，考虑学情。
从学生实际出发选择合适的教法，设计教学方案才是有效的。
第二，要关注学生发展。
课堂教学的成效应看学生的发展。
一节课有没有实效，重点看学生，看学生的参与程度、思维深度和广度、情感状况和情绪状态，而不在于使用什么样的教学方法，动用了什么样的教学设备。
学生的三维目标得以提升，这就是有实效的好课。
要关注学生的全面发展。
即要在课堂中实现三维目标的整合，不仅仅是知识的传授和技能的训练，更重要的是体验过程，掌握方法，升华情感及品味价值。
教学过程应是精细化的，从细微之处抓住教育契机，引导和教育学生。
要让每个学生都得到发展。
学生总有差别，而教育也不是要制造相同的产品。
教师应尊重学生的差别，不必苛求学生们都达到同一高度，同一水平。
教师招聘考试教育写作作文
师爱的智慧谈及教师工作，人们普遍认为“师爱”是关键，认为“爱”学生是做好教师工作的前提，“爱”要贯穿于工作的全过程。
关于“师爱”的话题很多，经典论述也很多，人们不厌其烦地谈论着“爱”，“爱”成了教师工作中的永恒主题。
其实，对于教师而言，爱不是目的，只是手段。
教师只有以责任为支点，通过爱的杠杆将文化信息传递给学生，去撬动学生进步的车轮，促进学生健康成长，这才是目的。
而杠杆的撬动是需要智慧的，师爱的智慧在于如何去爱，如何把握爱。
第一，爱生如人。
把学生当人看，而不是“盛装知识的容器”。
学生就是他自己，有自身独特的生命内涵和成长过程，是一个值得敬畏的独特生命个体。
作为“园丁”的教师，应尊重他们的人格和差异，“因材施教”，并以爱为杠杆，把人类社会生活、交往的基本规范传递给学生，使他们更好地适应和融入社会生活，“学会做人”！第二，爱生如生。
学生是未成年人，教育不要“凌节而施”，不要“埋怨学生的无知”，更不要抱怨“学生的犯错”。
因为“未完成性”和“不确定性”是未成年人最大的特质。
作为“先知先觉”的教师，应视学生的“无知”为自然，正确理解“犯错也是学生成长的一种方式”，以爱为杠杆，，教给学生学习的方法和技巧，尤其要养成良好的学习习惯，使学生“学会学习”！第三，爱生如子。
把学生当自己的孩子，于是乎我们要重点培养学生的独立意识、自立和自理能力。
“生存”是普天之下所有父母对孩子的第一企望，每一位家长把孩子送到学校，他们首先关心的决不是孩子的学习，而是健康。
因此，我们决不要以“学习”为借口去伤害孩子的“健康”，要以爱为杠杆，严慈相济，精心呵护，把生活的技能和常识传递给学生，使他们“学会生存”。
第四，爱生如友。
把学生当朋友，就不要处处时时“师道尊严”，不要“规训”学生，更不要“命令”。
我们需要秉持教育就是“合作”的理念，教师承载“伙伴”的功能。
教师要以爱为杠杆，把人与人之间的相互关爱、相互帮助、相互体谅、相互支持的合作精神传递给学生，使他们“学会共处”。
招教教师作文素材必背模板
招教教师作文素材必背模板作为一名教师，我深知教育的重要性和责任。
在教育的道路上，我愿意承担起培养学生综合素质的使命，努力为学生的成长和未来贡献自己的力量。
以下是我对招教教师的理念和素材必背模板。
一、教育理念。
1.1 教育目标。
我认为教育的最终目标是培养学生的综合素质，包括学术能力、思维能力、情感品质和社会责任感。
我希望我的学生不仅能够在学术上取得优异的成绩，更能够具备批判性思维、创新能力和团队合作精神，成为具有社会责任感的公民。
1.2 教育方法。
在教育过程中，我注重激发学生的学习兴趣和潜能，采用多种教学方法和手段，包括讲授、讨论、实践等，使学生在积极参与中获得知识和能力的提升。
我鼓励学生自主学习和思考，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
1.3 教育态度。
我坚信每个学生都是独一无二的个体，应该受到平等的尊重和关爱。
我愿意倾听学生的声音，理解他们的需求和困惑，为他们提供个性化的教育服务。
我将以积极的态度和耐心的心情对待每一位学生，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
二、素材必背模板。
2.1 自我介绍。
尊敬的领导、老师们：大家好！我是来自XX大学的XX，非常荣幸能够参加今天的招教教师面试。
我热爱教育事业，希望能够在贵校为学生的成长和未来贡献自己的力量。
2.2 教育理念。
我认为教育的最终目标是培养学生的综合素质，包括学术能力、思维能力、情感品质和社会责任感。
我希望我的学生不仅能够在学术上取得优异的成绩，更能够具备批判性思维、创新能力和团队合作精神，成为具有社会责任感的公民。
2.3 教学经验。
在XX学校任教X年，我积累了丰富的教学经验。
我注重启发式教学，注重培养学生的创新意识和实践能力。
我鼓励学生积极参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣，提高课堂教学效果。
