儒林外史重要知识点
名著《儒林外史》知识点梳理 考点汇总(已排版)
名著《儒林外史》知识点梳理考点汇总(已排版)名著《儒林外史》知识点梳理一、作家简介XXX（1701-1754年）是清代小说家，XXX，号粒民，晚号“文木老人”、“秦淮寓客”，出生于安徽全椒。
他早年豪纵放荡，后来家业衰落，移居江宁。
XXX初年，他因博学鸿词而被荐举，但因病未能赴京，最终在贫困中逝世。
XXX的诗词散文和长篇小说《儒林外史》成就最高，还有《文木山房集》、《文木山房诗说》等作品。
二、内容主旨儒林外史》是一部著名的古典长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
通过讽刺科举制度，揭示封建社会末期腐朽黑暗的社会现实，批判了八股科举制度，揭露了反动统治的罪恶和虚伪。
作者通过描绘士林的“群丑图”，展现了金钱权势对人品的毒害，表明了否定功名富贵的基本立场，并寄托了对理想社会的追求。
三、主题思想儒林外史》以封建时代知识分子为主要描写对象，以批判科举制度为中心思想，描绘封建社会广阔的社会生活，揭露了封建社会末期各种丑恶现象，从而揭示了这个社会必然灭亡的命运。
四、主要人物介绍XXX是一个热衷功名、怯懦麻木、迂腐无能、虚伪世故的人；XXX中举前逆来顺受，追求仕途，但秉性忠厚，迂而不恶；XXX是一个巧取豪夺、横行乡里、霸道无赖、奸诈卑鄙的人；XXX则是一个吝啬胆小、怕事的人；XXX则是一个嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的人。
此外，《儒林外史》中还有许多典型人物，如腐儒的典型——XXX、XXX；贪官污吏的典型——汤奉、XXX；八股迷的典型——XXX、鲁编修；正面典型——XXX、XXX等。
填空题1.XXX是清代小说家，作品有《文木山房诗文集》《文木山房诗说》等。
2.《儒林外史》是一部长篇讽刺小说，全书56章，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，讽刺和夸张是该书运用的主要艺术表现手法。
它揭露了科举制度的腐朽黑暗，假名士的庸俗不堪，贪官污吏的卑鄙刻薄。
3.XXX是元朝末年人，好读书、善画画，虽被赏识，但拒绝入朝为官。
《儒林外史》中考语文知识点一览
《儒林外史》中考语文知识点一览儒林外史中考语文知识点一览《儒林外史》是清代作家吴敬梓的代表作之一，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
本文将对《儒林外史》中的一些考试常见语文知识点进行概述。
1. 儒林文化与科举制度《儒林外史》以儒林文化为背景，描绘了清代科举制度中的种种弊端和人们的奋斗。
其中，科举考试、功名利禄、仕途晋升等是重要的考点。
这部作品通过对主人公心理的描写，反映了科举制度对人性的扭曲和人们为了功名利禄而不择手段的现象。
2. 人物形象塑造《儒林外史》中塑造了众多生动鲜活、具有代表性的人物形象。
主要有主人公林则徐、他的父亲林大人、朝廷官员王逢、贾大人等。
这些人物形象的塑造细致入微，个性鲜明，展现了各自的人生态度和价值观。
3. 社会风貌与伦理道德小说中的故事背景是封建社会，反映了当时社会的风貌和伦理道德观念。
对于伦理道德的探讨是这部作品的重要内容之一。
作者通过对人物行为的描写，揭示了人性的复杂性和社会伦理的种种问题。
4. 反映现实与讽刺批评《儒林外史》通过对清代社会现实的揭示，进行了一定的讽刺批评。
作者通过描写人物的斗争、阐述社会问题等手法，对当时社会现象进行了深入剖析，既表达了对社会不公的不满，又透露出一种对人性的深刻洞察。
5. 文学风格与艺术手法吴敬梓的《儒林外史》具有较高的艺术水准和独特的文学风格，充满了讽刺和幽默。
这部作品运用了大量的对白描写，语言生动活泼，富有戏剧性；同时还融入了许多谐音、双关、反讽等修辞手法，给作品增添了一定的艺术魅力。
以上是《儒林外史》中一些常见的考试语文知识点概述。
这部作品以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，深受读者喜爱和研究。
参考文献：- 吴敬梓. 儒林外史[M]. 人民文学出版社, 2016.。
七年级课外书儒林外史的知识点
七年级课外书儒林外史的知识点七年级课外书《儒林外史》的知识点《儒林外史》是明代作家吴敬梓创作的长篇小说，是一部反映明朝中叶社会风貌、揭示社会弊病的作品。
本文将从主要人物、情节梗概以及作品的主题三个方面介绍《儒林外史》的关键知识点。
一、主要人物1.高鹗：本书的主人公，是一个乡村的庄稼汉子。
他热爱读书，希望通过科举考试进入仕途。
2.沈万三：高鹗的一个好友，与高鹗一同希望通过科举考试改变自己的命运。
他为人憨厚老实，但缺乏足够的才能。
3.余亮：沈万三的一个好友，同样是高鹗的朋友。
他是一个精明能干、机智过人的人物，对于人际关系有着出色的应对能力。
4.余鱼同：曾经是余亮的下属，后来成了高鹗的朋友。
他是一个有追求的人，努力追求自己的理想，与高鹗有着相似的命运。
二、情节梗概《儒林外史》以明朝的科举考试为背景，描写了主人公高鹗和他的朋友们为了改变自己的命运而努力奋斗的故事。
小说通过一系列的情节展示了明朝社会的黑暗现象和人情世故。
高鹗和他的朋友们都是乡村出来的普通人，但他们对知识和功名的向往使他们努力学习，希望通过科举考试进入仕途。
然而，他们却发现科举考试并非唯一能够实现社会进步的途径。
在科举考试的过程中，高鹗和他的朋友们遭遇到了各种阻碍和不公平待遇。
他们目睹了官场的黑暗，看到了权力的腐败和社会的不公。
高鹗深感自己的无力和平凡，并开始对科举考试和仕途产生了怀疑。
然而，正是在这种怀疑和矛盾中，高鹗逐渐认识到真正的价值在于自身的修养和道德伦理。
他开始意识到，科举考试固然重要，但它并不是改变社会的唯一途径。
他开始从另一个角度审视自己的人生，并最终明白人生的真正意义在于如何做一个有知识、有品德、有担当的人。
三、作品的主题《儒林外史》通过高鹗和他的朋友们的命运与遭遇，揭示了明朝社会的弊病和不公，表达了对于封建社会的批判和反思。
作品的主题可以概括为以下几个方面：1.科举制度的弊端：作品通过描写科举考试的过程，展示了官场的黑暗与不公，共同探讨了科举制度的弊端以及对人才的制约。
儒林外史知识点
儒林外史知识点《儒林外史》是清代作家吴敬梓创作的一部长篇小说，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
