语文七年级上册《看云识天气》优秀课件:42页
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1、浏览全文,思考:
(1)、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系,即找出 全文中心句?如何理解这句话?
(2)、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云 的形态和光彩来预测天气情况吗? (方法提示:学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子, 这种句子在段首。根据这些关键性的句段,就能迅速把握全 文。)
重点研讨,掌握说明方法
分类别:把事物按照一定的标准分成若干 类别,一类一类加以说明的方法。 作用:这种分类说明不仅能够把不同事物的 不同特征说得更明白,而且会使说明的条理更 清楚。
重点研讨,掌握说明方法
合作探究,小组交流:
2、本文在语言上很有特色,对很难描摹的 云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一 比喻句(在说明文中称为“打比方”)进行赏 析。
云 像棉花团,上午出现, 2000米左 较薄 阳光温和 较薄 天 晴
像草原上雪白的羊群, 2000米 高积云 扁球状,排列整齐 左右
据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征
云的种类简表(二)
云名 形态变化 位置 天气征兆
卷层云
高层云
雨层云 积雨云
ห้องสมุดไป่ตู้
卷层云
高层云
雨 层 云
积雨云
云的种类简表(二)
重点研讨,掌握说明方法
打比方:是通过比喻的修辞方法来说明事物 特征的一种说明方法。 作用 :增强语言的生动性、形象性、化抽象 为具体,使人易于理解。
学以致用
3、运用分类别或打比方的说明方法,介绍 你熟悉的某一事物。
要点回顾,体验学习成果
学习目标四
1、归纳总结,体验参与课堂学习的 成果; 2、培养科学精神和探索未知世界的 兴趣。
云的光彩 ( 6 )_______
低而厚的云:阴晴风雪
意义 ( 7)三、看云识天气的_____及局限[总 ]
本文的说明顺序是:总--分 -- 总的逻辑顺序。
文章的结构脉络
云和 天气 的关 系
云与天气 (3、4、5段的“纲”)
高层云 低层云
天气晴朗 阴雨风雪 意 义 及 局 限
看 云 识 招 天 气 牌
要点回顾,体验学习成果
讨论交流:你在本课中学到了哪些知 识?
了解了有关看云识天气的知识;
要抓住说明对象的特征;
说明的条理要清楚; 说明的语言可生动; 说明的方法有打比方、分类别等。 ……
课堂检测,促进知识迁移
1.本文的语言生动形象,又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会 其表达效果。 (1)经验告诉我们……那些低而厚密的云层,________(一定 有时 常常) 是阴雨风雪的预兆。 (2)、乌云弥漫着天空,顷刻间,雷声隆隆,电光闪闪,马上就会哗啦哗啦 地下起暴雨来,________(一定 有时 常常)竟会带来冰雹或者龙卷风。 (3)天气变化异常复杂,看云识天气有_______(相当 一定 非常)的限度。 2.下面一段话的句序被打乱了,将理顺后的句序写在后面的方格内。 ①人们常说:“东虹轰隆西虹雨”。 ②夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹。 ③太阳照到天空,使云层变成红色,这种云彩叫做霞。 ④所以有“朝霞不出门,晚霞行千里”的谚语。 ⑤还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。 ⑥意思是说:虹在东方,就有雷无雨;虹在西方,将有大雨。 ⑦朝霞在西,表明阴雨天气在向我们进袭;晚霞在东,表示最近几天里天气晴 朗。
云的种类简表(一)
云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆
卷
云
卷积云
积 云
高积云
卷 云
卷积云
积云
高 积 云
云的种类简表(一)
云名 云的形态变化 像羽毛像绫纱,丝丝 缕缕地漂浮着 像水面的鳞波,是成 高度 厚度 天气征兆
卷
云
最高
最薄 象征晴朗
卷积云 群成行的卷云
积
傍晚消散
很高
右
很薄 无雨雪
总
光彩与天气
分 晕 华 虹 霞 分
总
总
重点研讨,掌握说明方法
学习目标三
1、了解分类别、打比方的说明方法。 2、尝试用打比方、分类别的说明方法, 介绍一事物。
重点研讨,掌握说明方法
合作探究,小组交流:
1、用简洁的语言概括3—6自然段的内容, 体会语段中清晰的思路是通过什么说明方法表 现出来的?完成下表。
如: 第一段“有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片 整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严严 实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……”运 用了八个比喻,准确生动、形象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的动 态特点。