2.4 教育成果。
在我的教育工作中，我注重学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。
我的学生不仅在学术上取得了优异的成绩，更具备了批判性思维、创新能力和团队合作精神。
2024教资作文必背模板
2024教资作文必背模板一、议论文。
1. 现象解释型。
话题，某校要求学生佩戴校徽。
写作要求，通过对佩戴校徽的好处和必要性进行分析，以及学生对佩戴校徽的态度等方面进行论述。
佩戴校徽的好处和必要性：1）校徽是学校的象征，佩戴校徽可以增强学生的集体荣誉感和归属感，有助于树立学校形象。
2）佩戴校徽可以加强学生的纪律意识和团队意识，有利于培养学生的自律和自尊。
3）佩戴校徽可以提高学生的自我管理能力，有助于培养学生的责任感和使命感。
学生对佩戴校徽的态度：1）支持佩戴校徽的学生认为这是对学校的尊重，是对自己的尊重，可以表现出学生的文明素质。
2）反对佩戴校徽的学生认为这是对个人自由的侵犯，认为佩戴校徽并不能真正提高学生的素质和修养。
结论：佩戴校徽是一种学校管理的一种方式，既有利于学校的管理，又有利于学生的成长。
因此，学校要求学生佩戴校徽是有必要的。
2. 事物评价型。
话题，手机对学生学习的影响。
写作要求，通过对手机对学生学习的积极影响和消极影响进行分析，以及提出合理的建议。
手机对学生学习的积极影响：1）手机可以方便学生获取学习资料，有利于学生的学习和提高学习效率。
2）手机可以让学生随时随地进行学习，有利于学生的学习积累和知识储备。
3）手机可以让学生更加便捷地进行学习交流和学习分享，有利于学生的学习互动和学习交流。
手机对学生学习的消极影响：1）手机会让学生沉迷于网络游戏和社交软件，影响学生的学习时间和学习态度。
2）手机会让学生过度依赖网络信息，影响学生的独立思考和自主学习能力。
3）手机会让学生受到不良信息的干扰，影响学生的学习心态和学习品质。
建议：1）学生在学习时要合理使用手机，避免沉迷于网络游戏和社交软件。
2）学校要加强对学生手机使用的管理，规范学生的手机使用行为。
3）家长要加强对学生手机使用的引导，关注学生的手机使用情况，帮助学生树立正确的手机使用观念。
结论：手机对学生学习有积极影响，也有消极影响，学生和家长要合理使用手机，学校要加强对学生手机使用的管理。
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中小学教师笔试必背作文素材（6）教育理论【深】1.师德师德是教师在学生中赢得威信的基础，是对学生产生巨大影响的精神力量。
一、热爱教育事业，献身教育事业是师德的思想基础。
“教师是太阳底下最崇高的事业。
”人们常把教师比喻为“红烛”“人梯”“春蚕”“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。
所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除“拜金主义”“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，像陶行知所说的那样，“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。
二、热爱、尊重学生是师德的基本要求。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师的作为。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害。
”对学生不严格要求，严格训练，就难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
”所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分保护和鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
三、教好书是师德的关键。
教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。
这就要求教师要具有渊博的知识。
在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花、一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。
浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅。
选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。
胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。
所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。
仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。
“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水”说的就是这个道理。
四、育好人是师德的归宿。
教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。
因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。
这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。
2.尊重学生苏霍姆林斯基有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生稚嫩的心灵。
良好的心理氛围是学生健康成长的保障，是学生进步的一个前提。
作为教师，为学生营造一个充满温情的积极向上的心理氛围是非常有利于我们的教育教学的。
保护好学生的自尊心，是培养学生良好的心理素质的一个重要方面，是营造温情心理氛围的先决条件。
当自尊心理使人去克服各种困难和自身的弱点、合理的维护自己的尊严时，它在人们的行动中起积极作用。
教师在教育教学中，有意识地保护学生的积极自尊心，才会使学生乐于接受教育并获得成功。
要保护学生自尊心，以下几方面是不应忽略的。
首先，坚持平等对话。
作为教师，我们首先要清醒地认识到过去的“师道尊严” 已为时代所摒弃，学生是与老师完全平等的人，尊重是教育民主的第一原则。
有了这种健全的心理，才能平等地、耐心地倾听学生的心声，才不会压抑学生的个性，才会建立民主、和谐的师生关系。
其次，关注弱势群体。
维护自尊是每个正常人的基本需要，班级里的那些后进生及有某方面生理缺陷的学生则更渴望在集体中居于适当的地位，得到较好的评价和重视。
因为他们的自尊心往往更脆弱，更容易受伤害，所以在教育教学中应有意识地关注这些学生的心理需求，更加细心地呵护他们的自尊心。
我们要像给朱元璋画像的聪明画家那样，既要保护弱势群体的自尊，又要做得巧妙，使他们感觉不到自己的弱势。
再次，挖掘前进动力。
渴望积极的肯定性评价而获得自尊，是一种普遍的心理需要。
即使老师们眼中的双差生（学习差、品德差），表面上看似什么都不在乎，其实他们的内心深处同样也有十分强烈的自尊需求。
对待这些学生，我们不能因为“恨铁不成钢”，就总是恶语相讥或横加指责，那样只能使他们在背离我们的方向上越走越远。
我们应积极挖掘他们的闪光点，使他们的长处在集体活动中得以充分的发挥，并以此为契机，激发他们的荣誉感、自尊心和上进心。
最后，宽容学生过失。
在日常教学中，学生出现这样那样的小过失是不可避免的，绝大多数情况下，他们并非故意，而是在不经意间造成的。
“人无完人，孰能无过”。
我们应允许学生犯错误，而且要懂得宽容他们的错误与过失，不要盯住他们的错误不放或对他们的过失穷追不舍，只要让其明白错误行为及错误所在就罢手，要保护他们敏感的自尊。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。
我们要细心呵护学生露珠般脆弱的心灵，精心为他们营造一个充满温情的心理氛围。
我们给予学生的尊重、理解、关爱，就是对他们“润物细无声”的浇灌和培育；老师善解人意的温情就是照亮学生心灵窗户的盏盏明灯。
3.用发展的眼光看待学生人不是一件东西，他是一个置身于不断发展过程的生命体。
在生命的每一刻，他都在成为却永远尚未成为他能够成为的那个人。
在人的成长历程中，学习成绩就象一只绩优股一样一路飚升的毕竟只是少数，还有很多人像华罗庚、巴尔扎克等一样，在很小的时候并没有表现出自己的天赋。
中国有句古话：三岁看小，七岁看老。
实际上这是一种静态看人的观念。
在绝大多数的情况下，我们不可能从一个人小时候的表现就能预测其在事业中的成就。
要真是那样的话，教师就不是一个教师，而成为一个预言家了。
因此，在教育教学过程中，我们应该用发展的眼光看待学生，不能以静态、更不能以眼前学生成绩作为评价学生的唯一标准。
学生处在成长的过程中，可塑性强，潜力大，我坚信对学生来说“发展才是硬道理”。
用发展的眼光看待学生，首先意味着应该以一种动态的眼光关注学生。
中国有句古话“士别三日，当刮目相看”，确切的反映了这样一种动态的眼光。
发展意味着变化。
儿童作为一个发展的个体，其变化是永恒的。
儿童潜在的能力是无限的，正如有人所说，学生的潜能是气体，你给其多大空间，他就有多大的体积。
