我和书的故事课件(完美版)演示教学
合集下载
我和书的故事指导ppt课件ppt课件ppt
我的阅读经历
从小父母就注重培养我的阅读习惯，经常给我买各种绘本和儿童读物，让我从小就养成了良好的阅读习惯。
从小培养
随着年龄的增长，我逐渐形成了每天坚持阅读的习惯，无论多忙都会抽出时间来阅读，让阅读成为我生活中不可或缺的一部分。
坚持阅读
在阅读的过程中，我不断尝试新的领域和题材，从小说、散文到科普、历史等，不断拓宽自己的阅读视野。
推荐好书与分享
加入或创建一个读书俱乐部，与志同道合的人分享阅读心得和体验，共同探讨书中内容。
将好书推荐给亲朋好友，与他们分享阅读的快乐和收获，激发他们的阅读兴趣。
推荐给亲朋好友
组织读书俱乐部
VS
在家里或学校创造一个安静、舒适的阅读环境，让人们更容易沉浸在书的世界中。
培养阅读习惯
鼓励人们养成每天阅读的习惯，可以选择固定的时间段进行阅读，让阅读成为生活的一部分。
03
CHAPTER
我与书的故事
从小时候的睡前故事，到学生时代的课外阅读，再到工作后的自我提升，书籍一直陪伴着我，成为我生活中不可或缺的一部分。
无论是纸质书还是电子书，我总是能沉浸在书的世界中，享受那份宁静与充实。
读书对我来说，不仅仅是一种消遣方式，更是一种生活方式和自我成长的方式。
书籍是知识的海洋，每本书都蕴含着作者的思想和智慧，阅读不同的书籍可以让我获得不同的启示和灵感。
思考人生意义
我会深入探究书中的角色性格，分析他们的行为和心理，理解他们的动机和情感。
探究人物性格
思考社会问题
对比现实生活
通过阅读，我会思考书中所涉及的社会问题，如人性、道德、文化等，试图找到答案或启示。
我会将书中的情节与现实生活进行对比，思考两者之间的异同和联系。
03
从小父母就注重培养我的阅读习惯，经常给我买各种绘本和儿童读物，让我从小就养成了良好的阅读习惯。
从小培养
随着年龄的增长，我逐渐形成了每天坚持阅读的习惯，无论多忙都会抽出时间来阅读，让阅读成为我生活中不可或缺的一部分。
坚持阅读
在阅读的过程中，我不断尝试新的领域和题材，从小说、散文到科普、历史等，不断拓宽自己的阅读视野。
推荐好书与分享
加入或创建一个读书俱乐部，与志同道合的人分享阅读心得和体验，共同探讨书中内容。
将好书推荐给亲朋好友，与他们分享阅读的快乐和收获，激发他们的阅读兴趣。
推荐给亲朋好友
组织读书俱乐部
VS
在家里或学校创造一个安静、舒适的阅读环境，让人们更容易沉浸在书的世界中。
培养阅读习惯
鼓励人们养成每天阅读的习惯，可以选择固定的时间段进行阅读，让阅读成为生活的一部分。
03
CHAPTER
我与书的故事
从小时候的睡前故事，到学生时代的课外阅读，再到工作后的自我提升，书籍一直陪伴着我，成为我生活中不可或缺的一部分。
无论是纸质书还是电子书，我总是能沉浸在书的世界中，享受那份宁静与充实。
读书对我来说，不仅仅是一种消遣方式，更是一种生活方式和自我成长的方式。
书籍是知识的海洋，每本书都蕴含着作者的思想和智慧，阅读不同的书籍可以让我获得不同的启示和灵感。
思考人生意义
我会深入探究书中的角色性格，分析他们的行为和心理，理解他们的动机和情感。
探究人物性格
思考社会问题
对比现实生活
通过阅读，我会思考书中所涉及的社会问题，如人性、道德、文化等，试图找到答案或启示。
我会将书中的情节与现实生活进行对比，思考两者之间的异同和联系。
03
《我和书的故事》作文指导 精品 PPT课件
