九年级语文上册第六单元第21课智取生辰纲学

第21课　智取生辰纲

学习目标

1.了解作者施耐庵和《水浒传》的有关情况。

2.朗读课文,感知课文内容,梳理文章情节。

3.探究课文的“智”:杨志的智送、吴用的智取。

4.围绕“智”,分析主要人物的性格特点及环境。

学习过程

一、基础积累

1.给下列加点字注音。

虞候( ) 嗔怪( ) 尴尬( )

怨怅( )面面相觑( )聒噪( )

喏喏连声( )兀的( )

2.解释下列词义。

(1)晓事:

(2)寻思:

(3)忍气吞声:

(4)喃喃讷讷:

(5)絮絮聒聒:

(6)热不可当:

(7)死心塌地:

3.文学常识

《智取生辰纲》作者 ,元末明初人,体裁是 ,是我国第一部 ,它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过写众多草莽英雄

不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“ ”的主题。

二、整体感知

4.请同学们快速浏览课文,大体把握故事内容,并在浏览的过程中思考以下问题:文题中

的“生辰纲”是什么东西?“智取”的人是谁?为何称作是“智取”?

5.这篇小说,按小说情节发展,可将文章分为几部分?请同学们梳理情节,给文章划分结

构。

6.小说有一明一暗两条线索,请同学们说说两条线索分别是什么?

三、合作探究

7.分析吴用之“智”取:智用 ,智用 ,智用 ,智用 。

8.分析杨志之“智”送:智藏 ,智变 ,智选 。

9.分析下列句子中杨志的性格特征。

(1)杨志道:“都管,你不知。这里正是强人出没的去处,地名叫做黄泥冈,闲常太平时节,白日里兀自出来劫人,休道是这般光景。谁敢在这里停脚!”

(2)杨志道:“你理会得甚么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的勾当艰难!多少好汉被蒙

汗药麻翻了!”

参考答案

1.yú　chēn　gāngà　chàng　qù　guō　rě　wù

2.(1)明白事理。

(2)思索;考虑。

(3)形容受了气而强自忍耐,不说什么话。

(4)连续不断地小声说话的声音。

(5)絮絮叨叨,来回地说。

(6)热得无法抵挡。

(7)形容主意已定,无法改变。

3.施耐庵　小说　歌颂农民起义的长篇章回体小说　官逼民反

4.生辰纲是为太师蔡京祝寿而进的大批财物,都是搜刮百姓血汗钱的不义之财;智取的

人是晁盖、吴用等八条好汉;因取生辰纲的过程中巧用计谋,故称智取。

5.第一部分:故事发生(开头至“今日天下怎地不太平”)杨志押送生辰纲。

第二部分:故事发展(“杨志却待再要回言”至“唱道:……楼上王孙把扇摇”)七雄贩

枣蒙杨志。

第三部分:故事进一步发展(“那汉子口里唱着”至“也这般啰唣”)白胜设计诱官军。

第四部分:高潮(“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”)杨志无奈买白酒。

第五部分:结局(“只见那七个贩枣子的客人”至“挣不动,说不的”)杨志误失生辰纲。

第六部分:尾声(最后一段)吴用智取生辰纲。

6.明线:杨志押送生辰纲,上路——中计——失纲。

暗线:晁、吴智取生辰纲,定计——施计——劫纲。

7.天时　地利　矛盾　计谋

8.行踪　行辰　路径

9.(1)精明强干;(2)小心谨慎。