分析小说情节结构

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(3)注意使用术语 ①指向情节:使情节波澜再起;引出另一情节; 制造悬念,埋下伏笔;照应前文;为下文情节铺垫 或提供依据。情节说明要具体,不能笼统地说。 ②指向人物:丰富人物形象,凸显人物性格, 表现人物心理。 ③指向主题:点明或深化主题。
特别提醒
• 1、要牢记情节的作用。 • 2、明白情节的一般构成规律。 • 3、不要忽视小说的线索。
2.答题 (1)要对所给文字细读,把握内容和表达特点 (2)答题模式 分析情节作用也是从内容和结构两方面入手的, 具体来说: ①结构作用 a.为下文情节作铺垫或埋下伏笔; b.照应前文; c.推动情节发展或转折; d.设置悬念,激发读者的阅读兴趣; e.线索,贯穿全文。 ②内容作用 a.点明了人物活动的环境, b.表现了(或突出了)人物性格, c.表现主旨或深化了主题。 答题时可采用这样的形式:××情节(内容)在文 中有„„作用,突出了„„,表现了„„。
二、情节结构手法题解题方略 1.掌握常用的情节结构手法的内涵
(1)线索。 小说明线所叙述的人物故事容易集中、突出。暗线是指 未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。暗线 能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争 的焦点,使故事情节的安排更加巧妙,使小说矛盾和主题更 加突出。但需注意的是明暗交织的双线必须是由一个共同点 来连接。如鲁迅小说《药》中“华家故事”和“夏家故事” 的连接点就是“药”。 一般来说,寻找线索应重点关注小说标题和小说中的中 心词。
解题技法突破
技法一 情节概括
该考点是考查考生分析作品结构的能力。对概括小说情 节的考查主要是从分析作品的结构来入手的。这要求考生既 要注意作品的整体构思、贯串线索,又要注意各个部分和各 个方面之间的联系。从各省市的考查情况来看,有的省市要 求考生用一句话概括小说的情节,有的省市直接要求考生概 括小说的主要情节。
2.明确各类叙述人称的作用(好处)
(1)有限视角——第一人称叙述,叙述的事件都
是“我”的所见、所闻、所想、所感。解题时要注意,小说 中的“我”并不是作者本人,而只是一个角色。 这个角色有时指作品中的主人公,如鲁迅的《一件小事》 中的“我”——车夫; 有时指所叙述事件的见证人、次要人物,如鲁迅的《孔 乙己》的“我”——酒店里的小伙计; 有时指全文的线索人物,如鲁迅《祝福》中的“我”。
2.寻找小说线索来梳理 (1) 事物线索。小说《项链》中的线索就是项链, 女主人公“借项链 → 失项链 → 赔项链 → 还债务 → 发 现项链是赝品”,都与此有关。 (2)对比冲突线索。如鲁迅的《祝福》,祥林嫂 与鲁四老爷的矛盾冲突,就是构成情节的主要线索。 (3)人物心理、情感变化线索等。
一篇成功的小说,有时是几个线索的交融。 3.抓住场面,梳理情节 一般一个场面可以梳理为一个情节,小说中的 场面就是人物活动的场所。如《林教头风雪山神庙》 就可用此法梳理:酒店遇故交、市场买刀寻仇、看 管草料场、山神庙复仇等。
二、分析情节作用题
1.审题 (1)常见提问方式有: ①文中写了××情景,在小说中起到什么作用; ②××内容对情节展开有什么作用; ③某事物、某人物在小说中有什么作用。 (2)要关注以下几点: ①审出所给文字在文中的位置,以此判定它与上下文的关联 ②审问法a.是单一问(只问情节作用)还是综合问(该文字在文 中有什么作用 );b.是问的某一段落的作用还是段落中的某处文字 的作用,甚至某处描写的作用。如2011年新课标全国卷第11题第 (2)问:小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”,这样写有什么作 用?请简要分析。该题是综合问(必须答出情节、人物、主题、读 者等方面作用),问的是小说开头的细节描写作用,不是小说开头 的作用。
考点三
小说情节安排的作用
小说的情节主要有两方面的作用: 一是内容上为塑造人物、表现主题服务,为情节发展服务;
二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为 后面情节作铺垫、推动情节发展等。
1.小说开头段的作用
分析开头段的作用, 从内容和结构两方面分析 , 分析时既要 把握该段的内容和表现手法,又要结合下文的故事情节。