读书记 书，是一艘帆船，它带我们向知识的河流远航；书，是 一盏明灯，它为我们指向光明；读书，是世界上最快乐的 事情。 有一天晚上，我正兴致勃勃地看着书，突然，妈妈朝我 走过来，铁面无私地说：“孩子，该睡觉了，现在不许看 书了，明天再看。” “妈妈。只剩下一点点了，看完立马就睡觉！”我向妈 妈恳求道。 “不行，不然你明天起不来，到时候上学会迟到的。” 妈妈用严肃的神情盯着我，好像在说：“如果你再不睡觉， 就把你的书拿走了，你就永远别想看了。”我也就只好依 依不舍地合上书，乖乖去睡觉了。
冰心曾说过：“多读书，读好书，好读书。”这句 话让我记忆犹新，释放自我，陶我情操，让我们在书的海 洋里尽情地遨游吧。
我和书的故事 书籍是人类进步的阶梯；是人类的指路明灯；只有与 好书交朋友，才能使你早日走向人生的辉煌。 可是我过去对读书一点兴趣也没有，但严厉的妈妈却 要求我每天阅读课外书籍1小时。这让我很是为难。平时 休息的时间本来就不多，尤其是周六，休息时间不到4小 时，还有练书法、学成语，休息时间顶多3小时，再看1 小时的话……但是，只要是妈妈说的，从来不轻易改变。
但是，我们这些做“臣子”的，怎敢冒犯“皇帝”呢？ 无奈之下，我慢吞吞地走进书房，两脚就跟灌了铅似的， 每一步抬起来都要费九牛二虎之力。我很不情愿地拿出一 本《安徒生童话》，随便翻着，虽然身体在房间内，但心 却早买到电脑上去了。二十分钟后，妈妈走了进来，问到 “有什么感觉吗？”我很埋怨妈妈，头也不抬，就没人来 一样。妈妈一见我这般学习态度，心里有什么感受我清楚， 但是我仍默不吭声。忽然，妈妈竟用和蔼的声音对我说到： “没关系，你再读五分钟就去玩吧！”我一听这话，心里 那股高兴劲就别提了。于是，我开始认真地读起来，再也 不埋怨妈妈了。
间，第一眼就看见作业本只写了几个字。然后低头一看， 一本课外书！“什么，你竟敢不写作业，看课外书！” 我知道露馅了，妈妈对我说：“孩子，要把作业完成了， 再去看课外书才是正确的方法哦。”我懂事地点了点头。
我和书的故事PPT课件
匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光 就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地 读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。匡衡读完这些 书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多 一些书的愿望更加迫切了。 附近有个大户人家，有很多 藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主 人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让 我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感 动，答应了他借书的要求。
空白演示 沉浸到书中去了。亲戚几次来催他吃饭，他也舍不得将书放
下。亲戚只好把刚蒸好的糍粑和糖给他端来。谁知他嘴里吃 着糍粑，注意力Lo却rem在ips书um上do，lor s糍it a粑me本t, co该nse蘸cte糖tur 吃adip，isic他ing却elit把. 糍粑伸 到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。
匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相， 成为西汉时期有名的学者
与读书有关的名言警句