用发展的眼光看待学生，还意味着应该以一种独特的眼光来看待学生的个性。
现代儿童身心发展理论告诉我们：在儿童身心发展具有共同特征的前提下，个体与整体相比较，每一个具体儿童的身心发展在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处。
其原因是：每一个具体儿童在某个阶段的智力水平、认知水平、生活环境、兴趣爱好等方面各不相同。
教师不能用机械的、凝固的、静止的眼光看待学生，而应当尊重个别差异，促进健康发展。
因此，了解和关心学生的个别差异，善于捕捉和发现每个学生身上的灵性，加以培植，培养其自信心，促使他们的个性特长得到充分的展示与完善。
这是发展的应有之义。
用发展的眼光看待学生是新一轮课改中的一个基本理念，是形成科学的学生观和评价观的基础。
用发展的眼光看待学生，就是要把我们的学生看做是有血有肉、有丰富思想、有丰富情感、有丰富个性的活生生的人，尊重学生的个别差异，尊重学生的选择，尊重的情感，尊重学生的人格，为学生的个性的张扬与完善提供宽松的环境。
4.快乐学习快乐的学习才是真正的减负。
“减负”这一话题对于我们教师来说并不陌生。
减负，让学生快乐的学习，也是我们教师的追求目标。
由于我国教育，长期被应试主宰，教育也偏离了方向，剥夺了学生的自由和创新。
纵观之前，过重的课业负担，过高的学习目标，使学生学起来乏味，枯燥、畏惧、逃避，学生被动地学，强迫地学，有道是：“小和尚念经，有口无心”。
这样的学习过程和效率，学何其堪。
为了扭转这种局面，在教学中，我们应化繁为简、化难为易、化多为少，让学生在快乐中学习，“磨刀不误砍柴工”，主观能动性提高了，其效率也必定会更上一层楼！兴趣是最好的老师，是求知的动力。
俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣，被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。
”早在两千多年前，著名教育家孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”学生有了兴趣，才能从内心深处对所学的知识产生主动需要。
因此，老师必须努力激发学生的学习兴趣。
让学生真正做到快乐的学习！在课堂上，要以学生为中心，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。
给孩子们插上想象的翅膀，不仅能培养学生丰富的想象力，还能把枯燥无味的教学内容变得形象生动、栩栩如生。
使学生从内心感到知识的不足，变“要我学”为“我要学”，变“要问我”为“我要问”。
还给孩子一个快乐的童年！这是家长和老师们共同的心声，也是孩子们迫切的期望。
把中小学生从沉重的课业负担中拯救出来，让孩子们有更多的玩耍时间，还他们一片快乐的天空。
作业不是不布置，不是没有，要少布置，要精练，要像武术切磋中的“点到为止”，要杜绝以往家庭作业、课后作业的布置都是以多取胜，让学生在题海中游啊游，疲惫不堪，究竟大量作业效果如何呢？我想，除了抹杀孩子的快乐和时间以外，还能起什么作用？！“减负”的真正目的是为了全面提高教育质量，全面推进素质教育，让每一个学生都有一份快乐学习的心情，变“苦学”为“乐学”。
让“欢声笑语”成为课堂上一道靓丽的风景线，让学生焕发出这个年龄段应有的青春活力！相信在我们的共同努力下，孩子们会说：“学习是轻松而快乐的，我爱学习！”5.发展个性让每位学生健康成长学生之间是有差别的。
作为教育工作者，尊重学生的个性发展，挖掘学生的个性潜能，是我们当前工作中面临的最重要的问题。
世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人，就算是双胞胎兄弟或姐妹，也是性格各异的。
正因为万物的五彩缤纷，才使世界变得耀眼迷人。
一个班级的学生，性格各异，才使这个班级变得生机活泼。
人的高贵之处在于有思想。
任何一种思想，都有鲜明的个性，尊重并采纳学生的正确思想；对待有“异己思想”的学生，要因势利导的说服，不去命令或斥责，尊重学生的个性，给学生自己解决问题的权利和机会，也就促成了学生创新能力的积极性，只有学生得个性得到充分发展，潜能得到充分的发挥，那么，他们探索求知的欲望，才能得以调动和满足。
俄国教育家乌审斯基说：“在教育中，一切都应以教育者个性为基础，只有个性才能影响个性的发展与定型，只有性格才能培养性格”。
陶行知先生所也说过：“人像树木一样，要使他们尽量长出去，不能勉强都长得一样高。
应当是：立脚点求平等，出头处谋自由。
”因此，我们教育工作者要做到欣赏学生，培养学生个性的发展。
赏识教育是前提、是精神生命中的阳光、空气和水，它体现的是对学生个性的尊重，也是对生命的尊重。