重点研讨,掌握说明方法
a 、“云就像是天气的‘招牌’:天上挂什么云, 就将出现什么样的天气。” b、 “有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫 纱。” c、“好像微风吹过水面引起的鳞波”。 d、“像棉花团似的白云”。
云名 形态变化 像白绸幕蒙 住天空
像毛玻璃遮着太阳
位置
天气征兆
卷云聚集,向 卷层云 前推进
高
晴转阴
将下雨雪
高层云
卷云越变越厚
低
更低 更低
雨层云 高层云变得更厚 积雨云 积云迅速形成
高大云山
暗灰色云块密布 天空
雨雪连绵
乌云密布天空
雷雨冰雹
据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征
云的光彩简表
2、根据以上两题,完成全文的结构条理图:( )中填写自然 段序号,-----填写关键词,[ ]填写全文结构方式。思考本文的说明 顺序。
看 云 识 天 气
( 1 )一、云和天气的关系:____ [ 总] 晴朗 薄云:_____
( 2~5 )云的形态
招牌
方法 (2~6 )二、看云识天气的_____ [分]
创设情景,激发学习兴趣
1805年深秋,拿破仑同荷兰作战,荷兰人 决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿 破仑下令撤退时,一位士兵报告:天将变寒, 可以踏冰而过,因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛 网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这 位士兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天气 的状况的。除此以外,我们还知道哪些自然现 象能预测天气情况?(我们还可以根据云来预 测天气状况)今天我们就一起来学习课文《看 云识天气》,看一看,如何根据云来推测天气 的阴晴雨雪。
夷陵区实验初中
易万成
教学目标
知识与能力目标: 1、了解说明文的相关知识,重点体会打比方、 分类别的说明方法的作用。
2、提高阅读现代科技文的能力和搜集筛选 信息的能力。
过程和方法目标: 学习快速阅读课文,概括课文内容要点,理清 文章的思路,提高阅读现代文的能力。 情感态度目标: 激发求知欲,培养科学精神和探索未知世界的 兴趣。
正确句序:
课堂检测,促进知识迁移
3.指出下列各句使用的说明方法。 (1)在太阳和月亮的周围,有时会出现一种美丽的七 彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的。这种光圈叫做 晕。( ) (2)华环由小变大,天气将趋向晴好;华环由大变小, 天气可能转为阴雨。( ) (3)那最轻盈、站得最高的层,叫卷云……如果卷云 成群成行地排列在空中,好像微风吹过水面引起的鳞波, 这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云,叫积 云……在晴天,我们还会偶见一种高积云。( ) (4) 、“云就像是天气的‘招牌’:天上挂什么云, 就将出现什么样的天气。” ( )
光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆
晕 华 虹 霞
日晕
月晕
华
霞
虹
云的光彩简表
光名 产生和分布情况
产生在卷层云上,分 布在日月周围
色彩
天气征兆
晕 华 虹 霞
里红外紫 日晕三更雨,月晕 午时风
大变小,转阴雨
产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大,转晴;由 雨过天晴,在太阳 对面的云幕上 早、晚,太阳照着 对面的云彩 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 云层变红 朝霞不出门,晚霞 行千里
整体感知,理清课文内容
学习目标二
1、积累字词; 2、了解课文内容,理清文章 的结构,明确说明顺序。
自读课文,积累字词
qīngyíng
fēngluán
yùzhào
jūnyún
峰 峦
预兆 征
轻 兆
盈
均匀
yīshàjiān
màn bēngtā mí
zhēngzhào
崩 塌 弥漫
一霎间
整体感知课文内容:
精要讲解,了解说明文体
学习目标一 了解说明文的文体知识。
说明文文体知识
一、定义:以说明为主要表达方式,向人们介绍事物或事理 的文章。 二、说明文的特点:议论文以理服人,哲理性是它的主要 特点;记叙文以情感人,形象性是它的主要特点;说明文以 知识喻人,知识性是它的主要特点。
三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 四、说明的顺序一般有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序。可以综合运用。 五、说明的方法常见的有八种:举例子、列数据、打比方、作 比较、下定义、分类别、列图表、作诠释。
走出文本,培养积累习惯
1、收集并积累有关云的谚语、成 语、诗词等。 2、收集并积累关于天气的谚语。
(1)、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系,即找出 全文中心句?如何理解这句话?