博览群书 学富五车 博闻强识 博学多才 满腹经纶 博古通今 汗牛充栋 才高八斗 废寝忘食 手不释卷 夜以继日 孜孜不倦 争分夺秒 手不释卷 一心一意 屏气凝神 全神贯注 专心致志 持之以恒 坚持不懈 世上无难事,只怕有心人 读书破万卷，下笔如有神。 书－－人类发出的最美妙的声音。－－－莱文 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。－－－艾迪生 读一本好书，像交了一个益友。－－－臧克家 读一本 好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德
过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴都是墨， 便喊众亲友。大伙一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平 静地说：“吃点墨水没关系，我还觉得肚子里的墨水太少 哩！”
凿壁偷光 汉朝时，少年时的匡kuāng衡，非常勤奋好学。由于家里很
穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下 来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡 衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。
我和书的故事课件(完美版)
• 开头：名人名言/排比、比喻式/引用古诗 。
• 中间：片段组合式
• 1、读书的趣事
读书使我快乐
镜头一
2、书是 我的好
读书使我增长知识
3、书伴我成 长（故事）
朋友
读书让我结交新朋友
镜头二 镜头三
• 结尾：反问式/呼吁式/启发式。
王老师的贴心话
一本书，能给人带来欢乐，也 给人带来智慧。一本书，能在 你悲伤的时候给你快乐，也可 以在你遇到麻烦的时候给你解 燃眉之急。一位哲人曾经说过 ：读一本好书，就如同和一位 高尚的人谈话。王老师希望同 学们能在书的王国一篇篇生动优美、清新质朴的美文如磁铁般吸引了我，看着它们，我领略了别人不一样的生活， 足不出户却可纵观世界。读书给我带来了无尽的欢乐，更重要的是它教会了我如何热爱他人、热爱生命！书中的大千世界令 人神往，它令我充满对未来的憧憬，助我鼓起挑战未来的勇气，我自信地向自己喊到：向前冲！
童年的书就像那山涧中清凉的溪水，叮咚着淌过心间；又像一朵朵 盛开的花儿开满我的心田。契诃夫说过“书是音符。”那一篇篇童 话故事从妈妈口中讲出，就像一段悦耳的音符组成的摇篮曲，伴我 进入美妙的梦乡。这时，在书籍之中包含着浓浓的母爱。
少年的书就像一只遨游的鹰，带我畅游祖国山河领略边塞风光。如 同著名诗人李白在皓月皎洁的夜晚“举杯邀明月，对饮成三人”来 体味生活的浪漫，邀马致远在愁风萧瑟的黄昏倾心中的思乡之情“ 夕阳西下，断肠人在天涯”。与诗人苏轼共赏一轮明月送出对亲人 的祝福“但愿人长久，千里共婵娟。”这时，在书籍之中包含着美 妙的景色。
《书与我快乐相伴》
固定程序阅读
阅读七个环节 可用简图表示
阅读的本质：对话
阅读的过程： 整体感知 形成解释 联系自身 鉴赏评价
五级作文我和书的故事课件
五级作文我和书的故事课件习作讨论平台：■你要写的故事和什么书有关?这本书的什么内容吸引了你?■你和这本书之间有什么故事?你从这个故事中得到了什么?■怎样把你和书之间的故事写得既清楚又能吸引人呢?[习作要求解读]由儿时的画报到作文杂志再到名著，同学们读过许多书。
书是人类的朋友，也是许多同学的朋友。
他们在成长的过程中一定和书结下了不解之缘。
谈起书，同学们一定不觉得陌生，一定有话可讲，因为一定会有一本书曾经吸引过他。
在他们成长的过程中，一定从某本书中有过收获。