小说以儒林内外的种种故事为主线，通过对各个人物的塑造和情节的展开，展示了中国古代社会各个阶层人士的生活、处世和价值观念。
以下是《儒林外史》的一些重要知识点。
一、官学与私塾的对比小说中描写了当时中国儒林教育体制中官学和私塾的对比。
官学是官方设立的学校，培养出来的学生多是科举考试中的状元、榜眼等高分子，受到社会尊重和重视；而私塾则是民间自发组织的学校，培养出来的学生多是各个阶层的读书人，往往身份低微，但却是社会中的知识分子。
通过对官学和私塾的对比，小说展现了中国古代社会的教育体制，并对封建社会的教育局限进行了批判。
二、士人官场的丑恶现象小说通过对各个士人在官场中的表现和揭示，展示了中国古代士人阶层的丑恶现象。
小说中的主人公胡说曾因不堪忍受官场的险恶环境而辞官归隐，他以一种戏谑、讽刺的语气，通过各种角色和事件的描写，对士人官场中的虚伪、懦弱、奸诈等问题进行了揭露。
三、封建礼教与女性地位小说中对女性的描写也是一个重要的主题。
小说中的女性形象丰富多彩，包括文学女子王雪华、后宫妃嫔、民间女子等，每一个女性形象都具有鲜明的个性和社会角色。
通过对女性的塑造，小说揭示了封建社会中女性地位的困境和女性在婚姻、家庭中所承受的压力，以及对传统礼教的批判。
四、吴敬梓的思想和批判精神《儒林外史》被誉为中国古代小说的巅峰之作，一方面是因为它具有较高的艺术成就，另一方面则是因为小说中所蕴含的思想和对社会现象的批判精神。
小说中通过对人物、情节和事件的描写，对封建社会的腐败、偏见和愚昧进行了深刻的剖析，并提出了对封建社会制度和观念的批评和反思，表达了作者对社会进步和人类解放的追求。
总之，《儒林外史》是一部批判封建制度和社会陋习的重要文学作品，通过对儒林内外故事的描写，展示了中国古代士人阶层的丑恶和女性地位的困境，并对封建礼教和官场现象进行了深刻的批判。
全面掌握中考语文《儒林外史》知识点
全面掌握中考语文《儒林外史》知识点1. 《儒林外史》的背景和作者介绍《儒林外史》是清代作家吴敬梓所著的一部长篇小说，以儒林士人为主要描写对象，展现了封建社会的腐败和儒家文化的虚伪。
吴敬梓是清代乾隆年间的作家，以其对社会现实的深刻刻画而被誉为中国小说史上的杰出作家之一。
2. 主要人物及其性格特点- 石敬瑭：北宋宰相，虚伪奸诈，追求权力和地位。
- 白玉蟾：石敬瑭的妻子，聪明机智，心机深沉。
- 邓文原：儒林士人，正直善良，对社会现实感到困惑。
- 邓文台：邓文原的弟弟，性格懦弱，易受他人影响。
- 石三畏：石敬瑭的儿子，被宠爱成纨绔子弟。
3. 小说的情节梗概《儒林外史》以邓文原为中心，围绕着北宋末年的政治腐败、社会黑暗和儒家文化的虚伪展开。
故事开始时，邓文原刚刚考中进士，但面对官场的腐败和不公，他感到困惑和失望。
他的弟弟邓文台则被石敬瑭利用，被任命为官员。
邓文原在官场中结识了白玉蟾，并与她陷入了一段复杂的感情纠葛中。
白玉蟾看透了官场的虚伪和人性的丑恶，决定离开石敬瑭。
与此同时，邓文原也决心离开官场，追求自己的真理。
最后，邓文原和白玉蟾一起离开了儒林士人的圈子，追求自己的幸福和真实的生活。
4. 《儒林外史》的主题和意义《儒林外史》通过对封建社会的描写，揭示了官场的腐败和儒家文化的虚伪。
它批判了当时社会的不公和道德沦丧，呼吁人们追求真理和正义。
这部小说还展现了人性的复杂性和社会环境对个体的影响。
它通过邓文原和白玉蟾的故事，表达了对人性的思考和对真实生活的追求。
《儒林外史》在中学语文教育中具有重要的地位，它不仅丰富了学生的文学知识，还引导学生思考社会道德和人性的问题。
5. 对于中考的重要性和备考建议中考中语文科目对于学生的综合素养和学术能力有着重要的考查。
对于掌握《儒林外史》的知识点，学生需要进行系统的研究和备考。
备考建议：- 仔细阅读《儒林外史》，理解故事情节和人物形象。
- 关注小说中的主题和意义，思考作者的用意和表达方式。
《儒林外史》考点
《儒林外史》考点
1. 主要人物形象：《儒林外史》中有许多鲜明的人物形象，如腐儒周进、范进，贪官污吏王惠、汤奉，八股迷马二先生、鲁编修等。
了解这些人物的性格特点、行为举止以及他们在小说中的作用是考试的重点。
2. 小说主题：小说通过描写儒林人士的种种行为，揭露了科举制度的弊端、官场的腐败以及社会的黑暗，同时也表现了作者对人性的关注和对理想社会的向往。
3. 艺术特色：《儒林外史》采用了独特的讽刺艺术，通过对人物的细节描写、对比手法等，展现了社会的丑恶现象。
此外，小说还运用了白描的手法，生动形象地描绘了人物和社会环境。
4. 文学地位：《儒林外史》是中国古代小说中的经典之作，对后来的文学创作产生了深远的影响。
它被誉为中国古代小说中的“讽刺之冠”。
5. 故事情节：熟悉小说中的重要情节，如周进撞号板、范进中举、严监生两根灯草等，了解这些情节在小说中的作用和意义。
6. 作者的思想：吴敬梓在小说中表达了对社会现实的不满和对人性的关怀，理解作者的思想对于深入理解小说具有重要意义。
以上是一些《儒林外史》可能的考点，建议你在复习过程中，结合原文阅读，深入理解小说的内容和主题，同时可以参考相关的评论和研究资料，以更好地应对考试。
《儒林外史》知识点归纳
《儒林外史》知识点归纳《儒林外史》是清代作家吴敬梓创作的长篇小说，被誉为中国十大经典小说之一、小说以儒学为主题，揭示了当时社会乱象，批判了封建礼教，具有浓厚的思想性和艺术性。
以下是《儒林外史》中的一些重要知识点的归纳：1.人物形象：小说中塑造了一批鲜明的人物形象。
主人公庞人杰是一个穷困潦倒的儒生，他以正直、聪明和勤奋著称，但也因为各种原因而没有能取得功名。
庞人杰与他的朋友们、师傅们和官员们的关系也是小说中的重要内容。
其他重要人物还包括庞人杰的妻子林黛玉、范遥、庞的老师荀子平等。
2.社会现实：小说以康熙朝为背景，描写了当时社会的乱象和不公平现象。
庞人杰和他的妻子林黛玉在社会上遇到了各种不公正的待遇，并经受了许多磨难。
小说通过庞人杰的遭遇，揭示了封建社会的黑暗面和儒家思想在实际生活中的困境。
3.儒家思想：《儒林外史》以儒学为主题，通过庞人杰的学问、道德和行为来体现儒家思想的重要性。
小说中描写了庞人杰的学术追求、为人处世的原则和对社会时事的批评。
尽管庞人杰的学问和品德高尚，但他却没有获得成功和地位。
这暗示了封建社会对儒学的局限和对人才的不公正对待。
4.女性形象：《儒林外史》中塑造了一批坚强的女性形象。