①悬念式开头。作用是造成悬念,引出下文,并引起读者思 考,吸引读者阅读下去;或者突出人物形象,揭示小说主题。 ②写景式开头。作用主要是交代故事发生的环境,渲染气氛, 烘托人物心情,奠定感情基调。
2.小说中间段(情节)的作用
①考虑某个情节与全文中相关情节的关系。主要是照应和伏笔. 照应能使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑。 伏笔是指在前段里为后段所作的提示或暗示。在小说中使用伏笔,能 使小说情节曲折,结构紧凑,构思精巧,前后呼应。 ②考虑情节与主题的关系。 点题、突出主题或揭示主旨。 常用答题术语:揭示 ( 表达、寄托、暗示) 了 …… 的主题,深化主题, 突出主题。 ③考虑情节与人物形象的关系。(情节对人物性格塑造的作用) 常用答题术语:塑造了 ……的人物形象,表现了人物……的性格或精 神,刻画了人物……的心理等;如《祝福》“祥林嫂反复讲述阿毛被狼吃”这 一情节,就刻画了一位想念儿子而又希望获得别人同情的祥林嫂形象。 ④.从情节与读者感受的关系考虑(站在读者的位置考虑情节的作用) 常用答题术语:设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、 引发读者思考等。
考点二
小说情节的结构要素
小说情节的结构除去情节本身,还有以下要素: 1.线索。它是贯穿整个作品情节发展的脉络,它 可以是某人、某物、某种情感、某个事件,还可以是时 间、空间。阅读小说,抓住线索是把握小说故事发展的 关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线、暗线 两种。
2 .情节安排的技巧。 基本技巧有照应、伏 笔、过渡、铺垫、点题等;常用技巧有悬念法、 误会法、对比法、突转法、抑扬法等。
第一人称叙述的优点:便于抒情,拉 近与读者的距离,更真实亲切。
(2)、全知视角——第三人称叙述,即叙述 者站在旁观角度,把“他”或“他们”的经历或 事件的发展变化呈现在读者面前。
第三人称叙述,叙述者无所不知,不受 时空限制,反映现实比较灵活自由
( 3 )第二人称:增强抒情性和亲 切感,便于和读者情感交流。
(2)悬念。 一般在文章的开头或中间设置疑团,吸引读者寻根问底, 步步深入,最后峰回路转柳暗花明,从而完成人物性格塑造, 点明文章中心思想,给读者强烈的艺术震撼和情感满足。 (3)铺垫。 铺垫是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生 的事件,先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述,来烘托、 引出重要的情节和内容的一种表现手法。判断一篇文章是否运 用了铺垫手法,首先要弄清文章的主旨,再根据主旨判断文中 哪些是主要材料,哪些是次要材料,用在前面的次要材料往往 是铺垫,比如那些交代缘由、描写环境、陪衬烘托、铺陈渲染 的文字。但我们不能简单的回答“用来作铺垫”,而应具体地 答出“用什么内容作铺垫”。 (4)伏笔。 伏笔指的是对作品中将要出现的人物或事件,预先作出 提示或暗示,以求前后呼应。其作用是帮助文章实现结构严谨、 情节发展合理的表达效果。使读者在看到后面情节后恍然明白 前面写一些看似闲笔的内容原来是为此服务的。
第二步:
概括情节
1.叙述角度
按照“何时何地何人做何事”的模板加以概括, 应有的要素不能丢失。“何事”环节中有时要包括 “原因、经过、结果”。
2.从主人公的角度叙述
故事较复杂,关涉的人物较多时,要避免前后 情节的相互交错。注意把握住事件涉及的对象,从 同一角度概述,做到前后贯通。常用答题模板:某 人做了哪些事。
技法突破
第一步:梳理情节 1.从情节的叙述顺序梳理 小说的情节通常包括四个方面:开端、发展、 高潮、结局。 在作品中,情节的安排取决于作者的艺术构思, 并不一定按照现实生活中事件发生、发展的自然顺 序来写,有时可省略某一部分,有时可颠倒或交错。 因此概括情节时必须要清楚小说情节的叙述顺序 ( 叙述手法 ) 。明确了叙述的顺序后,抓住主要事件 进行总结,按照开端、发展、高潮、结局四个方面, 能迅速理清结构层次,从而理清情节。
