(完整版)大铁椎传公开课教案.doc

《大椎》教案

教学目：

1、培养和提高自学古文的能力，学会疑；

2、一步熟悉写人的常用方法，了解本文的写作特色：通次要人物托主要人物；

3、展，引学生关注名著，一步培养研究性学的。

教学手段：多媒体

教学程：

第一：了解了《大椎》的故事梗概，解决了文章的重要和文言句式。

第二：

一、

《大椎》正文前的小序：

庚戌十一月，予自广陵，与子同舟。子年二十八，好武事，予授以左氏兵兵法，

因：“数游南北，逢异人乎？”子述大椎，作《大椎》。（板：异人）：“异”什么意思？（奇异、怪异）

二、感知形象

1、⑴文中哪些句写了大椎的“异” ？

学生后小：

⑵作者疑，（左板）着力渲染大椎形象。到里，我都有哪些疑？

生1：来自何方？

生2：因何而来？

生3：因何而去？

生4：因何仇？

生5：武功何？

生6：着装何奇？

生7：从何来？

⋯⋯

⑶教小：

能于无疑生疑，文章就不算白了。

文章疑，着力渲染的个“异人”是个怪人——

大椎有五可怪。一怪，来不可考；二怪，武器片刻不离身；三怪，着装朴素却腰多白金；四怪，

人，原因不明；五怪，因何而来，因何而去？

也是奇人——

一奇：力大威猛却又身手灵，武功高，神乎其神！二奇：自自，孤身一人力百人，勇猛无

匹；三奇，我得很奇怪的是，取之后，是不是就不用离开了？如果离开，那离开就是了，什么

要大呼一声：吾去矣？

2、你怎么理解大椎的多可奇可怪？

（1）思考：

从大椎的着装打扮、言行止中，你怎么理解大椎的多可奇可怪？

生1：神秘（来、身世）

生2：神奇（武功，力百人）

生3：“吾始汝名，以豪，然皆不足用。吾去矣！” 求助力。（：同道中人。）

生4：良善（：担心累宋将）

生5：嫉如仇（“数响，其物”。

：人，亦盗亦侠。只不的是不之，不自身享受，不一己恩怨，只伸正，只善！

生6：敢作敢，不惧生死（“方期我决斗某所”，：知道“ 能且众”，是勇往直前，悍然不惧，不生死。）

（2）分析作品人物形象：

1）回写人的常用方法：肖像、言、作、神、心理活

2）大椎的刻画方法及其性格特点：

正面描写：肖像、言、作豪爽深沉

粗威奇

面描写：通宋将来托武高

3）研精彩片断：星夜决斗

4）重点介面描写一写作方法。

3、作者什么会写么一位侠客？

1）充作者生平：

魏禧，生于明末，卒于清初。崇十七年明朝亡，魏禧一家号哭不已，后曾策划

兵勤王。清初，朝廷召他作官，作明朝民，魏禧称病不就。他自称写，“以信史之藉手”，是了民无名之中也有奇才。

2）

（原文末段）魏禧曰：“子房得力士，椎秦皇帝博浪沙中。大椎其人欤？天生异人，必有所用之。

予同甫《中》，豪俊、侠烈、魁奇之士，泯泯然不功名于世者，

又何多也！天之生才不必人用欤？抑用之自有欤？⋯⋯。”

如果作者在正文中淋漓摹画大椎的威武形象，只是曲折晦地抒写自己的志趣，那么部分是明地坦露了自己的心迹。作者花了相当的精力研《左》，写了十卷《左

世》探治道与兵兵法，又曾广泛交复明志士，但无回天之力，酬复国之志。

所以，他以敬佩之情写大椎，也是写他心目中能干大事的真正英雄，写他心目中烈的复

明愿望。

作者神化大椎，美化大椎，以极大的情淋漓尽致地刻划大椎胆人、豪放坦、威武深沉的形象，就是要在大椎个生蹉跎、酬国之志的人物身上寄寓自己真

深沉的人生感慨。

三、表达与交流：

1、主：《英雄英雄》

要求：“我最喜的侠客或英雄”

，以各种方式展示自己的点，推出自己的最

并述理由

[此可在下延下去，引学关注《水》等名著，研究和探“侠”的文化

内涵，如：勇、一千金、疏、舍身求、惜名誉、死如⋯⋯]

2、引李白的一首《侠客行》。

侠客行李白

客胡，吴霜雪明。鞍照白，沓如流星。十步一人，千里不留行。

事了拂衣去，深藏身与名。信陵，脱膝前横。将炙啖朱亥，持侯嬴。

三杯吐然，五岳倒。眼花耳后，意气素霓生。救金槌，邯先震惊。

千秋二壮士，煊赫大梁城。纵死侠骨香，不愧世上英。谁能书阁下，白首太玄经。

教师小结：

从古至今，从春秋刺客专诸，战国侠士荆轲，汉时任侠季诺，唐时虬髯客、昆仑奴，侠客形象

已深入人心。言必信，行必果，重然诺，轻死生；武功高强，锄强扶弱；坦坦荡荡，堂堂

正正，光明磊落，敢作敢为；出入于生死线上，显威于掌风剑影之中；一旦功成，飘然身退。

四、结语

人们喜爱侠义之士，其着眼点并不在于那些绝世武功，而是在他们身上，人们寄托了自己自由的

梦想，反抗的血性；在他们身上，看到人性的磊落亮堂，阳刚健全。在他们身上，展示

着真正的潇洒人生，真正的辉煌生命。人生如此，复有何憾 ?这样的侠客，英雄，有着巨大的人格

魅力。而侠客精神，已化为我们民族的血脉，成为我们民族精神的一部分。

五、布置作业

六、板书设计

正面描写：肖像、语言、动作豪爽深沉粗犷威严奇

侧面描写：通过宋将军来衬托武艺高强