庞人杰的妻子林黛玉是一个独立思考、勇敢坚定的女性，她不仅帮助丈夫渡过了困难，还带领着一群女学生从事教育事业。
小说通过林黛玉的形象，强调了女性的独立性和对儒学的追求。
5.家庭伦理：小说中展示了庞人杰和他的家人之间的复杂关系。
庞人杰的父亲虽然渴望儿子功名，但在实际生活中却对庞人杰失望，并放纵他的哥哥追求享乐。
庞人杰的妻子林黛玉是一个有着独立思想的女性，她在家庭中的地位和影响也逐渐增加。
小说通过庞人杰家庭的描写，反映了封建家庭伦理的局限和变革的追求。
《儒林外史》是中国古代小说中的一部佳作，通过庞人杰和他的妻子林黛玉的经历，揭示了封建社会的黑暗面和儒学的局限。
这部小说不仅涉及到儒学、伦理道德等重要问题，还通过细腻的描写和情节的展开，展现了丰富的人物形象和社会现实。
《儒林外史》知识点归纳
《儒林外史》知识点归纳《儒林外史》是清代作家吴敬梓的代表作，是一部长篇小说。
该小说通过讲述主人公郑板桥的人生经历，展现了封建社会儒家文化的种种荒谬与虚伪，批判了当时封建社会的官僚制度和道德虚伪。
下面是对《儒林外史》的知识点归纳：1.郑板桥和他的家庭背景：郑板桥是小说的主人公，出生在一个穷困的士人家庭。
他的父亲郑江（字子谦）是一个不务正业的败家子，通过给人代写文章而生活。
郑板桥在家中排行老二，他积极向往功名，希望通过科举考试实现自己的理想。
2.郑板桥的求学和成才之路：郑板桥从小就期望通过学习来改变自己的命运，他利用家乡的书局学习，后来通过考取府学和乡试成功。
然而，尽管郑板桥才华出众，但由于他的家庭背景不好，无法通过科举考试取得进一步的官职。
3.社会风气和宦海风云：4.儒家文化的两面性：5.封建社会的荒谬和罪恶：小说通过揭露封建社会的荒谬和罪恶，展示了一个被礼教束缚和权力压迫的社会。
许多人在追求权力和地位的过程中不择手段，社会道德和人与人之间的关系也被金钱和权力关系所扭曲。
6.忍辱负重与励志奋斗：郑板桥作为小说的主人公，虽然受到了很多篡杀和打压，但他最终选择忍辱负重、励志奋斗。
他通过自学成才，兢兢业业地从事教书育人的工作，通过自己的行动影响他人。
这种不屈不挠的精神是小说的重要主题之一7.人性的复杂性和多变性：小说中的角色形象丰满，展示了人性的复杂和多变。
无论是官僚、学者，还是官员和商人，他们中的大多数都有着复杂的心理和动机。
小说通过这些角色的塑造，探讨了人性的善与恶、利益和道德的矛盾。
8.寓言的手法与政治寓言：9.小说的艺术手法：10.小说的思想内涵：总之，通过《儒林外史》，吴敬梓通过郑板桥的经历，展现了封建社会的种种荒谬和官僚制度的腐败。
小说以讽刺和批判的手法揭示了当时社会风气的龌龊和道德虚伪，并探讨了人性的复杂性和多变性。
同时，小说也鼓励人们要励志奋斗，直面困境，追求真实和美好的生活。
《儒林外史》重要知识点
《儒林外史》重要知识点第一节吴敬梓吴敬梓（1701—1754）字敏轩，一字文木，安徽全椒人。
自称秦淮寓客，因书斋署“文木山房”，晚年又自号“文木老人”。
生于“科第家声从来美”的科举世家。
少聪敏，习举业，成秀才，十四岁到赣榆县父亲任所，随侍左右。
22岁父亲辞官，次年（1723）父亲病死。
各房为家产纷争不已。
吴敬梓不善生计，所分得之钱财，很快挥霍一空，“田庐尽卖，乡里传为子弟戒”。
33岁变卖全椒的祖产移家南京，开始卖文生涯。
乾隆十九年（1754）10月28日，在扬州与朋友欢聚后，溘然而逝。
“涂殡匆匆谁料理，可怜犹剩典衣钱！”《儒林外史》所叙故事、人物，假托为明代成化、万历时期，实则反映的是清代的社会生活。
金和《儒林外史·跋》：“书中之庄征君（庄尚志，字绍光）者程绵庄，马纯上者冯粹中，迟衡山者樊南仲，武正字（武书）者程文也。
……全书载笔，言皆有物，绝无凿空而谈者。
若以雍乾诸家文集细绎而参稽之，往往十得八九。
”人物原型：多为雍正、乾隆时期的人物。
第二节封建未世的儒林群相明清文士醉心科举，士风败坏，世风日下。
吴敬梓痛感科举制度对文人之毒害，根据所见所闻创作《儒林外史》。
第一回，隐括全书、提纲挈领：王冕得知朱元璋制订八股取士制度时说：“这个法却定的不好，将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了。
”他预言：“一代文人有厄”。
作品肯定了王冕鄙弃科举、不慕荣利、洁身自好的人生道路。
主要内容：批判科举制度、追求理想人生。
一、批判科举制度对文人的腐蚀毒害1．儒生形象a.利禄熏心，热衷功名的腐儒：首先集中力量叙述周进与范进这两个穷儒生的科场历，揭示科举制度如何以巨大的力量引诱、摧残读书人的心灵。
周进头撞号板范进中举发疯b.沉迷于八股和封建礼教的自害与害人者：马纯上、王玉辉、鲁小姐。
马纯上为举业空耗终生，反而一再热心宣扬“科举”，认为“举业二字，是从古及今人人必要做的”，“人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头”。
中考语文《儒林外史》知识点全方位解析
中考语文《儒林外史》知识点全方位解析一、作品背景1. 作者简介《儒林外史》是清代吴敬梓所著的一部小说，作者吴敬梓（1701-1754）字文木，号粒民，安徽全椒人。
他生活在清朝的康乾盛世，然而科举制度下的腐败和虚伪让他深感厌恶，于是他决定以笔为武器，揭露当时社会的黑暗面。
2. 创作背景《儒林外史》创作于18世纪中叶，正是清朝科举制度日益僵化的时期。
当时的士人阶层，普遍追求功名利禄，道德沦丧，社会风气日益败坏。
吴敬梓通过对这个时代的深刻洞察，创作出了这部具有强烈讽刺意味的小说。
二、作品内容1. 主要情节《儒林外史》通过对一个士人家族的兴衰过程的描绘，展现了当时社会的种种弊端。
小说的主人公之一，范进，是一个热衷于科举考试的士人。
他在经历了种种艰辛和挫折后，终于取得了功名，但却发现官场比科举更加黑暗。
另一位主人公，杜少卿，则是一个淡泊名利，坚守道德底线的君子。
他虽然出身名门，却不愿追逐功名，最终选择了隐居。
2. 人物形象《儒林外史》中的人物形象丰富多彩，个性鲜明。
作者通过对这些人物的刻画，展现了当时社会的真实面貌。
其中，范进的软弱和妥协，以及杜少卿的坚守和独立，形成了鲜明的对比。
三、作品主题1. 讽刺科举制度吴敬梓在《儒林外史》中，对科举制度进行了无情的讽刺。
他通过描绘范进等人在科举道路上的艰辛和挣扎，以及他们在取得功名后的失望和痛苦，展现了科举制度对人性的扭曲和摧残。
2. 揭示官场腐败小说中的官场形象更是丑陋不堪。