小说情节的叙述顺序(叙述手法)分为以下五种: (1)顺叙——按时间(空间)顺序来写。 (2) 倒叙 —— 不按时间先后顺序,而是把某些发生在后 的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法 (造成悬念,引人入胜)。 (3) 插叙 —— 在叙述主要事件的过程中,插入另一与之 有关的事件,然后再接上原来的事件写(对主要情节或中心事 件做必要补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容 更加充实丰富)。 (4) 补叙 —— 也叫追叙,是行文中用三两句话或一小段 话对前边说的人或事作一些简单的补充交代 (对上文内容加以 补充解释,对下文作某些交代,照应上下文)。 (5) 平叙 —— 指平行地叙述两件或两件以上同时发生的 事(可以使头绪清楚,照应得体但要注意交代事件起讫的时 间 )。 平叙的方式: ①“花开两朵,各表一枝”,先说甲的事,再说乙的事, 两边都交代清楚。 ②时而说甲,时而说乙,按照情节发展轮番叙述。
小说
——————鉴赏情节结构
考点核心探究
考点一 小说情节的结构模式
小说情节的结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料 的组织来构成。传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式。 具体有三种: 1.基本模式:开端——发展——高潮——结局。 2.摇摆式:即通常所说的“一波三折”。大多数小说情 节运行并不呈现为一条直线,总会在某处放慢速度甚至停下来 做点什么,然后再回到轨道,这就出现了情节的摇摆。情节的 摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力。 3.出乎意料又在情理之中式:俗称“欧· 亨利”式笔法。 在结尾处出其不意地揭示真相,而这个真相通常都出人意料, 回扣前面的情节,一切又都在情理之中,从而增加小说情节的 生动性。
2.根据题干要求,界定情节手法的类别, 结合文本分析
答题规范点拨
一、概括情节题
1.审题 常见提问方式有: ①梳理小说的脉络; ②概括小说的情节; ③文中共写了哪几件事,请依次加以概括; ④概括小说的××部分内容 ( 包括开端、发展、 高潮和结局中的某一方面); ⑤小说的线索是什么,请简要分析。
2.答题 对小说情节的概括要注意以下几个方面: ①从理清小说的结构层次寻找线索,抓住 重要场面、重要事件等几方面概括文章的主要 情节; ②答题时对事件的概括,应按照“何时、 何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括 (材料本身未涉及的除外,尤其是“何人”“做 何事”不能省); ③由于事件的复杂性,我们在概括时,要 避免前后情节的相互交错; ④要注意题干要求涉及的对象,做到前后 一脉贯通。
技法二
情节手法
小说情节手法包含情节叙述手法和情节结构手法。 情节叙述手法指作者叙述故事的技巧,包含叙述手法和 叙述人称; 情节结构手法指作者在安排开端、发展、高潮、结局等 过程中运用的技巧。
一、叙述人称题解题方略 1.明确叙述人称的内涵及分类 叙述人称指作者叙述的观察点、立足点, 也就是故事是由谁讲的,故事里发生的事是 谁亲眼看到的,或者是谁想的。根据作者与 所叙述对象的关系,小说中叙述的人称主要 有第一人称和第三人称两种。知道叙述人称 的分类就能根据题干要求找到答题角度。
3.小说结尾段的作用
小说结尾方式: ①出人意料式结尾。结构上,使平淡的故事陡生波澜,猛烈撞击读者的 心灵,产生震撼人心的力量;表现手法上,与前文的伏笔相照应,使人觉得在 情理之中。 ②戛然而止、留下空白式结尾。能让读者充分地驰骋想象,进行艺术的 再创造。 ③补叙式结尾。常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用,使人物形象 更加完整,深化主旨。 ④卒章显志式结尾。往往有解释悬念,揭示主题的作用。 ⑤令人感伤式结尾。从主题上看,能更好地深化主题;从表现人物性格 上看,能很好地塑造人物性格,增强悲剧色彩;从表现效果上看,令人感动, 令人回味,引人思考。 ⑥大团圆式结尾。从表现效果上看,给读者留下了广阔的想象空间,耐 人寻味;从读者的感情体验上看,与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给 人以欣慰、愉悦之感;从主题上看,凸显出美好的人性,符合大众对审美的追 求,容易引起读者的共鸣。
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