不同的主体对相同的或不同的客体一定会有不同的感受，这个话题呈现的生活是没有止境的，是丰富的。
教学的重点是指导学生选材，难点在于写法方面的指导，指导学生把故事写得清楚又吸引人。
在课堂上，学生动笔之前，要把准备功夫做足。
使其审清楚题意，选好材料，明白作文来源于实际生活。
[学情分析]就目前的家庭状况、家长对教育的关注度及书目丰富的现状来看，学生不易有父辈渴望得到一本书那刻骨铭心的经历，他们大多会有买书时和父母的意见不统一或撒娇，或任性等的真实经历;会有感悟到好书伴他成长的经历;会有从一本书中获益的经历……学生阅读水平参差不齐，群体认知水平不一，所以在课堂上的指导要注意面向全体，点面结合。
针对这种现状，计划通过三点解决：1认真阅读题目及习作要求，引导学生过好审题关。
2通过交流引导激活学生的思维，帮助学生选好材。
3在与同学交流及互改中引发思维碰撞，指导学生抓住细节把文章写生动。
总之，使其明白，语言是有声无形的.文章，文章是有形无声的语言，把亲身感受到的自己和书之间的故事用文字准确的表达出来。
[目标预设]：1.引导学生审题，掌握相关的写作知识。
2.抓住选材、构思、起草、修改等环节，启发学生明白写“故事”应该有情节，情节要具体、生动。
让学生在写作实践中学会写作。
3.重视引导学生在自我修改、生生互评、师生互评中提高写作能力。
[教学时间]：50分钟(指导10—15分钟习作15—20分钟交流自改10—15分钟)[教学过程]一、训练导入(一)老师读一段文字，请同学们听一听它描述的是一段什么情景。
我与书的故事课件
阅读的收获与改变
丰富知识储备
通过阅读，我获得了许多新的 知识和信息，扩大了知识面，
对世界有了更深入的了解。
提升思维能力
书籍中的内容常常引发我的思 考，通过这种思考过程，我学 会了如何分析问题、解决问题 。
增强语言表达能力
阅读提高了我的词汇量和表达 能力，使我在与人交流时更加 流畅。
塑造价值观
阅读帮助我形成了正确的价值 观和人生观，指导我在生活中
我与书的故事课件
目录
CONTENTS
• 引子 • 童年与书 • 学校与书 • 工作与书 • 书单分享 • 总结与展望
01 引子
CHAPTER
为什么读书？
培养兴趣爱好
阅读可以激发我们的兴趣爱好， 让我们对未知的领域产生好奇心
，进而深入探索。
提高知识水平
通过阅读，我们可以获取各种知识 ，丰富我们的头脑，提升个人素质 。
增强思维能力
阅读有助于培养我们的逻辑思维、 创造性思维等能力，让我们更聪明 、更具备分析问题与解决问题的能 力。
读书的意义
拓展视野
通过阅读，我们可以了解到不同 文化、背景、领域的知识，从而 拓展我们的视野，丰富我们的内
心世界。
提高情商
阅读有助于提高我们的情商，让 我们更懂得如何与人交往、沟通
，提高社交能力。
02 童年与书
CHAPTER
最早的阅读经历
幼儿期阅读
我小时候最早的阅读经历可以追溯到幼儿期，那时我常常翻阅父母放在床头的 儿童书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等。这些故事书为我打开了一个 充满想象力的世界。
亲子阅读
在童年时期，我最喜欢的活动之一就是和父母一起阅读。我们常常挑选一本书 ，依偎在一起，享受着阅读的乐趣。这种温馨的氛围让我对书籍产生了浓厚的 兴趣。
六年级上册语文课件-语文百花园六 习作：我和书的故事｜语文S版 (共15张PPT)
第三步：怎么写
开头
（一）交代在你的生活中队你影响最大的，给你感
触最深的，令你最难忘的是书。 例：1、我脑海里的每一缕记忆的游丝都和我那心爱 的书在一起，它牵着我的魂，绕着我的梦......