作者通过对官场人物的描绘，揭示了当时官场的黑暗和腐败。
这些官员们，要么贪污腐化，要么昏庸无能，要么虚伪矫情，他们关心的只有自己的权和利，完全不顾百姓的疾苦。
3. 倡导道德重建在《儒林外史》中，吴敬梓通过杜少卿这个人物，表达了他对道德重建的呼吁。
杜少卿虽然出身名门，却不愿追逐功名，他关心的是个人的道德修养和对百姓的福祉。
他的形象，成为了作者对理想人格的寄托。
四、中考考点1. 人物形象中考中，关于《儒林外史》的人物形象，主要考查学生对小说中主要人物的理解和分析。
《儒林外史》中考语文必备知识点整理
《儒林外史》中考语文必备知识点整理
1. 作者及作品背景
- 《儒林外史》是清代作家吴敬梓创作的长篇小说。
- 吴敬梓是中国古代小说家中的杰出代表，也是清代著名的文人之一。
- 该小说以儒林（儒家学者）为背景，揭示了封建社会的腐败现象和官场的黑暗面。
2. 内容概要
- 故事主要讲述了主人公孙文学在儒林中的遭遇和奋斗。
- 孙文学是一个孤儿，他自小聪明才智过人，但因家境贫寒而无法进入儒林。
- 经过努力和机缘巧合，孙文学得以进入儒林，但却发现其中的黑暗和腐败。
- 孙文学以正直和聪明才智击败了阴谋诡计，最终获得了官职和儒林的尊重。
3. 人物形象
- 孙文学：主人公，聪明正直，努力奋斗，最终得到成功。
- 石头：孙文学的好友，善于琢磨人心，帮助孙文学化解危机。
- 叶翔：儒林中的权臣，以权谋私，是主要的反面形象。
- 某某先生：儒林中的知名学者，代表了传统的儒家思想。
4. 主题思想
- 揭示了封建官场的腐败现象和黑暗面。
- 强调了人的正直和聪明才智对于克服困难和追求成功的重要性。
- 倡导了正直和良知在社会中的重要作用。
5. 阅读价值
- 通过对封建社会的描绘，展示了历史情境和人物形象，让读
者了解了古代社会的一些特点。
- 小说中的人物形象丰满，个性鲜明，给读者留下了深刻的印象。
- 通过主人公的努力和坚持，激励读者追求自己的目标并克服
困难。
以上是《儒林外史》中考语文必备知识点的整理，希望对您有
所帮助。
《儒林外史》中考知识点梳理
《儒林外史》中考知识点梳理一、儒学思想和儒家道德1.儒家经典：小说中经常引述《论语》、《孟子》等儒家经典，以及各种儒家名言警句。
2.仁义礼智信：小说中强调儒家的核心价值观，通过各种人物形象展示了他们对仁义礼智信的追求。
3.孝道：小说中对孝道的追求和表现非常重要，通过李德全、叶冷禅等人物展示了不同层次的孝道观念。
4.成德教育：小说中通过各种方式探讨了成德教育的重要性，比如李德全在农村的勤学苦练，以及秀才考试等。
二、文化与官场1.科举制度：小说中对科举制度的描写较多，展示了其对社会地位和家庭命运的重要影响。
2.举人、秀才、进士：小说中对于各级科举考试及其对应头衔的描述较详细。
3.文人相轻：小说中展示了文人之间的争斗和攀比现象，以及不同层次文人之间的矛盾与竞争关系。
4.苦读文坛：小说中对于文人如何通过读书、考试来追求功名的描写较多。
三、家庭与婚姻1.家父子女：小说中塑造了各种角色的父子关系，如李德全与李二、卢三的父子情。
2.夫妻关系：小说中通过李春草和李秀英夫妻以及叶冷禅和春燕夫妻展示了婚姻中的问题和困境。
3.女性地位：小说中对女性地位的讨论比较多，如叶冷禅通过秀英来表达对女性地位的关注。
四、社会风貌和伦理道德1.家庭伦理：小说中展示了家庭伦理观念在清代社会中的重要性，如孝道、忠诚等。
2.官场风气：小说中通过描述官场的腐败和官员的奢靡生活，展示了清代官场的黑暗面。
3.社会风尚：小说中描绘了不同社会阶层人物的生活方式和价值观念，如贫困书生、官员家庭等。
五、小说创作手法1.混合叙述：小说中使用了第一人称、第三人称等不同的叙述方式，使故事更加生动有趣。
2.对白描写：小说中对人物对话的描写较多，通过对话展示人物形象和性格。
3.历史叙事：小说中通过对历史事件的描述，展现了清代社会的政治、经济和文化状况。
以上是对《儒林外史》中一些重要考点的梳理。
在考试复习中，可以结合小说的主要情节和人物形象来进一步加深理解和记忆，把握住关键的儒学思想和社会背景，从而更好地应对相关的考试题目。
儒林外史内容梳理附常考知识点
儒林外史内容梳理附常考知识点《儒林外史》是清代作家吴敬梓创作的一部现实主义长篇小说，讲述了晚明时期儒士李时中的一生，通过描写他为官、治学、家庭和友情等方面的经历，展现了当时社会的黑暗与荒唐，以及封建道德对人性的扭曲影响。
以下是《儒林外史》的内容梳理和常考知识点。
一、家族积德，自幼崇奉孔子小说一开始，描写了李时中的爷爷李讷和父亲李秀才是一家世代信奉孔子思想的儒家世家。
他们根据《论语》和《大学》的教导，把自己的一生都投入到修身齐家治国平天下的实践中。
这种家族积德与崇奉孔子的传统影响了李时中，并成为他一直追求的目标。
常考知识点：《儒林外史》表现了中国古代儒学的传统文化和价值观念。
夸父逐日，五服之间也可胜任、斯民也，而以从政者宜如是。
这种古代文化对于追求道德修养和为国家和民族做出贡献的精神有着重要的价值意义。
二、李时中科举失利，贫困潦倒李时中自小聪明好学，一直希望通过科举考试来改变自己的命运。
然而，他多次考试失败，终究无法取得功名。
在家族的压力和社会的排斥下，他只得过上了贫困潦倒的生活。
他曾经住在宁夏街，条件极其拮据，靠着家族的救济和零碎的赏钱维持生活。
常考知识点：《儒林外史》反映了科举制度带来的社会问题，揭示了科举失利者的悲惨命运。
科举制度在中国古代长期存在，它不仅决定了一个人的前途和地位，还控制了整个社会的人才选拔和职位分配。
科举制度虽然培养了一批才学出众的人才，但也造成了许多失败者，他们因为没有功名而被社会排斥，生活陷入困境。
三、朝廷风潮，虚伪的官场小说中描写了晚明朝廷的风潮，让人们看到了虚伪的官场。
官员们为了追求官位、权势和财富，不择手段地投机取巧，忽视生民疾苦。
他们通过讲让、卖官鬻爵、贪污受贿等手段来获取利益，无论是贵族还是小官员都陷入了道德沦丧的泥潭中。
常考知识点：《儒林外史》对官场腐败和社会黑暗进行了揭示，呼吁社会需要。
这些问题与当前社会的部分现象有所关联，具有一定的现实意义。
在现代社会中，腐败也是潜伏在各个领域、各个层级的问题，需要人们的关注和改变。
儒林外史的知识点
儒林外史的知识点《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，成书于乾隆十四年(1749年)或稍前，现以抄本传世，初刻于嘉庆八年(1803年)。