(2)、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云 的形态和光彩来预测天气情况吗? (方法提示:学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子, 这种句子在段首。根据这些关键性的句段,就能迅速把握全 文。)
重点研讨,掌握说明方法
分类别:把事物按照一定的标准分成若干 类别,一类一类加以说明的方法。 作用:这种分类说明不仅能够把不同事物的 不同特征说得更明白,而且会使说明的条理更 清楚。
重点研讨,掌握说明方法
合作探究,小组交流:
2、本文在语言上很有特色,对很难描摹的 云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一 比喻句(在说明文中称为“打比方”)进行赏 析。
云 像棉花团,上午出现, 2000米左 较薄 阳光温和 较薄 天 晴
像草原上雪白的羊群, 2000米 高积云 扁球状,排列整齐 左右
据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征
云的种类简表(二)
云名 形态变化 位置 天气征兆
卷层云
高层云
雨层云 积雨云
ห้องสมุดไป่ตู้
卷层云
高层云
雨 层 云
积雨云
云的种类简表(二)
重点研讨,掌握说明方法
打比方:是通过比喻的修辞方法来说明事物 特征的一种说明方法。 作用 :增强语言的生动性、形象性、化抽象 为具体,使人易于理解。
学以致用
3、运用分类别或打比方的说明方法,介绍 你熟悉的某一事物。
要点回顾,体验学习成果
学习目标四
1、归纳总结,体验参与课堂学习的 成果; 2、培养科学精神和探索未知世界的 兴趣。
云的光彩 ( 6 )_______
低而厚的云:阴晴风雪
意义 ( 7)三、看云识天气的_____及局限[总 ]
本文的说明顺序是:总--分 -- 总的逻辑顺序。
文章的结构脉络
云和 天气 的关 系
云与天气 (3、4、5段的“纲”)
高层云 低层云
天气晴朗 阴雨风雪 意 义 及 局 限
看 云 识 招 天 气 牌
要点回顾,体验学习成果
讨论交流:你在本课中学到了哪些知 识?
了解了有关看云识天气的知识;
要抓住说明对象的特征;
说明的条理要清楚; 说明的语言可生动; 说明的方法有打比方、分类别等。 ……
课堂检测,促进知识迁移
1.本文的语言生动形象,又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会 其表达效果。 (1)经验告诉我们……那些低而厚密的云层,________(一定 有时 常常) 是阴雨风雪的预兆。 (2)、乌云弥漫着天空,顷刻间,雷声隆隆,电光闪闪,马上就会哗啦哗啦 地下起暴雨来,________(一定 有时 常常)竟会带来冰雹或者龙卷风。 (3)天气变化异常复杂,看云识天气有_______(相当 一定 非常)的限度。 2.下面一段话的句序被打乱了,将理顺后的句序写在后面的方格内。 ①人们常说:“东虹轰隆西虹雨”。 ②夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹。 ③太阳照到天空,使云层变成红色,这种云彩叫做霞。 ④所以有“朝霞不出门,晚霞行千里”的谚语。 ⑤还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。 ⑥意思是说:虹在东方,就有雷无雨;虹在西方,将有大雨。 ⑦朝霞在西,表明阴雨天气在向我们进袭;晚霞在东,表示最近几天里天气晴 朗。
云的种类简表(一)
云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆
卷
云
卷积云
积 云
高积云
卷 云
卷积云
积云
高 积 云
云的种类简表(一)
云名 云的形态变化 像羽毛像绫纱,丝丝 缕缕地漂浮着 像水面的鳞波,是成 高度 厚度 天气征兆
卷
云
最高
最薄 象征晴朗
卷积云 群成行的卷云
积
傍晚消散
很高
右
很薄 无雨雪
总
光彩与天气
分 晕 华 虹 霞 分
总
总
重点研讨,掌握说明方法
学习目标三
1、了解分类别、打比方的说明方法。 2、尝试用打比方、分类别的说明方法, 介绍一事物。
重点研讨,掌握说明方法
合作探究,小组交流:
1、用简洁的语言概括3—6自然段的内容, 体会语段中清晰的思路是通过什么说明方法表 现出来的?完成下表。
如: 第一段“有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片 整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严严 实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……”运 用了八个比喻,准确生动、形象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的动 态特点。
重点研讨,掌握说明方法