例2、从幼年起，书就早已悄悄进入我的 生活，成为我生活中不可缺少的一部分。
打开尘封的记忆时光开始倒流，我似乎回 到了我的幼年时代。
结尾：升华主题 书对我的影响
例：我在书的世界里无忧无虑的生活， 我似乎与每一部小说、戏剧的主人公 合为一体，和他们只悲伤共快乐。我 和书的故事是那么多，读书已成为我 生活的一部分了。
第四步：写得妙 ①要言之有物 ②要言之有序 ③要言之有情
六、师总结
动笔实践
我和书的故事
温馨提示：（习作要求） 1.写我和书之间的故事。 2.要选择一件印象最深或有趣的事情。 3.要围绕这件事写具体，写出你的情感，突 出中心。
作文小子来报 第一步：写什么 我和书的故事
第二步：找材料 讲一讲你和书的故事 1、书让你激动的故事。 2、书来之不易的故事。 3、书给予你鼓励的故事。
（二）引用名言
例：记得高尔基说过这样的一句话： “没有任何力量比知识更强大，用 知识武装的人是不可战胜的。”所 以我喜欢读书。
中间：（一）交代读书的经历
（二）读书给我带来的乐趣或启迪 例：1、读书给了我知识，给了我乐趣， 更给了我力量。 2、读书还让我知道了什么是酸？什么是 甜？什么是苦？什么是辣？怎么为人处事？ 3、读书给我最大的好处是知识，它丰富 了我的大脑，增长了我的见识。
我和书的故事 作文课件ppt课件ppt
阅读如何帮助我解决问题
提供解决方案
01
在阅读中，我学会了如何解决问题，并从中获取灵感。
拓展知识面
02
通过阅读，我不断拓展知识面，为解决问题提供更多思路和方
法。
提高分析能力
03
阅读训练了我的逻辑思维和分析能力，有助于更准确地找到问
题的关键。
阅读如何提升我的思考能力
激发创造力
阅读不同类型的书籍激发了我的创造力，培养了创新思维。
我和书的故事 作文课件ppt 课件
目录
• 我与书的初遇 • 读书的热情 • 书中的世界 • 书与我的成长 • 我与书的未来
01
我与书的初遇
阅读的启蒙
01
家庭氛围
我的父母都是爱书之人，家里 的书香氛围为我提供了阅读的
启蒙。
02
睡前故事
小时候，父母常常在睡前给我 讲述各种故事，培养了我对书
籍的喜爱和好奇心。
社会现象
通过阅读社会题材的书籍，我能够更深入地理解社会现象的背后原 因和影响，增强对社会问题的敏感度和思考能力。
我如何通过书来提升自我
语言表达能力
阅读不同类型的书籍，提高了我的语言表达能力 ，使我在写作和口头表达时更加流畅和有逻辑。
思维能力
通过阅读，我锻炼了自己的思维能力，学会了分 析问题、推理和批判性思考。
读书的热情
阅读如何成为我的爱好
从小培养
从小我就被父母引导着阅 读，家里的书香氛围让我 对书籍产生了浓厚的兴趣 。
自我发现
随着年龄的增长，我逐渐 发现阅读能够带给我快乐 和满足感，我开始主动寻 找书籍阅读。
持续发展
阅读成为我日常生活中不 可或缺的一部分，我不断 拓展阅读领域，丰富自己 的知识储备。
我和书的故事 作文课件ppt课件
培养观察力与思 考力
在日常生活中，要善于 观察和思考，积累素材 和灵感。通过观察身边 的人和事，思考社会现 象和人生问题，可以为 写作提供丰富的素材和 观点。
05
结语：书与人生的关系
书与人生的联系
1 2 3
人生经历与书籍相互影响
个人的经历和阅读书籍是相互交织的，我们的人 生经历会影响我们对书籍的理解，而书籍也会影 响我们的人生观和价值观。
勇于尝试与创新
不要局限于某一种写作模式或风格，要勇于尝试与创新。 通过不断尝试不同类型的写作，可以发现自己的写作优势 和不足之处。
多读书、多积累
阅读是写作的基础。通过多读书、多积累，可以提高自己 的语言表达能力、丰富知识储备，从而提升写作水平。
耐心与毅力
写作需要耐心与毅力，不要轻易放弃。在写作过程中，要 不断修改、完善作品，直到达到自己满意的程度。
02
我与书的故事
我的读书经历
01
02
03
从小培养阅读习惯