下面小编给大家分享一些儒林外史的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!儒林外史的知识点1.《儒林外史》的作者是，代小说家，字敏轩，号粒民，晚号、秦淮寓客，安徽全椒人。
作品有：《文木山房集》、《文木山房诗说》等。
2.《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的小说，全书共回。
它揭露了。
3.宋神宗下诏表彰的贤人中,唯一的女子是。
4. ,元朝末年人,好读书、善画画,虽被赏识,但拒绝入朝为官。
后隐居于会稽山中,以此自终。
5.在《儒林外史》中,足以和范进媲美,被科举制拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的人是。
6.,五河乡下人,是一个秀才,当了兴贩行的行头。
因说假话,在虞华轩家饿了一顿肚子。
7.在《儒林外史》中, 是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人的形象出现的,围绕这点,作者记叙了好几件事情,其中描写最为生动传神的是。
8. ,曾在娄家人头会事件中骗取娄式兄弟钱财。
此后,他以张俊民的身份,出入天长杜府,后被蓬公孙“看破了相”。
9. 原本与祖父相依为命,后隔壁开米店的卜老做主把自己的外孙女嫁与他做妻。
但后来却恩将仇报,撇下妻子。
为了结交官府,追求名利,他竟冒名顶替、到处招摇撞骗。
10.整书开首以“视功名如粪土”为引子“敷陈大义”，把历史上王冕追求功名的旧事一概不提，塑造了一个高人的形象。
11.《儒林外史》塑造了、等一批醉心于功名的八股学士12.临死时还因为灯盏里多点了一根灯草，迟迟不肯断气的人是。
13.年过六十的徽州府穷秀才，年年科举，屡试不中，但他却刻守礼教纲常。
他的三女婿死了，女儿要殉夫，公婆不肯。
他反而劝亲家让女儿殉节。
14.《儒林外史》中以作者为原型塑造的正面人物是，他不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，被视为“自古及今难得的一个奇人”儒林外史的艺术特色第一，卓越的讽刺手法。
《儒林外史》以讽刺作为全书的一个重要方面，而讽刺手法又表现出多样性，具有鲜明的独创性。
儒林外史知识点总结
儒林外史知识点总结儒林外史一书在中国文学史上有着重要的地位，不仅因为其文学价值，更因为作为一部社会风气的批判力作，反映了当时社会的种种弊病和腐败现象，对中国社会文化产生了深远的影响。
今天我们就来总结一下儒林外史的知识要点。
一、小说的背景和时代特征儒林外史的故事背景设定在清朝乾隆年间，当时儒学思想盛行，但儒家的伦理道德却遭受了严重的侵蚀，导致社会风气败坏、官场腐败、民不聊生。
小说的时代特征是“儒学犹颓，士人矜才，世道浮沉”。
“士人矜才”，反映了当时士人傲慢自大、自命清高的心态；“世道浮沉”，则表现了当时社会动荡不安，人民生活困苦。
这些特征使得儒林外史成为了一部社会批判的文学作品。
二、小说的主要人物儒林外史的人物众多，其中主要人物包括程甲、田雪洁、品藻、颜阊、沈德鸿等。
程甲是小说的主人公，他是一个读书人，具有高尚的道德情操和不屈的个性。
田雪洁是程甲的妻子，她聪明美丽、善良贤淑，一直是程甲的精神寄托。
品藻是一个极其聪明的儿童，早逝，但留下了许多令人记忆犹新的事迹。
颜阊是一个聪明且机智的官员，他通过各种手段升官发财，但最终也因为心性的扭曲而导致了悲惨的结局。
沈德鸿是一个刻苦读书的少年，因为家道中落，母亲嫁给了富商，他郁郁不得志，最终在程甲的感召下改变了命运。
这些人物塑造各自的性格鲜明，具有代表性，通过他们的遭遇和命运，揭示了儒学思想的伦理道德在当时社会中的沦丧，表现了作者对于社会风气的不满和对人性的深刻思考。
三、小说的情节和主题小说以程甲一家为主线，通过描写他们的遭遇和命运展现了当时社会风气的种种问题，同时也响应了作者对于传统文化价值观的思考和反思。
小说以程甲一家的命运为主线，通过他们的遭遇和感悟，反映了当时社会的种种弊病和腐败现象，对中国社会文化产生了深远的影响。
小说的主题主要包括了对传统文化价值观的反思，对社会风气的批判，对人性的深刻思考等。
作者通过程甲一家的遭遇和感悟，揭示了当时社会的种种弊病和腐败现象，对中国社会文化产生了深远的影响。
中考语文专题：《儒林外史》重点知识概览
中考语文专题：《儒林外史》重点知识概览一、作品概述《儒林外史》是清代作家吴敬梓创作的一部长篇小说，被誉为中国古代小说史上的一部杰作。
该小说以儒林（指儒家学者的圈子）为背景，描绘了清朝末年士人社会的腐败现象和儒家伦理道德的虚伪。
通过对人物形象的刻画和故事情节的展开，展示了吴敬梓对当时社会现实的批判和关注。
二、重点人物1. 许仲琳：本书的主人公，少年时聪明伶俐，后因家道中落而步入儒林。
他的经历和遭遇，展示了士人社会的种种丑恶和虚伪。
2. 王聘仁：士人社会中的权贵，具有权力和地位，却道貌岸然、虚伪无比。
3. 杨继盛：士人社会中的正直者，他的出场使得小说中出现了一丝阳光和希望。
4. 陆三立、商秀吉：这两个人物代表了士人社会中的庸碌和迎合势力的态度。
三、主要情节1. 许仲琳家道中落，进入儒林求学。
2. 许仲琳在儒林中遭受排挤和打压，但他依然保持清醒的认识。
3. 许仲琳获得一份公职，却因王聘仁的阻挠而未能就任。
4. 许仲琳与杨继盛成为朋友，二人共同对抗士人社会的黑暗势力。
5. 杨继盛的死亡使许仲琳对士人社会感到绝望，最终选择离开儒林。
四、主题与意义1. 儒家伦理的虚伪：小说通过对士人社会的揭示，暴露了儒家伦理道德的虚伪和士人的虚伪面孔。
2. 社会腐败的揭示：小说通过对士人社会的描写，展示了当时社会的腐败现象和士人对于利益的追逐。
3. 对人性的思考：小说中的人物形象丰满，展示了不同的人性特点，使人们对人性的复杂性和多样性有了更深入的思考。
五、研究建议1. 细读原著：通过仔细阅读《儒林外史》，理解其中的人物形象、情节和主题，深入挖掘其中的思想内涵。
2. 多角度思考：对于小说中的人物和情节，可以多角度思考，分析其背后的深层含义以及对当代社会的启示。
3. 与他人讨论：与同学或老师一起讨论《儒林外史》，交流各自的理解和观点，拓宽视野，提高自己的思考能力。
以上是《儒林外史》的重点知识概览，希望对你的中考语文备考有所帮助！。
《儒林外史》知识点
