教师职业道德期末试卷A

某高等师学校教师职业道德期末试卷A

（班用）

命题人: 审核人：

班级学号姓名得分

一．单项选择题（每题2分共20分，请把答案写在题目左边）

1.教师职业产生的社会基础是（）

A人类教育活动B社会生产力发展C社会三次分工 D 人类商业活动

2.老师教数学，毕业于某师大学数学教育系，数学教的很好，他还经常给学生辅导外语，政治，请问这位老师，他所具备的条件性知识是指（）

A外语B政治C数学D教育学心理学知识

3.古语说的好“玉不琢，不成器”“没有规矩不成圆”这要求老师（）

A关爱学生B教书育人C格要求学生D体罚学生

4.教师语言必须符合普通话标准，授课尽量使用专业术语，这要求教师语言

A规B精练C准确D生动

5.孩子们有时比老师更容易接受新事物，往往盲目崇拜，并在老师面前展示出来，如火星语言等，这就要求教师（）

A谨治学B崇尚科学C刻苦钻研D终身学习

6.从教之初的豪情壮志消失了，安于现状，得过且过甚至看到学生就厌烦，想到上课就痛苦，这是老师的表现被我们称为（）

A社会适应性不良B教师职业倦怠C心理失衡D强迫症

7.教师职业道德评价的主体有哪些（）

A学生及其家长B农民一家三口C工厂全体工人D部队50名士兵

8.某学校对其教师进行评价，把老师分为三类，优秀，良，及格，请问这是教师职业评价的哪一个功能（）

A激励功能B导向功能C评定功能D转换功能

9.1957年，毛泽东向广大大知识分子发出了（）号召，为师德建设指明了向。

A为人民服务B民主自由博爱C又红又专 D 对人民负责

10.亚里士多德的一句话“吾爱吾师吾更爱真理”体现了西教育的（）

A情感本位B理性本位C师生和谐D个人本位

二.填空题（每空1分，共10分）

1.教师素质包括政治思想素质、________________________、专业技能素质和身体心理素质。

2.道德是由一定的社会关系所决定的特殊意识形态，以_____________为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和心信念所维持的，调整________________之间人与社会之间关系的行为规的总和。

3.爱国守法包括两面：爱国和______________。爱国守法对教师提出了两个层次的要求：一是广泛性要求，一是________________________________。

4.就是讲究教学的真实性，要求在教材选择上，备课工作上，___________________________，课的组织上。

_____________________________________，是指教师个体对教师职业的向往和追求。

7.____________________就是对他人对社会应当做的事情，就是对他人和社会做出与自己职责、使命、任务相宜的事情。

8.教师职业良心的的特点有____________________-_，综合性，稳定性。隐性，广泛性。

三．简答题（40分每题4分）

1. 结合教师劳动的特点, 谈谈教师职业道德有哪些特点。

2. 教师如做到关爱学生?

3. 怎样理解教书育人对教师的素质要求？

4.简述教师职业公正作用和实施途径。

5. 教师职业幸福的意义有哪些？

6. 为要加强教师职业道德修养？

7. 教师职业道德修养的原则包括哪些？

8. 当代我国教师职业道德评价的具体标准是什么？

9.教师的概念

10．教师职业道德规包括那六个面？

三．案例分析题：（15分）

学生某是初中一年级的学生，有些厌学，数学成绩特别不好。老师为此非常着急，多次与他谈话，试图帮助把数学成绩提高，但一直没有改变他的学习状况。一次数学课上，老师讲评完期中试卷之后批评他说：你整天爱穿“宁”牌，“宁”牌可一直都是“∨”号，而你的试卷上却总是“×”号，我看，以后你还是改穿“特步”吧。

思考与探究：你如评价这位教师的做法? 这位教师的做法可能导致的结果与他的原有愿望会一致吗?

四、论述题（可以写在反面）

通过学习，你以后想成为一位什么样的老师？（15分）

学科：思想政治

使用教材：《教师职业道德新编》大学出版社

命题围：第一章至第七章

试卷适用围：英语，美术，音乐，文理

A答案：

一．选择题1-5ADCAD6-10BACCB

二．填空题：

1. 科学文化素质

2. 善恶, 人与人

3守法, 底线性要求

.4教法选用上

.5. 衣着要整洁美观

6. 教师职业理想

7. 义务

8.公正性

三.简答题：

第一题教师职业道德标准具有高度的格性，教师职业道德意识具有强烈的自觉性，教师职业道德行为具有独特的示性，教师职业道德影响具有潜在的深远性，教师职业道德容具有鲜明的时代性。

第二题

1. 尊重学生, 树立正确的学生观

第一，要尊重学生的人格。。

第二，要尊重学生的差异。

第三，平等公正对待学生

2. 关怀学生, 做学生的心理关怀者和健康保护者

第一，全面深入地了解学生。兴趣爱好苦恼和忧愁。

第二，关注学生的情感需要，做学生的知心朋友。

三，第慈相济，做学生的良师益友。

第四，保护学生的安全，维护学生的权益。

3. 激励学生, 培养学生的主体意识

意思是说，教师在教学过程中应学会掌握和应用激励艺术，最大限度地调动学生学习的积极性、能动性和创造性，鞭策先进，激励后进，肯定正确，否定错误，使学生在积极、愉快、宽松的气氛中尽可能地得到全面发展

第三题：

（一）知识系统，扎实有效