我从小就被父母培养阅读 习惯，每天都会给我讲故 事、读书。
图书馆的回忆
小时候，每个周末都会和 父母一起去图书馆，挑选 自己喜欢的书。
读书的成长
随着年龄的增长，阅读的 书目类型也越来越多，从 童话故事到文学名著，再 到科学知识等。
我喜欢的书
明智的选择。
激励前行
03
通过阅读书籍，我们可以从中汲取力量和勇气，激励自己不断
前行，追求更高的目标和梦想。
THANKS
感谢观看
情感表达
在写作过程中，要善于表达情感，让读者感受到 故事中的喜怒哀乐。可以通过描绘人物内心世界 、运用修辞手法等方式来传递情感。
语言运用
运用丰富的语言表现力，使文章更加生动、有趣 。可以运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加 形象、生动。
我和书的故事课件
习作提示： 同学们读过各种各样的书，如课
本、杂志、漫画、名著……这些书让 你们得到知识和乐趣，受到潜移默化 的熏陶。也许，你为了买一本喜欢的 书而想尽办法攒钱；也许，你为了读 一本好书而放弃了其它活动；也许， 你能讲述某一本书中的故事而得到称 赞……
【用心回忆，选定材料】
★我们与书之间发生的买书、借书、还书、换书、惜书、淘书等事情。 ★半夜躲在被窝里看书的情景 ★某一本书给我的鼓舞 ★班级图书交易会 ★读书成癖，闹出的笑话。 ★读书成癖，耽误的事情 ★在父母的严格管教下，我由贪玩变成一个“小书虫” ……
2、选材要典型、真实。
（一篇好的文章，只有典型、真实的材料，才能有力地表现主 题。）
3、内容要具体、生动。
（无论采用哪种写法，都要把自己的所做、所闻、所想、所感 以及他人的表现都融入其中，并能灵活运用各种描写手法。）
怎样才能把故事 写具体？
范文“黄金屋”
我和书的故事 我的身边有这样的一位朋友：在我面对知识海洋疑惑不解时，它总能告诉我正 确的答案，当我在人生旅途上迷路无措时，它总会指引我前往正确的方向。对待我， 它是那样真诚。它就是陪伴了我多年的好友——书。 我爱看书，我对书的喜爱决不亚于我对其它任何事物的喜爱，我书房里满满两 柜子的书就是最好的证明。 我爱看书决不是只凭一时兴趣，我有十分充足的理由——书，实在教给我太多 太多。去年暑假，有一次我因为自己的一个小愿望妈妈未能实现，一气之下，我冲 出家门。一路上，我的心情糟糕透了，我认为父母不再爱我。天阴沉极了，一旁的 树林绿得毫无生气。我在外面徘徊了很久，万般无奈之下，我来到书店，随手拿起 一本书看了起来。那是一本名为《母爱似水》的书。书中讲述了母爱的无私与伟大。 看着看着，我的眼角湿润了，书中那一个个似曾相识的画面让我想起了我的母亲， 那个无时无刻不为我操心的母亲。我想起了每天出门时她的叮嘱；想起了她看着我 作业时露出的欣慰的笑容；想起了夜晚她悄悄来到我的床边，查看我是否盖好棉被； 想起了……泪水夺眶而出。之前满腹的不满一扫而空，取而代之的是无以言表的对 母亲深深的歉意与爱。 走在回家的路上，我忽然觉得天空是那么清爽美丽，绿树是那么富有生机。落 日的余晖洒在回家的小路上，使它看起来更加温馨，洒在我手中的书上，让它看上 去更加值得我去珍惜……
《我和书的故事》PPT课件
4
精选ppt
5
精选ppt
6
精选ppt
7
精选ppt
8
精选ppt
9
讲述你和书的故事……
在你的读书经历中，有什么 样的故事和大家一起分享呢？先 说一说，再写下来。
精选ppt
10
名人读书名言
读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
我和书的故事
精选ppt
1
描写读书的四字词
全神贯注 专心致志 废寝忘食 孜孜不倦 博览群书 学而不厌 博学强记 手不释卷 书声琅琅 开卷有益 好学不倦 举一反三 囫囵吞枣 聚精会神 津津有味 百读不厌 书香四溢 凿壁偷光 悬梁刺骨 程门立雪