《儒林外史》知识点《儒林外史》是清代作家吴敬梓创作的一部长篇小说，被认为是中国古代长篇小说的巅峰之作。
小说以儒者黄永明的一生为主线，通过描写黄永明与各类人物的互动，展现了儒家思想、士人生活、社会制度等方方面面，成为中国文化史上不可忽视的重要著作。
以下是对《儒林外史》的一些重要知识点的总结。
一、小说的背景及写作意图1.时代背景：小说发生在明末清初的南京，描述了明代末年士人的命运和衰败。
二、人物形象描写1.黄永明：小说的主人公，具有儒者的声名和家世，但在政治、家庭和事业等方面一直受到困扰，最终黯然离世。
他被描写为一个具有高尚道德观念但却无法适应社会变革的士人形象。
2.马明忠：黄永明的好友，儒者的代表人物之一、他忠诚正直，但却在政治舞台上屡遭挫折，最终陷入绝境。
3.吉士金：小说中的反派角色，具有权谋和奸狡的性格特点。
他通过阴险手段得到官职和财富，但最终被黄永明戳穿。
4.白绮玉：黄永明的妻子，婀娜多姿，聪明伶俐。
她对黄永明一生的辅佐和鼓励起到了至关重要的作用。
三、思想揭示1.儒家思想与现实社会冲突：小说中揭示了儒家思想的追求和现实社会的冲突，展示了儒者在时代变迁中的无奈和困境。
2.社会制度的评价：《儒林外史》对明代末年的社会制度进行了批判，认为官场腐败、官员贪污腐化是社会衰败的主要原因。
3.文化与政治的关系：小说通过描写士人的遭遇和困境，探讨了文化与政治之间的关系，呼吁士人应该积极参与社会变革，而不是置身事外。
4.发扬传统道德观念：小说主张发扬传统的儒家道德观念，通过塑造儒者的形象，表达了对于儒家伦理价值的坚守与追求。
四、艺术手法1.对话与人物塑造：小说通过精彩的对话与描述，深刻揭示了人物的性格特点和心理活动，使人物形象更加立体、丰满。
2.反讽与夸张：小说采用了许多反讽和夸张的手法，以批判和揭示社会上的弊端和荒诞之处。
3.史诗式叙事：小说采用了史诗式的叙事方式，以广阔的背景、庞大的人物关系和曲折的故事情节，展现出丰富的文化内涵。
《儒林外史》重要知识点
《儒林外史》重要知识点
1.时代背景：小说以清朝乾隆年间为背景，描述了封建社会的种种不合理和黑暗，如科举贪污、官员贪污腐败、冤案频发等。
2.人物塑造：小说塑造了一批生动的人物形象，如主人公江山之、鲁望之、李益之等，他们各具特点、性格鲜明，是小说成功的关键之一
3.女性形象：小说中也有众多的女性形象，如贾珍妻子金和、张龙妻子金氏等。
小说通过女性形象的塑造，揭示了封建社会对女性的束缚和压迫。
4.世俗社会：小说通过对社会各阶层的刻画，展示了封建社会的丑恶和虚伪。
官僚贪污腐败、商人权钱交易、民众苦不堪言的生活等都成为小说中揭露的对象。
8.对历史的批判：《儒林外史》通过对历史事件的描写和刻画，批判了历史上的不合理和荒谬。
例如，对科举制度、庙宇神仙等的揭示，都是对封建社会观念的批判。
10.对学术的讽刺：小说中也运用了讽刺手法对学术界进行批判。
例如对于经义学问的虚夸、空谈，对学术权威的讽刺等，都是对封建学院制度的批判。
《儒林外史》作为中国古代小说的杰作之一，不仅以其深入浅出的揭示力和出色的语言表达得到了人们的认可，更以其对封建社会种种不合理和黑暗的揭示，对封建主义和封建伦理进行了批判，使得这本小说成为中国古代文学中的一颗明珠。
名著《儒林外史》知识点梳理 考点汇总
千里之行，始于足下。
名著《儒林外史》知识点梳理考点汇总考点1：书名及作者《儒林外史》是清代作家林则徐创作的一部长篇小说。
考点2：小说简介《儒林外史》以农民出身的主人公方文山在科考中取中状元的经历为主线，通过他的视角展示了封建朝代人物的丑恶嘴脸、官场腐败、社会不公等问题。
小说以幽默讽刺的手法描绘了封建社会的黑暗和人性的悲哀。
考点3：主要人物方文山：小说的主人公，农民出身，通过科考中取得中状元的成就。
李子文：方文山的友人，学问丰富，善于辩论，具有鲜明的个人特征。
方文山的家人、朋友以及各种官员、士人等。
考点4：小说结构和风格《儒林外史》采用了回忆录的形式，以第一人称叙述，通过方文山的回忆和评论展示了整个故事。
小说采用了讽刺的手法，以及生动的人物形象和对话，给人以幽默而又真实的感觉。
考点5：小说的主题和意义《儒林外史》通过描述官场腐败和封建社会的黑暗一面，以及现实中普通人的艰辛生活，揭示了封建社会的不公和人性的悲哀。
小说对封建社会进行了深刻的批判，呼唤社会进步和人性的光明。
考点6：与其他作品的联系第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
《儒林外史》与其他作品如《红楼梦》、《水浒传》等一样，都是中国古代小说的经典之作。
不同的是，《儒林外史》更加注重对封建社会的讽刺和批判，展现了不同于其他作品的独特视角和风格。
考点7：现实意义《儒林外史》在古代文学史上具有重要地位，在文学创作和思想启示方面有重要影响。
它通过对封建社会的揭露和批判，呼吁人们反思社会和人性，并对现实进行改革。
同时，它也为后来的社会改革运动提供了有益的借鉴和思考。
《儒林外史》重要知识点
《儒林外史》重要知识点1.儒学与士人群体：小说以儒学为背景，以书香门第儒林家族和士人为主要人物。
小说通过塑造各种类型的人物来展示不同士人的品行和境遇。
其中，杰出的女性形象王仙客以其聪慧才智和机智反击广袤愚而成为小说一个重要的支撑。
2.封建社会的弊病：小说通过塑造形象鲜明的人物来呈现封建社会的各种弊端和道德败坏。
儒林家族中的各种人物形象具有不同的品行和境遇，他们都深受封建社会的腐朽道德所影响，在权力、利益和传统观念面前失去了人性的善良和正直。
3.官场的黑暗和腐败：小说通过描写官场的腐败和黑暗来暴露封建社会的黑暗面。
小说中的官场充满了权谋、勾心斗角、阴谋和滥用职权现象，各种官员和地方势力之间的争斗和利益冲突在小说中得到了深入的揭示。
4.对历史教训的反思：小说通过讲述儒林家族的衰落和个体的成长，暗示了中国封建社会的衰败和困境，从而对过去历史教训进行了深刻的反思。
小说中表现出对封建制度和传统道德观念的批判，同时也表现出对新观念、新力量的探索和向往。
5.刻画人物的细腻描写：《儒林外史》以其艺术手法和细腻描写的人物形象著称。
小说通过生动细腻的画面和人物对话，刻画了各种类型的人物形象，展现了他们的性格特点和内心世界。
小说中的人物形象有着鲜明的个性和刻板的性格，使读者能够直观地了解他们的思想、行为和命运。
6.对女性地位的关注：小说通过塑造女性形象的强大反击女性在封建社会中的劣势地位，同时也表现出了对女性的关注和尊重。