a 、“云就像是天气的‘招牌’:天上挂什么云, 就将出现什么样的天气。” b、 “有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫 纱。” c、“好像微风吹过水面引起的鳞波”。 d、“像棉花团似的白云”。
云名 形态变化 像白绸幕蒙 住天空
像毛玻璃遮着太阳
位置
天气征兆
卷云聚集,向 卷层云 前推进
高
晴转阴
将下雨雪
高层云
卷云越变越厚
低
更低 更低
雨层云 高层云变得更厚 积雨云 积云迅速形成
高大云山
暗灰色云块密布 天空
雨雪连绵
乌云密布天空
雷雨冰雹
据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征
云的光彩简表
2、根据以上两题,完成全文的结构条理图:( )中填写自然 段序号,-----填写关键词,[ ]填写全文结构方式。思考本文的说明 顺序。
看 云 识 天 气
( 1 )一、云和天气的关系:____ [ 总] 晴朗 薄云:_____
( 2~5 )云的形态
招牌
方法 (2~6 )二、看云识天气的_____ [分]
创设情景,激发学习兴趣
1805年深秋,拿破仑同荷兰作战,荷兰人 决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿 破仑下令撤退时,一位士兵报告:天将变寒, 可以踏冰而过,因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛 网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这 位士兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天气 的状况的。除此以外,我们还知道哪些自然现 象能预测天气情况?(我们还可以根据云来预 测天气状况)今天我们就一起来学习课文《看 云识天气》,看一看,如何根据云来推测天气 的阴晴雨雪。
夷陵区实验初中
易万成
教学目标
知识与能力目标: 1、了解说明文的相关知识,重点体会打比方、 分类别的说明方法的作用。
2、提高阅读现代科技文的能力和搜集筛选 信息的能力。
过程和方法目标: 学习快速阅读课文,概括课文内容要点,理清 文章的思路,提高阅读现代文的能力。 情感态度目标: 激发求知欲,培养科学精神和探索未知世界的 兴趣。
正确句序:
课堂检测,促进知识迁移
3.指出下列各句使用的说明方法。 (1)在太阳和月亮的周围,有时会出现一种美丽的七 彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的。这种光圈叫做 晕。( ) (2)华环由小变大,天气将趋向晴好;华环由大变小, 天气可能转为阴雨。( ) (3)那最轻盈、站得最高的层,叫卷云……如果卷云 成群成行地排列在空中,好像微风吹过水面引起的鳞波, 这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云,叫积 云……在晴天,我们还会偶见一种高积云。( ) (4) 、“云就像是天气的‘招牌’:天上挂什么云, 就将出现什么样的天气。” ( )
光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆
晕 华 虹 霞
日晕
月晕
华
霞
虹
云的光彩简表
光名 产生和分布情况
产生在卷层云上,分 布在日月周围
色彩
天气征兆
晕 华 虹 霞
里红外紫 日晕三更雨,月晕 午时风
大变小,转阴雨
产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大,转晴;由 雨过天晴,在太阳 对面的云幕上 早、晚,太阳照着 对面的云彩 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 云层变红 朝霞不出门,晚霞 行千里
整体感知,理清课文内容
学习目标二
1、积累字词; 2、了解课文内容,理清文章 的结构,明确说明顺序。
自读课文,积累字词
qīngyíng
fēngluán
yùzhào
jūnyún
峰 峦
预兆 征
轻 兆
盈
均匀
yīshàjiān
màn bēngtā mí
zhēngzhào
崩 塌 弥漫
一霎间
整体感知课文内容:
精要讲解,了解说明文体
学习目标一 了解说明文的文体知识。
说明文文体知识
一、定义:以说明为主要表达方式,向人们介绍事物或事理 的文章。 二、说明文的特点:议论文以理服人,哲理性是它的主要 特点;记叙文以情感人,形象性是它的主要特点;说明文以 知识喻人,知识性是它的主要特点。
三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 四、说明的顺序一般有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序。可以综合运用。 五、说明的方法常见的有八种:举例子、列数据、打比方、作 比较、下定义、分类别、列图表、作诠释。
走出文本,培养积累习惯
1、收集并积累有关云的谚语、成 语、诗词等。 2、收集并积累关于天气的谚语。