精选ppt
2
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪 婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋 味。
这些自然是多看书的益处啦！
精选ppt
Байду номын сангаас
13
精彩结尾：
（1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博 大……爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。 我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。
（2）我和书的故事永远不会画上休止符，只 会随着我的成长而变得越来越丰富……
精选ppt
14
——《窃读记》 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随 时想去就去的故地。
——《走遍天下书为侣》
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及
少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉
中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，
也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。
精选ppt
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•
现在，伴随我的书就像一位历尽沧桑的人
，向我讲述它的一件件事情、发明和创造，经
历的辛酸和感悟的道理。如简﹒奥丁斯的《傲
慢与偏见》、狄更斯的《圣诞欢歌》等书中，
包含着时间百态，有正、有邪、有善、有恶。
我在这些书的中学到了许多道理：怎样辨别善
恶美丑，怎样做人。这时，在书籍之中包含着
不同的人生百态。
• 蓦然回首，书已伴我度过天真的童年，美 丽的少年，现在又迎来活泼的青年。我相信， 有书相伴，人生才有精彩；有书相伴，心灵才 够纯洁。有书相伴的日子是快乐的,让我们一同 去分享好书带给我们的乐趣吧！
童年时代 走出天真烂漫的童话时代，一篇篇生动优美、清新质朴的美
文如磁铁般吸引了我，看着它们，我领略了别人不一样的生活， 足不出户却可纵观世界。读书给我带来了无尽的欢乐，更重要的 是它教会了我如何热爱他人、热爱生命！书中的大千世界令人神 往，它令我充满对未来的憧憬，助我鼓起挑战未来的勇气，我自 信地向自己喊到：向前冲！
富国强民的神圣使命需要我们去完成，不
容变更的人生目标让我感到每一天都很充实， 而这一切都是读书带给我的。读书点燃我心中 的激情，插上我青春的翅膀，推动我向未来奋 飞。
蓦然回首，书已伴我度过天真的幼年，纯 真的童年，又迎来我人生中最美丽的 少年，书带我一步步走向成熟， 我想它终将伴我度过最完美的一生。 其实，享受读书的乐趣何尝不是 在享受生活的乐趣呢!让那些陶冶 人们心灵的书,成为我们永远的朋友吧!
《窃读记》 《小苗与大树的对话》 《走遍天下书为侣》 《我的长生果》
《窃读记》中对于读书有一个非 常形象的比喻句，你还记得吗？
急忙打开书，一页、两 页……我像一匹饿狼贪婪的读 着，我很快乐，也很惧怕-----这种窃读的滋味。
请你找出这段话的中心句， 仔细想一想， 文章用了哪种细节描写的方法？
《书与我快乐相伴》
• 镜头二（一至三年级） • 我学会了读书
• 镜头三（四年级以后） • 我品尝了读书的乐趣
我和书的故事
我们每一个人的成长都离不开书,我也一样,书伴随 我一路走来,并将继续走下去......