王仙客作为小说中的女性英雄，她聪明智慧、勇敢机智的个性赋予了她在男权社会中反抗和反击的力量。
7.对人性的思考与审视：小说以对人性的思考和审视为核心，提出了一系列的道德问题。
小说中的人物在现实的利益压力和人性的善恶之间进行选择，展示了人性的复杂和矛盾。
通过对人物演变过程的描写，小说试图探索人性的底线和造就良好人格的条件。
8.反对权谋之道：小说中以儒林家族中不同政治和道德主张的代表形象实践了一种反对权谋之道的态度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一节吴敬梓吴敬梓（1701—1754）字敏轩，一字文木，安徽全椒人。
自称秦淮寓客，因书斋署“文木山房”，晚年又自号“文木老人”。
生于“科第家声从来美”的科举世家。
少聪敏，习举业，成秀才，十四岁到赣榆县父亲任所，随侍左右。
22岁父亲辞官，次年（1723）父亲病死。
各房为家产纷争不已。
吴敬梓不善生计，所分得之钱财，很快挥霍一空，“田庐尽卖，乡里传为子弟戒”。
33岁变卖全椒的祖产移家南京，开始卖文生涯。
乾隆十九年（1754）10月28日，在扬州与朋友欢聚后，溘然而逝。
“涂殡匆匆谁料理，可怜犹剩典衣钱！”《儒林外史》所叙故事、人物，假托为明代成化、万历时期，实则反映的是清代的社会生活。
金和《儒林外史·跋》：“书中之庄征君（庄尚志，字绍光）者程绵庄，马纯上者冯粹中，迟衡山者樊南仲，武正字（武书）者程文也。
……全书载笔，言皆有物，绝无凿空而谈者。
若以雍乾诸家文集细绎而参稽之，往往十得八九。
”人物原型：多为雍正、乾隆时期的人物。
第二节封建未世的儒林群相明清文士醉心科举，士风败坏，世风日下。
吴敬梓痛感科举制度对文人之毒害，根据所见所闻创作《儒林外史》。
第一回，隐括全书、提纲挈领：王冕得知朱元璋制订八股取士制度时说：“这个法却定的不好，将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了。
”他预言：“一代文人有厄”。
作品肯定了王冕鄙弃科举、不慕荣利、洁身自好的人生道路。
主要内容：批判科举制度、追求理想人生。
一、批判科举制度对文人的腐蚀毒害1．儒生形象a.利禄熏心，热衷功名的腐儒：首先集中力量叙述周进与范进这两个穷儒生的科场历，揭示科举制度如何以巨大的力量引诱、摧残读书人的心灵。
周进头撞号板范进中举发疯b.沉迷于八股和封建礼教的自害与害人者：马纯上、王玉辉、鲁小姐。
马纯上为举业空耗终生，反而一再热心宣扬“科举”，认为“举业二字，是从古及今人人必要做的”，“人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头”。
结果成为麻木愚味，精神世界一片荒芜的人。
展示一个被科举制度异化的读书人的迂腐灵魂。
王玉辉深刻地反映了“良心与礼教之冲突”（鲁迅语），封建礼教对其灵魂之腐蚀已到惊人的地步。
c.道德败坏，招摇过市的骗子。
匡超人、牛浦郎原本是纯朴的青年，后来中了八股毒害而堕落。
匡超人本是农家子，后诋毁师友，忘恩负义，停妻再娶，成了江湖骗子。
2．官绅形象科举制度“制造”出来的官僚缙绅，更是令人感到卑鄙可憎。
南昌太守王惠，唯一的信念是“三年清知府，十万雪花银”，他刚到位，便了解此地“出产”。
知县汤奉为求升官，沽各钓誉，竟将回民师傅迫害致死。
将五十斤牛肉堆在枷上，三日师傅断命。
绅士：严贡生（严大位，字致中）、严监生（严大育，字致和）、王仁、王德。
那日，将到高要县，不过二三十里路了，严贡生坐在船舱里，忽然一时头晕上来，两眼昏花，口里作恶心，吐出许多清痰来。
……严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，立刻好了。
剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。
那掌舵驾长害馋痨，左手把着舵，右手拈来，一片片的送进嘴里来，严贡生只装不看见。
少刻，船靠了码头。
……严贡生转身走进舱来，眼张失落的四面看了一遭，问四斗子道：“我的药往那里去了？”四斗子道：“何曾有甚药？”严贡生道：“方才我吃的不是药？分明放在船板上的。
”那掌舵的道：“想是刚才船板上几片云片糕，那是老爷剩下不要的，小的大胆就吃了。
”严贡生道：“吃了？好贱的云片糕？你晓得我这里头是些甚么东西？”掌舵的道：“云片糕不过是些瓜仁、核桃、洋糖、面粉做成的了，有甚么东西？”严贡生发怒道：“放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药；是省里张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带了来的黄连。
你这奴才！猪八戒吃人参果——全不知滋味，说的好容易！是云片糕！方才这几片，不要说值几十两银子？半夜里不见了枪头子——攮到贼肚里！只是我将来再发了晕病，却拿什么药来医？你这奴才，害我不浅！”叫四斗子开拜匣，写帖子。
“送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十板子再讲！”掌舵的吓了，陪著笑脸道：“小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，还以为是云片糕！”严贡生道：“还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！”说著，已把帖子写了，递给四斗子，四斗子慌忙走上岸去；那些搬行李的人帮船家拦著。
两只船上船家都慌了，一齐道：“严老爷，而今是他不是，不该错吃了严老爷的药；但他是个穷人，就是连船都卖了，也不能赔老爷这几十两银子。
若是送到县里，他那里耽得住？如今只是求严老爷开开恩，高抬贵手，恕过他罢！”严贡生越发恼得暴躁如雷。
搬行李的脚夫走过几个，到船上来，道：“这事原是你船上人不是。
方才若不如是着紧的问严老爷要酒钱喜钱，严老爷已经上轿去了。
都是你们拦住，那严老爷才查到这个药。
如今自知理亏，还不过来向严老爷跟前磕头讨饶？难道你们不赔严老爷的药，严老爷还有些贴与你们不成？”众人一齐捺着掌舵的，磕了几个头。
严贡生转弯道：“既然你众人说情，我又喜事重重；且放著这奴才，再和他慢慢算帐，不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了轿。
行李和小斯跟著，一哄去了。