幼年时代 小时候，我很早就与美丽的白雪公主，可爱的七个 小矮人，善良的牧鹅公主,正义和勇气化身的圣斗士…… 交上了朋友。然后告诉小伙伴们安徒生和格林讲给我的 一个个神秘有趣的童话故事，享受着他们羡慕的目光。 在那个现实与想像分不清的年龄，童话教会了我去爱他 人，爱世界。纯真的我终日沉浸在童话中，想像着自己 也拥有一双美丽的水晶鞋，自己也拥有一座金碧辉煌的 城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一样五颜六色的梦幻中，充 满快乐，充满幻想，充满对成长的渴望。
童年的书就像那山涧中清凉的溪水，叮咚着淌过心间；又 像一朵朵盛开的花儿开满我的心田。契诃夫说过“书是音符。” 那一篇篇童话故事从妈妈口中讲出，就像一段悦耳的音符组成 的摇篮曲，伴我进入美妙的梦乡。这时，在书籍之中包含着浓 浓的母爱。
少年的书就像一只遨游的鹰，带我畅游祖国山河领略边塞 风光。如同著名诗人李白在皓月皎洁的夜晚“举杯邀明月，对饮 成三人”来体味生活的浪漫，邀马致远在愁风萧瑟的黄昏倾心中 的思乡之情“夕阳西下，断肠人在天涯”。与诗人苏轼共赏一轮 明月送出对亲人的祝福“但愿人长久，千里共婵娟。”这时，在 书籍之中包含着美妙的景色。
少年时代 跨入中学的校门，我变得更加成熟。<<冰心文集>>,四大名 著, 《上下五千年》,祖国的灿烂文明和壮丽山河闯进了我的生活 ，阅历的进一步扩大，让我学会了思考。“读一本好书就如在同一 个高贵的人谈话”，一本本好书给我的心灵上了一堂堂非同寻常的 课。对生活的赞美，对生命的热爱。对人生的感悟，让我真切地 意识到，只有不断拼搏、不断奋斗的人生才最有价值。富国强民 的神圣使命需要我们去完成，不容变更的人生目标让我感到每一 天都很充实，而这一切都是读书带给我的。读书点燃我心中的激 情，插上我青春的翅膀，推动我向未来奋飞。
• 摘自《绍兴晚报》
名人与书
饭可以 一日不吃， 觉可以一
毛 日不睡， 泽 书不可以
一日不
东读 —毛泽东
与 书
苏秦锥刺股
与读书有关的名言警句
博览群书 学富五车 博闻强识 博学多才 满腹经纶 博古通今 汗牛充栋 才高八斗 废寝忘食 手不释卷 夜以继日 孜孜不倦 争分夺秒 手不释卷 一心一意 屏气凝神 全神贯注 专心致志 持之以恒 坚持不懈 世上无难事,只怕有心人 读书破万卷，下笔如有神。 书－－人类发出的最美妙的声音。－－－莱文 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。－－－艾迪生 读一本好书，象交了一个益友。－－－臧克家 读一本好书，就 是和许多高尚的人谈话。———歌德
1、最初不喜欢书
我的书朋友
2、经过一些事情的变迁
使我增长知识、结交好友、得到快乐
3、感情变化：爱不释手
文章题目
• 《书样年华》 • 《书痴》 • 《与书籍交朋友》 • 《当个书海流浪汉》 • 《书心晶莹》
固定程序阅读
阅读七个环节 可用简图表示
阅读的本质：对话
阅读的过程： 整体感知 形成解释 联系自身 鉴赏评价
１ 题目 ２ 作者 ３ 出处 ４ 基本内容 ５ 重要事实 ６ 写作特点及争议之处 ７ 新思想及读后启示
高效速读训练
计时开始
书与我快乐相伴
芯晴
和书籍生活在一起，永远不叹气。——罗曼.罗兰
与书相伴多年，书已成了我的良师益友。走进书的世界， 就像走进了海洋星空。
我与书
书是我的好朋友
书每天都陪伴着 我们，你和书之间 发生过哪些有趣的、 难忘的故事呢？
__书
偷书、 藏书、 买书、 卖书、 惜书、 捐书、 窥书、 骗书、
……
你有这样的 经历Байду номын сангаас？
你从书中学到 了什么？
你都结交了哪些 新朋友？
• 镜头一（上学前） • 妈妈给我讲故事
• 我和妈妈一起读
我和书的故事课件(完美版)
科学坐姿
5——身正 4——腰直 3——肩平 2——足安 1——目视前方
文章中对人物的刻画要 想生动传神离不开什么？
语言 动作 神态 心理活动
七嘴八舌 暑期过得怎么样？
走遍天下书为侣！
书像一位好老师，它不仅 仅能教我们知识，还能帮助 我们解决疑惑。书更像一位 和我们相知相伴的好朋友， 陪我们长大，伴我们成长。 让我们感觉到童年生活有书 相伴的日子是快乐的！