船家眼睁睁看著他走了。
第六回3．形形色色的假名士最初热衷科举，碰壁之后，转而清高，毫无真才实学。
类三、类四公子、杜慎卿他们故弄风雅，空虚做作，不学无术。
明明是趋势之徒，却伪装不叩权门；明明是不学无术之徒，却故弄风雅。
愚蠢自嘲，使人发笑，也使人憎恶之行经。
二、理想与希望作者所肯定、赞颂的人物。
分为二类：士林中为数不多的贤者，市井小民（普通民众和“市井奇人”）。
信守自身的人生原则。
理想人物：杜少卿、沈琼枝。
杜少卿：“品行、文章是当今第一人”，其身上寄托着作者理想。
“一门三鼎甲，四代六尚书” ，“眼里没有长官，又没有本家”，“做慷慨仗义之事”。
巡抚荐举他入京作官，他装病不去。
县令罢官无处安身，他请到他家住。
他无视礼教，与妻子携手游山饮酒。
他是具有个性理想的人物。
沈琼枝：新女性形象，她被骗为盐商宋为富作妾，不甘作小，私逃南京，靠刺绣、卖文为生，自食其力。
“贤人”形象：虞育德、庄绍光、迟衡山等所谓的“真儒”。
多是杜少卿的朋友。
迟衡山强调“礼乐兵农”，幻想用古礼古乐来挽救世道人心。
庄绍光无心仕途，专门闭户著书。
他们修建和祭祀泰伯祠。
在这类文人身上反映了当时一部分知识分子的理想。
市井奇人：最后一回，塑造了四个自食其力，置身于功名富贵之外的人物：卖火纸筒的王太，开茶馆的盖宽，写字的季遐年，裁缝荆元。
不受名教礼法约束，不受功名富贵羁绊，追求自由生活，表现出正常人的尊严和独立人格。
第三节独特的讽刺艺术鲁迅《中国小说史略》：“迨吴敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指擿tī时弊。
机锋所向，尤在士林。
其文又戚而能谐，婉而多讽。
于是，说部中乃始有足称讽刺之书。
”1．诙谐的讽刺和严肃的写实结合起来，显示客观真实性。
鲁迅：“讽刺的生命是真实。
”《儒林外史》在冷静、如实的叙述中，使人物自身的言行构成了讽刺。
2．不同人物的讽刺程度不同，方式不同。
“爱而知不丑，憎而知其善，善恶必书”。
对王惠、汤奉、严氏兄弟、王德、王仁等贪官污吏、土豪劣绅无情揭露和严厉鞭挞。
对马二先生讽刺其迂腐庸俗，迷信科举。
肯定其不吝钱财，诚笃善良。
对王玉辉、范进、匡超人都既有讽刺，又有同情。
3．借喜剧性情节，揭示悲剧性内容，具有悲喜交融的美学风格，显示出作品讽刺的深刻性。
严监生临死自此严监生的病一日重似一日，毫无起色。
诸亲六眷，都来问候。
五个侄子穿梭的过来，陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了。
把管庄的家人，都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间，挤了一屋的人。
桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来，问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来，问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妇抱着儿子，插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念。
”他听了这话，两眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩kāi眼泪，走近上前，道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”不知赵氏说出甚么话来，且听下回分解。
第五回赵氏分开众人走上前道：“老爷，只有我能知道你的心事。
你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
第六回4．含蓄婉转，冷静自然，不动声色，婉而多讽。
①让人物用自己的行动去否定自己的谎言，使冠冕堂皇的言辞与卑鄙行为形成对照，将其卑鄙心理揭示出来，形成强烈讽刺效果。
严贡生自夸范进吃大虾元子。
严贡生道：“……实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官都蒙相爱。
”……一个蓬头赤足的小厮走了进来，望着他道：“老爷，家里请你回去！”严贡生道：“回去做甚么？”小厮道：“早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。
”严贡生道：“他要猪，拿钱来！”小厮道：“他说猪是他的。
”严贡生道：“我知道了。
你先去罢，我就来。
”那小厮又不肯去。
张、范二位道：“既然府上有事，老先生竟请回罢！”严贡生道：“二位老先生有所不知，这口猪原是舍下的。
”才说得一句，听见锣响，一齐立起身来说道：“回衙了。
”第四回汤知县再三谦让，奉坐吃茶。
同静斋叙了些阔别的话，又把范进的文章称赞了一番，问道：“因何不去会试？”范进方才说道：“先母见背，遵制丁忧。
”汤知县大惊，忙叫换去了吉服，拱进后堂，摆上酒来。
席上燕窝、鸡、鸭，此外，就是广东出的柔鱼、苦瓜，也做两碗。
知县安了席坐下，用的都是银镶杯著。
范进退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。
静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。
”知县忙叫换去，换了一个磁杯、一双象牙箸来。
范进又不肯举。
静斋道：“这个箸也不用。
”随即，换了一双白颜色竹子的来方才罢了。
知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。
落后，看见他在燕窝碗里，拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心。
（第四回）②人情世态强烈对比，产生喜剧效果。
如梅玖对周进的态度，胡屠户对范进。
③细节夸张描写，以揭示人物的真实面目。
如严监生的死，再如胡屠户打范进的手隐隐作疼。
“集诸碎锦，合为帖子”的结构鲁迅说：“虽云长篇，颇同短制”闲斋老人：“其书以功名富贵为一篇之骨”（《儒林外史序》），书中人物尽管众多（270多）但无松弛散乱之感。
以儒林为中心，向四面辐射，构成一幅思想的图画。
蒋瑞藻：“长篇小说中，其完全白话之小说，予平生实未之见，其俗语、官语、文言较少者，似不得不推《儒林外史》为首屈一指。